RINCIAN KEGIATAN GURU DAN ANGKA KREDITNYA

NO UNSUR SUB UNSUR KEGIATAN KODE SATUAN HASIL

1 PENDIDIKAN 1. Mengikuti pendidikan 1.1 01 Ijazah 200 Semua Jenjang

dan memperoleh 1.2 02 Ijazah 150 Semua Jenjang
gelar/ijazah/akta
1.3 03 Ijazah 100 Semua Jenjang
2. Mengikuti pelatihan 2.1 04 3 Semua Jenjang
prajabatan
2 PEMBELAJARAN/ 1. Melaksanakan proses 1.1 05 Laporan Penilaian Kinerja Paket Semua Jenjang
BIMBINGAN DAN pembelajaran
TUGASTERTENTU
2. Melaksanakan 2.1 06 Laporan Penilaian Kinerja Paket Semua Jenjang
proses bimbingan

3. Melaksanakan tugas 3.1 Menjadi Kepala Sekolah/Madrasah per tahun 07 Laporan Penilaian Kinerja Paket Semua Jenjang
lain yang relevan 3.2 Menjadi Wakil Kepala Sekolah/Madrasah per tahun 08 Laporan Penilaian Kinerja Paket Semua Jenjang
dengan fungsi
sekolah / madrasah. 3.3 Menjadi ketua program keahlian/program studi atau yang 09 Laporan Penilaian Kinerja Paket Semua Jenjang
sejenisnya
3.4 Menjadi kepala perpustakaan 10 Laporan Penilaian Kinerja Paket Semua Jenjang
3.5 Menjadi kepala laboratorium, bengkel, unit produksi atau yang 11 Laporan Penilaian Kinerja Paket Semua Jenjang
sejenisnya
3.6 Menjadi pembimbing khusus pada satuan pendidikan yang 12 Laporan Penilaian Kinerja Paket Semua Jenjang
menyelenggarakan pendidikan inklusi, pendidikan terpadu
atau yang sejenisnya.
3.7 Menjadi wali kelas 13 Laporan Penilaian Kinerja Paket Semua Jenjang
3.8 Menyusun kurikulum pada satuan pendidikannya 14 Laporan Penilaian Kinerja Paket Semua Jenjang
3.9 Menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses 15 Laporan Penilaian Kinerja Paket Semua Jenjang
dan hasil belajar.
3.10 Laporan Penilaian Kinerja Paket Semua Jenjang
3.11 Membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler 16 Laporan Penilaian Kinerja Paket Semua Jenjang
3.12 Menjadi pembimbing pada penyusunan publikasi ilmiah dan 17 Laporan Penilaian Kinerja Paket Semua Jenjang
karya inovatif
Melaksanakan pembimbingan pada kelas yang menjadi 18 Laporan Penilaian Kinerja Paket Semua Jenjang
tanggungjawabnya (khusus Guru Kelas)
3 PENGEMBANGAN 1. Melaksanakan 1.1 Mengikuti diklat fungsional*
KEPROFESIAN pengembangan diri a. Lamanya lebih dari 960 jam 19 15 Semua Jenjang
BERKELANJUTAN

28
 1. Melaksanakan
NO UNSUR
pengembangan
SUB UNSUR
diri KEGIATAN KODE SATUAN HASIL

b. Lamanya antara 641 s.d 960 jam 20 9 Semua Jenjang

c. Lamanya antara 481 s.d 640 jam 21 6 Semua Jenjang

d. Lamanya antara 181 s.d 480 jam 22 3 Semua Jenjang

e. Lamanya antara 81 s.d 180 jam 23 2 Semua Jenjang

f. Lamanya antara 30 s.d 80 jam 24 1 Semua Jenjang

2 Melakcanakan 1.2 Kegiatan kolektif guru yang meningkatkan kompetensi

Publikasi Ilmiah dan/atau keprofesian guru
a. Lokakarya atau kegiatan bersama (seperti kelompok 25 0.15 Semua Jenjang
kerja guru) untuk penyusunan perangkat kurikulum dan
atau pembelajaran
b. keikutsertaan pada kegiatan ilmiah (seminar, kologium
dan diskusi panel)
26 0.2 Semua Jenjang

27 0.1 Semua Jenjang

c. Kegiatan kolektif lainnya yang sesuai dengan tugas dan 28 0.1 Semua Jenjang
kewajiban guru
2.1 Presentasi pada forum ilmiah
a. Menjadi pemrasaran/nara sumber pada seminar atau 29 0.2 Semua Jenjang
lokakarya ilmiah
b. Menjadi pemrasaran/nara sumber pada koloqium atau 30 0.2 Semua Jenjang
diskusi ilmiah
2.2 Melaksanakan publikasi Ilmiah hacil penelitian atau gagasan
ilmu pada bidang pendidikaf form`l,
a. 31 Buku 4 Semua Jenjang

b. 32 Karya tulis dalam majalah / jurnal 3 Semua Jenjang

ilmiah

29
NO UNSUR SUB UNSUR KEGIATAN KODE SATUAN HASIL

c. Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian 33 Karya tulis dalam majalah / jurnal 2 Semua Jenjang
pada bidang pendidikan di sekolahnya, ilmiah
diterbitkan/dipublikasikan dalam majalah/jurnal ilmiah
tingkat provinsi.
d. Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian 34 Karya tulis dalam majalah / jurnal 1 Semua Jenjang
pada bidang pendidikan di sekolahnya, ilmiah
diterbitkan/dipublikasikan dalam majalah ilmiah tingkat
kabupaten/ kota.
e. Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian 35 Laporan 4 Semua Jenjang
pada bidang pendidikan di sekolahnya, diseminarkan di
sekolahnya, disimpan di perpustakaan.
f. Membuat makalah berupa tinjauan ilmiah dalam bidang 36 Makalah 2 Semua Jenjang
pendidikan formal dan pembelajaran pada satuan
pendidikannya, tidak diterbitkan, disimpan di
perpustakaan.
g. Membuat Tulisan Ilmiah Populer di bidang pendidikan
formal dan pembelajaran pada satuan pendidikannya.
37 Artikel Ilmiah 2 Semua Jenjang

38 Artikel Ilmiah 1.5 Semua Jenjang

h. Membuat Artikel Ilmiah dalam bidang pendidikan formal

dan pembelajaran pada satuan pendidikannya.
39 Artikel Ilmiah 2 Semua Jenjang

40 Artikel Ilmiah 1.5 Semua Jenjang

41 Artikel Ilmiah 1 Semua Jenjang

Melaksanakan publikasi buku teks pelajaran, buku pengayaan,

dan pedoman Guru:
a. Membuat buku pelajaran per tingkat/buku pendidican per
judel:

30
NO UNSUR SUB UNSUR KEGIATAN KODE SATUAN HASIL

Buku 6 Semua Jenjang

Buku 3 Semua Jenjang

Buku pelajaran dicetak oleh penerbit tetapi belum Buku 1 Semua Jenjang
ber-ISBN.
b. Membuat modul/dikdat pembelajaran per semester:
Modul /diktat 1.5 Semua Jenjang

Modul / diktat 1 Semua Jenjang

Modul / diktat 0.5 Semua Jenjang

c. Membuat buku dalam bidang pendidikan:
Buku dalam bidang pendidikan dicetak oleh penerbit Buku 3 Semua Jenjang
dan ber-ISBN.
Buku dalam bidang pendidikan dicetak oleh penerbit Buku 1.5 Semua Jenjang
tetapi belum ber-ISBN.
d. Membuat karya hasil terjemahan yang dinyatakan oleh Karya hasil terjemahan 1 Semua Jenjang
kepala sekolah/madrasah tiap karya.
e. Membuat buku pedoman guru Buku 1.5 Semua Jenjang
3 Melaksanakan 3.1 Menemukan tecnologi tepatguna
Karya Inovatif a. Kategori Kompleks Hasil karya 4 Semua Jenjang
b. Kategori Sederhana 53 Hasil karya 2 Semua Jenjang
3.2 Menemukan / menciptakan karya seni
a. Kategori kompleks 54 Hasil karya 4 Semua Jenjang
b. Kategori sederhana 55 Hasil karya 2 Semua Jenjang
3.3 慪慲㥮?敍扭慵⁴ 潭椤楦慫楳愠慬⁴数慬慪慲 数慲慧⼠瀠慲瑫歩浵
᜺?敍扭慵⁴污瑡瀠汥橡牡湡
a. ᐺ?敍扭慵⁴污瑡瀠牥条㩡䴀浥畢瑡愠
慨⁴牰歁楴畫㩭䐀歯潤 ⁲匨㌭ԩ?㔱〬԰?〱〬а?ⰵ〰0䴀汥歡慳慮慫
Kategori kompleks 56 Alat p 2 Semua Jenjang
敫楣瑡湡礠湡⁧ 敍灭牅汯桥朠汥牡椯慪慺⁨
Kategori sederhana 慹?畴慇⁳畧畲䜺敭摮歵湵⁧ 57 Alat p 1 Semua Jenjang
敍扭浩楢杮猠?慹杮搠慩恭湵慹挺杮琠摩歡猠獥慵⁩攤杮湡戠摩湡⁧
b.
⁩ 步瑳慲畫獩慷搠污浡瀠慲瑩歩欠牥慪渠慹慴⸠瀠慲瑫捩椠恮㍵牴
58 Alat peraga 2 Semua Jenjang
⁩橡杧瑯⁡牯慧楮慳楳瀠潲敦楳敍橮恡ⱡ?楲畫敬⁲慤慹杮猠橥湥物祮
Ժ?猠扥条楡Ɱ䴀湥慪楤愠杮潧慴䬠来慩慴敫牰浡歵慡.敳慢愧㩩 59 Alat peraga 1 Semua Jenjang
c.
獰楲歳敤慲潰慌 ㈠†獡杵琠瑡牵匠㄀D慊灭汥′?ࡋ啄䅐⁩慨楳数慬楴
怨⸳匠牥楴楦慫⩴?畓慲⁴敫整慲杮湡†䅤慬歰慲数⁲敫桧瑡湡䄀䝎 60 Alat Praktik 4 Semua Jenjang
䅋䬠䕒䥄॔?䕐䅌剋乁ቁ?慐捳猡牡慪慮⠠ⵓ⤲㄀ȩ?⤲%䴀湥慪楤瀠浥 61 Alat Praktik 2 Semua Jenjang
3.4 慢慨⁳慰慤欠杅慩慴汩業桡
Mengikuti Pengembangan$䴀湥慪楤瀠獥牥慴瀠摡⁡ 敫楧呡湡椠浬
Penyusunan Standar, Pedoman,
慩ɨ?⤳dan
Soal ‹䴀浥畂瑡䄠瑲歩汥䤠浬慩⁨
sejenisnya 数摮摩歩湡映潐異敬⁲楤戠摩湡⁧
牯慭慤数扭汥橡牡湡瀠摡⁡慳畴湡瀠湥楤桤慫湮慹搠浩慵⁴楤洠摥
a. Mengikuti Kegiatan Penyusunan Standar/ Pedoman/ 62 SK 1 Semua Jenjang
潐異敬 ⁲楤戠摩
Soal dan 浬慩
⁨sejenisnya
ठ䴀浥畢瑡䄠瑲歩汥
pada tingkat›慩洠獡⁡ 楴杮慫⁴慮楳湯污
nasional.
数摮搩歩湡映牯慭慤数扭汥橡牡湡瀠摡慳畴湡瀠湥楤楤慫湮 ⁡ 湡⁧
䴀浥畢š漫慲慤牥桡⸩恹搠浩慵⁴楤洠摥慩洠獡楴杮慫⁴牰癯湩楳⠠ ⁡
数摮摩歩湁映牯慭慤数扭汥橡牡 数 扭 汥 橡 牡 ⁎瑡†牁楴敫汉業校搠污浡戠摩湡
⁧
31
湡瀠摡慳畴湡瀠湥楤楤慫湮慹搠湡搠浩慵⁴楤樠牵慮楴杮慫⁴慮
⁡
楢慤m整慲牫⑥摩獡둩?敍恭慵⁴䄠瑲歩汥䤠浬慩⁨慤慬⁧楳湯污礠湡
杮瀠湥楤楤慫潦浲污搠湡瀠浥敢慬慪䅲慰慤猠瑡慵数摮摩捩湡
NO UNSUR SUB UNSUR KEGIATAN KODE SATUAN HASIL

b. Mengikuti Kegiatan Penyusunan Standar/ Pedoman/ 63 SK 1 Semua Jenjang

Soal dan sejenisnya pada tingkat provinsi.

4
PENUNJANG 1 Memperoleh
gelar/ijazah yang tidak
TUGAS GURU sesuai dengan bidang
a. 64 Ijazah Semua Jenjang
yang diampunya
b. 65 Ijazah Semua Jenjang
c. 66 Ijazah Semua Jenjang
2 Melaksanakan
kegiatan yang a. 67 laporan 0.17 Semua Jenjang

mendukung b. Sebagai pengawas ujian penilaian dan evaluasi terhadap

tugas guru proses dan hasil belajar tingkat :
68 SK 0.08 Semua Jenjang
69 SK 0.08 Semua Jenjang
c.
70 SK 1 Semua Jenjang
71 SK 0.75 Semua Jenjang
d.
72 SK 1 Semua Jenjang
73 SK 0.75 Semua Jenjang
e. Menjadi tim penilai angka kredit 74 0.04 Semua Jenjang
f. Menjadi tutor/pelatih/instruktur 0.04 Semua Jenjang
3 3.1

76 3
77 2
78 1
3.2 79 1

32
 LAMPIRAN II KEPMENPAN NO. …………./2007

NO UNSUR SUB UNSUR KEGIATAN KODE SATUAN HASIL PERTAMA MUDA MADYA UTAMA
1 PENDIDIKAN 1. Mengikuti pendidikan a. Doktor/Spesialis 2 Yang sesuai
sekolah/madrasah dan dengan bidang V V V
memperoleh gelar/ijazah/ tugas
akta
b. Doktor/Spesialis 2 Yang tidak sesuai
dengan bidang V V V
tugas

c. Magister/Spesialis 1 Yang sesuai

dengan bidang V V V V
tugas

d. Magister/Spesialis 1 Yang tidak sesuai

dengan bidang V V V V
tugas

e. Sarjana/ Diploma IV Yang sesuai

dengan bidang V V V V
tugas

f. Sarjana/ Diploma IV Yang tidak sesuai

dengan bidang V V V V
tugas

g. Diploma III /Sarmud Yang sesuai

dengan bidang V V V V
tugas

h. Diploma III /Sarmud Yang tidak sesuai

dengan bidang V V V V
tugas

i. Diploma II /PGSLA/SGPLB Yang sesuai

dengan bidang V V V V
tugas

j. Diploma II /PGSLA/SGPLB Yang tidak sesuai

dengan bidang V V V V
tugas

k. PGSLTP/ Diploma I Yang sesuai

dengan bidang V V V V
tugas
 l. PGSLTP/ Diploma I Yang tidak sesuai
dengan bidang V V V V
tugas

m. SGO/SPG/Setara Yang sesuai

dengan bidang V V V V
tugas

n. Sertifikat pendidik Yang sesuai

dengan bidang V V V V
tugas

o. Sertifikat Yang sesuai

kejuruan/keahlian/sejenis dengan bidang V V V V
tugas

p. Sertifikat Yang tidak sesuai

kejuruan/keahlian/sejenis dengan bidang V V V V
tugas

q. Mendapat gelar sarjana Yang tidak sesuai

dengan bidang V V V V
tugas

2. Mengikuti Pendidikan dan a. Lamanya lebih dari 960 Yang sesuai

Pelatihan Kedinasan dan jam dengan bidang V V V V
Memperoleh Surat Tanda tugas
Pendidikan dan Pelatihan
b. Lamanya 641 - 960 jam Yang sesuai
dengan bidang V V V V
tugas

c. Lamanya 481 – 640 jam Yang sesuai

dengan bidang V V V V
tugas

d. Lamanya 161 – 480 jam Yang sesuai

dengan bidang V V V V
tugas

e. Lamanya 81 - 160 jam Yang sesuai

dengan bidang V V V V
tugas

f. Lamanya 31 – 80 jam Yang sesuai

dengan bidang V V V V
tugas
 g. Lamanya 10 – 30 jam Yang sesuai
dengan bidang V V V V
tugas

2 PEMBELA- Proses pembela-jaran dan Merencanakan pembelajaran Membuat Setiap semester

JARAN/ bimbingan atau bimbingan dan silabus V V V V
BIMBINGAN konseling
DAN TUGAS Membuat Setiap semester
TERTENTU rencana
pelaksana
an V V V V
pembelaj
aran.

Melakukan pembinaan tingkat Setiap kegiatan

terhadap guru dibawah sekolah/ V V V
jenjang jabatannya dalam madrasah
merencanakan
pembelajaran atau tingkat Setiap kegiatan
bimbingan dan konseling. kabupate V V
n/kota

tingkat Setiap kegiatan

provinsi V V

tingkat Setiap kegiatan

nasional V

Menyelenggarakan di Setiap semester

pembelajaran atau kelasnya
bimbingan dan konseling
dengan mengembangkan V V V V
media pembelajaran/
bimbingan

Mengembangkan di Setiap semester

pembelajaran sesuai mata kelasnya
pelajaran atau bimbingan
dan konseling yang menjadi
tanggungjawabnya dengan V V V
memanfaatkan hasil
penilaian dan evaluasi

Melakukan pembinaan tingkat Setiap kegiatan

terhadap guru di bawah sekolah/ V V V
jenjang jabatannya dalam madrasah
menyelenggarakan
pembelajaran atau
bimbingan dan konseling
dengan mengembangkan
media
pembelajaran/bimbingan
Melakukan pembinaan
terhadap guru di bawah
jenjang jabatannya dalam
menyelenggarakan
pembelajaran atau tingkat Setiap kegiatan
bimbingan dan konseling kabupate V V
dengan mengembangkan n/kota
media
pembelajaran/bimbingan tingkat Setiap kegiatan
provinsi V V

tingkat Setiap kegiatan

nasional V

Membuat alat ukur sesuai Setiap kegiatan

mata pelajaran atau
program bimbingan dan V V V V
konseling.

Membuat tes terstandar Setiap kegiatan

sesuai mata pelajaran atau
program bimbingan dan V V V
konseling.

Melakukan pembinaan tingkat Setiap kegiatan

terhadap guru di bawah sekolah/ V V V
jenjang jabatannya dalam madrasah
membuat alat ukur dan tes
terstandar sesuai mata tingkat Setiap kegiatan
pelajaran atau program kabupate V V V
bimbingan dan konseling. n/kota

tingkat Setiap kegiatan

provinsi V V

tingkat Setiap kegiatan

nasional V

Menyelenggarakan di Setiap semester

penilaian dan evaluasi kelasnya
terhadap proses dan hasil
belajar pada mata pelajaran
yang diampunya atau pada V V V V
program bimbingan dan
konseling.

Menjadi panitia tingkat Setiap kegiatan

penyelenggara penilaian sekolah/ V V V V
dan evaluasi terhadap madrasah
proses dan hasil belajar atau
program bimbingan dan tingkat Setiap kegiatan
konseling. kabupate V V V
n/kota
Menjadi panitia
penyelenggara penilaian
dan evaluasi terhadap
proses dan hasil belajar atau
program bimbingan dan
konseling.

tingkat Setiap kegiatan

provinsi V V

tingkat Setiap kegiatan

nasional V

Menyusun instrumen tingkat Setiap kegiatan

penilaian dalam sekolah/ V V V V
penyelenggaraan penilaian madrasah
dan evaluasi terhadap
proses dan hasil belajar atau tingkat Setiap kegiatan
program bimbingan dan kabupate V V V
konseling n/kota

tingkat Setiap kegiatan

provinsi V V

tingkat Setiap kegiatan

nasional V

Menjadi pengawas dalam tingkat Setiap kegiatan

penilaian dan evaluasi sekolah/ V V V V
terhadap proses dan hasil madrasah
belajar atau program
bimbingan dan konseling. tingkat Setiap kegiatan
kabupate V V V
n/kota

tingkat Setiap kegiatan

provinsi V V

tingkat Setiap kegiatan

nasional V

Menganalisis hasil penilaian Setiap kegiatan

pembelajaran atau
bimbingan dan konseling
V V V V
yang menjadi
tanggungjawabnya.

Melakukan pembinaan tingkat Setiap kegiatan

terhadap guru di bawah sekolah/ V V V
jenjang jabatannya dalam madrasah
menganalisis hasil penilaian
pembelajaran atau tingkat Setiap kegiatan
bimbingan dan konseling. kabupate V V V
n/kota

tingkat Setiap kegiatan

provinsi V V
jenjang jabatannya dalam
menganalisis hasil penilaian
pembelajaran atau
bimbingan dan konseling.

tingkat Setiap kegiatan

nasional V

Menyusun dan melaksanakan Setiap semester

program perbaikan dan
pengayaan atau tindak lanjut
bimbingan dan konseling
dengan memanfaatkan hasil V V V V
penilaian dan evaluasi

Melakukan pembinaan tingkat Setiap kegiatan

terhadap guru di bawah sekolah/ V V V
jenjang jabatannya dalam madrasah
menyusun dan melaksanakan
program perbaikan dan tingkat Setiap kegiatan
pengayaan atau tindak lanjut kabupate V V V
bimbingan dan konseling. n/kota

tingkat Setiap kegiatan

provinsi V V

tingkat Setiap kegiatan

nasional V

Melaksanakan Setiap semester

pengembangan
pembelajaran atau
bimbingan dan konseling
dengan memanfaatkan hasil V V V V
penilaian dan evaluasi.

Melakukan pembinaan tingkat Setiap kegiatan

terhadap guru di bawah sekolah/ V V V
jenjang jabatannya dalam madrasah
pengembangan pembelajaran
sesuai mata pelajaran atau tingkat Setiap kegiatan
bimbingan dan konseling kabupate V V V
dengan memanfaatkan hasil n/kota
pemilaian dan evaluasi.
tingkat Setiap kegiatan
provinsi V V

tingkat Setiap kegiatan

nasional V
Memfasilitasi pengembangan Setiap semester
potensi peserta didik atau
bimbingan dan konseling
untuk mengaktualisasikan
berbagai potensi yang
V V V V
dimiliki siswa di kelas yang
diampu.

Melakukan pembinaan tingkat Setiap kegiatan

terhadap guru di bawah sekolah/ V V V
jenjang jabatannya dalam madrasah
kegiatan memfasilitasi
pengembangan potensi tingkat Setiap kegiatan
peserta didik atau kabupate V V V
bimbingan dan konseling n/kota
untuk mengaktualisasikan
berbagai potensi yang tingkat Setiap kegiatan
provinsi V V
dimiliki siswa.
tingkat Setiap kegiatan
nasional V

Membimbing siswa dalam Setiap semester

kegiatan ekstrakurikuler. V V V V

Melakukan pembinaan tingkat Setiap kegiatan

terhadap guru di bawah sekolah/ V V V
jenjang jabatannya dalam madrasah
membimbing siswa
melakukan ekstrakurikuler. tingkat Setiap kegiatan
kabupate V V V
n/kota

tingkat Setiap kegiatan

provinsi V V

tingkat Setiap kegiatan

nasional V

Melakukan pembinaan tingkat Setiap kegiatan

terhadap guru di bawah sekolah/ V V V
jenjang jabatannya dalam madrasah
kegiatan pengembangan
profesi. tingkat Setiap kegiatan
kabupate V V V
n/kota

tingkat Setiap kegiatan

provinsi V V
 jenjang jabatannya dalam
kegiatan pengembangan
profesi.

tingkat Setiap kegiatan

nasional V

tingkat
sekolah/ V V V V
madrasah
setiap karya
tingkat
kabupate V V V
n/kota
setiap karya
Mengembangkan konsep- tingkat
konsep pendidikan yang provinsi V V
setiap karya
bermanfaat untuk
peningkatan mutu tingkat
nasional V
pendidikan. setiap karya
2. Melaksana-kan tugas a. Menjadi Kepala Setiap tahun
tertentu di sekolah Sekolah/Madrasah V V V

b. Menjadi Wakil Kepala Setiap tahun

Sekolah/Madrasah V V V

c. Mendapat tugas tertentu

di sekolah/madrasah (salah
satu)

1) Wali kelas Setiap tahun V V V V

2) Kepala instalasi Setiap tahun V V V V
3) Ketua jurusan /rumpun Setiap tahun V V V V
4) Kepala sanggar Setiap tahun V V V V
5) Ketua program studi Setiap tahun V V V V
6) Ketua bengkel Setiap tahun V V V V
7) Ketua unit produksi Setiap tahun V V V V
3. Melaksana-kan tugas di Setiap tahun
wilayah terpencil V V V V

3 PENGEM- Membuat karya tulis ilmiah 1.1. KTI berupa laporan Berupa makalah,
BANGAN (KTI) di bidang pendidikan Penelitian Tindakan Kelas tidak
PROFESI formal dan pembelajaran (PTK) yang dilakukan di diterbitkan
V V V
pada satuan pendidikannya. kelasnya disimpan di
perpustakaan.

1.2. KTI berupa laporan Berupa makalah,

penelitian eksperimen yang tidak
dilakukan di kelasnya diterbitkan
V V V
disimpan di
perpustakaan.
1.3. KTI berupa laporan Berupa makalah,
penelitian deskriptif tidak
diterbitkan
V V V
disimpan di
perpustakaan.

1.4. KTI berupa laporan Berupa makalah,

kegiatan nyata yang tidak
dilakukan di kelasnya diterbitkan
V V V
disimpan di
perpustakaan.

1.5. KTI berupa gagasan Berupa makalah,

ilmiah dalam bidang tidak
pendidikan formal dan diterbitkan
V V V
pembelajaran pada satuan disimpan di
pendidikannya perpustakaan.

1.6.KTI berupa prasaran yang Disajikan di

disajikan pada forum ilmiah tingkat nasional. V V V

Disajikan di
tingkat Provinsi
(misalnya di
Dinas, LPMP,
termasuk yang
V V V
diseminarkan di
Perguruan
Tinggi).

Disajikan di
tingkat
kabupaten/kota. V V V

1.7. KTI berupa buku Buku pelajaran

pembelajaran / pendidikan dicetak oleh
penerbit dan V V V
ber- ISBN.

Buku pelajaran
dicetak oleh
penerbit tetapi V V V
belum ber-ISBN.
 Buku dalam
bidang
pendidikan
dicetak oleh V V V
penerbit dan
ber-ISBN.

Buku dalam
bidang
pendidikan
dicetak oleh V V V
penerbit tetapi
belum ber-ISBN.

1.8. KTI berupa modul Modul yang

pembelajaran digunakan di
tingkat Provinsi
dengan
pengesyahan
V V V
dari Dinas
Pendidikan
Provinsi.

Modul yang
digunakan di
tingkat
kota/kabupaten
dengan
pengesyahan
dari Dinas V V V
Pendidikan
Kota/Kabupaten.

Modul yang
digunakan di
sekolah/madrasa V V V
h.

1.9. KTI berupa Tulisan Dimuat di media

Ilmiah Populer di bidang masa tingkat V V V
pendidikan formal dan nasional
pembelajaran pada satuan
pendidikannya
 1.9. KTI berupa Tulisan
Ilmiah Populer di bidang
pendidikan formal dan
pembelajaran pada satuan
pendidikannya Dimuat di media
masa tingkat
Provinsi (koran
V V V
daerah)

1.10. KTI berupa artikel Dimuat di

ilmiah dalam bidang jurnal/terbitan
pendidikan formal dan nasional yang V V V
pembelajaran pada satuan terakreditasi.
pendidikannya
Dimuat di
jurnal/terbitan
nasional yang
V V V
TIDAK
terakreditasi.

Dimuat di jurnal
tk lokal
(sekolah/madras V V V
ah dstnya).

1.11. KTI berupa diktat Diktat yang

pelajaran diedarkan dan
digunakan dalam
pembelajaran
untuk setiap V V V
semester

1.12. KTI hasil terjemahan Karya

terjemahan yang
dinyatakan
kegunaannya
oleh kepala V V V
sekolah/madrasa
h tiap karya

2. Alat pelajaran 2.1. Alat praktik/praktikum Alat

praktik/praktiku
m kategori V V V
kompleks
 Alat
praktik/praktiku
m kategori V V V
sederhana

2.2. Alat peraga Alat peraga

kategori V V V
kompleks

Alat peraga
kategori V V V
sederhana

2.3. Alat bantu pembelajaran Alat bantu

pembelajaran
kategori V V V
kompleks

Alat bantu
pembelajaran
kategori V V V
sederhana

2.4. Alat bimbingan Alat bimbingan

kategori V V V
kompleks

Alat bimbingan
kategori V V V
sederhana

3. Karya Teknologi Tepat 3.1. Karya Teknologi Tepat Karya Teknologi

Guna Guna Bidang Pendidikan di Tepat Guna
Sekolah/Madrasah Bidang
Pendidikan di
Sekolah/Madrasa V V V
h kategori
Kompleks

Karya Teknologi
Tepat Guna
Bidang
Pendidikan di
Sekolah/madrasa V V V
h kategori
Sederhana
 3.2. Karya Teknologi Tepat Karya Teknologi
Guna Bidang Kemanfaatan Tepat Guna
Untuk Masyarakat Bidang
Kemanfaatan
Untuk
V V V
Masyarakat
kategori
Kompleks

Karya Teknologi
Tepat Guna
Bidang
Kemanfaatan
Untuk
V V V
Masyarakat
kategori
Sederhana

4. Karya Seni 4.1. Buku kumpulan cerpen Setiap satu buku

atau puisi kumpulan yang
berisi minimal 10
naskah cerpen
atau minimal 20
naskah puisi V V V
atau minimal 10
naskah lagu

4.2. Buku naskah Setiap satu judul

teater/drama/skenario film buku naskah
teater/ drama/
V V V
skenario film

4.3. Buku cerita bergambar Setiap satu judul

buku cerita
bergambar V V V
4.4. Cerita bergambar Dipublikasikan/
bersambung diterbitkan dan
memiliki ISBN,
atau setiap
naskah utuh
cerita
bergambar
bersambung
yang dimuat dlm V V V
media massa
daerah atau
nasional yang
ber-ISSN.

4.5. Kumpulan naskah Setiap kliping

diterbitkan di media dari majalah
atau koran yang
ber-ISSN yang
memuati
minimal 10
naskah cerpen, V V V
atau minimal 20
naskah puisi
atau minimal 10
naskah lagu

4.6. Kumpulan Lagu Untuk kumpulan

lagu berupa hasil
rekaman (kaset,
cd, vcd) jumlah
minimal 5 lagu
V V V
dan diedarkan di
masyarakat
 4.7. Seni Rupa Jumlah setiap
jenis minimal 3
karya yang
berbeda dan
telah
dipamerkan V V V
minimal di
tingkat
kabupaten/kota

4.8. Pertunjukan Jumlah karya 1

kali pertunjukan
minimal tingkat
V V V
kabupaten/kota

5. Melakukan kegiatan Menjadi juara dalam lomba Tk Nasional V V V

berprestasi pembelajaran dan lomba Tk Provinsi V V V
ilmiah lainnya
Tk
Kabupaten/Kota V V V

6. Mengikuti Kegiatan Mengikuti Kegiatan Tk Nasional V V V

Penyusunan Standar/ Penyusunan Standar/ Tk Provinsi V V V
Pedoman/ Soal dan Pedoman/ Soal dan
4 PENUNJANG Pengabdian pada a. setiap jam
PROSES masyarakat/Kegiatan Sosial Mengajar/melatih/menatar V V V V
BELAJAR Kemasyakatan guru dan atau masyarakat
MENGAJAR
ATAU b. Kegiatan kemasyarakatan sebagai setiap tahun
BIMBINGAN seperti : pengurus V V V V
aktif.

1) Koperasi sebagai anggota ak

setiap tahun V V V V
2) Dewan Kelurahan
3) Pendidikan Kesejahteraan
Keluarga (PKK)

4) Karang Taruna
5) Pramuka
6) Keolahragaan / Kesenian
7) Majelis Ta’lim dan yang
sejenisnya.
c. Pengurus aktif Rukun setiap tahun
Warga (RW), Rukun Tetangga V V V V
(RT)