Nama : Shofiyah Nur Azizah

NIM : 200153603695

Offering : C20

TUGAS PENDIDIKAN KAJIAN KURIKULUM PERTEMUAN 2

Soal :

1. Identifikasi minimal 4 konsep kurikulum (2 dari konsep berbahasa Indonesia dan 2 dari konsep
berbahasa Inggris).
2. Lakukan analisis terhadap konsep-konsep tersebut (temukan persamaan dan perbedaannya)
3. Buatlah kesimpulan terhadap konsep kurikulum tersebut dan buatlah konsep kurikulum
menurut saudara sendiri (baik tentang konsep secara umum maupun konsep secara khusus
untuk kurikulum PAUD).
4. Pelajari naskah kurikulum PAUD dan bandingkan dengan konsep dasar kurikulum, apakah sudah
sesuai apa belum?

Jawaban :

1. Konsep kurikulum berbahasa inggris

a. A curriculum is a written document which may contain many ingredients, but basically it is a plan for
the education of pupils during their enrollment in given school (George A. Beauchamp). Menurut
Beauchamp, kurikulum adalah instruksional atau kurikulum. Kurikulum adalah dokumen tertulis yang
memuat mata pelajaran yang akan diajarkan kepada siswa dalam berbagai mata pelajaran, pilihan mata
pelajaran dan rumusan masalah sehari-hari.

b. A structured series of intended learning (Mauritz Johnson) Johnson membuat perbedaan yang jelas
antara kurikulum dan pengajaran. Semuanya berkaitan dengan perencanaan dan pelaksanaan, seperti
perencanaan isi, kegiatan belajar mengajar, evaluasi, termasuk pengajaran. Pada saat yang sama,
kurikulum hanya terkait dengan hasil belajar yang diharapkan dari siswa.

c. Ronald Doll mengemukakan bahwa kurikulum “ all the experiences which are offered to learners
under the auspices or direction of the school”. Kurikulum mencakup semua pengalaman yang diberikan
kepada siswa dengan bantuan atau bimbingan sekolah.

Konsep kurikulum berbahasa indonesia

Menurut UU Sisdiknas No. 20 Tahun 2003, Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan
menurut tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan
pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan nasional.

a. Kurikulum sebagai substansi, dipandang sebagai rencana pembelajaran anak sekolah atau tujuan yang
dapat dicapai.
b. Kurikulum sebagai suatu sistem, yaitu sistem kurikulum merupakan bagian dari sistem persekolahan,
sistem pendidikan, bahkan sistem masyarakat. Memberikan hasil pengembangan kurikulum dan
memelihara kurikulum agar tetap dinamis

c. Kurikulum sebagai bidang studi, merupakan Ruang pendidikan untuk profesional kurikulum dan
profesional pendidikan dan pengajaran. Tujuannya adalah untuk mengembangkan informasi tentang
kurikulum dan sistem kurikulum.

2. Analisis konsep kurikulum

a. Persamaan :

- Kurikulum dipandang sebagai pengalaman segala sesuatu yang diterima siswa melalui bimbingan
sekolah

- Kurikulum adalah rencana belajar siswa

- Kurikulum memuat visi, misi, dan tujuan pembelajaran yang menjadi pedoman pelaksanaan
pembelajaran

b. Perbedaan :

- Kurikulum hanya ada dalam bentuk hasil belajar yang dicapai oleh siswa

- Konsep kurikulum sebagai mata pelajaran, sistem dan bidang penelitian memiliki perbedaan tujuan
dan fungsinya.

3. Menurut pendapat saya, kurikulum adalah rencana program pembelajaran yang mencakup semua
pengalaman belajar dalam berbagai bidang perkembangan yang diharapkan dapat dicapai oleh anak-
anak dan mencakup visi, misi, dan tujuan pembelajaran yang digunakan sebagai pedoman untuk
melaksanakan dan mencapai pembelajaran. kegiatan tujuan pendidikan nasional.

4. Menurut saya, sudah selayaknya Kurikulum PAUD 2013 dikembangkan dengan seperangkat landasan
filosofis yang memberikan landasan untuk mengembangkan seluruh potensi anak agar menjadi manusia
Indonesia yang berkualitas sesuai dengan kehendak tujuan pendidikan nasional.