BENTUK

KETERAMPILAN

BERBAHASA
DISEDIAKAN OLEH:
IZZATUL AIESYA BINTI ZAKI
SITI NAJAHAH BINTI ABDUL HALIM
SITI NURAINI BINTI MOHAMMAD
Kandungan
Penyampaian Bentuk Mendidik
Penyampaian Bentuk Memujuk
Penyampaian Bentuk
Perbincangan
Penyampaian Bentuk Syarahan
Umum
Penyampaian Bentuk Menghibur
 PENYAMPAIAN BENTUK
MENDIDIK
(TO EDUCATE)

MENURUT HAROL D. LASSWELL, KOMUNIKASI MENDIDIK MERUPAKAN FUNGSI UNTUK

MENGUMPULKAN DAN MENYEBARKAN INFORMASI MENGENAI KEJADIAN DALAM SUATU
LINGKUNGAN MELALUI MEDIA MASSA DAN BERITA.

MENURUT ONONG UCHJANA EFFENDI, MENDIDIK TERJADI SECARA BERDEPAN SAMA ADA
DI DALAM KELAS ATAU DI LUAR KELAS.
PENYAMPAIAN BENTUK MENDIDIK IALAH PROSES
PENGGUNAAN KOMUNIKASI UNTUK MENDEDAHKAN
ATAU MENGAJAR MASYARAKAT BAGI MENUJU
PEMEROLEHAN ILMU.
MELIBATKAN SEMUA LAPISAN MASYARAKAT.
MELALUINYA SESEORANG INDIVIDU BANYAK
MENGETAHUI PERKARA MELALUI MENDENGAR,
MEMBACA & BERTUTUR.
Dapat ditingkatkan dengan cara mendengar, membaca dan
berkomunikasi.
Suatu proses penyampaian suatu bahan dari pengajar, guru dan
pensyarah (penyampai)
Manakala para pelajar, murid, mahasiswa dan mahasiswi (penerima)
FUNGSI:
Memberi keterangan, memberi data atau fakta yang berguna dalam
setiap aspek kehidupan manusia.
Mendidik masyarakat supaya menuju ke arah pencapaian dalam bidang
ilmu untuk mencapai yang lebih tinggi.
Merupakan kegiatan untuk mengetahui, melaksanakan, menyelesaikan
atau memahami masalah yang dihadapi.
Misalnya, komunikasi pendidikan secara informasi, nilai-nilai dan norma
sosial dari suatu generasi ke generasi lain (ceramah), penerangan atau
dalam bentuk hiburan yang dapat mendidik dengan baik melalui media
massa.
PENYAMPAIAN BENTUK
MEMUJUK
MATLAMAT

Digunakan untuk mempengaruhi pemikiran dan keyakinan orang lain

agar mempercayai sesuatu perkara yang diperkatakan. Raminah
Sabran (2002) menjelaskan bahawa retorik pemujukan bermatlamat
memujuk pembaca berbuat sesuatu, seperti yang diharapkan penulis.
Sebagai contoh, jika seseorang menghasilkan penulisan yang
bertujuan untuk mendapatkan simpati pembaca terhadap
kesengsaraan hidup seseorang, dan seterusnya meminta pembaca
memberikan derma untuk membantunya, penulisan itu dikatakan
bersifat pujukan.
CIRI-CIRI
Penulis perlu mengusulkan tindakan atau langkah yang harus
dilakukan oleh audiens. Tindakan itu perlu jelas, khusus, dan dapat
difahami oleh pembaca malah jika perlu, wajar diulang.

Bukti dan tujuan perlu diadun dengan kemas dan berkesan. Dengan
kata lain, penulis berupaya untuk menghubungkaitkan hujah dengan
tindakan yang disarannya. Hujah mesti jelas dan dapat menjadi bukti
yang kukuh untuk merangsang tujuan atau tindakan. Sebagai contoh,
jika penulis menyatakan sesuatu itu lemah, kelemahan itu perlu
dibuktikan dengan tepat dan jelas. Penulis juga perlu memberikan
saranan untuk mengatasi kelemahan itu. Kedua-duanya pula mestilah
meyakinkan. Saranan perlu relevan dan memang diyakini boleh
mengatasi kelemahan serta dapat mendorong pembaca untuk
bertindak.
Gaya penyampaian hujah dan saranan mestilah berkesan, bersifat imaginatif dan emotif.
Keupayaan penulis untuk menguasai audiens amat penting. Diksi yang tepat dan jalinan
ayat yang kemas dan pelbagai memainkan peranan penting kerana kedua-duanya dapat
memberikan tenaga kepada penulisan untuk menarik perhatian pembaca. Selain itu,
penulis sendiri harus mempunyai keyakinan terhadap ketepatan dan kelemahan sesuatu
yang diperkatakan.
 CARA
PENYAMPAIAN
Gunakan bahasa yang positif dan
bersemangat
Menuturkan kata yang manis-manis untuk
memikat
Menjadikan bahasa lebih mudah difahami
Berdiri pada kedudukannya dan membimbing
pemikirannya
JENIS
PENYAMPAIAN
MEMUJUK

Pemujukan rasional ( penghujahan,

penyampaian fakta, dan data yang lengkap )
Pemujukan tidak rasional ( melibatkan
emosi ).
PENYAMPAIAN BENTUK PERBINCANGAN
(TO DISCUSS)
Penyampaian bentuk perbincangan ialah proses interaksi
secara bersemuka yang terdapat pertukaran idea,
perbincangan dan penyelesaian masalah bagi
meningkatkan kefahaman seseorang.
Penyampaian ini bukan sahaja merangsang interaksi
antara semua pihak secara bermakna, juga menggalakkan
pelbagai ilmu yang merangkumi kandungan, kemahiran,
sikap dan proses pembelajaran.
PENYAMPAIAN BENTUK PERBINCANGAN
Bond pada 2001 (Noriati A Rashid et al. 2009) yang
menegaskan bahawa dalam perbincangan ini, pelajar akan
menjadi lebih aktif, berkesan & membentuk kepelbagaian
pemikiran.
Bagi menggalakkan penyertaan aktif pelajar dalam aktiviti
pembelajaran, aktiviti berkumpulan perlu diadakan supaya
pelajar menerusi interaksi sesama mereka sewaktu
perbincangan yang dilaksanakan (Rosnani, 2012
Menurut Ab Halim et al. (2010) juga menjelaskan bahawa
kaedah perbincangan digunakan oleh guru untuk mencapai
tiga objektif pengajaran iaitu meningkatkan pemikiran &
membantu pelajar membina kefahaman kandungan,
merangsang penglibatan; serta membantu pelajar
menguasai kemahiran komunikasi & proses pemikiran
CIRI PENYAMPAIAN BENTUK PERBINCANGAN

1. Melibatkan semua pihak dan dijalankan

dalam kumpulan kecil.
2. Menggalakkan soalan dan mencungkil idea
daripada ahli kumpulan
3. Menumpukan keupayaan menyelesaikan
masalah dan membuat keputusan
KEPENTINGAN PENYAMPAIAN BENTUK PERBINCANGAN
MAKLUMAT DAPAT DIKONGSIKAN DAN IDEA DAPAT DIKEMUKAKAN
TENTANG SESUATU PERKARA
MERANGSANG SOALAN YANG BERARAS TINGGI UNTUK BERFIKIRAN
LEBIH KREATIF DAN KRITIS
MENDAPAT REAKSI ATAU TINDAK BALAS TENTANG SESUATU TOPIK
DAN PENYELESAIAN DALAM PERBINCANGAN.
MELATIHKAN SESEORANG MEMBIASAKAN DIRI DALAM SITUASI
YANG LEBIH FORMAL
MELATIHKAN SESEORANG MENGGUNAKAN BAHASA YANG BETUL
DAN
MENGIKISKAN PERASAAN MALU
 CONTOH PERBINCANGAN
1. Maklumat dicari melalul Internet
2. Perbincangan tentang Kepentingan Bersukan kepada Remaja
3. Mendefiniksikan istilah dan konsep
4. Menyatakan maklumat tambahan
5. Mencungkil pengetahuan dan dikaitkan dengan pengalaman
6. Membuat keputusan, menilai dan mentafsirkan bahan yang dikemukakan
7. Menggalakkan berfikir semasa perbincangan
8. Mengajukan soalan yang pelbagai
9. Menggalakkan seseorang menyoal dan memberikan komen tentang
pandangan
 PENYAMPAIAN BENTUK
SYARAHAN UMUM
Kamus Dewan (2013), syarahan dapat ditakrifkan sebagai suatu aktiviti komunikasi secara
sehala yang disampaikan dalam bentuk ucapan kepada sekelompok pendengar atau
audiens. Penyampaian syarahan menjelaskan perkara-perkara tentang sesuatu tajuk
mengikut tempoh masa yang telah ditetapkan untuk mempengaruhi pendengar supaya
bersetuju dengan apa yang ingin disampaikan. Syarahan seperti ceramah melibatkan
penyampaian buah fikiran tentang sesuatu perkara secara lisan. Oleh yang demikian,
kandungan isi syarahan hendaklah berdasarkan fakta-fakta yang tepat berserta contoh-
contoh yang relevan.
 Menerusi penyampaian syarahan, audiens boleh mendapatkan
maklumat tentang sesuatu perkara baru seperti peristiwa atau hal
ehwal semasa yang menarik atau penting untuk diketahui (Muhammad
Syamil, 2016). Dalam hal ini, gaya penyampaian syarahan mestilah lancar
dan disampaikan dengan nada yang beralun iaitu nada tinggi untuk
menegaskan pendapat, nada perlahan untuk merayu atau meminta
simpati, nada sederhana untuk memujuk dan nada tinggi untuk
membakar emosi dan semangat pendengar. Intihanya, aktiviti syarahan
dapat mempengaruhi pendengar atau audiens supaya bersetuju
dengan apa yang disampaikan oleh seseorang pengucap.
 CARA PENYAMPAIAN

Penyediaan: rangka penyampaian

Bahasa atau lisan (verbal)
Gaya atau bukan lisan (nonverbal)
Peralatan alat-bantu (audio-visual aids)
PEMBUKA KATA PENUTUP: ISI / AMANAT
Menyatakan
penghargaan kepada ISI / AMANAT Kesimpulan yang dibuat
PENUTUP:
para hadirin dan pihak Bahagian yang
berdasarkan isi yang
Bahagian atau terakhir
tertentu mengundang terdapat dalam
permulaan kepada Pemidato merakamkan
pemidato untuk syarahan itu.
isi syarahan setinggi-tinggi
menyampaikan Takrifan/tajuk penghargaan kepada
syarahan berkenaan. syarahan dijelaskan pihak penganjur,
di bahagian ini.
melafazkan ribuan
ampun.
 01 KELANCARAN

NADA DAN
02 INTONASI

ASP EK
03 KECEKAPAN

PEN TI NG BERBAHASA

04 GAYA
PENYAMPAIAN
 Tujuan syarahan adalah untuk meyakinkan
pendengarnya tentang apa yang ingin
disampaikan.

CONTOH
qutbah Jumaat
ceramah umum
ceramah tertutup
RINGKASAN

Syarahan ialah pengucapan yang disampaikan Kemahiran peringkat permulaan ucapan

secaraindividu kepada khalayak ramai.
Syarahan bertujuan untuk memberi
penerangantentang sesuatu tajuk, isu atau persoalan.
Syarahan juga bertujuan untuk memberi
keyakinankepada pendengar tentang isu yang ingin
disampaikan.
Binaan teks syarahan ialah pembuka
kata,pendahuluan, isi atau amanat, penutup kepada isi
danpenutup kepada syarahan.
Kemahiran syarahan peringkat persediaan
ialahmengetahui tujuan syarahan itu, menganalisa
parapendengar, mengumpulkan maklumat
danmenganggarkan masa syarahan.
ialahmenyampaikan sapaan, menyampaikan kata-
kata aluan, memberi fakta yang meyakinkan, dan
memperkenalkan gambaran umum tentang tajuk.
Kemahiran melahirkan pendapat adalah aspek
pentingsyarahan. Kemahiran melahirkan pendapat
bermaksud kemahiran dalam pemilihan kata,
kemahiran penyusunan fakta, kemahiran pemilihan
ayat, dan kemahiran memberi hujahan yang ringkas
dan padat.
Gaya penyampaian yang menarik memerlukan
kelancaran, nada dan intonasi, kecekapan
berbahasadan gerak badan.
BENTUK PENYAMPAIAN MENGHIBUR
Memudahkan penyampaian dan penerimaan maklumat.
Contoh: wayang gambar, rancangan hiburan, komik dan lukisan kartun.

Dijadikan sebagai fungsi komunikasi

Sifat yang terlaku umum kerana tidak mempunyai kriteria yang khusus.

"Terhibur" tidak ditentukan oleh penyampai maklumat tetapi penerima itu

sendiri.

Kejayaan penyampai terlibat apabila penerima memahami apa yang hendak

disampaikan oleh penyampai.
SEKIAN, TERIMA
KASIH.