MATA KULIAH : Profesi Keguruan - MKDK4005.

190003
Nama : Laspri Krisna
NIM : 856816193
SEMESTER : 3 ( TIGA )
PROGRAM STUDI : PGSD

TUGAS

1. Jelaskan cara anda melibatkan peserta didik dalam proses pembelajaran secara oftimal ?
1. sugesti positif, yaitu membuat peserta tergugah, terbuka dan siap untuk belajar
2. menciptakan lingkungan belajar yang posiitif, denganmemberi kesan gembira,
positif dan membangkitkan semangat lingkungan yang dapat menimbulkan asosiasi
positif dan perasaan bahagia dalam hati setiap orang
3. tujuan jelas, bermakna dan memberi manfaat bagi peserta
4. ciptakan lingkungan sosial yang positif agar peserta betul-betul masuk dalam
komunitas belajar
5. keterlibatan penuh peserta, fasilitator dilarang menyuapi tapi mendorong peserta
berbicara dan berbuat dan mengajak mereka terlibat sepenuhnya dalam aktifitas
belajar, dan
6. menciptakan rangsangan rasa ingin tahu, yaitu dengan mengugah rasa ingin tahu
peserta dari materi yang sedang diberikan. Menciptakan belajar dengan gembira,
kegembiraan belajar sering merupakan penentu utama kualitas hasil dalam mencapai
tujuan belajar,dengan kegembiraan ini berarti bangkitnya minat, adanya keterlibatan
penuh dan terciptanya makna serta pemahaman dan nilai-nilai yang membahagiakan
pada diri peserta

2. Sebutkan jenis Al.goritmik  yang relevan dengan proses Pembelajaran ?

1. Regresi
Metode regresi termasuk dalam kategori ML yang diawasi. Mereka membantu
memprediksi atau menjelaskan nilai numerik tertentu berdasarkan kumpulan data
sebelumnya, misalnya memprediksi harga properti berdasarkan data harga
sebelumnya untuk properti serupa.
2. Klasifikasi
Kelas lain dari ML yang diawasi, metode klasifikasi memprediksi atau menjelaskan
nilai kelas. Misalnya, mereka dapat membantu memprediksi apakah pelanggan
online akan membeli produk atau tidak. Outputnya bisa ya atau tidak: pembeli atau
bukan pembeli. Tetapi metode klasifikasi tidak terbatas pada dua kelas. Misalnya,
metode klasifikasi dapat membantu menilai apakah gambar yang diberikan berisi
mobil atau truk.
3. Klaster
Dengan metode clustering, kita masuk ke dalam kategori unsupervised ML karena
tujuannya adalah untuk mengelompokkan atau mengelompokkan observasi yang
memiliki karakteristik serupa. Metode pengelompokan tidak menggunakan
informasi keluaran untuk pelatihan, tetapi membiarkan algoritma menentukan
keluaran.
 4. Pengurangan Dimensi
Seperti namanya, kami menggunakan pengurangan dimensi untuk menghapus
informasi yang paling tidak penting (kadang-kadang kolom yang berlebihan) dari
kumpulan data. Dalam praktiknya, saya sering melihat kumpulan data dengan
ratusan atau bahkan ribuan kolom (juga disebut fitur), jadi mengurangi jumlah total
sangat penting.

3. Jelaskan menrut anda pembelajaran yang bagaimana yang menarik perhatian anak
didijk?
Pembelajaran yang menarik adalah pembelajaran yang di dalamnya ada cerita, ada
nyanyian, ada tantangan, dan ada pemenuhan rasa ingin tahu siswa.
Gurunya santai dan humoris, namun memiliki kesungguhan dalam membantu siswa
menguasai materi pelajaran melalui cara-cara yang mudah, cepat, dan menyenangkan.
Gurunya mengerti dan memahami kondisi siswa, serta memberikan perhatian penuh
kepada kelas.
Selain itu guru juga memberikan kesempatan kepada seluruh siswa untuk maju dan
berkembang, tidak hanya pada siswa-siswa tertentu saja.

4. Sebutkan kelebihan dan keterbatasan guru mengajar dalam kelas ?

Metode Pembelajaran Tanya Jawab
Macam-macam metode pembelajaran selanjutnya memungkinkan terjadinya komunikasi
langsung yang bersifat dua arah, sebab pada saat yang sama terjadi dialog antara guru
dan siswa. Guru bertanya siswa menjawab atau siswa bertanya guru menjawab. Dalam
metode ini terlihat adanya hubungan timbal balik secara langsung antara guru dengan
siswa.
Kelebihan metode pembelajaran tanya jawab adalah pertanyaan dapat menarik dan
memusatkan perhatian siswa, merangsang siswa untuk melatih dan mengembangkan
daya pikir, termasuk daya ingatan,
mengembangkan keberanian dan keterampilan siswa dalam menjawab dan
mengemukakan pendapat.
Kelemahan metode pembelajaran tanya jawab antara lain siswa merasa takut (bila
guru kurang dapat mendorongnya untuk berani dengan menciptakan suasana yang
tidak tegang), tidak mudah membuat pertanyaan yang sesuai dengan tingkat berpikir
dan mudah dipahami siswa, sering membuang banyak waktu,
kurangnya waktu untuk memberikan pertanyaan kepada seluruh siswa.
Metode Resitasi
Metode resitasi adalah suatu metode mengajar dimana siswa diharuskan membuat
resume dengan kalimat sendiri.
Kelebihan metode resitasi sebagai berikut:
- Pengetahuan yang anak didik peroleh dari hasil belajar sendiri akan dapat diingat
lebih lama.
- Anak didik berkesempatan memupuk perkembangan dan keberanian mengambil
inisiatif, bertanggung jawab dan berdiri sendiri
Kelemahan metode resitasi sebagai berikut:
- Terkadang anak didik melakukan penipuan dimana anak didik hanya meniru hasil
pekerjaan temennya tanpa mau bersusah payah mengerjakan sendiri.
- Terkadang tugas dikerjakan oleh orang lain tanpa pengawasan.