Lampiran 3: Lembar Evaluasi Diri Guru Penggerak
LEMBAR EVALUASI DIRI GURU PENGGERAK
NAMA : KARTONO,S.Pd.I
ASAL SEKOLAH : SDN 1 GUNUNGSARI
KATEGORI - KOMPETENSI
PENGEMBANGAN DIRI & ORANG LAIN
· Menunjukkan praktik
pengembangan diri berdasarkan
kesadaran dan kemauan pribadi.
· Mengembangkan kompetensi
warga sekolah untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran.
· Berpartisipasi aktif dalam jejaring
dan organisasi yang relevan
dengan kepemimpinan sekolah
untuk mengembangkan karier.
· Menunjukkan kematangan
spiritual, moral, dan emosi untuk
berperilaku sesuai dengan kode
etik
KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN
· Memimpin upaya pengembangan
lingkungan belajar yang berpusat
pada murid
· Memimpin perencanaan dan
pelaksanaan proses belajar yang
berpusat pada murid.
- Memimpin refleksi dan perbaikan
EVALUASI DIRI TERHADAP KOMPETENSI
Pertanyaan Panduan:
1. Kompetensi apa yang sudah Anda miliki/lakukan?
2. Kompetensi apa yang perlu Anda tingkatkan?
3. Apa yang menjadi tantangan Anda dalam melakukan
kompetensi ini sebelumnya?
 Saya sudah memiliki dan melakukan Praktik
pengembangan diri atas dasar ke inginan dan kemauan
sendiri seperti mengikuti Diklat Guru
Profesional,webinar,workshop baik online maupun offline.
 Saya sudah memiliki atau melakukan pengembangan
kompetensi warga sekolah, seperti membuat administrasi
kelas,video pembelajaran,membuat berbagai bentuk file
untuk mendukung pembelajaran, memberikan pelatihan
tata Upacara Bendera,pojok baca,penggunaan google
meet,google drive dll’
 Menjadi Pengurus Kwarran,PGRI,Komunitas KKG
PAI,admin Pusinfo Kwarran.
 Senantiasa menjadi teladan bagi siswa dan teman
sejawat,tertib mengikuti aturan berpakaian,datang tepat
waktu, menjadi tempat berbagi solusi teman sejawat
apabila ada masalah di sekolah, menjaga etika dalam
berkomunikasi baik di Sosmed maupun di group sekolah.
Lebih memilih keharmonisan lingkungan kerja daripada
menjadi pemenang dalam suatu masalah.
 Membuat suasana kelas yang nyaman dan
menyenangkan,memberikan kesempatan sebesar-
besarnya bagi siswa untuk mengembangkan
potensinya,seperti menyediakan tempat pajang karya
siswa, melatih PBB,menanam TOGA,membuat hiasan
jendela,Mading,Pojok Baca,belajar berbasis
permaianan,KBM outdoor.
 kualitas proses belajar yang
berpusat pada murid.
- Melibatkan orang tua/wali murid
sebagai pendamping dan sumber
belajar di sekolah.
KEPEMIMPINAN MANAJEMEN
SEKOLAH
- Mengembangkan dan
mewujudkan visi sekolah yang
berorientasi pada murid
- Memimpin dan mengelola
program sekolah yang berdampak
pada murid.
KEPEMIMPINAN PENGEMBANGAN
SEKOLAH
- Memimpin program
pengembangan sekolah untuk
mengoptimalkan proses belajar
murid dan mendukung kebutuhan
masyarakat sekitar sekolah yang
relevan
- Melibatkan orang tua/wali murid
 Sudah melaksanakan,Bersama dengan kepala sekolah dan
rekan sejawat,membuat program awal tahun dan visi
sekolah yang berpihak pada murid di awal tahun
pelajaran,bidang agama,PAI,Olah raga,eskul, ko-kurikuler.
 Sudah melakukan merefleksi dan melaksanakan perbaikan
pada kemampuan baca tulis siswa dari kelas rendah sampai
kelas tinggi dan memberikan pendampingan khusus secara
intensif dan memberi tugas sederhana sesuai kemampuan
murid
 Menyampaikan dan mengajak kerja sama serta menjalin
komunikasi dengan wali murid dalam memberikan
pendampingan apabila siswa menemukan masalah dalam
proses pembelajarannya baik ketika murid di rumah
maupun di sekolah,mengadakan home visit,meminta
dukungan kepada Komite atau wali murid yang berkenan
untuk memberikan motivasi kepada siswa pada moment
tertentu seperti rapat tahun pelajaran, kegiatan
akhirussanah.
 Mensosialisasikan Visi sekolah yang di ringkas dengan kata
“ASIK” (Agamis,Solutif,Inovatif,dan Kompetitif) yang saya
aplikasikan bersama dengan teman sejawat dalam
kegiatan KBM maupun eskul, seperti kegiatan sholat
Dzuhur berjama’ah dan sholat Dhuha, memberikan
kegiatan yang menyenangkan melalui belajar sambil
bermain,membuat ketrampilan seperti bagi siswa
membuat wayang dari kardus,Kegiatan Latihan
Upacara,Pramuka, dan Paskibra,melatih bermain
volly,Futsal,Kaligrafi,menari,group menyanyi Hadroh,
Pidato,bercerita/mendongeng,dan cerdas cermat .
 Melaksanakan Literasi harian dan mingguan,
pengemangan bidang Pendidikan agama Islam,Olah
raga,organisasi siswa. Membuat mading,pengelolaan
sampah plastik,menanm TOGA dan sayuran keluarga.
 Baru melaksanakan kegiatan berbagi pada moment hari
besar Pramuka, bersama dengan DKM masjid terdekat
mengadakan kegiatan Khotmil Qur’an dan santunan anak
yatim dan orang jompo, mengumpulkan bantuan/infaq
untuk takjiah bagi wali murid atau keluarga siswa yang
meninggal, belajar ber-Qurban pada Hari Raya Iedul Adha.
dan masyarakat dalam  Di laksanakan pada awal tahun melalui kegiatan rapat guru
pengembangan sekolah dan wali murid dan sudah dilaksanakan seperti pada
kegiatan akhirussanah, perkemahan LT. 1 di
sekolah,kegiatan Khotmil Qur’an,pembuatan lapangan
bulu tangkis dan volly ball,penertiban para pedagang di
lingkungan sekolah,Pembangunan ruang kelas baru.