Disusun oleh:
NAMA :
NIP
NUPTK
PANGKAT/GOL. RUANG :
JABATAN :
TMT :
UNIT KERJA :
Tahun 2023
IDENTITAS GURU
1. Nama Guru :
2. NIP
3. Jabatan/Pangkat/ Golongan :
4. Alamat Kantor:
Jalan :
Desa :
Kecamatan :
Kabupaten :
Provinsi :
5. SK Pengangkatan:
a) Sebagai CPNS:
Pejabat yang mengangkat :
Nomor SK :
Tanggal SK :
b) Pangkat terakhir:
Pejabat yang mengangkat :
Nomor SK :
Tanggal SK :
6. Alamat Rumah:
Jalan :
Kelurahan :
Kecamatan :
Kabupaten :
Provinsi :
Telepon/HP
Email :
(PAKET 1)
Disusun oleh:
NAMA :
NIP
NUPTK
PANGKAT/GOL. RUANG :
JABATAN :
TMT :
UNIT KERJA :
………………………..
NIP.
Hal.
Halaman Judul.......................................................................................................i
Lembar Identitas Guru..........................................................................................ii
Lembar Pengesahan..............................................................................................iii
Kata Pengantar......................................................................................................iv
Daftar Isi...............................................................................................................v
Daftar Lampiran...................................................................................................vi
I. PENDAHULUAN........................................................................................1
A. Latar Belakang….....................................................................................1
B. Tujuan......................................................................................................2
III. PENUTUP...................................................................................................7
Lampiran..............................................................................................................8
A. Latar Belakang
Pendidikan nasional, merupakan salah satu sektor pembangunan nasional dalam
upaya mencerdaskan kehidupan bangsa. Visi pendidikan nasional adalah mewujudkan
sistem pendidikan sebagai pranata sosial yang kuat dan berwibawa untuk memberdayakan
semua warga negara Indonesia supaya berkembang menjadi manusia yang berkualitas,
sehingga mampu dan proaktif menjawab tantangan zaman yang selalu berubah. Makna
manusia yang berkualitas, menurut Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional, yaitu manusia terdidik yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi
warga negara yang demokratis dan bertanggung jawab. Oleh karena itu, pendidikan
nasional harus berfungsi secara optimal sebagai wahana utama dalam pembangunan bangsa
dan karakter.
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal
1 butir 19, menjelaskan bahwa kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan
mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman
penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.
Kurikulum merupakan salah satu unsur yang bisa memberikan kontribusi secara signifikan
untuk mewujudkan proses berkembangnya potensi peserta didik. Pengembangan kurikulum
dengan berbasis kompetensi sangat diperlukan sebagai strategi untuk mengarahkan peserta
didik menjadi: (1) manusia terdidik yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa secara utuh serta memiliki ciri-ciri akhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri;
(2) manusia berkualitas yang mampu dan proaktif menjawab tantangan zaman; dan (3)
warga negara yang demokratis dan bertanggung jawab.
Guru sebagai tenaga profesional mempunyai fungsi, peran, dan kedudukan yang
sangat penting dalam mencapai visi pendidikan yaitu menciptakan insan Indonesia cerdas
dan kompetitif. Oleh karena itu, profesi guru harus dikembangkan sebagai profesi yang
bermartabat sebagaimana diamanatkan dalam Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005
tentang Guru dan Dosen.
Konsekuensi dari jabatan guru sebagai profesi, tidak cukup bila guru hanya
melakukan tugasnya mengajar, membimbing dan mendidik para siswanya, melainkan harus
selalu mengembangkan profesinya tersebut. Pengembangan terhadap profesi guru tersebut
hendaklah dilaksanakan secara terprogram dan berkelanjutan, melalui kegiatan
Pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB) yang memang merupakan salah satu
kegiatan yang dirancang untuk mewujudkan terbentuknya guru yang profesional. Salah
satu jenis kegiatan PKB adalah Pengembangan Diri.
Kegiatan Pengembangan Diri tersebut dapat dilakukan melalui dua jenis kegiatan,
yaitu: (1) Mengikuti kegiatan pendidikan dan pelatihan (diklat) fungsional dan/atau (2)
Mengikuti kegiatan kolektif guru. Menyadari akan berbagai kekurangan yang ada penulis,
maka untuk meningkatkan profesionalisme yang penulis rasakan masih kurang.
Sebagai tanggung jawab atas tugas yang telah diberikan kepala sekolah kepada
penulis untuk mengikuti kegiatan pengembangan diri, dan sekedar untuk mengimbaskan
hasil yang penulis peroleh selama mengikuti kegiatan pengembangan diri tersebut, maka
penulis pandang perlu untuk menuliskan laporan kegiatan ini
B. Tujuan
Tujuan umum Kegiatan Kolektif Guru PAI dalam Pelatihan PMM, Model Projek P5
dan Modul Ajar kurikulum merdeka Tahun 2023 ini adalah untuk meningkatkan
kemampuan pedagogik, profesional, manajerial, dan sosial dari guru.
Secara khusus, tujuan dari diselenggarakannya kegiatan Kelompok Kerja Guru
(KKG) PAI SD Kecamatan Demak sebagai berikut
1. Meningkatkan kemampuan guru dalam bidang pengetahuan umum. Artinya adalah
melalui kegiatan-kegiatan yang sifatnya menambah pengetahuan guru tentang
informasi, isu-isu dan kejadian sosial, kemajuan-kemajuan dan penemuan-penemuan
baru yang ada hubungannya dengan pembelajaran dapat bertambah, hal ini dapat
terlaksana melalui kegiatan diskusi, seminar, atau training di KKG.
2. Meningkatkan pengetahuan guru dalam menyusun administrasi pembelajaran. Artinya,
selain tugas mengajar guru juga harus menyusun dan mempersiapkan kelengkapan
administrasi kelasnya, membuat daftar kelas, daftar nilai, menyusun format penilaian,
menyusun berkas nilai dan pekerjaan lainnya. Teknik dan cara pembuatan administrasi
tersebut mungkin tidak dapat dipahami oleh guru di sekolahnya, sementara melalui
KKG hal-hal tersebut dapat terselesaikan dengan tuntas.
3. Meningkatkan pengetahuan guru dalam melaksanakan manajemen kelas. Artinya,
sebagai pemimpin kelas guru harus mampu mengatur seluruh kegiatan belajar agar
berjalan secara kondusif dan bernilai guna. Pengaturan ini memerlukan ilmu
manajemen. Melalui KKG dapat dibicarakan lebih lanjut tentang bagaimana
memanajemen kelas dengan baik.
4. Meningkatkan kepandaian guru dalam merancang, membuat dan menyusun alat-alat
media yang dipergunakan dalam pembelajaran.
5. Meningkatkan keyakinan dan harga diri guru. Artinya, dengan bertambahnya
pengetahuan dan pengalaman yang diperoleh melalui KKG dengan sendirinya
kemampuan tersebut akan meningkatkan keyakinan diri guru dalam melaksanakan
pembelajaran. Meningkatkan keyakinan diri guru atas dasar meningkatnya pengetahuan
dengan sendirinya juga harga dirinya naik.
BAB II
LAPORAN KEGIATAN
3. Peserta Kegiatan
Peserta dalam Kegiatan Kolektif Guru PAI dalam Pelatihan PMM, Model Projek P5
dan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Tahun 2023 ini adalah seluruh guru PAI
Kecamatan Demak
D. Tujuan Kegiatan
Tujuan umum Kegiatan Kolektif Guru PAI dalam Pelatihan PMM, Model Projek P5
dan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Tahun 2023 adalah untuk meningkatkan kemampuan
pedagogik, profesional, manajerial dan sosial guru PAI.
Tujuan khusus Kegiatan Kolektif Guru PAI dalam Pelatihan PMM, Model Projek
P5 dan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Tahun 2023 adalah supaya peserta menguasai
materi kegiatan yang terdiri atas:
1. Platform PMM (Pembuatan Bukti Aksi Nyata)
2. Pembuatan Google Form
3. Pembuatan Canva
4. Modul Projek Penguatan Profil Pancasila (P5)
5. Penyusunan Modul Ajar Kurikulum Merdeka
E. Metode Kegiatan
Metode kegiatan yang digunakan dalam Pelatihan PMM, Model Projek P5 dan
Modul Ajar Kurikulum Merdeka Tahun 2023 adalah
1. Pemberian informasi melalui ceramah, tanya jawab dan diskusi
2. Pelatihan keterampilan menganalsis dan penugasan
F. Skenario Kegiatan
Pelaksanaan Kegiatan Kolektif Guru PAI dalam Pelatihan PMM, Model Projek P5
dan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Tahun 2023 dilaksanakan dalam beberapa bentuk
kegiatan seperti tatap muka, diskusi, dan praktek serta penugasan. Kegiatan praktik dalam
kelompok dimaksudkan untuk mengaplikasikan materi yang telah disajikan dan didiskusikan
bersama kemudian dituangkan dalam bentuk kerja kelompok. Kegiatan penugasan
dimaksudkan untuk melengkapi dokumen-dokumen yang tidak bisa terselesaikan dalam
kegiatan KKG karena terbatasnya waktu sehingga hasil yang diharapkan bisa maksimal.
Kegiatan Kelompok Kerja Guru (KKG) PAI Kecamatan Demak Paket 1 Tahun 2023 secara
komprehensif didampingi oleh pengawas.
No Materi Pemateri JP
I. Dampak Kegiatan
Dampak dari Kegiatan Kelompok Kerja Guru (KKG) PAI SD Kecamatan Demak
Tahun 2023 ini adalah
1. Guru mampu membuat bukti aksi nyata dalam PMM
2. Guru mampu membuat bukti nyata dengan Canva
3. Guru mampu membuat umpan balik dengan google form
4. Guru mampu menyusun Modul Projek P5
5. Guru mampu menyusun Modul Ajar Kurikulum Merdeka
BAB III
PENUTUP
7
RENCANA KEGIATAN KOLEKTIF KELOMPOK GURU PAI SD KECAMATAN
DEMAK DALAM PELATIHAN PMM, MODEL PROJEK P5 DAN MODUL AJAR
KURIKULUM MERDEKA WILAYAH BIDANG DIKBUD KEC DEMAK TAHUN 2023
Google Form
Canva
Minggu 2
2 Kamis, 16 Februari 2023 Modul Projek P5 08.45 – 12.00
1. Kegiatan Peserta KKG PAI Kec. SD Negeri Rabu 8 Februari Slamet 1. PMM
KKG Guru Demak Bintoro 08 Kec. 2023 Muchamad 2. Google Form
PAI SD Demak Kab. Samroni, 3. Canva
Tahun 2023 Demak S.Pd.SD., M.Pd
2. Kegiatan Peserta KKG PAI Kec. SD Negeri Kamis 16 Februari Suwarjo, S.Pd., 1. Modul Projek P5
KKG Guru Demak Bintoro 08 Kec. 2023 M.Pd
PAI SD Demak Kab.
Tahun 2023 Demak
3. Kegiatan Peserta KKG PAI Kec. SD Negeri Kamis 09 maret Sugiharto, 1. Modul Ajar Kurikulum
KKG Guru Demak Bintoro 08 Kec. 2023 S.Pd., M.Si Merdeka
PAI SD Demak Kab.
Tahun 2023 Demak
REKAPITULASI KEGIATAN KOLEKTIF GURU PAI DALAM DALAM PELATIHAN PMM, MODEL PROJEK P5 DAN MODUL
AJAR KURIKULUM MERDEKA WILAYAH BIDANG DIKBUD KEC DEMAK TAHUN 2023
2. Kegiatan 1. Modul Projek P5 Peserta Kamis 16 Februari Suwarjo, S.Pd., Aula SD KKG PAI SD
KKG Guru 2023 M.Pd Negeri Bintoro Kec. Demak
PAI SD 08 Kec.
Tahun Demak Kab.
2023 Demak
3. Kegiatan 1. Modul Ajar Peserta Kamis 09 maret 2023 Sugiharto, Aula SD KKG PAI SD
KKG Kurikulum Merdeka S.Pd., M.Si Negeri Bintoro Kec. Demak
Guru 08 Kec.
PAI SD Demak Kab.
Tahun Demak
2023
NOTULENSI
KEGIATAN KOLEKTIF GURU PAI
SD KKG PAI SD KECAMATAN
DEMAK
Demak,08 Februari 2023
1. Pembukaan
3. Pembacaan Ayat Suci Al Qur’an dari (Qs. Al Anfal ayat 1-4) ,, oleh syarifuddin (SD N
Bolo)
4. Sambutan-sambutan
a. Ketua KKG PAI Kec Demak (Zanuar Arif,M.Pd.I)
Ucapan terima kasih kepada Ibu Korwil (Noor Sulistyowati) Kecamatan Demak ,
Ibu Pengawas PAI (Hj. Siti Mufatihah, S.Ag., M.Pd.I), dan Bapak Ketua KKKS
Kecamatan demak atas kehadiran dan sekaligus membuka acara pembukaan workshop
pada pagi hari ini. Dan saya ucapkan terimakasih atas kehadiran bapak Narasumber
(Slamet Muchamad Samroni, S.Pd.SD., M.Pd) yang sudah bersedia untuk hadir dan
menyalurkan ilmu kepada kita semua.
Kami selaku Ketua KKG PAI Kec Demak sudah berkoordinasi dengan K3S
untuk untuk bisa menugaskan Guru Agama dimasing-masing sekolah untuk bisa
menghadiri kegiatan ini yang akan dilaksanakan sebanyak 3x pertemuan.
Ucapan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat dalam kegiatan Workshop
pada pagi ini. Sholawat serta salam tercurah kepada Nabi Muhammad SAW semoga
syafa’atnya tercurah kepada kita semua.
Ibu korwil berpesan agar guru-guru PAI bisa On Time dalam segala hal sehingga
dalam perencanaan, pengelolaan, menejemen itu merupakan tolak ukur.
Organiasi baru lebih maju dan professional bila dimulai disiplin mulai dini sehingga
apa yang direncanakan bisa tercapai karena kebiasaan, memanfaatkan waktu dengan
sabaik-baiknya.
Contohnya hari ini dimana KKG PAI selangkah lebih maju dalam menyambut
Kurikulum Merdeka, dimana dengan diselenggarakan kegiatan Pelatihan pada pagi
hari ini mampu meningkatkan kemampuan bapak ibu guru dalam melaksanakan
pembelajaran dengan menggunakan Kurikulum Merdeka.
Niat dalam hati dalam kegiatan workshop ini dengan niat “tolabul Ilmi” benar- benar
karna Allah Ta’ala.
Dengan adanya tupoksi dan adanya diklat sehingga keprofesional guru dapat
meningkat dan berimbas pada pembelajaran serta peserta didik.
5. Pemateri
Slamet Muchamad Samroni, S.Pd.SD., M.Pd
PMM sendiri dikembangkan dalam rangka mendukung kapasitas guru dan tenaga
kependidikan di satuan pendidikan dalam mengimplementasikan kurikulum
merdeka. Empat fitur yang disediakan dalam aplikasi PMM antara lain:
1. Perangkat ajar, berisi kumpulan bahan ajar, modul ajar, modul proyek dan buku
teks yang dapat digunakan guru untuk mengajar;
2. Laman kelas dan asesmen murid, laman kelas berisi daftar murid berdasarkan
kelompok kelas sedangkan asesmen murid berisi kumpulan paket soal yang
telah dipetakan berdasarkan fase dan mata pelajaran tertentu;
3. Pelatihan mandiri dan video inspirasi, memuat materi pembelajaran yang dapat
digunakan secara mandiri oleh guru dalam rangka peningkatan kompetensinya.
Selain itu, pada fitur ini memuat berbagai video singkat yang dapat menjadi
inspirasi guru dalam pengembangan kompetensi dalam aspek prfesional dan
personal.
4. Bukti karya Saya, memuat dokumentasi karya pribadi guru, dan juga dibagikan
ke guru-guru yang lain.
Berikut rincian tata cara penggunaan PMM.
1. Mengakses Platform Merdeka Mengajar, guru dapat mengakses PMM melalui 2
cara:
a. Website: https://guru.kemdikbud.go.id/, atau
b. Aplikasi ponsel pintar (smartphone), pilih aplikasi play store di ponsel Anda,
ketik merdeka mengajar pada kolom pencarian, lalu klik install dan aplikasi
PMM secara otomatis terpasang di smartphone anda dengan nama ‘Mengajar’
2. Log in ke aplikasi PMM
3. Menggunakan perangkat ajar, berikut gambaran alurnya penggunaannya.
a. guru dapat mencari modul ajar, buku teks, buku murid, atau buku guru
berdasarkan mata pelajaran dan fase yang diinginkan. Selain itu, guru juga dapat
melakukan pencarian lebih spesifik dengan fitur filter.
b. Guru dapat mengunduh dan menyimpan modul ajar dan buku teks ke dalam
memori lokal gawai. Beberapa buku teks yang terunduh akan dilampirkan
watermark
c. Dengan membuat folder baru, guru dapat mengelompokkan perangkat ajar
berdasarkan kebutuhannya.
d. Perangkat ajar dapat diakses secara lebih cepat dan dikelola ke dalam berbagai
jenis folder yang disimpan di dalam platform dengan fitur “menandai”
4. Menggunakan laman kelas dan Asesmen
5. Menggunakan Pelatihan Mandiri dan Video Inspirasi. Fitur yang ada di pelatihan
mandiri antara lain:
a. Topik, berisi materi terkait dengan implementasi kurikulum merdeka yang
berupa teks, video, kuis, dan penulisan refleksi, dilengkapi juga
dengan post tes;
b. Aksi Nyata, berisi hasil penerapan materi pelatihan mandiri yang dilakukan
oleh guru;
c. Webinar, berisi jadwal pelatihan yang dilakukan melalui webinar.
6. Menggunakan Bukti Karya Saya, pada fitur ini digunakan guru untuk:
a. Mengimpor video bukti karya pribadi yang sudah diunggah ke youtube ke
PMM
b. Membagikan video bukti karya pribadi ke rekan dan kepala sekolah
1. Pembukaan
Acara di buka dengan mengucapkan dengan surat Al Fatihah.
2. Sambutan-sambutan
3. Pemateri
Suwarjo, S.Pd., M.Pd
- Modul Projek P5 (Modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila) adalah
dokumen yang memiliki tujuan, Langkah, media pembelajaran dan juga asesmen
yang digunakan dalam melaksanakan projek penguatan profil pelajar Pancasila.
- Dalam menyusun modul projek penguatan profil pelajar Pancasila tersebut terdapat
berbagai Langkah Langkah yang dapat digunakan oleh guru atau tenaga pendidik
dalam menyusun modul tersebut.
- Pelajar yang memiliki profil ini adalah pelajar yang terbangun utuh keenam
dimensi pembentuknya. Dimensi ini antara lain: 1) Beriman, bertakwa kepada
Tuhan yang Maha Esa dan berakhlak mulia; 2) Mandiri; 3) Bergotong-royong;
4) Berkebinekaan global; 5) Bernalar kritis; 6) Kreatif
1. Pembukaan
2. Sambutan-sambutan
a. Ketua KKG PAI Kec Demak (Zanuar Arif,M.Pd.I)
4. Pemateri
Sugiarto, S.Pd, M.Si:
- Penyusunan Modul Ajar Kurikulum Merdeka
a. Pertama yang disiapkan adalah CP
b. ATP yang didalamnya ada elemen, tujuan pembelajaran, alur tujuan
pembelajaran, konten dan kompetensi
c. Setelah itu semua baru kita masuk ke modul ajar
d. Isi identitas modul sesuai dengan Fase
e. Kompetensi awal
f. Profil pancasila masukkan semua 1) Beriman, bertakwa kepada Tuhan
yang Maha Esa dan berakhlak mulia; 2) Mandiri; 3) Bergotong-royong;
4) Berkebinekaan global; 5) Bernalar kritis; 6) Kreatif
g. Sarana prasarana
h. Target peserta didik
i. Model pembelajaran
j. Tujuan pembelajaran
k. Pemahaman bermakna (kunci jawaban dari pertanyaan pematik)
l. Pertanyaan pematik (disesuaikan dengan materi)
m. Kegiatan pembelajaran (Pendahuluan, inti, penutup)
n. Asesmen
Ketua KKG PAI SD Notulen
Kec. Demak
SURAT KETERANGAN
Nomor : /SK/ KKG PAI SD/III/2023
Yang bertanda tangan di bawah ini ketua KKG PAI SD Kecamatan Demak Kabupaten Demak
menerangkan bahwa guru :
Nama :
NIP :
Tempat, Tanggal Lahir :
Pangkat, Gol/Ruang :
Unit Kerja :
Benar-benar telah mengikuti mengikuti “Kegiatan Kolektif Guru PAI dalam Pelatihan
PMM, Model Projek P5 dan Modul Ajar kurikulum merdeka Tahun 2023 ” yang
diselenggarakan oleh KKG PAI SD Kecamatan Demak pada:
Hari dan Tanggal : Rabu 08 Februari , Kamis 16 Februari, dan Kamis 09 Maret
2023
Waktu : 08.45 – 12.00 WIB
Tempat : Aula SDN Bintoro 08 Demak
Demikian Surat Keterangan ini saya buat dengan sebenar-benarnya dan dapat dipergunakan
sebagaimana mestinya.
Acara inti Pelatihan Aksi Nyata dalam PMM (platform Merdeka Mengajar)
Oleh : Bp. Slamet Muchamad Samroni
Beberapa Respon pertanyaan
Penutup dan Do’a
Kegiatan hari 2 : Kamis, 16 Feberuari 2023
Materi II : Modul Projek P5
DOKUMENTASI
DOKUMENTASI
Sambutan Ketua KKG PAI
Sambutan Ibu Pengawas PAI