Nama : NISA AMELIA

NIM : 2103080320003

Prodi : PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYYAH

MATA KULIAH : PEMBELAJARAN FIKIH DI MI

HARI/TANGGAL : SENIN 10-04-2023

WAKTU : 10.20-12.00

SEEMESTER : VI (ENAM)

DOSEN : DR. HJ MUMUNG MULYATI M.Ag.

JAWABAN

1. guru adalah salah satu sumber informasi belajar maka dari itu guru dituntut untuk bisa
menjelaskan atau menjawab persoalan atau masalah yang dihadapi oleh seorang siswa, jika ada
yang bertanya diluar dugaan bila bisa menjawabnya guru harus bisa menyusun atau
mengutarakan semua jawaban pada siswa, jika persoalan tidak diketahui oleh guru bisa
memberikan jawaban “ saat ini bapak/ibu beum bisa memberikan jawaban setelah ini bapak/ibu
akan mencari tahu jawabannya kemudian nanti kita bahas ya” jawaban tersebut bukan berarti
guru membiarkan pertanyaan siswa berlalu begitu saja.

2. kita berusaha untuk menjeakan ulang kembali materi yang disampaikan, guru harus
mengnali karakteristik siswa guru menyampaikan materi dengan gaya belajar apa yang cocok
untuk anak tersebut, dengan mengetahui karakter siswanya guru bisa memilih cara
menyampaikan materi yang disesuaikan. Atau memberikan tugas yang lebih variatif bisanya pada
era sekarang siswa lebih tertarik dengan hal yang berkaitan dengan perkembangan tekhnologi.
Contohnya media vidio atau kaset

3. - Keterampilan membuka dan menuutup pelajaran

- keterampilan menjelaskan

- keterampilan bertanya

- keterampilan memberi penguatan

- keterampilan mengadakan variasi

- keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil

- keterampilan mengelola kelas

 - keterampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan

4. fungsi utama evaluasi yaitu memberi informasi seberapa jauh kebutuhan dan kesempatan
telah dicapai suatu program

* Fungsi formatif memberikan umpan balik untuk memperbaiki proses pmbelajaran dan
mengadakan program remedial jika diperlukan bagi peserta didik.

* fungsi sumatif

menentukan nilai kemajuan atau hasil belajar peserta didik dalam mata pelajaran tertentu,
sebagai bahan untuk memberikan laporan kepada berbagai pihak, penentuan kenaikan kelas, dan
penentuan lulus tidaknya peserta didik.

*Fungsi diagnostik,

yakni untuk memahami latar belakang meliputi latar psikologis, fisik, dan lingkungan peserta
didik yang mengalami kesulitan belajar, yang hasilnya dapat digunakan sebagai dasar dalam
memecahkan kesulitan-kesulitan tersebut.

* Fungsi penempatan,

yaitu menempatkan peserta didik dalam situasi pembelajaran yang tepat (misalnya dalam
menentukan program spesialisasi) sesuai dengan tingkat kemampuan peserta didik.

tekhnik evaluasi terbagi menjadi 2 ada tes dan nontes

Tes di bagi 2 tes bentuk uraian dan ada tes objektif

tes bentuk uraian (esai)

- uraian terbatas

- uraian bebas

Tes objektif

- tes pilihan alternatif

- tes pilihan ganda

- tes objektif menjodohkan

- tes bentuk benar atau salah

Non tes

- Skala bertingkat

- angket
 - daftar cocok

- wawancara

- pengamatan atau observasi

5. Rpp tentang kaitan

Nama Madrasah : MI ASSALAM MAJALAYA

Mata Pelajaran : Fikih

Kelas/Semester : 4 (Empat)/ Ganjil

Materi : Berani Berkhitan

Alokasi Waktu : 4 X 35 Menit

1. Tujuan Pembelajaran

Melalui media cetak/gambar/tayangan video/penjelasan guru siswa dapat :

1.1.1 Meyakini khitan sebagai syariat Islam

1.1.2 Mendukung pelaksanaan khitan
2.1.1 Menujukkan prilaku bersih dalam kehidupan sehari-hari
2.1.2 Menunjukkan prilaku berani dalam menaati perintah Allah swt
3.1.1 Menjelaskan sejarah disayriatkannya khitan
3.1.2 Menjelaskan pengertian khitan
3.1.3 Menjeskalan dasar huku khitan
3.1.4 Menjelaskan usia pelaksanaan khitan
3.1.5 Menjelaskan hikmah khitan
4.1.1 Menuliskan cerita pengalaman khitan
4.1.2 Menceritakan pengalaman khitan

2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

2.1 Alat dan Bahan

- Laptop dan LCD
- PPT materi tentang khitan
- Gambar/foto/video tentang khitan

Kegiatan Awal

2.2 Pertanyaan
- Siapa diantara kalian yang sudah sunat/khitan ?
- Guru menunjuk satu siswa yang sudah khitan dan 1 siswa yang belum khitan untuk
menceritakan pengalamannya secara singkat

Kegiatan inti
 2.3 Guru memberikan cerita motivasi tentang kebersihan dan keberanian dalam
menaati perintah Allah swt tentang khitan
2.4 Siswa membaca materi tentang khitan
2.5 Melalui media PPT/Mind Map Guru membimbing siswa untuk menguasai materi
tentang: Sejarah disyariatkannya khitan, Pengertian, hokum dan usia khitan, serta
hikmah khitan
2.6 Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang materi khitan
2.7 Siswa mengerjakan tugas Teka Teki Silang yang telah disediakan oleh guru

Kegiatan Penutup

3. Evaluasi, kesimpulan dan penugasan

3.1 Evaluasi
Guru dan siswa melakukan koreksi dan penilaian tugas TTS
3.2 Kesimpulan
Guru mengajak siswa membuat kesimpulan secara bersama-sama dengan cara
memberikan penekakan/pengulangan pada point-point penting (Sejarah disyariatkannya
khitan, Pengertian, hokum dan usia khitan, serta hikmah khitan)
3.3 Penugasan
Guru memberikan tugas kepada siswa untuk :
- Menjawab pertanyaan ayo berlatih
- Menulis cerita tentang khitan sesuai pengalaman pribadi masing-masing yang akan
dibacakan pada pertemuan berikutnya

......................., 2020

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Jainudin kamal M.Ag Kamaludin S.Pd

NIP NIP