PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

FAKULTAS KEPERAWATAN DAN KEBIDANAN

UNIVERSITAS PRIMA INDONESIA
Jl. Danau Singkarak Gg. Madrasah, Medan Barat,
Kota Medan, Sumatera Utara 20117
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Jenis Dokumen : Koordinator Ketua Program Studi

FORMULIR MUTU

Drs.H.Hilman Haidir,M.Pd.

Tanggal Tanggal
Program Studi: Kode: Nama Matakuliah: 2 SKS Dosen Pengampu:
S1 Keperawatan [5.1.9] Bahasa Indonesia Drs.H.Hilman Haidir,M.Pd.

Capaian Pembelajaran CPL KODE

Lulusan (CPL) CPL
Sikap S3 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
S10 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
Pengetahuan Menguasai konsep dan prinsip penulisan ilmiah
Keterampilan KU 4 Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan menggugahnya
Umum dalam laman perguruan tinggi

Keterampilan KK Mampu membuat karangan ilmiah dalam berbagai bentuk (makalah, tugas, tugas akhir, skripsi)
Khusus
Capaian Pembelajaran CPMK Agar mahasiswa dapat mengetahui proses penalaran ilmiah, khususnya dalam mendasari pemilihan diksi yang tepat, pembuatan
Lulusan yang kalimat efektif, pembuatan paragraf, serta perencanaan karangan untuk menghasilkan karya ilmiah (makalah, tugas akhir, dan
dibebankan kepada mata skripsi) dengan baik dan benar.
kuliah

Deskripsi Matakuliah Mata Kuliah Bahasa Indonesia merupakan matakuliah yang dapat membantu mahasiswa dalam kegiatan penggunaan bahasa
Indonesia melalui keterampilan berbahasa, menyimak, berbicara, membaca dan menulis dengan keterampilan menulis akademik
sebagai fokus, dengan dipadukan pada struktur kajian terdiri atas:
Kedudukan Bahasa Indonesia: a. Sejarah Bahasa Indonesia, b. bahasa negara, c. bahasa persatuan, d. bahasa ilmu pengetahuan,
teknologi, dan seni, dan e. fungsi dan peran bahasa Indonesia dalam pembangunan bangsa;
Menulis: a. makalah, b. rangkuman/ringkasan buku atau bab, dan c. resensi buku;
 Membaca untuk menulis: a. membaca tulisan/artikel ilmiah, b. membaca tulisan populer, dan c. mengakses informasi melalui
internet;
Berbicara untuk keperluan akademik: a. presentasi, b. berseminar, dan c. berpidato dalam situasi formal
Prasyarat Matakuliah
Sumber Belajar 1. Arifin, E. Zaenal dan S. Amran Tasai.1989. Cermat Berbahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi . Jakarta: PT Mediatama Sarana Perkasa.
( referensi ) 2. Darmadi, Kaswan. 1996. Meningkatkan Kemampuan Menulis: Panduan untuk Mahasiswa dan Calon Mahasiswa. Yogyakarta: Andi.
3. Depdikbud. 1991. Surat-menyurat dalam Bahasa Indonesia, seri penyuluhan 2. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa.
4. Fakultas Sastra UNS. 1994. Pedoman Pembuatan Skripsi..
5. Hanafiah, A. Hadi. 1981. Anda Ingin Jadi Pengarang? Surabaya: Usaha Nasional.
6. Keraf, Gorys. 1980. Komposisi: Sebuah Pengantar Kemahiran Bahasa. Ende-Flores: Nusa Indah.
7. Moeliono, Anton M (penyunting penyelia). 1988. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: PT Balai Pustaka.
8. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia ( PUEBI)
9. Pedoman Umum Pembentukan Istilah
10. Razak, Abdul. 1990. Kalimat Efektif, Struktur, Gaya, dan Variasi. Jakarta: PT Gramedia.
11. Widyamartaya, A.. 1990. Seni Menuangkan Gagasan. Yogyakarta: Kanisius.
Kkkk

Pert. Sesi Kemampuan Akhir Indikator Bahan Kajian Metode Alokasi Waktu Evaliasi/Penilaian Sumber Belajar
Ke yang diharapkan Capaian Pembelajaran T P I/K Jenis Kriteria Bobot
(SUB CPMK) dan
Pengalaman
Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13)
1. Dapat memahami Memahami dan Sosialisasi Silabus  Ceramah/Tanya 1x50 - - Tulsan - Silabus
rencana perkuliahan melaksanakan Membahas tujuan, Jawab  Akhadiah, Sabarti, Maedar
semester keterangan materi, strategi, Memotivasi G. Arsjad , Sakura H.
dosen perihal sumber dan belajar Ridwan. 1994. Pembinaan
rencana kuliah evaluasi, tugas dan Mahasiswadalam Kemampuan Menulis
semester tagihan dalam mata kuliah Bahasa Indonesia. Jakarta:
perkuliahan bahasa Indonesia Penerbit Erlangga.
Dapat memahami dasar- Mampu 1. Pengertian Ceramah dan 1x50 tulisan Mhs mampu 10 % Moeliono, Anton M
dasar bahasa Indonesia menjelaskan bahasa Indonesia tanya jawab menjawab (penyunting penyelia).
yang baik dan benar pengertian yang baik dan benar kuis (75-100 1988. Tata Bahasa Baku
bahasa Indonesia 2. Pengertian %)
Bahasa Indonesia. Jakarta:
yang baik dan Bahasa Indonesia PT Balai Pustaka.
benar yang baik
3. Pengertian
bahasa Indonesia
yang benar
2. Dapat Memahami Mampu Mempelajari dasar- Ceramah dan 2x50 Tulisan Mhs mampu 10 % Moeliono, Anton M
tentang Bahasa menjelaskan dasar Bahasa Tanya jawqb menjawab (penyunting penyelia).
Indonesia baku pengertian Indonesia baku - kuis (75-100 1988. Tata Bahasa Baku
Bahasa Indonesia Ciri-ciri bahasa %)
Bahasa Indonesia. Jakarta:
baku Indonesia baku - PT Balai Pustaka
Ciri-ciri bahasa
Indonesia tak baku
3 Dapat Memahami Mampu Mempelajari Ceramah, Tanya 2x50 Tulisan Mhs mampu 10 % PUEBI
penggunaan kaidah menjelaskan bagaimana kaidah jawqb, menjawab Pedoman Umum
ejaan dengan benar kaidah ejaan ejaan dengan benar pemberian tugas kuis (75-100 Pembentukan Istilah
(PUEBI) dengan benar (PUEBI) - Penulisan %)
(PUEBI) Huruf Kapital -
Penulisan Huruf
Miring
4 Dapat Memahami Mampu Penulisan Kata Ceramah, Tanya 2x50 Mhs mampu 10 % PUEBI
penggunaan kaidah menjelaskan Turunan jaewqb, Tulisan menjawab Pedoman Umjum
ejaan dengan benar kaidah ejaan Penulisan Gabungan pemberian tugas kuis (75-100 Pembentukan istilah
(PUEBI) dengan benar Kata %)
(PUEBI) Penulisan Partikel -
5. Dapat Memahami Mampu Penulisan Singkatan Ceramah, Tanya 2x50 Mhs mampu 10 % PUEBI
penggunaan kaidah menjelaskan Penulisan Akronim - jaewqb, Tulisan menjawab Pedoman Umum
ejaan dengan benar kaidah ejaan Penulisan Angka - pemberian tugas kuis (75-100 Pembentukan istilah
(PUEBI) dengan benar Penulisan Lambang %)
(PUEBI) Bilangan
6 Dapat Memahami Menjelaskan Mempelajari proses Ceramah, Tanya 2x50 tulisan Mhs mampu 10 % Komposisi, Dr.Gorys Keraf
penalaran ilmiah proses penalaran penalaran ilmiah jawab menjawab Razak, Abdul. 1990.
ilmiah secara secara memadai kuis (75-100 Kalimat Efektif, Struktur,
memadai (penalaran induktif, %)
Gaya, dan Variasi. Jakarta:
deduktif, dan salah PT Gramedia
nalar)
7. Dapat Mampu Dapat membuat Mempelajari Ceramah dan Mhs mampu 10 % Komposisi oleh Dr.Gorys Keraf
menjelaskan kalimat- kalimat- kalimat kalimat- kalimat tanya jawab menjawab Razak, Abdul. 1990.
kalimat efektif efektif efektif - kuis (75-100 Kalimat Efektif, Struktur,
kesepadanan dan %)
Gaya, dan Variasi. Jakarta:
kesatuan - PT Gramedia
kesejajaran -
penekanan -
kehematan, -
kevariasian
8. UAS UAS UAS UAS
9. Dapat Menjelaskan Mampu Mempelajari Ceramah dan 2x50 Tulisan Mhs mampu 10 % Komposisi oleh Dr.Gorys Keraf
bagaimana membuat membuat bagimana membuat tanya jawab menjawab Widyamartaya, A.. 1990.
paragraf dengan benar paragraf paragraf dengan kuis (75-100 Seni Menuangkan Gagasan.
dengan benar benar - pengertian %)
Yogyakarta: Kanisius.
paragraf - kegunaan
paragraf - macam-
macam paragraf -
syarat-syarat
pembentukan
paragraf - letak
kalimat topik
10. Dapat Menjelaskan Mampu Mempelajari Ceramah dan 2x50 Tulisan Mhs mampu 10 % Komposisi Dr.Gorys Keraf
bagaimana mengembangkan bagaimana tanya jawab menjawab Widyamartaya, A.. 1990.
mengembangkan paragraf mengembangkan kuis (75-100 Seni Menuangkan Gagasan.
paragraph paragraf - klimaks- %)
Yogyakarta: Kanisius.
antiklimaks, - umum
khusus – khusus
umum - sebab-
akibat - definisi luas
– klasifikasi
11. Mampu menjelaskan Mempelajari Mampu Ceramah dan 2x50 Tulisan Mhs mampu 10 % Komposisi oleh Dr.Gorys
bagimana bagaimana merencanakan tanya jawab menjawab Keraf
merencanakan karangan memilih topik karangan yang kuis (75-100 Widyamartaya, A.. 1990. Seni
yang bersifat formal dan judul - bersifat formal %) Menuangkan Gagasan.
pemilihan topik - Yogyakarta: Kanisius.
pembatasan
topik -
perbedaan topik
dan judul - tujuan
penulisan
12. Menjelaskan tujuan Mampu Mempelajari Ceramah dan 2x50 Tulisan Mhs mampu 10 % Komposisi oleh Dr.Gorys
penulisan, bahan, dan memahami seputar kerangka tanya jawab menjawab Keraf
kerangka karangan tujuan penulisan, karangan - bentuk kuis (75-100 Widyamartaya, A.. 1990. Seni
bahan, dan kerangka - pola %) Menuangkan Gagasan.
kerangka organisasi Yogyakarta: Kanisius.
karangan Hanafiah, A. Hadi. 1981.
Anda Ingin Jadi Pengarang?
Surabaya: Usaha Nasional
13. Menjelaskan bagaimana Memahami Mempelajari Ceramah dan 2x50 Tulisan Mhs mampu 10 % Komposisi oleh Dr.Gorys Keraf
membuat karya tulis bagaimana bagaimana tanya jawab menjawab Widyamartaya, A.. 1990.
ilmiah (makalah/skripsi) membuat karya membuat karya tulis kuis (75-100 Seni Menuangkan Gagasan.
dengan tatacara yang tulis ilmiah ilmiah %)
Yogyakarta: Kanisius.
benar (makalah/skripsi) (makalah/skripsi) Hanafiah, A. Hadi. 1981.
dengan tatacara dengan tatacara Anda Ingin Jadi Pengarang?
yang benar yang benar - Surabaya: Usaha Nasional
pemakaian dan
penulisan huruf -
penulisan kata -
penulisan unsur
serapan - tanda
baca - kutipan -
catatan kaki - daftar
pustaka
14. Menjelaskan tata tulis Mampu Mempelajari tata Ceramah dan 2x50 Tulisan Mhs mampu 10 % Komposisi oleh Dr.Gorys Keraf
ilmiah menerapkan tata tulis ilmiah dengan tanya jawab menjawab Widyamartaya, A.. 1990.
tulis ilmiah benar - bagian kuis (75-100 Seni Menuangkan Gagasan.
dengan benar pendahuluan - %)
Yogyakarta: Kanisius.
bagian isi - bagian Akhadiah, Sabarti, Maedar
penutup G. Arsjad , Sakura H.
Ridwan. 1994. Pembinaan
Kemampuan Menulis
Bahasa Indonesia. Jakarta:
Penerbit Erlangga
Hanafiah, A. Hadi. 1981.
Anda Ingin Jadi Pengarang?
Surabaya: Usaha Nasional
15. Menjelaskan cara Mampu Mempelajari Ceramah dan 2x50 Tulisan Mhs mampu 10 % Darmadi, Kaswan. 1996.
membuat surat resmi membuat surat bagaimana tanya jawab menjawab Meningkatkan Kemampuan
secara baik dan benar resmi secara baik membuat surat kuis (75-100 Menulis: Panduan untuk
dan benar resmi secara baik %)
Mahasiswa dan Calon
dan benar - bentuk- Mahasiswa. Yogyakarta:
bentuk surat - Andi.
penulisan bagian- Depdikbud. 1991. Surat-
bagian surat menyurat dalam Bahasa
(lampiran, hal, Indonesia, seri penyuluhan
tanggal, alamat, 2. Jakarta: Pusat Pembinaan
tembusan) dan Pengembangan Bahasa
16. UAS UAS UAS 2x50 Tulisan