Anda di halaman 1dari 251

 

MODUL TERAPAN
PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK
& LINGKUNGAN, EKONOMI SERTA
SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN
RENCANA TATA RUANG
PERATURAN MENTERI PEKERJAAN UMUM NO.20/PRT/M/2007

DEPARTEMEN PEKERJAAN UMUM


DIREKTORAT JENDERAL PENATAAN RUANG
 

PEDOMAN PENATAAN RUANG


KAWASAN REKLAMASI PANTAI
PERATURAN MENTERI PEKERJAAN UMUM NO.40/PRT/M/2007

DEPARTEMEN PEKERJAAN UMUM


DIREKTORAT JENDERAL PENATAAN RUANG
JL.PATIMURA NO.20 KEB.BARU, JAKARTA SELATAN
 

DIREKTORAT JENDERAL PENATAAN RUANG


DEPARTEMEN PEKERJAAN UMUM

MODUL TERAPAN
TER P N
PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK
& LINGKUNGAN, EKONOMI SERTA
SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN
RENCANA TATA RUANG
 

Sumber gambar cover: www.thebalikpapan.wordpress.com


 

Kata Pengantar

Berkat limpahan Rahmat dan KaruniaNYA, serta puji syukur kehadirat Allah SWT, telah
tersusun Modul Terapan Pedoman Teknis Analisis Aspek Fisik dan Lingkungan, Ekonomi,
serta Sosial Budaya dalam Penyusunan Rencana Tata Ruang. Sebagaimana tercantum
dalam Undang-Undang Nomor 26 Tahun 2007 tentang Penataan Ruang bahwa Pemerintah
dan pemerintah daerah berkepentingan dalam penyusunan rencana tata ruang sebagai
arahan pelaksanaan pembangunan agar tercipta keterpaduan dan keserasian
pembangunan oleh seluruh pemangku kepentingan.

Dalam kaitan pelaksanaan pembangunan dan pelaksanaan pembinaan di daerah, Ditjen


Penataan Ruang Departemen Pekerjaan Umum telah menyusun beberapa pedoman bidang
penataan ruang dalam rangka operasionalisasi Undang-Undang Nomor 26 Tahun 2007
tentang Penataan Ruang dan Peraturan Pemerintah Nomor 26 Tahun 2008 tentang Rencana
Tata Ruang Wilayah Nasional. Salah satu pedoman tersebut adalah Pedoman Teknis Analisis
Aspek Fisik dan Lingkungan, Ekonomi, serta Sosial Budaya dalam Penyusunan Rencana Tata
Ruang yang ditetapkan oleh Peraturan Menteri Pekerjaan Umum Nomor 20/PRT/M/2007.

Modul Terapan Pedoman Teknis Analisis Aspek Fisik dan Lingkungan, Ekonomi, serta Sosial
Budaya dalam Penyusunan Rencana Tata Ruang ini disusun dalam rangka untuk dapat lebih
memahami dan untuk memberikan penjelasan sistematis substansi pedoman, serta
memberikan penjelasan cara penggunaan Pedoman Teknis Analisis Aspek Fisik dan
Lingkungan, Ekonomi, serta Sosial Budaya.

Mudah-mudahan Modul Terapan Pedoman Teknis Analisis Aspek Fisik dan Lingkungan,
Ekonomi, serta Sosial Budaya dalam Penyusunan Rencana Tata Ruang ini dapat
mempercepat terwujudnya penataan ruang yang aman, nyaman, produktif, dan
berkelanjutan di persada Nusantara.

  Jakarta, Desember 2008


DIREKTORAT JENDERAL PENATAAN RUANG

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG i
 

Daftar Isi
Kata Pengantar .................................................................................................................... i
Daftar Isi ..................................................................................................................... iii

Bab 1 Pendahuluan .......................................................................................................... 1


Kedudukan Legal Aspek Dalam Peraturan Penataan Ruang................................... 5
Kedudukan Dalam Proses Penataan Ruang............................................................ 6
Ruang Lingkup........................................................................................................ 7
Sistematika Buku Modul ........................................................................................ 8

Bab 2 Wahana Acuan ....................................................................................................... 11


Acuan Normatif dan Pengaturan Teknis................................................................. 13
Pendekatan Teknik Analisis Aspek Fisik Lingkungan, Ekonomi, Serta Sosial
Budaya Dalam Penyusunan Rencana Tata Ruang................................................... 15
Terminologi Istilah ................................................................................................. 16

Bab 3 Langkah Pelaksanaan ............................................................................................ 19


A. Analisis Aspek Fisik Dan Lingkungan ...................................................................... 21
Langkah 1: Pengumpulan Data............................................................................... 23
1. Data Klimatologi........................................................................................... 24
2. Data Topografi.............................................................................................. 26
3. Data Geologi ................................................................................................ 30
4. Data Hidrologi .............................................................................................. 36
5. Data Sumberdaya Mineral dan Bahan Galian .............................................. 38
6. Data Bencana Alam ...................................................................................... 40
7. Data Penggunaan Lahan .............................................................................. 44
8. Data Studi Fisik/Lingkungan yang Pernah Dilakukan.................................... 46
9. Data Kebijakan Pengembangan Fisik Yang Ada ............................................ 46
Langkah 2: Analisis Kemampuan Lahan ................................................................. 47
1. Analisis Satuan Kemampuan Lahan (SKL) Morfologi.................................... 50
2. Analisis Satuan Kemampuan Lahan (SKL) Kemudahan Dikerjakan............... 53
3. Analisis Satuan Kemampuan Lahan (SKL) Kestabilan Lereng ....................... 54
4. Analisis Satuan Kemampuan Lahan (SKL) Kestabilan Pondasi...................... 57
5. Analisis Satuan Kemampuan Lahan (SKL) Ketersediaan Air ......................... 60
6. Analisis Satuan Kemampuan Lahan (SKL) Untuk Drainase........................... 63
7. Analisis Satuan Kemampuan Lahan (SKL) Terhadap Erosi............................ 66
8. Analisis Satuan Kemampuan Lahan (SKL) Pembuangan Limbah.................. 69
9. Analisis Satuan Kemampuan Lahan (SKL) Terhadap Bencana Alam ............. 72
Langkah 3: Analisis Kesesuaian Lahan.................................................................... 79
1. Arahan Tata Ruang Pertanian....................................................................... 80
2. Arahan Rasio Penutupan.............................................................................. 82
3. Arahan Ketinggian Bangunan....................................................................... 85
4. Arahan Pemanfaatan Air Baku ..................................................................... 87
5. Perkiraan Daya Tampung Lahan................................................................... 89
6. Persyaratan dan Pembatasan Pengembangan ............................................. 92

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG iii
 

7. Evaluasi Penggunaan Lahan Yang Ada Terhadap Kesesuaian Lahan ............ 93


Langkah 4: Penyusunan Rekomendasi & Kesesuaian Lahan .................................. 96
B. Analisis Aspek Ekonomi.......................................................................................... 98
Langkah 1: Identifikasi Potensi Sumber Daya......................................................... 100
1. Analisis Aspek Lokasi.................................................................................... 101
2. Analisis Aspek Sumber Daya Alam .............................................................. 108
3. Analisis Aspek Sumber Daya Buatan............................................................ 112
4. Analisis Aspek Sumber Daya Manusia.......................................................... 121
Langkah 2: Analisis Perekonomian ......................................................................... 129
1. Struktur Ekonomi dan Pergeserannya.......................................................... 130
2. Sektor Basis.................................................................................................. 134
3. Komoditi Sektor Basis Yang Memiliki Keunggulan Komparatif Dan
Berpeluang Ekspor ....................................................................................... 139
Langkah 3: Analisis Penentuan Sektor/Komoditas Potensial ................................. 143
Langkah 4: Analisis Penentuan Sektor/Komoditas Unggulan................................. 147
1. Analisis Pengaruh Kebijakan Pemerintah ..................................................... 150
2. Analisis Pasar Unggulan dan Pola Aliran Komoditas Unggulan .................... 151
3. Analisis Potensi Pengembangan Kegiatan / Komoditas Unggulan ............... 153
4. Analisis Pemilihan Sektor/Komoditas Unggulan .......................................... 156
Langkah 5: Penilaian kelayakan Pengembangan Komoditas Unggulan .................. 160
1. Analisis Kebutuhan Teknologi Untuk Mengolah Komoditas Unggulan ........ 161
2. Analisis Kebutuhan Infrastruktur Untuk Pengembangan Komoditas
Unggulan...................................................................................................... 165
C. Analisis Aspek Sosial Budaya.................................................................................. 168
Langkah 1: Pengumpulan Data............................................................................... 171
Langkah 2: Analisis Potensi Pengembangan Wilayah Berdasarkan Aspek
Sosial Budaya ......................................................................................................... 197
Langkah 3: Analisis Penentuan Sektor/Komoditas Potensial ................................. 201
Langkah 4: Rekomendasi Pengembangan Sosial Budaya Melalui Pemberdayaan
Masyarakat ............................................................................................................ 203
D. Keterkaitan Hasil Analisis Aspek Fisik dan Lingkungan, Aspek Ekonomi dan
Aspek Sosial Budaya............................................................................................... 206
Langkah 1: Penyusunan Konsep Rencana Tata Ruang ........................................... 208
Langkah 2: Penyusunan Rencana Struktur dan Pola Ruang ................................... 212

Bab 4 Penutup ................................................................................................................. 221

Daftar Alamat Stasiun Meteorologi di Indonesia ................................................................. 225

iv MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

DAFTAR GAMBAR

Gambar A-1 Contoh Peta Topografi (Kasus: Kabupaten Minahasa Tenggara) ................................ 27
Gambar A-2 Contoh Peta Lereng (Kasus: Kabupaten Minahasa Tenggara)..................................... 29
Gambar A-3 Contoh Peta Jenis Batuan (Kasus: Kabupaten Minahasa Tenggara)s Batuan
Kabupaten Minahasa Tenggara .................................................................................. 31
Gambar A-4 Contoh Peta Formasi Geologi (Kasus: Kabupaten Minahasa Tenggara) ..................... 32
Gambar A-5 Contoh Peta Geologi (Kasus: Kabupaten Minahasa Tenggara) ................................... 33
Gambar A-6 Contoh Peta Jenis Tanah (Kasus: Kabupaten Minahasa Tenggara) ............................. 35
Gambar A-7 Contoh Peta Daerah Aliran Sungai /DAS (Kasus: Kabupaten Minahasa Tenggara) .... 37
Gambar A-8 Contoh Peta Kawasan Pertambangan (Kasus: Kabupaten Minahasa Tenggara) ........ 39
Gambar A-9 Contoh Peta Rawan Bencana (Kasus: Kabupaten Minahasa Tenggara) ..................... 41
Gambar A-10 Contoh Peta Tipologi Kerawanan Gunung Api (Kasus: Kabupaten Minahasa
Tenggara) ................................................................................................................... 42
Gambar A-11 Contoh Peta Rawan Banjir dan Longsor (Kasus: Kabupaten Minahasa Tenggara) ..... 43
Gambar A-12 Contoh Peta Penggunaan Tanah (Kasus: Kabupaten Minahasa Tenggara) ................ 45
Gambar A-13 Contoh Peta SKL Morfologi (Kasus: Kabupaten Minahasa Tenggara) ....................... 52
Gambar A-14 Contoh Peta Kestabilan Lereng (Kasus: Kabupaten Minahasa Tenggara) .................. 56
Gambar A-15 Contoh Peta Kestabilan Pondasi (Kasus: Kabupaten Minahasa Tenggara) ................. 59
Gambar A-16 Contoh Peta SKL Ketersedian Air (Kasus: Kabupaten Minahasa Tenggara) ................ 62
Gambar A-17 Contoh Peta SKL Drainase (Kasus: Kabupaten Minahasa Tenggara) .......................... 65
Gambar A-18 Contoh Peta SKL Erosi (Kasus: Kabupaten Minahasa Tenggara) ................................ 68
Gambar A-19 Contoh Peta SKL Pembuangan Limbah (Kasus: Kabupaten Minahasa Tenggara) ...... 71
Gambar A-20 Contoh Peta SKL Terhadap Bencana Alam (Kasus: Kabupaten Minahasa Tenggara) .. 74
Gambar A-21 Contoh Peta Kemampuan Lahan (Kasus: Kabupaten Minahasa Tenggara) ............... 78
Gambar A-22 Contoh Peta Arahan Tata Ruang Pertanian(Kasus: Kabupaten Minahasa Tenggara) .. 81
Gambar A-23 Contoh Peta Arahan Rasio Tutupan (Kasus: Kabupaten Minahasa Tenggara) ............ 84
Gambar A-24 Contoh Peta Arahan Ketinggian Bangunan (Kasus: Kabupaten Minahasa Tenggara) 86
Gambar A-24 Contoh Peta Arahan Ketinggian Bangunan (Kasus: Kabupaten Minahasa Tenggara) 88

Gambar B-1 Contoh Peta Jaringan Transportasi Utama ................................................................. 114


Gambar B-2 Pohon Industri Komoditas Kelapa .............................................................................. 155

Gambar D-1 Konsep Struktur Tata Ruang Wilayah ......................................................................... 214


Gambar D-2 Contoh Peta Struktur Ruang (Kasus: Kabupaten Minahasa Tenggara) ...................... 217
Gambar D-3 Contoh Peta Pola Ruang (Kasus: Kabupaten Minahasa Tenggara) ............................. 219

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG v
 

DAFTAR TABEL

Tabel B-1 Laju Pertumbuhan Ekonomi Menurut Kabupaten/Kota 2002-2006 (%)......................... 102
Tabel B-2 Produk Domestik Regional Bruto (PDRB) Atas Dasar Harga Konstan 2000 Menurut
Kabupaten/Kota 2003-2006 (Juta Rupiah) .................................................................... 103
Tabel B-3 Realisasi APBD Kota Bitung Menurut Komponen Pengeluaran Tahun 2006 .................. 104
Tabel B-4 Data Volume Ekspor Impor Di Wilayah Pontianak Tahun 2006 ...................................... 104
Tabel B-5 Tata Jenjang Pusat Pengembangan/Perkotaan Di Kabupaten Minahasa Tenggara ........ 105
Tabel B-6 Contoh Sejarah atau Perubahan Penggunaan Lahan (Data simulasi)............................. 106
Tabel B-7 Contoh Tabel Kepadatan Penduduk Menurut Kecamatan (Kasus: Kabupaten
Minahasa Tenggara Tahun 2007).................................................................................... 107
Tabel B-8 Contoh Tabel Produksi Pertanian di Wilayah Perencanaan Tahun t .............................. 109
Tabel B-9 Contoh Tabel Produksi Hasil Hutan (dalam M3) di Wilayah Perencanaan ..................... 109
Tabel B-10 Contoh Tabel Populasi Ternak di Wilayah Perencanaan Tahun t ................................... 110
Tabel B-11 Contoh Tabel Produksi dan Nilai Perikanan Laut Menurut Jenis Ikan di Wilayah
Perencanaan Tahun t ..................................................................................................... 110
Tabel B-12 Produksi Sumber Daya Pertambangan Di Wilayah Perencanaan .................................. 111
Tabel B-13 Contoh Tabel Panjang Jaringan Transportasi Utama di Wilayah Perencanaan
(simulasi) ....................................................................................................................... 115
Tabel B-14 Contoh Tabel Penilaian Potensi Pengembangan Dari Kondisi Jaringan Jalan di Wilayah
Perencanaan Tahun t ..................................................................................................... 115
Tabel B-15 Contoh Tabel Potensi Pelayanan Utilitas Di Wilayah Perencanaan Tahun t ................... 116
Tabel B-16 Contoh Tabel Analisis Potensi Pengembangan Dari Keberadaan Prasarana dan Sarana
Ekonomi di Wilayah Perencanaan (Tahun t) .................................................................. 117
Tabel B-17 Contoh Tabel Analisis Kondisi Utilitas Penyediaan Air Bersih Perumahan Formal di
Kota Palembang ............................................................................................................. 118
Tabel B-18 Contoh Tabel Proyeksi Kebutuhan Listrik Di Wilayah Perencanaan ............................... 119
Tabel B-19 Jumlah Penduduk Akhir Tahun Kabupaten Minahasa Tenggara Menurut Kecamatan
Dan Menurut Jenis Pekerjaan Tahun 2007 (Jiwa) .......................................................... 112
Tabel B-20 Perkembangan Keadaan Industri di Wilayah dan/atau Kawasan (Contoh: Kota Bekasi
Tahun 2004) ................................................................................................................... 123
Tabel B-21 Struktur Penduduk Menurut Kelompok Umur di wilayah dan/atau kawasan
(Ex. Kabupaten Bekasi, 2007) ........................................................................................ 124
Tabel B-22 Jumlah Penduduk Akhir Tahun Kabupaten Minahasa Tenggara Menurut Kecamatan
dan Menurut Pendidikan Tahun 2007 (Jiwa) ................................................................. 125
Tabel B-23 Contoh Tabel Tingkat Kesejahteraan Yang Telah Dicapai ............................................... 126
Tabel B-24 Contoh Tabel Distribusi Pendapatan per 20 % (kuantil) Kelompok Rumah Tangga ...... 126
Tabel B-25 Jumlah Keluarga Pra KS, KS I, KS II, KS III dan KS III+ Di Kabupaten Bekasi Tahun 2001
s/d 2006 ......................................................................................................................... 127
Tabel B-26 Laju Pertumbuhan Ekonomi Atas Dasar Harga Konstan Tahun 2000 Menurut
Kabupaten/Kota 2003-2006 (Juta Rupiah) .................................................................... 131

vi MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

Tabel B-27 Produk Domestik Regional Bruto (PDRB) Atas Dasar Harga Konstan 2000 Menurut
Lapangan Usaha Kota Bitung Tahun 2003-2007 ............................................................ 132
Tabel B-28 Produk Domestik Regional Bruto (PDRB) Kabupaten Sambas Atas Dasar Harga Tetap
Menurut Lapangan Usaha Tahun 2000 – 2007 (Jutaan Rupiah).................................... 136
Tabel B-29 Persentase PDRB tiap sektor Kabupaten Xxx terhadap PDRB Propinsi Xxx ................... 138
Tabel B-30 Perhitungan RCA Produksi Komoditas Pertanian Atas Dasar Harga Tetap di
Kabupaten Xxx Tahun 2000 – 2007 ................................................................................ 141
Tabel B-31 Contoh Perbandingan Volume Eksport Tiap Jenis Komoditas Tahun 2006 Di Kab A, B
dan C .............................................................................................................................. 142
Tabel B-32 Contoh Tabel PDRB Kegiatan Sektor Ekonomi Primer Wilayah Kabupaten Xxx dan
Propinsi Xxx Atas Dasar Harga Tetap Tahun 2002 ......................................................... 144
Tabel B-33 Contoh Tabel Kontribusi Nilai PDRB Pada Kegiatan Sektor Ekonomi Sekunder di
Wilayah Kabupaten Xxx Dan Propinsi Xxx Atas Dasar Harga Tetap Tahun 2002 ............ 145
Tabel B-34 Contoh Tabel Kontribusi Nilai PDRB Pada Kegiatan Sektor Ekonomi Tersier di Wilayah
Kabupaten Xxx Dan Propinsi Xxx Atas Dasar Harga Tetap Tahun 2002 .......................... 145
Tabel B-35 Contoh Tabel Penentuan Sektor Unggulan .................................................................... 149
Tabel B-36 Contoh Alokasi Lahan Kabupaten Xxx Berdasarkan Sektor Perekonomiannya .............. 154
Tabel B-37 Contoh Tabel Pemilihan Sektor/Komoditas Unggulan ................................................... 158
Tabel B-38 Besar Investasi dan Pendapatan Usaha Penanaman Kelapa Sawit ................................ 163
Tabel B-39 Contoh Hasil Perhitungan Internal Rate Of Return  (IRR) ............................................... 164
Tabel B-40 Contoh Analisis Kebutuhan Infrastruktur Untuk Pengembangan Komoditas
Unggulan ....................................................................................................................... 166

Tabel C-1 Jumlah Penduduk, Jumlah Penduduk Usia Produktif dan Tidak Produktif, Penduduk
Menurut Daerah Tempat Tingal, Penduduk Menurut Daerah, Kotamadya Jakarta
Utara .............................................................................................................................. 174
Tabel C-2 Persentase Penduduk Berumur 10 Tahun Ke Atas Menurut Partisipasi Sekolah
Provinsi Bali Tahun 2005 ................................................................................................ 177
Tabel C-3 Perbandingan Banyak Murid, Rasio Jumlah Guru, Rasio Murid – Guru, Rasio Murid –
Kelas dalam beberapa tahun ......................................................................................... 178
Tabel C-4 Rasio Jumlah Murid dan Guru Sekolah Dasar di Provinsi Bali Tahun 2004 – 2006 ....... 179
Tabel C-5 Penduduk Yang Bekerja, Penduduk Yang Mencari Pekerjaan, Penduduk Bukan
Angkatan Kerja (Kotamadya Jakarta Utara) ................................................................... 181
Tabel C-6 Contoh Tabel Angka Kematian Bayi Per 1000 Kelahiran Menurut Jenis Kelamin dan
Wilayah/Kawasan Perencanaan Tahun .......................................................................... 185
Tabel C-7 Contoh Tabel Angka Kematian Balita Per 1000 Kelahiran Menurut Jenis Kelamin dan
Wilayah/Kawasan Perencanaan Tahun .......................................................................... 185
Tabel C-8 Contoh Tabel Angka Harapan Hidup Pada Waktu Lahir Menurut Jenis Kelamin dan
Daerah Tempat Tinggal Tahun ....................................................................................... 186
Tabel C-9 Kondisi Kesehatan Menurut Kabupaten/Kota Provinsi Bali, 1999 ................................. 186
Tabel C-10 Persentase rumah tangga menurut beberapa fasilitas perumahan dan daerah tempat
tinggal ............................................................................................................................ 190

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG vii
 

Tabel C-11 Persentase rumah tangga menurut sumber air minum di Jakarta Utara 2004 – 2005 .. 190
Tabel C-12 Persentase rumahtangga menurut Luas Lantai Rumah di Jakarta Utara, 2004 – 2005 .. 191
Tabel C-13 Jumlah Suku/Etnis, dan Situs Bersejarah di Provinsi Bali Tahun 2003-2004 .................. 194
Tabel C-14 Jumlah Desa dan Banjar Adat di Provinsi Bali Tahun 2003-2005 ................................... 195
Tabel C-15 Indeks Pembangunan Manusia di Provinsi Bali Tahun 1999 – 2005 .............................. 199

Tabel D-1 Contoh Model Analisis Skalogram ................................................................................. 213


Tabel D-2 Contoh Analisis Skalogram dalam Penentuan Struktur Kawasan Kawista Kabupaten
Garut ............................................................................................................................. 216

viii MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

 
TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI, SERTA SOSIAL
BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG disusun untuk
memberikan penjelasan sistematis substansi Pedoman dan cara penggunaan buku
Pedoman dalam Perencanaan Tata Ruang.
Substansi dari buku Pedoman yang dianggap sudah jelas tidak akan dijabarkan
kembali dalam buku modul ini. Oleh karenanya penggunaan buku modul ini tidak
dapat terpisah dari buku PEDOMAN
TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK
LINGKUNGAN, EKONOMI, SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM
PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG ix
 

PENDAHULUAN
1
 
 

Pendahuluan

PENGENALAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK


FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI, SERTA SOSIAL
BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA
RUANG

Apa yang dimaksud dengan Teknik Analisis Aspek Fisik Lingkungan,


Ekonomi, serta Sosial Budaya dalam Penyusunan Rencana Tata Ruang?

Tahapan analisis merupakan tahapan yang harus dilakukan dalam


penyusunan Rencana Tata Ruang. Aspek yang dianalisis adalah aspek Fisik
Lingkungan, Ekonomi, dan Sosial Budaya. Dalam menganalisis aspek-aspek
tersebut diperlukan teknik/cara tertentu agar sesuai dengan tujuan Penataan Ruang.

Apa Tujuan dilakukannya Analisis Aspek Fisik Lingkungan, Ekonomi,


serta Sosial Budaya dalam Penyusunan Rencana Tata Ruang?

Pedoman ini bertujuan untuk memberikan arahan bagi pemangku


kepentingan dalam melakukan analisis-analisis dalam aspek penataan ruang
sebagai salah satu tahapan yang diperlukan dalam penyusunan Rencana Tata Ruang

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 3
 

Siapa yang harus menggunakan Analisis Aspek Fisik Lingkungan,


Ekonomi, serta Sosial Budaya dalam Penyusunan Rencana Tata Ruang?

• Pemerintah Provinsi dan Kabupaten/Kota: sebagai acuan dalam


penyelenggaraan penataan ruang di daerah, khususnya instansi yang
mempunyai tugas, pokok, dan fungsi menyusun rencana tata ruang
daninstansi-instansi sektoral yang terkait dengan pelaksanaan penataan ruang
• Praktisi/Perencana/Planner : sebagai acuan dalam menyusun rencana tata ruang
• Stakeholder lain: sebagai bahan informasi dalam menentukan lokasi dan besaran
kegiatan pemanfataan ruang termasuk investasi, antara lain wakil masyarakat, pihak
akademisi, asosiasi, dan dunia usaha yang terlibat dalam proses penyusunan rencana
tata ruang

Mengapa dilakukan Analisis Aspek Fisik Lingkungan, Ekonomi, serta Sosial


Budaya dalam Penyusunan Rencana Tata Ruang?

Analisis ini dilakukan untuk mengenali karakteristik sumber daya fisik


lingkungan, ekonomi dan sosial budaya daerah sehingga pemanfaatan lahan
dalam pengembangan wilayah dan kawasan dapat dilakukan secara optimal
dengan tetap memperhatikan keseimbangan ekosistem.

Kapan perlu digunakan Teknik Analisis Aspek Fisik Lingkungan, Ekonomi,


serta Sosial Budaya dalam Penyusunan Rencana Tata Ruang ?

Bila suatu daerah hendak menyusun Rencana Tata Ruang, digunakan


untuk menganalisa data dan fakta fisik lingkungan, ekonomi, sosial dan
budaya di daerah agar dapat menjadi acuan dasar penetapan struktur dan
pola ruang serta kebijakan pemanfaatan dan pengendalian pemanfaatan
ruang

4 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

 
KEDUDUKAN LEGAL ASPEK DALAM
PERATURAN PENATAAN RUANG

  Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2004


Tentang Pemerintahan Daerah  

Undang-Undang Nomor 24 Tahun 2007


Tentang Penanggulangan Bencana
Undang-Undang Nomor 26 Tahun 2007
Tentang Penataan Ruang

PP No. 69 Tahun 1996 tentang Pelaksanaan PP Bidang Penataan


Hak dan Kewajiban Serta Bentuk dan Tata Ruang lainnya
Cara Peran Serta Masyarakat dalam
Penataan Ruang   PP Penatagunaan Tanah
PP Penatagunaan Air
PP Rencana Tata Ruang Wilayah PP Penatagunaan Hutan
Nasional (RTRWN) PP Pengelolaan DAS
Terpadu

Pedoman-Pedoman Bidang
Penataan Ruang lainnya

Kepmen Kimpraswil No.


Permen PU No 20/PRT/M/2007
327/KPTS/M/2002 tentang
tentang Pedoman Analisis Aspek Fisik
Penetapan Enam Pedoman
dan Lingkungan, Ekonomi serta Sosial
Budaya dalam Penyusunan Rencana Bidang Penataan Ruang
Tata Ruang

 
Acuan Pemerintah Daerah dalam menyusun Peraturan Daerah mengenai
rencana tata ruang wilayah/kawasan pada tahapan analisis data dan fakta kondisi
fisik dan lingkungan, ekonomi, serta sosial budaya
 

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 5
 

 
KEDUDUKAN DALAM PROSES PENATAAN RUANG

Identifikasi Penetapan Kawasan

Pengumpulan & Analisis Data

Pedoman Teknik Analisis


Aspek Fisik &
Lingkungan, Ekonomi, dan Aspek Fisik Aspek Aspek Sosial
Sosial Budaya dalam Lingkungan Ekonomi Budaya
Penataan Ruang

Analisis Pola Ruang: Analisis Struktur Ruang:

Kawasan Lindung:  Sistem Perkotaan & Perdesaan


 Kawasan yang memberi  Hirarki Pusat-pusat Pengembangan
perlndungan kawasan  Hirarki Pusat Pelayanan
bawahannya  Fungsi Pusat-pusat Pelayanan
 Kawasan perlindungan  Sistem Prasarana Wilayah:
setempat  Sistem Jaringan Prasarana
 Kawasan suaka alam Transportasi
 Kawasan pelestarian alam  Prasarana Telematikan
 Kawasan rawan bencana  Sistem Prasarana
alam Pengairan
 Kawasan lindung lainnya  Sistem Jaringan Prasarana
Energi
 Sistem Prasarana
Lingkungan
Kawasan Budi Daya:
 Kawasan hutan produksi
 Kawasan pertanian
Pedoman Kriteria  Kawasan pertambangan
Kawasan Budi Daya  Kawasan industri
 Kawasan pariwisata
 Kawasan permukiman
 Kawasan konservasi budaya
& sejarah

Rencana Tata Ruang

6 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

 
RUANG LINGKUP

Penetapan Wilayah Perencanaan

Pengumpulan Data & Identifikasi


Karakteristik Kawasan/Wilayah

ANALISIS KAWASAN/WILAYAH

Aspek Fisik & Aspek   Aspek


Lingkungan Ekonomi Sosial Budaya

Rencana Pola Ruang dan Struktur Ruang

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 7
 

 
SISTEMATIKA BUKU MODUL

  Isi Materi Maksud & Tujuan

Bagian 1 Pendahuluan Mengenalkan lingkup isi yang dimaksud


dalam buku pedoman

Bagian 2 Wacana Acuan Menjadikan referensi bagi


pengaplikasian pedoman teknis analisis
 materi pengayaan
aspek fisik dan lingkungan, ekonomi ,

 
acuan normatif dan pengaturan serta sosial budaya dalam penyusunan
teknis  rencana tata ruang

Bagian 3 Langkah Pelaksanaan: Memudahkan dalam operasionalisasi /


implementasi buku pedoman teknis
 Langkah 1 Langkah Analisis Aspek
analisis aspek fisik dan lingkungan,
Fisik dan Lingkungan
ekonomi, serta sosial budaya dalam

  Langkah 2 Langkah Analisis Aspek penyusunan rencana tata ruang
Ekonomi  
 Langkah 3 Langkah Analisis Aspek
 
Sosial Budaya
 
Bagian 4  Penutup 

8 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

CARA MENGGUNAKAN BUKU MODUL TERAPAN

Bila anda menemukan


informasi/notasi sebagai
berikut...
 

...maka itu berarti anda


harus mengacu/mencari
informasi tersebut di
dalam Buku Pedoman
teknis analisis aspek fisik
dan lingkungan, ekonomi
Diagram ini merupakan model sederhana
serta sosial budaya
dari diagram yang menggambarkan hal-hal
yang harus dilakukan untuk mencapai
dalam penyusunan
output pada setiap langkah pelaksanaaan. rencana tata ruang
Bagian kotak berwarna dari model
sederhana ini menjadi panduan untuk
mengetahui sampai di tahap mana kita
berada dalam melaksanakan langkah
tersebut.

Sebelum anda mulai menyusun Dokumen Rencana Tata Ruang, perlu


 
dipahami terlebih dahulu tentang beberapa hal yang terkait dengan buku
Pedoman teknis analisis aspek fisik dan lingkungan, ekonomi serta sosial
budaya dalam penyusunan rencana tata ruang.

WACANA ACUAN yang memuat beberapa hal tersebut dapat dibaca pada
Bagian 2 buku modul ini!

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 9
 

WACANA ACUAN
2
 
 

Wacana Acuan

ACUAN NORMATIF DAN PENGATURAN TEKNIS

Dasar Dasar
Pertimbangan Pertimbangan
Acuan Normatif Mengapa digunakan?
dalam untuk
perencanaan pelaksanaan


1. Undang-Undang Nomor 26 Tahun Payung utama sebagai
2007 tentang Penataan Ruang acuan penyusunan berbagai
pasal 3 dokumen penataan ruang


2. Undang-undang No.23 Tahun 1997 Sebagai acuan utama bagi
tentang Pengelolaan Ling kungan pengelolaan aspek fisik dan
Hidup lingkungan hidup


3. Peraturan Pemerintah RI No.26 Sebagai dasar hukum bagi
Tahun 2008 tentang Rencana Tata pengaturan dan strategi
Ruang Wilayah Nasional. penataan ruang


4. Peraturan Pemerintah RI No.38 Sebagai dasar hukum bagi
Tahun 2007 tentang Pembagian pemerintah daerah untuk
Urusan Pemerintahan antara menyusun penataan ruang
Pemerintah, Pemerintah Daerah di daerahnya.
Provinsi, dan Pemerintah Daerah
Kabupaten/Kota.
 

  
5. Peraturan Pemerintah RI No. 10 Sebagai acuan hukum bagi
Tahun 2000 tentang Tingkat tampilan peta
Ketelitian Peta Untuk Penataan  
Ruang dan Wilayah  


6. Peraturan Pemerintah No.69 Sebagai acuan bagi
Tahun 1996 tentang Pelaksanaan pelibatan masyakarat dalam
Hak dan Kewajiban serta Bentuk penataan ruang
dan Tata Cara Peran Serta
Masyarakat Dalam Penataan
Ruang


7. Keputusan Presiden No.32 Tahun Sebagai acuan bagi
1990 tentang Pengelolaan pengelolaan aspek fisik dan
Kawasan Lindung lingkungan hidup di
kawasan lindung


8. Keputusan Menteri KIMPRASWIL Acuan bagi penyusunan
Nomor 327 Tahun 2002 tentang RTRW Provinsi, RTRW
Penetapan Enam Pedoman Bidang Kabupaten, dan RTRW Kota
Penataan Ruang

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 13
 

Dasar Dasar
Pertimbangan Pertimbangan
Referensi Tambahan Mengapa diperlukan?
dalam untuk
Perencanaan Pelaksanaan
1. Permen PU No 21/PRT/M/2007 Sebagai masukan langkah 
tentang Pedoman Penataan Ruang untuk analisis aspek fisik dan
Kawasan Rawan Letusan Gunung lingkungan di kawasan
Berapi dan Kawasan Rawan Gempa bencana gunung berapi dan
Bumi gempa
2. Permen PU No 22/PRT/M/2007 Sebagai masukan langkah 
tentang Pedoman Penataan Ruang untuk analisis aspek fisik dan
Kawasan Rawan Bencana Longsor lingkungan di kawasan rawan
longsor
3. Permen PU No 41/PRT/M/2007 Sebagai masukan langkah
tentang Pedoman Kriteria Teknis dalam menentukan fungsi
Kawasan Budi Daya kawasan budi daya sesuai
dengan kondisi fisik lahan yang
ada
4. SNI 13-4691-1998 tentang Sebagai acuan pembuatan peta 
Penyusunan Peta Geologi geologi (warna, simbol, dll)
5. Peraturan Pemerintah Nomor 47 Sebagai acuan bagi pengaturan
Tahun 1997 tentang Rencana Tata dan strategi penataan ruang 
Ruang Wilayah Nasional wilayah skala nasional
6. Pedoman Kawasan Agropolitan Acuan bagi pertimbangan
aspek fisik, lingkungan, dan 
sosial budaya di kawasan
agropolitan
7. Pedoman Pemanfaatan Kawasan Acuan bagi analisis fisik dan
Tepi Pantai lingkungan di kawasan lindung 
tepi pantai
8. Pedoman Pengendalian Ruang di Acuan bagi analisis teknik
Kawasan Rawan Bencana Banjir aspek fisik dan lingkungan di 
kawasan rawan banjir

Bahan Materi yang Perlu Ada Mengapa diperlukan?

1.  Data hasil survei fisik dan lingkungan, ekonomi, dan Sebagai bahan analisis
sosial budaya di daerah perencanaan

2.  Pemetaan hasil survei fisik dan lingkungan Sebagai bahan analisis

14 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

PENDEKATAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK


LINGKUNGAN, EKONOMI, SERTA SOSIAL BUDAYA
DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG

Pendekatan PENATAAN RUANG

Pendekatan penataan ruang dilakukan melalui pertimbangan-pertimbangan pada aspek-


aspek penggunaan ruang yang didasarkan pada perlindungan terhadap keseimbangan
ekosistem dan jaminan terhadap kesejahteraan masyarakat yang dilakukan secara harmonis,
yaitu:
a. Penilaian pada struktur ruang dan pola ruang pada kawasan/wilayah perencanaan.
b. Menjaga kesesuaian antara kegiatan pelaksanaan pemanfaatan ruang dengan fungsi
dan daya dukung kawasan berdasarkan hasil analisis aspek fisik lingkungan, ekonomi,
dan sosial budaya.

Pendekatan KETERPADUAN

Pendekatan keterpaduan didapatkan melalui analisis ketiga aspek, yaitu fisik dan
lingkungan, ekonomi, serta sosial budaya, secara terpadu dan bersifat saling memperkuat
keputusan. Analisis aspek ekonomi, untuk mendapatkan keuntungan yang optimum,
mempertimbangkan analisis daya dukung fisik dan lingkungan yang memperhatikan
keseimbangan ekosistem dan didukung pula oleh peningkatan struktur sosial budaya kawasan
tersebut sehingga perencanaan mendorong kesejahteraan masyarakat pada kawasan/wilayah
yang direncanakan.

Pendekatan PENGEMBANGAN WILAYAH

Pendekatan pengembangan wilayah didapatkan melalui analisis ketiga aspek yang


didasarkan pada daya dukung ekosistem yang tetap terjaga atau meningkat, kesejahteraan
ekonomi masyarakat yang terus meningkat, dan struktur sosial budaya masyarakat yang makin
berkualitas sehingga wilayah terus berkembang, kompetitif, dan berkelanjutan.

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 15
 

TERMINOLOGI ISTILAH

• Bencana alam adalah bencana yang diakibatkan oleh peristiwa atau serangkaian peristiwa
yang disebabkan oleh alam antara lain berupa gempa bumi, tsunami, gunung meletus,
banjir, kekeringan, angin topan, dan tanah longsor.
• Geologi adalah ilmu tentang komposisi, struktur, dan sejarah bumi.
• Hidrologi  adalah ilmu tentang air yang ada di dalam tanah atau pun di muka bumi,
keterdapatannya, peredaran dan sebarannya, sifat kimia dan fisikanya, serta reaksinya
dengan lingkungan, termasuk hubungannya dengan makhluk hidup.
• Human Development Index  (HDI) atau Indeks Pembangunan Manusia (IPM) adalah suatu
indeks komposit yang mampu mencerminkan kinerja pembangunan manusia pada suatu
wilayah atau rentang waktu tertentu.
• Indikator Sosial Budaya  adalah sesuatu yang dapat digunakan untuk mengindikasikan
kondisi sosial budaya dari suatu masyarakat.
• Kawasan adalah wilayah yang memiliki fungsi utama lindung atau budi daya.
• Kawasan budi daya  adalah wilayah yang ditetapkan dengan fungsi utama untuk
dibudidayakan atas dasar kondisi dan potensi sumber daya alam, sumber daya manusia, dan
sumber daya buatan.
• Kawasan lindung  adalah wilayah yang ditetapkan dengan fungsi utama melindungi
kelestarian lingkungan hidup yang mencakup sumber daya alam dan sumber daya buatan.
• Kawasan perdesaan adalah wilayah yang mempunyai kegiatan utama pertanian, termasuk
pengelolaan sumber daya alam dengan susunan fungsi kawasan sebagai tempat
permukiman perdesaan, pelayanan jasa pemerintahan, pelayanan sosial, dan kegiatan
ekonomi.
• Kawasan perkotaan  adalah wilayah yang mempunyai kegiatan utama bukan pertanian
dengan susunan fungsi kawasan sebagai tempat permukiman perkotaan, pemusatan dan
distribusi pelayanan jasa pemerintahan, pelayanan sosial, dan kegiatan ekonomi.
• Klimatologi adalah ilmu tentang sebab terjadinya, ciri, dan pengaruh iklim terhadap bentuk
fisik dan kehidupan di berbagai negeri yang berbeda.
• Pedoman  adalah acuan bersifat umum, yang harus dijabarkan lebih lanjut dan dapat
disesuaikan dengan karakteristik dan kemampuan daerah setempat.
• Penataan ruang adalah sistem proses perencanaan tata ruang, pemanfaatan ruang, dan
pengendalian pemanfaatan ruang.
• Peta adalah suatu gambar dari unsur-unsur alam dan atau buatan manusia, yang berada di
atas maupun di bawah permukaan bumi yang digambarkan pada suatu bidang datar dengan
skala tertentu.

16 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

• Peta topografi adalah peta yang menunjukkan bentuk serta ukuran yang tepat dari gunung,
bukit, lembah, danau, sungai, rawa, teluk, laut, dan bagian lain dari daratan dan air.
• Pohon industri adalah skema yang menggambarkan mata rantai pengembangan industri
lanjutan/turunan dari berbagai bagian fisik suatu komoditas untuk mendapatkan nilai
tambah (value added).
• Pola ruang  adalah distribusi peruntukan ruang dalam suatu wilayah yang meliputi
peruntukan ruang untuk fungsi lindung dan peruntukan ruang untuk fungsi budi daya.
• Prasarana dan sarana adalah bangunan fisik yang terkait dengan kepentingan umum dan
keselamatan umum, seperti prasarana dan sarana perhubungan, prasarana dan sarana
sumber daya air, prasarana dan sarana permukiman, serta prasarana dan sarana lainnya.
• Produk Domestik Regional Bruto (PDRB) adalah jumlah nilai tambah bruto (gross value
added) yang timbul dari seluruh sektor perekonomian di suatu wilayah/daerah.
• Rawan bencana alam  adalah tingkat atau besarnya bencana alam yang menyebabkan
kehilangan atau kerusakan bagi manusia dan lingkungannya, yang diukur berdasarkan jenis
penyebab bencana, lokasi dan luasnya, lingkup dan intensitas potensi kerusakan, banyaknya
kejadian, durasi dan frekuensi kejadian.
• Rencana tata ruang adalah hasil perencanaan tata ruang.
• Ruang adalah wadah yang meliputi ruang daratan, ruang lautan, dan ruang udara, termasuk
ruang di dalam bumi sebagai satu kesatuan wilayah, tempat manusia dan makhluk lain
hidup, melakukan kegiatan, dan memelihara kelangsungan hidupnya.
• Sektor/Komoditas Potensial adalah sektor/kegiatan ekonomi yang mempunyai potensi,
kinerja dan prospek yang lebih baik dibandingkan sektor lainnya sehingga diharapkan
mampu mengerakkan kegiatan usaha ekonomi turunan lainnya, dan dapat tercipta
kemandirian pembangunan wilayah/kawasan.
• Sektor/Komoditas Unggulan adalah sektor perekonomian yang mempunyai nilai sangat
dominan serta mempunyai keunggulan dalam kontribusi produksi, baik sektoral maupun
total, daya persebaran dan derajat yang kuat, serta mempunyai basis ekonomi yang kuat.
• Struktur ruang adalah susunan pusat-pusat permukiman dan sistem jaringan prasarana dan
sarana yang berfungsi sebagai pendukung kegiatan sosial ekonomi masyarakat yang secara
hirarkis memiliki hubungan fungsional.
• Sumber Daya Alam adalah sumber daya yang terdapat di alam dan dapat dimanfaatkan
secara langsung masyarakat untuk memenuhi kebutuhannya baik secara langsung maupun
tidak langsung.
• Sumber Daya Buatan adalah sarana dan prasarana yang mendukung kawasan budi daya,
lindung atau kawasan perkotaan dan perdesaaan.
• Sumber Daya Manusia  adalah masyarakat yang berada di kawasan perencanaan yang
diharapkan dapat mandiri dan berdaya, serta mampu memenuhi kebutuhannya baik secara
langsung maupun tidak langsung.

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 17
 

• Tata ruang adalah wujud struktur ruang dan pola ruang.


• Topografi adalah kajian atau penguraian yg terperinci tentang keadaan muka bumi pada
suatu daerah yang menunjukkan tempat-tempat di muka bumi dengan ketinggian yang
sama.
• Wilayah adalah ruang yang merupakan kesatuan geografis beserta segenap unsur terkait
yang batas dan sistemnya ditentukan berdasarkan aspek administratif dan/atau aspek
fungsional.

Sekarang...
Anda dapat mulai melakukan berbagai Teknik Analisis Aspek Fisik
Lingkungan, Ekonomi, serta Sosial Budaya dalam Penyusunan Rencana Tata
Ruang

18 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

LANGKAH
PELAKSANAAN
3
3
 

Langkah Pelaksanaan
 

A. ANALISIS ASPEK FISIK DAN LINGKUNGAN

Mengapa harus menganalisis Aspek Fisik dan Lingkungan dalam


Penyusunan Rencana Tata Ruang?
Lahan pada kawasan/wilayah perencanaan merupakan SUMBER DAYA
ALAM yang memiliki KETERBATASAN dalam menampung kegiatan manusia
dalam pemanfaatannya. Banyak contoh kasus kerugian ataupun korban yang
disebabkan oleh ketidaksesuaian penggunaan lahan yang melampaui kapasitasnya.
Untuk itu, perlu dikenali sedini mungkin karakteristik fisik suatu wilayah maupun
kawasan yang dapat dikembangkan untuk dimanfaatkan oleh aktivitas manusia.

TUJUAN   Menemukenali berbagai karakteristik sumber daya alam melalui telaah


kemampuan dan kesesuaian lahan, agar penggunaan lahan dalam
perencanaan pengembangan wilayah/kawasan dapat dilakukan secara
optimal dengan tetap memperhatikan keseimbangan ekosistem untuk
keberlanjutan pembangunan wilayah/kawasan tersebut

OUTPUT • Peta Kemampuan Lahan


• Peta Kesesuaian Lahan
• Rekomendasi Kesesuaian Lahan

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 21
 

   n
   i    a
   s    h
   a    a
    d   L
   n   n
   e    a
   i
   m   a
   o
    k    u
   s
   e    e
   R   s
   e
   K

   n
   a
    h
   a
   a    L
   s    n
   i
    l    a
   a    i
   n   a
   A   u
   s
   e
   s
   e
   K

   n
   n    a
   n    a    n    n    g    n   p
   a
   i    p    n    a
   t    a    n    a    a    n
   n    u    a
   i    a     h    n   a     h    d    a
   a    t    g    a    a    a    b    a    a    h
   t    u    g    n     f    L     d   m    L    a
   r    n   g    i
   n   e    T    n   a    n   u    a    n    n   e    s     h    r    L
   a    P    o
   i
   t    n    a    k    a    a
   t    g    a    n    e
   a    t    n
    h   g    i
   s    e    u    m   a
   B
   r    u
   i    p    a    n    u   t
    l    a    a    a
   i
   a    a    K   g    e    r     k    r    e    a    a
   r    n    n    P   i    r    m    a    P    v     d   a
   A   a
   u
   R    n   a
   a    n   A
   e    a
   P   T    y
   s    s    E    f    u
   n   A   s
   R    n
   a     h   B    a    r    a
   t    a    g    e
   s
   a     h    a
   r     h    a    e    a    m   n    e
   t    a    a    y    P    b    e    a    K
   a    r    A    r    a    P   y
   T    A    A    D    m
   e
   P

   n
   a
    h
   a
   L
   a    n
   s
   i    a
    l
   a    u
   n   p
   A   m
   a
   m
   e
   K

   r
   i    e    i
   A    s    s    n
   i    n    n    n    a    o    a
   g    a    n    n    r    g    p   m
   o     h   n    a
    l    a
    l    a    i    E    n    a    a
    l    a    a    i    i    i    a    a    p     d    l
    b   g     b   s    i    r    a    h
   T
   o
    f     d    k    a     d    a    u   a    a    A
   r    u   a    a
   t    n    a
   t    D     d     h    a
   o    j    e
   s    r    s    d    e     k     b    b    r    n
   m   r    n    s    a

   U
   e    e    e    e    o    r    u     h    m   i
   m    e    a
   T
   M    e    k    K   L    K   P    e    t    r    e    c
   L    K   i    L    L    t    n    e    P   L    L    n
   P    K    L    D    K    K    e    U    T    K   e
   S    K    S    S    K    L    L    S    B
   L    K
   T
   S    L    K    K    S
   K    S    S
   S

   U
   O
   I
   A
   P
   A
   C     /
    l
   a
   r    n
    h
   a
   t
   N    e      a    n
   n   n    m     h    a    i
   i     d    r
   E    g    i    i    i    a    a    a    a    e
   o     f    i    g    i
    l     l    L
    l    a    g    o    M    a    A    n    g    m
   o    r    o     l    a    G    a    n    e
   t    g     l    o    y    a

   M    a    o    o    r    a    n    n    a    a    p
   p    e     d    a    n    y
   m    i    D   a    c    u    i    n
   i
    l    o
   T    G    H    r     h    n    g     d    a
    k
   A
   K    e    a    e    g    u
   t    a
    b   B    B    n    S    j
   i
   e     b
   R
   m    P    e
   u    K
   S

   A
   C

22 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

PENGUMPULAN DATA

Jenis Data:
1. Klimatologi Data

2. Topografi Data

3. Geologi Data

4. Hidrologi Data

5. Sumber Daya Mineral/ Data

Bahan Galian Data


6. Bencana Alam Data
7. Penggunaan Lahan
8. Studi yang ada
9. Kebijakan pemerintah Data

Data

Pengumpulan Data adalah langkah pertama yang harus dilakukan. Data-data


ini merupakan data dasar yang kemudian diolah untuk mendapatkan peta
kemampuan dan kesesuaian lahan yang kemudian diusulkan rekomendasi
penggunaannya.

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 23
 

1. DATA KLIMATOLOGI

Jenis Data Sumber Data Kedalaman Data Acuan dalam Buku


Pedoman
Curah Hujan BMG/Stasiun Klimatogi Rentang waktu 10 Sub bab 2.2.1 Tabel
terdekat tahun 2.1
Hari Hujan BMG/Stasiun Klimatogi Rentang waktu 10 Sub bab 2.2.1 Tabel
terdekat tahun 2.2
Intensitas Hujan BMG/Stasiun Klimatogi Rentang waktu 10 Sub bab 2.2.1 Tabel
terdekat tahun 2.3
Temperatur Rata-rata BMG/Stasiun Klimatogi Rentang waktu 10
terdekat tahun
Kelembaban Relatif BMG/Stasiun Klimatogi Rentang waktu 10
terdekat tahun
Kecepatan dan Arah BMG/Stasiun Klimatogi Rentang waktu 10
Angin terdekat tahun
Penyinaran Matahari BMG/Stasiun Klimatogi Rentang waktu 10
terdekat tahun

Data klimatologi ini bisa diperoleh dari Stasiun Meteorologi Penerbangan, Stasiun
Meteorologi Maritim, Stasiun Meteorologi dan Klimatologi, atau Stasiun Meteorologi dan
Geofisika yang terdekat atau berada di wilayah/kawasan perencanaan. Stasiun-stasiun ini
mengirimkan datanya pada Balai Besar Badan Meteorologi dan Geofisika (BMG) yang di
Indonesia terbagi dalam lima wilayah yaitu:
1. Balai Besar BMG Wilayah I yang berkedudukan di Medan (Jl. Ngumban Surbakti No. 15
Selayang II Medan), telp: 061-8222877, 8222878, fax: 061-8222878.
2. Balai Besar BMG Wilayah II yang berkedudukan di Ciputat (Jl. KP Bulak Raya Cempaka
Putih - Ciputat ) telp: 021-7402739, 7444338, 7426485, fax: 021-7402739.
3. Balai Besar BMG Wilayah III yang berkedudukan di Denpasar (Jl. Raya Tuban, Badung,
Bali), telp: 0361-751122, fax: 0361-757975.
4. Balai Besar BMG Wilayah IV yang berkedudukan di Makassar (Jl. Racing Centre No 4
Panaikang KP 1351 Makassar), telp: 0411-456493, 449243, fax: 0411-449286, 455019.
5. Balai Besar BMG Wilayah V yang berkedudukan di Jayapura (Jl. Raya Abepura Entrop Kp
1572 Jayapura 99224), telp: 0967-535418, 534439, 535419.

Sedangkan alamat stasiun meteorologi yang ada di Indonesia dapat dilihat dalam bagian
Lampiran dari buku modul ini.

24 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

   k
  a
   h  y
  a   n    L    L    L    S    S    S    S    S    S    B    L
  r   a    U    T    T    T    T
   A   b
  r
  e
   t

  n   s
   n    i    h   k
  a   a    U    L    L    L    L
   u   g
  n   r    T    T    T    S    S    S    S    S    S    B    T
    h    A    A  m
   a
   T
 

   0   n   )
   1   a
   t   k
   u
   t   a   t    1
  p   d    8
   8
   9
   7
   0
   9
   7
   4
   5
   0
   7
   4
   2
   6
   1
   1
   3
   4
   7
   5
   6
   1
   1
    k  ,
    e   /    1  ,
   1
 ,
   2
 ,
   1
 ,
   1
 ,
   1
 ,
   3
 ,
   4
 ,
   2
 ,
   1
 ,
   1
 ,
   2
   a   c   m
  e   (
   W    K
   n
   u
   r   n
   u    i   a
   K   s   r
  a   )    5    9    6    4    5    1    3    9    5    5    1    7
   a   a   n   %
  r   i    3
 ,    6
 ,    1
 ,    6
 ,    4
 ,    5
 ,    9
 ,    0
 ,    5
 ,    7
 ,    6
 ,    7
 ,
   m   u  y   (    3    7    3    0    5    9    7    2    1    3    9    7
   D  n    4    4    4    5    5    4    6    6    6    5    4    4
   a
    l   e
   e    P
   S
    ”
   X
    ”   n
  a   )
    h    b   %
   a
   r   a   (
   b   i
   2
   9
   2
   9
   8
   2
   8
   8
   2
   9
   3
   0
   6
   7
   6
   7
   5
   1
   7
   1
   4
   2
   9
   1
   e    b
 ,
   7
 ,
   5
 ,
   5
 ,
   4
 ,
   3
 ,
   4
 ,
   7
 ,
   3
 ,
   8
 ,
   1
 ,
   4
 ,
   5
   a   m   s
  e   i    8    8    8    8    8    8    7    7    7    8    8    8
   D    l
  e  n
   i    K
   g
   o
    l
   o
   t    i   n   )
   a   a   i
  r   j   r    1
 ,    2
 ,    7
 ,    4
 ,    6
 ,    3    1    0    6    9
 ,    5
 ,    9
 ,
  a   a    8    0    7    6    5  ,  ,  ,  ,    5    7    6
   m
   i    H  u   h    2    3    2    2    2    2    4    0    0    1    1    2
    l    H   (
   K
   a
   t    h  n   )
   a   a   a
  r   j   m
   6
 ,    7
 ,    5
 ,    3
 ,    9
 ,    4
 ,    4
 ,    0    4
   8
 ,    5
 ,    0
 ,
   D   u  u  m
   7
   5
   4
   8
   1
   6
   6
   7
   3
   0    2
   3
   2
   5
 ,
   0
 ,
   5
   1
   3
   6
   7
   3
   2
   p    C   H   (    1    3    3    2    2    1    1    3
   a
    k
   e   -
   R   a   a
   4
   6
   5
   6
   5
   9
   9
   2
   2
   7
   7
   2
   0
   5
   5
   8
   2
   6
   0
   7
   9
   3
   4
   4
    l    t   t
  a   a
 ,  ,  ,  ,  ,  ,  ,  ,  ,  ,  ,  ,
   e    R  r
   5
   2
   5
   2
   5
   2
   6
   2
   6
   2
   6
   2
   6
   2
   6
   2
   6
   2
   6
   2
   6
   2
   6
   2
    b    )
   a
   t    C
  o
   (
    h   r    8    7    4    2    0    7    5    3    6    5    1    3
   o
   t    t
  n
  u    i    8
 ,    8
 ,    8
 ,    2
 ,    0
 ,    7
 ,    9
 ,    5
 ,    1
 ,    6
 ,    1
 ,    2
 ,
   n   a
  r   m    2
   2
   2
   2
   2
   2
   3
   2
   3
   2
   2
   2
   1
   2
   2
   2
   2
   2
   2
   2
   3
   2
   3
   2
   o   e
   C   p
 .   m
   1
  -
  e
   T   s    0    4    1    4    8    6    7    7    3    8    9
   7
   A    k
  a
   7
 ,    0
 ,    5
 ,    7
 ,  ,    2
 ,    8
 ,    1
 ,    4
 ,    8
 ,    1
 ,    4
 ,
    l    9    0    0    0    1
   3    1    1    2    2    1    1    0
   e    M    2    3    3    3    3    3    3    3    3    3    3
    b
   a
   T   r   r
  e   e   r
  n    i    b   r   e
   b    b
   i   r   s
  a
   l   r   a   u   m   e   m   m
  a   u    t    l    t   e    b
  u   u   r   e    i    i   s    t   o   e   e
   B   n    b   r   r    i   n    i
   l   u   p    t   p   s
  a   e   a   p   e   u   u   g   e    k   o   e
   J    F    M    A    M    J    J    A    S    O    N    D

  o    0    1    2


   N    1    2    3    4    5    6    7    8    9    1    1    1

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 25
 

Kendala umum yang sering terjadi dalam pengumpulan data klimatologi adalah kelengkapan
data yang minim, karena ketiadaan data/pengukuran dari stasiun klimatologi terdekat.

2. DATA TOPOGRAFI

Kedalaman Acuan dalam Buku


Jenis Data Sumber Data
Data Pedoman
Peta Rupabumi Bakosurtanal Skala Gambar 2.2
1: 20.000
1: 25.000
1: 30.000
1: 50.000
Peta Topografi Badan Pertanahan Nasional (BPN) Skala terbesar
Direktorat TNI -AD yang ada
Ditjen Geologi dan Sumber Daya
Mineral, Departemen ESDM
Bapeda

Kedalaman Acuan dalam Buku


Jenis Data Sumber Data
Data Pedoman
Peta Morfologi Bakosurtanal
 Turunan dari Gambar 2.2
Badan Pertanahan Nasional
 data topografi
(BPN)
Ditjen Geologi dan Sumber Daya

Mineral, Departemen ESDM


Bapeda
Peta Kemiringan Bakosurtanal
 Turunan dari Gambar 2.3
Lereng (Peta Badan Pertanahan Nasional
 data topografi
Lereng) (BPN)
Ditjen Geologi dan Sumber Daya

Mineral, Departemen ESDM


Bapeda

Data Topografi seringkali menjadi peta dasar dari berbagai peta lainnya. Peta ini bisa didapatkan
di Badan Koordinasi Survei dan Pemetaan Nasional yang berkedudukan di Cibinong dalam
bentuk peta rupabumi baik dalam format cetak maupun digital. Dengan pengolahan secara
spasial, peta ini dapat diturunkan menjadi peta morfologi dan peta lereng. Contoh peta
topografi suatu wilayah dapat dilihat pada gambar berikut ini.

26 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

   G
   N
   A   A      )
   U   R   m     m
    c
   R   A    K      1
 ,
   6
2° 1° 0°

   N   G   A
     4

    H
     8
   R     x    2
   A   G   A     A     m
   1
  -
   A    T     c    G
   T   N
   E   U     Y      4
 ,
   7
   0   1    N
   A   T     A      9
     5    0   4
   0
 .    2
   A
   U  g
   N   A   I     L     :     °     °
 ,
   0   4    5    5
   R  n
   E   S   S     I      1    2    2
     A    5    4
   1    1
   N  a
  :   -    A  u
   P    E    3     s
   M   A   R
   A     W     a
     t    1   6    i
  s   n
   U   T  a
   N   H   W
    r
  a   1
   A     I     e
     k    l
  a   4   a
   k
  a
  r
  a    M   A   t
  a
    F    k   2    U   N  a   g
   t
   A   A    L      U
    a
     d
  n   n  ,
   S   3
  o
   L
   U
   i
   N   E
   P  n   n
   A   N   U     A
    a   s
     P   e   a
   i    t   n   n  ,
   l
  a   4   s   e
   A   L   e   a
   N   I    S   s   a    t   a    A    P   b
     (   w
  e   t    k
    R
  a
  a   n  -    l
    °     °

  n   p   m   i    t   e    4   u    4


   J   A  n   e
  m
   A   M   s   a   a   r
   2    2

   I    0    i   a   6


   t    d    1    S    1
   R   a
   R
    G   a   k
 .
   S   N   S    0
   0   u
  v    b   n   p   m   o
   t    i   n   r   1   n
   I   v    E   E  n   r
  o   a   a
  o
   4
  c    i
   0   a   u   2   r
   K   D   i   e
   K   E   N     O  .
   0   r   u   a
  v   b    i
  r    k    l    t   a   s    P
   E   N   b   B
   I    0   o   a   c
  e   r   e   a   i
  e   l   n   n   m   o
   k   r    P   E  m  g
   A   T   V
   L     P    1    P   K    K   e   r   o   k
   t   o   a   a    i
   k
  a
  a   b    J   e   n
   N   T
   P    i
  :   a
   P   d
    O   a   r    P   K   K
  a    t    )    B  m
   E   A    A   K   L   L   u
   t   a    E   a   e
   O    1
  o   o   o   s   s   s   m   0    0
   0    0    0
   0    0    0    0    0    0    i   e    M   A    j
   P   P
   U   R
    T    A    k    k    t   a   t
  a   t
  a   n   n   n
  n   a   s   g
   i
  r   n   m
  r    (    0    6
   0    0    0    0    0    0
   0    2
   0    2    0
  m    L  s
  u    i
  r
   E   R  e   S
   L
  u   u   n    t   a   a   l
  a    4    8    6    4    T   O    K  n
    °     °

   l    l
  a   l   n   s    3    3
   b    1   i
   K   B   P   a   a   a   a   a   u   e   a    2    1    1    1    1    R   T  n   s
  a
   2    2
   A   a   9   l
   1    1

   K    A    b    b   a   a   a    G    S    P    i   a    A   K
   D    I    I    K    B   B   B
  a
   E   A    3    S    J   J   J   J   g   p    9
  :   u   1  n    P   R   u   a
   E   t   w
   T   K   g   r   R  n   A    E   I   a   a

    )
   N   n   e  a  u   i   l    D   D   S   K
   °
    2    °
   1    °
    0

   N    E    i


   t    b   t    h   s
  e   m  e  a  a
   A    å
   a
   G    K   u   P   T   H
   B    E    S  -   -
   L
   r
   a
   g
   g
   "    "
   0    0
   0
   ' 1°7'30" 1°00'00" 0°52'30"    0
   '
   0    0

   n
   0
   °    0
   °
   5    5
   2
   1    2
   1

   e
   T
   a
   s
   a
    h
   a
   n
   i
   M
   n
   e
   t
   a
   p
 O
   "  N    u    "

   u
   0  U    a
    i
   0
   3
   '  A
   3
   '
   2  A     W    2
   5
   °    5
   °

    b
 D    n
   4    4
   2
   1
 N
 N     i      N    a
   s    2
   1
 A    a
    k      E    e
   g

   a
 D
 O
   N   A
   g
   n      A    n
   e     A
    G
 T    o     t
   E      M    a     N
   T   S
    W

   K
    T     A
     O     N
   A   A
    I
     S     M
   H
   :
   P   A      U  U
   U   N      P

   s
   B   I   .
   A   M      C  T K
     E

   u
   K      K

   s
   o
    i  U U
    W

   a
   r
    N    a
   p
 A L
    A

   K
   m
    H    o
    l
 L A

    (
    A    a
    T     M
    A

   i
    R  M

    f
     N     G    a
   r
   g
     A     N
    A
     H     L
    E
     A      G

   o
    i     B
     T    s      N
   a
     A     R      A

   p
     R      L
  .      E
     C      B

   o
   "      E   .    "
   0      C    0

   T
   0
   '      K    0
   '
   5
   4
   g
   n      E    5
   4
   °
   4
   u
    t      K    °
   4
   2    u    2

   a
   1    w
    i    1
    L
   r
   a
   t
   e
   p
   m
   n
    i    o
    l

   P
   g    o
   n     M
   a
   r
   o
   n
    i

    h
    W
   a
   g
     U      K
     T

   o
   n    g
   a
   y      A    n      O
     T

   t
   a
   u
    K      B    w
     M
   a
   s      O
   n      T

   n
     O    o
    U     T      A
    T      T      T    #
   Y
    A   .

   o
    B
     C      A
    M
    O      E      R
  .

   C
    T
      n
        i
        l
     K      C
     E
        i
        l
        i
      u
        B
  .
        D
     K
   n
   a
    i
    l
    i
    S

   1
    G
    N
    A

  -
    T
    E
    K
    O

   A
    N
    A
    R

   r
   "    a    "
   g
   0    n    0
   3
   '    a    3
   '

   a
   7     b    7
   3
   °    3
   °
   g
   4    a    4

    b
   2     t    2
   1    o    1
   g    w
   n    o
   a
    l     L
   e
   N     b

   m
   A      N    m
   a    W
     A    O
   T      A
    T

   a
   N   A      U
   D
   E   L
   E      L    N
   N   O
   T   S
   G
     U
   A      O    E   G
   P   A      T
   a
    l
   o    T   N
   U   S   .     d    A
   P   O
   n
   B   A      C    o
   U   M
    L
   A   H      E
     K    B
   K   A
   N    A   G
   N
   I    K   A
   M    A
   L
   O
   N    B
   A
   T
   N   A
   L
   E   E
   T
   A   S
   P   A
   U   S
   B   A
   A   H
   K   A
   "
   N
   I    "
   0
   0
   '
   0
   M    0
   0
   '
   0
   3
   °    3
   °
   4  I    4
   2
   1    2
   1
 T S
 E
 U W

 A A
 L
 L U

 S
   "
    0
    3
 '    7
   °   1    "
    0
    0
 '    0
    0
   °   1    "    0
    3
 '    2
    5
   °
    0

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 27
 

Klasifikasi Kelas Lereng

Terdapat berbagai macam pembagian kelas lereng. Pada umumnya, pembagian kelas lerengan
ini disesuaikan dengan kebutuhan analisa. Pada analisis aspek fisik wilayah, kelas lereng yang
biasa dipakai adalah sebagai berikut:
1) Lereng 0 % - 2%
2) Lereng 2% - 5%
3) Lereng 5% - 15%
4) Lereng 15% - 40%
5) Lereng > 40%

Pada peta topografi dengan skala dan kelengkapan yang memungkinkan, selang kelas lereng
5% -15%, dapat dibagi lagi menjadi kelas lereng 5% - 8%, dan 8% - 15%. Pada dasarnya, semakin
banyak pembagian kelas lereng ini akan semakin baik, karena akan semakin diketahui kondisi
lahan dengan lebih detil dimana setiap aktivitas pemanfaatan lahan akan membutuhkan
kesesuaian lahan dengan kriteria kelas lereng tertentu.

Cara Membuat Peta Lereng dari Peta Topografi


Peta lereng diturunkan dari peta topografi. Kategori kelas lereng yang diinginkan ditentukan
terlebih dahulu, baru kemudian dituangkan dalam bentuk spasial dari data yang ada pada peta
topografi dengan menggunakan rumus:

  Interval Kontur
Persen kemiringan yang diinginkan = X 100
  Jarak sesungguhnya yang ingin diketahui 

Keterangan:
• Interval kontur adalah jarak antar garis kontur yang ada dalam peta topografi. Dalam peta
rupa bumi dapat diketahui contoh jarak antar garis kontur adalah 25 m.
• Persen kemiringan yang diinginkan adalah batas-batas kategori kelas lereng yang akan
dihitung, misalnya 2 (%), 5 (%), 15 (%), dan seterusnya.
• Jarak sesungguhnya yang ingin diketahui adalah jarak antar garis kontur yang ingin
diketahui kemiringan lerengnya. Jarak yang didapat ini adalah jarak sesungguhnya yang
ada di lapangan, sehingga bila akan dihitung dalam peta harus dikonversikan kembali
dengan skala  peta yang bersangkutan.

Penentuan peruntukan banyak ditentukan oleh kelas lereng, misalnya peruntukan perumahan
ditempatkan pada lereng 0-15%, sementara perkebunan dan hutan pada kelas lereng 15%-40%.
Contoh peta spasial sebagai gambaran peta lereng dapat dilihat pada Gambar A-2 berikut ini.

28 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

   G
   N
   A   A      )
   U   R   m     m
    c
   k
   R   A    K      1
 ,   u
   6    t
2° 1° 0°

   N   G   A
     4
     8   n
   R
   A   G   A
    x   u
    m   n    2
   A    T     c
  a    G
   T   N
   1
     4
 ,   g   -    N
   E   U
   A   T
     9
     5   n
  u    0   7    A
   U  g
   N    I     G    0   1
    :
   k    0    4
    °
   5
    °
   5
   R  n
   E   S   S
   2    2
     1
   A      A   g  .    2
   0  ,
   1    1
   N  a
  n    A  u
   P    E     N    3     s    i
  :    L    5    4
    a
     t   :    4    i    M   A   R
   A   s   n
   U   T   a
   N    W
    r   n
    E     e
  a   n    1  -   a   a
   M   A  a
   A   H
  r
   A      k
   k   a    7    6
  a   1
   l    k   a
   t    U   N   t
   L
    a   r   d    0   o   a   g
   A   A     R
   U
     d
  n   n   a    N   E
   k   4    L
     U
  a   k    0    i
  s   n   n
  n   n
    a    P  e
   N   U      P   e   a
   i    t    %    %   s   i    2    S   2   s   e
   A   L   a
  s   a    t
  s    /    A    P   b
   N   I    S     E   a  ,
     (   w
  e   t   a   i  ,    3    k   a
   %    l
  p   a    i    t    d    M    l   e
    °
   4
    °
   4
   J   A  n   e
  m
   %    5    5    0   u
   A   M    I   n   u   s   a   a   r   r   F  g   /   a   4    2    2

    L    0    2    4    %    d    R


   R   a
   1    S    1
   i   m   o   n  -  .
  a   k

 
   0   n   p   m    t    i   n   e   i
  s   n   T   n
   I   v    E   E  n   r
   S   N   S    0    0
 .   v    b   a
  o   a   c    i   u   a    i
  r    k    l   a   a    2    1   -   -    0    b   i
  s   a   R   a   6
   t
  r   1
  o
  r
   K   D    i   e
   K   E   N    0   r   v   b   e   a   i    t   -   -    5    5    4   g   l   u   P   u   4
   P
   E   N   b   B
   I    0   e   o   a   c   e   l   n   n   m    /
  r   o   k
   A   T   V    P   K    K   r   e    t    i    0    2    1    2    >   a   R   0
  n   n   s
  o   2
   P   E   g
  m
   L
   1
  :   o   a   a    k   e    k   r    N   J   e   n
  a
   E   A    O   a    t
   t   a   r    P   K   K    A   K   L   L    P    i   u   g   g   g   g   g   r   a   2
  e   A   t  .   a  a    E   A    P
   T    d
  s   a
   1    l    B   b   a   e
  o   o   o   s   s   s   n   n   n   n   n    i   n   a   o    M    j
   P   P   n   n   n   n   r
   k    k    t   g
   i   m   e   r
  e   r
  e   r
  e   r
  e    i   m    R  e   S
   U   R
   A   a   t
  a   t
  a   s   a   T   N    E   O
  a   a   a   l
  a   r   n   r   r
  u   u   n    t
   L    l    l    l   m   e     °
   3
    °
   3    T   T   K  n
   K   B   P   a   a   a   a   a   u   e   e   e   e   e   e   a   m  n   u   L   i
  s   a
   2    2
   A   a   a   a   a    k   o   a   U
   1    1
   R   n   s
   K    A    I
   b    b
   I    K    B   B   B  
   J   J   J   J    G    S P    L    L    L    L    L    i
   f    d   n   P    b   s
   i
   1   l    A   K   a
  u   a
   E   A    3    S    D    i
  s   e   u
  a   9   a
   E   t
   P   R   w
   T   K    N   s   e   :   p
  a   P  u   n   u   9  n    E   I   a   a
   l   r   R   1   A    D   D   S   K
   °
    2    °   1    °
    0

   N    E    K  u   y   m    b


  e  a  n   i   l
   A    å
    )
   G   :    k   n   r    t   u  s
   h
   B    E    t   u   e   e   m  e  a  a
  e   B   P   P   u   P   T   H

   a
   L    K  -   -    S  -   -

   r
   a
   g
   "    "
   0    0
   0
   ' 1°7'30" 1°00'00" 0°52'30"    0
   '

   g
   0    0
   0
   °    0
   °
   5    5
   2    2

   n
   1    1

   e
   T
     a
   s
   a
    h
   a
   n
   i
   M
   n
   e
   t
 O
   a
   p
   "  N    u    "
   0  U    a    0
   3
   '     i    3
   '
   2  A     W    2

   u
   5  A    5
   °  D    n    °
   4    4
   2  N
 N     i      N    a
   s    2

    b
   1  A    a      E    e    1
    k    g
 D
 O
   N   A
   g
   n      A    n
   e
    A
    G
    t

   a
 T    o
   E   S     W      M    a
    T
    N
    A
   T      O     N
   A   A
    I
     S

   K
    M
   P   H
   A
     U
     P
 U
   U   N
   B   I
   A   M
   K
  .
     C
     E
     K
 T K
   :
   s
   u
   o
    i  U U

   s
    W
   r
    N    a  A L

   a
    A    p
   m
    H    o
    l

   K
    A    a  L A
    T     M

    (
    A
    R  M

     G
     N
   g
   n
     A
     N      L     G    å

   e
     A      E    A
    N
     B    L

   r
     H   .     E
     A     i
   s      C    B
     T

   e
   a
     A     R      E
     R      K

   "
  .
     C
     E    "    L
   a
   0    0
   0
   '
   5
     K    g    0
   '
   5

   t
   4    n    4
   °    u
    t    °
   4    u    4
   2    2

   e
   1    w
    i    1
    L

   P
   r
   a
   p
   m
   n    o
    l

    h
    i    o
   g
   n     M
   a
   r

   o
   o
   n
    i

   t
    W
   a
   g      U      K
     T

   n
   n    g
   a
   y      A    n      O
   u      B
   a
   w      T

   o
    K
     M
   a
   s      O
   n
   o      T
     O      A

   C
    U     T
    T      T      T    #
   Y
    A
    B    å   .      A
    M      C      R
    O
    T      E   .
      n
        i
        l
     K      C
     E
        i
        l
        i
      u
        B
  .
        D
     K

   2
   n
   a
    i
    l

  -
    i
    S
    G
    N

   A
    A
    T
    E
    K

   r
    O
    N
    A
    R

   "
   0
   a
   g
   n
   "
   0
   a
    b
   3
   '    a    3
   '
   7     b    7
   3
   °    g
   3
   °
   4    a
    t    4
   2    o    2
   1    1

   m
   g    w
   n    o
   a
    l     L
   e

   a
   N      N
    b
   m    W
   A      A    a
   O
   T     T

   G
     A    D
   N   A
   L      U    N
   E   E      L
   N   O
   T      U
   A   S      O    a
    l
   E   G
   T
   P   A      T    o
    d    A   N
   U   S   .
   B   A      C
   n
   o    P   O
   U   M
    L
   A   H      E
   K   A      K    B   G
   N    A   N
   I    K   A
   M    A
   L
   O
   N    B
   A
   T
   A
   N   L
   E
   T   E
   A   S
   P   A
   U   S
   B   A
   A   H
   K   A
   "
   N
   I    "
   0
   0
   '
   0
   M    0
   0
   '
   0
   3
   °    3
   °
   4  I    4
   2    2
   1    1
 T S
 E
 U W

 A A
 L
 L U
 S
   "    0
    3
 '    7
   °   1    "    0
    0
 '    0
    0
   °   1    "
    0
    3
 '    2
    5
   °
    0

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 29
 

3. DATA GEOLOGI

Acuan dalam Buku


Jenis Data Sumber Data Kedalaman Data
Panduan
Geologi Umum Departemen ESDM Peta Geologi tata Sub Bab 2.2.3.1
lingkungan Tabel 2.4
Gambar 2.5
Geologi Wilayah Departemen ESDM Turunan peta Sub Bab 2.2.3.2
Pengamatan   geologi Umum & Tabel 2.5
Lapangan Pengecekan
Lapangan
Geologi Permukaan Penelitian Lapangan Kondisi geologi Sub Bab 2.2.3.3
tanah permukaan Tabel 2.6
dan sebarannya Gambar 2.6
lateral dan
vertikal.

Untuk data geologi umum, bisa didapat dengan skala 1 : 250.000, walaupun dimungkinkan data
geologi wilayah dengan informasi yang lebih rinci dan dengan skala yang lebih besar.

Seringkali mengingat keterbatasan waktu dan biaya, maka peta geologi wilayah perencanaan
lebih bersifat geologi tinjau yang berpegang pada geologi umum, dan lebih menekankan pada
rincian karakteristik litologi dan struktur geologinya, dengan tidak mengabaikan stratigrafi serta
unsur-unsur geologi lainnya. Contoh data peta geologi dapat dilihat pada gambar-gambar
berikut ini.

30 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

    )
   a
   r
   N
   a
   g
   g
   A   m    i
  e
   t
   U    i    t   r
  u   s    l   a
   T   v    d    t

   n
  e   a    f
   A    l
  u   n   s
   l   a   p
  e
   B    A    A    B    T
   S
   I
   N
   E
   J
   e
   T
   a
   s
   a
    h
   a
   n
   i
   M
   n
   e
   t
   a
   p
   u
    b
   a
   K
   :
   s
   u
   s
   a
   K
    (
   n
   a
   u
   t
   a
   B
   s
   i
   n
   e
   J
   a
   t
   e
   P
    h
   o
   t
   n
   o
   C
   3
  -
   A
   r
   a
    b
   m
   a
   G
   a
   i
   n
   e
   J
   a
   t
   e
   P

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 31
 

   i    i
  a
  a   g
   t
  n   n   a
  a   u    l
   P   S   u   a   o
  g    t
  n   a   g   n
  n   a   o   o
  u    t

    )
  a    d   n    l   a
  p    d   u    i    i    t
  a   u   m   P    B   a

   a
   d   a    i    i    i    R   i
  o   n   n   p   p   p   g   p
  n    E   a   a    A    A   n    A

   r
  a    &   D   n   n   n    i   p   n
   d   n    G   G   G   m   G
  n   m   a

   a
  o   n   n   n   a   n
  u   p   a
   T    i
   I    f   a   a   g   a
  a   u   u
  a   v   u    t
  u    t
  u

   g
  u    d
   l
   G   u    l    t    t    t
  n   a   a   a   a   a
   O    T    A   E    B   B    B    B   B

   g
   L
   O
   E
   G
   n
   e
   T
   a
   s
   a
    h
   a
   n
   i
   M
   n
   e
   t
   a
   p
   u
    b
   a
   K
   :
   s
   u
   s
   a
   K
    (
   i
   g
   o
    l
   o
   e
   G
   i
   s
   a
   m
   r
   o
   F
   a
   t
   e
   P
    h
   o
   t
   n
   o
   C
   4
  -
   A
   r
   a
    b
   m
   a
   G

32 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

   G
   N
   A   A      )
   U   R   m     m
    c
   R   A    K      1
 ,
   6
2° 1° 0°

   N   G   A
     4
     8  ,
  a
   A    R
    x
  r
   A   G
  a
   A     m
    c    2   t
   1   U   5    G
   N   T
   T   E      4
 ,    i
  a   a
   l   -   i    9
   9    N
   U
   A   T   I
     9    t   u   a    7   s   1    A
    I   e
     5
  n    i   a   g    U  g
  a   a    d   o   g
    :    0   1  w   n     °     °

   N    S   n    0   4    R  n


   5    5
     1
   0   a  u    2    2

   E   A
   1    1
  p   g   u   n    l  .    2   l   a
   P   S    E     G    3
     A
    s
    a   n
  n   u
  u   o
   i    i    t  ,   u   h
   0   4   a
   5   4   S   T    M
   N  u
   A
   A   R
     t
   M   P    B   o    i
   A
   N   H   W     O     r
    e
     k
  a    S
  p    i    i    i    t
  a    i
  p   p   p    t
  :   -   n   i
  g
  a  r
   1   6   l
   i
  s
  a   a
  r
   U   T   n
   M   a
   A  a
   A
   A   A   L     L     a   a   p   a   1  a  n   e    k   a
   t    U   N   t
     U      d   n   n   n    d    &    A    A    A   a    A    l
  a   4   G   E
  o
   L
   U
   i
   N   E
  a   g
   P  n   n
   A   N   U     O
    a
     P   e   a
   i    t   n   a   n   u   g   g   g    R   g    k   2  n   s
  s
  e
   A   L   e   a
  s   a    t
   I      (
  e   t    E   a  ,   a  n
   S   3    k   w    P   b
   N    S   n   n   n   g   n    A
  n   p   a
  a
   i    t   a     °    l     °
  o  ,    h   e    J   A  n   e
  m
  n   n   n
   4    4

  s   a   a   r   u   u   u    l   u


   A   M     E   n   p   u
  n   a   4    d    2    2

   I    d    R   R  a


   1    1
   i    i    S
  u   m   a   a   a   n   n   u
   0   o   n   a
  n  -   b  n
 .
  a   k
   S   N   S    0   v    b   n   p   m    t    i   n   n
   I   v    E   E  n   r
   0   o   a   a    i    i    l    d    d    D   u   u    G
  o
  r    k   a   u   a   6   i   a   r
   K   D   i   e
   K   E   I
   N     G    0
 .
   0   r   c
  e   o
  u   a
  v   b   c   e   a   i
  e   l   n    t
  n
  a
  n   m   n    G    G   m    G    t
  r   1  s   n
  u   4  n
  g    P
   E   N   b   B
  r   o   k
   t   m   a   n   n   n   a   n
   P   K   K    P   E   m  g
   A    V    0   r   a   e   a    i   o   s   2  e  a
   L   T    1   o   a   o  r   t    J   e   n
  :   a    t
  a   r    P   K   K    A   K   L   L    P    i    k   u   p
   T    i   a   a   a    G   a    k   o   b    N   T   a
   P   d
   A   O
   E   P    1    t   o
  o   o    t   s   s   s   a
  s   g
  u   a   u   a   u
  v    d   u    t
  u    t   u
  u    t
  a
  a   b   P  a  m    E   A  a   e
   j
  a   t
  a   t   a   n   n   n   n    i   m    f    t    t    B  m  n   t    M   R   r   S
   P   U   R    A    k    k   n    t   a   l
  a   l   a   l
  a   r    l   n   a   a   a   a   a
  u    l   r    E   O  e
  a   n   r
   l    i   e  a  e     °     °
   T   T    K  n
   L   u   u
   3    3
   L   d
   K   B   P   a   a   a   a   u   e    T    A    E    B    B    B    B    B   m    R   K  n   a
   2    2
   A    A    I
   b    I
   b    K   a   a   a   a   u    i    P    1    1
  s
   E    3    K    D    B   B   B    J   J   J   J    G    S    P   g  n
   b   1   l    A   E   a   a
   T   A
   S   o  e
  a   9  o   u   w
   P   R   t
   N    E   I

    )
  p    9   a   a
   K   :   u   1  e  m    D   D   S   K
   °
    2    °
   1    °
    0

   N    E     v     v   r   R  n   G   t  e


   G    å   e  a  u  a  r

   a
   A    E     v     p      b      l     v    b   a
   t   h   t   p
   B      T     a     s     v      Q     m     m     m   m

   r
   L   e  a  e  e
  u   P   T
     Q      Q      Q      Q      T      T      T      T    S    P   D
  -   -

   a
   g
   g
   "    "
   0    0
   0
   ' 1°7'30" 1°00'00" 0°52'30"    0
   '
   0    0

   n
   0
   °    0
   °
   5    5
   2    2

   e
   1    1

   T
     a
   s
   a
    h
   a
   n
   i
   M
   n
   e
   t
   a
   p
 
 O

   u
   "  N    u    "
   0  U    a    0
   3
   '     i    3
   '
   2  A     W    2

    b
   5  A    5
   °  D    n    °
   4    4
   2
   1
 N
 N     i      N    a
   s    2
   1

   a
 A    a
    k      E    e
   g
 D
 O
   N   A
   g
   n      A    n
   e
    A
    G
   o     t

   K
 T
   E   S     W      M    a
    T
    N
    A
   T      O     N
   A   A
    I
     S

   :
    M
   P   H      U  U
   U   A
   s
     P
   N
   B   I   .
     C  T K

   u
   A   M      E
   K      K
   o
    i
 U U
   s
   a
    W
   r
    N    a  A L

   K
    A    p
   m

    (
    H    o
    l
    A    a  L A
    T     M

   i
    A
    R  M

   g
     N     G
   å    o
    l
   o
     A     N
    A
     H     L
    E
     G

   e
     A     i
   s
    B
     T    a      N
     A     R      A

   G
     R      L
  .      E
     C      B
  .

   a
   "
   0      E    "
   0
   0      K      C    0

   t
   '    '
   5
   4
   g
   n      E    5
   4
   °
   4
   u
    t      K    °
   4

   e
   2    u    2
   1    w
    i    1
    L
   r
   a
   p
   m    P
    h
   n
    i    o
    l
   g    o
   n     M
   a

   o
   r
   o
   n
    i

   t
    W
   a      U      K

   n
   g
   n      T    g
   a
   y      A    n      O
   u      B    a      T    å
   o
    K    w
     M
   a
   s      O
   n      T

   C
     O    o
    U     T      A
    T      T      T
    A
    B    å   .      A
    M      C      R
    O
    T      E   .
      n
        i
        l
     K      C
     E
        i
        l
        i
      u
        B
  .      K

   5
        D

   n
   a

  -
    i
    l
    i
    S
    G
    N

   A
    A
    T
    E
    K

   r
    O
    N
    A

   a
    R
   a
   "    g    "

    b
   0    n    0
   3
   '    a    3
   '
   7     b    7
   3
   °    3
   °
   g
   4    a
    t
   4
   2    2

   m
   1    o    1
   g    w
   n    o
   a
    l     L

   a
   e
   N      N
    b
   m    W
   A      A    a
   O
   G
   T      A
    T

   N   A      U
   D
   L
   E   E      L    N
   T      U    N   O
   A   S      O    a
    l
   E   G
   T
   P   A      T
  .
   o
    d    A   N
   U   S      C
   n
   o    P   O
   B   A      E
    L
   U   M
   A   H      K    B   G
   K   A    A   N
   N
   I    K   A
   M    A
   L
   O
   N    B
   A
   T
   A
   N   L
   E
   T   E
   A   S
   P   A
   U   S
   B   A
   A   H
   K   A
   "
   N
   I    "
   0
   0
   '
   0
   M    0
   0
   '
   0
   3
   °    3
   °
   4  I    4
   2    2
   1    1
 T S
 E
 U W

 A A
 L
 L U

 S
   "
    0
    3
 '    7
   °   1    "
    0
    0
 '    0
    0
   °   1    "
    0
    3
 '    2
    5
   °
    0

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 33
 

Peta jenis batuan pada Gambar A-3 di atas didapat dari Peta Geologi dan Potensi Bahan Galian
yang dikeluarkan oleh Departemen Pertambangan dan Energi, Tahun 1995. Peta tersebut
menggambarkan kondisi wilayah berdasarkan faktor litologi atau jenis batuan induk
pembentuknya. Sedangkan berdasarkan formasi batuan wilayah akan didapat peta formasi
geologi seperti terlihat pada Gambar A-4.

Untuk data penggunaan tanah eksisting, pada buku pedoman belum dijelaskan sumber data
ataupun cara mendapatkan datanya. Jenis tanah dapat dilihat pula dari data geologi, karena
 jenis batuan induk tertentu akan menghasilkan jenis tanah tertentu pula. Peta jenis tanah ini
dapat dilihat dari peta sistem lahan yang diambil dari peta RePProT (Rencana Pengembangan
Proyek Transmigrasi) tahun 1997 seperti contoh pada Gambar A-6. berikut ini.

34 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

   G
   N
   A   A
   U
    H   m
     )
    m   s   s
   t
   t
    A   s    l
2° 1° 0°

   R   R
    c
   K    t   p
  p   u    f
     1
   A    6
 ,
  s   s   e
   N   G   A
     4
    N      8
  e   m    l    t
  u   u   a   n
   d
  n
   A   G   R   s
    x
  a    t
   A
   A   N   T     A     m
    c   q    h    d   e
  a   o   u    t
   h   r
   d
  p
  e
   2
   1    G
   T   E   U     T
     4
 ,   p   p   r
  p   o   y   p
  s   o
  -     °     °    N
   A   T   I
     9
     5   o   o   e
  r   r   r    H    t    0   7    0
   5
   2
   1
   5
   2
   1    A
   U  g
    :   p
   T   T    T   o   ;   r
  n    t    1   0
   0   4
   N    S     S      1
  ;   ;   r
  ;   s   s   e   u    0    0
 .
 .   2   0
   R  n
   E   A
  a
     A    t   u    E    0  ,    0    i    N  u
   E     I    3   s    t   s
   t    T   p   s

 
   P   S    t   s   q   ;
    s
   5   4    A   R
    a
     t
  p   p   p   s   s
  ;    t    t   s   e    t   a   :   4    2
  :
  a
   k
  a
  r    M   A
   A     r   a
  n    U   T  n
   N   H   W   s   -
    N
   t
    e
  e   e   e    t   e  p   p    t    d   p    t    1   6   1   o    U   a
   d   p   p    l   e   o
     k    L    i    M   A  a
  p   n
   A   A   A   e   u   r   p
  s    t   g
    a   u   p   e   r   a   1   l
   l   a   s   e    U   N
   L
   A   N   U     E      U      d
    a   n
  e   n   a   n   n   a
  o   r
  n   r
   t
  o    d
   t   o
  r    i    i   u    t
  r
   d    d
  n
  a    t
   t
  s   q    T   e
  a   ;   p
  p   r
  a   4  a
   k   2   k
   k
  e
    °
   4
  w
  a
   l
  u
    °
   4    N   P
  a
   E  n
   A   e   a
  n
    J      P
   i    t
  s   a    t
  n   s   e
   2    2

   N   I
     (   a
  e   t    t   p   a   a
  r   y   s   o
  r
 ,   s
   S   3    d    1    S
 .
   1
   A   L   P   b
   S   a    i    t   m   m
  s   u   u   o   u    t   r   p    d
 ,   r   n   v
   J   A  n   m
  y    t    t
  r    l    I
  s   a   a   a   4
  o
   A   M    I   n   p   m   y   s    t   o   r   e
   i   r    E   y   u    D   s    R   R  a   k
  r    H   n
   0   o   -   g    P
   S   N   S     N    0    0   u   a
  v    b   n   p   m
   i    i    t    l    i   n    D   H   H   T   s   ;   ;   o   e   y   n   o
  a   6   B    E   E  a
  n   r
   K    I   N
   0
 .   o
  r   a   c   u   a
  v   b   r    k
  e   a   i
  a
   t   a   ;   ;   ;   ;    t   s    t
   D   E   t   ;    D
  u   s   m   ;
   t
  r   1    K   D   i   e
   E   N   b   B
  c   n   u   4
   A   E   e   l   s    t
  s    t
  s    t
  s   p   ;   ;   p    E
   0   e   n
   T   V
   L   A
    A    0
   1    P   K   K   o   a   e
  r   r   o   k
   t   o   a   a   m
   i
   k
   t   s   s   s    t
  p   p   p   p   e    t    t    t   e   ;   n   a   m   t
  s   s   2   h
  o  r   a
  n
   P   E  m  g
   N   J   e   n
    R   :   a    t
   t   a   r    P   K   K    A   K   L   L    P    i
  a   u   e   e   e   e    d   p   p   p   p   s   e    l
   l   u   s   u
   k  a   a
  a   b   t    E   A
  a
   T   P   d
   E   P   O    1   o   o   o   s   s   s   n   n   n   n   s   g   p   p   p   p   n   e   e   e   r   o    l    i
   l
    °
   3
    °
   3
   M    j
  a   e
   k    k    t
  r   S
   i   o   q   p    d    B  m    E   R
   2    2
  a   t
  a   t
  a   m   r   p
  a   p   p    t    i   e  s
   1    1
   P   U   R     A    A   n    t    l   a   l
  a   l   a
  a   l   r   n   r   o   o
  r    t   o
  r    t   o
  r    t
  r    t   o   r   o    i    d    f
  o   r   o   u
  a   p   u   e
   T   O   K  n
   L   u   u   a    t
    )
   K   B   P    A    A    I
   b    I
   b    K   a   a   a   a   a   a   a   a   u   e      H   s   s   s   s   n    t   r    t    t   m   n    l   p   m
  u    L   P    R   T   n   a
    B    K    B   B   B    J   J   J   J    G    S    P      A   y   y   y   y   u   u   u   u   u   e   u   r   o   r
  o  ,
   b   1   h    A   K  a   s
  a
   E   A    3    D    P   E   u
   °
    2    °
   1    °
    0

   a
   S   a   9  a    R  a   w
   t
     A    D   D   D   D   E   E   E   E   H   R   S   T   T
     N
   T   K     E    N   p   9  n
  :   u    1  a
   E   I   a

   r
   E    D   D   S   K
   N

 
     T   r   n   T
    S    G   e   R  u
   A          å      S
     I   a    t
   b   t   a
  m  e   h
   a
   B    E      N   a  e
   L      E   u   P   T   P

   g
     J    S  -   -

   g
   n
   "    "
   0    0
   0    0

   e
   '
   0 1°7'30" 1°00'00" 0°52'30"    '
   0
   0
   °    0
   °

   T
   5    5
   2    2
   1    1

   a
   s
   a
    h
   a
   n
   i
   M
   n
   e
   t
   a
   p
 O
   u
    b
   "  N    u    "
   0  U    a    0
   3
   '     i    3
   '

   a
   2  A     W    2
   5  A    5
   °  D    n    °
   4    4
   2  N
     N    a    2

   K
 N     i    s
   1  A    a      E    e    1
    k    g
 O
   N   A
   g
   n      A    n
   e     A

   :
 D     G
 T    o     t
   E      M    a     N
   T   S
    W     T     A
     O

   s
    N
   A   A
    I
     S     M
   P   H      U  U
   U   A
   u
     P
   N   .

   s
   B   I      C  T K
   A
   K   M      E

   a
     K
   o  U U

   K
    i
    W

    (
    N    r
    A    a
   p
 A L
    H    m
    A    o
    l

    h
    T    a  L A
    A     M

   a
    R
 M

   n
     N
     A
     H
    G
    N
    A
    L
         å
   a
   T
   s
    E
     A     i     B

   i
     T    s
   a
     A     R
     R      G
  .
     C
     N
     A
   n
   e
   "
   0      E      L    "
   0
     E

   J
   0
   '      K    g
   0
   '
   5
   4    n      B    5
   4
   °
   4
   u
    t   .    °
   4
   2    u      C    2

   a
   1    w    1
    i
    L      E

   t
     K
   r
   a

   e
   p
   m
   n
    i    o
    l

   P
   g    o
   n     M
   a
   r
   o
   n
    i

    h
    W
   a
   g
     U      K
     T

   o
   n    g
   a
   y      A    n      O

   t
   u      B    a
   w      T
    K
     M
   a
   s      O
     T

   n
   n
     O    o
    U
     T
    T      A
    T      T    #
   Y
    A   .

   o
    B          å
     C      A
    M
    O      E      R
  .

   C
    T
      n
        i
        l
     K      C
     E
        i
        l
        i
      u
        B
  .
        D
     K
   n
   a
    i
    l
    i
    S
    G
    N

   6
    A
    T

  -
    E
    K
    O
    N

   A
    A
    R
   a

   r
   "    g    "
   0    n    0
   3
   '    a    3
   '
   7     b    7

   a
   3
   °    g
   3
   °
   4    a
    t
   4
   2
   1    o    2
   1

    b
   g    w
   n    o
   a
    l     L

 
   e
   N      N
    b
   m    W
   A
   m
   a
     A    O
   T      A
    T

   N   A    D
   a
     U
   E   L
   E      L    N
   N   O
 
   T   S
   A
   P   A
     U
     O
     T
  .
   a
    l
   o
    d
   E   G
   T   N
   A    G
   U   S    n
   P   O
   
   B   A      C    o
   U   M
    L
   A   H      E
   K   A      K    B   G
   N    A   N
   I    K   A
   M    A
   L

   
   O
   N    B
   A
   T
   N   A
   L
     E   E
   T
   A   S
   P   A
       U   S
   B   A
   A   H
   K   A
   "
   N
   I    "
   0
   M    0

 
   0
   '    0
   '
   0    0
   3
   °    3
   °
   4  I    4
   2
   1    2
   1
 T S
 E
 U W

 A A
 L
 L U

 S
   "
    0
    3
 '    7
   °   1    "    0
    0
 '    0
    0
   °   1    "
    0
    3
 '    2
    5
   °
    0

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 35
 

4. DATA HIDROLOGI

Jenis Data Sumber Data Kedalaman Data Acuan dalam Buku


Panduan
Air Permukaan Dilengkapi data: Sub Bab 2.2.4.1
 Sungai (DAS& WS) Instansi Pengairan   Pola Aliran
 Tabel 2.7
setempat Arah Aliran
 Gambar 2.7
 Danau Debit air setiap

 Mata Air Peta Hidrologi BPN musim


Air Tanah Sub Bab 2.2.4.2
 Air tanah Dangkal Kedalaman sumur Mutu & Kualitas Air Gambar 2.8
penduduk Gambar 2.9
 Air tanah Dalam  Ditjen Geologi &
Sumber daya
Mineral, Dep.
ESDM
 Ditjen
Sumber daya Air
Dep. PU
 Hasil Penelitian

Data hidrologi merupakan data yang terkait dengan tata air yang ada, baik di permukaan
maupun di dalam tanah/bumi. Tata air yang berada di permukaan tanah dapat berbentuk
badan-badan air terbuka seperti sungai, kanal, danau/situ, mata air, dan laut. Sedangkan tata air
yang berada di dalam tanah (geohidrologi) dapat berbentuk aliran air tanah atau pun sungai
bawah tanah. Data tata air diperlukan untuk dapat melihat dan memperkirakan ketersediaan air
untuk suatu wilayah. Informasi yang dibutuhkan dari data hidrologi ini adalah kuantitas dan
kualitas air yang ada. Data kuantitas terkait dengan pola dan arah aliran serta debit air yang ada
dari masing-masing badan air. Sedangkan data kualitas terkait dengan mutu air (dilihat dari sifat
fisik, kimia dan biologi). Namun data yang terkait dengan kondisi hidrologi ini biasanya sukar
didapat karena harus melakukan pengambilan data primer/pengamatan langsung. Data
sekunder biasanya didapat dari instansi yang terkait dengan lingkungan dan PAM. Data umum
hidrologi yang biasa tersedia adalah peta lokasi badan air (sungai, danau, laut) yang dapat dilihat
dari peta rupabumi. Dari peta ini biasanya bisa didapat informasi wilayah sungai dan daerah
aliran sungai, termasuk pola dan arah alirannya.

Gambar Berikut ini merupakan contoh peta daerah aliran sungai yang terdapat pada suatu
wilayah. Lokasi DAS yang ada di wilayah ini dideliniasi dari peta rupabumi yang dikeluarkan oleh
Bakosurtanal.

36 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

  n
  r   a
  g   a   a   s
  o   n   e
  u   p   g   s   u    k
  a   l
   t   a   g    t
  m   n   u   g   a   n   a

    )
   )   a   a    l
  o   a   l   o    h
  a   n   n   a   e   w   k
   S   w   k   n   a    t
  a   a   a    t
  o
  a    t
  o   a   a    i   a    l
   i   o
   A
   a
   L   M   M   M   P   P   R   R   T    T   T
   D
   (    0

   r
   0
   I    0
 .
   0
   A    5

   a
  :
   G    1   7
   N   a   0
   l

   g
  a   0
   U    k   2
   S  n
   S  ,   u
   l

   g
  a   h
   N    k   n  a
  u   g   a   T
   t
   A   n   n   n
  g   u
  r
  u   9
  s  .

   n
   R   g   u   a   o   g
  n    N   d   o  o
   I   s   r
  n   a   e   g   n    t   a   a   n
  u
  n    t    k   N
   L   a   g   g   n   e    i   y   y    l
  a    t   a   a
  a
  a   l
  u    t   a   e   w
  u    B   U

   e
   A   u   n   n    l   n    l
   b   a   a   e   e   a   a   a   u    h   a    i    i    U
  n
  m  a
   H    A   B   B   B   B   K   K   K   K   L    L   u  r   s
   i

   T
   b   i   s
   A    i
  a  p   l
  p  m  a
   R   u  a
  :   R
  r
  e  a   L
  n
   A
   E    b   t    l
  a   i
  s

   a
   t
   A   m  e  e  a
  u   P   P   H
   D    S  -   -   -

   s
   a
    h
   a
   n
   i
   M
   n
   e
   t
   a
   p
   u
    b
   a
   K
   :
   s
   u
   s
   a
   K
    (
   S
   A
   D
    /
   i
   a
   g
   n
   u
   S
   n
   a
   r
   i
    l
   A
    h
   a
   r
   e
   a
   D
   a
   t
   e
   P
    h
   o
   t
   n
   o
   C
   7
  -
   A
   r
   a
    b
   m
   a
   G

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 37
 

5. DATA SUMBERDAYA MINERAL DAN BAHAN GALIAN

      Acuan dalam Buku


Jenis Data Sumber Data Kedalaman Data
Panduan
Potensi Bahan Galian •  Departemen Peta jenis bahan Sub Bab 2.2.5
Golongan C ESDM galian Tabel 2.8
•  Analisis Peta
Geologi
•  Informasi Pemda
setempat
Sumber daya lainnya •  Departemen Peta sumber daya Sub Bab 2.2.5
(minyak bumi, batu bara, ESDM mineral Gambar 2.10
mineral logam) •  Informasi Pemda Tabel 2.8
setempat

Data sumber daya mineral dan bahan galian merupakan data lokasi dari berbagai jenis bahan
tambang dan galian yang ada di wilayah/kawasan perencanaan. Peta ini dapat diperoleh di
instansi terkait (misal: Departemen ESDM), pemerintah setempat yang telah
mengidentifikasinya, serta dari hasil analisis peta geologi berdasarkan jenis dan formasi batuan
pembentuk wilayah. Gambar A-8. berikut ini adalah contoh peta kawasan pertambangan yang
ada di suatu wilayah.

38 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

 ,
  g
  n
  a
  r
   G   e
   l   s
   N   e   a
   A   A     )      )    B  ,
  r
   U   R     G   m     m
    c
 ,
  g   s   T
 ,
  r
   R   A     N    K      1   n   a   i
  r
    N    I
 ,
   6   u   a  s
2° 1° 0°

   A
   N   G   R
     4
  a
    A    T
     8
    x   p    P   P
   A   G   A
   A    T
    S
    G    I     m
    c
  m
  e   u  n
   N   t    2
   1    G
   T   N
   E   U     N    S      4
 ,    N   g
  n
   L    A  a  a
   N   B   d
  -    6
   0   7
   N
    A    K    1    0
     9
   A   a    A
   A   T      5   u
   t  ,    t    0    U  g
   N    I   u
   U   i    0   4
    B    E     :
   G    b    t    2     °     °
  a    0
 .    2
   5    5
   R  n
   S     (      1    2    2
   G  s   a  ,   n
   1    1

   E   A    N   m   a


   I   B
     A    0   4   u    N  u
   P   S    E     M    N    3     s
    a    A   a  ,   e   B
   N   d
 ,
   5   4    h
  :   -   5  a    i    M   A
   A   R
   A     A    A      t
    r    B    T    R  g    A  n   i
   t    0   T   s   n
   U   T   a
   N   H   W   n
   T   i    1   6   0
    T
    e
   M   n    B   A   a   a
   M   A  a
    R    I
   A      k
   S  p   t   n   a   1   2  ,
   l    k   r
  a
   t    U   N   t
   A   A    L     L      U
    a
     d
  n   n    A   a    U  m  a  ,   a
   N   i
  r   r   a   4  n   T
   k   2  u   U
  o
   L
   U
   i    E   a   g
   N   P  n   n
   A   N   U     E    A
    a
  e   a   n   n    T   p    A
   I    A  s
  s
  e   a
   D  a   f
  e
   i    t   u    I    G  ,    L
   S   3   s    A   L
 ,    h
     P
   N   I    S   s   a    t    A   A   P   b

    )
    P    G
     (
  a   a
  e   t    R    t    L   s    L  a  ,    l   a   U    k     °
  w
  a
   l     °
   i    t   r    E   u    N   G  o   a   4    T   S   e    4   u    4
   J   m
  n   e
   A   M   s   a   a    U   )    I   g
   2    2

   I    0   n   p   m    A   P  n   n  -   I    d    1    S    1
   R   R   a   k

 
   i   o   n
   P   e   u   P  ,  .  .

   a
  n
   S   N   S     N    N    0    0
   0
 .
  u
  v    b
  o   a   a
  n   p   m
   i   u   a    i    t
  r    k    l    i
  a   n
  a    M  u    L   t  ,
   t    G  n ,   u   a   6   R
   t
  r   1   o
  v    I   v
  o
  r
  a   r
   E   E  n
   K   D   i   e
    A    A    A    P    A  a   i
   r
   K   E   N    0   r   c   v   b   e   a   i    t    A
   (   a  p   u   4    P   r    P
   E   N   b   B
   I     S    H   e   o   a   c   e   l   n   n   m    Y   a    M    R   B   n    N   i   s   2   M
  r   o   k
   0    t    P   E  m  g
   A   T   V    1    P   K    K   r   e   o   a   a    i    R   c    A  s  ,    t
   E   t   o    d   A
   A   i   o  r   D  n    J   e   n

   a
   L     A    A   :    P   K   K    P    i    k    k   a    S
  a   b   E  a
   N   T    P  a
   E   A    O    1   a    t
   t   a   r
  o   o   o   s   s   s
   A   K   L   L
  s   a
  u    A   s    G  a    N   i
   I   r   n    H  s   t
   b
  u
   B
  g
  -   n
   E   A  a   d
   j   e
   P   P     W   n   n   n   n    K   a    O  m   a  e    A   a   m    M   r
   k    k    t
   g
    B    i   g   m    i   e   P  a    E   R  e   S
   U   R
   A   a   t
  a   t
  a   a   l
  a   l   a   l
  a   r   n   r
   L
  u   u   n    t    K    P    L   E    M    B   B    B   O   B    L   E   b    T   O
    °     °
   K  n
    A    N    l   m    3    3

   K   B   P   a   a   a   a   a   u   e    R   T   n   s
  a
   2    2
   A   a   a   a   a   u    D  m    1    1

   g
    K    A    K    A    b    b      J P    A    b   1   i    t
  a    A   K
   D    I    I    K    B   B   B    J    J   J    G    S   a   a
   E   A    3    S    R   a   9  g  r    E   t
   P   R   u   w
   T   K   :   p   o  e
   9   l    E   I   a   a

   n
    D    N    T   u   1  o   P
     T      T
     $ $      %
     U    D   D   S   K
   °
    2    °
   1    °    0

  r   n  e
   N    E    N   e   R
  a  u   G  a
   b   t
  s

   e
   A    G          å    O   m  e   h
  a   n
   t
   i    i
   B    E    K   u   P   T   D   D

   T
   L    S  -   -   -

   a
     s
   "    "
   0    0

   a
   0
   ' 1°7'30" 1°00'00" 0°52'30"    0
   '
   0    0
   0
   °    0
   °
   5    5

    h
   2
   1    2
   1

   a
   n
   i
   M
   n
   e
   t
   a
   p
   u
    b
   a
   K
   "
   0
 O
 N    u
   a
   "
   0
   :
   s
   u
   3  U     i    3
   '  A    '
   2  A     W    2
   5
   °    5
   °

   s
 D    n
   4    4
   2  N
    i      N    a
   s    2
   1  A
 N    a
     %
     E U    e    1

   a
    k    g
 D
 O
   N   A
   g
   n      A    n
   e
    A
    G
 T    o     t
   E   S      M    a     N

   K
    W     T     A
   T      O     N
   A   A
    I

    (
     S     M
   P   H      U  U
   U   A      P
   B   N   .

   n
   I      C  T K
   A   M      E
   K      %
U
   a
     K
 U U

   g
   o
    i
    W
   r

   n
    N    a
   p
 A L
    A
   m

   a
    H    o
    l
    A    a  L A
    T     M

    b
    A
    R  M

   m
     N
     A
     $
     T
    G
    N
    A
         å

   a
   t
   r
     H     L
     A      %
U     E
    i      G     B
     T    s      N

   e
   a
     A     R      A
     R      L

   P
  .      E
     C      B
   "      E   .    "
   0      C    0
     K

   n
   0
   '    0
   '
   5
   4
   g
   n      E    n    5
   4
   °    u      K    a    °

   a
   4     t    a    4
   2    u    s    2
   1    w    a    1
    i     B

   s
    L
   r

   a
   a
   p
     T
     $    n
    i
   m
   o
    l
     $
     T
   g    o

   w
   n     M
   a
   r
   o

   a
   n
    i
    W
     U

   K
   a
   g
   n      T      K     K
   g
   a
   y      A    n      O     O
    T
   u      B
   a      T     O

   a
    K    w
     M
   a
   s      O     T
    A
     T

   t
   n
     T
     $
   o     T
     O      A     A
    U
    T      T
    T
     T      T
     $     R

   e
    A
    B   .      A
     %
U     M
         å      C
     E      R

   P
    O
    T
     K   .
      n
        i
        l      C
     E
        i
        l
        i
      u

     K

    h
        B
  .
        D

   n
   a
    i

   o
    l
    i
    S

   t
    G
    N
    A
    T

   n
    E
    K
    O

   o
    N
    A
    R

   C
   a
   "    g    "
   0    n    0
   3
   '    a    3
   '
   7     b    7
   3
   °    g
   3
   °
   4    a
    t    4
   2    o    2
   1    g    1
   n    w
   a    o
    l     L
   e
   N     b

   8
   A      N    m
   a    W
     A    O
  -
   T      A
    T
   A
   N   L      U
   D
   N
   A
   E      L
   T   E      U    N   O
   A   S      O    E   G
     T
   r
   a
    l
   P   A      T
  .
   o
    d    A   N
   U   S    n
   P   O
   a
   B   A      C    o
   U   M
    L
   A   H      E
     K    B   G
    b
   K   A    A   N
     N
   I
   M
   K   A
   A

   
   L
   O    m
   N
   A
   T
   B
   a
   N   A
   E   L
   E
   T   S    G
   
   A
   P   A
   U   S
   B   A
   A   H
   "
   0
   0
   '
     K   A
   N
   I
   M
   "
   0
   0
   '

   
   0    0
   3
   °    3
   °
   4  I    4
   2    2
   1    1
 T S
 E
 U W

 A A
 L
 L U

 S
 
   "    0
    3
 '    7
   °   1    "    0
    0
 '    0
    0
   °   1    "    0
    3
 '    2
    5
   °
    0

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 39
 

   I
   P
   A
   G
   N
   U
   N
   U
   G
   N
   A

    )
   S
   U
   T

   a
   E
   L
   A
   N    )    )
   r
   a
   A    h   g    )
   i
   C   a   n   g
   d   a

   g
   N   n    d   g
   E   e   e   n
   i
   B    S    T

   g
   R
   N   o   o   o
   k    0
   A    k
   i    k
   i    i    0
   0
  s   s

   n
  s  .
  e   e    0
   W   e    5
   A    R    R    R   :
   t    t    1

   e
   R    t   a   a   a
  a    k    k
   l
  a
   N    k   g   n    k

   T
   A   g   g    S
   S   n
   i   n
   i   n   a
   i  ,
   l
   A    T
   (    T
   (    T   m
   (    i
  a
  n
  a
   C    k
   t
   W    B   r

   a
   A   u   u
   A   e   e   e   m   s
  o
   K   p   p   p   e    k

   s
   I    i    i    i   a
   G    T    T    T    P    B
   i
  m

   a
   O   u  a
   L    b   i
  s
  a   l
   O   p  a
  u  n

    h
  :
   P
   I   r    A
  e   R   i
   l
   T   a  s
   b   t
  m  e  a

   a
  u   P   H
   S  -   -

   n
   i
   M
   n
   e
   t
   a
   p
   u
    b
   a
   K
   :
   s
   u
   s
   a
   K
    (
   i
   p
   a
   r
   e
   B
   g
   n
   u
   n
   u
   G
   n
   a
   n
   a
   w
   a
   r
   e
   K
   i
   g
   o
    l
   o
   p
   i
   T
   a
   t
   e
   P
    h
   o
   t
   n
   o
   C
   0
   1
  -
   A
   r
   a
    b
   m
   a
   G

42 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

   7
   0
   0
   2
   R
   O
   S
   G
    )
   N
   O
   L
   0
   0
   0
 .
   0
   a
   r
   a
   N    5
  :
   A   r    1   7
  o
   g
  a   0
   D   s   r
   i
   l
  a   0
   k   2
   R   g    j    S   n
   I   n
   g
   J   n   a
 ,   u
   l
  a   h
  o   a
  n   T
   N    L    B   a
   t
  r   9

   n
  u
   A   s  .
  o  o
   B    k   N
  a
   I
   e
   B   U
   i    U
   S   n
  m  a
   A
   T
  u   i
   b  r
   K   a  p
  p  m
  :   u  a
   O   r
  e   R   L
   L

   a
   b   t
  a   t
  a
  m  e  e
  u   P   P

   s
   S  -   -

   a
    h
   a
   n
   i
   M
   n
   e
   t
   a
   p
   u
    b
   a
   K
   :
   s
   u
   s
   a
   K
    (
   r
   o
   s
   g
   n
   o
   L
   n
   a
    d
   r
   i
   j
   n
   a
   B
   n
   a
   w
   a
   R
   a
   t
   e
   P
    h
   o
   t
   n
   o
   C
   1
   1
  -
   A
   r
   a
    b
   m
   a
   G

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 43
 

7. DATA PENGGUNAAN LAHAN

Jenis Data Sumber Data Kedalaman Data Acuan dalam Buku


Panduan 

Luas Permukiman •  Peta Rupa Bumi Peta Penggunaan •  Sub Bab 2.2.7
Luas Perdagangan •  Pengamatan Lahan (Land Use) •  Tabel 2.9

Luas Industri Lapang •  Gambar 2.12

Luas Sawah •  Peta citra satelit,

Luas Kebun ICONOS

Luas Hutan •  Foto udara

Luas Rawa
Luas Danau, sungai,
kolam
Luas Tambak
Luas penggunaan lainnya

Data penggunaan lahan (Land Use) didapat dari kombinasi berbagai data dan peta seperti:
• Peta Rupabumi (terdapat informasi lahan permukiman, sawah, kebun/tegalan, hutan, rawa,
danau, sungai)
• Peta citra satelit (terdapat informasi penutupan lahan yang dapat dibedakan karakter
vegetasi dan non vegetasi)
• Peta foto udara (terdapat informasi yang lebih detil seperti kawasan perumahan,
perdagangan/perniagaan, industri, sawah/ladang, perkebunan, hutan, kolam, tambak, dan
lainnya)
• Pengamatan lapang (observasi) dan informasi/wawancara masyarakat secara langsung.

Berikut ini merupakan contoh informasi penggunaan lahan yang ada di suatu wilayah.

44 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

   t
  a   n
  y    h
   t
   k    /
   i
  a
   G   r
  n
   d
  a   u
  a
   N   a   p   n
   A   A      )   :   n
  u
  x
   2
  a
   d
   /    k   n
   U   R     H   m     m
    c   a    b    h    k    i   a    l
  a    b   a
   R   A    K      1
 ,   r
  a
  e   a
   k   a   a   g   a
    A    6   r   w
2° 1° 0°
  w   m   n   m   g
   A
   N   G   R
     4
     8   g
  g   e   a   a   e   u   a   e    5
   0
    x
  n    P    R    S    S    S    T    T
   A    A     N    0
   A   G   e    2   2
    m
    c    1  r    G
   T   N    T    T
   E   U
   A   T
    A      4
 ,
     9   a
  s
  -   e
   7   b
   N
   A
   N   A   I     T      5
    :   a
   h
   0   1
   0   4   m
  e
    °
   5     °
   5
   U
   R  g
  n
   E   S   S
   2    2
     1    0
 .    2   v    1    1
  a
     A   a    0   4  o
 ,    N  u
   P   A   E     N    3   n    A
    s
    a    i   n    5   4    N    i    M   A   R
     t   :   -   5   s   n
   N   H   W
    r    U   T   a
    e    M   a
  r    1   6  ,
    A   a    M   A   t
  a
  r
   A
   A   A   L
     k
    a
  n
  e
  u
   b   a   1   9
   l
   k
  o
  a
   t
   U
  a
   U   N  a   g
  n   n    t   a   4   5    E
    A
     U      d   -    L    i   n
  u    N   P  n
   A   N   U     a
  e   a
   i    t   n   n   a    k    k   2   2   s
  s
  e
   A   L   e   a
  s   a    t
     P   p    /  ,    1
   N   I    S   a    i    S   3    P   b
     (   w
  e   t    k

    )
  a    A
    N   a   u    l
   i    t   m   m  ,    1
   l   e
    °
   4   u
    °
   4
   J   A  n   e
  m
   A   M   n   p   s   a   a   r    b   a   4
   2    2

   I   u    d    1    S    1


   0    i   a   w   8    R   R  a
   0   u   m   o
   t    i   n   a    l   n  -   o   n  .
  a   k
   E   E  n

   a
  r
  n   p
  v
   S   N   S   v    b    t    I
  u   m
  m
    U    0   o   a   a    i   a   r   0   o
   0    i    l   a    K   n   a   6   r
   K   D   i   e
 .   r    k   a   r   u   u    t

 
   K   E   N   c   v   b   a   e   a   i    t    i   a   r   1   t    0
   h   2    P
   E   N   b   B

   r
   0   r   a   s
   i   p
   I
   A   T   V     G    0
   1   e
   P   K    K   o   a   c
  r   e   e   l
  r   o   k
   t   n   n
  a   m
   i    d   g    k    t   n   m   n
  a
  g
  n
  u   4
  s   2  a  n
  o    P
   P   E   m  g
   J   e   n
   L   o   a    k   n
   h   a   u   a
   l   e
   j   u   u    k   r   u    N   T   a

   a
  :
   E   A   a   t
  a   r    P   K   K    A   K   L   L    P    i   u   a    l   e    b   e   r   m   p   a  ,   h    P   d

   P   P
   O     G    1    t
  o   o   o   s   s   s   n   n   n   n   s   a   n   -
  a   e
   b    l   s   g   a
   k   m
  a   b
   B  m    7  a
   E   a   e
   M   A    j
  r
   k    k    t   g
   i   m    R  e   S

   g
  a   g   n    T
   U   R
   A   a   t
  a   t
  a   n   n   n   a   a    M
   i   e   T    E   O
  u   u   n    t   a   l
  a   l
  a   l
  a   r   n   r   a
    N    l    T   n
    °     °
   L   a    t
  a   a    k    L   g
   3    3
   T   T   K  n
   K   B   P    A   a   a   a   a   a   a   a   a   a   u   e   a
  n    l
   t    t    d   m   r   m
  u    t   a   n
   2
   1    2
   1
   R   n   s   a
   A    b    b
   g
  u   u   u   a   e   e    A   K
   K    P    b   1  a
    E    D    I    I    K    B   B   B    J   J   J   J    G    S   a
   E   A    3    S   a    A
  a    H    H    H    P    P    P   s   p
  a   9   d   a    P   R   u   a
   E   t   w
   T   K     P    N   n   :   p    9    L
  u   1  n
   E   I   a   a

   n
  a  y    D   D   S   K
   °
    2    °
   1    °    0

   N    E   u   r   R  n   L


  g   e  a  u  a  v   e
   A    å   g

   e
   G   n
   b   t    h    t   r
  r
   B    E   e   m  e  a   i   u

   T
   L   u   P   T   C   S
   P    S  -   -   -

   "
   0
   "
   0
   a
   s
   a
   0
   ' 1°7'30" 1°00'00" 0°52'30"    0
   '
   0    0
   0
   °    0
   °
   5    5

    h
   2    2
   1    1

   a
   n
   i
     M
   n
   e
   t
   a
   p
   u
    b
   a
   K
   "
   0
 O
 N    u
   a
   "
   0
   :
   s
   u
   3  U     i    3
   '  A    '
   2  A     W    2
   5    5

   s
   °  D    n    °
   4    4
   2
   1
 N
 N     i      N    a
   s    2
   1
   a      E    e

   a
 A     k    g
 D
 O
   N
   g
   n      A    n
   e     A

   E   A
 T    o     t     G
     M    a     N

   K
   S
   T   A
    W
     O
    T     A
    N
    I

    (
   A      S     M
   P   H      U  U
   U   A
   N
     P

    h
   B   I   .
   A   M      C  T K
     E

   a
   K      K
 U U

   n
   o
    i
    W

   a
   r
    N    a
   p
 A L
    A

   T
   m
    H    o
    l
    A    a  L A
    T     M
    A

   n
    R  M

   a
     N
   å
   a
   n
    G
     A     N
    A
     H     L

   u
    E
     A     i      G     B
   s
     T    a      N

   g
     A     R      A
     R      L
     E

   g
  .
     C      B
   "      E   .    "

   n
   0      C    0
   0
   '      K    0
   '
   5
   4
   g
   n      E    5
   4

   e
   °
   4
   u
    t      K    °
   4
   2    u    2
   1    w    1

   P
    i
    L
   r
   a

   a
   p
   m
   o

   t
   n
    i     l
   g    o
   n     M
   a

   e
   r
   o
   n
    i

   P
    W
   a
   g      U      K
   n      T    g
   a
     A    n      O

    h
   y
   u      B
   a
   w      T
    K
     M
   a
   s      O
     T

   o
   n
   o
    U      O     T      A

   t
    T      T      T    #
   Y
    A
    B    å   .
     C      A

   n
    M      R
    O
    T      E   .
     K      C

   o
      n
        i

     E
        l
        i
        l
        i
      u
        B
  .      K

   C
        D

   n
   a
    i
    l
    i
    S
    G
    N
    A
    T
    E
    K
    O

   2
    N
    A
    R

   1
   "    a    "
   g
   0    0

  -
   3    n    3
   '    a
    b
   '
   7    7
   3
   °    3
   °
   g

   A
   4    a    4
   2     t
   o
   2
   1    g    1
   n    w
   a    o

   r
    l     L
   e
   N      N
    b
   m    W
   a
   A      A    a
   O
   T      A
    T
   D
   A
    b
   N   L      U    N
   E      L
   T   E      U    N   O
   A   S      O    E
   T   G
   m
   a
    l
   P   A      T
  .
   o
    d    N
   A   O
   U   S    n

   a
   B   A      C    o    P
   U   M
    L
   A   H      E
   K   A      K    B   G
   N
   I
   M
   A   N
   K   A
   A
   L
   G
   O
   N    B
   A
   T
   N   A
   E   L
   E
   T   S
   A
   P   A
   U   S
   B   A
   A   H
   K   A
   "
   N
   I    "
   0
   0
   '
   0
   M    0
   0
   '
   0
   3
   °    3
   °
   4  I    4
   2
   1    2
   1
 T S
 E
 U W

 A A
 L
 L U

 S
   "    0
    3
 '    7
   °   1    "    0
    0
 '    0
    0
   °   1    "
    0
    3
 '    2
    5
   °
    0

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 45
 

8. DATA STUDI FISIK/LINGKUNGAN YANG ADA/PERNAH DILAKUKAN

Jenis Data Sumber Data Kedalaman Data Acuan dalam Buku


Panduan

Studi fisik/lingkungan  Dinas Tata Kot a Peta peruntukan Sub Bab 2.2.8
lahan
 Hasil penelitian Peta daya dukung
lahan

Data-data yang ada dan dihasilkan dari studi-studi ini dapat menjadi data pendukung yang
diperlukan dalam menganalisis aspek fisik dan lingkungan. Dengan begitu, penting untuk
mengumpulkan berbagai studi terkait sebagai bahan referensi dan dalam mempertajam hasil
analisis yang dilakukan.

9. DATA KEBIJAKAN PENGEMBANGAN FISIK YANG ADA

Jenis Data Sumber Data Kedalaman Data Acuan dalam Buku


Panduan

Kebijakan  Pemerintah Bahan pertimbangan Sub Bab 2.2.9


Penggunaan Lahan  Pemerintah dalam membuat
Daerah rekomendasi kesesuaian
lahan

Data kebijakan pengembangan fisik ini terkait dengan berbagai program dan kebijakan
Pemerintah dan Pemerintah Daerah setempat dalam pemanfaatan ruang. Misalnya:
• berbagai program pertanian untuk pengembangan komoditas tertentu dapat dilaksanakan
pada lahan-lahan yang sesuai secara fisik dan kondisi agroklimat yang ada di
wilayah/kawasan perencanaan.
• Program pembangunan perumahan dari pemerintah dapat dilaksanakan pada lahan-lahan
yang sesuai untuk peruntukan pembangunan rumah.
• Dan sebagainya.

46 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

ANALISIS KEMAMPUAN LAHAN

Jenis Analisis:
SKL
1. SKL Morfologi
SKL
2. SKL Kemudahan SKL
Dikerjakan SKL
3. SKL Kestabilan Lereng SKL
KL
4. SKL Kestabilan Pondasi SKL

5. SKL Ketersediaan Air SKL

6. SKL Untuk Drainase SKL

7. SKL Terhadap Erosi SKL

8. SKL Pembuangan
Limbah

ANALISIS KEMAMPUAN LAHAN

Analisis Kemampuan Lahan merupakan langkah yang harus dilakukan setelah


tahap pengumpulan data sebelumnya yang telah dilakukan.

Sebelum memulai langkah penyusunan masing-masing SKL, maka perlu diketahui terlebih
dahulu beberapa parameter penting yang digunakan, yaitu:

KETINGGIAN
Peta ketinggian dibuat dari peta topografi yang bersumber dari peta topografi dengan skala
terbesar yang tersedia, yang dapat diperoleh pada instansi: Badan Koordinasi Survei dan
Pemetaan Nasional (BAKOSURTANAL), Badan Pertanahan Nasional (BPN), Direktorat Topografi-
TNI Angkatan Darat, Direktorat Jenderal Geologi dan Sumber Daya Mineral Departemen Energi
dan Sumber Daya Mineral, dan instansi terkait lainnya.
Kelas ketinggian dapat dibuat dengan membagi wilayah studi dari titik minimum hingga titik
tertinggi menjadi beberapa kelas yang diinginkan.

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 47
 

LERENG
Peta lereng diturunkan dari peta topografi, karena penataan ruang dan peruntukannya banyak
sekali ditentukan oleh kondisi kemiringan suatu wilayah. Demikian juga pengembangan jaringan
utilitas sangat dipengaruhi oleh kondisi lereng ini. Peta ini memuat pembagian atau klasifikasi
kelas lereng di wilayah dan/atau kawasan perencanaan atas beberapa kelas. Berikut ini adalah
adalah kelas lereng yang biasa dipakai dalam penyusunan rencana tata ruang:
1) Lereng 0 % - 2%
2) Lereng > 2% - 5%
3) Lereng > 5% - 15%
4) Lereng > 15% - 40%
5) Lereng > 40%
(Klasifikasi lereng dapat disesuaikan dengan kondisi lereng wilayah kegiatan)

MORFOLOGI
Gunung/Gunung Berapi:
Satuan tubuh gunung/gunung berapi ini hampir sama dengan satuan morfologi perbukitan, dan
umumnya merupakan sub satuan perbukitan sedang hingga terjal, namun membentuk kerucut
tubuh gunung/gunung berapi. Satuan tubuh gunung/gunung berapi ini perlu dipisahkan dari
satuan perbukitan, karena tubuh gunung/gunung berapi mempunyai karakterisitk tersendiri
dan berbeda dari perbukitan umumnya, seperti banyak dijumpai mata air, kandungan-
kandungan gas beracun, dan sumber daya mineral lainnya yang khas gunung /gunung berapi.

Bukit/Perbukitan:
Satuan morfologi perbukitan adalah bentuk bentang alam yang memperlihatkan relief baik
halus maupun kasar, serta membentuk bukit-bukit dengan kemiringan lereng yang bervariasi.
Secara lebih rinci, satuan morfologi perbukitan dapat dibagi lagi atas tiga sub satuan, yakni :
• Sub satuan morfologi perbukitan landai dengan kemiringan lereng antara 5% - 15% dan
memperlihatkan relief halus;
• Sub satuan morfologi perbukitan sedang dengan kemiringan lereng berkisar antara 15% -
40% dan memperlihatkan relief sedang, dan
• Sub satuan morfologi perbukitan terjal dengan kemiringan lebih dari 40% dan
memperlihatkan relief kasar.

Datar/Dataran:
Satuan morfologi dataran adalah bentuk bentang alam yang didominasi oleh daerah yang relatif
datar atau sedikit bergelombang, dengan kisaran kelas lereng 0% - 5%. Lebih rinci lagi satuan
morfologi dataran ini dapat dibedakan atas dua sub satuan, yakni:
• Sub satuan morfologi dataran berkisar antara 0% - 2%; dan
• Sub satuan morfologi medan bergelombang dengan kisaran kelas lereng lebih dari 2% hingga
5%.

48 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

GEOLOGI
Data geologi yang diperlukan dalam analisis aspek fisik dan lingkungan terdiri dari tiga bagian,
yakni data geologi umum, data geologi wilayah, dan data geologi permukaan.

Data geologi umum diperlukan untuk mengetahui kondisi fisik secara umum, terutama pada
batuan dasar yang akan menjadi tumpuan dan sumber daya alam wilayah ini, serta beberapa
kemungkinan bencana yang bisa timbul akibat kondisi geologinya atau lebih dikenal dengan
bencana alam beraspek geologi. Data geologi ini mencakup stratigrafi uraian litologinya, struktur
geologi, serta penampang-penampang geologi.

Peta geologi wilayah memuat semua unsur geologi seperti yang dikehendaki pada geologi
umum, hanya lebih terinci yang kemungkinan akan berbeda dari peta geologi umum, karena
dilakukan penelitian pada skala lebih besar. Mengingat keterbatasan waktu dan biaya, maka
peta geologi wilayah perencanaan ini lebih bersifat geologi tinjau yang berpegang pada geologi
umum, dan lebih menekankan pada rincian karakteristik litologi dan struktur geologinya, dan
tentunya dengan tidak mengabaikan stratigrafi serta unsur-unsur geologi lainnya.

Data geologi permukaan adalah kondisi geologi tanah/batu yang ada di permukaan dan
sebarannya baik lateral maupun vertikal hingga kedalaman batuan dasar serta sifat-sifat
keteknikan tanah/batu tersebut, dalam kaitannya untuk menunjang pengembangan kawasan.
Data geologi permukaan hanya dapat diperoleh dari penelitian lapangan (data primer), dengan
penyebaran vertikal diperoleh berdasarkan hasil pemboran dangkal. Sifat keteknikan dengan
keterbatasan biaya dan waktu penelitian hanya dapat disajikan berupa pengamatan
megaskopis, kecuali daya dukung tanah/batu yang dapat dipertajam dari hasil pengujian sondir.

AIR TANAH
Data air tanah dapat dipisahkan atas air tanah dangkal dan air tanah dalam, yang masing-masing
diupayakan diperoleh besaran potensinya. Air tanah dangkal adalah air tanah yang umum
digunakan oleh masyarakat sebagai sumber air bersih berupa sumur-sumur, sehingga untuk
mengetahui potensi air tanah bebas ini perlu diketahui kedalaman sumur-sumur penduduk, dan
kemudian dikaitkan dengan sifat fisik tanah/batunya dalam kaitannya sebagai pembawa air.
Selain besarannya, air tanah ini perlu diketahui mutunya secara umum, dan kalau
memungkinkan hasil pengujian mutu air dari laboratorium.

AIR TANAH DALAM (GEOHIDROLOGI)


Data air tanah dapat dipisahkan atas air tanah dangkal dan air tanah dalam, yang masing-masing
diupayakan diperoleh besaran potensinya. Air tanah dalam adalah air pada akuifer yang berada
diantara dua lapisan batuan geologis tertentu, yang menerima resapan air dari bagian hulunya.
PP No. 82/2001 tentang Kualitas Air dan Pengendalian Pencemaran Air. Selain besarannya, air
tanah ini perlu diketahui mutunya secara umum, dan kalau memungkinkan hasil pengujian mutu
air dari laboratorium.

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 49
 

HIDROLOGI & KLIMATOLOGI


Untuk data hidrologi, yang dibutuhkan adalah: pola aliran dan karakteristik sungai, serta debit
air sungai. Untuk data klimatologi, data yang dibutuhkan untuk analisa SKL adalah : curah hujan,
serta kecepatan dan arah angin.

PENGGUNAAN LAHAN
Penggunaan lahan didapat dari citra satelit tahun terakhir yang bisa didapat. Dari hasil
interpretasi citra satelit ini, lengkapi pula cara dengan groundcheck  dan survei lapangan.

DATA BENCANA ALAM


Data bencana alam untuk mengetahui sejarah dan potensi bancana alam di wilayah studi. Data
tersebut adalah: bencana gunung api, gempa bumi, gelombang pasang/tsunami, dan banjir atau
daerah tergenang.

1. ANALISIS SATUAN KEMAMPUAN LAHAN (SKL) MORFOLOGI

Tujuan analisis   Data yang Keluaran   Acuan dalam Buku


dibutuhkan Panduan
   
Memilah bentuk bentang alam/ • Peta Morfologi • Peta SKL Sub Bab 2.3.1
      
morfologi pada wilayah dan/atau • Peta
Morfologi
Gambar 2.13
kawasan perencanaan yang mampu      
Kemiringan • Potensi &
untuk dikembangkan sesuai dengan  
Lahan
fungsinya Kendala untuk
 
• Pengamatan
  tiap kelas
 
Lapang Morfologi
 

Langkah Pelaksanaan
1) Hitung kemiringan lereng wilayah perencanaan secara terinci dari peta topografi, dan
sesuaikan/pertajam dengan hasil pengamatan lapangan, dengan pembagian seperti yang
disyaratkan pada kompilasi data.
2) Dalam kasus tidak tersedia peta topografi yang memadai, kemiringan lereng ditentukan
berdasarkan pengamatan langsung di lapangan dan plotting pada peta dasar (peta ini adalah
merupakan peta sketsa kemiringan lereng).
3) Tentukan satuan-satuan morfologi yang membentuk wilayah perencanaan berdasarkan peta
topografi dan atau peta kemiringan lereng tersebut.
4) Tentukan tingkatan kemampuan lahan morfologi berdasarkan peta-peta hasil analisis di atas,
dan persyaratan atau batasan yang diharapkan pada pengembangan kawasan.
5) Deskripsikan potensi dan kendala morfologi masing-masing tingkatan SKL Morfologi
tersebut

50 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

Parameter (Data Masukan) :


• Peta Morfologi
• Peta Lereng
• Hasil Pengamatan

HASIL
MORFOLOGI LERENG SKL MORFOLOGI NILAI
PENGAMATAN
Gunung/Pegunungan (Groundcheck  / Kemampuan lahan dari morfologi
> 40 % 1
dan Bukit/Perbukitan Survei Lapangan) tinggi
Gunung/Pegunungan Kemampuan lahan dari morfologi
25 - 40 % 2
dan Bukit/Perbukitan cukup
Kemampuan lahan dari morfologi
Bukit/Perbukitan 15 - 25 % 3
sedang
Kemampuan lahan dari morfologi
Datar 2 - 15 % 4
kurang
Kemampuan lahan dari morfologi
Datar 0-2% 5
rendah

SKL Morfologi
Morfologi berarti bentang alam. Kemampuan lahan dari morfologi tinggi berarti kondisi
morfologis suatu kawasan kompleks. Morfologi kompleks berarti bentang alamnya berupa
gunung, pegunungan, dan bergelombang. Akibatnya, kemampuan pengembangannnya sangat
rendah sehingga sulit dikembangkan dan atau tidak layak dikembangkan. Lahan seperti ini
sebaiknya direkomendasikan sebagai wilayah lindung atau budi daya yang tak berkaitan dengan
manusia, contohnya untuk wisata alam. Morfologi tinggi tidak bisa digunakan untuk peruntukan
ladang dan sawah. Sedangkan kemampuan lahan dari morfologi rendah berarti kondisi
morfologis tidak kompleks. Ini berarti tanahnya datar dan mudah dikembangkan sebagai tempat
permukiman dan budi daya.

Perhatikan..!!
Penghitungan/pengamatan kemiringan lereng harus dilakukan dengan teliti,
karena beberapa analisis satuan kemampuan lahan menggunakan
kemiringan lereng ini sebagai salah satu masukannya.

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 51
 

   0    2    2    9    7


   2
 ,    1
 ,    1
 ,    1
 ,    3     0
    %    3  ,     0
   G    1
   1
   3
   6
   3
   5
   1    4     1
   N
   A   A      )
   U   R   m     m
    c     )
   R   A    K      1    a    3    1    5    8    3     0
   N   G   A
    I    6
 ,
     4
     8     H
    (
   3
 ,
   1
   9
 ,
   7
   6
 ,
   2
   3
 ,
   8
   7
 ,
   9
 ,
    0
    8
2° 1° 0°

   R
   A   G   A     G     x
   s    8    1
   1
   7
   6
   9
   7    0     0
 .
    m    a    3  .  .  .    1    2
   A   N   T     O
    c
   u  .
   9    2    5    0  .
   3
    1
    7    1    G
   T   E   U      4
 ,
     9     L    2    2    1   -    N
   A
   A   T   I
   N   A   S
    L      5
    :
     1
   7
   0   1
   0   4
    °
   5
   2
    °
   5
   2
   U  g
   R  n
   0
    O  .   2
   1    1
   N  a
   E   S   E    3
     A
    s    i    i    i    i    i    0  ,
   5   4    M   A
  u
   P   A   r   r   r   r   r    A   R
    F     a
     t
    r   a   a   a   a   a   :   4    i
  s   n
   U   T  a
   N   H   W
    e     i    d    d    d    d    d   -
   1   6   a   a    M   A  a
    R
  r

   A    A
     k
   g   a   1    k   a
   U   N   t
   o   n   n   n   n   n    t
    a    l   o   a   g
   L
   A   A
   U
    U      d
  n   n     l   a   a   a   g   a   a
   h   g    h   h
  a   4    L    i
   N   E  e
  n   n
    O   n   n
    a   s
   N   U   e   a    o    h   i    h   p    h   n   a    k   2   s   e
   A   P   a
     P
   i    t     f
  s   a    t
 ,    7    L   P   b
   N   I   a    r   a   g   a   u   a   a   a   a   n   a   d    S   3   w

 
     (    k
   S   e    t    0   a    A
  p   a    i    t    o    L   g    L   k    L   d    L   r    L   n  ,   4   0
   l   e
    °
   4    l
  u
    °
   4
   J   A  n   e
  m
   A   M    I   n   u   s   a   a   r    2    2

    M    0    d    R   R  a


  a   k
   1    1
   i   n   n   u   n   e   n   u   n   e     l   a    2    S
   0   m   n   p   m   o
   t    i     M   n    i    a   n  -   /   n
   I
 .
  v    E   E  n   r
   S    S    0    0   v
  o    b   a    i    i    l   n   a   T   a   C   a   S   a   K   a   R     t    6   /
  a   1   o
   i   e
   K   N   a   r
   M    K   D   b
 .
  a   c   u   a
  v   b   r    k    t   a     L   u   i   u   i   u   i   u   i   u   i    o    t
  r   4    P
   E   N    B
   E   N
   I     L
   0
   0   r   e   c
  o   a   e   e   a   i
  e   l   n   n     K   p   g   p   g   p   g   p   g   p   g     T   u    T
  r   o   k
   t   m    P   E  m  g
   A   T    1    P   K    K   r   a    i     S   m   o   m   l
   l   o   m   l
  o   m   l
  o   m   o
   l   s   2   R
   N   J   e   n
   L   A   V     K   :   a    t
   t   a   r    P   K   K   o   a
   A   K   L   L    P    i    k
  u
  a   f
  o   a   f
  o   a   f
  o   a   f
  o   a   f
  o   o   r    P
   k  a   /    E   A
  a
   T   P   d
   E    O   s   a
   1   m  r   m  r   m  r   m  r   m  r   a   b   0   a   e
   j
   P   P     S   o   o   o   s   s   s   n   n   n   n    2    M   R  r   S
   k    k    t   r   g
   i   e   o   e   o   e   o   e   o   e   o    B  m
   R    A   a   t
  a    t
  a   a   a   a   l
  a   m    i   e  .    E   O   e

    )
   L   n    t   n   r
   K   U
    °     °

  u   u   a    l    l    l    K   M   K   M    K   M    K   M    K   M    L  o  s
   3    3    T   T   K  n
   B   P   a   u
   A   a   a   a   e   m    2    2
  n   a
  a   a   a   a
   1    1
  u    N   i    R   K
   K    A    b    b    A   E  a   s
   D    I    I    K    B   B   B    J   J   J   J    G    S    P
   a
   b   1   U   l  s   a
   E   A    3    S   a    9    P
  p   9   a
   i    P   R   u   w
   t
   T   K    E   I   a   a

   r
   N   :   u    1   n
  r   R  n  n
   D   D   S   K
   °
    2    °
   1    °    0

   N    E    a   e  a  u  m   e   A


   l
   å
   a
   A    G    b   t    i
   n   r   s
   B    E    r
   a   m  e   h
  a  e  a

   g
   L   u   P   T   P   H
    W    S  -   -   -

   g
   "
   0
   "
   0
   n
   e
   0
   ' 1°7'30" 1°00'00" 0°52'30"    0
   '
   0    0
   0    0

   T
   °    °
   5    5
   2
   1    2
   1

   a
     s
   a
    h
   a
   n
   i
   M
   n
   e
   t
   a
   p
   u
    b
 O
   "  N    u    "
   0    a    0

   a
   3
   '  U     i    3
   '
   2  A     W    2
   5  A    5
   °  D    n    °

   K
   4    4
   2
   1
 N
 N     i      N    a
   s    2
   1
 A    a
    k      E    e
   g

   :
 D
 O
   N
   g
   n      A    n
   e     A

   E   A
 T    o     t     G
     M    a     N

   s
   S
   T   A
    W
     O
    T     A
    N
    I
   A      S     M
   P   H
   u
     U  U
   U   A      P
   N
   s
   B   I   .
   A   M      C  T K

   a
     E
   K      K

   K
   o
    i  U U

    (
    W
   r
    N    a  A L

   i
    A    p
   m
    H    o
    l

   g
    A    a  L A
    T     M
    A
 M
   o
    R

    l
     N    å    o
    f
   r
    G
     A     N
    A
     H     L

   o
    E
     A     i      G     B
     T    s      N
   a
     A     R      A
     R      L

   M
  .      E
     C      B
   "      E   .    "

   L
   0      C    0
   0
   '      K    0
   '
   5
   4
   g
   n      E    5
   4

   K
   °
   4
   u
    t      K    °
   4
   2    u    2
   1    w    1

   S
    i
    L
   r
   a

   a
   p
   m
   o

   t
   n
    i     l
   g    o
   n     M
   a

   e
   r
   o
   n
    i

   P
    W
   a
   g      U      K
   n      T    g
   a
   y      A    n      O

    h
   u      B
   a
   w      T
    K
     M
   a
   s      O
     T

   o
   n
     O    o
    U     T      A
     T    #
   t
    T      T    Y
    A
    B    å   .      A
     C

   n
    M
    O      E      R
    T   .
     K      C

   o
      n
        i
        l

     E
        i
        l
        i
      u
        B
  .      K

   C
        D

   n
   a
    i
    l
    i
    S
    G
    N
    A
    T
    E
    K

   3
    O
    N
    A
    R

   "
   0
   3
   '
   7
   3
   a
   g
   n
   a
    b
   "
   0
   3
   '
   7
   3
   1
  -
   A
   °    g    °
   4    a
    t    4
   2
   1    o    2
   1
   g    w

   r
   n    o
   a
    l     L
   e
   N     b

   a
   A      N    m
   a
   W
     A    O
   T     T

    b
     A    D
   N   A      U
   E   L
   E      L    N
   N   O
   T   S      U
   E   G
   m
   A      O    a
    l    T   N
   P   A      T    o
   A
   a
    d
   U   S   .
   B   A      C
   n
   o    P   O
   U   M
    L
   A   H      E

   G
     K    B
   K   A
   N    A   G
   N
   I    K   A
   M    A
   L
   O
   N    B
   A
   T
   N   A
   L
   E   E
   T
   A   S
   P   A
   U   S
   B   A
   A   H
   K   A
   "
   N
   I    "
   0
   0
   '
   0
   M    0
   0
   '
   0
   3
   °    3
   °
   4  I    4
   2    2
   1    1
 T S
 E
 U W

 A
 A
 L
 L U
 S
   "    0
    3
 '    7
   °   1    "    0
    0
 '    0
    0
   °   1    "
    0
    3
 '    2
    5
   °
    0

52 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

2. ANALISIS SATUAN KEMAMPUAN LAHAN (SKL) KEMUDAHAN DIKERJAKAN

Tujuan analisis   Data yang Keluaran 


dibutuhkan
Untuk mengetahui tingkat Peta-peta: Peta SKL
 Sub Bab 2.32
kemudahan lahan di wilayah  Topografi Kemudahan Gambar 2.14
dan/atau kawasan untuk  Morfologi Dikerjakan
digali/dimatangkan dalam  Kemiringan Potensi &

proses pembangunan/ Lereng kendalan


pengembangan kawasan  Geologi pengerjaan untuk
 Geologi tiap SKL
Permukaan Metode

 Penggunaan pengerjaan yang


Lahan saat ini sesuai untuk tiap
SKL

Langkah Pelaksanaan
1) Tentukan tingkat kekerasan batuan berdasarkan peta topografi, peta geologi, peta
penggunaan lahan yang ada saat ini, dan sesuaikan dengan data geologi permukaan yang
merupakan hasil pengamatan langsung di lapangan.
2) Tentukan kemudahan pencapaian berdasarkan peta morfologi, peta kemiringan lereng,
dan penggunaan lahan yang ada saat ini.
3) Tentukan tingkat kemudahan dikerjakan berdasarkan kedua hal tersebut di atas, lengkap
dengan deskripsi masing-masing tingkatan.

Perhatikan..!!
Ketelitian data geologi permukaan serta penentuan lokasi pengeboran akan
sangat menentukan ketepatan analisis tingkat kemudahan dikerjakan ini.

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 53
 

3. ANALISIS SATUAN KEMAMPUAN LAHAN (SKL) KESTABILAN LERENG

      Acuan dalam
Tujuan analisis Data yang dibutuhkan Keluaran
Buku Panduan
Untuk mengetahui 1. Peta-peta: •  Peta SKL Kestabilan Sub Bab 2.3.3
tingkat kemantapan • Topografi Lereng Gambar 2.15
lereng di wilayah/ • Morfologi •  Daerah lereng yang
kawasan • Kemiringan Lereng aman untuk
pengembangan • Geologi dikembangkan sesuai
dalam menerima • Geologi Permukaan dgn fungsi kawasan
beban. • Penggunaan Lahan saat •  Batasan
ini pengembangan pada
• Curah hujan tiap tingkat
2. Karakteristik Air tanah kestabilan lereng
dangkal
3. Data bencana alam

Langkah Pelaksanaan
1) Tentukan dahulu daerah yang diperkirakan mempunyai lereng tidak stabil dari peta
topografi, morfologi, dan kemiringan lereng.
2) Pertajam perkiraan di atas dengan memperhatikan kondisi geologi daerah-daerah tersebut.
3) Kaitkan hasil analisis di atas dengan kondisi geologi permukaan serta pengamatan lapangan,
dan karakteristik air tanah dangkalnya.
4) Perhatikan penggunaan lahan yang ada saat ini pada daerah tersebut apakah bersifat
memperlemah lereng atau tidak.
5) Bila sudah ada hasil penelitian mengenai bencana gerakan tanah di wilayah ini, maka daerah
yang rawan bencana adalah daerah yang mempunyai lereng tidak stabil, dan ini merupakan
masukan langsung bagi SKL Kestabilan Lereng.
6) Amati kondisi kegempaan di wilayah ini, karena gempa akan memperlemah kestabilan
lereng.
7) Tentukan tingkat kestabilan lereng di wilayah ini serta deskripsi masing-masing tingkat
tersebut berdasarkan tahapan-tahapan di atas.

Parameter (Data Masukan) :


1 Peta Morfologi
2 Peta Lereng
3 Peta Ketinggian
4 Peta Geologi
5 Peta Air Tanah
6 Peta Curah Hujan
7 Peta Penggunaan tanah

54 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

AIR SKL KESTA-


KETING- CURAH PENGGUNA-
MORFOLOGI LERENG GEOLOGI TANAH BILAN NILAI
GIAN HUJAN AN LAHAN
DANGKAL LERENG
Gunung/ Semak, Kestabilan
Pegunungan dan > 40 % Tinggi (sama) Belukar, Lereng 1
Bukit/Perbukitan Ladang Rendah
Kebun,
Gunung/ Kestabilan
25 - 40 Cukup Hutan,
Pegunungan dan (sama) Lereng 2
% Tinggi Hutan
Bukit/Perbukitan Kurang
Belukar
Kestabilan
Bukit/Perbukitan 15 - 25 % Sedang (sama) Semua Lereng 3
Sedang
Datar 2 - 15 % Rendah (sama) Semua Kestabilan 4
Lereng
Sangat
Datar 0-2% (sama) Semua Tinggi 5
Rendah

SKL Kestabilan Lereng


Kestabilan lereng artinya wilayah tersebut dapat dikatakan stabil atau tidak kondisi lahannya
dengan melihat kemiringan lereng di lahan tersebut. Bila suatu kawasan disebut kestabilan
lerengnya rendah, maka kondisi wilayahnya tidak stabil. Tidak stabil artinya mudah longsor,
mudah bergerak yang artinya tidak aman dikembangkan untuk bangunan atau permukiman dan
budi daya. Kawasan ini bisa digunakan untuk hutan, perkebunan dan resapan air. Sebenarnya,
satu SKL saja tidak bisa menentukan peruntukan lahan apakah itu untuk pertanian,
permukiman, dll. Peruntukan lahan didapatkan setelah semua SKL ditampalkan (overlay) lagi.

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 55
 

   4    4    4    7     0


   4
 ,    8
 ,    2
 ,    4     0
    %    3  ,
   G     G    1
   5
   6
   6
   1    4     1
   N     N
   A   A      )
   U   R     E   m
   K
    m
    c     )
   a    1    1    5    3     0
   R   A    2    2  ,
    R
     1
 ,
    H    1
 ,  ,  ,    4
 ,     0
   6
2° 1° 0°

   A
   N   G   R
     4
     8     (    6    2
   0
   3
   4    8     8
   A   G   A     E     x
    m
   s
   a
   5
   5
 .
   8
 .    5
 .
   7
   1
 .
    0
 .
    1    2
   A    T
   T   N     L     c
     4
 ,
   u
    L    9    6
   4
   1
   1    3     7    1
  -    G
   N
   E   U
   A   T      9
     5    0   7
   1
   A
   U  g
   N   A   I     N     :    0   4     °
   5
    °
   5
   R  n
   0
 .   2
   E   S   S
   2    2
     1    1    1
     A  ,
   0   4   a
   N  u
   P   A   E     A    3     s
    a
     t    g
   h
  a   g   g
  n    i
   5   4
  :   -    i    M   A
   A   R
   N   H   W     L     r
    e    n    d   n
  a   a   g
  g
   1   6   s
  a   a
   M
  n
   U   T  a
   A  a
    I   n   r
   A      k    e
   r   r    d   n   a   1
   l    k   a
   t    U   N   t
   A   A    L     U
    a
     d   n   n    e   e
   R
  u
   K
  e
   S
   i
   T
  a   4
   k   2
  o
   L
   U
   i    E   a   g
   N   P  n   n
   A   N   U     B     a
  n   n
  s
  e   a
   i    t     L  ,   7
   S   3   s   e
   A   L   e   a
  s   a    t
     P
   N   I    S   a   g   g   g   g    A    P   b
  w
     (
  e   t    n  ,    0    k   a
  a    l    l
    °     °

    A    i    t   r    a   n   n   n   n   a   4    0   e    4   u    4
   J   A  n   e
  m
   A   M   n   p   m   s   a   a
   2    2
   I     l   e   e   e   e   n  -   2    d    1    S    1
   0    i     i     l    /    R   a
   R
   0   u   o
   t    i   r   r   r   r    a   n  .
  v   a   k
   E   E  n   r
   S   N   S
   K   E   N     T    0    0
 .   v    b
  o   a   a
  r   c
  n   p   m
   i   u   a
  v   b    i
  r    k    l
  e   a   i
  a
   t
  n
  a     b
   a
    t
  e
   L
  e
   L
  e
   L
  e
   L     t
   o
  a   6   /
  r   1   M
   t
  u   4   T
   I   o
  r
   P    K   D   i   e
   E   N   b   B

    )
   0
   I
   A   T   V     S    0
   1   e
   P   K    K   o   a   c
  r   e   e   l
  r   o   k
   t   n
  o   a
  n
  a   m
   i
   k
   s
   e
  n
  a
   l
  n
  a
   l
  n
  a
   l
  n
  a
   l
    T   s    2   R
  o  r   P    P   E   m  g
   J   e   n
   L     E   :    P   K   K    P    i    i    i    i    i    k  a    /    N   T   a
   P   d

   a
  a    t
  a   r    A   K   L   L
   E   A    t   u     K   a   b   0    E   A   j
  s   a
   O    1    b    b    b    b    2   a   e
   P   P   o   o   o   s   s   s    B  m    M

   r
   k    k    t   n   n   n   n    i   g     L   a   a   a   a   r
   E   R  e   S
   U   R
   P
    K    A
   L
   A   u   u   n
  a
  a   t
   t   a   t
  a
  a   a   a    l   a   l
  a   l   a   l
  a   r   n
  a   u
  m
  r
  e
    K
    S
   t
  s
  e
   t
  s
  e
   t
  s
  e
   t
  s
  e
   i   e  .
  m    L  o  s
  u    N   i
    °
   3
   2
    °
   3
   2    T   O    K  n
   R   T  n   s
  a
   K   B   a   a   a   a
   a
   1    1

   K    A    b    b    P    K    K    K    K    b   1   U   i  s    A   K
   D    I    I    K    B   B   B    J   J   J   J    G    S   a
   E   A     L    3    S   a   9   P   l
  :   p
  a    P   R   u   a
   E   t   w

   g
   9   n
   T   K    N   u   1  n    E   I   a   a
    K    D   D   S   K
   °
    2    °   1    °    0

  r   n  e    A


   N    E   e   R    l

   g
  u  r    i
   A
   B
    S    G
   E
   å    a
   n
   r
  a   h
   b   t
  m   a   a
  e
  m
  e
  u   P   T   P   H
  s

   n
   L    a    S  -   -   -
    W

   e
   "
   0
   "
   0    T
   a
   0
   ' 1°7'30" 1°00'00" 0°52'30"    0
   '
   0    0
   0
   °    0
   °

   s
   5    5
   2    2
   1    1

   a
    h
   a
   n
   i
   M
   n
   e
   t
   a
   p
   u
    b
   a
   K
 O
   "  N    u    "
   0    a    0

   :
   3  U     i    3
   '
   2  A    '
   2
 A     W
   5    5

   s
   °  D    n    °
   4    4
   2
   1
 N
 N     i      N    a
   s    2
   1
 A    a
    k      E    e
   g

   u
 D
 O
   N   A
   g
   n      A    n
   e
    t
    A
    G
   o
 T
   E   S      M     N

   s
   a
    W     T     A
   T      O     N
   A   A
    I
     S

   a
    M
   P   H      U  U
   U   A      P
   B   N
   K
   I   .
     C
    (
   A   M  T K
   K      E
     K
 U U

   g
   o
    i
    W

   n
   r
    N    a
   p
 A L
    A
   m

   e
    H    o
    l
    A    a  L A

   r
    T     M
    A

   e
    R  M

   L
   n
     N     G    å
     A     N
    A

   a
     H     L

    l
    E
     A     i      G     B

   i
     T    s      N
   a
     A     R      A
     R      L
  .
     C
     E
     B
    b
   a
   "      E   .    "
   0      C    0

   t
   0
   '      K    0
   '
   5
   4
   g
   n      E    5
   4
     K
   s
   °    u
    t    °
   4    u
   4
   2    2
   1    w
    i    1

   e
    L
   r

   K
   a
   p
   m
   n
    i    o
    l
   g    o

   a
   n     M
   a
   r

   t
   o
   n
    i
    W
     U
   e
   a
   g
   n      T      K
   g

   P
   a
   y      A    n      O
   u      B    a
   w      T
    K
     M
   a
   s      O
   n      T

    h
     O    o
    U     T      A
    T
    A
     T      T    #
   Y
   å   .

   o
    B      A
    M      C      R

   t
    O
    T      E   .
      n      K      C

   n
        i

     E
        l
        i
        l
        i
      u
        B
  .
        D
     K

   o
   n
   a
    i
    l
    i

   C
    S
    G
    N
    A
    T
    E
    K
    O
    N
    A
    R

   4
   a
   "    g    "
   0    n    0

   1
   3
   '    a    3
   '
   7     b    7
   3    3

  -
   °    g    °
   4    a
    t
   4
   2    o    2
   1    g    1
   w

   A
   n    o
   a
    l     L
   e
   N      N
    b
   W
   r
   m
   A      A    a
   O
   T      A
    T
   D
   a
   A
   N   L      U
   E      L    N
   T   E    N   O
    b
     U
   A   S      O    a
    l
   E
   T   G
   P   A      T    o
    d    A   N
   U   S   .
   P   O
   m
   n
   B   A      C    o
   U   M
    L
   A   H      E

   a
   K   A      K    B   G
   N    A   N
   I    K   A
   M    A
   L
   O
   G
   N    B
   A
   T
   N   A
   E   L
   E
   T   S
   A
   P   A
   U   S
   B   A
   A   H
   K   A
   "
   N
   I    "
   0
   0
   '
   0
   M    0
   0
   '
   0
   3
   °    3
   °
   4  I    4
   2    2
   1    1
 T S
 E
 U W

 A A
 L
 L U
 S
   "    0
    3
 '    7
   °   1    "    0
    0
 '    0
    0
   °   1    "    0
    3
 '    2
    5
   °
    0

56 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

4. ANALISIS SATUAN KEMAMPUAN LAHAN (SKL) KESTABILAN PONDASI

      Acuan dalam
Tujuan analisis Data yang dibutuhkan Keluaran
Buku Panduan
Mengetahui tingkat 1. Peta-peta: •  Peta SKL Kestabilan Sub Bab 2.3.4
kemampuan lahan •  Kestabilan Lereng Pondasi Gambar 2.16
untuk mendukung •  Geologi •  Gambaran daya
bangunan berat •  Geologi Permukaan dukung tanah
dalam •  Penggunaan Lahan saat •  Deskripsi tingkat
pengembangan ini kestabilan pondasi
perkotaan, serta 2. Karakteristik Air tanah •  Perkiraan jenis
 jenis-jenis pondasi dangkal pondasi untuk tiap
yang sesuai untuk   tingkatan kestabilan
masing-masing pondasi
tingkatan

Langkah Pelaksanaan
1) Pisahkan daerah-daerah yang berlereng tidak stabil, karena daerah ini merupakan juga
daerah yang memiliki kestabilan pondasi rendah.
2) Perhatikan kondisi geologi yang akan memperlemah daya dukung tanah, seperti: struktur
geologi, dan bantuan yang mempunyai daya dukung lemah (gambut, batu gamping, dan
lain-lain).
3) Kaitkan dengan kondisi geologi permukaan, yang memperlihatkan sifat fisik dan nilai
konus/daya dukung masing-masing jenis tanah.
4) Perhatikan karakteristik air tanah dangkal, terutama kedalaman muka air tanah, dan
pengaruh penyusupan air laut (terjadi salinasi).
5) Perhatikan penggunaan lahan yang ada saat ini, apakah ada yang bersifat memperlemah
daya dukung tanah, seperti penggalian bahan galian C yang tidak beraturan.

Parameter (Data Masukan):


1 Peta Kestabilan lereng
2 Peta Geologi
3 Karakteristik Air tanah dangkal
4 Peta Penggunaan tanah

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 57
 

AIR
SKL KESTABILAN PENGGUNAAN
GEOLOGI TANAH SKL KESTABILAN PONDASI NILAI
LERENG LAHAN
DANGKAL
Kestabilan Semak, Belukar, Daya Dukung dan Kestabilan
1
Lereng Rendah Ladang Pondasi Rendah
Kestabilan Kebun, Hutan,
2
Lereng Kurang Hutan Belukar Daya Dukung dan kestabilan
Kestabilan pondasi Kurang
Semua 3
Lereng Sedang
Semua 4
Kestabilan Daya Dukung dan Kestabilan
Lereng Tinggi pondasi tinggi
Semua 5

SKL Kestabilan Pondasi


Kestabilan pondasi artinya kondisi lahan/wilayah yang mendukung stabil atau tidaknya suatu
bangunan atau kawasan terbangun. SKL ini diperlukan untuk memperkirakan jenis pondasi
wilayah terbangun. Kestabilan pondasi tinggi artinya wilayah tersebut akan stabil untuk pondasi
bangunan apa saja atau untuk segala jenis pondasi. Kestabilan pondasi rendah berarti wilayah
tersebut kurang stabil untuk berbagai bangunan. Kestabilan pondasi kurang berarti wilayah
tersebut kurang stabil, namun mungkin untuk jenis pondasi tertentu, bisa lebih stabil, misalnya
pondasi cakar ayam.

Perhatikan..!!
1) Penentuan lokasi pemboran dan sondir yang tepat akan membantu
ketelitian analisis kestabilan pondasi ini.
2) Bangunan berat/tinggi yang sudah ada di salah satu tempat bukan
merupakan indikasi daerah tersebut mempunyai kestabilan pondasi tinggi.

58 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

   0    5
    I     %
   5
   0
 ,
   5
 ,    4
 ,     0
    0
   G     S    7    5
   6
   7
   2     1
   N     A
   A
   U   A
     )
    D   m     )    7    2
   R   R
    m
   K     c    a    1    4    6     0
 ,
   A     H    9
 ,  ,  ,     0
    N
     1
   6
2° 1° 0°

    (
   N   G   A
 ,
     4    9    9    0     8
   s    0    5    1     0
   A   G   R
     8
   5    5  .
   A
   A   N   T     O     x
    m
   a
   u
    L
   0
 .
   5
 .
   6
   4
 .
   9
   1
    1
    7
   2
   1    G
   T    U     P     c   -    N
   A   E
     4    A
 ,
     9    7
   0   1
   N   T
   U  g
   I      5    0   4     °
   5     °
   5
   R  n
    N
    :    0
   A   S  .   2
   2
   1    2
   1
     1   n   n   n    N  a
   E   S    0  ,   u
   P   A   E    3      A   a   a    l   a    5   4    A   R
    A     s
    a
    i
   s
   l
   i
   b
   l
   i
   b    b
   i   :   4
  -    i    M   A  n
   U   T  a
   N   H   W
     t
   1   6   s
    L
    r
    e    a   a
   t   a    t
   t   a   a   a
  r    M   A  a
   A    A
     k     d   a   1    k   a
   U   N   t
    I    l    t
  s   s   s   o   a   g
   L
   A   A
    U     a
  n   n    n   e   e   e   a   4    L
   U
   i
   N   E  e
  n   n
     d    o    k   2   s
   A   P   a
   N   U     B
    a   e   a
   t   n
  n   a    K    K    K  ,
   S   3   s   e
   A   L   P   b
   N   I    i
  s   a    t
    P   w
     P    k
   S   e   t   n   n   n  ,   4   a
    °

 
     (    l     °

  a    i    t    n    l   e    4


  u    4
   J   A  n   m
   A   M
   2    2

   I     A   n   p   m


   i   s   a   a   r    a   a
   d   i
  a
   d   g
  a   h     l
   d
  a
  n  -    d
  n
   1    S
 .
   1
  e
   R   R  a   k
   E   E  a
   S    S    0
   0   u   a    i
  v    b   p   m
  n   u   o
   t    i   n     l
    i   n   a    a   a   6    I   v
  n   r
  g   g
  o
   0   a   g   d     t   e
   K   N   a    t   r
   K   D   i
    T    i    l   a   g   r    1
  r    k
    )
   0   o   a    t     b   n   g   n   n    o   r   4    P
   E   N   b   B
   N  .   c   v   b
  r   a   e   e   a   i   n   u
   A   E    I    0   c   e   l   n   n   m    a
    t   n
  u   i   e     T
  u   u   u   R    P   E  m  g
    S   o   s   2
   T   V    0    P   K    K   r   a   e   r   o   k
   t   a    i    s    k   T    k   K    k   o  r    N   J   e   n

   a
   L   A    1
  a   r    P   K   K
  a   t   o   a    P    i    k    e   u   i   u   i   u   i    k  a   a
   T   P   d
   E    O     E   :
   t    A   K   L   L   a   u    D  s    D  a    D  s
  s   a   b    E   A   a

   r
    K    M    j   e
   P   P   o   s   s   s   s   g
   1   o   o    t   a   a    B  m   r   S
   R  e
  n   n   n   n    i   m
   U   R
    L    i   e    E   O
    K    A   a   a   t
   k    k   n    t   a   a   l
  a   l
  a   l
  a   r   n   r   a    d   a    d   a   d   n
  u   u   a   a   t
    °     °
   T   T   K  a
   l   y   n   y   n   y   n
   a
   3    3
  m    L  s
   K   B   P    L    A   a   u   e     K    2    2

  a   a    R   K


   1    1
  a   J
  a   J
  a   J
  a   a   o   a   o   a   o   u    i   n
   A    D    b   I
   b    K    B   B   B    G    S    P     S   s
   b   1   l    A   E  a   s
  a
   E   A    3    K    I    J    D   P    D   P    D   P   a   9   i
   g
   P   R   u   w
   T   K     L    S    N
   E
  p   9  a
  :   u    1  n
  r   R  n   A
   °
    2    °   1    °    0
   t
   E   I   a   a
   D   D   S   K
   N     K    G
   g
  e  a  u   i   l
   A    E    a    b   t    h  s
   B     S          å
   n   m  e  a  a
   n
   L    r
   a   u   P   T    H
   S  -   -

   e
    W

   "
   0
   0
   '
   0
   0
   °
   5
   2
1°7'30" 1°00'00" 0°52'30"
     "
   0
   0
   '
   0
   0
   °
   5
   2
   T
   a
   s
   a
   1    1

    h
   a
   n
   i
   M
   n
   e
   t
   a
   p
   u
    b
   a
   "
 O
   "    K
   :
   0  N    u    0
   3  U    a
    i    3
   '  A    '

   s
   2  A     W    2
   5
   °  D
   5
   °
   4    n    4
   2  N
    i      N    a
   s    2

   u
   1  N    1
 A    a
    k      E    e
   g
 O
   N   A
   g      A    n     A

   s
 D    n    e     G
 T    o     t
   E      M    a     N
   T   S
    W     T     A
     O

   a
    N
   A   A
    I
     S     M
   H
   P   A      U  U

   K
   U   N      P

    (
   B   I   .
   A      C  T K
   K   M      E
     K
   i
   s
   o
    i  U U
    W

   a
   r
    N    a
   p
 A L
    A

    d
   m
    H    o
    l
    A    a  L A

   n
    T     M
    A
    R  M

   o
     N     G          å    P
   n
     A     N
    A
     H     L

   a
    E
     A     i     B

    l
     T    s
   a

   i
     A     R
     R      G
  .      N
   "
     C
     E
     A
     L    "
    b
   a
   0      E    0
   0
   '      K    0
   '
   g      B

   t
   5    n    5
   4
   °    u   .    4
   °
   4     t    4
     C
   s
   2    u    2
   1    w
    i      E    1
    L
     K
   r
   a
   p
   e
   K
   m
   n
    i    o
    l
   g    o
   n     M
   a

   a
   r
   o

   t
   n
    i
    W
     U      K

   e
   a
   g      O
   n      T    g
   a
   y      A    n      T

   P
   a
   u
    K      B    w      O
     M
   a
   s      T
     O
   n
   o      A
     T
    h
    U     T
    T      T      A    #
   Y
    A
    B   .      R
    M         å      C
   o
    O      E   .

   t
    T
     K      C
      n
        i
        l      E
     K
        i
        l
        i

   n
      u
        B
  .
        D

   n

   o
   a
    i
    l
    i
    S

   C
    G
    N
    A
    T
    E
    K
    O
    N
    A
    R

   "    a    "


   g

   5
   0    n    0
   3
   '    a    3
   '
   7     b    7
   3    3

   1
   °    g    °
   4    a
    t    4
   2    2

  -
   1    o    1
   g    w
     N    n
   a
    l
   o
    L
     A    e
   N
   A
    b
     A    m    W
   A      U    a
   O
   T      L     T

   N   A
   E   L
     U
     O
   D
   N    r
   T   E
   A   S        T
  .
   N   O
   E
   T   G    a
    b
   a
   P   A      C     l
   A   N
   o
     E     d
   U   S      K    n
   o    P   O
   B   A     L
   U   M
 
   A   H
   K   A    B   G
   A   N    m
   N
   I    K   A
   a
   
   M    A
   N
   A
   L
   O
   B    G
   T
   N   A

   
   E   L
   T   E
   A   S
   P   A
   U   S
     B   A
   A   H
   K   A
   N
   
   "    I    "
   0
   0
   '
   0
   M    0
   0
   '
   0
   3
   °    3
   °
   4  I    4
   2    2
   1    1
 T S
 E

 
 U W

 A A
 L
 L U

 S
   "    0
    3
 '    7
   °   1    "    0
    0
 '    0
    0
   °   1    "    0
    3
 '    2
    5
   °
    0

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 59
 

5. ANALISIS SATUAN KEMAMPUAN LAHAN (SKL) KETERSEDIAAN AIR

      Acuan dalam
Tujuan analisis Data yang dibutuhkan Keluaran
Buku Panduan
Mengetahui 1. Peta-peta: •  Peta SKL Ketersedian air & Sub Bab 2.3.5
tingkat • Morfologi deskripsi tiap tingkatan Gambar 2.17
ketersediaan air • Kemiringan Lahan •  Perkiraan kapasitas
dan kemampuan • Geologi air permukaan & air tanah
penyediaan air • Geologi Permukaan •  Metode pengolahan
pada masing- • Penggunaan Lahan sederhana untuk air yang
masing tingkatan, saat ini mutunya tidak memenuhi
guna • Curah hujan persyaratan kesehatan.
pengembangan 2. Data-data: •  Sumber-sumber air yang
kawasan. •  Hidrologi bisa dimanfaatkan sebagai
•  Klimatologi sumber air bersih.

Langkah Pelaksanaan
1) Tentukan tingkatan ketersediaan air berdasarkan data hidrologi.
2) Pertajam analisis tersebut dengan melihat kondisi geologi serta geologi permukaan.
3) Hitung kapasitas air berdasarkan data klimatologi dan morfologi, kemiringan lereng,
dengan memperhatikan juga tingkat peresapan berdasarkan kondisi geologi, geologi
permukaan, serta penggunaan lahan yang ada saat ini.
4) Perhatikan pemanfaatan air yang ada saat ini sehingga kapasitas air hasil perhitungan
pada butir 3 dapat diperluas lagi.
5) Uraikan kendala dan potensi masing-masing tingkatan kemampuan ketersediaan air.

Parameter (Data Masukan) :


1 Peta Morfologi
2 Peta Lereng
3 Peta Geologi/Geohidrologi
4 Data Hidrologi dan Klimatologi
5 Peta Penggunaan tanah

SKL Ketersediaan Air


Geohidrologi sudah memperlihatkan ketersediaan air. Geohidrologi sudah ada kelasnya yaitu
tinggi, sedang, hingga rendah. Untuk melihat ketersediaan air seharusnya menggunakan data
primer, tetapi karena keterbatasan waktu dan dana biasanya pengambilan data primer tidak
dapat dilakukan. Ketersediaan air sangat tinggi artinya ketersediaan air tanah dalam dan dangkal
cukup banyak. Sementara ketersediaan air sedang artinya air tanah dangkal tak cukup banyak,
tapi air tanah dalamnya banyak.

60 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

GEOLOGI/ HIDROLOGI
PENGGUNAAN
MORFOLOG I LERENG GEO- DAN SKL DRAINASE NILAI
LAHAN
HIDROLOGI KLIMATOLOGI
Semak,
Gunung/Pegunungan ketersediaan air
> 40 % Belukar, 1
dan Bukit/Perbukitan sangat rendah
Ladang
Gunung/Pegunungan
25 - 40 %
  Kebun, Hutan, ketersediaan air
2
dan Bukit/Perbukitan Hutan Belukar rendah
ketersediaan air
Bukit/Perbukitan 15 - 25 % Semua 3
sedang

Datar 2 - 15 % Semua 4
ketersediaan air
tinggi
Datar 0-2% Semua 5

Perhatikan..!!
1) Hati-hati dalam merekomendasikan air tanah dalam atau artesis, karena tanah
artesis ini pengisiannya lambat dan daerah peresapannya perlu pengaman.
Eksploitasi air tanah dalam yang melebihi kapasitasnya akan menimbulkan
berbagai permasalahan, seperti amblesan di permukaan, dan penyusupan air laut
pada daerah pantai.
2) Data curah hujan yang digunakan dalam penghitungan ketersediaan air adalah
data curah hujan minimal rata-rata (10 tahunan), karena penghitungan ini
didasarkan pada ketersediaan air minimal, sehingga pada musim kering pun masih
bisa disediakan air sebesar yang diperhitungkan tersebut.
3) Untuk air tanah yang mutunya kurang atau tidak memenuhi persyaratan,
digolongkan dalam kemampuan yang rendah, dan tidak diperhitungkan dalam
perhitungan kapasitas air. Dalam kasus air yang tersedia hanya dengan mutu
demikian, maka analisis harus dilengkapi dengan pengolahan air secara sederhana
untuk dapat digunakan langsung oleh penduduk.
4) Kondisi geologi yang perlu diperhatikan juga adalah kemungkinan adanya gejala
mineralisasi baik ditempat maupun di bagian hulu, karena proses tersebut akan
menimbulkan pengayaan unsur kimia tertentu yang bersifat beracun seperti
Sulfur, Arsen, dan lainnya.
5) Penggunaan lahan yang ada saat ini yang kemungkinan bersifat
mencemari air seperti: industri, pembuangan sampah, dan lainnya perlu
diperhatikan dalam merekomendasikan ketersediaan air tanah ini.

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 61
 

   8    7    8    9     0


   6
 ,    3
 ,    3
 ,    5     0
   G     R     %    3    7    9  ,
   9     1
   N     I    1    3    3
   A   A     A      )
   U   R   m     m
    c     )
   R   A    K      1
 ,    a    0    4
   3
   7
   0    9     0
    N    6  , 2° 1° 0°

   3  ,  ,    2
   N   G   A
     4
     8     H
    (  ,    2    8  ,     0
   3    6     8
   A    R     A    5    8
    x
   s    2    1     0
   A   G    A     m    a    7    5
 .    9
 .    8  .    2
    c  .  .     1    1    G
   N   T
   T   E     A      4
 ,
   u
    L    9    6
   2
   7
   2    6     7   -    N
   A   T   U     I      9
     5    0   7
   1    A
   N   A   I
    :    0   4     °     °    U  g
   0
   5    5
   R  n
   E   S   S     D  .    2
   2    2
     1    1    1
     A  ,
   0   4    N  a
   A  u
   P   A   E     E    3    5   4
    s
    a    r    i   g    h    t   :   -    i    M   A   R
     t     i   n   a   a   s    U   T  n
   N   H   W
    r
  g    1   6
   A
   A   A   L
    S     e
     k
    a
    A
   n
  g
  n
   i
  a
   d
  e
   d   g
  n   n
  e   a
  a   1
   l
   4
  a   2
  a
   k
  o   a
  r
   M   A  a
  a
   U   N   t
  a   g
   A   N   U     R
    U      d
    a   n   n   n
   a    T    S    R    S    k    L   a
   t
   N   E
   P  n   n
  e   a   n   a    a  ,
   U
  e   a

 
   i    t     i    S   3   s    i    A   L
  s   a    t
     P   r   r   r    i
  r
   N   I    S    P   b
     (   s
   i    i    i
   A   M    I
    E    0   n   p   a
   i
  e   t
   i    t
  s   a   a   r
    d
   e    A    A    A    A     l
 ,
   l
  a   4
  n  -
   k
  e
   d
    °
   4
   2
   1
  e
  w
  a
   l
    °
   4
   2
   1
   A
   J   A  n   e
   R   R
  m
  a   k
    T   u   m   o    s   u
   0    i   n   n   n   n   n   a   r
   E   E  n
   S   N   S   v    b   n   p    t    r    a    I
  u   m
   S
   0   n   a   6
  o   a   a    i
    )
   0    i    l   a   a   a   a   a     t    t  .
   K   D   i   e
 .   a   r    k    e    1
  r   4   v
   K   E   I   c   v   b    t   a   a   a   a    i
  a
    E     t    o   o
   N    0   r   e   a   i    i    i    i   u   r    E   N   b   B
  e   o   c   e   l   n   n    e     T    P
  r   o   k
   0    t   m   s   2    P   E   m  g
   A    V    P   K    K    d    d    d    d
   a
  r   a   e    i
   L   T   a
   1     K   o  r    J   e   n
    K   :   o   a    k   e   e   e   e   h    k   a    N    P  a
   A   O   a    t
  a   r    P   K   K    A   K   L   L    P    i   s   s   s   r   a
  s    E   T
   r
   t     L   r   r   r   a   b    d
   E   P    1
  o   o
  o    t   s   s   s   s   a   u     K   e   e   e   d
  e    t    B    M
  a   e
   A   j
  r   S
   P   U   R    A    k    k   a   t
  a   t
  a   n   n   n   n    i   g   m    t    t    t   n    i   m
  e
   R
   E   O  e   n
    L   a   l
  a   l
  a   l
  a   r   n     S
   a
  e   e   e
   L
  u   u   n    t    l   r   e   e     °     °
  m    T   T    K
  u   L   i
   3    3

   K   B   P   a   a   a   a   a   u   e   s    R   K  n   a
   2    2
   A   a   J
  a   J
  a   J
  a    K    K    K    K   R    1    1

   b    I
   A    I    b    K   s
    K    K    B   B   B    J    G    S    P   s
   b   1   l

   g
   A   E   a   a
   E    3   a   9   i
   T   A
   S    D   a   u   w
   P   R   t
  p   9  n
   K     S    N   :   u    1    E   I   a   a

   g
   D   D   S   K
   °
    2    °   1    °    0

  r   n   A
   N    E    a   e   R   u
  a   s
   l
   i
   A    G    å    n    b   t
  m  e   h
   n
   B    r   a  a
   E    a   u   P   T   H
   L    S  -   -

   e
    W

   T
   a
   "    "
   0    0
   0
   '    0
   '

   s
1°7'30" 1°00'00" 0°52'30"
   0    0
   0
   °    0
   °
   5    5

   a
   2    2
   1    1

      h
   a
   n
   i
   M
   n
   e
   t
   a
   p
   u
    b
   a
 O
   K
   :
   "  N    u    "
   0  U    a    0
   3     i    3

   s
   '
   2  A    '
   2
 A     W
   5
   °  D
   5
   °
   4    n    4
     N    a

   u
 N
   2
   1  N     i    s    2
   1
 A    a
    k      E    e
   g

   s
 D
 O
   N   A
   g
   n      A    n
   e
    t
    A
    G
 T    o
   E   S     W      M    a
    T
    N
    A

   a
   T      O     N
   A   A
    I
     S     M
   P   H
   K
     U  U
   U   A      P
   B   N
    (
  .
   I      C
   A   M      E
 T K
   K
   o
    i
    W
     K
 U U    r
   i
    N
    A
    H
   r
   a
   p
   m
 A L
   A
   n
   o
    l
    A    a  L A
    T     M

   a
    A

   i
    R  M

    d
     G
     N

   e
     A
     N      L     G    å
   s
     A      E     N
    A
     B    L

   r
     H   .     E
     A     i
   s      C    B
     T

   e
   a      E
     A     R
     K

   t
     R
  .

   e
     C
   "
   0      E    "
   0
   0      K    0

   K
   '    g    '
   5    n    5
   4
   °    u    4
   °
   4     t    4
   2    u    2

   L
   1    w
    i    1
    L

   K
   r
   a
   p

   S
   m
   n    o
    l
    i    o
   g
   n     M
   a
   r

   a
   o
   n
    i

   t
    W
   a      U      K

   e
   g
   n      T    g
   a
   y      A    n      O
   u      B    a      T

   P
    K    w
     M
   a
   s      O
   n
   o
     T
    U      O     T      A
   #
    h
    T
    A
     T      T    Y
    B    å   .      A
    M      C      R
   o
    O
    T      E   .
     K
   t
      n
        i
        l      C
        i
        l
        i
      u      E
     K
   n
        B
  .
        D

   n
   a

   o
    i
    l
    i
    S
    G

   C
    N
    A
    T
    E
    K
    O
    N
    A
    R

   "    a    "

   6
   g
   0    n    0
   3
   '    a    3
   '
   7     b    7

   1
   3
   °    3
   °
   4    g    4
   a

  -
   2     t    2
   1    o    1
   g    w
   n    o
   a
    l     L

   A
   e
   N      N
    b
   m    W
   A      A    a
   O
   r
   T      A
    T

   N   A      U    D


   L    N
   E   E
   a
     L
   T      U    N   O
   A   S    E   G
    b
     O    a
    l    T
   P   A      T
  .
   o
    d    A   N
   U   S      C
   n
   o    P   O
   B   A    U   M
   m
    L
   A   H      E
     K    B
   K   A    A   G
   N
   I
   M
   N
   K   A    a
   G
   A
   L
   O
   N    B
   A
   T
   A
   N   L
   E
   T   E
   A   S
   P   A
   U   S
   B   A
   A   H
   K   A
   "
   N
   I    "
   0
   0
   '
   0
   M    0
   0
   '
   0
   3
   °    3
   °
   4  I    4
   2    2
   1    1
 T S
 E
 U W

 A A
 L
 L U

 S
   "    0
    3
 '    7
   °   1    "
    0
    0
 '    0
    0
   °   1    "
    0
    3
 '    2
    5
   °
    0

62 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

6. ANALISIS SATUAN KEMAMPUAN LAHAN (SKL) UNTUK DRAINASE

      Acuan dalam
Tujuan analisis Data yang dibutuhkan Keluaran
Buku Panduan
Mengetahui tingkat 1. Peta-peta: •  Peta SKL Drainase & Sub Bab 2.3.6
kemampuan lahan • Morfologi deskripsi tiap Gambar 2.18
dalam mematuskan • Kemiringan Lahan tingkatannya
air hujan secara • Topografi •  Tingkat kemampuan
alami, sehingga • Geologi lahan dalam proses
kemungkinan • Geologi Permukaan pematusan
genangan baik • Penggunaan Lahan saat •  Daerah-daerah yang
bersifat lokal ini cenderung tergenang
ataupun meluas • Curah hujan di musim hujan
dapat dihindari 2. Data-data:
• Hidrologi
• Klimatologi
 

Langkah Pelaksanaan
1) Tentukan tingkat kemudahan pematusan berdasarkan peta morfologi, kemiringan lereng,
dan topografi.
2) Pertajam penentuan pada butir 1 dengan melihat kemampuan batuan/tanah dalam
menyerap air guna mempercepat proses pematusan berdasarkan kondisi geologi dan
geologi permukaan.
3) Perhatikan kondisi hidrologi yang berpengaruh dalam proses pematusan ini seperti:
kedalaman muka air tanah, pola aliran sungai, dan lainnya.
4) Kaitkan juga analisis kemampuan drainase ini dengan kondisi klimatologi setempat.
5) Perhitungkan juga penggunaan lahan yang berpengaruh pada proses pematusan, seperti
pengupasan bukit, kepadatan bangunan yang tinggi, penggalian bahan galian Golongan C
yang tidak tersistem, dan lainnya.
6) Deskripsikan masing-masing tingkatan kemampuan drainase setelah memperhatikan
semua hal tersebut di atas.

Parameter (Data Masukan) :


1 Peta Morfologi
2 Peta Lereng
3 Peta Ketinggian
4 Peta Geologi
5 Hidrologi dan Klimatologi
6 Peta Penggunaan tanah

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 63
 

HIDROLOGI
TOPOGRAFI/   PENGGUNAAN SKL
MORFOLOGI LERENG GEOLOGI DAN    
NILAI
KETINGGIAN   LAHAN DRAINASE
KLIMATOLOGI
Gunung/Pegunungan Semak,
dan > 40 % Tinggi Belukar, 5  
Bukit/Perbukitan   Ladang   Drainase
Gunung/Pegunungan Tinggi  
Kebun, Hutan,
dan 25 - 40 % Cukup Tinggi 4  
Hutan Belukar  
Bukit/Perbukitan  
Drainase
Bukit/Perbukitan
  15 - 25 % Sedang
  Semua   3  
Cukup  
Datar 2 - 15 % Rendah Semua 2
      Drainase  
Sangat Kurang
Datar 0-2% Semua   1
    Rendah    

SKL Drainase
Drainase berkaitan dengan aliran air, serta mudah tidaknya air mengalir. Drainase tinggi artinya
aliran air mudah mengalir atau mengalir lancar. Drainase rendah berarti aliran air sulit dan
mudah tergenang.

64 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

   1    3    6     0


   1
 ,    6
 ,    2
 ,     0
    %    7    9    3     1
   G    6    1    1
   N
   A   A      )
   U   R   m     m
    c     )
   a    9    5    6     0
   R   A    K      1
 ,     H    3    2
 ,    3
 ,  ,
    0
    E    6  ,
2° 1° 0°

    (
   N   G   A
     4
   2    2    6     8
     8
   s    0    5     0
   R
   A   G   A     S     x
   a    2
   4    7
 .    9
 .  .
    1    2
    m    u  .    7    3
   A    T     A
    c
   9     7    1    G
   T   N      4
 ,
    L    4    1   -    N
   E   U
   A   T
     9    7
   0   1    A
   I
   N   A   S     N      5
    :    0   4
   0
    °
   5     °
   5
   U  g
   R  n
    I  .    2    2    2
     1
  g
   1    1
   i  ,    N  a
   E   S   E    3
     A
    s   g   p
  u   n    0   4
   5   4    A  u
   P   A     A     a
     t   g
  n    k   a
  r   :   -    i
  s
   M   A   R
  n
   N   H   W
    r    U   T  a
    e    i   u   u    1   6   a
    R
  a
     k
   T    C    K   r    M   A  a
   A    A
  a   1
   l    k   a
   t    U   N   t
    a
  a   4   o   a   g
   L
   A   A
    U      d
  n   n   e   e   e    L
   U
   i
   N   E  e
  n   n
   N   U     D     a
     P   e   a
   i    t   n   n
   e
   s
  s
  a
  s
  a
  s
  a
   k   2
 ,    7
   S   3   s
  s
  e
   A   P   a
  s   a    t
   L   P   b
   N   I   a   w
     (
  e   t    a   n   n    i
  n  ,    0    0    k    A
   S
  a
   l
  p   a
    °    l     °

   i    t   r    n    i    i   a   4   e    4   u    4
   J   A  n   e
  m
   A   M   s   a   a
   2    2

   I     L    0   n   u


   i   m   o     i   a
  r   a
  r   a     l
  r
   2
  n  -   /    d
  n
   1    S
 .
   1
   R   R  a
  a   k
   S    S    0
   0
   0   v   a   n   p   m
   i    i    t    l    i   n    a
   r    D    a
   D    D     t   a   6   M
   t    I   v
  o    E   E  n   r
   K   D   i   e
   K   N   o   b   a   r
 .   u   a   r    k   a    1   /
  r   4
    K   a   c    t    P
   N
   E   I    0   r   e   v   b   c   e   a   i
  e   l   n   n
    D   n   n   n    o   u    T    E   N   b   B
   A   T    0
   P   K    K   o   a   e   r   o   k
   t   m
   i   a   a   a     T   s   2   R    P   E  m  g
   L   A   V     S    1
  :
  a   t
  a   r
  r
   P   K   K   o   a
   A   K   L   L
  a
   P    i    k
  u
    L
    K   u
  p
  u
  p
  u
  p
  o  r   P
   k   a   /
  a   b   0
   N   J
   E   A
  e   n
  a
   T   P   d
   E    O    t
  s   a
   1     S    2   a   e
   j
   P   P   o   o   o   s   s   s   n   n   n   n   m   m   m    B  m    M   R  r   S
   k    k    t   r   g
   i   m    i   e  .
   U   R
   A   a   t
  a   t
  a   a   a   a    E   O   e
   L   n
  u   u   a    t   a   l
   l   a   l
  a   l
  a   n   r   m    L  o  s
    °
   3
    °
   3   n
   T   T   K  a
   K   B   P   a   a   a   a   u   e   m   m   m   u    N   i
   2    2
   A   a   a   a   a
   1    1
   R   K   n
   A    I
   b   I
   b    K      J   J   J P   s    A   E  a   s
    )
   K    B   B   B    J    G    S   e   e   e    b   1   U   l
  a   9   P   i   a
   E   A    3    S    D    K    K    K   p    9   a    P   R   u   w
   t
   T   K    N   :   u   1  n  n    E   I   a   a

   a
   D   D   S   K
   °
    2    °   1    °    0

  r   R  n  e    A
   N    E   e  a  u  m    l

   r
   i
   A    G    å    a    b   t    h   r   s
  m  e  a  e  a
   B    E    n

   a
   r   u   P   T   P   H
   L    a    S  -   -   -

   g
    W

   "    "    g


   n
   0    0
   0
   ' 1°7'30" 1°00'00" 0°52'30"    0
   '
   0    0

   e
   0
   °    0
   °
   5    5
   2    2

   T
   1    1

   a
   s
   a
    h
   a
   n
   i
   M
   n
     e
   t
   a
   p
   u
 
 O

    b
   "  N    u    "
   0  U    a
    i
   0
   3
   '  A
   3
   '
   2     W    2

   a
   5  A    5
   °  D    n    °
   4    4
   2
   1
 N
 N     i      N    a
   s    2
   1
   a      E    e

   K
 A     k    g
 D
 O
   N   A
   g
   n      A    n
   e
    t
    A
    G
   o

   :
 T
   E      M    a     N
   T   S
    W     T     A
     O     N
   A   A
   s
    I
     S     M
   H
   P   A      U  U

   u
   U   N      P

 
   B   I   .

   s
   A   M      C  T K
   K
       E

   a
     K

 
   o
    i  U U

     K
    W

    (
   r
    N    a
   p
 A L
    A
   m
    H    o
    l
 L A

     e
    A    a
    T     M

   s
    A
    R  M

   a
     N
     A
      G
    N
   å    n
   i
   a
    A
     H     L

   r
    E
     A     i      G     B
   s
     T    a      N
     A     R      A
     R
  .
     C
     L
     E
     B    D
     L
   "
   0      E   .    "
   0
   0
   '      K      C    0
   '

   K
   5
   4
   g
   n      E    5
   4
   °
   4
   u
    t      K    °
   4

       S
   2    u    2
   1    w
    i    1
    L

   a
   r
   a
   p

   t
   m

 
   n
    i    o
    l
   g    o

   e
   n     M
   a
   r
   o

   P
   n
    i
    W
   a
   g      U      K
     T

    h
   n    g
   a
   y      A    n      O
   u      B
   a      T

 
   w

   o
    K
     M
   a
   s      O
   n      T

   t
   o
    U      O     T      A
    T
    A
     T      T    #
   Y
   å   .
   n
    B      A

 
    M      C      R
    O      E   .
   o
    T
      n
        i
        l
     K      C
     E
        i
        l
        i

   C
      u
        B
  .
        D
     K
   n
   a
    i
    l
    i
    S
    G
    N
    A
    T
    E
    K

   7
    O
    N
    A

   1
    R

  -
   "    a    "
   g
   0    n    0
   3
   '    a    3
   '
   7     b    7

   A
   3
   °    g
   3
   °
   4    a
    t    4
   2    o    2
   1    1

   r
   g    w
   n    o
   a
    l     L
   e

   a
   N      N
    b
   m    W
   A      A    a
   O
   T     T

    b
     A    D
   N   A
   L      U    N
   E   E      L
   N   O
   T      U
   A   S
   P   A
     O
     T
   a
    l
   E   G
   T   N    m
   a
   o
   U   S   .     d    A
   P   O
   n
   B   A      C    o
   U   M
    L
     E
   G
   A   H      K    B
   K   A
   N    A   G
   N
   I    K   A
   M    A
   L
   O
   N    B
   A
   T
   N   A
   L
   E   E
   T
   A   S
   P   A
   U   S
   B   A
   A   H
   K   A
   "
   N
   I    "
   0
   0
   '
   0
   M    0
   0
   '
   0
   3
   °    3
   °
   4  I    4
   2    2
   1    1
 T S
 E
 U W

 A A
 L
 L U

 S
   "    0
    3
 '    7
   °   1    "    0
    0
 '    0
    0
   °   1    "    0
    3
 '    2
    5
   °
    0

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 65
 

7. ANALISIS SATUAN KEMAMPUAN LAHAN (SKL) TERHADAP EROSI

      Acuan dalam
Tujuan analisis Data yang dibutuhkan Keluaran
Buku Panduan
Mengetahui daerah- 1. Peta-peta: •  Peta SKL terhadap Erosi Sub Bab 2.3.7
daerah yang • Morfologi •  Deskripsi / Gambaran Gambar 2.19
mengalami • Kemiringan Lahan batasan pada tiap
keterkikisan tanah, • Geologi tingkat kemampuan
sehingga dapat • Geologi Permukaan lahan terhadap erosi.
diketahui tingkat • Penggunaan Lahan •  Daerah yang peka
ketahanan lahan saat ini terhadap erosi dan
terhadap erosi serta • Curah hujan perkiraan arah
antisipasi dampaknya 2. Data-data: pengendapan hasil erosi
pada daerah yang • Hidrologi tersebut pada bagian
lebih hilir. • Klimatologi hilirnya.
 

Langkah Pelaksanaan
1) Tentukan tingkat keterkikisan berdasarkan peta geologi permukaan, peta geologi, peta
morfologi, dan peta kemiringan lereng.
2) Pertajam batasan tersebut dengan memperhatikan kondisi hidrologi dan klimatologi
seperti: pola aliran dan karakteristik sungai, debit sungai, curah hujan, kecepatan dan arah
angin.
3) Perhatikan juga penggunaan lahan yang mempengaruhi aktivitas erosi tersebut seperti:
pengupasan lahan terutama pada perbukitan, penggalian bahan galian Golongan C yang
tidak tersistem, dan lainnya.
4) Tentukan tingkat ketahanan terhadap pengikisan ini setelah diperoleh tingkat keterkikisan
di atas.

Parameter (Data Masukan):


1 Peta Morfologi
2 Peta Lereng
3 Hidrologi dan klimatologi
4 Geologi
5 Penggunaan tanah Eksisting

66 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

HIDROLOGI
PENGGUNAAN
MORFOLOGI LERENG DAN GEOLOGI SKL EROSI NILAI
LAHAN
KLIMATOLOGI
Semak,
Gunung/Pegunungan
> 40 % Belukar, Erosi Tinggi 1
dan Bukit/Perbukitan
Ladang
Gunung/Pegunungan Kebun, Hutan, Erosi Cukup
25 - 40 % 2
dan Bukit/Perbukitan Hutan Belukar Tinggi
Bukit/Perbukitan 15 - 25 % Semua Erosi Sedang 3

Erosi Sangat
Datar 2 - 15 % Semua 4
Rendah

Datar 0-2% Semua Tidak ada Erosi 5

SKL Erosi
Erosi berarti mudah atau tidaknya lapisan tanah terbawa air atau angin. Erosi tinggi berarti
lapisan tanah mudah terkelupas dan terbawa oleh angin dan air. Erosi rendah berarti lapisan
tanah sedikit terbawa oleh angin dan air. Tidak ada erosi berarti tidak ada pengelupasan lapisan
tanah.

Perhatikan..!!
1) Peta geologi permukaan yang memuat juga sifat fisik tanah/batu merupakan penentu
untuk SKL Terhadap Erosi ini, oleh karenanya diperlukan sekali ketelitian data ini.
2) SKL Terhadap Erosi ini seringkali berlawanan dengan SKL Untuk Drainase, namun
demikian tidak berarti berlaku umum dengan menganggap SKL Terhadap
Erosi ini adalah kebalikan dari SKL Untuk Drainase, dan tidak berarti pula
pada waktu di-superimpose-kan akan saling menghilangkan, karena
kedua SKL ini berbeda bobotnya dalam suatu wilayah dan/atau kawasan.

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 67
 

   2    9    8    1     0


   8    7    3
    %    0
 ,  ,
   4
 ,
   7
 ,     0
   3     1
   G    4    4    3    1
   N
   A   A      )
   U   R   m     m
    c     )
   a    2    2    4    2     0
   R   A    K      1
 ,     H    6
 ,
   1
 ,    6
 ,    6
 ,
 ,
    0
   6     (
2° 1° 0°

   2    9
   N   G   A
     4
     8    1    5    0    6     8
   s    6    5     0
   A    R    8    9  .
    x
   a    4  .  .    8
   A   G   A     m    u  .    6    1  .     1    2
    c    9    2     7    1    G
   N   T
   T   E     I      4
 ,
    L    2    3   -    N
   U
   A   T   I
     9
   0   7    A
   N    S     S      5
    :
     1    0
   1
   0   4
 .    2
    °
   5
   2
   1
    °
   5
   2
   1
   U
   R  g
  n
   E   A   E     O    3
     A  ,
   0   4
   5   4
  a
   N  u
   P   S    A
    s
  :   -    M   A   R
    R
    a
     t    i
   A   s   n
   N   H   W
    r    U   T  a
    e    h    1   6   a   a    A  a
  r    M
   A
   A   A   L     E
     k
    a
  a
   d
  a   1
   l
  a   4
   k
  o
  a
   t
   U    U   N   t   g
  a   n
    U      d   n   n   n    k   2    L    i    E
   N   P  n
   A   N   U     a
   i   e   a
   t   n   n     i   e  ,    7
   S   3   s
  s
  e
   A   L   e   a
  s   a    t
     P
   N   I   S     L   a    s    P   b
  w
     (
  e   t    R  ,    0    k   a    A
  n   p   a
   l     °    l     °

   i    t   r    o    h   a   4    0   e    4   u    4
   J   A  n   e
  m
   A   M   s   a   a    r   g    t     l    2    2

   I    0   n  -   2    d    R   R  a


   1    S    1
   i    i    /
    K   u   m   o   n   a   a    a   a   k
 .
   0    i     E   n    E   E  n   r
   S   N   S   v    b   n   p    t   n   g    I   v

  u   m
   0   a    d   g     t   a   6   /
  o   a   a    i   r   1   M
  o
   0
 .   a    i
  r    k    l   a   a     L   g   n    t   r
   K   D   i   e
   K   E   N     S   c   v   b    t    d   n    o    P
   0   r   e   a   i   n   u   4   T    E   N   b   B
  o   a   c

 
   I   e   e   l   n   n     K    i   e   e   a
   A   T   V    0
   1    P   K    K   r   e   r   o   k
   t   o   a   a   m
   i     S    T    S    R    S     T   s   2   R
  o  r   P
   P   E  m  g
   J   e   n
   L   :   a    t
  a   r    P   K   K    A   K   L   L    P    i    k    i    i    i    i    k   a    /    N   T   a
   P   d
   E   A   u   s   s   s   s   a   b   0
   t    E   A  a   e
   O   s   a
   1    2    j
  o   s   s   s   o   o   o   o    B  m
   P   P   o    k
  o    t   n   n   n   n    M   r
   i   g   m   r   r   r   r    i   e  .    R  e   S
   U   R
   A    k   a   t
  a   t
  a    E   O
   L
  u   u   n    t   a   l
   l   a   l
  a   l   a   r   n   r    E    E    E    E   m    L  o  s
    °
   3
    °
   3
   T   T   K  n
   K   B   P   a   a   a   a   a   u   e   u    N   i   a
   2    2
   A   a   a   a   a
   1    1
   R   n   s
   K    A    b    b    P    b   1   U   i  s    A   K
   D    I    I    K    B   B   B    J   J   J   J    G    S   a
   E   A    3    S   a   9    l    P   R   u   a
   E   t   w
  p   9   P  n   a
   T   K    N   :   u   1  n
  r   n  e    A
   °
    2    °
   1    °
    0    E   I   a   a
   D   D   S   K
   N    E   e   R    l

    )
  u  r
  m    i
   A
   B
   G
   E
   å    a
   n
  a   h
   b   t
  m  e  a  e  a
  s
   r
   a
  u   P   T    P   H
   L    a    S  -   -   -
    W
   r
   a
   g
   "    "
   0    0
   0
   '    0
   '

   g
1°7'30" 1°00'00" 0°52'30"
   0    0
   0
   °    0
   °
   5    5

   n
   2
   1    2
   1

   e
   T
     a
   s
   a
    h
   a
   n
   i
   M
   n
   e
   t
   a
   p
 O
   "  N    u    "
   0  U    a
    i
   0
   3    3

   u
   '  A    '
   2  A     W    2
   5
   °  D
   5
   °
   4    n    4
     N    a

    b
 N
   2
   1  N     i    s    2
   1
 A    a
    k      E    e
   g
 O
   N   A
   g      A    n     A

   a
 D    n    e     G
   o     t
 T
   E      M    a     N
   T   S
    W     T     A
     O
   K
    N
   A   A
    I
     S     M
   P   H      U  U
   U   A
   N
   B   I
   A
     P
  .
     C  T K    :
   s
   K   M      E

   u
     K
 U U

   s
   o
    i
    W

   a
   r
    N    a
   p
 A L
    A
   m

   K
    H    o
    l
    A    a  L A

    (
    T     M
    A

   i
    R  M

   s
     N
     A
    G
    N
    A
   å    o
   r
   E
     H     L
    E
     A     i      G     B
   s
     T    a      N
     A      A
   L
    R
     R      L
     E
   K
  .
     C      B
     E   .

   S
   "    "
   0      C    0
   0
   '      K    0
   '
   5
   4
   g
   n      E    5
   4
   °    u      K    °

   a
   4     t    4
   2    u    2
   1    w    1

   t
    i
    L

   e
   r
   a
   p
   m

   P
   n    o
    l
    i    o
   g
   n     M
   a
   r
   o

    h
   n
    i
    W

   o
   a
   g      U      K
   n      T

   t
   g
   a
   y      A    n      O
   u
    K      B
   a
   w      T
     O
   n
   a
     M    s
   n      T
   o
    U      O     T      A

   o
    T
    A
     T      T    #
   Y
    B    å   .      A
     C
   C
    M      R
    O
    T      E   .
      n
        i
     K      C
     E
        l
        i
        l
        i
      u
        B
  .
        D
     K
   n
   a
    i
    l
    i
    S

   8
    G
    N
    A
    T

   1
    E
    K

  -
    O
    N
    A
    R

   "
   0
   a
   g
   n
   "
   0    A
   r
   3
   '    a    3
   '
   7     b    7
   3
   °    3
   °
   g

   a
   4    a    4
   2     t    2
   1    g    o    1
   n    w

    b
   a    o
    l     L
   e
   N      N
    b
   m    W
   A      A    a
   O
   T
   m
    T
     A    D
   N   A
   L      U    N
   a
   E   E      L
   N   O
   T      U
   A   S      O    E   G
   G
   P   A
   a
    l    T
     T
   A   N
   o
    d
   U   S   .
     C
   n
   o    P   O
   B   A      E
    L
   U   M
   A   H      K    B
   K   A
   N    A   G
   N
   I    K   A
   M    A
   L
   O
   N    B
   A
   T
   A
   N   L
   E
   T   E
   A   S
   P   A
   U   S
   B   A
   A   H
   K   A
   "
   N
   I    "
   0
   0
   '
   0
   M    0
   0
   '
   0
   3
   °    3
   °
   4  I    4
   2
   1    2
   1
 T S
 E
 U W

 A A
 L
 L U

 S
   "
    0
    3
 '    7
   °   1    "    0
    0
 '    0
    0
   °   1    "    0
    3
 '    2
    5
   °
    0

68 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

8. ANALISIS SATUAN KEMAMPUAN LAHAN (SKL) PEMBUANGAN LIMBAH

    Acuan dalam
Tujuan analisis Data yang dibutuhkan Keluaran
Buku Panduan
Mengetahui daerah- 1. Peta-peta: •  Peta SKL Sub Bab 2.3.8
daerah yang mampu •  Morfologi Pembuangan Limbah Gambar 2.20
untuk ditempati •  Kemiringan Lahan •  Prioritas lokasi
sebagai lokasi •  Topografi penampungan akhir
penampungan akhir •  Geologi sampah dan
dan pengolahan •  Geologi Permukaan pengelolaan limbah
limbah, baik limbah •  Penggunaan Lahan saat serta daya
padat maupun ini tampungnya,
limbah cair •  Curah hujan termasuk
2. Data-data: pengamanan
•  Hidrologi lokasinya.
•  Klimatologi

Langkah Pelaksanaan
1) Menentukan daerah yang mampu sebagai tempat pembuangan akhir sampah berdasarkan
morfologi, kemiringan lereng, dan topografinya.
2) Mempertajam batasan daerah yang relatif kedap air berdasarkan kondisi geologi dan
geologi permukaan.
3) Memperhatikan kondisi hidrologi dan klimatologi, yakni: curah hujan, pola aliran air baik
permukaan maupun air tanah, dan kedalaman muka air tanah dangkal.
4) Memperhalus analisis kemampuan pembuangan limbah ini dengan mempertimbangkan
kondisi penggunaan lahan yang ada saat ini, yakni jarak pencapaian, jenis penggunaan
lahan di sekitar daerah yang diusulkan, dan kemungkinan jenis limbah yang akan dihasilkan.

Parameter (Data Masukan) :


1 Peta Morfologi
2 Peta Lereng
3 Peta Ketinggian
4 Peta Geologi
5 Hidrologi dan Klimatologi
6 Peta Penggunaan tanah

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 69
 

HIDROLOGI SKL
TOPOGRAFI/ PENGGUNAAN
MORFOLOGI LERENG GEOLOGI DAN PEMBUANGAN NILAI
KETINGGIAN LAHAN
KLIMATOLOGI LIMBAH
Gunung/Pegunungan Semak,
dan > 40 % Tinggi Belukar, Kemampuan 1
Bukit/Perbukitan Ladang lahan untuk
Gunung/Pegunungan pembuangan
Kebun, Hutan,
dan 25 - 40 % Cukup Ti ng gi limbah Kurang 2
Bukit/Perbukitan
   
Hutan Belukar

Kemampuan
lahan untuk
Bukit/Perbukitan 15 - 25 % Sedang Semua 3
  pembuangan
limbah Sedang
Kemampuan
Datar 2 - 15 % Rendah Semua 4
lahan untuk
Sangat pembuangan
Datar 0-2% Semua 5
Rendah limbah cukup

SKL Pembuangan Limbah


SKL pembuangan limbah adalah tingkatan untuk memperlihatkan wilayah tersebut cocok atau
tidak sebagai lokasi pembuangan. Analisa ini menggunakan peta hidrologi dan klimatologi.
Kedua peta ini penting, tetapi biasanya tidak ada data rinci yanng tersedia. SKL pembuangan
limbah kurang berarti wilayah tersebut kurang/tidak mendukung sebagai tempat pembuangan
limbah.

Perhatikan..!!
1) Peresapan dan pengaliran air yang melalui penampungan tersebut hendaknya benar-
benar diperhitungkan dalam analisis, dikaitkan dengan pemanfaatan air tersebut pada
daerah hilirnya. Hal ini tentunya memerlukan ketajaman analisis menurut kondisi
hidrologi dan geologinya.
2) Jenis limbah yang akan ditempatkan juga harus diperhitungkan untuk menghindari
bahan berbahaya dan beracun (B3), karena jenis limbah ini memerlukan lokasi
pembuangan khusus.
3) Penggunaan lahan yang ada saat ini, terutama permukiman dan prasarana
kota lainnya hendaknya jauh dari daerah yang diusulkan, mengingat
berbagai kesulitan yang mungkin timbul akibat penampungan tersebut.

70 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

   6    9    5     0


   7
 ,    6
 ,    5
 ,
   G
    %    3    5    0     0
   2    2    5     1
   N
   A   A      )
   U   R   m     m
    c     )
   a    9    3    8     0
   R   A    K      1
 ,
    H    5
 ,    6
 ,    7
 ,  ,
   6     0
2° 1° 0°

   N   G   A     (
     4
     8    5    2    1     8
   s    8    3    6
   R
   A   G   A
    x
   a    8
 .    9
 .    2
 .
    0
 .
    m
   u     1    2
   A    T     c    6    5    8     7    1    G
   T   N      4
 ,     L    1    3    1   -    N
   A   E    U    A
     9    7
   N   T
     5    0   1    U  g
   I     :
   G    H    0   4
    °
   5
    °
   5
   R  n
   A   S
   2    2
     1    0
 .   2
   1    1
   N  a
   E   S      A
    h    P    N    A    0  ,    A  u
   P   A   E    3    5   4
    s
    a
     t    a    U    A    D   :   4    i    M   A   R
    r     b    k   K    k   D    k   N   s   n
   U   T   a
   N   H   W
    e   -
   1   6   a
   m   u   U    t   u   E
  u   E    t
  a
  r    M   A  a
   A    A
     k
    i    t   a   1    k   a
   t    U   N   t
   L
    a    C   n   S   n   R    l   o   a   g
   A   A
    U      d
  n   n     L   n   a   4    L
   U
   i
   N   E  e
  n   n
    a
  e   a   u   h   u   h   u   h    k   2   s
   A   P
   N   U   n   n    n   a
  e

    )
   i    t   s
  n   a   n   a   n   a
     P
  s   a    t
 ,    7    L   P   b
   N   I   a    S   3   w
     (
  e   t    a    0    k   a    A
   S   p   a   a   b   a   b   a   b  ,   4   0    l
    °     °

   i    t    g    l   e    4   u    4


   J   A  n   m
   A   M   s   a   a   r
   2    2
  n   u   e
   I    0   m     l    d    R   R  a   k
   1    S    1

   a
   i   g    n    h   i
  m    h   m   h   i   a    2
  v    b   m   a   L   a   i   n  -   /
 .
   S    S    0
   0
  a   p   m
  n   u   o
   t    i   n   n    a   a    a   n
   I   v    E   E  a
  n   r
   L    L   L    L   L     t
  o
   0    i   a   6   /   e
   K   N
   r
 .   o   a    i
  r    k    l   a   a   u    u    t    M   r
   K   D   i
  r   a   c
   P
  v   b    t    o   r   1    E   N   b   B
   N    0   e   a   i   n   n   n   n   n   n
   A   E    d     b   u   4   T

 
   I    0   e   c
  o   a   e   e   l   n   n   m   a     T    P   E  m  g
  r   o   k
   P   K    K    t    i   n   a   a
  a   g   a   a   s   2
  r   o  r   R
   T   V
   a
   1    m    J   e   n
   L   A   :   o   a   a    k    i   u   n   u   g   u   g    P    N   T   P  a
   E    O    1   a   t
   t   a   r    P   K   K    A   K   L   L    P    i
  a   u    L    e
    P   p   a   n   p
  p   a   n
  a
   k  a   /
  a   b   0    E   A   a   d

   g
   j   e
   P   P   o   o   o   s   s   s   s   g   n    B  m    2    M   R  r   S
   U   R
   A
   L    k    k    t
  n   a   a   a
   t    t    t
  n   n   n   n
  a   l
   l   a   l
  a   l   a    i
  r   n   m
  r   a
   t
    L   m  u   m  u   m  u
  a   b   a   b   a   b    i   e  .
   L  o  s
    °     °    E   O   e
  n
   T   T   K  a

   g
  u   u   a
   3    3
    K
   K   B   P   a   a   a   a   u   e   m    2    2
   A   a   a   a   a   u   m  m   m  m   m  m   u    N   i
   1    1
   R   K   n
   K    A    I
   b   I
   b    K    B   B   B    J   J   J   J    G    S    P     S   e   e   e   e   e   e    b   1   U   l  s    A   E  a   s
  a
   E   A    3    S    D    H    K   P    K   P    K   P   a   9   P   i    P   R   u   w
   t

   n
   T   K   p   9   n   a    E   I   a   a
   N   :   u    1   n    D   D   S   K
   °
    2    °
   1    °    0

   N    E   r   n  e   A


  e   R  u
   e
   l
   A    G    å    a
   n
  a   m
   b   t
  m  e   h
   i
  r   s

   T
   B    E
   L
   r
   a
  a  e  a
  u   P   T   P   H
   S  -   -   -
    W

   "    "
   a
   s
   a
   0    0
   0
   ' 1°7'30" 1°00'00" 0°52'30"    0
   '
   0    0
   0    0

    h
   °    °
   5    5
   2    2
   1    1

   a
   n
   i
     M
   n
   e
   t
   a
   p
   u
    b
   a
   K
 O
   :
   s
   u
   "  N    u    "
   0  U    a    0
   3
   '     i    3
   '

   s
   2  A     W    2
   5  A    5
   °  D    n    °
   4    4
 N
     N    a

   a
   2  N     i    s    2
   1  A    a      E    e    1
    k    g
 O
   N   A
   g      A    n     A

   K
 D    n    e
    t     G
 T    o
   E   S      M    a     N

    (
    W     T     A
   T      O     N
   A   A
    I
     S     M
   P   H      U  U
   U   A
    h
     P
   N
   B   I   .
     C
   A   M
   a
 T K
   K      E
     K
   o
    i
    W
   r
 U U
    b
   m
    N    a
   p
 A L

   i
    A
   m
    H    o
    l
 L A
   L
    A    a
    T     M
    A
    R  M

   n
   a
     N
     A
    G
    N
   å
   g
   n
    A
     H     L
    E
     A     i      G     B

   a
   s
     T    a      N
     A     R      A
     L
   u
     R
  .      E
     C      B

    b
   "
   0      E   .    "
   0
   0
   '      K      C    0
   '
   5
   4
   g
   n      E    n    5
   4
   °    u      K    a    °

   m
   4     t    a    4
   2    u    s    2
   1    w    a    1
    i     B

   e
    L
   r

   P
   a
   p
   m
   n
    i    o
    l
   o

   L
   g
   n     M
   a
   r
   o

   K
   n
    i
    W

   S
   a
   g      U      K
   n      T    g     K
   a
   y      A    n      O     O
    T
   u      B
   a      T

   a
   w     O
    K
     M
   a
   s      O     T
    A

   t
   n
   o      T     T
    U      O     T      A     A
    R
    T      T      T
   e
    A   .
    B
    M
   å      C      A
     R
   P
    O
    T      E   .
      n
        i
        l
     K      C
     E
        i
        l
        i

    h
      u
        B
  .
        D
     K
   n

   o
   a
    i
    l
    i

   t
    S
    G
    N
    A

   n
    T
    E
    K

   o
    O
    N
    A
    R

   "
   0
   3
   '
   7
   3
   °
   a
   g
   n
   a
    b
   g
   "
   0
   3
   '
   7
   3
   °
   C
   4    a
    t    4
   2    o    2
   1    g    1
   n    w
   a    o
    l     L
   e

   9
   N      N
    b
   W
   A      A
   m
   a
   O
   1
   T      A
    T
   D
   N   A
  -
     U
   E   L
   E      L    N
   N   O
   T   S      U

   A
   A      O    E   G
   P   A      T
   a
    l
   o    T   N
    d    A
   r
   U   S   .
   P   O
   n
   B   A      C    o
   U   M
    L
     E
   a
   A   H      K    B   G
   K   A    A   N
   N
   I
   M
   K   A
   A
   L     b
   N
   O
   B    m
   a
   A
   T
   N   A
   E   L
   T   E
   A   S
   G
   P   A
   U   S
   B   A
   A   H
   K   A
   "
   N
   I    "
   0
   0
   '
   0
   M    0
   0
   '
   0
   3
   °    3
   °
   4  I    4
   2    2
   1    1
 T S
 E
 U W

 A A
 L
 L U

 S
   "    0
    3
 '    7
   °   1    "    0
    0
 '    0
    0
   °   1    "    0
    3
 '    2
    5
   °
    0

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 71
 

9 ANALISIS SATUAN KEMAMPUAN LAHAN (SKL) TERHADAP BENCANA ALAM

Tujuan analisis Data yang Keluaran Acuan dalam


dibutukan Buku Panduan
Mengetahui tingkat 1. Peta-peta: •  Peta SKL terhadap bencana Sub Bab 2.3.9
kemampuan lahan •  Morfologi alam Gambar 2.21
dalam menerima •  Kemiringan •  Deskripsi tiap tingkat
bencana alam Lahan kemampuan lahan terhadap
khususnya dari sisi •  Topografi bencana alam (daerah rawan
geologi, untuk •  Geologi & kecenderungan terkena
menghindari/ •  Geologi bencana serta bahaya ikutan
mengurangi kerugian Permukaan dari bencana tsb.)
dan korban akibat •  Penggunaan •  Batasan pengembangan (pola
bencana tersebut Lahan saat ini & pengamanan) pada tiap
2. Data-data: tingkat kemampuan lahan
•  Hidrologi terhadap bencana alam
•  Klimatologi
•  Bencana Alam

Langkah Pelaksanaan
1) Menentukan tingkat kemampuan lahan terhadap bencana alam berdasarkan data bencana
alam.
2) Mempertajam penentuan di atas dengan memperhitungkan kecenderungan untuk terkena
bencana berdasarkan peta topografi, morfologi, kemiringan lereng, kondisi geologi, geologi
permukaan dan data hidrologi serta klimatologi.
3) Menganalisis penggunaan lahan yang ada saat ini yang memperbesar kemungkinan
terkena bencana alam, seperti penggalian sumber mineral atau bahan galian golongan C,
peningkatan aktivitas perkotaan pada daerah-daerah rawan bencana, pengupasan
hutan/bukit, gangguan pada keseimbangan tata air baik air permukaan maupun tanah.
4) Menentukan batasan pengembangan pada masing-masing tingkat kemampuan lahan
terhadap bencana alam tersebut, yang merupakan deskripsi lengkap setiap tingkatan.

Parameter (Data Masukan):


1 Data Bencana Alam
2 Peta Morfologi
3 Peta Lereng
4 Peta Ketinggian
5 Peta Geologi
6 Hidrologi dan Klimatologi
7 Peta Penggunaan tanah

72 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

HIDROLOGI
TOPOGRAFI/ PENGGUNAAN SKL BENCANA
MORFOLOGI LERENG GEOLOGI DAN NILAI
KETINGGIAN LAHAN ALAM
KLIMATOLOGI
Gunung/Pegunungan Semak,
dan > 40 % Tinggi Belukar, 5
Potensi
Bukit/Perbukitan Ladang
Gunung/Pegunungan
    Bencana Alam
Kebun, Hutan, Tinggi
dan 25 - 40 % Cukup Ting gi 4
Hutan Belukar
Bukit/Perbukitan
Potensi
Bukit/Perbukitan 15 - 25 % Sedang Semua bencana alam 3
   Cukup
Datar 2 - 15 % Rendah   Semua Potensi 2
Bencana Alam
Sangat
Datar 0-2% Semua Kurang 1
Rendah

SKL Bencana alam


SKL bencana alam merupakan pertampalan (overlay) dari lima peta bencana alam, yaitu:
• Rawan gunung berapi dan aliran lava
• Kawasan rawan gempa bumi dan kawasan zona patahan/sesar
• Kawasan rawan longsor dan gerakan tanah
• Kawasan rawan gelombang pasang dan abrasi pantai
• Kawasan rawan banjir
Jadi, morfologi gunung dan perbukitan dinilai tinggi pada peta rawan bencana gunung api dan
longsor. Sedangkan lereng datar yang dialiri sungai dinilai tinggi pada rawan bencana banjir.
Penentuan kelas pada rawan bencana ini ada lima. Kelas 1 artinya rawan bencana alam dan kelas
5 artinya tidak rawan bencana alam.

Perhatikan..!!
1) Setiap gejala bencana alam hendaknya diperhitungkan dalam analisis, karena data ini
merupakan indikasi kehadiran bencana alam tersebut.
2) Kehati-hatian dalam melakukan analisis ini, karena akibat bencana yang muncul
sangat merugikan. Oleh karenanya ketelitian data sangat diperlukan.
3) Kemungkinan suatu jenis bencana alam beraspekan geologi, hendaknya
diperkirakan juga kemungkinan bencana ikutannya seperti kemungkinan
longsoran akibat guncangan gempa.

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 73
 

   5    1    4     0


   0
 ,    9
 ,    0     0
    %  ,
   G    0
   8
   1
   1    8     1
   N     A
   A   A      )
   U   R
   R   A
    N   m
   K
    m
    c
     1
    )
   a    5
   5    2    3     0
 ,
    A    6
 ,
    H  ,    2
 ,    2
 ,     0
2° 1° 0°

   N   G   A
     4     (
     8    7    6    6     8
   9
   R
   A   G   A     C     x
    m
   s
   a    8
 .
   6
   4
 .
   1
   7
 .
    0
 .
    1    2
   A    T     N
    c    u    6    8    5     7    1    G
   T   N
   E   U
     4
 ,
     9
    L    5   -
   7
   N
   A
   A   T   I     E      5
    :
   0   1
   0   4     °     °    U  g
   N   A   S    0
 .    2
   5    5
   R  n

    )
   2    2

    B
     1    1    1

   E    E      A  ,


   0   4    N  a
   3    a    A  u
   P   S    5   4
    s
   n   :   -    M   A   R

   a
    a
     t    i
   A    a   s   n
   N    W
    r    U   T   a
   1   6
    N     e    c    h   a

   r
  a    A  a
   i    M
   A   H
  r
   A      k
    a    n   a
   d
  p
  u   g   a   1
   l    k
  o
  a
   t    N   t
   U   E   a   g
   A   L     A     U      d   n   n    e   n    k   g   a   4
   k   2    L
   U
   i   n   n

   a
   N   P  e
   A   N   U
    a
     P   e   a
   i    t   n   n     B   e   u   n
   i  ,   7
   S   3   s
  s
  e
   A   L   a
   N   I   S   s   a    t
     (   a    0    k   w
   A   A   P    b
  a   e   t    n    R    C    T  ,    0
   l     °   a
   l     °

    W    i    t   a   4   e   m

   g
   a
   4   u    4
   J   n   e
   A   M   I    0   n   p   m   s   a   a   r   a   a   a   n  -   2    d
   2
   1    S
   2
   1
   R   R  a
  a   k
   i   o   n     l    /  .
  u   a    w   n

 
   S    S    0   v    b   n   p   m    t    i   n   n    a    I   v    E   E  n   r
    A    0    i    i    l   n    a   a     t   a   6   M
   t   o

   g
   0    K   D   i   e
   K   N   a
 .   o   a   c   u   a   r    k    t   a   a   a    /
  r   1   T   r
   P
   E   N    0   r   v   b   e   a   i     R   c   c   c    o   u   4    E   N   b   B
   I     R   e   o   a   c   e   l   n   n   n   n     T   s   2   R
  r   o   k
   A   T    0
   P   K    K   r   e    t   m     L   n    P   E  m  g
  a    i
   n
   1   e   e   o    P    N   J   e   n
   L    V   o   a    k   e    k   r
  a   /   a
  :   a    t
  a   r    P   K   K    A   K   L   L    P    i     K    b    b    b    P
   T    d
   E   A
   P   O     L
   1    t   o   s   s   s   s   a   r   u     S   n   n   n
  a   b
   B  m
   0
   2
   E   A   a   e
   j

   e
   P   U   R    A   o    k
   k   o    t   a   t
  a   t   a   n   n   n   n    i   g   a   m   a   a   a    i   e  o  .    M   r
   E   R  e   S
   L
  u   u   n    t   a   a   a   l
   l    l    l   a   r   n   s   r   w   w   w   m    L
    °     °
   T   O    K  n
    K
   3    3

   K   B   P
   T
   A   a   a   a   a   a   a   a   a   a   u   e   e   a   a   a   u    N   i   s    2
   1    2
   1
   R   T   n   s
  a
   K    A    b    b    b   1   U   l  s    A   K
   D    I    I    K    B   B   B    J   J   J   J    G    S    S    P   a
   E   A     S    3    S    R    R    R   a   9    i    E   t
   P   R
  a
  u   w
  p   9   P  a
   T   K    N   :   u   1  n  n    E   I   a   a

   a
   D   D   S   K
   °
    2    °
   1    °    0

  r   R  n  e    A
   N    E   e  a  u  m    l
   i
   A    å
   s
   G    a    b   t    h   r   s
   n   m  e  a  e  a
   B    E    r   u   P   T   P   H

   a
   L    a    S  -   -   -
    W

    h
   "
   0
   "
   0
   a
   n
   0
   ' 1°7'30" 1°00'00" 0°52'30"    0
   '
   0    0

   i
   0
   °    0
   °
   5    5
   2    2
   1    1

   M
     n
   e
   t
   a
   p
   u
    b
   a
   K
 O
   :
   s
 U N

   u
   s
 A A
 N D

   "
 A N
 D O    "
   a
   K
   0    u    0
   3    a
    i    3
   '  T    '

    (
   2     W    2
   5    5

 
   °    n    °
   4    4
   2
   1     i      N    a
   s    2
   1
   a
    k      E    e
   g
   N
   g
   n      A    n
   e
    A

   E   A
   m
   o     t     G
     M    a     N
   S
   T   A
    W
     O
    T     A
    N

   a
    I
   A      S     M
   P   H
    l
     U  U
   U   A      P
   B   N
   I   .
   A   M
   K
     C
     E
     K
 T K
   A
   a
   o
    i  U U
    W

   n
   r
    N    a
   p
 A L

   a
    A
   m
    H    o
    l
 L A

   c
    A    a
    T     M
    A

   n
    R  M

   e
     N
     A
     H
    G
    N
    A
   å
   B
   p
    L
    E
     A     i      G     B
     T    s      N

   a
   a
     A     R      A
     R      L

    d
  .      E
     C      B
  .
   a
   "
   0      E    "
   0
   0
   '      K      C    0
   '
   5    g      E    5

    h
   4    n    4
   °
   4
   u
    t      K    °
   4

   r
   2    u    2
   1    w
    i    1
    L
   $
   Z

   e
   r
   a

   T
   p
   m
   n
    i    o
    l
   g    o

   L
   n     M
   a
   r
   o
   n
    i

   K
    W
   a

   S
   g
   n
     K
   a    g      O
   y    n
   u    a
   w
     T    #
   Y
    K

   a
   a
   s      O
   n      T

   t
   o
    U     T      A
    T
    A      T

   e
    B    å      U      A
    M
    O      T      R
  .
   P
    T      A
      n
        i
     B      C
     E
        l
        i
        l
        i
      u
        B      M      K

    h
  .
        D
     O
   n
   a      T
    i
    l   .

   o
    i
    S      C

   t
    G
    N      E
    A
    T
     K

   n
    E
    K
    O
    N

   o
    A
    R

   C
   "    a    "
   0    g    0
   3    n    3
   '    a
    b
   '
   7    7
   3
   °    g
   3
   °
   4    a
    t
   4
   2    o
   2
   1    g    1
   n    w
   a    o
    l     L
   e
   N      N
    b
   W
   0
   m
   A      A    a
   O
   T      A
    T
   D
   N   A
   T
   L
   E   E
   A   S
     U
     L
     U
     O
   N
   N   O
   E   G
   2
  -
   T
   A
   a
    l
   P   A      T
   A   N
   o
    d
   U   S   .
   P   O
   n
     C    o

   r
   B   A      E
    L
   U   M
   A   H      K    B
   A   G
   a
   K   A
   N
   I    N
   K   A
   M    A
   L
   O
    b
   m
   N    B
   A
   a
   T
   A
   N   L
   E
   T   E
   A   S
   P   A
   U   S
   G
   B   A
 I    A   H
   K   A
   "
 S    N
   I    "
   0
   0
   '
   0
 T E    M    0
   0
   '
   0
   3
   °    3
   °
   4  U W    4
   2    2
   1    1
 A A

 L L

 U

 S

   "
    0
    3
 '    7
   °   1    "
    0
    0
 '    0
    0
   °   1    "
    0
    3
 '    2
    5
   °
    0

74 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

ANALISIS KEMAMPUAN LAHAN

ANALISIS KEMAMPUAN LAHAN

Kemampuan
Lahan

  Data yang   Acuan dalam


Tujuan analisis Keluaran
dibutuhkan Buku Panduan
Untuk memperoleh 1. Peta-peta hasil •  Peta Klasifikasi Sub Bab 2.3.10
gambaran tingkat analisis SKL kemampuan lahan Gambar 2.22
kemampuan lahan 2. Data-data: untuk pengembangan Gambar 2.23
untuk dikembangkan •  Topografi kawasan Tabel 2.10
sebagai perkotaan, •  Geologi •  Kelas kemampuan lahan
sebagai acuan bagi •  Hidrologi untuk dikembangkan
arahan-arahan  Klimatologi sesuai fungsi kawasan.
kesesuaian lahan pada •  Sumberdaya •  Potensi dan kendala fisik
tahap analisis mineral/ bahan pengembangan lahan
berikutnya. galian
•  Bencana Alam
•  Penggunaan Lahan
•  Studi yang ada

Langkah Pelaksanaan
1) Melakukan analisis satuan-satuan kemampuan lahan, untuk memperoleh gambaran
tingkat kemampuan pada masing-masing satuan kemampuan lahan.
2) Tentukan nilai kemampuan setiap tingkatan pada masing-masing satuan kemampuan
lahan, dengan penilaian 5 (lima) untuk nilai tertinggi dan 1 (satu) untuk nilai terendah.

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 75
 

3) Kalikan nilai-nilai tersebut dengan bobot dari masing-masing satuan kemampuan lahan.
Bobot ini didasarkan pada seberapa jauh pengaruh satuan kemampuan lahan tersebut
pada pengembangan perkotaan. Bobot yang digunakan hingga saat ini adalah seperti
terlihat pada Tabel 2.10.
4)   Superimpose-kan semua satuan-satuan kemampuan lahan tersebut, dengan cara
menjumlahkan hasil perkalian nilai kali bobot dari seluruh satuan-satuan kemampuan
lahan dalam satu peta, sehingga diperoleh kisaran nilai yang menunjukkan nilai
kemampuan lahan di wilayah dan/atau kawasan perencanaan.
5) Tentukan selang nilai yang akan digunakan sebagai pembagi kelas-kelas kemampuan lahan,
sehingga diperoleh zona-zona kemampuan lahan dengan nilai …… - …… yang menunjukkan
tingkatan kemampuan lahan di wilayah ini, dan digambarkan dalam satu peta klasifikasi
kemampuan lahan untuk perencanaan tata ruang.

Pembuatan peta nilai kemampuan lahan ini yang merupakan penjumlahan nilai dikalikan
bobot ini ada dua cara, yakni:
a. Men-superimpose-kan setiap satuan kemampuan lahan yang telah diperoleh hasil
pengalian nilai dengan bobotnya secara satu persatu, sehingga kemudian diperoleh peta
 jumlah nilai dikalikan bobot seluruh satuan secara kumulatif.
b. Membagi peta masing-masing satuan kemampuan lahan dalam sistem grid , kemudian
memasukkan nilai dikalikan bobot masing-masing satuan kemampuan lahan ke dalam grid
tersebut. Penjumlahan nilai dikalikan bobot secara keseluruhan adalah tetap dengan
menggunakan grid , yakni menjumlahkan hasil nilai dikalikan bobot seluruh satuan
kemampuan lahan pada setiap grid yang sama.

Berikut ini merupakan contoh perhitungan peta kemampuan lahan dari hasil tumpang tindih
berbagai peta SKL yang telah dibuat sebelumnya.

SKL
SKL SKL SKL SKL SKL SKL
SKL SKL untuk Pembua- KEMAMPU
Kemudahan Kestabilan Kestabilan Ketersedia- Terhadap Bencana
Morfologi Drainase ngan AN LAHAN
 Dikerjakan lereng Pondasi an Air Erosi
Limbah
Alam
     
Total
Bobot : 5 Bobot : 1 Bobot : 5 Bobot : 3 Bobot : 5 Bobot : 3 Bobot : 5 Bobot : 0 Bobot : 5
nilai


5 1 5 3 5 3 25 0 25
 o
 b 
 o
10 2 10 6 10 6 20 0 20
 t  
 x 
 n
15 3 15 9 15 9 15 0 15
 i  
 l  
 a
 i   20 4 20 12 20 12 10 0 10
25 5 25 15 25 15 5 0 5

76 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

Dari total nilai, dibuat beberapa kelas yang memperhatikan nilai minimum dan maksimum total
nilai. Dari angka di atas, nilai minimum yang mungkin didapat adalah 32, sedangkan nilai
maksimum yang mungkin didapat adalah 160. Dengan begitu, pengkelasan dari total nilai ini
adalah:
• Kelas a dengan nilai 32-58
• Kelas b dengan nilai 59-83
• Kelas c dengan nilai 84-109
• Kelas d dengan nilai 110-134
• Kelas e dengan nilai 135-160
Setiap kelas lahan memiliki kemampuan yang berbeda-beda seperti terlihat pada tabel berikut
ini.

KELAS
TOTAL
KEMAMPUAN KLASIFIKASI PENGEMBANGAN
NILAI
LAHAN
32 – 58 Kelas a Kemampuan Pengembangan Sangat rendah
59 – 83 Kelas b Kemampuan Pengembangan Rendah
84 – 109 Kelas c Kemampuan Pengembangan Sedang
110 – 134 Kelas d Kemampuan Pengembangan Agak tinggi
135 – 160 Kelas e Kemampuan Pengembangan Sangat tinggi

Perhatikan..!!
1) Penentuan klasifikasi kemampuan lahan tidak mutlak berdasarkan selang nilai,
tetapi memperhatikan juga nilai terendah = 1 dari beberapa satuan kemampuan
lahan, yang merupakan nilai penentu apakah selang nilai tersebut berlaku atau
tidak. Dengan demikian apabila ada daerah atau zona tertentu yang mempunyai
selang nilai cukup tinggi, tetapi karena mempunyai nilai terendah dan
menentukan, maka mungkin saja kelas kemampuan lahannya tidak sama
dengan daerah lain yang memiliki nilai kemampuan lahan yang sama.
2) Klasifikasi kemampuan lahan yang dihasilkan di sini adalah hanya
berdasarkan kondisi fisik apa adanya, belum mempertimbangan
hal-hal yang bersifat non-fisik.

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 77
 

   0    8    7    9    6     0


   9
 ,    3
 ,    8
 ,    9
 ,    8     0
   G     %    0    0    5    5  ,     1
   1    3    3    1    6
   N
   A   A     N
   U   R      )

    A
  m     m
   R   A    K     c     )
   a    2    9
   8
   0
   3
   1
   6    2     0
 ,    1 2° 1° 0°

   N   G   A
   6      1
 ,
    H    2
 ,  ,  ,  ,    0
 ,    9
    0    9
   R
   A   G   A     H      4
     8
    x
    (
   s
   0
   5
   0
   9
   5
   7
   9
   4
   3
   6
   3
   8
   7
    8
    0
 .
   1
  n
   A    T
   T   N
    A     m
    c
   a
   u
    L
   7
 .
   7
 .
   1
   2
 .
   5
   2
 .
   1
   1
   8
 .
   4
    1
    7
  u
   h
  a
   G
   N
   E   U
   A   T    I     L      4
 ,
     9    T
   0     °     °
   A
   U  g
   N    S      5
    :    0
   5
   2
   1
   5
   2
   1    R  n
   E   A   E     N      1   n   n   n   n   n    0
 .    N  a
   A  u
   P   S    0
     A
   3
    s   a   a   a   a   a    5    i    M   A   R
   A
   N    W     A     a
     t
    r
  g
  n
  g
  n
  g
  n
  g
  n
  g
  n
  :   2
   1   1   s
  a   a
   U   T  n
   M   A  a
   A   H
  r
   A     e    n   a   a   a   a   a   a  -    k   a   a
   U   N   t
    U    l    t
     k    a    b    b    b    b    b   o   a   g
   A   L
   A   N
    U
    a   n   n     h   m   m   m   m   m   a   7
   k    1    L
   U
   i
  s    N   E  e
  n   n
  n   n    A   P   a
     d    a
   U     P   e    t
   i    t   a   e   e   e   e   e   s   4   s   e
   L   P   b
   N   I    S
    a
     P   a
  e    t     L   g   g   g   g   g  ,   2
   l    k   w
  a
   l    A
  s   a   a
    °     °
     (
   i    t  ,   e    J   A  n   e
  m
   4    4
  n   n   n   n   n   u
   A   M   s   a   a   r    n   a   4

    )
   2    2

   I   n   p   m    d    R   R  a


  a   k
   1    S    1
  e   e   e   e   e
    M    0    i    a     l   n  .
   S    S    0   u   a
  v    b   n   p   m
   i
  o
   t    i   n    u    P   h
  a    P    P    P    P   i     t
   a   a   4
   t   -
  n
   I   v
  o    E   E  n   r
   K   D   i   e
   K   N
  r
   0    0   u   a    i
  r    k    l   a   a   n   d   g    o   r   6

   a
 .   o    p    P
   E   N
   I     A    0   r   a   c
  e
  v   b   c
  o   a   e   e   a   i
  e   l   n
   t
  n   m    m   a   n
  n
  a
  n
  a
  n   i
  a   g
  n   g
  a   n     T   u
  s   1
   E   N   b   B
   P   E  m  g
   A   T    0
  r   o   k    i   u   e
   r
   P    K    K   r    t   a    a   u   u   u   g   u   i   o   4    J   e   n
   L    V     M
   1
  :    P   K   K   o   a    P    i    k   p   R   p   p   p   i
  n   p   T    k   2    N   T   P   a
   E   A   a    t
  a   r    A   K   L   L    m   m   h

 
  a   u   m   t   m  g   m   t   a  ,    E   a   d
   O    t   m   T    M   A
   a
   1   o   s   s   s    e   a   a   a   a   n   a    B   3   r   e
   j
   P   P   s   g
  o   o    t   n   n   n
  n   a   m   a   d   a   k   a   g    i    4    E   R  e   S
    E    i     K   g   a
   U   R    A
   A    k    k   n    t   a    t
  a   t   a   a   l    l
  a   a   r   n   r   m  n   m  n   m   d   m  a   m  n   m  -   s    T   O
    °     °

   l    K  n
  a   a   l
   g
   3    3

   K   B   P    L   u   u   a   a   a   a   a   u   e   e   a   e   e   e   e   e   g   e   a    R   T  n   s
  a
   2    2
  u   6   i    1    1

   E   A     K    A


   K    b    I
   D    I    b    K    B   B   B   a   J
   J    J   J
  a    G    S    P    K   S    K   R    K   S    K   A    K   S   s
   b   1   l
  a   4   i
   A   K   a
   E   t   a
  u   w

   g
   2  a    P   R
   T   K
   3
   S    N   :   p
  u  r   n    E   I   a   a
   E    D   D   S   K
   °
    2    °   1    °
    0

  r   R  a    A
   N
   n
   l
  e  a   b   i
   A
   B
   G
   E
   L
   å    a
   n
   r
   b   t   m
  m  e  e  a
  s

   e
   a   u   P   L    H
    W    S  -   -

   T
   "
   0
   0
   '
   0
1°7'30" 1°00'00" 0°52'30"
   "
   0
   0
   '
   0
   a
   s
   a
   0
   °    0
   °
   5    5
   2
   1    2
   1

    h
   a
   n
   i
     M
   n
   e
   t
   a
   p
   u
    b
   a
   K
   :
 O

   s
   "  N    u    "
   0  U    a
    i
   0
   3
   '  A
   3
   '
   2  A     W    2
   5    5

   u
   °  D    n    °
   4    4
   2  N
    i      N    a
   s    2

   s
   1  N    1
 A    a
    k      E    e
   g
 D
 O
   N
   g
   n      A    n
   e
    A
    G
   E   A
   a
 T    o     t
     M    a     N
   S
   T   A
    W
     O
    T     A
    N
    I

   K
   A      S     M
   P   H      U
    (
 U
   U   A      P
   B   N
   I   .
     C  T K
   A   M      E
   K
   n
     K
   o  U U

   a
    i
    W
   r
 A L

    h
   a
   p
    N    m
   o

   a
    A     l
    H
   a  L A
    M

   L
    A
    T
    A  M
    R

   n
     N     G
   å    a
   u
     A     N
    A
     H     L
    E
     A      G

   p
    i     B
     T    s      N
   a
     A     R      A
     R      L
     E
   m
  .
     C      B
   "      E   .    "

   a
   0      C    0
   0
   '      K    0
   '
   5
   4
   g
   n      E    5
   4
   °
   4
   u
    t      K    °
   4

   m
   2    u    2
   1    w
    i    1
    L
   r
   a
   p
   e
   K
   m
   n    o
    l
    i    o
   g
   n     M
   a

   a
   r
   o
   n

   t
    i
    W
   a      U

   e
   g
   n      T      K
   g
   a
   y      A    n      O
     T
   P
   a
   u
    K      B    w
     M
   a
   s      O
   n
   o      T
    U      O     T      A

    h
    T      T      T    #
   Y
    A
    B   .      A
   å      C

   o
    M
    O      E      R
    T   .

   t
      n
        i
        l
     K      C
     E
        i
        l
        i

   n
      u
        B
  .
        D
     K
   n

   o
   a
    i
    l
    i
    S
    G

   C
    N
    A
    T
    E
    K
    O
    N
    A
    R

   "    a    "


   g
   0    n    0

   1
   3
   '    a    3
   '
   7     b    7
   3
   °    3
   °
   g

   2
   4    a
    t
   4
   2
   1    o    2
   1

  -
   g    w
   n    o
   a
    l     L
   e
   N     b

   A
   A      N    m
   a
   W
     A    O
   T      A
    T

   r
   N   A      U
   D
   L
   E   E      L    N
   a
   T      U   n    N   O
   A   S      O    t
   i
   a   a
  o
  y    E   G
   T
    b
   P   A     l
   l   u
     T
   A   N
   o    h
    d  a
   U   S   .   u
   K
   P   O
   n
     C    o    S
   B   A      E
    L
   U   M
   A   H
   K   A
   N
     K    B
   A   G
   N    m
   I
   M
   K   A
   A
   L    a
   N
   A
   O
   B    G
   T
   A
   N   L
   E
   T   E
   A   S
   P   A
   U   S
   B   A
   A   H
   K   A
   "
   N
   I    "
   0
   0
   '
   0
   M    0
   0
   '
   0
   3
   °    3
   °
   4  I    4
   2    2
   1    1
 T S
 E
 U W

 A A
 L
 L U

 S
   "
    0
    3
 '    7
   °   1    "
    0
    0
 '    0
    0
   °   1    "    0
    3
 '    2
    5
   °
    0

78 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

ANALISIS KESESUAIAN LAHAN

ANALISIS KESESUAIAN LAHAN

Kesesuaian
Lahan

Jenis Analisis:
1. Arahan Tata Ruang
Pertanian
2. Arahan Rasio Tutupan
3. Arahan Ketinggian
Bangunan
4. Arahan Pemanfaatan Air
Baku
5. Perkiraan Daya Tampung
Lahan
6. Persyaratan dan Pembatas
Pengembangan
7. Evaluasi Pemanfaatan
Lahan yang Ada terhadap
Kesesuaian Lahan

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 79
 

1. ARAHAN TATA RUANG PERTANIAN

Tujuan analisis   Data yang dibutuhkan  Keluaran  Acuan dalam


Buku Panduan
Untuk mendapatkan ATLAS Arahan Tata Ruang •  Peta Arahan Sub Bab 2.4.1
arahan pengembangan Pertanian Indonesia, skala Tata Ruang Gambar 2.24
pertanian sesuai 1:1.000.000 (Sumber: Pertanian
dengan kesesuaian Departemen Pertanian, Badan
lahannya. Litbang Pertanian, Pusat Litbang
Tanah & Agroklimat, 2001)

Langkah Pelaksanaan
Deliniasi kawasan perencanaan pada peta arahan tata ruang pertanian yang sudah ada.

Kemampuan Lahan Arahan Tata Ruang Pertanian


Kelas Kemampuan Pengembangan Klasifikasi Nilai

Kelas a Kemampuan Pengembangan Sangat rendah Lindung 1


2
Kelas b Kemampuan Pengembangan Rendah Kawasan Penyangga
3
Kelas c Kemampuan Pengembangan Sedang Tanaman Tahunan
Tanaman Setahun 4
Kelas d Kemampuan Pengembangan Agak tinggi
Kelas e Kemampuan Pengembangan Sangat tinggi Tanaman Setahun 5

80 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

    )
   a
   r
   a
   g
   g
   n
   e
   T
   a
   s
   a
    h
   a
   n
   i
   M
   n
   e
   t
   a
   p
   u
    b
   a
   K
   :
   s
   u
   s
   a
   K
    (
   n
   a
   i
   n
   a
   t
   r
   e
   P
   g
   n
   a
   u
   R
   a
   t
   a
   T
   n
   a
    h
   a
   r
   A
   a
   t
   e
   P
    h
   o
   t
   n
   o
   C

   2
   2
  -
   A
   r
   a
    b
   m
   a
   G

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 81
 

2. ARAHAN RASIO PENUTUPAN

Tujuan analisis   Data yang dibutuhkan   Keluaran  Acuan dalam


Buku Panduan
Mengetahui gambaran Peta-peta: •  Peta Arahan Rasio Sub Bab 2.4.2
perbandingan daerah •  Klasifikasi Penutupan Lahan Gambar 2.25
yang bisa tertutup Kemampuan Lahan •  Batasan rasio
oleh bangunan bersifat •  SKL untuk drainase tutupan lahan untuk
kedap air dengan luas •  SKL Kestabilan tiap arahan serta
lahan keseluruhan beserta Lereng persyaratan
kendala fisik pada tiap •  SKL terhadap erosi pengembangannya
tingkatan •  SKL terhadap  
Bencana alam

Langkah Pelaksanaan
1) Tentukan tingkatan rasio tutupan lahan berdasarkan klasifikasi kemampuan lahan, dan
pertajam dengan skala SKL untuk drainase.
2) Saring lagi kesesuaian rasio tutupan lahan ini dengan memperhatikan SKL kestabilan lereng,
SKL terhadap erosi, dan SKL terhadap bencana alam.
3) Gunakan kurva keseimbangan tata air untuk menentukan batasan rasio tutupan lahan,
terutama perbandingan peningkatan aliran permukaan akibat peningkatan tutupan lahan.

Arahan Rasio Tutupan


Kelas Kemampuan Lahan Klasifikasi Nilai  
Kelas a Non Bangunan 1
Kelas b Rasio Tutupan Lahan maks 10 % 2
Kelas c Rasio Tutupan Lahan maks 20 %
3
Kelas d Rasio Tutupan Lahan maks 30 %
Kelas e Rasio Tutupan Lahan maks 50 % 4

82 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

Perhatikan..!!
1) Arahan rasio tutupan lahan ini lebih memperhatikan kemungkinan kesulitan
drainase dan gangguan kestabilan lereng bila terjadi peningkatan tutupan lahan.
Sedangkan untuk penurunan muka air tanah memang terjadi, namun konsekuensi
dari mengikuti arahan tutupan lahan maksimum adalah sudah memikirkan sumber
air lain guna memenuhi kebutuhan air bersih/baku.
2) Arahan rasio tutupan lahan ini adalah merupakan perbandingan bruto, dengan
pengertian perbandingan antara luas lahan yang tertutup oleh bangunan bersifat
kedap air dengan luas lahan keseluruhan pada tingkat rasio tutupan lahan yang
ditekan, terutama dalam satu sistem wilayah sungai atau daerah aliran sungai
(DAS).
3) Pengembangan yang kemungkinan diperkirakan akan melampaui
arahan ini disarankan untuk dikembangkan secara vertikal atau
bertingkat.

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 83
 

   4    1    9    0    6     0


   0
 ,    4
 ,    0
 ,    6
 ,    8
    %    1    0    8    3  ,     0
   G    1    3    3    1    6     1
   N
   A     )
   U   A    6    2
     )
   0    1    0     0
   R   R     N   m
   K
    m
    c
   a
    H    5
 ,
   0
 ,    8
 ,    5
 ,    1
 ,
 ,
    0
   A     A    6      1     (    7    3
   1
   4
   7    6    8     8 2° 1° 0°

   N   G   A
 ,
   s     0
   A   G   R
    P      4
     8    a
   u
   4
   8
 .
   6
 .    0
 .
   6
   6
 .
   7
   8
 .
 .
    1
   A
   A   N   T     U     x
    L    7    1
   2
   7
   2    9    4     7    2
   1
    T
    m    G
    c
   T    U   -    N
   A   E
     4    )
    U  ,
     9   g    7
   0   1
   A
   N   T
   U  g
   I     T
     5
    :   n
  u
   %    %    %    %    0   4
   0
    °
   5     °
   5
   R  n
   S  .   2
   2    2

   E   A
   1    1
     1    d    0    0    0    0    0  ,    N  a
  u
   E    1    2    3    5
   P   S
   A
    O
    I
   3      A
    s
    a    n
   a
  n
   i
   L  .
  s
 .
  s
 .
  s
 .
  s
   5   4
  :   4
  -    i    M   A
   A   R
  n
   U   T   a
   N   H   W
     t   s
    S     r
   p   n    k    k    k    k    1   6   a   a
   M   A  a

 
    e   a   a   a   a   r

   A   A   A    u   a   a   1    k   a


   U   N   t
    A
     k    l    t
   L     t   s    M    M    M    M   a   4   o    U   a   g
   N   E  e
    U     a
   A   N   U   n   n    u   a    k   2    L    i   n   n
    R
     d   n   n   n   n   s
  n    A   P   a

    )
    a
  e   a
   i    t   n   a     T   w   a   a   a   a  ,
   S   3   s   e

   N   I   S   s   a    t


   L   P   b
  w
     P   a     l    l
 ,   4    k    A   A
  e   t    h    h    h    h   a
    °
     (    l     °

  a    i    t    o    a   a  -   e    4    4


   J   n   m
    N
  u
   A   M   r     i    K   a   a   a   a    2    2
  e
   I   s   a   a     t    d
   a
  n   p
   1    1

   s    (    L    L    L    L


   S
   R   R  a   k
   S   N   S    0    i   u   m    i   o    i   n    o   n   n
   I
 .
  v    E   E  a
  n   r
    A    0    0   v    b   n   p   m    t    a   n   a   6   o
  o   a   a
   r
  n   n   n   n     T    t    K   D   i   e
   K    I    0   u   a    i
  r    k    l   a
   t   a     R   a   a   a   a   a   r   1
  r
   P
   E   N   b   B
   N  .   r   c   v   b   e   a   i   n   u   4
   A   E     H    0
   P   K    K   r   a   c
  e   o   e   l
  r   o   k
   t   n   n   m
   i    n   u   p   p   p   p   s   2    P   E  m  g

   a
   T   V    0   e   a   u   u   u   u   o  r    N   J   e   n
   L   A
   E   P   O
    A    1
  :   a   r    P   K   K
  a   t
   t
  o   a
   A   K   L   L    P    i
  a
   k
  u
   a
    h
  g
  n
   t
  u
   t
  u
   t
  u
   t
  u    k   a
  a   b    E   A   a
  a
   T   P   d
    R   a
   g
   a    T    T    T    T    M    j   e
   1   o   o   o   s   s   s   n   n   n   n   s   g
   i   m    r    B    B  m    E   R
  r   S
   P   U   R    k    k    t   o   o   o   o    i   e
    A    A
  u   u   n
  a   t
   t   a   t
  a   a   l
   l   a   l   a
  a   l   r   n   r     A   n    i    i    i    i   e     °     °
   T   O   K  n

   g
  s   s   s   s   m    L  s
   3    3

   K   B   P    L    A   a   u   e    R   T   n   a


   2    2
  a   a   a   a   o   a   a   a   a   u
   1    1
   A    D    b   I
   I    b    K    B   B   B   a   J
   J   a   J   a
  a   J    G    S    P    N    R    R    R    R    b   1   i
  s
   i    A   K  a   s
  a
   E   A    3    K   a   9   l    P   E   u

   n
   S    N   a
  p   9  n    R  a   w
   t
   T   K    E   :   u    1
   °
    2    °
   1    °    0    E   I   a
   D   D   S   K
   N   r   n   A
  e   R
   e
   A    G    a
   n    b   t
   l
  a  u   i
  s
   E          å
   r   m  e   h
   T
 
   B    L    a   a  a
  u   P   T   H
    W    S  -   -

   a
   s
   a
   "    "
   0    0
   0
   ' 1°7'30" 1°00'00" 0°52'30"    0
   '
   0    0

    h
   0
   °    0
   °
   5    5
   2    2
   1    1

   a
   n
   i
   M
   n
   e
   t
   a
   p
   u
    b
   a
   K
 O
   :
   s
   u
   "  N    u    "
   0    a
    i
   N    0
   3
   '  U    3
   '

   s
 A    E
   2  A
    W    2
   5
   °
 .    A    5
   °
 D    C   M
   n
   4    4
     N
   a
   2  N    E    a    2
   1  N     i    O    s    1
 A    a
    k      E
   K
   S    e
   g
 O
   N   A
   g      A
   U    n     A

   K
 D    n    P    e     G
   o     t
 T
   E   S      M    a     N

    (
    W     T     A
   T      O     N
   A   A
    I
     S     M
   P   H      U  U

   n
   A
   U   N      P
   B   I   .

   a
   A   M      C  T K
   K      E
     K
   o
    i  U U
   p
   u
    W
   r
 A L

   t
    N    a
    A    p
   m
    H    o
    l

   u
    A    a
    M
 L A
    T

   T
    A
    R  M

   o
   i
     N
     A
    G
    N
         å
   s
   a
    A
     H     L
    E
     A     i      G     B

   R
   s
     T    a      N
     A     R      A
     R      L
  .      E
   "
     C
     E
     B
  .    "
   n
   a
   0      C    0
   0
   '      K    0
   '
   5
   4
   g
   n      E    5
   4
     K
    h
   °    u
    t    °
   4    4
   2    u    2
   1    w
    i    1

   a
    L

   r
   r
   a
   p
   m

   A
   n
    i    o
    l
   g    o
   n     M
   a
   r

   a
   o
   n
    i

   t
    W
   a
   g      U      K
     T
   e
   n    g
   a
   y      A    n      O
   u      B
   a      T

   P
    K    w
     M
   a
   s      O
   n
   o
   K      T
    U      O     T    O
     A
    T      T  .
     T
    h
   C   T
    A   .    E   O
    B
    M          å      C    K   T      A
     R

   o
   A
    O
    T      E    R
  .
     K

   t
      n
        i
        l      C
     E
        i
        l
        i
      u

     K

   n
        B
  .
        D

   n
   a
    i

   o
    l
    i
    S
    G

   C
    N    U
    A    T
    T  .    A
    E    C
    K    E   B
    O    K   M
    N
    A    O
    R    T

   "    a    "

   3
   g
   0    n    0
   3
   '    a    3
   '
   7     b    7

   2
   3
   °    g
   3
   °
   4    a    4

  -
   2     t    2
   1    o    1
   g    w
   n    o
   a
    l     L

   A
   e
   N
 
    b
   A      N    m
   a    W
     A    O
   r
   T      A
    T
   A
   N   L      U    D
   N
   E
   a
     L
   T   E      U    N   O
 
   A   S
   P   A
   U   S
     O
     T
  .
   a
    l
   o
    d
   n
   E
   T   G
   N
   A   O     b
   B   A      C    o    P
       U   M
   m
    L
   A   H      E
   K   A      K    B   G
   N
   I
   M
   A   N
   K   A    a
   G
   A
   L

   
   O
   N    B
   A
   T
   N   A
   E   L
     E
   T   S
   A
   P   A
   
   U   S
   B   A
   A   H
   K   A
   "
   N
   I    "
   0
   0    M    0
   0

 
   '    '
   0    0
   3
   °    3
   °
   4  I    4
   2    2
   1    1
 T S
 E
 U W

 A A
 L
 L U

 S
   "    0
    3
 '    7
   °   1    "    0
    0
 '    0
    0
   °   1    "    0
    3
 '    2
    5
   °
    0

84 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

3. ARAHAN KETINGGIAN BANGUNAN

Tujuan analisis   Data yang dibutuhkan  Keluaran  Acuan dalam


Buku Panduan
Mengetahui Peta-peta: •  Peta Arahan Sub Bab 2.4.3
gambaran daerah- •  Klasifikasi Ketinggian Bangunan Gambar 2.26
daerah yang sesuai Kemampuan Lahan •  Batasan / persyaratan
untuk dikembangkan •  SKL Kestabilan pengembangan
dengan bangunan pondasi bangunan tinggi
berat/tinggi pada •  SKL terhadap
pengembangan Bencana Alam
kawasan •  Pemanfaatan Lahan
saat ini

Langkah Pelaksanaan
1) Menentukan arahan ketinggian bangunan berdasarkan klasifikasi kemampuan lahan dan
memperhatikan SKL kestabilan pondasi dan SKL terhadap bencana alam.
2) Memperhatikan penggunaan lahan yang ada saat ini yang kemungkinan akan
memperlemah kekuatan bangunan, seperti penggalian bahan galian golongan C, atau
daerah bekas penambangan/pengurukan
3) Menentukan batasan atau persyaratan pengembangan bangunan tinggi pada masing-
masing arahan.

Arahan Ketinggian Bangunan


Kelas Kemampuan Lahan Klasifikasi Nilai
Kelas a Non Bangunan 1
Kelas b Non Bangunan 2
Kelas c
Bangunan < 4 lantai 3
Kelas d
Kelas e Bangunan > 4 lantai 4

Perhatikan..!!
Arahan Ketinggian Bangunan Bersifat Umum, Yakni Sesuai Untuk
pengembangan bangunan tinggi (4 lantai ke atas), sesuai dengan persyaratan
tertentu, dan tidak sesuai.

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 85
 

   5    7    8     0


   2
 ,    8    8
 ,
   G
    %    1  ,    1     0
    N    5    6    4     1
   N
   A     A
   U   A
    )
    N   m
     )
   a    7
   5    0    3
   5     0
 ,
   R   R
    m
   K     H  ,    9
 ,  ,     0
    U
    c
   A      1     (    5    5    8     8
   6
2° 1° 0°

   2    6
   N   G   A
 ,

   A   G   R
    G      4
     8
   s
   a
   u
   4
 .
   6
   8
   8
 .
   7
 .
   9
    0
 .
    1
    N
    x
   A     L    3    4    2     7    2
   A   N   T     m    1    G
   T    U     A     c
  -    N
   A   E
     4
    B  ,    )    7
   0   1
   A
   N   T
     9   g    U  g
   I      5
    :    n
   a
   i
  a    i   n    0   4
   0
    °
   5     °
   5
   R  n
   S     N  .   2
   2    2
   t   a   u
   E   A
   1    1
     1
   n   n    t    d    0   4 ,    N  a
   E    A  u
    A    3   n
     A
   P   S    u
    )
  a   a   n
   i    5    M   A   R
  :   4
    I
    s    i
   A   W     a
     t    g    L    L    L   -   s   n
   U   T  a
    r    n    4    1   6   a
   N   H   A     G
   a
    e    a    4   n   a
  r    M   A  a

 
     k
   <   a   a   1
   l    k   a
   t    U   N   t
   A   A   L     B    >   s   o    U   a   g
    G
   r
    U     a
  n   n   n   a   a   4    L    i    E  n
   N   P   n
   A   N   U      d
  n    n   n    k   2   s
  e   a
    a   e   a   n   a   a   w    S  ,   s   e
   A   L   P
   N   I     N    i    t
  s   a    t
   a   a    b
  w
     P   n    l ,   3    k
   a
   S   e   t     i   n   a     l   a    A   A
    I
     (     °    l     °
  e   n   m
  n   p   a
   J
   i    t   u   a   4
   4   u    4

   A   M    I   r    g   u    K    a    2    2


  e
  s   a   a    d    R   R  a   k
   1    S    1
  g    (     t   n  -
    T    i    g   g  .
  n
   0   u   m   o    E   E  a

   g
   S   N   S    0    0   v    b   n   p   m    t    i   n    n   n   n    o
  n     T   a   6    I   v
  o   n   r
  e
  o   a   a    i   a   a    t   r
   K   D   i
   K    I   N     E    0
 .   r   c   u   a
  v   b    i
  r    k    l
  e   a   i    t   a     i
    t    B   a   a   r   1
  u   4
   P
   E   N   b   B
   A   E
   B   n
   g
  c   e   l   n   n   m    e
   T   V
   L   A     K    0
   0   e
   P   K    K   o
  r   a   e   r   o   k
   t   o   a   a    i
   k     K   n   n   u
  g
  s   2
  o  r
   P   E  m  g
   J   e   n
   N    P  a
   1
  :   a   t
  a   r    P   K   K    A   K   L   L    P    i   u    n   a
   i   a
   i   n    k   a    E   T    d

   n
   E   P   O     N    t   a    a   g   g   a   a   b
   B
  a
   M   A   j   e
   P   U   R
   1   o   o
  o    t   s   s   s   n   n   n   n   s   g
   i   m   g   g    B    i   m    E   R
  r   S
    A    A    k    k   a   t
  a   t
  a   a   l
  a   l
  a   l
  a   r   n   r     h   n   n   e   e
   T   O   K  a

   e
  n
  u   u   n    t
    °     °

   l    a    i    i   n   m    L  s


   3    3

   K   B   P    A   a   u   e


   L    r    t    t    2    2
   R   T
    H   a   a   a   a
   1    1
   A   a   a   a   a   e   e   o   u    i   n   s
   A   K  a   a
   D    b   I
   b    K    G    S    P     A   s
   b   1   l
   T
   E   A    3    K    I    B   B   B    J   J   J   J    K    K    N   a   9   i    P   E   u   w
   T   K     A    S    N
   E
  p   9  n
  :   u    1
  a    R   t
   E   I   a   a
    R    D   D   S   K
   °
    2    °
   1    °
    0

   N   r   n   A


  e   R
   a
   G    a    l
   A     A    E          å    n
   r
  a  u   i
   b   t
  m  e   h
  s
  a  a
   B
   s
 
   L    a   u   P   T   H
    W    S  -   -

   a
    h
   a
   "    "
   0    0
   0
   ' 1°7'30" 1°00'00" 0°52'30"    0
   '
   0    0

   n
   0
   °    0
   °

   i
   5    5
   2    2
   1    1

   M
   n
   e
   t
   a
   p
   u
    b
   a
   K
   :
   s
   u
   s
   a
 O
   "  N    u    "
   0    a    0

   K
   3  U     i    3
   '  A    '
   2     W    2

    (
   5  A    5
   °  D    n    °
   4    4
   2
   1
 N
 N     i      N    a
   s    2
   1
 A    a
    k      E    e
   g
 O    g      A    n

   n
    A
 D
   N    n    e
   E   A
 T    o     t     G
     M    a     N
   S
   T   A
    W     T     A

   a
     O     N
    I
   A      S     M
   P   H      U
   n
 U
   U   A      P
   B   N
   I   .

   u
   A   M      C  T K
     E
   K
   g
     K
   o
    i  U U

   n
    W
   r
 A L

   a
    N    a
   p
    A    m
    H    o
    l

   B
    A    a
    M
 L A
    T
    A
 M

   n
    R

     N
   a
   i
   g
    G
     A     N          å
    A
     H
   g
    L
    E
     A     i      G     B
   s
     T    a      N
     A      A
   n
    R

   i
     R      L
  .      E
   "
     C
     E
     B
  .    "
   t
   e
   0      C    0
   0
   '      K    0
   '
   5
   4
   g
   n      E    n    5
   4

   K
   °
   4
   u
    t      K    a
   a
   s
   °
   4
   2    u    a    2
   1    w
    i     B    1
    L
   r
   a
   p
   n
   a
   m
   n    o
    l
    i    o
   g

    h
   n     M
   a
   r
   o

   a
   n
    i
    W
   a
   g
   n
     U
     T    g
     K
     O
    K
   r
   A
   a     O
   y      A    n     T
   u
    K      B
   a
   w      T     O
     M
   a
   s      O     T
    A
   n      T

   a
   o     T
    U      O     T      A     A
    R
     T
   t
    T
    A      T
    B   .      A
     C

   e
    M         å      R
    O
    T      E   .
     K      C

   P
      n
        i
        l

     E
        i
        l
        i
      u
        B
  .
        D
     K

    h
   n
   a
    i
    l
    i
    S

   o
    G
    N

   t
    A
    T
    E
    K

   n
    O
    N
    A

   o
    R

   "    a    "


   g

   C
   0    n    0
   3
   '    a    3
   '
   7     b    7
   3
   °    g
   3
   °
   4    a
    t    4
   2    o    2
   1    g    1
   n    w
   a    o
    l     L
   e
   N
 
    b
     N    W
   A
   4
   m
   a
     A    O
   T      A
    T
   D
   2
   A
   N   L      U    N
  -
   E      L
   T   E      U    N   O
   A   S
   P   A
   U   S
       O
     T
  .
   a
    l
   o
    d
   E
   T   G
   A   N    A
   P   O
   n

   r
   B   A      C    o

       U   M
    L
   A   H      E
     K    B   G
   a
   K   A    A   N
   N
   I    K   A
   M    A
   L     b
   
   O
   N
   A
   B
   m
   T
   A
   N   L    a
 
   E
   T   E
   A   S
   P   A
   G
       U   S
   B   A
   A   H
   K   A
   "
   N
   I    "
   0
   0    M    0
   0

 
   '    '
   0    0
   3
   °    3
   °
   4  I    4
   2    2
   1    1
 T S
 E
 U W

 A A
 L
 L U

 S
   "
    0
    3
 '    7
   °   1    "
    0
    0
 '    0
    0
   °   1    "
    0
    3
 '    2
    5
   °
    0

86 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

4. ARAHAN PEMANFAATAN AIR BAKU

Data yang Acuan dalam


Tujuan analisis Keluaran
dibutuhkan Buku Panduan
Mengetahui 1. Peta-peta: Peta Arahan Pemanfaatan Air
 Sub Bab 2.4.4
sumber-sumber  SKL Ketersediaan Baku
air yang dapat Air Kapasitas sumber-sumber air

dimanfaatkan  Penggunaan yang disarankan untuk


sebagai sumber air Lahan saat ini dikembangkan
baku dalam 2. Data: Gambaran prioritas

perencanaan tata  Hasil Perhitungan pengembangan sumber-


ruang Ketersediaan Air sumber air baku sesuai dengan
kapasitas dan kebutuhan, serta
teknis pemanfaatannya

Langkah Pelaksanaan
 1. Mempelajari SKL ketersediaan air, dan tentukan sumber-sumber air yang paling
memungkinkan sebagai sumber air baku untuk pusat-pusat kegiatan dalam wilayah
dan/atau kawasan (termasuk memperhitungkan jarak) berdasarkan SKL tersebut.
2. Memperhatikan juga penggunaan lahan yang ada saat ini, terutama yang berkaitan dengan
pemanfaatan air seperti pertanian, industri, dan lainnya.
3. Menentukan prioritas pemanfaatan sumber-sumber yang telah diarahkan tersebut sesuai
dengan tingkat kebutuhan dan ketersediaan, serta teknis eksploitasinya.

Arahan Pemanfaatan Air Baku


Kelas Kemampuan Lahan Klasifikasi Nilai
Kelas a Sangat Rendah 1
Kelas b rendah 2
Kelas c Cukup 3
Kelas d Baik 4
Kelas e Sangat Baik 5

Perhatikan..!!
1) Dalam memberikan arahan pemanfaatan sumber-sumber air baku, berikan juga
tindakan pengamanan pada sumber-sumber tersebut agar kesinambungan
ketersediaan air dan keseimbangan tata air tetap terjaga.
2) Untuk arahan pemanfaatan air yang mengambil dari sumber penggunaan
lain seperti irigasi, industri dan lainnya, hitung dengan teliti agar tidak
menganggu sistem yang sudah ada.

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 87
 

    )
   a
   r
   a
   g
   g
   n
   e
   T
   a
   s
   a
    h
   a
   n
   i
   M
   n
   e
   t
   a
   p
   u
    b
   a
   K
   :
   s
   u
   s
   a
   K
    (
   n
   a
   n
   u
   g
   n
   a
   B
   n
   a
   i
   g
   g
   n
   i
   t
   e
   K
   n
   a
    h
   a
   r
   A
   a
   t
   e
   P
    h
   o
   t
   n
   o
   C

   4
   2
  -
   A
   r
   a
    b
   m
   a
   G

88 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

5. PERKIRAAN DAYA TAMPUNG LAHAN

      Acuan dalam
Tujuan analisis Data yang dibutuhkan Keluaran
Buku Panduan
Mengetahui Peta-peta: •  Peta Perkiraan Daya Sub Bab 2.4.5
perkiraan jumlah •  Proyeksi jumlah tampung lahan
penduduk yang bisa penduduk •  Persyaratan
ditampung di wilayah •  Standar kebutuhan pengembangan
dan/atau kawasan, air/hari/orang berdasarkan daya
dengan pengertian tampung lahan
masih dalam batas
kemampuan lahan

Langkah Pelaksanaan
1) Menghitung daya tampung berdasarkan ketersediaan air, kapasitas air yang bisa
dimanfaatkan, dengan kebutuhan air perorang perharinya disesuaikan dengan jumlah
penduduk yang ada saat ini, atau misalnya rata-rata 100 l/jiwa/hari (tergantung standar
yang digunakan). Berikut ini merupakan contoh perhitungan ketersediaan sumber air
permukaan pada setiap satuan wilayah sungai (Kasus: Kabupaten Minahasa Tenggara).

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 89
 

Luas DEBIT RUN OFF Ketersediaan Air Pemukaan


No DAS
(Ha) (m3/detik hari-hujan) (Juta M3/tahun)

1 Abuang 1455.77 78.51 1,090.21


2 Bangasu 11417.28 357.89 4,969.75
3 Banger 1830.95 93.14 1,293.36
4 Belang 7193.78 231.05 3,208.47
5 Bentenan 2331.49 78.93 1,096.01
6 Kalat 2339.88 83.47 1,159.13
7 Kaluya 993.24 37.94 526.88
8 Katayang 5127.58 158.59 2,202.16
9 Kuala Nunuk 1631.89 50.52 701.54
10 Lahendong 1900.68 46.81 650.03
11 Liwutung 2114.58 58.80 816.46
12 Lowatag 4039.76 168.47 2,339.37
13 Makalu 1829.20 123.04 1,708.60
14 Malompar 3713.01 131.08 1,820.17
15 Minanga 2032.48 197.10 2,736.91
16 Palaus 676.99 15.63 217.05
17 Pangu 1207.36 90.51 1,256.77
18 Ranoako 4813.29 137.60 1,910.72
19 Ratahan 1124.48 48.33 671.07
20 Tatengesan 2054.72 128.86 1,789.34
21 Tilawat 1425.57 36.57 507.84
22 Totok 8309.58 268.40 3,727.12
23 Pulau 1517.43 44.13 612.81
Jumlah 71080.98 2665.36 37,011.80
KETERSEDIAAN PERHARI 101,37

2) Menghitung daya tampung berdasarkan arahan rasio tutupan lahan dengan asumsi
masing-masing arahan rasio tersebut dipenuhi maksimum, dan dengan anggapan luas
lahan yang digunakan untuk permukiman hanya 50% dari luas lahan yang boleh tertutup
(30% untuk fasilitas dan 20% untuk jaringan jalan serta utilitas lainnya). Kemudian dengan
2
asumsi 1KK yang terdiri dari 5 orang memerlukan lahan seluas 100 m . Maka dapat
diperoleh daya tampung berdasarkan arahan rasio tutupan lahan ini sebagai berikut:
  2
  50% {n % x luas lahan (m )}
Daya tampung (n) = --------------------------------------- x 5 (jiwa)
    100

90 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

3) Membandingkan daya tampung ini dengan jumlah penduduk yang ada saat ini dan
proyeksinya untuk waktu perencanaan. Untuk daerah yang melampaui daya tampung
berikan persyaratan pengembangannya.

Perhatikan..!!
1) Daya tampung ideal adalah dengan mengambil batasan minimal dari masing-
masing perkiraan di atas.
2) Dalam kasus daya tampung ini dilampaui, maka lahan pengembangan disesuaikan
dengan batasan daya tampung masing-masing seperti: perlunya tambahan air
untuk keperluan penduduk pada daerah yang melampaui daya tampung
berdasarkan ketersediaan air, dan pengembangan vertikal/bertingkat untuk daerah
yang daya tampung berdasarkan rasio tutupan lahannya dilampaui.
3) Daya tampung berdasarkan arahan rasio tutupan lahan didasarkan pada
asumsi bahwa lahan permukiman adalah 50% dari daerah yang boleh
ditutup. Bila ada angka yang lebih pasti tentunya persentase ini bisa
diubah.

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 91
 

6. PERSYARATAN DAN PEMBATASAN PENGEMBANGAN

  Data yang   Acuan dalam


Tujuan analisis Keluaran
dibutuhkan Buku Panduan
Mengetahui 1. Peta-peta: •  Persyaratan dan Batasan Sub Bab 2.4.6
persyaratan dan •  Semua SKL pengembangan dari
pembatasan •  Klasifikasi masing-masing arahan
pengembangan pada kemampuan peruntukan lahan
masing-masing lahan •  Gambaran penanggulangan
arahan peruntukan, 2. Data: kendala fisik
sesuai dengan •  Arahan •  Gambaran proporsi
potensi dan kendala Kesesuaian Lahan pengembangan perkotaan
fisiknya.

Langkah Pelaksanaan
1) Menginventarisasi kendala fisik masing-masing arahan peruntukan lahan berdasarkan
klasifikasi kemampuan lahan dan satuan-satuan kemampuan lahan.
2) Menginventarisasi batasan-batasan pengembangan pada masing-masing arahan
peruntukan lahan menurut arahan-arahan kesesuaian lahan, klasifikasi kemampuan lahan,
serta satuan-satuan kemampuan lahan.
3) Menentukan persyaratan dan pembatas pengembangan/pembangunan pada masing-
masing peruntukan lahan berdasarkan hasil inventarisasi tersebut di atas.

Perhatikan..!!
1) Dalam memberikan persyaratan dan pembatasan pengembangan ini hendaknya
kendala dan potensi fisik pada masing-masing arahan peruntukan lahan
terekam dengan jelas, karena persyaratan dan pembatas ini
merupakan pemecahan masalah kendala fisik.
2) Usahakan memberikan persyaratan dan pembatas yang terinci agar
dapat merupakan petunjuk praktis pada penerapannya.

92 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

7. EVALUASI PENGGUNAAN LAHAN YANG ADA TERHADAP KESESUAIAN LAHAN

Acuan dalam
Tujuan analisis Data yang dibutuhkan Keluaran
Buku Panduan
Mengetahui 1. Peta-peta: •  Penyimpangan- Sub Bab 2.4.7
penyimpangan •  Penggunaan Lahan saat ini penyimpangan
atau •  Semua SKL penggunaan lahan
ketidaksesuaian •  Klasifikasi Kemampuan yang ada saat ini dari
penggunaan lahan Lahan kemampuan dan
yang ada saat ini 2. Data: kesesuaian lahan.
dilihat dari hasil •  Arahan Kesesuaian Lahan •  Arahan-arahan
studi kesesuaian •  Persyaratan dan Pembatas penyesuaian dan
lahan ini pembangunan pengembangan
berikutnya

Langkah Pelaksanaan
1) Membandingkan penggunaan lahan yang ada dengan karakteristik fisik wilayah
berdasarkan klasifikasi kemampuan lahan, satuan-satuan kemampuan lahan, dan arahan-
arahan kesesuaian lahan.
2) Memberikan arahan penyesuaian penggunaan lahan yang ada saat ini dan pengembangan
selanjutnya berdasarkan persyaratan dan pembatas pembangunan.

Perhatikan..!!
1) Teliti secermat mungkin penyimpangan ini, karena hal ini menyangkut konsistensi
hasil studi dan toleransi penyimpangan yang diperkenankan.
2) Berikan penilaian yang tegas, terutama untuk hal-hal yang sangat berpengaruh
seperti gangguan keseimbangan tata air, atau kestabilan lereng.
3) Berikan usulan penyelesaian yang jelas dan tuntas untuk masing-masing
penyimpangan, serta diusahakan untuk tidak banyak merugikan.

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 93
 

ANALISIS KESESUAIAN LAHAN

ANALISIS
KESESUAIAN LAHAN

Kesesuaian
Lahan

      Acuan dalam
Tujuan analisis Data yang dibutuhkan Keluaran
Buku Panduan
Untuk mengetahui •  Klasifikasi Kemampuan •  Peta Arahan Sub Bab 2.4.8
arahan-arahan Lahan, Kesesuaian Gambar 2.27
kesesuaian lahan, •  Arahan Rasio Tutupan Peruntukan Lahan
sehingga diperoleh Lahan, •  Deskripsi pada tiap
arahan kesesuaian •  Arahan Ketinggian arahan
peruntukan lahan Bangunan, peruntukan
untuk •  Arahan Pemanfaatan Air
pengembangan Baku,
kawasan  
• Perkiraan Daya Tampung
berdasarkan Lahan,
karakteristik fisiknya •  Persyaratan/Pembatas
Pengembangan,
•  Evaluasi Penggunaan
Lahan yang ada

Langkah Pelaksanaan
1) Melakukan lebih dahulu analisis masing-masing arahan kesesuaian lahan untuk
memperoleh arahan-arahan kesesuaian lahan yang merupakan masukan bagi analisis
peruntukan lahan ini.
2) Menentukan arahan peruntukan lahan berdasarkan klasifikasi kemampuan lahan dan
arahan-arahan kesesuaian lahan di atas.

94 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

3) Dalam penentuan arahan peruntukan lahan ini, mengarahkan pada kondisi ideal sesuai
dengan kemampuan dan kesesuaian lahannya, yang tentunya meliputi
persyaratan/pembatas pengembangan, serta telah mengevaluasi penggunaan lahan yang
ada saat ini.
4) Mempertajam arahan ini dengan memasukkan hasil studi fisik/lingkungan yang ada,
seperti: studi pertanian, kehutanan, analisis dampak lingkungan, dan lainnya.
5) Mendeskripsikan masing-masing arahan peruntukan, termasuk persyaratan dan pembatas
pengembangannya.

Perhatikan..!!
1) Arahan-arahan ini tidak mengikat, namun perencanaan sebaiknya diusahakan untuk
bisa mengikuti arahan tersebut.
2) Untuk kondisi yang ada saat ini yang menyimpang dari arahan ini
pengembangannya agar ditahan, dan bila terdapat kecenderungan akan
terus berkembang usahakan untuk memindahkan arah
pengembangannya pada daerah yang lebih sesuai.

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 95
 

Penyusunan Rekomendasi
Kesesuaian Lahan

REKOMENDASI

Rekomendasi

Penyusunan Rekomendasi Kesesuaian Lahan merupakan langkah terakhir


yang harus dilakukan pada tahap analisis aspek fisik dan lingkungan ini.

Tujuan penyusunan     Acuan dalam


Data yang dibutuhkan Keluaran
rekomendasi Buku Panduan
Merangkum •  Arahan kesesuaian •  Peta Rekomendasi Sub Bab 2.5
semua hasil studi peruntukan lahan Kesesuaian Lahan. Gambar 2.28
kesesuaian lahan dalam •  Penggunaan lahan •  Kapasitas
satu rekomendasi yang ada saat ini pengembangan
kesesuaian lahan untuk •  Kebijakan lahan
pengembangan Pengembangan •  Deskripsi masing-
kawasan, yang akan kota/wilayah yang masing arahan
menjadi masukan ada, baik dari pusat dalam rekomendasi
bagi penyusunan maupun daerah tersebut, termasuk
rencana pengembangan persyaratan
kawasan pengembangannya

96 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

Langkah Pelaksanaan
1) Membandingkan kembali arahan peruntukan lahan dengan penggunaan lahan yang ada
saat ini.
2) Menyesuaikan arahan tersebut dengan penggunaan lahan yang ada saat ini dan perkiraan
kecenderungannya, sejauh tidak terlalu menyimpang.
3) Menyesuaikan arahan peruntukan tersebut dengan kebijaksanaan pengembangan yang
ada baik kebijaksanaan pusat maupun daerah serta sektoral.
4) Menentukan persyaratan pengembangan pada masing-masing arahan yang
direkomendasikan, terutama dalam mengikuti kebijaksanaan yang ada.
5) Menentukan kapasitas pengembangan wilayah perencanaan.
6) Memberikan deskripsi masing-masing arahan kesesuaian lahan yang telah
direkomendasikan tersebut.

Perhatikan..!!
1) Rekomendasi sejauh mungkin disesuaikan dengan kebijaksanaan
pengembangan. Untuk kasus kebijaksanaan yang bertentangan dengan
kesesuaian lahannya, arahan kesesuaian lahan diusahakan mengikuti
kebijaksanaan namun dilengkapi dengan persyaratan dan pembatas
pengembangannya.
2) Untuk arahan kesesuaian lahan yang bertentangan dengan kebijaksanaan
tersebut, dalam rekomendasi bila memungkinkan dimasukkan pula
perhitungan biaya pembangunan jika mengikuti kebijaksanaan tersebut,
sehingga ketidak sesuaian ini bisa diterjemahkan dalam bentuk biaya.

Selamat..!!
Anda telah menyelesaikan tahap analisis Aspek fisik dan Lingkungan dalam
penyusunan Rencana Tata Ruang

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 97
 

B. ANALISIS ASPEK EKONOMI

Mengapa harus menganalisis Aspek Ekonomi dalam Penyusunan


Rencana Tata Ruang ?
Hal yang mendasar dalam analisis ekonomi pengembangan wilayah
dan/atau kawasan yaitu perlunya MENGENALI POTENSI lokasi, potensi
sumber daya alam, sumber daya manusia dan sumber daya buatan, sehingga
akan terjadi EFISIENSI TINDAKAN. Dengan usaha yang minimum akan diperoleh hasil
yang optimum yang kesemuanya bertujuan untuk mencapai pertumbuhan ekonomi dan
KEMAKMURAN BAGI SELURUH MASYARAKAT, serta terjadinya investasi dan mobilisasi
dana.

TUJUAN   Untuk menemukenali potensi dan sektor-sektor yang dapat dipacu,


serta permasalahan perekonomian khususnya untuk penilaian
kemungkinan aktivitas ekonomi yang dapat dikembangkan pada
wilayah dan/atau kawasan tersebut.

OUTPUT Hasil identifikasi potensi sumber daya lokasi, sumber daya


alam, sumber daya buatan, dan sumber daya manusia.

OUTCOME meningkatnya pertumbuhan ekonomi kawasan dan kemakmuran bagi


seluruh masyarakat.

98 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

    i     /
   a    r     k    )
    l    n
    i    o   s    a
   y    k
   r    N   t    a    a
   a    L
    i    u
   t
   s    k    n    k    t
    i
   e    d     (    g
   a    u    a
   t    S    n
   t    r    n    a
   a    t    o    l
   s    t
   e     k
   g    u    m   a     b
   v    s
   a    p
   n    u    o    u
   t    K    g    m
   e
   n    f
   I    r     i    g    i
    k
   n    n    O    n
   I    e    U    d
   P
    k
   a
   y
   a
   L
   r
   u
   t
    k
   r    u
   u
   t    r
   s    a
   B Tidak layak
   a
   r
    f
   n
   I

   s
   u
   s
   u
    h
   K
    i
   g     i
   o
    l     i
   s    g
   o    a    o
   n
    k    t    l
   s    o
   e
   T    e    n     )
   u    v    k    n
    l
   r    n    e
   I    T    a
   e     k
   P    g
    k
   a    n
    d
    i    a    a
   T     d     b
   A
   m
   e
    k
    i     i
   g    D
   o
    l     k
   o    a
   n    y
    k    a
   e
Tidak ada    L
   T     k
   a
    d
    i
   T
    (
    i
   s
   a
   t
   s    n    s
    /    a
   t    l
   r    i    a    e
   o    v
   t    d    u    n
   I
   g
    k    o    g
   e    m   n    g
   S    o    n
   K    U    a
   u
    l
   e
   a    P
    d    a
   A
    d
   A
  -     k
   g    a
    i    n
   a
   s    b     d
    i
   n    T
   e    m   n
   t    e    a
   o    g Tidak ada
   P    n
   e
   P

   a
    d
   A

   r
   a
   s
   a
   P Tidak ada

   T
   U
   P     /
     s    l
   a    a
   T    t
   t    i
   r    i
   o
   s
   o    d    n
   U
    k
   e    m   e
   t
   S    o    o
   K    P
   O
   I
   A
   P
   A
   C
   N
    i
   s
   g
   n   n    n
   E    n    a
    i    n    n    e
   a    a    t     h
   a    s    a    n
    i    a    y    a
    i    a
   m
   a
    l
   t
   a
   u
   n    m   a
    d
    i    a    s    l
    i    o
   u    p
   t
   n
    i
   s    i    y    u    a    o    s    s
   y     i    s    g
   a    g    r    r
   A    s    n    a
   M    a    a    m    n    s    e    e
    i    s
    i    B     i    o    w    o   n    B   n    B   r
    k
    f    D
   n   r    s
   a
   a
   y    a    M
   a
   s    k
    i
    l    a    n   a    a
   B    o
   u    n   p
   r    e    m
    i
   t    e
   t    e     k    a    y
   a    y    K
   a    e    /    o   r
    k    r
   e    o    o   K    a    s    e
   P
   D    n   r    t
   A
   n   o    o    a    e    h    E    s     k     i     d     k
   e    P    b    L    r    D    D    A   P    a    r   e    t
    i    t    E
   e    k     f    n
    d
   I    m    e    r
   e    r     i    y    g     k
   u   r    e    S    i
    l     i    a
    k
    b
   R
   u     b    e    s    a
    i     l    t    e    S     i    a
   t    m   r    a
   S    m     b     d    i     k   P     i     j
    i
   u    m    n    W    u
   r     d    e    a     b
   m    o   M   p
   A
   S    u    u    o    t    e
   S    S    K    S    m    m    K
   o    o
   C    K    K

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 99
 

IDENTIFIKASI POTENSI SUMBER DAYA

Jenis Analisis:
1. Analisis Aspek Lokasi
2. Analisis Aspek Sumber Daya Alam
3. Analisis Aspek Sumber Daya Buatan
4. Analisis Aspek Sumber Daya Manusia

Identifikasi Potensi
Sumber Daya

Lokasi

Sumber Daya Alam

Sumber Daya Buatan

Sumber Daya Manusia

Identifikasi potensi sumber daya adalah langkah


pertama yang harus dilakukan sebelum mulai
melakukan analisis perekonomian wilayah. Hasil ini
akan menjadi data/masukan bagi analisis selanjutnya.

100 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

1. ANALISIS ASPEK LOKASI

Acuan dalam Buku


Tujuan Analisis Data yang Dibutuhkan Keluaran
Panduan
Melakukan 1.  Laju Pertumbuhan Angka-angka Tabel 3.1
analisis potensi Ekonomi wilayah/ pertumbuhan untuk
ekonomi lokasi kawasan & Regional proyeksi pertumbuhan
kawasan (lihat contoh tabel B-1). ekonomi, kegiatan sektor
berdasarkan & investasi
posisi geografis 2.  Biaya Pembangunan & Perbandingan biaya Tabel 3.2
wilayah/kawasan Total pengeluaran belanja rutin dengan
terhadap wilayah/kawasan (lihat belanja pembangunan
kawasan- contoh tabel B-3)
kawasan lain 3.  Volume ekspor & impor Potensi lokasi kawasan Tabel 3.3
dalam lingkup wilayah kawasan (lihat dalam keterkaitan
regional, contoh tabel B-4) ekonomi antar wilayah
nasional dan 4.  Sistem permukiman & dan menetapkan wilayah Tabel 3.4
global. sistem jaringan sarana pengaruh setiap pusat
prasarana (lihat contoh kegiatan sesuai fungsi
tabel B-5) dan perannya dalam
sistem perwilayahan
provinsi
5.  Sejarah/perubahan tingkat perubahan Tabel 3.5
Penggunaan lahan Penggunaan lahan
wilayah/kawasan (lihat
contoh tabel B-6)
6.  Kepadatan penduduk Kepadatan kawasan Tabel 3.6
per kecamatan/wilayah
(lihat contoh tabel B-7)

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 101
 

Langkah Pelaksanaan :
1) Mengidentifikasi hubungan antar pusat pengembangan dalam lingkup nasional dan global.
2) Mengidentifikasi awal potensi lokasi bagi produksi komoditas unggulan dan ikutannya.
3) Mengidentifikasi konsentrasi lokasi yang menjadi pusat pertumbuhan dan perkembangan
ekonomi wilayah.

Penjelasan dari Data yang Dibutuhkan :

1. Data Laju Pertumbuhan Ekonomi

Data laju pertumbuhan ekonomi wilayah/kawasan dan regionalnya seringkali sudah tersedia di
daerah dan dapat diambil dari buku Kabupaten Dalam Angka dan Provinsi Dalam Angka. Contoh
data tersebut adalah seperti terlihat pada Tabel berikut ini.

Tabel B-1 Laju Pertumbuhan Ekonomi Menurut Kabupaten/Kota 2002-2006 (%)

No Kabupaten/Kota 2002 2003 2004 2005 2006*


1 Kab. Sambas 2,98 4,73 4,96 5,68 3,87
2 Kab. Bengkayang 8,31 20,42 6,68 9,07 6,29
3 Kab. Landak 4,40 3,34 4,18 3,61 4,73
4 Kab. Pontianak 4,88 2,36 1,76 3,89 4,15
5 Kab. Sanggau 3,83 3,17 7,96 3,35 8,23
6 Kab. Ketapang 7,16 7,38 7,23 17,62 12,45
7 Kab. Sintang 3,36 6,23 2,04 3,89 4,93
8 Kab. Kapuas Hulu 3,81 1,96 -1,95 0,39 3,27
9 Kab. Sekadau -2,23 2,43 2,56 5,69 6,13
10 Kab. Melawi 2,48 3,06 3,64 3,58 4,79
11 Kota Pontianak 5,40 4,24 4,91 4,88 5,04
12 Kota Singkawang 2,19 4,14 5,04 5,83 5,93
Sumber: BPS Provinsi Kalimantan Barat
  *) Angka sementara

Apabila data tersebut tidak tersedia, maka dapat juga digunakan data PDRB berdasarkan harga
konstan. Contoh data PDRB ini dapat dilihat pada Tabel B-2. Dari data tersebut dapat dihitung
laju pertumbuhan ekonomi per kabupaten dan provinsi dengan rumus sebagai berikut:

PDRB (N) - PDRB (N-1)


Pertumbuhan ekonomi tahun ke N = x 100
PDRB (N-1)
PDRB (N) = PDRB tahun ke N
PDRB (N-1) = PDRB tahun ke N-1

102 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

Hasil dari perhitungan PDRB dengan menggunakan rumus diatas akan dapat menghasilkan laju
pertumbuhan ekonomi seperti hasil dalam tabel 1 di atas.

Tabel B-2 Produk Domestik Regional Bruto (PDRB)


Atas Dasar Harga Konstan 2000 Menurut Kabupaten/Kota 2003-2006 (Juta Rupiah)

Kabupaten/Kota 2003 2004 2005 2006*


1. Kab. Sambas 2.050.246,13 2.151.868,33 2.274.166,33 2.362.079,32
2. Kab. Bengkayang 769.794,72 821.207,47 895.704,54 952.088,57
3. Kab. Landak 1.175.127,70 1.224.250,32 1.268.488,77 1.328.522,56
4. Kab. Pontianak 4.499.832,49 4.579.156,46 4.757.133,27 4.954.340,39
5. Kab. Sanggau 1.850.196,44 1.997.447,87 2.064.292,07 2.234.132,33
6. Kab. Ketapang 1.921.094,92 2.059.974,75 2.422.960,03 2.724.548,14
7. Kab. Sintang 946.125,85 965.470,99 1.002.989,52 1.052.442,26
8. Kab. Kapuas Hulu 1.015.912,64 996.137,32 999.995,22 1.032.646,43
9. Kab. Sekadau 458.073,66 469.814,49 496.548,66 526.965,05
10. Kab. Melawi 390.252,91 404.439,03 418.919,66 438.990,66
11. Kota Pontianak 4.739.983,68 4.972.714,62 5.215.226,10 5.477.863,74
12. Kota Singkawang 845.331,12 887.910,14 939.718,97 995.476,65
PDRB Provinsi 20.661.972,26 20.374.000,11 22.756.143,14 24.080.096,10

Sumber: BPS Provinsi Kalimantan Barat

2. Data Biaya Ekonomi

Untuk dapat melihat biaya ekonomi yang ada pada suatu wilayah maka dibutuhkan data APBD.
Data ini dapat diperoleh di kantor Pemda, Bappeda atau insatansi daerah terkait lainnya. Selain
itu dapat juga diperoleh dari buku terbitan BPS Daerah Dalam Angka. Contoh bentuk data APBD
dapat dilihat pada Tabel B-3 berikut ini.

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 103
 

Tabel B-3 Realisasi APBD Kota Bitung Menurut Komponen Pengeluaran Tahun 2006

KOMPONEN BELANJA JUMLAH (Rp) %


A. BELANJA APARATUR DAERAH 139.350.133.181 52,63
1. Belanja Administrasi Umum 109.000.093.756 78,22
2. Belanja Operasional dan Pemeliharaan 24.161.426.050 17,34
3. Belanja Modal 6.188.613.375 4,44
B. BELANJA PELAYANAN PUBLIK 125.420.668.706 47,37
1. Belanja Administrasi Umum 38.395.119.506 30,61
2. Belanja Operasional dan Pemeliharaan 31.084.377.200 24,78
3. Belanja Modal 37.672.172.000 30,04
4. Belanja Bagi Hasil dan Bantuan 16.769.000.000 13,37
5. Belanja Tidak Tersangka 1.500.000.000 1,20
Jumlah (A+B)/Total 264.770.801.887 100,00
Sumber: Badan Pengelolaan Keuangan dan Aset Daerah Kota Bitung

3. Volume Ekspor dan Impor di Wilayah/Kawasan

Data Volume ekspor dan impor dapat di temukan di Departemen Perdagangan dan BPS. Data
yang digunakan dalam analisis aspek ekonomi ini, harus memakai data yang sama dengan yang
digunakan dalam analisis aspek fisik lingkungan. Contoh data ini dapat dilihat pada tabel B-4.

Tabel B-4 Data Volume Ekspor Impor Di Wilayah Pontianak Tahun 2006

Volume Impor Volume Ekspor


Tahun
Ton Pertumbuhan (%) Ton Pertumbuhan (%)
2006 198.252,00 22,20 1.187.601,00 100,34
2005 162.233,00 92,26 592.789,00 -8,20
2004 84.383,00 -47,54 645.768,00 -7,12
2003 160.864,00 -28,02 695.296,00 -7,13
2002 223.477,00 748.640,00
Rata-rata 165.841,80 9,72 774.018,80 19,47
Sumber: PT. Pelabuhan Indonesia II Pontianak 

104 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

4. Data Jenjang Pusat Pengembangan Perkotaan di Wilayah/Kawasan data ini terdapat di


RTRW/RTRWK

Data yang digunakan dalam analisis aspek ekonomi ini, memakai data Sistem Pusat–Pusat
Perkotaan yang telah ditetapkan dalam RTRWN, RTRW Provinsi atau RTRW kabupaten/kota.
Contoh data ini dapat dilihat pada tabel B-5.

Tabel B-5 Tata Jenjang Pusat Pengembangan/Perkotaan Di Kabupaten Minahasa Tenggara

Lokasi (Nama Kota, Fungsi


Ukuran Kota
Kecamatan/Desa Tercakup) (PKN,PKW,PKL)

Kawasan Perkotaan
Manado–Bitung (Arahan Kota Besar (> 500.000 jiwa) PKN
RTRWN PP 26/2008)

Tondano (Arahan RTRWN PP


Kota Besar (> 500.000 jiwa) PKW
26/2008)
Kecamatan Ratahan Kota Sedang (100.000-500.000 jiwa) PKL
Kec. Tombatu, Kec. Belang Kota Sedang (100.000-500.000 jiwa) Sub PKL
Kec. Toulaan, Ratatotok,
Kota Kecil (50.000-100.000 jiwa) Sub-sub PKL
Pusomaen
Sumber : RTRW Kab. Minahasa Tenggara
Keterangan : PKN : Pusat Kegiatan Nasional 
  PKW : Pusat Kegiatan Wilayah
  PKL : Pusat Kegiatan Lokal 

5. Sejarah atau perubahan penggunaan lahan di Wilayah Perencanaan.

Data ini merupakan rekomendasi pola ruang yang ada dalam dokumen RTRW/RTRWK pada
tahun berjalan dan pada tahun sebelumnya (semakin panjang tahun data series yang digunakan,
akan menghasilkan kesimpulan semakin baik). Data Penutupan lahan bisa diperoleh dari
pengolahan peta RePProT atau pun data sekunder dari BPS. Silahkan lihat contoh-contoh tabel
di bawah ini.

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 105
 

Tabel B-6 Contoh Sejarah atau Perubahan Penggunaan Lahan (Data simulasi)

2
Luas (Km )
NO Jenis Tutupan Lahan
2002 2003 2004 2005 2006
1 alang-alang 0.45 0.53 0.56 0.64 0.75
2 hutan belukar 383.98 382.49 380.32 380.2 376.34
3 hutan lebat 93.1 90.21 87.24 86.67 85.93
4 hutan sejenis alami 4.35 4.21 4.21 4.26 4.35
5 padang rumput 0.48 0.55 0.56 0.59 0.59
6 pemakaman umum/kuburan 0.04 0.04 0.04 0.05 0.05
7 perkampungan 7.21 7.59 7.97 8.89 9.34
8 perkebunan rakyat 115.87 120.36 121.23 122.65 126.46
9 Rawa 0.71 0.54 0.52 0.51 0.51
10 sawah 2x padi/thn 23.89 23.28 23.28 20.98 20.87
11 Semak 53.11 53.14 53.76 53.87 53.56
12 Danau 0.45 0.45 0.45 0.45 0.45
13 Tambak 0.41 0.42 0.54 0.69 0.73
14 Tegalan 26.75 26.99 30.12 30.35 30.87
TOTAL 710.8 710.8 710.8 710.8 710.8

Dari tabel di atas terlihat adanya perubahan luas kawasan hutan yang semakin sedikit
sedangkan kawasan untuk aktivitas manusia seperti permukiman, sawah, tegalan dan
sebagainya semakin meningkat. Perubahan ini dapat menjadi informasi tren arah pemanfaatan
lahan yang ada hingga saat ini.

6. Kepadatan Penduduk

Data kepadatan penduduk dapat di peroleh di BPS ataupun Sensus Penduduk Departemen
Nakertrans. Data yang digunakan dalam analisis aspek ekonomi ini, harus memakai data yang
sama dengan yang digunakan dalam analisis aspek fisik lingkungan dan aspek sosial budaya.

106 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

Tabel B-7 Contoh Tabel Kepadatan Penduduk Menurut Kecamatan


(Kasus: Kabupaten Minahasa Tenggara Tahun 2007)

Kepadatan
Jumlah Penduduk
No Kecamatan Luas wilayah (ha) Penduduk
(jiwa)
(jiwa/ha)
1 Belang 8.390 16.078 191.63
2 Ratatotok 8.160 13.913 170.50
3 Pusomaen 5.720 9.968 174.26
4 Ratahan 18.190 26.240 144.25
5 Tombatu 13.550 26.303 194.11
6 Touluaan 17.080 17.617 103.14
TOTAL JUMLAH PENDUDUK KAB.
71.080 110.119 154.92
MINAHASA TENGGARA

Perhatikan..!!
1) Potensi lokasi dapat juga dilihat dari kenyataan bahwa kawasan budi daya
merupakan kombinasi/kumpulan lokasi berbagai kegiatan manusia yang saling
berkaitan.
2) Kawasan budi daya akan menampilkan struktur tata ruang sebagai gambaran
adanya potensi lokasi dari keseluruhan kinerja wilayah perencanaan.
3) Struktur ruang memperlihatkan pusat-pusat permukiman/kegiatan. Terbentuknya
pusat tersebut didukung oleh kegiatan pertanian atau potensi sumber daya alam
daerah belakangnya. Pusat permukiman tersebut mempunyai fungsi sebagai pusat
koleksi dan distribusi komoditas/jasa. Karena pengaruh potensi sumber daya
buatan dan sumber daya manusia, terbentuklah struktur pusat permukiman yang
berjenjang atau bertumbuh sesuai dangan fungsi dan perannya sbg pusat
pengembangan/pusat kegiatan lokal.
4) Pusat Permukiman yg berfungsi sebagai Pusat Pengembangan Wilayah akan
menjadi pintu gerbang terjadinya hubungan sinergi antar kawasan dalam lingkup
regional, nasional dan global. Berkembangnya kota sebagai pusat
pengembangan didukung oleh potensi lokasi dimana kegiatan ekonomi
dapat dilakukan secara efisien sesuai fungsinya. Efisiensi yang dikaitkan
dengan potensi lokasi adalah efisiensi paling menguntungkan dengan
usaha yang minimum.

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 107
 

2. ANALISIS ASPEK SUMBER DAYA ALAM

      Acuan dalam
Tujuan Analisis Data yang Dibutuhkan Keluaran
Buku Panduan
Melakukan analisis Produksi Pertanian •  Produksi SDA yang sudah Sub Bab 3.2.2
kondisi fisik wilayah/kawasan dimanfaatkan & yang Tabel 3.7
wilayah dan/atau Produksi Hasil Hutan prospektif beserta Sub Bab 3.2.2
kawasan yang lokasinya. Tabel 3.8
memiliki potensi Populasi Ternak •  Kualitas & kuantitas Sub Bab 3.2.2
menjadi sumber produksi SDA sbg bahan Tabel 3.9
pendapatan Produksi Sumber Daya mentah maupun Sub Bab 3.2.2
kawasan Laut komoditas. Tabel 3.10
Produksi Sumber Daya •  Kepastian komoditas Sub Bab 3.2.2
Pertambangan andalan dari sektor Tabel 3.11
pertanian &
pertambangan

Langkah Pelaksanaan
1) Menghitung produktivitas komoditas pertanian dan pertambangan sehingga dikenali
komoditas unggulan karena mendominasi PDRB wilayah perencanaan.
2) Menghitung kebutuhan konsumsi produksi komoditas pertanian bagi penduduk wilayah
Perencanaan.
3) Menganalisis komoditas pertanian dan komoditas pertambangan baik yang unggulan
maupun yang bukan dalam kemungkinan kegiatan sambung (linkage), baik kegiatan
sambung ke depan (forward linkage effect)  dan atau kegiatan sambung ke belakang 
(backward linkage effect).
4) Menganalisis kebutuhan pasar dari komoditas yang berkaitan dengan produksi pertanian
dan produksi pertambangan.
5) Melihat kemungkinan terjadinya kegiatan ikutan dan penunjang dari kegiatan produksi
pertanian dan produksi pertambangan.
6) Merumuskan permasalahan dalam produksi komoditas pertanian maupun komoditas
tambang misalnya masalah aksesibilitas, perlunya peremajaan tanaman perkebunan,
penyerapan tenaga kerja, dan sebagainya.

Penjelasan dari Data yang Dibutuhkan :

Sektor pertanian terdiri dari berbagai bagai sub sektor seperti tanaman pangan, tanaman
hortikultura, tanaman obat-obatan, peternakan, dan perikanan. Informasi yang diperlukan
dalam hal ini adalah informasi tentang produksi dan produktivitas dari masing-masing sub
sektor sehingga dapat menjadi gambaran bagi aktivitas perekonomian wilayah di sektor
pertanian.

108 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

Tabel B-8 Contoh Tabel Produksi Pertanian di Wilayah Perencanaan Tahun t

    Luas  
Luas Tanam
  Produksi
 
NO Jenis Produksi Panen
  Lokasi Kecamatan
(Ha) (Ton)
(Ha)
 
Makanan Pokok
         
1 Padi Sawah 7.342 6.106 28.413 Belang, Ratatotok, Tombatu, Touluaan, Ratahan
           
2 Padi Ladang 883 511 1.278 Belang, Ratatotok, Tombatu, Touluaan, Ratahan
   
3 Jagung 4.880 3.549 7.986 Belang, Ratatotok, Tombatu, Touluaan, Ratahan
   
4 Kacang Tanah 247 209 236 Belang, Ratatotok, Tombatu, Touluaan, Ratahan
Dst.  

Hortikultura
1 Bawang Merah 62 41 287   Belang, Ratatotok, Ratahan  
2 Bawang Daun 28 25 250   Tombatu, Touluaan, Ratahan  
3 Kentang 6 3 51   Tombatu
Dst.  
Buah-buahan
 
  1 Rambutan
  N.A
  1.642  9.852   Belang, Ratatotok, Tombatu, Touluaan, Ratahan
2 Jambu Air N.A 461 1.545 Belang, Ratatotok, Tombatu, Ratahan
             
3 Nanas N.A 21.526 5.802 Belang, Ratatotok, Tombatu, Touluaan, Ratahan
         
Dst.
   
Tanaman Perkebunan
 
1 Kopi N.A 260 71 Belang, Ratatotok, Tombatu, Touluaan, Ratahan
           
2 Kakao N.A 80 18 Belang, Ratatotok, Tombatu, Touluaan, Ratahan
           
3 Kelapa N.A 20.218 31.086 Belang, Ratatotok, Tombatu, Touluaan, Ratahan
  Dst.
         

Sumber : Minahasa Selatan dalam Angka 2004/2005

3
Tabel B-9 Contoh Tabel Produksi Hasil Hutan (dalam m ) di Wilayah Perencanaan

NO Jenis Produksi Tahun t-3 Tahun t-2 Tahun t-1 Tahun t


1 Kayu Jati

2 Kayu Lapis
Dst.

Sumber : ...

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 109
 

Tabel B-10 Contoh Tabel Populasi Ternak di Wilayah Perencanaan Tahun t

JUMLAH
NO JENIS TERNAK LOKASI KECAMATAN
(ekor)
1 Sapi 2.766 Belang, Ratatotok, Tombatu, Touluaan, Ratahan

2 Ayam Pedaging 16.850 Tombatu, Touluaan, Ratahan

3 Itik 1.238 Ratatotok, Tombatu, Ratahan


Dst.

Sumber : ...

Tabel B-11 Contoh Tabel Produksi dan Nilai Perikanan Laut Menurut Jenis Ikan
di Wilayah Perencanaan Tahun t

Jenis Produksi Produksi (Ton) Nilai (000 Rp)


Perikanan Laut
Manyung 24,3 83.010
Bawal Hitam 15,8 42.780
Ikan Napoleon 1,5 33.130
Dst.
Jumlah xxx.xxx,x xx.xxx.xxx
Perikanan Tambak
Bandeng 4.9 67.200
Udang 27,0 163.680
Dst.
Jumlah xx,x xxx.xxx
Perikanan Air Tawar
Ikan Mas 26,4 301.500
Mujair 22,7 69.600
Dst.
Jumlah xx,x xxx.xxx
  Sumber : ...

110 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

Tabel B-12 Produksi Sumber Daya Pertambangan Di Wilayah Perencanaan

Deposit Pengambilan pada tahun t


Jenis Tambang 3
Kapasitas Lokasi Ton/m   Nilai (Ribuan rupiah)
1.  Marmer
2.  Biji besi
3.  Batubara
Dst
Sumber : ...

Perhatikan..!!
1) SDA merupakan salah satu modal utama yang dapat dipergunakan oleh masyarakat
untuk memenuhi kebutuhannya secara langsung maupun tidak langsung.
2) Kajian sumber daya alam ini sangat penting dilakukan karena merupakan potensi
pengembangan ekonomi yang dapat dipergunakan sebagai sarana kesejahteraan
masyarakat.
3) Ada tiga kelompok sumber daya alam yang dapat disebutkan: sumber daya bahan
galian, lahan dan lokasi.
4) Bahan galian adalah sumber daya alam yang meliputi komoditas yang berasal dari
bahan organik (seperti minyak bumi, batu bara, batu kapur dsb.) dan bahan anorganik
(seperti logam, batuan andesit dan batuan lain yang berasal dari batuan beku) yang
biasanya potensinya tidak dapat diperbaharui.
5) Sumber daya lahan dapat dimanfaatkan kesuburannya untuk menanam berbagai
tanaman alternatif sesuai dengan kesuburan lahan, elevasi, dan iklim yang
melingkupinya. Sumber daya lahan ini dapat dipergunakan untuk memproduksi dan
memperbaharui komoditas nabati secara langsung maupun untuk memproduksi dan
memperbaharui komoditas hewani secara tidak langsung.
6) Lokasi adalah sumber daya alam yang berwujud bentang alam yang mempunyai
lingkungan geografis, iklim, lingkungan alam, potensi wisata, serta sarana dan
prasarana, dan sebagainya; sehingga lokasi tersebut sangat cocok untuk
memproduksi komoditas/jasa karena menjanjikan terjadinya efisiensi dan
efektifitas proses produksi.Pemanfaatannya antara lain sebagai lokasi
obyek wisata, pusat simpul jasa distribusi dan pusat kegiatan lainnya.

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 111
 

3. ANALISIS SUMBER DAYA BUATAN

Tujuan Analisis   Data yang Dibutuhkan  Keluaran  Acuan dalam


Buku Panduan
Melakukan analisis Penggunaan lahan •  Tingkat pelayanan Sub Bab 3.2.3
kondisi prasarana perkotaan di wilayah prasarana Tabel 3.12
dan sarana yang perencanaan (tabel B-6) •  Tingkat pelayanan
ada dalam Jaringan Transportasi sarana Sub Bab 3.2.3
mendukung Utama di wilayah Tabel 3.13
berhasilnya upaya perencanaan (tabel B-13)
pengembangan Penilaian potensi Sub Bab 3.2.3
kawasan pengembangan dari kondi- Tabel 3.14
si jaringan jalan (tabel B-14)
Potensi pelayanan utilitas   Sub Bab 3.2.3
(tabel B-15) Tabel 3.15
Hasil analisis potensi Sub Bab 3.2.3
pengembangan dari Tabel 3.16
keberadaan sarana & pra
sarana ekonomi (tabel B-16)

Langkah Pelaksanaan
1) Menilai tingkat pelayanan sarana dan prasarana ekonomi yang ada di perkotaan maupun di
permukiman desa, menyimpulkan jenis sarana dan lokasi yang memerlukan
pengembangan atau pembuatan unit sarana baru. Penilaian ditentukan oleh kualitas dan
kuantitas tampungnya, serta ditentukan pula oleh lokasinya. Semakin mudah dijangkau
oleh calon pemanfaat, nilainya semakin tinggi.
2) Memproyeksikan kebutuhan pembangunan prasarana dan sarana baru, yang
memperhitungkan pula perkembangan kegiatan yang akan terjadi di wilayah dan/atau
kawasan.
3) Memproyeksikan tingkat kemungkinan realisasi pembangunan sarana dan prasarana (bisa
dikaji dari adanya peningkatan pendapatan dan nilai Incremental Capital Output
Ratio/ICOR).
Untuk melakukan perhitungan ICOR (incremental capital output ratio), menggunakan rumus
sebagai berikut;
  I
k = -----
?y

dimana : k = nilai ICOR


I = investasi
? y = tambahan pendapatan.

112 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

Dalam hal ini, persentase tingkat pertumbuhan pendapatan adalah ekivalen dengan tabungan
dibagi nilai ICOR; sehingga makin rendah nilai ICOR, maka tingkat pertumbuhan semakin cepat.

Penjelasan dari Data yang dibutuhkan :

1. Penggunaan lahan di perkotaan, dapat dilihat tabel B-6.


2. Jaringan transportasi utama dapat dilihat dari peta jaringan jalan, lokasi pelabuhan dan
bandar udara. Sedangkan kondisi jaringan jalan dapat dilihat tabel B-13 dan B-14.

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 113
 

   a
   m
   a
   t
   U
   i
   s
   a
   t
   r
   o
   p
   s
   n
   a
   r
   T
   n
   a
   g
   n
   i
   r
   a
   J
   a
   t
   e
   P
    h
   o
   t
   n
   o
   C

   1
  -
   B
   r
   a
    b
   m
   a
   G

114 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

Tabel B-13 Contoh Tabel Panjang Jaringan Transportasi Utama


di Wilayah Perencanaan (simulasi)

Sistem Jaringan Transportasi Panjang (Km)


Jalan Kereta Api
Jalan Bebas Hambatan
Jalan Arteri Primer
Sumber: ....

Tabel B-14 Contoh Tabel Penilaian Potensi Pengembangan Dari Kondisi Jaringan Jalan
di Wilayah Perencanaan Tahun t

kondisi Jalan Prosentase Kondisi Tingkat Pelayanan


  CUKUP KURANG SANGAT KURANG
Rusak Berat
Baik (B) Rusak (R) 51-100 % (b) 26-50 % (b) < 25 % (b)
(RB)
Fungsi < 25 % (rb) 26-50 % (rb) > 50 % (rb)
Arteri Primer 30,08 - -
Kolektor Primer 173,73 99,7 1
Lokal Primer 233,69 389,24 212,15

Sumber: ....; Hasil Analisa

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 115
 

Tabel B-15 Contoh Tabel Potensi Pelayanan Utilitas Di Wilayah Perencanaan Tahun t

Nilai Daya Tarik


Kapasitas
No Jenis Utilitas Keterangan Satuan Sangat
Pelayanan Cukup Kurang
Kurang
1 AIR BERSIH Terpasang L/detik
Terpakai 476 L/detik
Pelanggan Orang
2 ENERGI LISTRIK PLTA 182,136 KW
PLTD MW
Dst MW
3 STO Tersedia 5,755 SST
Terpasang SS
4 DRAINASE Luas Ha
Genangan %
Terlayani
5 SAMPAH TPA 6 Unit
Terlayani %
6 AIR LIMBAH IPAL Unit
IPLT Unit
Terlayani %
7 (sesuai
KAPASITAS AIR  juta
rencana 101,37
BAKU m3/tahun
DAS)  

8 RENCANA (sesuai
IRIGASI/PENCETA rencana
KAN SAWAH DAS)

9 Dst
Sumber: Daerah Dalam Angka; Hasil Analisis

Pada tabel B-15 dan B-16, untuk mendapatkan kesimpulan analisis yang menyatakan tingkat
pelayanan dikategorikan kurang, sedang atau baik, digunakan standar pelayanan minimal
sektoral (sektor ke-PU-an, lingkungan hidup, perdagangan) yang diberlakukan di daerah
setempat. Contoh penggunaan standar dalam menilai tingkat pelayanan utilitas dan sarana
prasarana dapat dilihat pada tabel B-17 (kasus: untuk penyediaan air bersih di wilayah
perkotaan).

116 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

Tabel B-16 Contoh Tabel Analisis Potensi Pengembangan Dari


Keberadaan Prasarana dan Sarana Ekonomi di Wilayah Perencanaan (Tahun t)

Tingkat Pelayanan
No Lembaga Perekonomian Unit Keterangan
Cukup Kurang Sangat Kurang
1 Lembaga Perbankan
Swasta
Pemerintah
2 Perdagangan dan Koperasi
Pengusaha kecil
Pengusaha menengah
Pengusaha besar
Koperasi KUD
Koperasi Non KUD

3 Jasa Konstruksi

4 Pasar

5 Perusahaan jasa
Angkutan Udara
Angkutan Laut
Angkutan Darat
Ekspedisi

6 Industri
Industri kecil
Industri menengah
Industri besar

7 Asuransi

8 Penginapan & Hotel


Hotel
Wisma
Penginapan

9 Restoran/Rumah makan

10 Obyek wisata

11 Pergudangan
Pemerintah
Swasta

12 Pelabuhan Pelelangan Ikan

13 Bandara

14 Pelabuhan Laut

Sumber: Daerah Dalam Angka; Hasil Analisis

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 117
 

   I
   g    S
   I    A    A   R
   n    D    I    N   R
   2    K    U    N   U
   a    N    1    A    E    K
   I    E    K
   I
    b    O    B    R   M   L    A    R   M   L    A
   K    A   U   A    B    A   U   A    B
   m    K   S    K    K   S    K
 ,  ,
   e
    l    A   I    G    A   I    G
   a    N    D   A
   K   N    D   A
   K   N
   P    T   A    A   A   A    A   A   A
   a    A   N      K   M   D    K   M   D
   t    K   A      1    S    A
   D
   E    A   E
   D
   o    G   Y
   A    1    I    M    I    M
   K    N
   I    L    T    S    T    S
   i    T   E
   P
    d
    l
   a    I
 
   m
   r   -    S    P
   I
   o    N   K    0    G
   F    O   U    1     /
   H
   A    K   R
   T    C
   V
   n    S    P
   a    M
    h    U    R
   a    R    A
   m    N    R    a
   i    n    )    D
   E
   A    T    d   i    m    N    5
 ,
   u
   r    G    E   I    R    m    A    9    2
   e    N    M   A   M     (    T
   S    1
   P    U
   B
    h
   i    M
   s    A
   r    S    A   S
   A   i
    )
   a    n   m
   e    P    N    d   i
   I    I    8    8
   1
     
   B    P   D    m    m
    (
   r
   i
   A
   n   -    K
   a    N   U    I     /     /     /
   a    O   R    S    7    C   P    C   P    C   P
   i    K   T    V   I    V   I    V   I
    d    S    P   G    P   G    P   G
   e    A    A
   y    N    R    N    R
   n    a    )
   R   i    m    A
   L    E    U    E    U
   e    E    d    (    U    6    5  ,    R
   A    M  ,    R
   5    M    5
 ,
   P    T    n
   E   R    T    2    K   U    2    A    2
   I    i    K    1  ,    S    1    K
 ,    U
   S    1
   s    M   A   M    A    I
   A    L    I
   A    L
   a
   t    D   A   A    D   A   A
   i
    l    A   K   K    A   K   K
   i
   t    S     )    K    A    G    K   A   G
   A    A
   P   N    a
   i    n
   i    8    A    M    8    A   M   N    8
   U    I     d   m    m    5    1    E
   D    A    N    1    D   E    A    1
   i    P   I
   D
    (    I
   T    M   D
   I
   T    M   D
   s
   i
    d
   n    S   -    N    )
   o    A   A   A    a
   S    h    0    2    2
   K    U    4    8    1    5    1    1
   s
   i    L    K   A    (
   s    W
   i
    l
   a     )    0    0    0    0    0
   n    H    /    a    0    0    8    0    0
   A    A    H   K   i
   w    0    5    8    0    0
    l    j
   L    A   D    /    2
   3     /    2    2    3    3  
   e    M   M   D    t
   i     /     /     /     /
   P    0    0    6    0    0
    b    U   U    n
   J    u    0    0    7    0    0
   a    R     (    4    5    5    6    6
   T
    h
   o
   t
   n    i
   o    N
    d
   a
   C    A     b    r
   i    a    a
   t
   S    A    n     l
   i    a
   A    a    H    m
   7    2    o
   r    m    a    m
   1    W    e    a    4    s
   r    r
  -    A    T    i    2    e    e
   B    K
     H    a    r    n    B    P
    l    a
   y     h   a
   t    u    a    n    h
   a  .
   s    a    d
   e    i
   r    a
   r    s    u    y    g    n    t
   s
 .
 .
 .
    b    G    G   e
   L    R    a
   J    O   I    D   :
   r
   a    e
   T     b
   O    1    1    2    3    4    5
       m
   N    u
   S

118 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

3. Hasil analisis potensi pengembangan dari keberadaan sarana & prasarana ekonomi

Potensi pengembangan sarana dan prasarana ekonomi bisa dilihat dari proyeksi jumlah
penduduk, kemudian disesuaikan dengan standar prasarana ekonomi yang ada. Proyeksi ini
dihitung untuk semua kebutuhan utilitas dan sarana/prasarana perekonomian. Contoh
penghitungan proyeksi untuk kebutuhan listrik yang juga mendukung perekonomian dapat
dilihat pada tabel B-18 berikut.

Untuk menentukan pengembangan jaringan listrik ini, terlebih dahulu melihat acuan yang
mendasari perkiraan besarnya energi listrik maksimum rata-rata. Adapun besaran energi listrik
yang dibutuhkan untuk tiap keluarga (Rumah Tangga) adalah sebesar 900 VA/KK. Sedangkan
untuk kebutuhan sarana sosial dan sarana umum (Non Rumah Tangga) mencapai 250% dari
keseluruhan kebutuhan listrik rumah tangga, dan penerangan jalan membutuhkan 15% dari
seluruh kebutuhan listrik rumah tangga. Penghitungan kebutuhan listrik untuk kegiatan industri
dalam hal ini tidak termasuk dalam analisis, dengan asumsi kebutuhan listrik untuk industri
sudah dapat dilayani oleh listrik swasta.

Tabel B-18 Contoh Tabel Proyeksi Kebutuhan Listrik Di Wilayah Perencanaan

Kebutuhan Fasilitas
Uraian Satuan
2008 2009 2014 2019 2024 2029
Kebutuhan Listrik
a. Rumah Tangga KW 24,950 25,125 26,017 26,940 27,896 28,886
b. Fasum - Fasos KW 62,376 62,812 65,042 67,350 69,741 72,216
c. Penerangan Jalan KW 3,743 3,769 3,902 4,041 4,184 4,333
Total Kebutuhan KW 91,068 91,706 94,961 98,331 101,821 105,435
Sumber : Hasil Analisis.

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 119
 

Perhatikan..!!
1) Sumber daya buatan adalah prasarana dan sarana yang mendukung kawasan
budidaya, lindung atau kawasan perkotaan dan kawasan perdesaan.
2) Prasarana adalah: jalur kereta api, jaringan jalan, bandar udara, pelabuhan laut,
pendaratan ikan, jaringan energi, jaringan telekomunikasi, jaringan air minum,
 jaringan limbah/fasilitas pengolahan limbah, bangunan dan atau jaringan irigasi, dan
lain sebagainya. Sedangkan sarana adalah kereta api, stasiun, terminal, mobil dan
kendaraan lainnya, pesawat terbang, berbagai jenis kapal, sawah, perumahan,
perkantoran, rumah sakit, pasar, pertokoan, sekolah, bangunan industri, dan
sebagainya.
3) Prasarana dan sarana yang terkait dengan pelestarian lingkungan dan sangat
diperlukan oleh kegiatan permukiman, kegiatan primer dan kegiatan sekunder
adalah pemanfaatan sumber air secara terpadu dan menyeluruh seperti:
pengendalian banjir, irigasi , pembangkit listrik tenaga air, penyediaan air
baku untuk keperluan domestik dan industri, rekreasi, perikanan dan
drainase. Pengembangan prasarana dan sarana ini dipersiapkan dalam
Rencana Pengembangan Daerah Aliran Sungai.

120 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

4. ANALISIS ASPEK SUMBER DAYA MANUSIA

Penduduk merupakan modal dan aset pembangunan bila dapat diberdayakan secara optimal.
Kendati begitu, penduduk dapat menjadi “beban” pembangunan jika pemberdayaan tidak
dibarengi dengan kualitas sumber daya manusia (SDM) yang memadai pada wilayah/daerah
yang bersangkutan.

Tujuan Analisis Data yang Keluaran Acuan dalam Buku


Dibutuhkan Panduan
Mengetahui Mata pencaharian Komoditas dan sektor
 Sub Bab 3.2.4
potensi wilayah penduduk (tabel unggulan yang didukung oleh Tabel 3.17
perencanaan B-19) analisis ketenagakerjaan.
dalam Perkembangan Kualitas wira usaha dan SDM
 Sub Bab 3.2.4
penyediaan industri (tabel B-20) yang akan menentukan tingkat Tabel 3.18
lapangan Kemampuan perubahan struktur tenaga Sub Bab 3.2.4
pekerjaan, perkembangan wira kerja. Tabel 3.19
kualitas dan usaha/pedagang Tersusunnya struktur tenaga

kuantitas Struktur penduduk kerja menurut kegiatan primer, Sub Bab 3.2.4
tenaga kerja menurut kelompok sekunder dan tersier pada saat Tabel 3.20
pada saat umur (tabel B-21) mulai dikembangkan Kawasan
dimulainya Struktur penduduk Andalan di perkotaan maupun Sub Bab 3.2.4
perencanaan menurut tingkat perdesaan. Tabel 3.21
untuk pendidikan (tabel Gambaran tingkat

memenuhi B-22) pertumbuhan ekonomi yang


kebutuhan Tingkat dapat mempengaruhi Sub Bab 3.2.4
prospektif. kesejahteraan yang peningkatan pendapatan Tabel 3.22
  dicapai (tabel B-23 rumah tangga & perbaikan
dan B-25) distribusi pendapatan.
Distribusi kuantil Sub Bab 3.2.4
pendapatan rumah Tabel 3.23
tangga (tabel B-24)

Langkah Pelaksanaan
1) Menganalisis proporsi lapangan usaha wilayah perencanaan dan propinsi dengan metode
analisis pergeseran dan location quotients (LQ) sehingga dapat menetapkan komoditas
unggulan.
2) Menganalisis optimalisasi produksi komoditas pertanian dan pertambangan dengan
mempertimbangkan potensi pasar.
3) Menganalisis kependudukan dan ketenagakerjaan di perkotaan dan perdesaan wilayah
perencanaan.

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 121
 

4) Diversifikasi kegiatan industri dan jasa dengan melihat kegiatan sambung ke depan maupun
ke belakang dari setiap produksi komoditas.
5) Menganalisis distribusi pendapatan rumah tangga baik di perdesaan maupun di perkotaan
berdasarkan data nilai produksi dibagi jumlah tenaga kerja, serta membandingkan dengan
tingkat kesejahteraan yang dicapai kalau dilihat dari kualitas kepemilikan barang berharga
bagi setiap kelompok pendapatan.
6) Menganalisis kemungkinan terjadinya perbaikan dalam tingkat distribusi pendapatan,
mungkin melalui peraturan Upah Minimum Regional (UMR), pembagian bonus atau pajak
progresif.

Contoh:

Tabel B-19 Jumlah Penduduk Akhir Tahun Kabupaten Minahasa Tenggara Menurut
Kecamatan Dan Menurut Jenis Pekerjaan Tahun 2007 (Jiwa)

KECAMATAN
NO JENIS PEKERJAAN
Ratahan Tombatu Belang Touluaan Ratatotok Pusomaen JUMLAH
 
1 PETANI 12.637 5.100 3.280 6.022 2.208 1.635 30.882
2 NELAYAN - - 1.811 - 1.168 1.126 4.105
3 BURUH TANI 515 1.009 1.699 645 292 662 4.822
4 PETERNAK 138 287 33 161 114 144 877
5 PNS 407 487 217 210 52 95 1.467
6 SWASTA 491 503 376 198 725 245 2.538
7 TNI/POLRI 24 18 44 16 2 12 116
8 PENSIUN 271 283 101 167 17 44 883
BEKERJA LAIN-LAIN %
9 11,757 17,616 8,517 10,198 9,308 6,005 63,401
TIDAK BEKERJA
KAB. MINAHASA TENGGARA 26.240 25.303 16.078 17.617 13.913 9.968 110.119
Sumber : Data Statistik Minahasa Selatan Tahun 2007 

- Dengan melihat tabel di atas, kita bisa menggambarkan sektor yang paling banyak
dikerjakan oleh masyarakat di wilayah perencanaan. Data ini juga bisa dikomparasikan
dengan data PDRB dan PAD setempat.
- Data ini juga bisa dikomparasikan dengan wilayah yang lebih luar, misalnya provinsi.

Contoh analisis:
Dari Tabel B-19. diatas, sektor pertanian merupakan sektor yang paling banyak menjadi sumber
mata pencaharian penduduk, yakni 30.882 jiwa atau 28,04 persen penduduk bekerja sebagai
 petani. Dari data PDRB diketahui bahwa sektor pertanian juga merupakan sektor yang paling
besar menyumbangkan pendapatan. Dari seluruh kecamatan di Kabupaten Minahasa
Tenggara, mata pencaharian terbesar penduduknya adalah petani. Oleh karena itu, dalam

122 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

 pengembangan rencana tata ruang, harus banyak mendukung pengembangan sektor ini, agar
ke depan bisa lebih mengarah kepada agroindustri dan agropolitan.

Untuk perencanaan yang biasanya banyak mengarah kepada modernisasi, keberadaan industri
di suatu wilayah juga sangat besar pengaruhnya. Baik dalam bentuk sumbangan terhadap
pendapatan dan investasi, atau dampak sosial ekonomi yang ditimbulkan.

Tabel B-20 Perkembangan Keadaan Industri di Wilayah dan/atau Kawasan


(Contoh: Kota Bekasi Tahun 2004)

No Jenis Industri Jumlah Usaha Unit Investasi (Rp) Jml. Tenaga Kerja
I PMA
1 IKPK 8 63.601.410.336 3.826
2 IAHH 14 31.807.705.168 1.853
3 ILMERA 23 37.399.000.000 5.518
4 ITKA 34 42.495.000.000 21.536
Sub Total 79 175.303.115.504 32.733
II PMDN
1 IKPK 10 95.530.106.355 2.000
2 IAHH 18 773.236.071.135 3.064
3 ILMERA 16 360.139.000.000 5.154
4 ITKA 12 109.107.000.000 6.605
Sub Total 56 1.338.012.177.490 16.823
III Industri Menengah & Besar
1 IKPK 53 227.591.827.881 5.478
2 IAHH 56 4.264.479.120 6.115
3 ILMERA 78 246.151.000.000 8.193
4 ITKA 62 56.839.000.000 6.712
Sub Total 249 534.846.307.001 26.498
IV Industri Kecil
1 IKPK 163 14.143.873.000 1.318
2 IAHH 217 14.503.631.000 3.860
3 ILMERA 188 14.428.000.000 2.459
4 ITKA 245 12.030.000.000 5.703
Sub Total 813 55.105.504.000 13.340
TOTAL 1.197 2.103.267.103.995 89.394
Sumber : Dinas Perindustrian dan Perdagangan Kota Bekasi, 2004

Keterangan:
IKPK (Industri Kimia, Pulp dan Kertas) IAHH (Industri Agro dan Hasil Hutan), ILMERA (Industri
Logam Mesin Elektronik Rekayasa Alat Angkut), ITKA (Industri Tekstil, Kulit dan Aneka).

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 123
 

- Dari tabel di atas dapat dilihat industri apa saja yang ada di wilayah dan/atau kawasan dan
diantara industri tersebut, industri apa yang menyumbangkan investasi terbesar.
- Kita juga bisa melihat industri yang paling banyak menyerap tenaga kerja.
- Lihat juga kontribusi yang diberikan pada PDRB.

Contoh analisis:

Dari tabel B-20. dilihat bahwa investasi terbesar terdapat pada jenis industri: PMA meliputi
industri kimia, pulp dan kertas (IKPK) dengan total investasi sebesar Rp 63.601.410.336,00,
PMDN meliputi industri agro dan hasil hutan (IAHH) dengan total investasi Rp
773.236.071.135,00, Industri Menengah Besar meliputi Industri Logam Mesin Elektronik
Rekayasa Alat Angkut (ILMERA) dengan total investasi sebesar Rp 14.503.631.000,00.

Sedangkan untuk industri yang menyerap kerja terbesar adalah PMA yaitu industri tekstil, kulit
dan aneka (ITKA) sebanyak 21.536 orang, PMDN sebanyak 6.605 orang, industri menengah dan
besar sebanyak 8.193 orang dan industri kecil sebanyak 5.703 orang.

Tabel B-21 Struktur Penduduk Menurut Kelompok Umur di wilayah dan/atau kawasan
(Contoh: Kabupaten Bekasi, 2007)

UMUR Laki-laki Perempuan Jumlah


0-4 85.400 78.491 163.891
5-9 109.354 100.623 209.977
10-14 104.124 96.887 201.011
15-19 93.006 90.273 183.279
20-24 115.514 128.606 244.120
25-29 113.311 125.554 238.865
30-34 110.268 107.176 217.444
35-39 90.824 80.951 171.775
40-44 68.914 59.480 128.394
45-49 47.111 39.820 86.931
50-54 38.139 30.148 68.287
55-59 21.592 18.883 40.475
60-64 19.471 18.120 37.591
65-69 10.977 11.908 22.885
70-74 10.145 10.762 20.907
75+ 9.541 9.422 18.968
Jumlah 1.047.691 1.007.104 2.054.795
Sumber : Kantor Statistik Kabupaten Bekasi 2007 

124 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

Contoh analisis:

Dari tabel B-21. distribusi penduduk menurut umur menunjukkan bahwa penduduk usia
 produktif (15 - 64 tahun) mencapai 1.417.161 orang atau 69 %. Sedangkan penduduk yang
belum produktif (< 15 tahun) sebanyak 574.879 orang atau 28 % dan yang tidak produktif lagi
(65 tahun ke atas) 62.760 orang atau 3%. Dari data tersebut, beban ketergantungan diketahui
sebesar 44,99.

Tabel B-22 Jumlah Penduduk Akhir Tahun Kabupaten Minahasa Tenggara


Menurut Kecamatan dan Menurut Pendidikan Tahun 2007 (Jiwa)

KECAMATAN
NO JENIS PENDIDIKAN JUMLAH
RATAHAN TOMBATU BELANG TOULUAAN RATATOTOK PUSOMAEN
1 SD 6.501 4.628 3.311 4.430 3.524 3.019 25.413
2 SLTP 2.916 4.034 1.523 2.788 1.295 1.721 14.277
3 SLTA/SEDERAJAT 2.773 3.036 1.129 1.683 899 1.033 16.356
4 D1,D2 295 420 140 115 46 78 1.094
AKADEMI /
5 PERGURUAN 333 231 170 99 43 108 984
TINGGI
6 LAIN-LAIN 13,422 12,954 9,805 8,502 8,106 4,009 56,798
KAB. MINAHASA
26.240 25.303 16.078 17.617 13.913 9.968 110.119
TENGGARA

- Jelaskan distribusi SDM menurut tingkat pendidikan berdasarkan tabel di atas.


- Data di atas juga bisa menjadi tolok ukur kebutuhan SDM dan pengembangannya
berdasarkan jenjang pendidikan.

Contoh analisis:

Dari tabel B-22. diketahui bahwa sebagian besar penduduk Kabupaten Minahasa Tenggara
berpendidikan SD, yaitu sebesar 25.413 jiwa atau 23,08 persen dari total penduduk sebesar
110.119 jiwa. Ini berarti bahwa ketersediaan SDM yang berpendidikan tinggi sangat sedikit.
Lebih dari separuh jumlah penduduk, yakni sebesar 56.798 jiwa tidak diketahui latar belakang
 pendidikannya. Sedangkan penduduk dengan latar belakang Akademi/Perguruan Tinggi hanya
984 jiwa atau 0,89 persen.
Dalam kaitannya dengan perencanaan tata ruang, Kabupaten Minahasa Tenggara harus
banyak berorientasi pada penyediaan sarana dan prasarana pendidikan serta daya dukung
lainnya, sehingga ketersediaan SDM lokal menjadi lebih baik.

Berbicara mengenai SDM, persoalan tidak hanya terbatas pada mata pencaharian, tingkat
pendidikan, atau sumber-sumber ekonomi, akan tetapi faktor kesejahteraan menjadi penentu

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 125
 

dalam mendorong lahirnya SDM unggul. Menurut konsep MDGs, semakin banyak penduduk
yang kesejahteraannya meningkat, pada gilirannya akan lebih banyak lagi sumber daya manusia
yang dapat berpartisipasi dalam pembangunan. Untuk itu, dalam perencanaan tata ruang juga
harus memperhatikan aspek kesejahteraan masyarakat di wilayah dan/atau kawasan
perencanaan.

Untuk mengetahui kondisi kesejahteraan masyarakat, diperlukan data sebagai berikut:

Tabel B-23 Contoh Tabel Tingkat Kesejahteraan Yang Telah Dicapai

Wilayah Kriteria Persentase


Perkotaan Kondisi Bangunan Rumah
 Mewah
 Permanen
 Semi Permanen
 Sementara
Luas Lingkungan Perumahan
 Real Estate 
 Komplek
 Kampung
 Kumuh
Pemilikan Kendaraan / rumah tangga
 Mobil Mewah
 Mobil Sederhana
 Motor
Perdesaan Kondisi Bangunan Rumah
 Permanen
 Semi Permanen
 Sementara
Sumber : ...

Tabel B-24 Contoh Tabel Distribusi Pendapatan per 20 % (kuantil)


Kelompok Rumah Tangga

Ketimpangan Perkotaan Perdesaan


20 % Kelompok Ideal
Berat Wilayah Wilayah
Pendapatan Indeks Gini
Indeks Gini perencanaan perencanaan
< 0,3
sekitar 0,5 Pada Th. t Pada Th. t
Tinggi 30 % 50 %
Menengah Atas 25 % 20 %
Menengah 20 % 15 %
Menengah Bawah 15 % 10 %
Rendah 10 % 5%

Sumber : ...

126 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

Biasanya data-data ini tersedia di dalam SUSENAS (Survei Sosial Ekonomi Nasional). Jika tidak
tersedia data yang dibutuhkan, pergunakan data lain yang merupakan indikator kesejahteraan
masyarakat. Misalnya data jumlah penduduk pra KS selama 3 atau 5 tahun terakhir.

Contoh:

Tabel B-25 Jumlah Keluarga Pra KS, KS I, KS II, KS III dan KS III+
Di Kabupaten Bekasi Tahun 2001 s/d 2006

JENIS KELUARGA
No 2004 2005 2006 %
SEJAHTERA
1 Jumlah % Jumlah % Jumlah %
Pra KS 136.455 29,12 143.636 28,84 152.726 28,92
Alasan ekonomi 103.300 22,04 105.931 21,27 110.169 20,86
Bukan alasan ekonomi 33.155 7,08 37.705 7,57 42.557 8,06
2 KS I 117..283 28,78 122.508 24,59 121.408 22,99
Alasan ekonomi 63.498 15,58 64.576 12,96 64.472 12,20
Bukan Alasan ekonomi 53.785 13.20 57.932 11,63 56.936 10,79
3 KS II 92.203 19,68 102.562 20,59 114.415 21,68
4 KS III 90.659 19,34 95.638 19,20 103.845 19,66
5 KS III+ 31.965 3,08 33.754 6,78 35.772 6,77
JUMLAH 468.565 100 498.098 100 528.166

Sumber: Badan Kependudukan, Catatan Sipil dan Keluarga Berencana Kabupaten Bekasi 2007 
Keterangan : KS : Keluarga Sejahtera

Dari data di atas, kita bisa melihat perkembangan keluarga Pra KS dalam kurun waktu beberapa
tahun.

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 127
 

Perhatikan..!!
1) Sumber daya manusia adalah masyarakat di kawasan itu sendiri yang diharapkan
dapat mandiri dan berdaya, serta mampu memenuhi kebutuhannya secara
langsung maupun tidak langsung.
2) Secara lokal penduduk/masyarakat tidak perlu mempunyai sumber daya secara
menyeluruh, asalkan masyarakat yang bersangkutan dapat menerima dan bekerja
sama dengan pendatang yang bertujuan ikut serta dalam pengembangan melalui
partisipasi dalam produksi.
3) Kajian SDM ini sangat penting, karena pemanfaatan sumber daya alam dan
lingkungan akan efektif dan efisien bila ditangani oleh SDM yang tepat, hingga
dapat dicapai perkembangan yang optimal.
4) Kajian sumber daya manusia meliputi wira usaha, tenaga ahli dan tenaga terampil.
5) Kuantitas dan kualitas wira usaha, serta tingkat kemudahan wira usaha bukan lokal
yang kemudian dapat berpartisipasi dalam pengembangan kawasan.
6) Wirausaha harus mempunyai sifat-sifat :
a. Memiliki kemampuan untuk mengenal peluang pasar
b. Memiliki kemampuan dalam tindakan alternatif 
c. Memiliki kemampuan untuk mengkombinir elemen-elemen yang rasionil dan
irasional dalam keputusannya.
7) Tenaga ahli (tingkat tinggi, menengah dan bawah) sangat diperlukan dalam
perencanaan, pelaksanaan dan pengawasan pengembangan.
8) Semakin tersedia penduduk yang berpendidikan tinggi, makin mudah untuk
mendapatkan tenaga ahli.
9) Tenaga terampil diperlukan dalam sektor non-formal dan apalagi sektor formal.
Tenaga terampil berkembang karena latihan secara terus menerus. Untuk
pekerjaan dan kegiatan yang tidak memerlukan penalaran yang rumit
namun memerlukan ketelitian dapat diserahkan kepada tenaga
terampil.

128 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

ANALISIS PEREKONOMIAN

Jenis Analisis:
1. Struktur Ekonomi dan Pergeserannya
2. Sektor Basis
3. Komoditi Sektor Basis yang Memiliki
Keunggulan Komparatif dan
Berpotensi Ekspor

Analisis Perekonomian Wilayah/Kawasan bertujuan untuk menemukenali


potensi dan permasalahan perekonomian yang dimiliki oleh wilayah
dan/atau kawasan pada saat ini.

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 129
 

1.STRUKTUR EKONOMI DAN PERGESERANNYA

      Acuan dalam
Tujuan analisis Data yang dibutuhkan Keluaran
Buku Panduan
Menemukenali Pendapatan Daerah PDRB kawasan yang
 Sub Bab 3.3.1
struktur ekonomi Regional Bruto (PDRB) tiap dirinci berdasarkan
di dalam wilayah wilayah administrasi yang lapangan usaha.
dan/atau kawasan termasuk dalam wilayah Struktur Ekonomi dan

perencanaan saat perencanaan dirinci pergeserannya dalam


ini berdasarkan lapangan wilayah dan/atau
  usahanya kawasan

Langkah Pelaksanaan
1) Menjumlahkan besaran PDRB yang dirinci tiap sektor dari tiap wilayah administrasi yang
termasuk dalam wilayah perencanaan untuk mendapatkan PDRB wilayah perencanaan
yang dirinci tiap sektor.
2) Menghitung Persentase (%) PDRB masing-masing sektor terhadap PDRB total wilayah
perencanaan untuk mengetahui kontribusi masing-masing sektor terhadap PDRB wilayah
dan/atau kawasan.
3) Menentukan struktur ekonomi wilayah dan/atau kawasan dengan mengurutkan sektor-
sektor dari yang terbesar kontribusinya terhadap PDRB wilayah dan/atau kawasan.
4) Melakukan analisis pergeseran struktur ekonomi wilayah dan/atau kawasan dengan
menggunakan metode analisis yang sesuai.

Perhatikan..!!
1) Tabel PDRB yang digunakan adalah berdasarkan harga konstan.
2) Untuk menganalisis pergeseran struktur ekonomi kawasan dapat digunakan beberapa
metode, seperti :
- Metode Shift-Share.
- Menggunakan data series atau tidak membatasi struktur ekonomi pada periode
tertentu saja (memiliki pengertian yang dinamis), sehingga terlihat perubahan
struktur ekonominya.
- Cara ini lebih sederhana, namun output yang dihasilkan terbatas
pada proses pergeserannya saja, tidak dapat dinilai kinerja ekonomi
dan sektor unggulannya.

130 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

Contoh Tabel PDRB berdasarkan harga konstan dapat dilihat pada tabel B-26.

Tabel B-26 Laju Pertumbuhan Ekonomi Atas Dasar Harga Konstan Tahun 2000
Menurut Kabupaten/Kota 2003-2006 (Juta Rupiah)

No Kabupaten/Kota 2004 2005 2006*


1 Kab Sambas 4,96 5,68 3,87
2 Kab Bengkayang 6,68 9,07 6,29
3 Kab Landak 4,18 3,61 4,73
4 Kab Pontianak 1,76 3,89 4,15
5 Kab Sanggau 7,96 3,35 8,23
6 Kab Ketapang 7,23 17,62 12,45
7 Kab Sintang 2,04 3,89 4,93
8 Kab Kapuas Hulu -1,95 0,39 3,27
9 Kab Sekadau 2,56 5,69 6,13
10 Kab Melawi 3,64 3,58 4,79
11 Kota Pontianak 4,91 4,88 5,04
12 Kota Singkawang 5,04 5,83 5,93
PDRB Provinsi 4,20 5,69 5,82
Sumber: BPS Propinsi Kalimantan Barat, 2007 

Contoh perhitungan Shift-share & Data series dapat dilihat pada tabel B-27.

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 131
 

Tabel B-27 Produk Domestik Regional Bruto (PDRB) Atas Dasar Harga Konstan 2000
Menurut Lapangan Usaha Kota Bitung Tahun 2003-2007

LAPANGAN USAHA 2003 % 2004 % 2005 % 2006 %

PERTANIAN 345.419 21,09 373.820 22,76 396.846 21,08 368.569 19,09

Tanaman Bahan Makanan 17.297 1,06 18.103 1,10 18.212 0,97 20.159 1,04

Perkebunan Rakyat 19.757 1,21 20.522 1,25 21.639 1,15 22.904 1,19

Peternakan & Hasilnya 7.730 0,47 8.377 0,51 8.304 0,44 8.397 0,43

Kehutanan 399 0,02 401 0,02 404 0,02 416 0,02

Perikanan 300.236 18,33 326.417 19,87 348.287 18,50 316.693 16,40


PERTAMBANGAN &
8.457 0,52 9.073 0,55 9.438 0,50 9.951 0,52
PENGGALIAN
Minyak dan Gas 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00
Pertambangan Tanpa
0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00
Migas
Penggalian 8.457 0,52 9.073 0,55 9.438 0,50 9.951 0,52

INDUSTRI PENGOLAHAN 301.635 18,41 311.348 18,95 344.849 18,32 367.850 19,05

Industri Migas 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00

Industri Tanpa Migas 301.635 18,41 311.348 18,95 344.849 18,32 367.850 19,05

LISTRIK, GAS, AIR MINUM 39.815 2,43 40.766 2,48 41.601 2,21 43.291 2,24

Listrik 30.265 1,85 30.987 1,89 31.814 1,69 33.301 1,72

Gas Kota 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00

Air Minum 9.550 0,58 9.779 0,60 9.787 0,52 9.990 0,52

BANGUNAN 219.735 13,41 237.490 14,46 232.322 12,34 244.124 12,65


PERDAGANGAN,
94.281 5,76 100.702 6,13 110.678 5,88 118.067 6,12
RESTORAN, HOTEL
Perdagangan 71.949 4,39 76.071 4,63 80.635 4,28 86.223 4,47

Hotel 8.185 0,50 9.101 0,55 10.809 0,57 11.293 0,58

Restoran 14.147 0,86 15.530 0,95 19.234 1,02 20.551 1,06


ANGKUTAN DAN
628.736 38,38 670.216 40,80 746.698 39,67 778.710 40,34
KOMUNIKASI
ANGKUTAN 306.354 18,70 325.842 19,84 362.480 19,26 376.923 19,52

Angkutan Rel 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00

Angkutan Jalan 82.161 5,02 87.239 5,31 103.907 5,52 110.256 5,71

Angkutan Laut 207.310 12,66 221.007 13,45 240.678 12,79 247.778 12,83

Angkutan Penyeberangan 3.388 0,21 3.138 0,19 3.254 0,17 3.439 0,18

Angkutan Udara 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00

Jasa Penunjang 13.495 0,82 14.458 0,88 14.641 0,78 15.450 0,80

KOMUNIKASI 8.014 0,49 9.266 0,56 10.869 0,58 12.432 0,64

Pos dan Telkom 8.014 0,49 9.266 0,56 10.869 0,58 12.432 0,64
Jasa Penunjang
0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00
Komunikasi
Jumlah 1.638.078 100,00 1.642.713 100,00 1.882.432 100,00 1.930.562 100,00

Sumber: Pendapatan Regional Kota Bitung, 2007 

132 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa pada tahun 2003, sektor yang kontribusinya besar
terhadap PDRB adalah perikanan (18,33%), industri tanpa migas (18,41%), bangunan (13,4%)
dan angkutan laut (12,66%). Pada tahun 2004 hingga 2006, keempat sektor tersebut masih
memberikan kontribusi yang besar terhadap PDRB.

Dengan begitu dapat disimpulkan bahwa struktur ekonomi Kota Bitung atau kawasan
perencanaan, ditopang oleh sektor perikanan, industri tanpa migas, bangunan dan angkutan
laut, karena selama kurun waktu 4 tahun tersebut, tidak ada pergeseran struktur ekonomi.

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 133
 

2. SEKTOR BASIS

Tujuan Data yang dibutuhkan Keluaran Acuan dalam Buku


Analisis Panduan
Menemu •  Pendapatan tenaga kerja di •  Penyerapan tenaga Sub Bab 3.3.2
kenali sektor tiap sektor tiap satuan kerja masing-masing
basis wilayah wilayah/kawasan, sektor.
dan/atau •  Pendapatan total wilayah/ •  Luas usaha dan
kawasan saat kawasan, produktivitas
ini. •  Jumlah produksi dan luas masing-masing
  usaha tiap sektor pada sektor.
wilayah/kawasan, •  Sektor basis wilayah
•  Struktur ekonomi wilayah/ dan/atau kawasan
kawasan perencanaan perencanaan.
beserta kontribusi masing-
masing sektor terhadap
PDRB total wilayah/
kawasan.

Langkah Pelaksanaan
1) Menganalisis jumlah tenaga kerja tiap sektor bidang usaha dalam struktur ekonomi untuk
mengetahui distribusi penyerapan tenaga kerja masing-masing sektor.
2) Mensarikan kontribusi tiap-tiap sektor terhadap PDRB wilayah dan/atau kawasan
perencanaan.
3) Menganalisis jumlah produksi masing-masing sektor.
4) Menganalisis luas usaha masing-masing sektor.
5) Menghitung produktivitas masing-masing sektor dengan membagi jumlah produksi sektor
dengan luas usaha sektor.
6) Menentukan sektor-sektor yang dominan berdasarkan besarnya penyerapan tenaga kerja
dan kontribusinya terhadap PDRB wilayah dan/atau kawasan perencanaan.
7) Menentukan sektor basis dengan menggunakan metode analisis ekonomi yang sesuai.

Langkah-langkah di atas dapat digunakan bila data yang dibutuhkan tersedia. Perhitungan
 jumlah produksi dan luas usaha tiap sektor memerlukan penelitian lain yang lebih sektoral.
Untuk menentukan sektor basis, digunakan metoda LQ (Location Quotients). Contoh
perhitungan LQ dapat dilihat di tabel B-28.

134 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

Perhatikan..!!
1) Gunakan tabel PDRB berdasarkan harga konstan.
2) Untuk menetapkan sektor basis dapat digunakan metode Location Quotient  (LQ).
Location quotient  dapat dipergunakan sebagai alat ukur untuk mengukur spesialisasi
relatif suatu daerah/kabupaten pada sektor-sektor tertentu. LQ ini mempunyai
penggunaan yang luas sehingga satuan pengukuran apa saja dapat dipergunakan
untuk menghitungnya. Rumus umum yang biasa dipakai adalah sebagai berikut:

LQ = Si * N/Ni * S

Dimana:
Si = jumlah komoditas wilayah perencanaan;
Ni = jumlah komoditas di wilayah yang lebih luas;
S = jumlah komoditas total di wilayah dan/atau kawasan;
N = jumlah komoditas total di wilayah yang lebih luas.
Besarnya nilai LQ dapat diinterpretasikan sebagai berikut:
LQ > 1: wilayah perencanaan mempunyai spesialisasi dalam sektor tertentu
dibandingkan wilayah yang lebih luas.
LQ = 1: tingkat spesialisasi wilayah perencanaan dalam sektor tertentu sama dengan
wilayah yang lebih luas.
LQ < 1: dalam sektor tertentu, tingkat spesialisasi wilayah berada di bawah wilayah
yang lebih luas.
3) Dalam menentukan wilayah pembanding, perlu diperhatikan perbedaan jenjang
antara wilayah pembanding dengan satuan wilayah/kawasan perencanaan agar
proporsional.
Contoh : Jika suatu wilayah atau kawasan perencanaan mencakup lebih
dari 1 (satu) wilayah administratif, maka yang menjadi wilayah
pembandingnya adalah Produk Domestik Bruto (PDB) wilayah regionalnya.

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 135
 

Tabel B-28 Produk Domestik Regional Bruto (PDRB) Kabupaten Sambas


Atas Dasar Harga Tetap Menurut Lapangan Usaha Tahun 2000 – 2007
(Jutaan Rupiah)

No Lapangan Usaha PDRB Kabupaten PDRB Provinsi Sir/Sr Sin/Sn LQ  

1. Pertanian 610.816,30 10.229.571,87 0,30312 0,271251 1,117489


A. Tanaman Bahan Makanan 100.713,22 3.566.863,65 0,049979 0,09458 0,528433
B. Tanaman Perkebunan 241.702,95 3.306.359,26 0,119946 0,087673 1,368113
C. Peternakan Dan Hasil-Hasilnya 64.280,88 1.012.044,03 0,0319 0,026836 1,1887
D. Kehutanan 56.696,39 1.340.832,10 0,028136 0,035554 0,791354
E. Perikanan 147.422,86 1.003.472,83 0,073159 0,026608 2,749472
2. Pertambangan Dan Penggalian 557.063,71 28.808.687,18 0,276445 0,763901 0,361886
A. Minyak Dan Gas Bumi 254.677,05 26.345.675,34 0,126384 0,698591 0,180913
B.Pertambangan Tanpa Migas 261.702,55 2.136.826,38 0,129871 0,056661 2,292074
C. Penggalian 40.684,11 326.185,46 0,02019 0,008649 2,334265
3. Industri Pengolahan 158.264,59 1.897.824,59 0,078539 0,050323 1,560694
4. Listrik, Gas Dan Air Minum 21.923,17 230.910,57 0,010879 0,006123 1,776845
A. Listrik 18.870,27 172.348,27 0,009364 0,00457 2,049091
B. Air Minum 3.052,90 58.562,30 0,001515 0,001553 0,975628
5. Bangunan 4.785,30 40.785,30 0,002375 0,001081 2,195814
6. Perdagangan, Hotel Dan Restoran 248.210,08 8.558.176,08 0,123175 0,226932 0,542785
A. Perdagangan 209.461,30 8.295.839,02 0,103946 0,219975 0,472534
B. Hotel 8.101,68 90.185,01 0,00402 0,002391 1,681244
C. Restoran 30.647,10 172.152,05 0,015209 0,004565 3,33171
7. Pengangkutan Dan Komunikasi 95.213,67 2.530.053,76 0,04725 0,067088 0,704303
A. Angkutan Darat 484,11 714.522,32 0,00024 0,018947 0,01268
B. Angkutan Sungai Dan
Penyeberangan 5.554,72 610.692,84 0,002757 0,016193 0,170227
C. Angkutan Laut 54.853,92 235.803,21 0,027221 0,006253 4,353594
D. Angkutan Udara 2.527,51 181.455,32 0,001254 0,004812 0,260683
E. Jasa Penunjang Angkutan 12.958,60 417.549,30 0,006431 0,011072 0,580818
F. Komunikasi 18.834,81 370.030,77 0,009347 0,009812 0,952606
8. Keuangan, Persewaan Dan Jasa
Perusahaan 5.541,72 1.937.163,92 0,00275 0,051367 0,053539
A. Bank 3.212,00 386.314,19 0,001594 0,010244 0,155605
B. Lembaga Keuangan Bukan Bank 1.638,82 532.344,66 0,000813 0,014116 0,057614
C. Sewa Bangunan 436,23 978.116,53 0,000216 0,025936 0,008347
D. Jasa Perusahaan 254,67 40.388,54 0,000126 0,001071 0,118008
9. Jasa-Jasa 313.279,44 5.913.105,12 0,155466 0,156794 0,991531
A. Jasa Pemerintahan Umum 288.748,67 3.326.646,15 0,143293 0,088211 1,624439
B. Jasa Sosial Kemasyarakatan 8.594,65 2.427.821,10 0,004265 0,064377 0,066252
C. Jasa Hiburan Dan Rekreasi 3435,49 36.270,32 0,001705 0,000962 1,772668
D. Jasa Perorangan Dan Rumah
Tangga 12500,63 122.367,55 0,006203 0,003245 1,911858
Produk Domestik Regional Bruto 2.015.097,98 37.712.574,22

Sumber : Hasil Analisis Konsultan, 2008

136 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

Dari tabel B-28 di atas dapat disimpulkan bahwa pada kabupaten perencanaan, sektor yang
memiliki spesialisasi adalah tanaman perkebunan (1,36%), peternakan (1,18%), perikanan
(2,75%), pertambangan tanpa migas (2,29%), penggalian (2,334%), indsutri pengolahan
(1,56%), listrik, gas dan air minum (1,77%), bangunan (2,19%), hotel (1,68%), restoran (3,33%),
angkutan laut (4,35%), jasa pemerintahan umum (1,62%), jasa hiburan dan rekreasi (1,77%),
 jasa perorangan dan rumah tangga (1,91%). Contoh kontribusi masing-masing sektor terhadap
PDRB wilayah dapat dilihat pada tabel B-29.

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 137
 

Tabel B-29 Persentase PDRB tiap sektor Kabupaten Xxx terhadap PDRB Propinsi Xxx
% PDRB Kabupaten
No Lapangan Usaha PDRB Kabupaten PDRB Provinsi
terhadap Propinsi
1. Pertanian 610.816,30 10.229.571,87 5,97
A. Tanaman Bahan Makanan 100.713,22 3.566.863,65 2,82

B. Tanaman Perkebunan 241.702,95 3.306.359,26 7,31

C. Peternakan Dan Hasil-Hasilnya 64.280,88 1.012.044,03 6,35

D. Kehutanan 56.696,39 1.340.832,10 4,23

E. Perikanan 147.422,86 1.003.472,83 14,69

2. Pertambangan Dan Penggalian 557.063,71 28.808.687,18 1,93


A. Minyak Dan Gas Bumi 254.677,05 26.345.675,34 0,97

B.Pertambangan Tanpa Migas 261.702,55 2.136.826,38 12,25

C. Penggalian 40.684,11 326.185,46 12,47

3. Industri Pengolahan 158.264,59 1.897.824,59 8,34


4. Listrik, Gas Dan Air Minum 21.923,17 230.910,57 9,49
A. Listrik 18.870,27 172.348,27 10,95

B. Air Minum 3.052,90 58.562,30 5,21

5. Bangunan 4.785,30 40.785,30 11,73


6. Perdagangan, Hotel Dan Restoran 248.210,08 8.558.176,08 2,90
A. Perdagangan 209.461,30 8.295.839,02 2,52

B. Hotel 8.101,68 90.185,01 8,98

C. Restoran 30.647,10 172.152,05 17,80

7. Pengangkutan Dan Komunikasi 95.213,67 2.530.053,76 3,76


A. Angkutan Darat 484,11 714.522,32 0,07

B. Angkutan Sungai Dan Penyeberangan 5.554,72 610.692,84 0,91

C. Angkutan Laut 54.853,92 235.803,21 23,26

D. Angkutan Udara 2.527,51 181.455,32 1,39

E. Jasa Penunjang Angkutan 12.958,60 417.549,30 3,10

F. Komunikasi 18.834,81 370.030,77 5,09

8. Keuangan, Persewaan Dan Jasa Perusahaan 5.541,72 1.937.163,92 0,29


A. Bank 3.212,00 386.314,19 0,83

B. Lembaga Keuangan Bukan Bank 1.638,82 532.344,66 0,31

C. Sewa Bangunan 436,23 978.116,53 0,04

D. Jasa Perusahaan 254,67 40.388,54 0,63

9. Jasa-Jasa 313.279,44 5.913.105,12 5,30


A. Jasa Pemerintahan Umum 288.748,67 3.326.646,15 8,68

B. Jasa Sosial Kemasyarakatan 8.594,65 2.427.821,10 0,35

C. Jasa Hiburan Dan Rekreasi 3435,49 36.270,32 9,47

D. Jasa Perorangan Dan Rumah Tangga 12500,63 122.367,55 10,22

Produk Domestik Regional Bruto 2.015.097,98 37.712.574,22 5,34

Sumber : Hasil Analisis

138 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

Dari tabel B-29 di atas, dapat dilihat bahwa pada kabupaten perencanaan terdapat 8 sektor yang
memiliki persentase yang lebih besar dalam kontribusinya terhadap PDRB propinsi.
Sektor—sektor tersebut adalah perikanan (14,69%), pertambangan tanpa migas (12,25%),
penggalian (12,47%), listrik (10,95%), bangunan (11,73%), restoran (17,8%), angkutan laut
(23,26%) dan jasa perorangan dan jasa rumah tangga (10,22%).

3. KOMODITI SEKTOR BASIS YANG MEMILIKI KEUNGGULAN KOMPARATIF


DAN BERPELUANG EKSPOR

      Acuan dalam
Tujuan analisis Data yang dibutuhkan Keluaran
Buku Panduan
Menemukenali •  Sektor-Sektor Basis Yang •  Perbandingan Sub bab 3.3.3
sektor basis Telah Ditetapkan Pada volume ekspor
wilayah dan/atau Bagian Sebelumnya komoditi yang
kawasan yang •  Volume ekspor tiap-tiap sama dengan
memiliki komoditi dari masing-masing wilayah lain.
keunggulan sektor basis di wilayah •  Keunggulan
komparatif dan dan/atau kawasan komparatif dan
berpotensi ekspor perencanaan potensi ekspor
•  volume ekspor komoditi- komoditi.
komoditi yang sama di
wilayah pembanding.

Langkah Pelaksanaan
1) Mengidentifikasi komoditi dari sektor-sektor basis.
2) Menganalisis volume ekspor dari tiap komoditi di tiap sektor di wilayah dan/atau kawasan
perencanaan.
3) Membandingkan volume ekspor tersebut dengan volume ekspor komoditi yang sama di
wilayah lain sebagai pembanding, sehingga dapat diketahui keunggulan komparatif dan
potensi ekspor komoditi tersebut.

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 139
 

Perhatikan..!!
1) Untuk menentukan komoditi unggulan dapat digunakan Metode Revealed
Comparative Advantages (RCA), yaitu rasio perbandingan volume produksi komoditi
di wilayah dan/atau kawasan dengan wilayah pembandingnya.
2) Komoditi unggulan adalah komoditi dengan RCA > 1.
3) Dalam menentukan wilayah pembanding, perlu diperhatikan perbedaan
 jenjang antara wilayah pembanding dengan satuan wilayah dan/atau
kawasan pengamatan agar proporsional.

Contoh Perhitungan RCA :


Perhitungan RCA sama dengan perhitungan LQ, data yang dibutuhkan adalah data produksi
seluruh komoditas kecamatan, kabupaten dan provinsi biasanya dalam satuan ton, dalam
perhitungan RCA volume produksi harus dikonversikan terlebih dahulu kedalam satuan rupiah
dengan asumsi harga untuk masing-masing komoditas.

Komoditas dengan nilai RCA > 1 adalah komoditas yang dinilai sudah mampu untuk di ekspor.

140 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

Tabel B-30 Perhitungan RCA Produksi Komoditas Pertanian


Atas Dasar Harga Tetap di Kabupaten Xxx Tahun 2000 – 2007

Asumsi
No Komoditas Harga Kabupaten Provinsi Kab (Rp1000) Prov(Rp1000) Pir/Pr Pin/Pn RCA
Rp/Kg

1. Palawija 247.346 1.415.879 323.780.100 1.654.498.300 0,400153 0,593473 0,674256

A. Padi 1.300 240.839 1.107.662 313.090.700 1.439.960.600 0,386942 0,516518 0,749135

B. Jagung 1.500 405 38.271 607.500 57.406.500 0,000751 0,020592 0,036461

C. Singkong 500 3.062 250.175 1.531.000 125.087.500 0,001892 0,044869 0,04217

D. Ubi Jalar 700 912 14.356 638.400 10.049.200 0,000789 0,003605 0,218878

E. Kacang Tanah 4.500 8 2.397 36.000 10.786.500 4,45E-05 0,003869 0,011499


F. Kacang
Kedelai 3.500 1.207 1.728 4.224.500 6.048.000 0,005221 0,002169 2,406602

G. Kacang Hijau 4.000 913 1.290 3.652.000 5.160.000 0,004513 0,001851 2,438495

2. Tanaman Sayuran 4.993 41.943 5.230.650 52.835.050 0,006464 0,018952 0,341094

A. Ketimun 500 2.323 13.127 1.161.500 6.563.500 0,001435 0,002354 0,609712

B.Sawi 300 254 5.657 76.200 1.697.100 9,42E-05 0,000609 0,154699


C. Kacang
Panjang 300 1.408 9.473 422.400 2.841.900 0,000522 0,001019 0,512101

D. Terung 400 695 5.774 278.000 2.309.600 0,000344 0,000828 0,414714

E. Bayam 450 36 3.271 16.200 1.471.950 2E-05 0,000528 0,03792

F. Bawang Daun 350 1 950 350 332.500 4,33E-07 0,000119 0,003627

G. Cabe 12.000 268 2.208 3.216.000 26.496.000 0,003975 0,009504 0,418193

H. Tomat 7.500 8 1.483 60.000 11.122.500 7,42E-05 0,00399 0,018586

I. Buncis 1.200 0 1.988 0 2.385.600 0 0,000856 0

3. Buah-buahan 164.017 309.724 476.156.800 811.560.500 0,588472 0,291109 2,021482

A. Alpokat 2.500 345 0 862.500 0 0,000309 0

B. Belimbing 2.000 9 1.198 18.000 2.396.000 2,22E-05 0,000859 0,025884

C. Duku 3.000 182 5.058 546.000 15.174.000 0,000675 0,005443 0,123975

D. Durian 5.000 3.208 32.744 16.040.000 163.720.000 0,019823 0,058727 0,337554

E. Jambu Biji 1.500 18 1.447 27.000 2.170.500 3,34E-05 0,000779 0,042859

F. Jeruk 3.000 148.771 164.112 446.313.000 492.336.000 0,551588 0,176602 3,123336

G. Manggis 2.500 24 837 60.000 2.092.500 7,42E-05 0,000751 0,098793

H. Mangga 2.000 194 2.660 388.000 5.320.000 0,00048 0,001908 0,251282

I. Nangka 2.000 380 8.978 760.000 17.956.000 0,000939 0,006441 0,145829

J. Nenas 1.500 640 11.072 960.000 16.608.000 0,001186 0,005957 0,199157

K. Pepaya 1.000 15 3.738 15.000 3.738.000 1,85E-05 0,001341 0,013826

L. Pisang 1.200 2.269 58.260 2.722.800 69.912.000 0,003365 0,025078 0,134185

M. Rambutan 1.000 8.307 19.275 8.307.000 19.275.000 0,010266 0,006914 1,484878


4. Tanaman
Perkebunan 6.623 431.066 3.973.800 268.929.200 0,004911 0,096466 0,050911

A. Karet 4.500 2.629 0 11.830.500 0 0,004244 0

B. Sawit 600 6.623 428.072 3.973.800 256.843.200 0,004911 0,09213 0,053306


C. Kelapa
Hibrida 700 365 0 255.500 0 9,16E-05 0

Produk Domestik Regional Bruto 422.979 2.198.612 809.141.350 2.787.823.050

Sumber Hasil Analisis

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 141
 

Dari hasil perhitungan RCA didapatkan produk unggulan di kabupaten Xxx Provinsi Xxx adalah

Tabel B-31 Contoh Perbandingan Volume Eksport Tiap Jenis Komoditas


Tahun 2006 Di Kab A, B dan C

VOLUME EKSPORT (ton)


No Komoditas
KAB.A KAB.B KAB.C

1. Palawija 
A. Padi 0,4 0,5 0,1

B. Jagung 0,3 0,3 0,7

C. Kacang Kedelai 1 0,7 0,6

D. Kacang Hijau 0,3 0,1 1,4

2.  Sayuran
A. Ketimun 3,2 1,5 1,7

B. Sawi 0,3 0,1 0,4

C. Bawang Daun 1,3 4,2 5,1

D. Cabe 2,9 3,2 1,8

E. Tomat 5,1 2,4 3,1

1.  Buah-buahan
A. Alpokat 3,2 3,1 0,5

B. Belimbing 0,2 0,4 0,1

C. Duku 0,2 1,3 1,4

D. Durian 6,2 9 4,5

E. Jambu Biji 3,1 0,04 0,02

F. Jeruk 3,4 0,1 0,7

G. Rambutan 0,2 0,12 0,4

2.  Tanaman Perkebunan


A. Karet 7,5 9,2 4,5

B. Sawit 4,2 3,5 7,2

C. Kelapa Hibrida 1,3 9 4,2

Sumber: xxx 

142 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

ANALISIS PENENTUAN SEKTOR/KOMODITAS


POTENSIAL

Sektor/Komoditas Potensial

Sektor/komoditas potensial adalah sektor/kegiatan ekonomi yang mempunyai


potensi, kinerja, dan prospek yang lebih baik dibandingkan sektor lainnya
sehingga diharapkan mampu menggerakkan kegiatan usaha ekonomi turunan
lainnya, & dapat tercipta kemandirian pembangunan wilayah/kawasan.

      Acuan dalam
Tujuan analisis Data yang dibutuhkan Keluaran
Buku Panduan
Untuk •  Kontribusi Produk •  Kegiatan ekonomi Sub Bab 3.4
mengidentifikasi Domestik Regional primer wilayah/ Tabel 3.24
kegiatan ekonomi Bruto (PDRB) Sektor kawasan. Tabel 3.25
primer, sekunder dan Terhadap •  Kegiatan ekonomi Tabel 3.26
tersier di wilayah Perekonomian sekunder wilayah/
dan/atau kawasan Wilayah, kawasan.
•  Nilai Location Quotient,  •  Kegiatan ekonomi
•  Penyerapan tenaga tersier wilayah/
kerja, kawasan.
•  Nilai forward  dan
backward linkage. 

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 143
 

Langkah Pelaksanaan
1) Langkah yang perlu dilakukan untuk menentukan kegiatan ekonomi primer adalah
membandingkan sektor perekonomian primer wilayah kabupaten/kota dibandingkan
dengan total PDRB wilayah kabupaten/kota maupun provinsi atau dibandingkan terhadap
keseluruhan sektor primer di tingkat provinsi.
2) Langkah yang perlu dilakukan untuk menentukan kegiatan ekonomi sekunder adalah :
• Mengetahui dominasi kegiatan ekonomi pada suatu wilayah dan/atau kawasan maka
hasil identifikasi kegiatan ekonomi sekunder akan dibandingkan dengan ekonomi
primernya.
• Menghitung kontribusi nilai PDRB kegiatan ekonomi sekunder terhadap PDRB wilayah
berikut nilai persentasenya.
3) Langkah yang perlu dilakukan untuk menentukan kegiatan ekonomi tersier adalah :
• Menghitung kontribusi kegiatan ekonomi tertier terhadap perekonomian wilayah.
• Mengidentifikasi sektor mana saja yang mempunyai peranan dalam perkembangan
wilayah.

Tabel B-32 Contoh Tabel PDRB Kegiatan Sektor Ekonomi Primer


Wilayah Kabupaten Xxx dan Propinsi Xxx Atas Dasar Harga Tetap Tahun 2002

PDRB TH 2002 (juta rupiah)  Persentase Sektor Persentase Per


No  Lapangan Usaha Dalam Wilayah Sektor Dalam
Kabupaten Xxx  Propinsi Xxx  Kabupaten/Kota  Regional Propinsi 
1 Tanaman Bahan
Makanan 100.713,22 3.566.863,65 5,00 2,82

2 Tanaman
241.702,95 3.306.359,26 11,99 7,31
Perkebunan
3 Peternakan &
hasil-hasilnya 64.280,88 1.012.044,03 3,19 6,35

4 Kehutanan 56.696,39 1.340.832,10 2,81 4,23


5 Perikanan 147.422,86 1.003.472,83 7,32 14,69
6 Minyak Bumi 254.677,05 26.345.675,34 12,64 0,97
7 Pertambangan
261.702,55 2.136.826,38 12,99 12,25
tanpa migas
7 Penggalian 40.684,11 326.185,46 2,02 12,47
JUMLAH 1.167.880,01 39.038.259,05 57,96 61,09

Sumber: Hasil Analisis

144 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

Tabel B-33 Contoh Tabel Kontribusi Nilai PDRB Pada Kegiatan Sektor Ekonomi Sekunder
di Wilayah Kabupaten Xxx Dan Propinsi Xxx Atas Dasar Harga Tetap Tahun 2002

Persentase Per
PDRB TH 2002 (juta rupiah) Persentase Sektor
Sektor Dalam
No Lapangan Usaha Dalam Wilayah
Regional Propinsi
Kabupaten Xxx Propinsi Xxx Kabupaten Xxx
Xxx
1 Industri Migas 0 0 0 0
2 Industri Non
Migas 158.264,59 1.897.824,59 7,85 8,34

3 Perdagangan 209.461,30 8.295.839,02 10,39 2,52


4 Perangkutan
dan Komunikasi 95.213,67 2.530.053,76 4,73 3,76

JUMLAH 462.939,56 12.723.717,37 22,97 14,62

Tabel B-34 Contoh Tabel Kontribusi Nilai PDRB Pada Kegiatan Sektor Ekonomi Tersier
di Wilayah Kabupaten Xxx Dan Propinsi Xxx Atas Dasar Harga Tetap Tahun 2002

PDRB TH 2002 (juta rupiah)  Persentase Persentase Per


Sektor Dalam Sektor Dalam
No  Lapangan Usaha 
Kabupaten Xxx  Propinsi Xxx  Wilayah Regional
Kabupaten Xxx  Propinsi Xxx 
1 Listrik 18.870,27 172.348,27 0,94 10,95
2 Air Bersih 3.052,90 58.562,30 0,15 5,21
3 Bangunan 4.785,30 40.785,30 0,24 11,73
4 Hotel 8.101,68 90.185,01 0,4 8,98
5 Restaurant 30.647,10 172.152,05 1,52 17,8
6 Komunikasi 18.834,81 370.030,77 0,93 5,09
7 Bank 3.212,00 386.314,19 0,16 0,83
8 Lem. Keuangan non
1.638,82 532.344,66 0,08 0,31
Bank
9 Sewa Bangunan 436,23 978.116,53 0,0216 0,04
10 Jasa Perusahaan 254,67 40.388,54 0,0126 0,63
11 Pemerintahan Umum 288.748,67 3.326.646,15 14,33 8,68
12 Jasa sosial
kemasyarakatan 8.594,65 2.427.821,10 0,43 0,35

13 Jasa Hiburan dan


Rekreasi 3435,49 36.270,32 0,17 9,47

14 Jasa Perorangan dan


12500,63 122.367,55 0,62 10,22
Rumah
JUMLAH 403.113,22 8.754.332,74 20,00 90,29

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 145
 

Bila kita membandingkan kegiatan sektor ekonomi primer, sekunder dan tersier, maka dapat
dilihat bahwa kegiatan primer mendominasi PDRB Kabupaten Xxx tersebut.

Perhatikan..!!
1) Kegiatan primer dan kegiatan sekunder adalah merupakan kegiatan dasar. Kegiatan
dasar ini menggunakan sumber daya lokal saja atau sebagian juga mempergunakan
kapital impor yang dapat memberikan peluang untuk ekspor ke luar kawasan; dan
selanjutnya dapat memberikan kekayaan kawasan dan peluang kerja yang disebut
sebagai kegiatan ikutan atau kegiatan tersier dan biasanya merupakan kegiatan jasa
dan perdagangan.
2) Apabila suatu kawasan mempunyai kegiatan ekonomi sekunder yang tinggi,
mengindikasikan adanya inovasi teknologi sehingga dapat lebih cepat menambah
akselerasi pengembangan wilayah.
3) Apabila suatu kawasan mempunyai kegiatan ekonomi tersier yang cukup
tinggi, mengindikasikan bahwa kawasan/daerah tersebut mempunyai
sistem perekonomian wilayah yang semakin modern dan mendunia.

146 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

ANALISIS PENENTUAN
SEKTOR/KOMODITAS UNGGULAN

Jenis Analisis:
1. Analisis Pengaruh Kebijakan Pemerintah
2. Analisis Pasar Unggulan dan Pola Aliran Komoditas Unggulan
3. Analisis Potensi Pengembangan Kegiatan/Komoditas Unggulan
4. Analisis Pemilihan Sektor/Komoditas Unggulan

Sektor unggulan adalah sektor atau kegiatan ekonomi yang mempunyai potensi,
kinerja, dan prospek yang lebih baik dibandingkan sektor lainnya sehingga
diharapkan mampu menggerakkan kegiatan usaha ekonomi turunan lainnya,
sehingga dapat tercipta kemandirian pembangunan wilayah

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 147
 

      Acuan dalam
Tujuan analisis Data yang dibutuhkan Keluaran
Buku Panduan
Mengidentifikasi •  Kondisi makro •  Identifikasi sektor/ Sub Bab 3.5
komoditas/sektor ekonomi regional kegiatan ekonomi yang
unggulan yang dapat dikaitkan dengan mempunyai potensi,
dikembangkan atau wilayah dan/atau kinerja, dan prospek
menjadi motor kawasan. yang lebih baik
pembangunan •  Kondisi kinerja dibandingkan sektor
wilayah/kawasan ekonomi wilayah lainnya.
  dan/atau kawasan. •  Rumusan sektor
unggulan yang dapat
menggerakkan
pertumbuhan ekonomi
wilayah/kawasan
sekitar.

Langkah Pelaksanaan
1) Memilih variabel kinerja sektor perekonomian yang dianggap dapat mempresentasikan
unggulnya suatu sektor.
2) Menyeragamkan definisi sektor yang dipakai.
3) Menyusun matriks sektor terhadap variabel-variabel terpilih.
4) Memilih sektor yang benar-benar unggul berdasarkan perbandingan nilai variabel-variabel
tersebut.

Perhatikan..!!
Sektor unggulan dapat dikelompokkan menjadi dua, yaitu :
1) Sektor unggulan yang mempunyai nilai sangat dominan, yang dapat
diinterpretasikan sebagai sektor perekonomian yang mempunyai keunggulan dalam
kontribusi produksi, baik sektoral maupun total, daya persebaran dan
derajat kepekaan yang kuat, serta mempunyai basis ekonomi yang kuat.
2) Sektor potensial, merupakan sektor-sektor yang tidak dominan, sehingga
masih bisa dikembangkan.

 
148 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

Tabel B-35 Contoh Tabel Penentuan Sektor Unggulan

% PDRB Kabupaten Multiplier Nilai


No Lapangan Usaha PDRB Kabupaten
terhadap Provinsi effect tambah

1. Pertanian 610.816,30 5,97


A. Tanaman Bahan Makanan 100.713,22 2,82
B. Tanaman Perkebunan 241.702,95 7,31
C. Peternakan Dan Hasil-Hasilnya 64.280,88 6,35
D. Kehutanan 56.696,39 4,23
E. Perikanan 147.422,86 14,69
2. Pertambangan Dan Penggalian 557.063,71 1,93
A. Minyak Dan Gas Bumi 254.677,05 0,97
B.Pertambangan Tanpa Migas 261.702,55 12,25
C. Penggalian 40.684,11 12,47
3. Industri Pengolahan 158.264,59 8,34
4. Listrik, Gas Dan Air Minum 21.923,17 9,49
A. Listrik 18.870,27 10,95
B. Air Minum 3.052,90 5,21
5. Bangunan 4.785,30 11,73
6. Perdagangan, Hotel Dan Restoran 248.210,08 2,9
A. Perdagangan 209.461,30 2,52
B. Hotel 8.101,68 8,98
C. Restoran 30.647,10 17,8
7. Pengangkutan Dan Komunikasi 95.213,67 3,76
A. Angkutan Darat 484,11 0,07
B. Angkutan Sungai Dan Penyeberangan 5.554,72 0,91
C. Angkutan Laut 54.853,92 23,26
D. Angkutan Udara 2.527,51 1,39
E. Jasa Penunjang Angkutan 12.958,60 3,1
F. Komunikasi 18.834,81 5,09
8. Keuangan, Persewaan Dan Jasa Perusahaan 5.541,72 0,29
A. Bank 3.212,00 0,83
B. Lembaga Keuangan Bukan Bank 1.638,82 0,31
C. Sewa Bangunan 436,23 0,04
D. Jasa Perusahaan 254,67 0,63
9. Jasa-Jasa 313.279,44 5,3
A. Jasa Pemerintahan Umum 288.748,67 8,68
B. Jasa Sosial Kemasyarakatan 8.594,65 0,35
C. Jasa Hiburan Dan Rekreasi 3435,49 9,47
D. Jasa Perorangan Dan Rumah Tangga 12500,63 10,22
Produk Domestik Regional Bruto 2.015.097,98 5,34

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 149
 

Untuk mendapatkan nilai mulitiplier effect   dan nilai tambah tiap sektor, perlu dilakukan
penelitian tersendiri dengan alat analisis perekonomian. Data multiplier effect  dan nilai tambah
bukan data primer yang bisa dicari di lapangan, melainkan hasil dari penelitian-penelitian
sebelumnya.

1. ANALISIS PENGARUH KEBIJAKAN PEMERINTAH

Acuan dalam
Tujuan analisis Data yang dibutuhkan Keluaran
Buku Panduan
Melakukan Asal bahan baku yang digunakan
 Identifikasi
 Sub Bab 3.5.2
identifikasi untuk memproduksi komoditas potensi pasar
pasar unggulan unggulan. untuk
(market trend ) Daerah-daerah yang menjadi
 komoditas
dan pola aliran pasar untuk memasarkan unggulan.
komoditas komoditas unggulan. Identifikasi

unggulan Tabel Input Output  Nasional.


 pola aliran
Data jaringan jalan yang
 komoditas
mendukung distribusi komoditas unggulan.
unggulan.
Data titik-titik yang menjadi inlet-

outlet  komoditas unggulan,
misalnya pelabuhan, bandara,
atau terminal khusus barang.

Langkah Pelaksanaan
1) Menginventarisasi kebijakan yang menyangkut penetapan kawasan yang mempunyai
potensi ekonomi sebagai upaya untuk memberi arahan dalam pengembangan ekonomi
wilayah dan/atau kawasan.
2) Menginventarisasi kebijakan yang menyangkut kerjasama ekonomi inter dan intra wilayah
dan/atau kawasan sebagai proses tindak lanjut terhadap pemerataan program
pembangunan nasional yang merupakan tujuan dalam mencapai masyarakat ekonomi
yang madani dan sejahtera dalam lingkup zona maupun regional.
3) Menginventarisasi kebijakan yang mengatur pembagian peran stakeholder  yang seimbang
antara masyarakat, pemerintah dan swasta sebagai alat dalam menumbuhkembangkan
dan mensukseskan rencana pembangunan ekonomi wilayah dan/atau kawasan.
4) Mengidentifikasi kebijakan yang mengarah pada bentuk-bentuk 'growth driven' , untuk
menciptakan peluang-peluang pasar dan menciptakan prakondisi yang menarik bagi para
investor apalagi bila dilengkapi dengan input teknologi sebagai sarana dalam menjaring
pasar regional, nasional, dan global.

150 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

Perhatikan..!!
Kebijakan pemerintah yang perlu diperhatikan, antara lain:
1) Kebijakan pengembangan wilayah.
2) Kebijakan sektoral yang terkait dengan kawasan/wilayah perencanaan.
3) Kebijakan otonomi daerah.

2. ANALISIS PASAR UNGGULAN & POLA ALIRAN KOMODITAS UNGGULAN

Acuan dalam
Tujuan analisis Data yang dibutuhkan Keluaran
Buku Panduan
Melakukan •  Asal bahan baku yang digunakan untuk •  Identifikasi Sub Bab 3.5.2
identifikasi memproduksi komoditas unggulan. potensi
pasar unggulan •  Daerah-daerah yang menjadi pasar pasar untuk
(market trend ) untuk memasarkan komoditas unggulan. komoditas
dan pola aliran •  Tabel Input Output  Nasional. unggulan.
komoditas •  Data jaringan jalan yang mendukung •  Identifikasi
unggulan distribusi komoditas unggulan. pola aliran
•  Data titik-titik yang menjadi inlet-outlet   komoditas
komoditas unggulan, misalnya unggulan.
pelabuhan, bandara, atau terminal
khusus barang.

Langkah Pelaksanaan
1) Mengidentifikasi asal impor bahan baku.
2) Menginventarisasi wilayah-wilayah tujuan produksi pasar.
3) Menganalisis keterkaitan antar sektor (forward and backward linkages), baik di dalam
wilayah/dan atau kawasan, maupun antara wilayah dan/atau kawasan dengan wilayah
dan/atau kawasan lainnya berdasarkan keterkaitan bahan baku dan daerah pemasaran
(pasar). Keterkaitan ini ditunjukkan dalam bentuk besarnya komoditas (dalam ton atau
satuan-satuan lainnya).
4) Menentukan pasar unggulan berdasarkan besarnya keterkaitan.
5) Menganalisis ruas-ruas jalan yang digunakan untuk mendistribusikan masing-masing
komoditi unggulan, sehingga diketahui pola alirannya dan besarannya.
6) Menganalisis besarnya komoditas unggulan yang harus ditampung di masing-masing inlet
dan outlet berdasarkan pola aliran tersebut.
7) Mengidentifikasi kemampuan masing-masing inlet-outlet untuk menampung distribusi
komoditas unggulan sehingga dapat diketahui apakah pola aliran yang terjadi telah
didukung oleh prasarana transportasi yang ada.

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 151
 

LANGKAH TINDAK LANJUT :

Analisis yang dilakukan untuk menghasilkan keluaran yang berupa Identifikasi Potensi Pasar
untuk komoditas-komoditas unggulan dan Identifikasi Pola Aliran komoditas-komoditas
unggulan, sebaiknya dilakukan secara terpisah setelah rekomendasi sektor unggulannya
ditetapkan dalam RTRW. Hal ini dilakukan mengingat analisis ini memerlukan data pendukung
yang sangat lebih detail dan memerlukan waktu khusus untuk menelitinya. Disamping itu juga,
hasil akhir dari analisis ini tidak memilki keterkaitan langsung dengan kebutuhan penyediaan
ruang di dalam kawasan.

Dinas Pertanian setempat dan Departemen Pertanian RI biasanya telah melakukan berbagai
studi tentang pola aliran/distribusi dan pasar dari berbagai komoditas. Hasil dari studi-studi ini
yang dapat dipakai sebagai masukan dalam penyusunan tata ruang.

Perhatikan..!!
1) Kajian peluang pasar yang lebih luas bahkan sampai tingkat global harus melalui
penelitian-penelitian yang berkoordinasi dengan lembaga yang terkait.
2) Lembaga tersebut antara lain: kamar dagang dan industri, lembaga Litbang yang
melakukan kajian produk baru dan pencarian pasar baru, pusat informasi
terpadu masyarakat dunia usaha, sistem pemasaran bersama, dan lain
sebagainya.

152 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

3. ANALISIS POTENSI PENGEMBANGAN KEGIATAN / KOMODITAS UNGGULAN

Tujuan analisis Data yang Keluaran Acuan dalam


dibutuhkan Buku Panduan
Merumuskan Deposit
 Potensi sumber daya (alam,
 Sub Bab 3.5.3
potensi sumber daya alam lahan, buatan, dan manusia)
pengembangan yang dimiliki dan untuk pengembangan
bagi lokasinya. kegiatan ekonomi primer.
kegiatan/komoditas Kemampuan
 Potensi sumber daya (alam,

unggulan di Lahan. lahan, buatan, dan manusia)


kawasan dan/atau Kemampuan/daya
 untuk pengembangan
wilayah tampung kegiatan ekonomi sekunder.
sumber daya Potensi sumber daya (alam,

buatan. lahan, buatan, dan manusia)


Kemampuan
 untuk pengembangan
sumber daya kegiatan ekonomi tersier.
manusia.

Langkah Pelaksanaan
1) Menganalisis potensi pengembangan dari komoditas yang berkaitan dengan produksi
pertanian dan produksi pertambangan.
2) Melihat kemungkinan terjadinya kegiatan ikutan dan penunjang dari kegiatan produksi
pertanian dan produksi pertambangan.
3) Merumuskan permasalahan dalam produksi komoditas pertanian maupun tambang
misalnya masalah aksesibilitas, perlunya peremajaan tanaman perkebunan, penyerapan
tenaga kerja, dan sebagainya.

Kemampuan lahan dan daya tampung adalah hasil dari analisis fisik lingkungan mengenai
kesesuaian lahan yaitu berupa satuan kemampuan lahan (SKL). Pada tahap ini, SKL tersebut
disesuaikan untuk pengembangan sektor dari komoditas unggulan. Selanjutnya keluarannya
berupa peta pola ruang yang mengindikasikan lokasi atau persebaran berbagai jenis kawasan
untuk berbagai kegiatan termasuk pengembangan kegiatan ekonomi primer, sekunder, dan
tersier. Rincian pemanfaatan lahan yang tergambar dalam peta pola ruang ini dapat dilihat pada
tabel sebagai berikut.

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 153
 

Tabel B-36 Contoh Alokasi Lahan Kabupaten Xxx Berdasarkan Sektor Perekonomiannya

KAWASAN Jenis kegiatan LUAS (Ha)


A.  BUDIDAYA 46,276.21 
Permukiman   Ekonomi tersier 954,72
Industri dan Pergudangan  Ekonomi sekunder 236,63
Pariwisata Ekonomi tersier 16,88 
Perkebunan Ekonomi primer 24.165,58
Pertanian   Ekonomi primer 17.486,68
Pemakaman Umum   Ekonomi tersier 4,04
pertambangan   Ekonomi primer 451,61
hutan produksi Ekonomi primer 827,67
hutan penyangga Ekonomi primer 2,132.40
B. NON BUDI DAYA (KAWASAN LINDUNG) 24,803.79
Hutan Lindung Non ekonomi, berfungsi 7.896,52
sebagai penjaga kualitas
Lindung lain-lain lingkungan 10.039,00

TOTAL 71,080.00

Sumber : Hasil Analisis

Perhatikan..!!
1) Suatu penelitian atau studi pada tahap awal, umumnya melakukan adalah
pengumpulan data dan identifikasi potensi sumber daya yang terdiri dari lokasi,
sumber daya alam, sumber daya buatan dan sumber daya manusia.
2) Identifikasi potensi adalah sebagai output dari analisis yang dilakukan melalui tahapan
kompilasi data berupa tabel, peta atau informasi lainnya serta perumusan langkah –
langkah proses analisis.
3) Komoditas/jasa unggulan yang mempunyai potensi untuk dikembangkan adalah
komoditas yang kegiatan sambungnya cukup panjang dibandingkan yang bukan
unggulan, baik kegiatan sambung ke depan dan atau kegiatan sambung ke
belakang. Kegiatan sambung ke depan disebut derajat kepekaan, dan
kegiatan sambung ke belakang disebut derajat penyebaran. Kegiatan
sambung dapat digambarkan melalui pohon industri.

Contoh pohon industri dari komoditas Kelapa dapat dilihat pada gambar di bawah ini.

154 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

   i    i
  r
  r   e
  e
  r   g   r   g
  e
  a  e   a   N
  s   N   s  
  a   a  m
   P  r
  a    P  a
  u    l
   L   a
   D
 ,
   I
   M   I
   M   S
   P   A
   A
  :    K
   i    P
  n   r   s   G
  a  ,   A
  r
  a    i   o
 .   i
 ,    t    t
  r   u    i   M  ,
  :   d  n   o    b
   i    I
  s    O
  a
  a  n   t
  p
  s   r
   t   o   R
   d   I   r    k   s
   i   s   S   D
  e    E    D    A    N
   I
  m  s    P    A
 ,   M
  e  a
  n    I
   P   i   s    M   S
   D  a
  n    M   A
   i    I
   D    A
   a
   p
   a
    l
  r
   i
   A    e
  n    k
   i
   t
  n   n    K
  a
  m   e   a
  n
   t
  a
  a
   h    s
  u   m
  s
  a
   k    b   a
   l    a
   t
  n
   i   o   a    O   o
  g    i
   M    K    M   n
  e     d
   P    o
   m
 ,    o
  g  ,   r    K
  e
   i   p   t
  n    i
   r
  a  u  s    t
   s
   S  o   a
  r   l    u
  a   G   K
  y   r    i     d
  a  g   t
  o   s    n
   I
   D   n  a
    i   a
   t
   k   l
   t   n   r    n
  m  r   i   g    k    f   a    h
  o    o
  o   i   n   o   u   r    i   n   a
   l    l   a
  u
  r   s    i
   O
  e
  r   e   c
  o    k    b   e
   b
   t
   k   u
  g
  m   n
  a   p     h
  o   W   a   o   s
  e    C   u   u    i    A   n
  u
  n   s    o
  n    i    C    B    R    R    i
  n
   F    F
   G
   i
  g
  r    k    D   e
   d
 
  m   n
  a   o
  c
  n
  o
  a
   B
   t
  o
   j
  a
  r   a    P
   i
   V
  a
  y
  o
   i   a
   t
  a
  s
   t   o
   b
  r   n    b
  a
  e   r
  n    B   a   n
   C   a   a   r    K    T
   i
   M    N
   A   a
   S    K    h
  a
   B
  e
   P   a    2
  -
  s    B
  a
   J    r
   a
    b
   m
   a
   G
  a   a
  a   a   p   g
  p   p   a   a   p
  a   a    l   p   a
   l   n  a
   l    l   e   a   e   u
  e   e    K    l   r   p
   K    K   e    K   a
  u   l   :
  :  ,
   t   n    h   g
  n
   K    t
  u
  p  e    T
  a  g   u   a   a   r
   i   m   K    P  ,   K
   t    b   e    /
  s  a   g   d
  a   u   a    A   a    T    T
  n  n
  u   d    D    B    S
   B   a   B
   P  p
  e  n   a   t
   h   D   a    b   i   B
  s
  a    t
   t  ,   p    i   r  ,
   t
  n   n   e    L  a   M
  r   i
   i   r   D   a   B   G
 ,   U
  e  e   g   A
  m  p   a   I  ,
  e  e    b   B   B
   P   D   :   m   B   P
   I
  n  n   g   e
  a  a
   d   t
  g
  n  n    H   n  ,     t
 ,   i   a    L
   h   h  m  p
   h  o    O  c   t
  a
  n   l   a   l
  o
   i   r   a  s
  s  a
  r   a   a  a  a   o
  s
  e  e    B  n
  e    N   e
   l   E    h
   A
   M   P    B    P
   P

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 155
 

4 ANALISIS PEMILIHAN SEKTOR / KOMODITAS UNGGULAN

      Acuan dalam
Tujuan analisis Data yang dibutuhkan Keluaran
Buku Panduan
Menentukan •  Sektor/komoditas Sektor/komoditas Sub Bab 3.5.4
sektor/komoditas potensial terdiri dari unggulan yang dapat
utama yang dapat kegiatan ekonomi dijadikan sebagai motor
dijadikan sebagai motor primer, sekunder, penggerak ekonomi
penggerak ekonomi dan tersier di wilayah yang dalam
kawasan dan/atau kawasan/wilayah . pelaksanaannya dapat
wilayah perencanaan •  Sektor/komoditas berfungsi sebagai salah
yang dalam potensial yang satu sektor prioritas
pelaksanaannya dapat terpengaruh oleh dalam program-
berfungsi sebagai salah kebijakan program maupun
satu sektor prioritas pemerintah alokasi dana
dalam program- sehingga diharapkan pembangunan dan juga
program maupun dapat menjadi sebagai tempat
alokasi dana sektor/komoditas investasi dari kalangan
pembangunan dan juga unggulan. swasta yang ingin
sebagai tempat •  Potensi pasar untuk berusaha di wilayah
investasi dari kalangan komoditas unggulan. tersebut
swasta yang ingin •  Pola aliran
berusaha di wilayah komoditas unggulan.
tersebut •  Potensi sumber daya
(alam, lahan, buatan,
dan manusia) untuk
pengembangan
kegiatan ekonomi
primer, sekunder,
maupun tersier.

Langkah Pelaksanaan
Menentukan keunggulan suatu sektor berdasarkan parameter sebagai berikut:
1) Tingkat proporsi sektor terhadap PDRB wilayah yang tertinggi dengan nilai acuan minimum
di atas nilai rata-rata dan selang nilainya dengan sektor yang di bawah cukup signifikan
 jauhnya.
2) Tingkat persentase sektor terhadap PDRB Sektoral Provinsi yang terbesar, dengan nilai
acuan minimum, di atas 50%.
3) Nilai LQ (Location Quotient) di atas satu (LQ>1), artinya sektor yang dapat dimasukkan
kategori unggul adalah sektor yang mempunyai nilai LQ lebih dari satu karena dapat
diinterpretasikan bahwa dengan nilai tersebut, berarti sektor tersebut sudah tidak hanya
melayani kepentingan lokal, tetapi juga sudah berorientasi keluar.
 
156 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

4) Tingkat Penyerapan Tenaga Kerja paling besar, artinya sektor tersebut mampu menciptakan
lapangan kerja yang lebih banyak sehingga lebih cepat dalam melakukan pemerataan
pendapatan ekonomi.
5) Tingkat keterlibatan dunia usaha kecil dan menengah terbanyak, artinya sektor tersebut
lebih mengakar pondasi ekonominya sehingga peluang keberlanjutannya lebih besar
karena kaya akan investasi lokal.
6) Mempunyai nilai ekspor terbesar, baik dari nilai rupiah maupun volume, serta frekuensinya
sehingga dapat lebih memberikan nilai tambah bagi daerah.
7) Sektor yang mempunyai forward   dan backward linkage terbesar, artinya sektor tersebut
mempunyai proses pengolahan yang panjang, artinya value added   yang berputar di
kawasan tersebut makin besar, karena mampu mendorong tumbuhnya kegiatan-kegiatan
ekonomis pendukung.
8) Terdapat peluang pasar dan minat investasi.

Perhatikan..!!
1) Kriteria yang dapat dipilih untuk mengukur keunggulan suatu sektor adalah dari
aspek PDRB, Sektor Basis (LQ), Tenaga Kerja, investasi, keterlibatan usaha kecil dan
menengah, tingginya nilai ekspor, dan Input-Output.
2) Variabel-variabel tersebut kemudian diturunkan menjadi parameter keunggulan
sektor tersebut dengan menyatakan bahwa nilai dari masing-masing variabel
adalah paling besar.
3) Untuk menyeragamkan satuan perhitungan dalam penentuan sektor unggulan,
maka yang digunakan sebagai acuan adalah sub-sektor atau lapangan usaha seperti
yang dicantumkan dalam terminologi PDRB.
4) Klasifikasi lapangan usaha dipakai dalam penentuan ini karena disamping
kemudahan data dalam menganalisis data, juga lapangan usaha bisa
diwakilkan dari sekian banyak variabel karena sifatnya yang tidak kaku
dan kemudian untuk menelurkan komoditas unggulannya apa akan lebih
spesifik dan terfokus pada suatu kegiatan produksi.

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 157
 

Tabel B-37 Contoh Tabel Pemilihan Sektor/Komoditas Unggulan

Keterlibatan
PDRB Tenaga Nilai Input-
No Lapangan Usaha LQ  Investasi Usaha Kecil dan
Kabupaten Kerja Ekspor Output
Menengah

1. Pertanian
A. Tanaman Bahan Makanan
B. Tanaman Perkebunan
C. Peternakan Dan Hasil-Hasilnya
D. Kehutanan
E. Perikanan
2. Pertambangan Dan Penggalian
A. Minyak Dan Gas Bumi
B.Pertambangan Tanpa Migas
C. Penggalian
3. Industri Pengolahan
4. Listrik, Gas Dan Air Minum
A. Listrik
B. Air Minum
5. Bangunan
6. Perdagangan, Hotel Dan Restoran
A. Perdagangan
B. Hotel
C. Restoran
7. Pengangkutan Dan Komunikasi
A. Angkutan Darat
B. Angkutan Sungai Dan Penyeberangan
C. Angkutan Laut
D. Angkutan Udara
E. Jasa Penunjang Angkutan
F. Komunikasi
8. Keuangan, Persewaan, Dan Jasa Perusahaan
A. Bank
B. Lembaga Keuangan Bukan Bank
C. Sewa Bangunan
D. Jasa Perusahaan
9. Jasa-Jasa
A. Jasa Pemerintahan Umum
B. Jasa Sosial Kemasyarakatan
C. Jasa Hiburan Dan Rekreasi
D. Jasa Perorangan Dan Rumah Tangga

158 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

Data untuk mengisi tabel di atas adalah data hasil pengolahan atau berdasarkan hasil dari suatu
penelitian, bukan data mentah.
• Data PDRB Kabupaten/Wilayah adalah data PDRB berdasarkan harga konstan.
• Data LQ sudah dilakukan perhitungan sebelumnya seperti contoh pada Tabel
• Data Tenaga Kerja adalah pengolahan besarnya tenaga kerja yang terserap pada setiap
sektor PDRB.
• Data investasi adalah nilai investasi untuk setiap sektor PDRB. Data ini harus diolah lebih
dahulu karena data yang tersedia pada umumnya tidak dalam sektor PDRB.
• Data Keterlibatan Usaha Kecil dan Menengah harus diolah lebih dahulu agar dapat dilihat
seberapa besar keterlibatan UKM dalam setiap sektor PDRB.
• Data ekspor umumnya tidak dihitung berdasaran jenis lapangan usaha PDRB, melainkan
berdasarkan jenis barang (pupuk, gula pasir) atau golongan barang (bahan kosumsi, bahan
baku). Dengan begitu, untuk dapat mengisinya harus dilakukan pengolahan data terlebih
dahulu.
• Data nilai input-output adalah untuk melihat kompetensi dari setiap sektor. Data ini diolah
dari data masing-masing komoditas, yang harus diolah berdasarkan sektor PDRB.

Rekomendasi akhir dari pengembangan sektor unggulan sampai pada: infrastruktur pendukung,
arahan peluang pasar (volume, lokasi), dan arahan investasi. Ketiga-tiganya diarahkan untuk
studi lebih lanjut karena butuh analisis yang lebih dalam untuk dikembangkan. Untuk kebutuhan
rencana tata ruang, cukup sampai teridentifikasinya sektor unggulan daerah.

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 159
 

PENILAIAN KELAYAKAN
PENGEMBANGAN KOMODITAS UNGGULAN

Jenis Analisis:
1. Analisis Kebutuhan Teknologi untuk Mengolah Komoditas
Unggulan
2. Analisis Kebutuhan Infrastruktur untuk Pengembangan
Komoditas Unggulan

Penyusunan penilaian kelayakan pengembangan komoditas unggulan ini


merupakan langkah terakhir yang harus dilakukan pada tahap analisis aspek
ekonomi.

160 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

1. ANALISIS KEBUTUHAN TEKNOLOGI UNTUK MENGOLAH KOMODITAS UNGGULAN

Tujuan Analisis Data yang dibutuhkan Keluaran Acuan dalam


Buku Panduan
Melakukan •  Data sektor atau kegiatan •  Identifikasi Sub Bab 3.61
identifikasi ekonomi yang mempunyai teknologi yang
kebutuhan dan potensi, kinerja, dan prospek diperlukan
ketersediaan yang lebih baik dibandingkan untuk
teknologi serta sektor lainnya. mengolah
penilaian kelayakan •  Data identifikasi sektor komoditas
investasi teknologi unggulan yang dapat unggulan.
untuk mengolah menggerakkan •  Penilaian
komoditas unggulan pertumbuhan ekonomi kelayakan
yang siap dipasarkan. wilayah sekitar. investasi
•  Data pohon industri untuk teknologi.
komoditas unggulan.

Langkah Pelaksanaan
1) Mengidentifikasi produk komoditas yang sesuai dengan kebutuhan pasar.
2) Mengidentifikasi kebutuhan teknologi untuk mengolah bahan baku sehingga menjadi
produk yang siap dipasarkan.
3) Melakukan analisis terhadap kebutuhan dan ketersediaan teknologi untuk mengolah
bahan baku menjadi produk yang siap dipasarkan.
4) Melakukan analisis kelayakan untuk investasi teknologi.

Perhatikan..!!
1) Produk komoditas yang dibutuhkan pasar, terutama pasar global harus melalui
penelitian-penelitian yang berkordinasi dengan lembaga yang terkait.
2) Lembaga tersebut antara lain: kamar dagang dan industri daerah, lembaga
penelitian dan pengembangan yang melakukan kajian produk baru dan
pencarian pasar baru, pusat informasi terpadu masyarakat dunia usaha,
riset dan teknologi, lembaga pendidikan tinggi, dan lain sebagainya.

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 161
 

Penilaian kelayakan ekonomi investasi teknologi dilakukan melalui suatu kajian khusus, namun
secara selintas dapat dilihat menggunakan indikator:
a. Net Present Value (NPV)
Merupakan selisih jumlah keuntungan dengan biaya. Untuk keseluruhan investasi yang
ditanamkan dalam pengembangan kawasan harus memiliki nilai NPV lebih besar dari 0
(nol).
b. Internal Rate of Return (IRR)
Merupakan nilai tingkat bunga (interest rate) yang menjadikan nilai tunai bersih (NPV) sama
dengan 0 (nol). Perhitungan ini dapat dibedakan menjadi dua berdasarkan jenis komponen
yang dihitung, yaitu:
o Financial Internal Rate of Return (FIRR), untuk investasi komponen-komponen yang cost
recovery. Nilai FIRR harus lebih besar dari biaya modal.
o Indikator Economic Internal Rate of Return (EIRR), untuk investasi komponen-komponen
yang non-cost recovery. Nilai EIRR harus lebih besar dari 10%.
Penerapan tarif rata-rata untuk komponen-komponen yang ditawarkan tersebut
disesuaikan dengan kemampuan membeli.

Untuk dapat menghitung NPV dan IRR dibutuhkan data-data dan analisis :
- Harga-harga input produksi
- Harga-harga komoditas
- Proses Produksi
- Estimasi volume produksi

Sebaiknya dalam perhitungan menggunakan software Excel . Didalam analisis kelayakan


ekonomi, IRR dihitung dalam satuan persen. IRR harus lebih besar dari Suku bunga Bank,
sehingga jika nilai FIRR lebih besar daripada bunga Bank maka dianggap berinvestasi sektor riil
tersebut lebih menguntungkan daripada mendepositokan uang di Bank.

Di bawah ini adalah contoh perhitungan NPV dan IRR untuk usaha penanaman kelapa sawit.
Usaha penanaman kelapa sawit menghabiskan waktu 16 tahun. Di tiap tahunnya dikeluarkan
biaya investasi sejumlah 23.409.619 juta rupiah. Pendapatan mulai masuk pada tahun ke 5. Pada
saat usaha dimulai hingga tahun ke-16, diasumsikan bunga bank 10%. Oleh sebab itu dapat
dihitung NPV dan IRR-nya.

162 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

   8
   6
   L    2
 .
   A
   T    5
   O    1
   T    4
 .
   6
   8
   9    4    6
   1    3    9
   6
 .    2
 .    8
 .
   6    9    1    1
   1    0    1    6
   4
 .    6
 .    6
 .
   3    0    6
   2    3
   9    7    3
   1    4    5
   6
 .    8
 .    7
 .
   5    9    9    5
   1    0    6    8
   4
 .    2
 .    4
 .
   3    1    7
   2    3
   9    2    6
   1    7    6
   6
 .    7
 .    4
 .
   t
   i
   4
   1
   9
   0
   4
 .
   1
   8
   1
 .
   4
   7
   4
 .
   3    2    8
   w    2    3
   a    9    2    3
   S    1
   6
 .
   7
   7
 .
   1
   9
 .
   a    3
   1
   9
   0
   1
   8
   1
   2
   p    4
 .    1
 .    3
 .
   a
    l
   3
   2
   2
   3
   9

   e    9
   1
   2
   7
   4
   0
   K    2
   6
 .
   9
   7
 .
   1
   1
 .
   4
   n    1    0
   4
 .
   8
   1
 .
   5
   2
 .
   a    3
   2
   2
   3
   0
   1
   m    9    2    6
   a    1
   6
 .
   7
   2
 .
   5
   7
 .
   n    1
   1
   9
   0
   6
   0
   2
   4
   a    4
 .    5
 .    0
 .
   n    3
   2
   1
   3
   1
   1
   e
   P    9
   1
   6
 .
   6
   0
   3
 .
   6
   2
   9
 .
   a    0
   1
   9
   0
   4
   7
   1
   4
    h    4
 .    6
 .    7
 .
   a
   s
   3
   2
   2
   2
   8

   9    7    1


   U    1
   6
 .
   4
   4
 .
   6
   2
 .
   n    9    9
   0
   6
   7
   7
   5
   a
   t
  -
   e
    k
   4
 .
   3
   8
 .
   6
   1
 .
   7
   2    1
   a    n
   u
   p     h
   a
   9
   1
   2
   7
   6
   6
   a    T    6
 .
   9
   3
 .
   1
   6
 .
   0
    d    8    0
   4
   9
   3
   8
   7     )
   n  .
   3
 .
   2
 .
   5    a
   e    2    1
   g
   P    9
   1
   2
   7
   2
   2    n
   n    6
 .    1
 .    2
 .    n    u
   9    2    3     )
   a    7    0
   4
   0
   8
   4
   5    I
   r     b
   n    t
    d
   n
 .  .  .
   3    0    5    +
   I   -
   i
   s
   2
   9
   1
   3    1
    (    e    a
    k    k
   a
   t
   1
   6
 .
   7
   1
 .
   4
   4
 .    +    g
   n    n
   s    6    9
   0
   1
   1
   1
   9  .
 .    u    i
   t
   e    4
 .
   3
   3
 .
   8
   6
 .
   4  .     h    (
   v    2
   +    a    e
   n
   I    9
   1
   3
   2
   4
   6
   t    t
   r    6
 .    0
 .    8
 .
   2
    )    a    a
   a    5    9    9    9    r     d    r
   s
   0
   4
   2
   0
 .
   5
   2
 .     h    I
   2
   +    a    +
   e
 .
   3
   2
   2    1    a
    i    I
    (    p    t
   B    9    0    0    p    n    n
   1
   6
 .
   u
   r
   +    a    u
   4    9    t    o
   0
   4    9    1
    )    a    c
   8  .
   3    4    I
   1    r    p    s
   i
   3
  -
   2
   6    0    0
   6
 .
   +
   I
    (
   a    d
   5     d    i
   B    9
   7
   0    n    l
   a
    l    3
 .
   6
   0    +    e    i
   e    6
   9
 .  .    p    n
    b    3    I
   0
   8
   1
   a    6   =   =   =
   T    5
   9
   0    0
   :
 
   I
   n
   n
   7
 .    V
   2    4
   5    e    P
   2
 .
   4    u
    l    N
   1
   a
   1
   9
   0    0    V
   5
 .    t
   1    7
   5    n
   1
 .
   1    e
   s
   1
   e
   e
   r
   n
   a    n
   a
   u
    l
   a    P
   g
   n     i
   s
   t
   a    V    t
   a
   r
   e
   a
    l    t
   s
   p
   a
   t
   n
   e    e
   t
   e
   K
   a    e
   t
   o   v
   n
    d
   n
   e
   s
   e
   r    N
   T    I    P    P

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 163
 

Tabel B-39 Contoh Hasil Perhitungan Internal Rate Of Return  (IRR)

Investasi Awal -23.409.619


tahun 1 0
tahun 2 0
tahun 3 0
tahun 4 0
tahun 5 2.029.023
tahun 6 8.311.173
tahun 7 10.802.172
tahun 8 12.391.372
tahun 9 16.876.447
tahun 10 22.674.306
tahun 11 31.506.272
tahun 12 32.181.772
tahun 13 32.181.772
tahun 14 32.181.772
tahun 15 31.269.847
tahun 16 30.611.234
IRR 24%

Keterangan: Asumsi bunga bank 10%

Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa dengan bunga bank 10% maka investasi di usaha
penanaman kelapa sawit memiliki nilai keuntungan yang tinggi, terbukti dengan nilai IRR yang
mencapai 24% lebih tinggi dari bunga bank 10%.

164 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

2. ANALISIS KEBUTUHAN INFRASTRUKTUR UNTUK PENGEMBANGAN KOMODITAS


UNGGULAN

Tujuan Analisis Data yang dibutuhkan Keluaran Acuan dalam


Buku Panduan
Melakukan •  Data sektor atau kegiatan •  Identifikasi Sub Bab 3.6.2
identifikasi & ekonomi yang mempunyai infrastruktur
penilaian potensi, kinerja, dan prospek yang yang
kelayakan lebih baik dibandingkan sektor diperlukan
investasi lainnya. untuk
terhadap •  Data identifikasi sektor unggulan mengem-
kebutuhan dan yang dapat menggerakkan bangkan
ketersediaan pertumbuhan ekonomi wilayah komoditas
infrastruktur sekitar. unggulan.
untuk •  Data pohon industri untuk •  Penilaian
pengembangan komoditas unggulan. kelayakan
dan pemasaran •  Data ketersediaan infrastruktur di investasi
komoditas wilayah dan/atau kawasan atau infrastruktur.
unggulan. wilayah-wilayah yang terkait.

Langkah Pelaksanaan
1) Mengidentifikasi kebutuhan infrastruktur untuk mengembangkan dan memasarkan
komoditas unggulan.
2) Melakukan analisis terhadap kebutuhan dan ketersediaan infrastruktur untuk
mengembangkan dan memasarkan produk/komoditas unggulan.
3) Melakukan analisis kelayakan untuk investasi infrastruktur.

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 165
 

Tabel B-40 Contoh Analisis Kebutuhan Infrastruktur


Untuk Pengembangan Komoditas Unggulan

FOKUS / KEGIATAN INSTANSI PAGU INDIKATIF


NO  KELUARAN   PROGRAM 
PRIORITAS   PELAKSANA  (RP MILLAR)  
A. Komoditas Kacang Kedelai 
Infrastrukur Pemasaran  
a)  Pembangunan sistem Dep.PU  1.649,90
informasi pemasaran 
b)  Pembangunan, Dep.PU  354,1 
perbaikan kondisi fisik
pasar di wilayah
perdesaan 
c)  Pengoptimalan fungsi Dep.PU  12,23 
terminal dan sub
terminal agribisnis yang
telah ada 
d)  Pendirian lembaga Dep.PU 116,8 
 
permodalan yang dapat
diterima ole masyarakat
 
Pembuatan Irigasi Teknis dan Non Teknis
 
a) Pembangunan Dep.PU 902,6
     
Sarana/Prasarana
Pengendali Banjir
 
b) Pembangunan Dep.PU 390,5
     
Sarana/Prasarana
Pengairan
 
Pembangunan Listrik dan Teknologi Informasi
 
a) Pembangunan Fasiiitasi Program Dep. ESDM 5,4
  Transmisi, Distribusi, percepatan Peningkatan    
Pembangkit Listrik dan pembangunan Kualitas Jasa
memfasilitasi pembangkit Pelayanan
Pembangunan atau listrik Sarana dan
Pengembangan Fasilitas 10.000MW, Prasarana
Ketenagalistrikan Yang Ketenaga-
Dilakukan Badan Usaha, listrikan
Pemda dan Masyarakat  
b) Induk Pembangkit dan   Melanjutkan Program Dep. ESDM 2.589,30
  Jaringan pembangunan Peningkatan    
   jaringan Kualitas Jasa
transmisi dan Pelayanan
distribusi Sarana dan
meliputi 275 kV Prasarana
150 km; 175 Ketenaga-
kVA 150 km; listrikan
150 kV 1450  
km; gardu induk
18 lokasi

Sumber: Hasil Analisis  

166 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

Perhatikan..!!
1) Ketersediaan infrastruktur yang sudah terbangun dan yang direncanakan
untuk dibangun.
2) Kajian kebutuhan infrastruktur dapat dilakukan sekaligus untuk beberapa
komoditas, baik komoditas unggulan maupun bukan unggulan
(prospektif).

Selamat..!!
Anda telah menyelesaikan tahap analisis Aspek Ekonomi dalam penyusunan
Rencana Tata Ruang

 
MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 167
 

C. ANALISIS ASPEK SOSIAL BUDAYA

Mengapa harus menganalisis Aspek Sosial Budaya dalam Penyusunan


Rencana Tata Ruang ?
1) Sebagai dasar penyusunan rencana tata ruang wilayah dan/atau
kawasan serta pembangunan sosial budaya masyarakat.
2) Mengidentifikasi struktur sosial budaya masyarakat .
3) Menilai pelayanan sarana dan prasarana sosial budaya yang mendukung
pengembangan wilayah dan/atau kawasan.
4) Menentukan prioritas-prioritas utama dalam formulasi kebijakan pembangunan
sosial budaya masyarakat.
5) Memberikan gambaran situasi dan kondisi objektif dalam proses perencanaan.
6) Sebagai acuan pelaksanaan pemantauan, pelaporan dan penilaian program-
program pembangunan sosial budaya secara integratif.

Analisis sosial budaya adalah analisis untuk melakukan kajian secara mendalam


tentang dampak sosial budaya yang ditimbulkan dalam pembangunan tata ruang.

Analisis sosial budaya lebih menekankan pada uraian fakta yang meliputi peristiwa,
subyek (pelaku), obyek, interaksi, dan konflik sosial, serta dokumen, yang
keseluruhannya sangat penting kedudukannya dalam setiap analisis.
Analisis sosial budaya sebenarnya adalah suatu usaha untuk memperoleh
gambaran lengkap mengenai situasi sosial dan budaya dengan menelaah
kaitan sejarah dan struktur sosial dalam masyarakat.

168 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

TUJUAN Mengkaji kondisi sosial budaya masyarakat yang mendukung atau


menghambat pengembangan wilayah dan/atau kawasan.

OUTPUT 1. Teridentifikasinya struktur sosial dan budaya yang terbentuk di


wilayah dan/atau kawasan.
2. Terumuskannya potensi dan kondisi sosial budaya, meliputi pasar
tenaga kerja, keragaman sosial budaya penduduk serta jumlah dan
pertumbuhan penduduk.
3. Penilaian pelayanan sarana dan prasarana sosial budaya yang
mendukung pengembangan wilayah dan/atau kawasan.

Data apa yang dibutuhkan?

Data Makro -  BPS Pusat dan Daerah Desk Study


-  Lembaga/Instansi terkait
Data Mikro -  Hasil studi sosial budaya Desk Study
wilayah/kawasan

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 169
 

INDIKATOR SOSIAL BUDAYA

Mengapa perlu menyusun indikator sosial budaya? Apa yang disebut


indikator sosial budaya? Indikator apa saja yang diperlukan?

Indikator adalah sesuatu yang bisa dipakai untuk mengindikasikan


variabel tertentu. Indikator yang dipakai harus bersifat “parsimony”, yakni
semakin sedikit indikator yang dipakai semakin baik. Untuk itu, harus dipilih
indikator yang paling efisien.

ANALISIS ASPEK
SOSIAL BUDAYA

Kependudukan

Potensial
Pendidikan Merencanakan
Untuk Perencanaan
Pengembangan
Dikembangkan  
Sosial Budaya
Ketenagakerjaan Sosial Budaya

Kesehatan

Perumahan & Lingkungan

Sosial Budaya

 
170 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

Bagaimana melakukan Analisis Sosial Budaya

MELAKUKAN ANALISIS INDIKATOR


SOSIAL BUDAYA

Analisis indikator sosial budaya dilakukan untuk mencapai pemanfaatan


sumberdaya secara berkelanjutan bagi peningkatan kesejahteraan
masyarakat. Kesejahteraan ini dapat diukur dari HDI (Human Development
Index), Indeks Mutu Hidup, dan dependency ratio

Kependudukan

Pendidikan

Ketenagakerjaan

Kesehatan

Perumahan & Lingkungan

Sosial Budaya

Jenis Analisis:
1. Kependudukan
2. Pendidikan
3. Ketenagakerjaan
4. Kesehatan
5. Perumahan & Lingkungan
6. Sosial Budaya

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 171
 

ANALISIS KEPENDUDUKAN

Perubahan komponen kependudukan dapat menyebabkan timbulnya berbagai masalah sosial


di masyarakat. Transisi demografi merupakan salah satu faktor penyebab perubahan sosio
kultural dalam masyarakat. Menurunnya tingkat kelahiran (fertilitas) mengakibatkan perubahan
struktur keluarga. Menurunnya tingkat kematian (mortalitas) merupakan tolok ukur
meningkatnya derajat kesehatan masyarakat dan makin panjangnya angka harapan hidup.
Meningkatnya arus migrasi berpengaruh terhadap ketersediaan fasilitas pelayanan publik. Oleh
karena itu, analisis tentang kependudukan diperlukan untuk mengendalikan komponen
demografi di atas, sehingga dapat meminimalisir kendala dalam peningkatan kesejahteraan
masyarakat.

Kependudukan

Indikator Kependudukan

 
172 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

Acuan dalam
Tujuan Analisis Data yang Dibutuhkan Keluaran
Buku Panduan
 Memperoleh Jumlah Penduduk  Komposisi Sub Bab 4.3.1
gambaran potensi penduduk Tabel 4.1
penduduk. Jumlah Penduduk Usia menurut umur Sub Bab 4.3.1
 Membuat acuan Produktif dan Tidak dan jenis kelamin Tabel 4.1
dalam menentukan Produktif saat ini dan yang
kebijakan Penduduk Menurut akan datang. Sub Bab 4.3.1
penyebaran Daerah Tempat Tinggal  Proyeksi jumlah Tabel 4.1
penduduk. Penduduk Menurut penduduk yang Sub Bab 4.3.1
 Memperoleh Daerah Asal digunakan untuk Tabel 4.1
gambaran situasi Jumlah dan Laju merencana-kan Sub Bab 4.3.1
dan kondisi objektif pertumbuhan penduduk penyediaan Tabel 4.2
dari perencanaan Luas Daerah dan fasilitas bagi Sub Bab 4.3.1
pengembangan/ Kepadatan Penduduk masyarakat. Tabel 4.3
pemberdayaan Proyeksi Penduduk Sub Bab 4.3.1
masyarakat. Menurut Kelompok Umur Tabel 4.4
Estimasi Proporsi Sub Bab 4.3.1
Penduduk Menurut Tabel 4.5
Kelompok Umur Produktif
dan Tidak Produktif

Langkah Analisis:
1) Menghitung/mengelompokkan setiap indikator menurut jenis kelamin sehingga dapat
menjelaskan totalitas perbedaan antara laki-laki dan perempuan.
2) Mengidentifikasi penduduk menurut kelompok usia muda, usia produktif, dan usia lanjut
dalam rangking yang tidak berbeda jauh.
3) Mengidentifikasi penduduk usia di bawah 15 tahun dan di atas 65 tahun yang dianggap
penduduk tidak produktif secara ekonomi. Makin besar kelompok usia tidak produktif
berarti makin tinggi beban tanggungan penduduk produktif dan semakin banyak sumber
daya yang harus dibagikan kepada kelompok tidak produktif.
4) Menyajikan data, sebaiknya dalam periode 5 tahun atau minimal 3 tahun.

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 173
 

Contoh:

Tabel C-1 Jumlah Penduduk, Jumlah Penduduk Usia Produktif dan Tidak Produktif,
Penduduk Menurut Daerah Tempat Tingal, Penduduk Menurut Daerah,
Kotamadya Jakarta Utara

Tahun  
Indikator 
2003 2004 2005
Jumlah penduduk   1.425.978 1423.845 1432.417
-  Laki-laki  702.179 698.805 717.787
-  Perempuan  723.799 725.040 714.630
Jumlah penduduk usia produ ktif dan tidak
produktif (%)  
-  Usia Muda (0 – 14)  22,80 23,56 25,29
-  Usia Produktif (15 – 64)  75,10 74,14 72,49
-  Usia Lanjut (65+)  2,10 2,31 2,22
Sumber: Susenas 2003 - 2005

Dengan memperhatikan data di atas, kita bisa membuat analisis terhadap sex ratio  yang
merupakan proporsi penduduk laki-laki dibandingkan proporsi penduduk perempuan. Analisis
trend sex ratio  ini berguna untuk menggambarkan peta sumberdaya manusia berdasarkan
gender.

Contoh analisis:
Dari data di atas komposisi penduduk periode 2003 -2004 menunjukkan bahwa jumlah
 penduduk perempuan lebih besar dibandingkan dengan penduduk laki-laki, dimana sex ratio
dibawah angka 100. Sedangkan tahun 2005, sex ratio naik di atas 100, yaitu sebesar 100,44.
 Artinya pada tahun 2005, jumlah penduduk laki-laki lebih besar dibandingkan jumlah penduduk
 perempuan, meskipun perbandingannya kecil, atau hampir seimbang jumlah penduduk laki-laki
dan perempuan. Hal ini menunjukkan bahwa ketersediaan sumberdaya laki-laki dan perempuan
seimbang, sehingga tuntutan partisipasi masyarakat menurut gender diharapkan juga bisa
 proporsional.

Lakukan juga analisis terhadap komposisi penduduk menurut kelompok usia produktif untuk
mengetahui angka ketergantungan (dependency ratio) atau lebih dikenal dengan istilah rasio
beban tanggungan. Angka ketergantungan ini merupakan perbandingan antara jumlah
penduduk usia tidak produktif dengan usia produktif.

Contoh analisis:
Dengan komposisi penduduk seperti terlihat dalam tabel di atas, rasio ketergantungan

174 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

 penduduk usia tidak produktif terhadap penduduk usia produktif pada tahun 2003 adalah 33,16.
 Artinya bahwa setiap 100 penduduk usia produktif menanggung beban 33 orang yang tidak
 produktif. Angka ketergantungan ini meningkat dari tahun 2003 – 2005 dari 33,16 menjadi
37,95. Peningkatan ini terjadi karena penurunan jumlah penduduk usia produktif dan
 peningkatan jumlah penduduk usia tidak produktif.

Perhatikan juga tabel 4.2. dan tabel 4.3. Sub bab 4.3.1. dari Buku Pedoman. Tabel ini
dimaksudkan untuk mengetahui laju pertumbuhan dan kepadatan penduduk. Dengan
mengetahui kepadatan penduduk, maka bisa diperkirakan ketersediaan lahan dan
peruntukannya.

Tabel 4.4. dan 4.5 Sub bab 4.3.1. dari Buku Pedoman dimaksudkan untuk mengetahui proyeksi
dan estimasi penduduk dalam jangka waktu tertentu. Proyeksi dan estimasi ini bisa digunakan
untuk merencanakan penyediaan fasilitas bagi masyarakat, seperti pendidikan, kesehatan,
ketenagakerjaan, dan lain-lain.

Perhatikan..!!
1) Gunakan indikator kependudukan yang bersifat umum sehingga dapat dipakai pada
semua kelompok penduduk tanpa dibedakan.
2) Penduduk usia <15 tahun dan >65 tahun dianggap penduduk tidak produktif.
3) Semakin besar kelompok usia tidak produktif semakin tinggi beban tanggungan
penduduk produktif.
4) Data kependudukan dapat diperoleh dari berbagai sumber baik makro maupun
mikro.
5) Sensus Penduduk dilakukan oleh BPS dalam kurun waktu 10 tahun sekali. Biasanya
tidak termasuk penduduk yang tidak bertempat tinggal tetap.
6) Saat ini persentase penduduk di beberapa provinsi tidak dapat dibandingkan
dengan keadaan pada tahun sebelumnya karena perubahan luas wilayah atau
perubahan batas provinsi.
7) Sampai saat ini persebaran penduduk baik antar pulau maupun antar daerah
pedesaan/perkotaan masih timpang.
8) Indikator penduduk menurut daerah asal saat ini penting disajikan mengingat
makin gencarnya 'jargon putera daerah' di berbagai daerah akhir-akhir ini.
Indikator ini dapat menjelaskan pula potensi penduduk asli dan
pendatang sehingga dapat memberikan gambaran tentang situasi dan
kondisi objektif dari perencanaan pengembangan/pemberdayaan
masyarakat di wilayah dan/atau kawasan.

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 175
 

ANALISIS PENDIDIKAN

Indikator pendidikan menjadi salah satu indikator penting dalam analisis sosial budaya, karena
indikator ini menggambarkan potensi sumberdaya manusia. Dengan mengetahui kondisi
pendidikan inilah, indeks pembangunan manusia suatu wilayah bisa dilihat. Bertolak dari indeks
pembangunan manusia, maka kemampuan masyarakat untuk lebih dapat memberdayakan ‘diri
sendiri’, baik secara sosial maupun ekonomi dapat dipetakan.

Pendidikan

Indikator Pendidikan

Acuan dalam Buku


Tujuan Analisis   Data yang Dibutuhkan   Keluaran  
Panduan 
Memperoleh gambaran  Partisipasi Identifikasi Data Sub Bab 4.3.2
keadaan pendidikan Pendidikan Penduduk  Pendidikan di Tabel 4.6  
penduduk sebagai acuan  Banyaknya Murid, Wilayah/Kawasan Sub Bab 4.3.2
bagi pemerintah dalam  Rasio Jumlah Guru sehingga dapat Tabel 4.7  
menentukan kebijakan per 10.000 Penduduk direncanakan
serta penyediaan sarana  Rasio Murid-Guru, berbagai fasilitas
dan prasarana pendidikan  Rasio Murid-Kelas, pendidikan sesuai
yang memadai bagi  Tingkat Melek Huruf, dengan kebutuhan  Sub Bab 4.3.2
penduduk   Penduduk Yang Buta Tabel 4.8  
Huruf,
 Pendidikan Yang Sub Bab 4.3.2
Ditamatkan Tabel 4.9  

176 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

Langkah Pelaksanaan
1) Mengidentifikasi jumlah penduduk menurut partisipasi sekolah.
2) Mengidentifikasi perbandingan banyak murid, banyak guru, rasio murid-guru, rasio
murid-kelas dalam beberapa tahun.
3) Mengidentifikasi penduduk buta huruf menurut daerah tempat tinggal.
4) Mengidentifikasi jumlah penduduk menurut pendidikan tertinggi yang ditamatkan.

Contoh:

Tabel C-2 Persentase Penduduk Berumur 10 Tahun Ke Atas Menurut


Partisipasi Sekolah Provinsi Bali Tahun 2005

Angka Partisipasi Sekolah (persen)


Kabupaten/Kota 7-12 th 13-15 th 16-18 th
(SD) (SLTP) (SMU)
1. Jembrana 95,10 84,42 54,51
2. Tabanan 98,88 90,73 62,48
3. Badung 95,93 78,83 71,83
4. Gianyar 94,81 86,07 67,15
5. Klungkung 96,45 83,98 69,27
6. Bangli 91,70 70,99 38,14
7. Karangasem 90,58 81,20 51,67
8. Buleleng 97,53 79,09 50,08
71. Denpasar 98,69 96,55 71,32
BALI 95,73 83,59 59,86
Sumber: Badan Pusat Statistik Provinsi Bali, 2005

- Lakukan analisis pemerataan pendidikan di suatu wilayah di setiap jenjang pendidikan


- Bandingkan kondisi di atas dengan tahun-tahun sebelumnya.

Contoh analisis:
Dari Tabel C-2. diketahui Angka Partisipasi Sekolah (APS) Provinsi Bali tahun 2005 untuk anak
usia 7 – 12 tahun di Sekolah Dasar (SD) cukup tinggi, yaitu mencapai 95,73 persen artinya setiap
100 penduduk usia 7 – 12 tahun terdapat 96 penduduk yang masih sekolah. Sementara itu APS
untuk anak usia 13 – 15 tahun di Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama (SLTP) mencapai 83,59
 persen dan APS usia 16 – 18 tahun di Sekolah Menengah Umum (SMU) mencapai 59,86 persen.
Dari data tersebut dapat digambarkan bahwa pemerataan kesempatan memperoleh
 pendidikan baru sampai tingkat Sekolah Dasar (SD), sedangkan untuk tingkat SLTP dan SMU
masih relatif cukup rendah.

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 177
 

Tabel C-3 Perbandingan Banyak Murid, Rasio Jumlah Guru, Rasio Murid – Guru,
Rasio Murid – Kelas dalam beberapa tahun

Tahun
Indikator
1980 1990 2000
Banyaknya Murid
-  SD
-  SLTP
-  SMU
-  Perguruan Tinggi
Rasio Jumlah Guru Per 1000 Penduduk
-  SD
-  SLTP
-  SMU
Rasio Murid – Guru (%)
-  SD
-  SLTP
-  SMU
Rasio Murid – Kelas (%)
-  SD
-  SLTP
-  SMU
Tingkat Melek Huruf (%)
-  Laki-laki
-  Perempuan

- Tampilan tabel juga tidak bersifat kaku, semuanya mengikuti format seperti tabel di atas.
Tabel C-3. bisa dipecah ke dalam beberapa tabel.

178 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

Contoh:

Tabel C-4 Rasio Jumlah Murid dan Guru Sekolah Dasar di Provinsi Bali
Tahun 2004 – 2006

Tahun
Indikator
2004 2005 2006
Jumlah murid 381.543 387.610 387.610
Jumlah guru 22.412 23.121 23.121
Rasio 12,99 13,00 13,00

Sumber: Dinas Pendidikan Provinsi Bali 

Dari tabel C-4. di atas, diketahui bahwa rasio jumlah murid dan guru sekolah dasar pada tahun
2004 adalah 12,99 dan tahun 2005-2006 sama, yaitu 13,00. Rasio ini jauh di atas rasio yang
ditetapkan dalam standar pelayanan minimal bidang pendidikan. Dengan kondisi ini, idealnya
Provinsi Bali memiliki kualitas pendidikan yang baik.
- Data yang digunakan bisa sensus (per 10 tahun) atau data per tahun dari BPS wilayah
perencanaan.
- Rasio digunakan untuk menentukan kecukupan antara sarana dan prasarana serta
sumberdaya di bidang pendidikan dengan tingkat kebutuhan masyarakat.
- Tingkat melek huruf adalah indikator makro di bidang pendidikan yang sangat mendasar.

Perhatikan..!!
1) Pendidikan adalah salah satu indikator untuk mengukur tingkat kesejahteraan
masyarakat karena pendidikan merupakan usaha untuk meningkatkan kecerdasan dan
keterampilan. Dengan adanya pemerataan pendidikan masyarakat diharapkan dapat
meningkatkan taraf hidup dan kesejahteraan penduduk.
2) Salah satu usaha pemerintah untuk meningkatkan pendidikan adalah penyediaan
sarana dan prasarana pendidikan yang memadai.
3) Indikator keberhasilan pembangunan di bidang pendidikan adalah berkurangnya
tingkat buta huruf penduduk berumur 10 tahun ke atas. Tingkat buta huruf merupakan
bagian dari indikator kemampuan penduduk untuk berkomunikasi secara tertulis.
Dengan kata lain kemampuan baca-tulis merupakan keterampilan minimum yang
dibutuhkan penduduk untuk berpartisipasi dalam kegiatan pembangunan.
4) Indikator lain yang sering digunakan untuk melihat peningkatan
sumberdaya manusia di bidang pendidikan adalah data penduduk 10
tahun ke atas menurut pendidikan tertinggi yang ditamatkan.

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 179
 

ANALISIS KETENAGAKERJAAN

Ketenagakerjaan merupakan indikator yang mendasar bagi kebutuhan masyarakat karena


mencakup dua aspek, yaitu aspek ekonomi dan sosial. Aspek ekonomi menjelaskan kebutuhan
manusia akan pekerjaan berkaitan dengan pemenuhan kebutuhan hidup sehari-hari.
Sedangkan aspek sosial berkaitan dengan pengakuan masyarakat terhadap kemampuan
individu. Oleh karena itu, dalam setiap perencanaan tata ruang atau pun pembangunan yang
lain, keterkaitan dengan perluasan kesempatan kerja diharapkan menjadi manfaat langsung
yang bisa diterima masyarakat.

Ketenagakerjaan

Indikator Ketenagakerjaan

 
180 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

Acuan dalam
Tujuan Analisis Data yang Dibutuhkan Keluaran
Buku Panduan
 Memperoleh  Tabel Penduduk Yang Identifikasi data Sub Bab 4.3.3
gambaran keadaan Bekerja, ketenaga kerjaan Tabel 4.10
ketenaga kerjaan.  Tabel Penduduk Yang untuk
 Memperoleh Mencari Pekerjaan, merencanakan
gambaran  Tabel Penduduk Bukan penyediaan
distribusi/ Angkatan Kerja lapangan kerja baik
penyebaran tenaga  Tabel Tingkat formal maupun Sub Bab 4.3.3
kerja. Partisipasi Angkatan informal. Tabel 4.11
 Membuat acuan Kerja, Identifikasi data
bagi Pemerintah  Tabel Angka Beban angkatan kerja
dalam menentukan Tanggungan Angkatan untuk
kebijakan Kerja, merencanakan
penyediaan  Tabel Status dan penyediaan fasilitas Sub Bab 4.3.3
lapangan kerja. Lapangan Pekerjaan, yang bersifat Tabel 4.12
meningkatkan Tabel 4.13
kemampuan kerja.

Langkah Pelaksanaan
1) Mengidentifikasi penduduk yang bekerja, mencari pekerjaan dan bukan angkatan kerja.
2) Mengidentifikasi tingkat partisipasi angkatan kerja menurut umur, daerah tempat tinggal,
status pekerjaan, dan lapangan pekerjaan utama.

Contoh:

Tabel C-5 Penduduk Yang Bekerja, Penduduk Yang Mencari Pekerjaan,


Penduduk Bukan Angkatan Kerja (Kotamadya Jakarta Utara)

Indikator 2004 2005 2006


L P Jml L P Jml L P Jml
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
Angkat Kerja 75,16 38,30 56,38 78,34 41,95 60,02 84,03 44,42 63,72
-  Bekerja 64,87 29,17 46,68 69,11 33,81 51,34 71,01 36,64 53,39
-  Mencari kerja 10,29 9,13 9,70 9,23 8,14 8,68 13,02 7,78 10,33
Bukan Angkatan 24,84 61,70 43,62 21,66 58,05 39,98 15,97 55,58 36,28
Kerja
-  Sekolah 19,50 18,82 19,15 18,16 17,15 17,65 10,19 7,94 9,04
-  Mengurus 0,27 39,20 20,10 0,49 38,65 19,70 0,26 44,99 23,20
Rumah
Tangga
-  Lainnya 5,07 3,68 4,37 3,01 2,25 2,63 5,52 2,65 4,04

Sumber: Kompilasi Susenas 2004 – 2005 dan Jakarta Utara Dalam Angka 2007 

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 181
 

- Dari tabel di atas, kita bisa melihat Tingkat Partisipasi Angkatan Kerja (TPAK) secara
keseluruhan dan berdasarkan komposisi jenis kelamin.
- Analisis juga bisa lebih dipertajam dengan melihat aspek gender dalam TPAK dengan melihat
peran perempuan.

Contoh analisis:
Dari Tabel C-5. TPAK Jakarta Utara secara keseluruhan mencapai 63,72 persen pada tahun 2006
dengan komposisi laki-laki 84,03 persen dan perempuan 44,42 persen. Hal ini menunjukkan
bahwa laki-laki lebih banyak yang bekerja dan perempuan lebih banyak mengurus rumah
tangga (44,99 persen perempuan bukan angkatan kerja mengurus rumah tangga dan hanya
0,26 persen laki-laki yang mengurus rumah tangga). Dengan demikian, perencanaan
 pembangunan sosial budaya harus diarahkan pada perencanaan yang lebih memberi peluang
keterlibatan perempuan.

Salah satu indikator penting dalam ketenagakerjaan adalah Tingkat Partisipasi Angkatan Kerja
(TPAK) yang merupakan ukuran penawaran tenaga kerja di pasar tenaga kerja. TPAK
memberikan informasi tentang penduduk usia kerja aktif secara ekonomi.

 
182 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

Perhatikan..!!
1) Indikator ketenagakerjaan terkait erat dengan indikator tingkat pertumbuhan
penduduk yang akan mempengaruhi pertumbuhan angkatan kerja. Pertambahan
penduduk usia kerja akan meningkatkan jumlah angkatan kerja yang tentunya harus
tertampung dalam lapangan kerja baik formal maupun informal.
2) Meningkatnya jumlah penduduk berumur >10 tahun mengakibatkan meningkatnya
angkatan kerja dan bukan angkatan kerja.
3) Indikator ketenagakerjaan yang sering digunakan untuk menghitung persentase
angkatan kerja berdasar jumlah penduduk usia 10 tahun ke atas adalah Tingkat
Partisipasi Angkatan Kerja (TPAK). Kenaikan atau penurunan angkatan kerja berkaitan
erat dengan peningkatan usia sekolah dan semakin terbukanya kesempatan untuk
melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi.
4) TPAK tertinggi terdapat pada golongan umur 35-44 tahun karena tanggung jawab
terhadap ekonomi keluarga semakin besar.
5) Sumber data TPAK dapat diperoleh dari survai Sakernas BPS.
6) Indikator yang menggambarkan perkiraan banyaknya penduduk yang tidak produktif
(berumur 0-14 tahun dan >65 tahun) dan harus ditanggung oleh penduduk usia
produktif (15-64 tahun) adalah indikator Angka Beban Tanggungan Angkatan Kerja.
Indikator ini hampir sama dengan Estimasi Proporsi Penduduk Menurut Kelompok
Usia Produktif dan Tidak Produktif.
7) Pola struktur umur penduduk yang muda tentu akan mempengaruhi tingginya angka
beban tanggungan di suatu negara.
8) Status pekerjaan biasanya dikelompokkan dalam 5 kelompok, yaitu: Berusaha sendiri
tanpa bantuan, Berusaha dengan buruh tidak tetap/pekerja keluarga, Berusaha
dengan buruh tetap, Buruh/karyawan, Pekerja Keluarga.
9) Lapangan pekerjaan utama juga dikelompokkan dalam 5 kelompok,
yaitu: Pertanian, Industri, Perdagangan, Jasa-jasa (Angkutan, Keuangan,
Jasa Perusahaan dan Jasa Kemasyarakatan), Lainnya
(Pertambangan/Penggalian, Listrik, Gas dan Air, Bangunan).

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 183
 

ANALISIS KESEHATAN

Salah satu faktor penunjang terciptanya peningkatan kualitas Sumber Daya Manusia (SDM)
adalah tercapainya derajat kesehatan masyarakat yang memadai. Secara umum dapat dikatakan
bahwa masyarakat yang sehat akan berperan dalam menciptakan SDM yang berkualitas dan
selanjutnya akan sangat berpengaruh terhadap keberhasilan perencanaan pembangunan.

Kesehatan

Indikator Kesehatan

Data yang Acuan dalam Buku


Tujuan Analisis Keluaran
Dibutuhkan Panduan
 Memperoleh gambaran  Data Angka Identifikasi
 Sub Bab 4.3.4
derajat kesehatan dan Kematian Bayi dan indikator Tabel 4.14
kondisi pelayanan Balita. kesehatan yang Tabel 4.15
ksehatan masyarakat.  Data Angka mencerminkan Sub Bab 4.3.4
 Memberikan arahan Harapan Hidup. tinggi rendahnya Tabel 4.16
kepada pemerintah  Data Banyaknya derajat kesehatan Sub Bab 4.3.4
daerah dalam upaya Rumah Sakit, masyarakat. Tabel 4.17
peningkatan pelayanan Tempat Tidur, Identifikasi

kesehatan masyarakat. Puskesmas dan rendahnya derajat


 Memberikan gambaran Apotik. kesehatan
tentang situasi dan  Data Banyaknya masyarakat akibat Sub Bab 4.3.4
kondisi objektif yang Jenis Tenaga kurangnya sarana Tabel 4.18
diperlukan dalam Kesehatan. dan prasarana
proses perencanaan  Data Sarana dan kesehatan serta Sub Bab 4.3.4
kesehatan. Prasarana sistem pelayanan
Kesehatan. kesehatan yang
buruk.

184 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

Langkah Pelaksanaan
1) Mengidentifikasi indikator kesehatan yang diperlukan dalam proses perencanaan
kesehatan.
2) Mengidentifikasi angka kematian bayi dan balita dan angka harapan hidup waktu lahir yang
merupakan salah satu tolok ukur derajat kesehatan masyarakat.

Tabel C-6 Contoh Tabel Angka Kematian Bayi Per 1000 Kelahiran Menurut Jenis Kelamin
dan Wilayah/Kawasan Perencanaan Tahun ...

1971 1980 1990


Wilayah/Kawasan
L P L P L P
Kabupaten ....

Tabel C-7 Contoh Tabel Angka Kematian Balita Per 1000 Kelahiran Menurut Jenis Kelamin
dan Wilayah/Kawasan Perencanaan Tahun ...

1971 1980 1990


Wilayah/Kawasan
L P L P L P
Kabupaten ....

- Lakukan analisis terhadap angka kematian bayi/balita. Komparasikan dengan data


penyebab kematian bayi/balita jika ada. Biasanya ada identifikasi penyebab kematian,
apakah proses pertolongannya, persalinan, status gizi, kesadaran hidup sehat, kualitas
pelayahan medis, atau aksesibilitas masyarakat terhadap pelayanan medis
- Elaborasi lebih jauh dengan menjelaskan angka harapan hidup. Peningkatan kualitas
hidup akan meningkatkan angka harapan hidup, demikian sebaliknya.

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 185
 

Tabel C-8 Contoh Tabel Angka Harapan Hidup Pada Waktu Lahir Menurut Jenis Kelamin
dan Daerah Tempat Tinggal Tahun ...

1971 1980 1990


Wilayah/Kawasan
L P L P L P
Kabupaten ....

- Bandingkan angka harapan hidup tahun terakhir dengan tahun-tahun sebelumnya. Jika dari
tahun ke tahun selalu meningkat, ini menunjukkan bahwa kualitas hidup masyarakat juga
meningkat.
- Biasanya tersedia data yang lebih compact , misalnya Laporan Pembangunan Manusia oleh
Bappenas.

Contoh:

Tabel C-9 Kondisi Kesehatan Menurut Kabupaten/Kota Provinsi Bali, 1999

Penduduk
Angka Penduduk
yang Kelahiran
Kematian Bayi dengan Rata-rata
Wilayah/Kawa Angka melakukan ditolong oleh
(per 1000 Keluhan Lama Sakit
san Morbiditas (%) pengobatan tenaga medis
kelahiran Kesehatan (hari)
sendiri (%)
hidup) (%)
(%)
Jembrana 29 40,1 29,2 5,3 36,3 71,1
Tabanan 18 22,0 16,4 5,8 22,8 100,0
Badung 27 32,9 25,0 4,3 45,9 99,1
Gianyar 26 35,2 21,9 5,5 23,6 100,0
Klungkung 41 25,3 16,7 5,6 30,3 94,1
Bangli 27 31,3 24,2 5,4 29,5 91,0
Karangasem 44 44,3 32,3 4,8 19,3 76,2
Buleleng 46 32,0 23.7 6,0 31,9 89,7
Denpasar 22 21,2 10,3 4,9 34,7 100,0
Bali 31 31,3 21,8 5,3 30,1 92,0

Sumber: Indonesia Laporan Pembangunan Manusia 2001

Dari tabel di atas, indikator kesehatan bisa kita jelaskan lebih detail. Tidak hanya melihat
angka kematian bayi/balita dan angka harapan hidup, tetapi perilaku sehat masyarakat juga
bisa digambarkan. Apakah masyarakat memilih melakukan pengobatan pada tenaga medis
atau tidak, bisa dilihat juga pada tabel tersebut.

 
186 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

Contoh analisis:
Dari tabel C-9 di atas, diketahui bahwa Provinsi Bali masih terdapat 31 kematian bayi dari setiap
1000 kelahiran hidup ataumasih terdapat resiko kematian bayi sekitar 3 % pada setiap
kelahiran. Pada proses persalinan, 92 % ibu hamil melahirkan dibantu oleh tenaga medis. Ini
berarti bahwa perlu ada peningkatan SDM di bidang medis dan juga peralatannya, sehingga
angka kematian bayi makin bisa diturunkan. Di samping itu, sebanyak 30,1 % penduduk masih
memilih melakukan pengobatan sendiri dibandingkan datang ke rumah sakit atau tenaga
medis. Hal ini bisa disebabkan oleh banyak hal, karena keterbatasan biaya pengobatan,
aksesibilitas terhadap puskesmas/rumah sakit, atau juga tingkat kesadaran penduduk.

Dengan mengetahui kondisi kesehatan masyarakat seperti ini, perencanaan tata ruang akan
didasari pada harus berorientasi pada kemudahan akses masyarakat terhadap kesehatan, baik
berupa sarana dan prasarana maupun informasi.

Perhatikan..!!
1) Angka kematian bayi berkaitan erat dengan tingkat pendidikan keluarga, keadaan
sosial ekonomi keluarga, sistem nilai dan adat istiadat, kebersihan dan kesehatan
lingkungan serta pelayanan kesehatan yang tersedia.
2) Beberapa faktor yang dapat memperburuk derajat kesehatan masyarakat antara lain
rendahnya konsumsi makanan bergizi, kurangnya sarana kesehatan dan keadaan
sanitasi serta lingkungan yang tidak memadai.
3) Angka harapan hidup waktu lahir dapat memperlihatkan keadaan dan sistem
pelayanan kesehatan yang ada dalam suatu masyarakat karena dapat dipandang
sebagai bentuk dari hasil upaya peningkatan taraf kesehatan secara keseluruhan.
4) Adanya peningkatan taraf sosial ekonomi masyarakat memungkinkan penduduk untuk
memperoleh pelayanan kesehatan yang lebih baik.
5) Sumber data angka kematian bayi dan balita adalah Sensus Penduduk yang dilakukan
oleh BPS. Penghitungan data tersebut dengan menggunakan metode Trusell (West).
6) Di beberapa kota besar telah diusahakan pembangunan sarana dan prasarana
kesehatan, tetapi di daerah-daerah perdesaan dirasakan masih sangat kurang bahkan
di daerah-daerah terpencil dan transmigrasi. Itulah sebabnya perbedaan derajat
kesehatan masyarakat antara satu provinsi dengan provinsi lainnya seringkali sangat
besar, begitu pula perbedaan derajat kesehatan antara penduduk perkotaan dengan
perdesaan atau daerah terpencil.
7) Pembangunan sarana dan prasarana kesehatan perlu dilakukan, antara
lain Rumah Sakit Umum, Puskesmas (Puskesmas biasa, Puskesmas
Pembantu, Puskesmas dengan tempat tidur), Apotek, Tenaga Kesehatan
(dokter, perawat, paramedis non perawat dan tenaga akademis bidang
kesehatan).

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 187
 

ANALISIS PERUMAHAN DAN LINGKUNGAN

Mengacu pada Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 4 Tahun 1992 tentang Perumahan
dan Permukiman, disebutkan bahwa setiap warga negara Indonesia mempunyai hak untuk
menempati dan/atau memiliki rumah yang layak dalam lingkungan yang sehat, aman, serasi dan
teratur. Hal ini sejalan dengan amanat UUD 1945 Pasal 28 butir 1, bahwa setiap warga negara
berhak hidup sejahtera lahir dan batin, bertempat tinggal, dan mendapatkan lingkungan hidup
yang baik dan sehat. Amanat tersebut mendudukkan bahwa rumah yang layak dan lingkungan
perumahan yang sehat merupakan hak setiap orang untuk meningkatkan mutu kehidupan dan
penghidupannya.

Keberadaan dan perwujudan rumah akan berbeda antara satu masyarakat dengan masyarakat
lainnya. Ada beberapa faktor yang mempengaruhi keadaan perumahan, yaitu:
1. Faktor lingkungan di mana masyarakat berada;
2. Tingkat perekonomian masyarakat;
3. Kemajuan teknologi;
4. Kebijakan pemerintah dalam menangani perumahan.

Kondisi dan keadaan perumahan dan lingkungan yang disajikan dalam analisis sosial budaya
diharapkan dapat merefleksikan kondisi tempat tinggal masyarakat dan sekaligus menunjukkan
tingkat kesejahteraan yang dicapai.

Perumahan & Lingkungan

Indikator Perumahan dan Lingkungan

 
188 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

Acuan dalam Buku


Tujuan Analisis Data yang Dibutuhkan Keluaran
Panduan
Menyusun indikator Persentase Rumah Tangga Menurut Identifikasi sarana Sub Bab 4.3.5
perumahan dan Beberapa Fasilitas Perumahan Dan Daerah dan fasilitas Tabel 4.19
lingkungan untuk Tempat Tinggal lingkungan rumah
memperoleh Persentase Rumah Tangga Menurut di wilayah Sub Bab 4.3.5
gambaran tentang Daerah Tempat Tinggal Dan Jenis dan/atau Tabel 4.20
tingkat Penerangan Yang Digunakan kawasan.
kesejahteraan Persentase Rumah Tangga Menurut Sub Bab 4.3.5
rumah tangga dan Daerah Tempat Tinggal Dan Sumber Tabel 4.21
tingkat Penerangan
kesejahteraan Persentase Rumah Tangga Menurut Sub Bab 4.3.5
masyarakat Daerah Tempat Tinggal Dan Sumber Air Tabel 4.22
umumnya di wilayah Minum
dan/atau kawasan Persentase Rumah Tangga Menurut Sub Bab 4.3.5
Daerah Tempat Tinggal Dan Fasilitas Air Tabel 4.23
Minum
Persentase Rumah Tangga Menurut Sub Bab 4.3.5
Daerah Tempat Tinggal Dan Tempat Buang Tabel 4.24
Air Besar
Persentase Rumah Tangga Menurut Sub Bab 4.3.5
Daerah Tempat Tinggal Dan Jenis Bahan Tabel 4.25
Bakar Untuk Memasak
Persentase Rumah Tangga Menurut Sub Bab 4.3.5
Daerah Tempat Tinggal Dan Luas Lantai Tabel 4.26
Persentase Rumah Tangga Menurut Sub Bab 4.3.5
Daerah Tempat Tinggal Dan Jenis Dinding Tabel 4.27
Terbanyak
Persentase Rumah Tangga Menurut Sub Bab 4.3.5
Daerah Tempat Tinggal Dan Jenis Atap Tabel 4.28
Terbanyak
Persentase Rumah Tangga Menurut Sub Bab 4.3.5
Daerah Tempat Tinggal Dan Jenis Lantai Tabel 4.29
Terluas

Langkah Pelaksanaan
1) Mengidentifikasi sarana dan fasilitas lingkungan rumah.
2) Memproyeksikan kebutuhan sarana dan fasilitas lingkungan rumah sesuai dengan
perkembangan kegiatan di wilayah dan/atau kawasan.

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 189
 

Tabel C-10 Persentase rumah tangga menurut beberapa fasilitas perumahan


dan daerah tempat tinggal

Perkotaan +
Fasilitas Perumahan Perkotaan Perdesaan
Perdesaan
1.  Penerangan Listrik
2.  Sumber air minum
3.  Tempat mandi sendiri
4.  Kakus sendiri dengan tangki septik
5. 
2
Luas lantai (area 30m ) 

Tabel di atas menunjukkan data wilayah yang luas, sehingga klaisifikasinya dibatasi ruang spasial,
perkotaan dan perdesaan. Biasanya dalam data statistik yang tersedia, lokasi atau nama wilayah
berdasarkan desa/keluarahan, kecamatan, kabupaten/kota atau bahkan provinsi yang muncul.
Sehingga pengklasifikasian wilayah tidak selalu harus spasial desa – kota, tetapi memisahkan
karakteristik geografis atau rentang kendali dengan pusat pemerintahan atau CBD (Central
Bussiness District).

Selain itu, sangat mungkin data yang tersedia justru berdasarkan pada item  fasilitas
perumahan/lingkungan. Contoh:

Tabel C-11 Persentase rumah tangga menurut sumber air minum


di Jakarta Utara 2004 – 2005

Sumber Air Minum 2004  2005 


Air dalam kemasan 11,58 16,36
Leding 87,03 82,25
Pompa 4,08 0,23
Sumur Terlindung 0,08 0,39
Lainnya 0,23 0,77
Jumlah 100,00 100,00

Sumber: Susenas 2004 - 2005

Jika data yang tersedia demikian, maka bisa dilakukan analisis per item dari indikator.

Contoh analisis:
Dari tabel C-11. di atas, diketahui sumber air minum terbanyak digunakan oleh rumah tangga di
 Jakarta Utara adalah ledeng, yakni mencapai sekitar 82,25 persen pada tahun 2005. Jumlah ini
mengalami penurunan dibandingkan tahun sebelumnya. Penurunan ini diimbangi dengan
kenaikan persentase rumahtangga yang menggunakan air minum kemasan, yaitu dari 11,58

190 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

 persen tahun 2004 meningkat menjadi 16,36 persen tahun 2005. Perubahan ini disebabkan
kondisi Jakarta Utara yang terletak di pinggir Laut Jawa, sehingga kualitas air tanah kurang
begitu baik untuk konsumsi. Oleh karena itu, rumah tangga di Jakarta beralih menggunakan air
leding dan air mineral untuk kebutuhan air minumnya.

Kondisi air bersih sebagai kebutuhan dasar dalam kehidupan manusia sehari-hari seperti di atas,
menuntut pemerintah untuk menyediakan air bersih yang cukup, terutama untuk keperluan
minum dan memasak.

Contoh lain:

Tabel C-12 Persentase rumahtangga menurut Luas Lantai Rumah


di Jakarta Utara, 2004 – 2005

2
Luas Lantai Rumah (m ) 2004 2005
< 20 23,78 27,39
20 - 49 32,30 34,57
50 - 99 29,03 24,69
100 - 149 10,54 6,87
>150 12,13 6,48

Sumber: Susenas 2004 - 2005

Luas lantai adalah jumlah luas lantai yang ditempati dan digunakan untuk keperluan sehari-hari
oleh anggota rumah tangga, termasuk di dalamnya teras, garasi, WC, dan gudang dalam satu
bangunan. Tidak termasuk di dalamnya luas lantai bangunan untuk usaha.

Contoh analisis:
Dari tabel C-12. di atas, di Jakarta Utara persentase rumah tangga yang mendiami rumah
2
dengan luas lantai lebih dari 100 m masih relatif kecil, bahkan mengalami penurunan, yaitu dari
22,67 persen tahun 2004 menjadi 13,35 persen pada tahun 2005. Demikian juga rumah tangga
2
yang menempati luas lantai 50 – 99 m , turun dari 29,03 persen menjadi 24,69 persen. Kenaikan
2 2
 justru terjadi pada rumah tangga yang menempati luas lantai <20 m hingga 49 m . Ini
menunjukkan bahwa daya beli masyarakat di sektor perumahan makin menurun. Selain itu,
 jumlah penduduk yang semakin meningkat juga menyebabkan kebutuhan lahan untuk
 perumahan semakin menyempit, sehingga masyarakat menempati ruang yang makin kecil.

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 191
 

Perhatikan..!!
1) Salah satu indikator peningkatan kesejahteraan rakyat yang berhubungan dengan
kesehatan adalah sarana dan fasilitas lingkungan rumah karena masyarakat sejahtera
adalah masyarakat yang memiliki rumah yang layak tinggal dan memenuhi syarat-
syarat kesehatan.
2) Rumah yang layak tinggal adalah rumah dengan perbandingan luas lantai seimbang
dengan jumlah penghuninya serta memiliki sarana perumahan seperti listrik, air
bersih, tempat mandi dan tempat buang air besar dengan tangki septik.
3) Jarak rumah sebaiknya tidak terlalu jauh dari fasilitas lingkungan seperti
sekolah, tempat berobat, dan pasar. Kondisi seperti itu dapat
mengindikasikan tingkat kesejahteraan rumah tangga dan tentunya
tingkat kesejahteraan masyarakat pada umumnya.

 
192 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

ANALISIS SOSIAL BUDAYA

Indikator sosial budaya sebenarnya tidak bisa diukur hanya dengan melihat sarana
telekomunikasi yang dipakai atau aksesibilitas masyarakat terhadap informasi. Sosial budaya
dalam kehidupan masyarakat melingkupi pranata sosial/kelembagaan masyarakat, adat
istiadat, warisan budaya, dan kondisi gender. Untuk itu, pengambilan data pada indikator ini,
tidak cukup hanya dengan menampilkan data penggunaan media komunikasi masyarakat, akan
tetapi diperlukan juga data-data antara lain:
1. Keberadaan situs purbakala di wilayah terkait
2. Kelembagaan adat
3. Nilai dan norma budaya
4. Kondisi gender (pembagian pekerjaan menurut jenis kelamin, akses dan kendali atas
sumber daya dan manfaatnya, pengambilan keputusan, dll)
5. Pranata sosial (agama, pelapisan sosial, keluarga)
6. Kepemimpinan lokal

Sosial Budaya

Indikator Sosial Budaya

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 193
 

Acuan dalam
Tujuan Analisis Data yang Dibutuhkan Keluaran
Buku Panduan
 Melihat keberadaan  Data keberagaman Nilai adat istiadat
 Sub Bab 4.3.6
adat istiadat dan nilai budaya dan seni dan budaya yang Tabel 4.30
warisan budaya yang  Persentase penduduk berkembang di Sub Bab 4.3.6
digunakan masyarakat berdasarkan agama wilayah dan/atau Tabel 4.31
dalam mengelola dan jenis kelamin kawasan
kehidupan sosial dan  Persentase Penduduk Keberagaman

lingkungannya Berumur 10 Tahun Ke agama dan peran


 Untuk melihat peran Atas Yang nilai agama
pranata sosial di Mendengarkan Radio, dalam
wilayah dan/atau Menonton Televisi, masyarakat
kawasan Membaca Surat Kabar Sarana

 Untuk melihat Selama Seminggu Yang komunikasi dan


aksesibilitas Lalu Menurut Daerah informasi yang
masyarakat terhadap Tempat digunakan
informasi  Persentase Penduduk masyarakat.
 Untuk melihat peran Yang Menjadi Korban Peran

kepemimpinan lokal Menurut Daerah kepemimpinan


dalam membangun Tempat Tinggal lokal dalam
kepercayaan  Jumlah organisasi pengambilan
masyarakat sosial dan politik di keputusan
wilayah dan/atau
kawasan

Langkah Pelaksanaan
1) Mengidentikasi kearifan lokal melalui adat istiadat dan warisan budaya.
2) Mengidentifikasi pranata sosial yang berjalan di wilayah dan/atau kawasan
3) Mengidentifikasi tingkat aksesibilitas masyarakat terhadap informasi.
4) Mengidentifikasi kepemimpinan lokal

Contoh:
Tabel C-13 Jumlah Suku/Etnis, dan Situs Bersejarah di Provinsi Bali
Tahun 2003-2004

Tahun
Uraian
2003 2004 2005
Suku/Etnis 4 4 4
Bahasa Lokal 2 2 2
Situs Bersejarah 276 276 276
Sumber: www.baliprov.go.id 

 
194 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

Data di atas menunjukkan keberagaman nilai budaya dan tempat-tempat yang dijaga
kelestariannya oleh masyarakat. Hal ini penting digambarkan sebelum perencanaan dilakukan,
karena beberapa wilayah di Indonesia memiliki kondisi spesifik, bersifat unik, dan keberagaman
yang tidak dimiliki oleh daerah lain. Dengan mengetahui kondisi ini, diharapkan perencanaan
tata ruang juga memperhatikan local wisdom yang telah ada dan sustain di masyarakat.

Contoh lain:

Tabel C-14 Jumlah Desa dan Banjar Adat di Provinsi Bali


Tahun 2003-2005

Jumlah (buah)
Uraian
2003 2004 2005
1. Desa Adat 1.418 1.420 1.432
2. Banjar Adat 3.945 3.945 3.945

Sumber: Data Bali Membangun 2004, Bappeda Provinsi Bali.

Kondisi khas wilayah seperti Provinsi Bali yang memiliki status pemerintahan dinas dan adat,
menuntut perlakuan berbeda dalam setiap pengambilan kebijakan. Demikian halnya dalam
perencanaan tata ruang. Keberadaan Desa Adat atau Lembaga Adat jauh lebih berpengaruh
dalam kehidupan masyarakat dibandingkan desa dinas yang hanya berperan secara
administratif. Data ini berguna untuk menentukan strategi pendekatan melalui stakeholder  yang
dipercaya masyarakat dan mengadopsi tata nilai agama dan adat setempat, sehingga
perencanaan tidak menimbulkan social class.

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 195
 

Perhatikan..!!
1) Nilai adat istiadat dan budaya/kultur lokal sangat lekat di hati masyarakat. Oleh
karena itu, pengembangan suatu wilayah tidak boleh bertentangan dengan nilai
adat istiadat dan budaya lokal karena jika dipaksakan akan menimbulkan konflik.
2) Pranata sosial/kelembagaan masyarakat menjalan fungsi menjaga kestabilan
sosial. Keberadaan agama dan nilai-nilai sosial memiliki pengaruh yang besar
dalam memberi tata aturan dalam berkehidupan.
3) Kemajuan teknologi informasi saat ini semakin pesat menyebabkan makin
cepatnya informasi diterima oleh masyarakat baik yang berada dikota besar
maupun di pelosok daerah. Arus informasi yang terus mengalir membawa
dampak positif maupun negatif bagi masyarakat. Dampak positifnya antara lain
akan membuka cakrawala pemikiran masyarakat untuk menerima hal-hal yang
baru, sedangkan dampak negatifnya seringkali suatu informasi dapat merubah
budaya dan tradisi masyarakat setempat.
4) Seringkali kepemimpinan informal jauh lebih dipercaya oleh masyarakat
dibandingkan kepemimpinan informal. Penggalian potensi kepemimpinan lokal
sangat diperlukan untuk menentukan strategi penyampaian
program/rencana pembangunan suatu wilayah dan/atau kawasan
melalui sumber yang dipercaya oleh masyarakat.

 
196 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

ANALISIS POTENSI PENGEMBANGAN WILAYAH


BERDASARKAN ASPEK SOSIAL BUDAYA

Mengapa perlu menyusun indikator sosial budaya ?


Indikator apa saja yang diperlukan ?

Pada langkah ini akan dirangkum semua hasil kajian/analisis aspek sosial
budaya dalam satu rekomendasi kelayakan sosial budaya yang akan menjadi
masukan bagi penyusunan rencana tata ruang wilayah/kawasan.

Potensi

Analisis Potensi Pengembangan Wilayah/


Kawasan Berdasarkan Aspek Sosial Budaya

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 197
 

Data yang Acuan dalam


Tujuan analisis Keluaran
dibutuhkan Buku Panduan
 Memperoleh indikator sosial Indeks Rencana
 Sub Bab 4.4
budaya (indikator komposit) Pemba- pengembangan Tabel 4.32
yang potensial digunakan ngunan sosial budaya sesuai
dalam pengembangan SDM di Manusia kebutuhan
wilayah/kawasan. (IPM) masyarakat.
 Memperoleh gambaran Rencana rekayasa

sarana dan prasarana sosial sosial budaya dalam


budaya yang dibutuhkan usaha peningkatan
untuk peningkatan kesejahteraan
kesejahteraan masyarakat di masyarakat.
wilayah/kawasan.

Langkah Pelaksanaan
1) Mengidentifikasi indikator sosial budaya masyarakat.
2) Menganalisis indikator sosial budaya yang potensial untuk dikembangkan.
3) Merencanakan pengembangan sosial budaya masyarakat.
4) Menganalisis kemungkinan dilakukannya rekayasa sosial budaya untuk peningkatan
kesejahteraan masyarakat.
5) Menganalisis kemungkinan terjadinya perubahan sosial budaya dalam usaha peningkatan
kesejahteraan masyarakat.

Kemajuan pembangunan manusia tidak hanya menjadi tujuan yang penting untuk dicapai,
tetapi juga akan menjadi dasar yang esensial bagi demokrasi yang stabil dan ekonomi yang terus
berkembang. Karena itu, sebenarnya dari semua itu akan bermuara pada apa yang disebut
kesejahteraan rakyat. Salah satu pendekatan yang biasa digunakan untuk menyusun indikator
tingkat kesejahteraan rakyat adalah indikator komposit obyektif yang diturunkan dari beberapa
komponen kesejahteraan yang disebut sebagai indeks pembangunan manusia (human
development index/HDI).

Pada dasarnya indeks pembangunan manusia (IPM) adalah suatu indeks komposit yang
diharapkan mampu mencerminkan kinerja pembangunan manusia, sehingga dapat
diperbandingkan antar wilayah atau antar rentang waktu. Selain itu, IPM juga dapat dijadikan
sebagai alat ukur bagi tingkat akselerasi upaya pembangunan manusia dari perspektif agregatif,
karena mencakup tiga komponen, yakni indeks harapan hidup (e0), indeks pendidikan (melek
huruf dan rata-rata lama sekolah), dan indeks standar hidup layak (indeks mutu hidup). Skala
IPM terletak antara 0 (terburuk) dan 100 (terbaik). Secara teoritis dapatlah dikatakan bahwa
semakin tinggi nilai agregat IPM, maka akan semakin baik pula kualitas taraf hidup penduduk di
suatu wilayah (daerah) bersangkutan, sekaligus mencerminkan tingkat keberhasilan upaya
pembangunan manusia.

198 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

Tabel C-15 Indeks Pembangunan Manusia di Provinsi Bali Tahun 1999 – 2005

1999 2005
Kabupaten/Kota
IPM Peringkat IPM Peringkat
1.  Jembrana 62,46 4 70,40 5
2.  Tabanan 65,72 2 72,30 2
3.  Badung 64,73 3 71,60 3
4.  Gianyar 61,02 6 70,80 4
5.  Klungkung 59,92 8 68,70 7
6.  Bangli 61,53 5 68,70 6
7.  Karangasem 54,30 9 63,30 9
8.  Buleleng 60,10 7 68,10 8
9.  Denpasar 68,76 1 75,20 1
BALI 62,20 - 69,80 -

Sumber: BPS Provinsi Bali 

Contoh analisis:
Berdasarkan nilai “polaritas” rentang nilai IPM tertinggi dan terendah antar kabupaten/kota,
maka nilai IPM di Provinsi Bali tahun 2005 sedikit bergeser dibandingkan tahun 1999. Pada
tahun 1999 rentang nilai IPM mencapai 14,5 dan pada tahun 2005 mencapai 11,90. Nilai ini
mengindikasikan bahwa kesenjangan pembangunan antar daerah mulai merata. Kalau dilihat
masing-masing nilai IPM tahun 2005, maka terdapat lima kabupaten/kota yang memiliki nilai
IPM diatas 69,8 yaitu Kabupaten Jembrana (70,40), Tabanan (72,30), Badung (71,60), Gianyar
(70,80) dan Kota Denpasar (75,20). Sementara untuk kabupaten yang lain dibawah IPM provinsi,
seperti Kabupaten Klungkung (68,70), Bangli (68,70), Karangasem (63,30), dan Kabupaten
Buleleng (68,10).

Setelah menyajikan serangkaian data-data di atas, tidak cukup melihat potensi daerah dan
peluang perencanaan dari IPM saja. Data-data yang telah tersaji tadi, bisa dianalisis lebih jauh
dan komprehensif untuk melihat kondisi-kondisi:
1. Indeks Pembangunan Jender (IPJ)
2. Indeks Pemberdayaan Jender (IDJ)
3. Indeks Kemiskinan Manusia (IKM)

Ketiga hal di atas saling terkait satu sama lain, termasuk dengan IPM. Dalam kaitannya dengan
MDGs yang ingin dicapai di Indonesia, dalam setiap proses perencanaan pembangunan harus
berorientasi pada kesetaraan gender dan pengentasan kemiskinan.
  MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 199
 

Kesamaan komponen dan perbedaan pengukuran IPM, IPJ, dan IKM


(berdasarkan global HDR)

  Lama Hidup Pendidikan Standar Hidup Layak


IPM Angka harapan hidup saat 1.  Angka melek huruf usia dewasa Pendapatan per kapita
lahir 2.  Angka enrolment gabungan dalam $
IPJ Angka harapan hidup saat 1.  Angka melek huruf perempuan dan Kontribusi perempuan dan
lahir untuk perempuan laki-laki laki-laki dalam penghasilan
dan laki-laki 2.  Angka enrolment  gabungan untuk keluarga
perempuan dan laki-laki
IKM Persentase orang yang Angka buta huruf Deprivasi dalam pemenuhan
diperkirakan tidak kebutuhan ekonomi, diukur
mencapai usia 40 tahun dengan:
1.  Persentase penduduk
tanpa akses terhadap air
bersih
2.  Persentase penduduk
tanpa akses terhadap
fasilitas kesehatan
3.  Persentase balita kurang
gizi

Perhatikan..!!
1) Indikator komposit yaitu suatu indikator tunggal yang merupakan gabungan dari
beberapa indikator, misal data kependudukan, pendidikan dan kesehatan.
2) Indikator komposit yang sering digunakan adalah Indeks Pembangunan Manusia
(IPM) yang merupakan gabungan dari indikator angka harapan hidup, angka melek
huruf dan rata-rata lamanya pendidikan yang diperoleh. IPM tersebut dipakai untuk
membandingkan tingkat kesejahteraan rakyat antar daerah di wilayah dan/atau
kawasan.
3) Indikator komposit cocok untuk tujuan perbandingan wilayah karena memenuhi
beberapa kriteria yaitu:
a. Tidak mengasumsikan hanya ada satu pola pembangunan.
b. Menghindari standar-standar yang merefleksikan nilai-nilai spesifik dalam
masyarakat atau nilai-nilai kesukuan.
c. Mengukur hasil (result) bukan masukan (input).
d. Menggambarkan tingkat dan sebaran yang mudah dipahami.
e. Sederhana cara menyusunnya serta mudah dipahami.
f. Cocok untuk perbandingan secara regional dan internasional.

200 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

PEMILIHAN RENCANA TINDAK PENGEMBANGAN


WILAYAH BERKAITAN DENGAN ASPEK SOSIAL BUDAYA

Langkah ini akan merangkum hasil analisis data yang berasal dari indikator
sosial budaya wilayah dan/atau kawasan. Data yang diperoleh kemudian
diolah dan dikaji untuk diselaraskan dengan kebutuhan pemerintah daerah di
wilayah dan/atau kawasan.

Rencana
Tindak

Pemilihan Rencana Tindak


Pengembangan Wilayah Berkaitan
dengan Aspek Sosial Budaya

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 201
 

Acuan dalam
Tujuan analisis Data yang dibutuhkan Keluaran
Buku Panduan
 Memperoleh  Data indikator sosial Hasil analisis potensi
 Sub Bab 4.5
gambaran tentang budaya. indikator sosial
struktur sosial  Tinjauan Peraturan budaya wilayah/
budaya di wilayah/ Pemerintah dan kawasan.
kawasan. Peraturan Perumusan

 Memperoleh Perundang- kebijakan yang


gambaran potensi undangan lainnya dapat digunakan
dan kondisi sosial yang berhubungan oleh pemerintah
budaya wilayah/ dengan daerah untuk
kawasan baik secara pembangunan sosial mengembangkan
lintas kabupaten budaya masyarakat. kawasannya.
maupun  Kebijakan-kebijakan Rumusan alternatif

sekabupaten/kota. pengembangan perencanaan


 Memperoleh wilayah dan/atau pembangunan/peng-
gambaran kawasan baik dari embangan sarana
kebutuhan sarana Pemerintah maupun dan prasarana sosial
dan prasarana sosial Pemerintah Daerah. budaya di wilayah/
budaya di wilayah/ kawasan
kawasan

Langkah Pelaksanaan
1) Menganalisis data indikator sosial budaya yang telah dikumpulkan. Berdasarkan analisis
indikator sosial budaya dapat diperoleh gambaran apakah suatu wilayah dan/atau kawasan
cukup potensial untuk dikembangkan atau tidak.
2) Melakukan perencanaan pengembangan sosial budaya atau sering disebut sebagai
perencanaan sosial, jika cukup potensial untuk dikembangkan. Suatu perencanaan sosial
dapat menghasilkan atau tidak menghasilkan perubahan. Perubahan yang diharapkan
adalah terjadinya peningkatan kesejahteraan masyarakat di wilayah dan/atau kawasan.

Perhatikan..!!
Data indikator yang digunakan dalam pedoman analisis ini sebagian besar diperoleh
oleh dua pelaku utama pembangunan yaitu Pemerintah dan Masyarakat. Peranan
pelaku utama lainnya yaitu Swasta tidak banyak dapat diungkapkan dalam penyusunan
indikator. Untuk memperoleh analisis atau kajian yang komprehensif tentang
pengembangan wilayah dan/atau kawasan serta memahami lebih jauh masalah yang
dihadapi pemerintah daerah maka analisis indikator sosial budaya ini dapat
disempurnakan dengan menggunakan data mikro berupa hasil-hasil studi di
wilayah dan/atau kawasan yang berhubungan dengan masalah sosial
budaya.

 
202 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

REKOMENDASI PENGEMBANGAN SOSIAL BUDAYA


MELALUI PEMBERDAYAAN MASYARAKAT

Rekomendasi ini diarahkan pada:


1) Perubahan yang direncanakan untuk seluruh masyarakat sebagai suatu
sistem bukan hanya secara individu atau kelompok tertentu.
2) Mengusahakan agar anggota masyarakat dengan berswadaya lebih mampu
mengatasi masalah terutama di bidang sosial ekonomi.
3) Mengusahakan agar pemerintah daerah dapat meningkatkan taraf hidup
dan kesejahteraan masyarakat melalui penetapan kebijakan, program, dan
kegiatan yang sesuai dengan esensi masalah dan prioritas kebutuhan
masyarakat.

Rekomendasi

Rekomendasi Pengembangan Sosial


Budaya Melalui Pemberdayaan
Masyarakat

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 203
 

Tujuan Penyusunan Data yang Acuan dalam


Keluaran
Rekomendasi dibutuhkan Buku Panduan
 Memberikan atau  Tinjauan  Rumusan alternatif Sub Bab 4.6
mengalihkan peraturan pemberdayaan
sebagian kekuasaan, perundangan & masyarakat yang sesuai
kekuatan atau berbagai dengan kondisi sosial
kemampuan kepada dokumen budaya masyarakat
masyarakat agar kebijakan yang setempat.
lebih berdaya.  berkaitan dengan  Suasana/Iklim yang
 Menstimulasi, rencana memungkinkan potensi
mendorong atau pembangunan berkembangnya
memotivasi individu sosial budaya. masyarakat.
agar mempunyai  Konsep-konsep  Potensi/daya yang
kemampuan atau Pemberdayaan dimiliki masyarakat
keberdayaan untuk Masyarakat. diperkuat dengan
menentukan apa  Hasil Analisis menerapkan langkah
yang menjadi pilihan Kelayakan Sosial nyata.
hidupnya melalui Budaya wilayah  Memberdayakan
proses dialog. dan/atau masyarakat dalam arti
kawasan yang melindungi dan
potensial untuk mendukung
dikembangkan. kepentingan
masyarakat lemah.

Langkah Pelaksanaan
1) Merencanakan kegiatan dengan prinsip keterpaduan dengan program masyarakat,
kepercayaan, kebersamaan dan kemandirian.
2) Bekerjasama dengan tokoh masyarakat atau kelompok formal/informal yang ada.
3) Bekerjasama dengan lembaga pengembangan swadaya masyarakat yang telah melakukan
program pelayanan di daerah dan mengambil peran melengkapi atau mengisi program
yang telah berjalan.
4) Membentuk Kelompok Swadaya Masyarakat .
5) Memberikan pendampingan kepada masyarakat yang diberdayakan.
6) Memberdayakan lembaga pendukung lainnya, seperti LKMD.
7) Menawarkan program pelatihan bagi tenaga-tenaga motivator, fasilitator (pelatihan,
pembimbing latihan) dan membina lembaga-lembaga pengembangan masyarakat (swasta
maupun pemerintah), dengan harapan setelah mereka kembali ke daerah atau tempat
tugas/tempat tinggalnya mampu menumbuhkan program pemberdayaan masyarakat.

 
204 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

Perhatikan..!!
1) Pemberdayaan masyarakat merupakan proses yang tidak dapat dilakukan secara
parsial melainkan membutuhkan strategi pendekatan yang menyeluruh.
2) Paradigma pembangunan dari teknokrasi yang bertumpu pada rasio menjadi sosio
demokrasi yang menekankan partisipasi masyarakat.
3) Mengembangkan, memandirikan, menswadayakan dan memperkuat posisi tawar
menawar masyarakat lapisan bawah terhadap kekuatan-kekuatan penekan di segala
bidang untuk mencegah terjadinya persaingan yang tidak seimbang dan eksploitasi
atas yang lemah.
4) Wawasan pembangunan berubah dari berdasarkan sektoral menjadi berdasarkan
kewilayahan.
5) Sifat pembangunan dari rasional, teknikal dan sistematik menjadi partisipatif,
psikososial dan adaptif.
6) Sumber inisiatif manajemen publik berubah dari gagasan para pakar dan perencana
pembangunan menjadi isu dan peluang pembangunan.
7) Fungsi birokrasi pemerintah berubah dari pelaku utama pembangunan menjadi
fasilitator pembangunan.
8) Penganggaran pembangunan dari sesuai mata anggaran (line item
budgeting) menjadi sesuai kegiatan program (program budgeting).

Selamat..!!
Anda telah menyelesaikan tahap analisis Aspek Sosial Budaya dalam
penyusunan Rencana Tata Ruang

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 205
 

D. KETERKAITAN HASIL ANALISIS ASPEK FISIK


DAN LINGKUNGAN, ASPEK EKONOMI, DAN
ASPEK SOSIAL BUDAYA

Mengapa harus Hasil Analisis Aspek Fisik dan Lingkungan, Aspek


Ekonomi, dan Aspek Sosial Budaya perlu dikaitkan?

Lahan wilayah perencanaan memiliki KETERBATASAN dalam


menampung kegiatan manusia dalam pemanfaatannya. Oleh karenanya
pemanfaatan lahan harus seoptimal mungkin guna menciptakan kemakmuran
masyarakat.
Sementara kondisi dimana interaksi suatu kegiatan dengan ruang wilayah selalu
menimbulkan dampak tertentu, maka akan berimplikasi pada diperlukannya
pengaturan proses pemanfaatan ruang sehingga tidak menimbulkan dampak yang
merugikan bagi ruang wilayah maupun kegiatan lainnya.

TUJUAN Menemukenali kegiatan-kegiatan yang paling sesuai untuk


dikembangkan berdasar potensi yang dimiliki oleh suatu daerah dari
keterkaitan hasil analisis aspek fisik lingkungan, aspek ekonomi dan
aspek sosial budaya untuk mencapai kondisi yang dicita-citakan

OUTPUT • Konsep Perencanaan Ruang Wilayah


• Struktur Ruang dan Pola Ruang Wilayah

206 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

CARA MENCAPAI OUTPUT

Pengumpulan Data dan Informasi

Aspek Fisik Aspek Aspek Sosial Analisis Regional &


Lingkungan Ekonomi Budaya Kebijakan Pembangunan

     

Daya dukung & Prospek Prospek Fungsi Wilayah,


Pengembangan Pengembangan Kebijaksanaan
Kapasitas Lahan Potensi Ekonomi Potensi Sosial Dasar Rencana
Wilayah Budaya

Proyeksi
Kebutuhan

Kendala/
Pembatas
Rencana
Struktur Ruang

Konsep Perencanaan
Tata Ruang
  Rencana
  Pola Ruang

Kesesuaian Lahan,
Alokasi Komponen Ruang

Arahan
Pemanfaatan Ruang

Arahan
Pengendalian Ruang

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 207
 

PENYUSUNAN KONSEP  
RENCANA TATA RUANG

Pengumpulan Data dan Informasi

Aspek Fisik Aspek Aspek Sosial Analisis Regional &


Lingkungan Ekonomi Budaya Kebijakan Pembangunan

Daya dukung & Prospek Prospek Fungsi Wilayah,


Pengembangan Pengembangan Kebijaksanaan
Kapasitas Lahan Potensi Ekonomi Potensi Sosial
Wilayah Budaya
Dasar Rencana
KONSEP RENCANA akan
mendasari strategi dalam
pemanfaatan ruang yang akan
Proyeksi
Kebutuhan tercermin dalam perencanaan
struktur dan pola ruang
Kendala/
Pembatas
Rencana
Struktur Ruang

Konsep Perencanaan
Tata Ruang
Rencana
Pola Ruang

Kesesuaian Lahan,
Alokasi Komponen Ruang

Arahan
Pemanfaatan Ruang

Arahan
Pengendalian Ruang

 
208 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

KONSEP DASAR PERENCANAAN TATA RUANG

Proses perencanaan tata ruang, yang diartikan sebagai upaya untuk menciptakan kondisi
tata ruang wilayah yang lebih baik di masa mendatang. Oleh karenanya dalam proses
perencanaan tata ruang selain mempertimbangkan hal-hal yang dibutuhkan di masa
mendatang, juga perlu melihat pengalaman dan kecenderungan yang berkembang di
masa lalu hingga saat ini di wilayah perencanaan. Hal ini perlu karena dinamika
pemanfaatan ruang umumnya memiliki sifat rangkaian yang bersinambungan. Jadi dalam
mempertimbangkan upaya peningkatan di masa mendatang, pengalaman masa lalu akan
menjadi bahan pertimbangan pula untuk menghindari kesalahan, serta menyusun
rencana yang obyektif-rasional, efisien, dan efektif.

Landasan Normatif

Kecenderungan Berdasarkan Rencana Tata Ruang


Pengalaman (Keinginan/Cita-cita)

Kedaan Keadaan Keadaan


Masa Lalu Masa Kini Masa Datang

Analisis fisik dan lingkungan dan keterkaitannya dengan analisis aspek ekonomi dan sosial
budaya

Dari analisis ini akan diperoleh masukan untuk proses penyusunan rencana tata ruang wilayah
khususnya yang berkaitan dengan :
• Perencanaan distribusi pemanfaatan lahan. Dari distribusi lahan yang ada akan dapat
dianalisis kemungkinan benturan antar pemanfaatan ruang terkait dengan dampak yang
ditimbulkan dari aktivitas pemanfaatan ruang tersebut. Analisis pola penggunaan lahan
 juga menjadi penguat analisis mengenai struktur ekonomi wilayah, seperti apakah potensi
ekonomi sektor basis didukung oleh kondisi ketersediaan lahan yang terpelihara atau justru
terancam dengan terjadinya pengalihan fungsi lahan, apakah sektor yang dominan menjadi
mata pencaharian penduduk berbanding lurus dengan luas lahan yang tersedia untuk
menampung kegiatan sektor tersebut, dll.

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 209
 

Analisis Ekonomi dan keterkaitannya dengan analisis aspek fisik lingkungan dan sosial budaya

Dari analisis ini akan diperoleh masukan untuk proses penyusunan rencana tata ruang wilayah
khususnya yang berkaitan dengan :
• Perencanaan sektor basis wilayah, yang berimplikasi pada perlunya pengalokasian ruang
yang memadai untuk pengembangan sektor basis tersebut.
• Pola keterkaitan ke depan (forward linkage) dan ke belakang (backward linkage) dari sektor
basis, yang akan menjadi masukan untuk menyusun rencana sistem infrastruktur wilayah
untuk mendorong pertumbuhan ekonomi wilayah, serta rencana pengalokasian ruang
untuk kegiatan budidaya yang mendukung optimalisasi nilai tambah dari sektor basis
(kawasan industri, kawasan pelabuhan, pasar, kawasan agropolitan, dll).
• Pola penyebaran ekonomi wilayah, sebagai masukan untuk menyusun sistem struktur tata
ruang wilayah sedemikian rupa terbentuk sistem pusat-pusat pertumbuhan dan derah
hinterlandnya yang memiliki mekanisme hubungan ekonomi yang positif (minimalisasi
backwash effect). Selain itu, informasi ini juga akan menjadi dasar untuk proses
perencanaan kebutuhan infrastruktur sehingga proses pembangunan ekonomi berlangsung
lebih merata di seluruh wilayah.

Analisis aspek sosial budaya dan keterkaitannya dengan analisis aspek fisik lingkungan dan
ekonomi

Dari analisis ini akan diperoleh masukan untuk proses penyusunan rencana tata ruang wilayah
khususnya yang berkaitan dengan :
• Pola sosial budaya dimana dinamika sosial-budaya masyarakat dikaji untuk mengetahui
sampai sejauh-mana norma-norma sosial budaya atau sistem nilai yang dianut
mempengaruhi pola pikir dan pola perilaku para warga masyarakat. Pengaruh sistem nilai ini
akan mempengaruhi dinamika sosial masyarakat secara keseluruhan dan pada gilirannya
akan mendorong atau menghambat usaha-usaha peningkatan produktivitas masyarakat.
• Perencanaan kependudukan yang dibutuhkan karena karakteristik kependudukan memiliki
hubungan yang saling mempengaruhi dengan pola aktivitas pemanfaatan ruang. Dalam hal
ini, pemahaman terhadap kondisi SDM dan kependudukan (misalnya dari hasil analisis
proyeksi penduduk di masa mendatang) akan menjadi masukan dalam penyusunan rencana
penyebaran penduduk (dikaitkan dengan rencana sistem permukiman untuk menampung
 jumlah penduduk dan menyebarkannya secara merata), merencanakan kebutuhan sistem
prasarana dan fasilitas pelayanan, dan bahkan arahan untuk mengendalikan pertumbuhan
 jumlah penduduk.

210 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

Perhatikan..!!
Dari hasil analisis aspek fisik dan lingkungan, ekonomi serta sosial budaya akan
didapatkan bahwa dalam ruang akan terdapat berbagai potensi sumber daya sekaligus
berbagai kepentingan untuk memanfaatkan potensi sumber daya yang ada.
Permasalahannya adalah dalam satu ruang wilayah, akan terdapat berbagai
kepentingan sektoral untuk mengembangkan potensi pemanfaatannya. Dengan tanpa
ada upaya untuk merencanakan/mengalokasikan pemanfaatan ruang, maka berpotensi
terjadi konflik sektoral dalam pemanfaatan ruang.
Di sini, akan dibutuhkan kemampuan untuk melakukan mengalokasikan penggunaan
ruang untuk kegiatan sektoral tertentu yang ukurannya mengarah pada upaya
optimalisasi daya guna dan hasil guna pemanfaatan ruang tersebut. Upaya ini
sekaligus untuk menjaga harmonisasi dan keselarasan antar kepentingan
sektoral. Hal ini dimaksudkan untuk memperoleh pengelolaan
pembangunan yang menciptakan ruang yang aman, nyaman, produktif
dan berkelanjutan.

  MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 211
 

PENYUSUNAN RENCANA STRUKTUR


DAN POLA RUANG

Pengumpulan Data dan Informasi

Aspek Fisik Aspek Aspek Sosial Analisis Regional &


Lingkungan Ekonomi Budaya Kebijakan Pembangunan

STRUKTUR RUANG adalah
susunan pusat-pusat
Daya dukung & Prospek Prospek FungsiWilayah,
permukiman dan sistem
Pengembangan Pengembangan Kebijaksanaan
Kapasitas Lahan Potensi Ekonomi
Wilayah
Potensi Sosial
Budaya
Dasar Rencana
 jaringan prasarana dan sarana
yang berfungsi sebagai
pendukung kegiatan sosial
Proyeksi
Kebutuhan ekonomi masyarakat, yang
secara hierarkis memiliki
Kendala/ hubungan fungsional.
Pembatas
Rencana
Struktur Ruang

Konsep Perencanaan
POLA RUANG adalah distribusi
Tata Ruang
Rencana
Pola Ruang
peruntukan ruang dalam suatu
Kesesuaian Lahan, wilayah yang meliputi
Alokasi Komponen Ruang
peruntukan ruang untuk fungsi
Arahan
Pemanfaatan Ruang lindung dan peruntukan ruang
untuk fungsi budi daya.
Arahan
Pengendalian Ruang

212 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

PENENTUAN STRUKTUR RUANG

Rencana struktur ruang wilayah akan menggambarkan susunan hirarki pusat-pusat pelayanan
wilayah (orde kota), yang dilengkapi dengan model keterkaitan antara sistem pusat
pertumbuhan dan wilayah hinterlandnya berikut kebutuhan infrastruktur jaringan transportasi
yang menghubungkan pusat-pusat pertumbuhan maupun pusat pertumbuhan dengan wilayah
hinterland nya.

Penyusunan struktur ruang wilayah ini dilakukan dengan menggunakan metode analisis
skalogram yang dikombinasikan dengan analisis gravitasi (sebagai alat untuk menganalisis
tingkat aksesibilitas). Analisis skalogram umumnya digunakan untuk mengidentifikasi
bagaimana kondisi daya dukung suatu wilayah ditinjau dari status dan ketersedian prasarana
dan sarana pendukungnya, serta tingkat aksesibilitas ke dan dari unit wilayah yang dianalisis.
Unit analisis yang digunakan adalah kecamatan dan jika tersedia data yang lengkap dapat
diperkecil menjadi kelurahan/desa.

Tabel D-1 Contoh Model Analisis Skalogram

Wilayah/ Jenis Fasilitas Urutan Hirarki


Kawasan F1  F2  F3  .... Fm  Pelayanan
K1  1
K2  2
K3  3
... ..
Kn  n

Pada analisis skalogram ini, setiap variabel pada setiap unit wilayah analisis akan diberikan
bobot secara bertingkat sesuai dengan jumlah maupun status hirarki pelayanannya. Selanjutnya
setiap bobot variabel tersebut akan dijumlahkan sehingga diperoleh total skor bobot per satuan
unit wilayah analisis. Jumlah total skor inilah yang akan menentukan hirarki/orde unit wilayah
analisis. Dalam hal ini, variabel yang menjadi dasar analisis penentuan hirarki struktur
pemanfaatan ruang adalah sebagai berikut :
• Jumlah penduduk.
• Kepadatan penduduk.
• Ketersediaan fasilitas pelayanan, yang dianalisis menurut jumlah dan hirarki pelayanan
setiap jenis fasilitas pelayanan yang dimiliki wilayah analisis (dalam hal ini fasilitas yang
memiliki hirarki pelayanan lebih luas memiliki bobot nilai yang lebih tinggi).
• Tingkat aksesibilitas wilayah, yang dihitung menggunakan model gravitasi. Tingkat

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 213
 

aksesibilitas ini diartikan sebagai tingkat kemudahan untuk mencapai wilayah analisis. Hal
ini dipengaruhi oleh beberapa hal, seperti kondisi ketersediaan jaringan transportasi,
ketersediaan moda transportasi, jarak, dll. Rumus model gravitasi secara sederhana
dituangkan dalam persamaan sebagai berikut :

 PiPj
Tij = .F(Z)i
b
   dij
dimana :
Tij = Tingkat aksesibilitas dari wilayah i ke kota j
Pi = Penduduk wilayah i
Pj = Penduduk wilayah j
dij = Jarak/waktu tempuh dari wilayah j ke j
b = pangkat dari d (umumnya adalah 2)
F(Zi) = Fungsi (Zi) dengan (Zi) adalah ukuran daya tarik wilayah, misalnya dapat
menggunakan ketersediaan fasilitas pelayanan

Keterangan :
= pusat pertumbuhan (makin besar makin tinggi hirarkinya)
= daerah hinterland
= batas pengaruh pusat pertumbuhan

Gambar D-1 Konsep Struktur Ruang Wilayah

214 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

Terkait dengan rencana struktur ruang, akan dirumuskan pula arah kebijakan dan strategi bidang
kependudukan, khususnya berkaitan dengan strategi penyebaran penduduk (yang diarahkan
pada upaya pengendalian sekaligus pemerataan distribusi penduduk di setiap bagian wilayah
perencanaan). Strategi pemerataan penduduk ini disusun secara terpadu dengan strategi
perencanaan permukiman, baik dalam konteks pembangunan kawasan perumahan, sistem
bangunan hunian (vertikal dan horizontal), hingga penyediaan prasarana dan sarana dasar
lingkungan permukiman.

  MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 215
 

PENENTUAN POLA RUANG

Pola ruang wilayah dalam kawasan perkotaan dan perdesaan terdiri dari Kawasan lindung,
Kawasan budi daya dan Kawasan penyangga.

Kawasan lindung adalah wilayah yang ditetapkan dengan fungsi utama melindungi
kelestarian lingkungan hidup yang mencakup sumber daya alam dan sumber daya
buatan.

PERUNTUKAN RUANG UNTUK FUNGSI LINDUNG   æ


• Kawasan Yang Memberikan Perlindungan Bagi Kawasan Bawahnya: hutan lindung,
lahan bergambut, resapan air
• Kawasan suaka alam: cagar alam dan suaka alam darat dan perairan
• Kawasan pelestarian alam: taman nasional, taman hutan raya, taman wisata alam,
taman cagar budaya
• Kawasan Rawan Bencana: rawan letusan gunung berapi, rawan gempa, rawan
longsor/gerakan tanah, rawan banjir
• Kawasan perlindungan setempat: sempadan pantai, sempadan sungai, kawasan
sekitar waduk/situ, kawasan sekitar mata air, ruang terbuka hijau

Kawasan budi daya adalah wilayah yang ditetapkan dengan fungsi utama untuk
dibudidayakan atas dasar kondisi dan potensi sumberdaya alam, sumber daya
manusia dan sumberdaya buatan.

PERUNTUKAN RUANG UNTUK FUNGSI BUDI DAYA æ


A. Perkotaan:
• Permukiman
• Perdagangan & perkantoran
• Industri
B. Perdesaan:
• Permukiman
• Perkantoran & perdagangan
• Lahan usaha pertanian
• Hutan Produksi
• Pariwisata

Kawasan penyangga adalah kawasan yang ditetapkan karakteristik pemanfaatan


ruangnya antara lain untuk melindungi kawasan budi daya dan atau kawasan lindung.

218 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

  -   r
   e
    i
   n
   a    a   s
   r
    G    r    n    p   e     )
   o
    t     t
   m
    N     A     i
   r     k     l    a
   c
   e    a    n    u   a     )    m
    k
    A    A     R    e     l    g    m     0
    3     2     0     4     4     0     1     2     0
    U    R    r    o    k
    t    o    e    n   m
   a
    t     k     8     1     9
 ,     7
    %     1  ,     3
 ,     0
 ,     0
 ,     3
 ,     6
 ,     6
 ,     0
 ,  ,  ,
    G    A    m      )     A    K    L     R    e     5    s     1     6    a     0     0     4     1     0     4     0     1     0
    R    A     K     m
   n    n    n    n     i     P
    U    u
    i     1     2     t     3     2     0
    1
    N    G
    c    p    s    a
    A
    N    G    R     6     l    a    a     l
   a     l    a    n   n
   a   r    u     d    s
    i
2° 1° 0°

   a    l     A
     1
   a     i    a
    A    G
 ,
     4    a     J    a    a    e     d    r     )
 ,     6     0
    A    G    A      8     J     J     J    g
   n
    h
    h    d    n    a
   u   u     (
    i
 .  ,     7
   a     5  ,     W
    i  ,     9
    6  ,     6     7
 ,     4  ,     7
 ,     4  ,     0
 ,     6  ,
    U    N
   r     1     6     7     0
    A    N    T     x
   u     b   n
    b    a     (
   u     t    p     H     6
    (
    9
    9     3
   s
   a     6     6
    3     1     5
    6     9     5     8
    5     4     2     8     G
    R    E
    T    E    U     m
    c    n
   u
   a
   a    k
    l
    l    u     i
   e   e    p    p
    A
 .    s     8
 .     0
 .     k
   o     2     1
 .     4
 .     8     0
 .
    1     2     N
    A
    A    T    I     T      4
 ,
    G
   e
    P    S    o     A
    P    n    a     7     9
   u     1     L     4
    2
    7
    1     7     1
  -
    7     U   g
    N     S     A    A
     9
     5  .
    S    n     G     L     1     °
   5
    °
   5     R   n
    A
    E    S  .
     Ê
     Ú
    4     N   a
    2     2
    :     1     1

    P    A    E     L    S     3


     1
     A       $      Î     Î
      T    n     G    n
   a
    2
   n     A   u
    M    A    R
    O    A     G    n    s    r     0   a
    0    d     i
    N    H    W
    s
   r    a    n
    U    T   a
    a    u    s
    P    H      t     t    o     0
 .    4     M    A   a
    A     A
   a
    r
    e    a    s    e    s    n     0    4
  -     k
   a    r
   a     U    N    t
    L     h     t
   u     l    n     t

    A    A
     k    g    e
    t    a     5    6    o     U     E   a    g
    N    U     A    A        U
    a
     d
   a    e
    /     l
    L     A    n    a    n
   a
   r
   u
   :     1     L
    1    4
    i
   s
   e
    N    P    n   n
    A    e   a
    N    I     S     N    N     a
     P
   n    n
   e    a    n    n    a     A    o
    D     L    p
   u    g
   n
    b
   u    a    2
    l  ,
   s
    k    w
   a
    l     A    L    P    b
    J    A   n   m
    A    I
    b
    °     °

    i     t    v     Y     A    e


    A    M      (
   s    a     t
   a    3    u
    I
   4    4
   a
   e     t    n    a     P    n    n
    i    a    a     k
    /   -     d
    k    4
    2
    1     S
    2
    1    e
    R    R   a    k
   n    p    a     i     t     d  .
    S    N    S    s    a    a    a     A     S    a    a     K     S    6    n    v     E    E   a
   n   r
    C    M     0     i     h     L     l    u    m     l ,    1     I    o    e
    K     I     0    u    m
   v     b    n    p     i     H     A    w    n    g    u    r     K    D    b
    i
    N    u    m
   g     P
    0    a     i    a    n    a    r    m     i
   a    4     E    N     B
    A    E    a     t     A    a    n    n    2
    T    V     N    N     0
 .
    0
   o    a    c
   r    v    a
   o    a    c
   e    r     b     t
   n    a    a     B
   r
    i     W     R
   g
   n    u     A    h
   a
   e
    P    n
   n    a
   s
   u     k    a   r
    t
   r    a
    E   e
    P    J    m   g
    N     P   n
    L    A     E    E     0     P     K     K    e    a     i     /     l
    P     A     h     h     h     G    u
    d
    d     Y    t
   n     A    i
    i    n    n    n    a    g    n    u
   a     d
   u    b
   s     E    T
   a
    d
    E    P    O     R    T
    1
   :     t    a    r     P    K     K
   a     t     P    a    r    a
   a    a    r    a    r
   r    a     N
    U    n
    i    r
    L     D    e    a
    d    a
    t    a
   n
   n
   m    a    a
    i    n    o
   m    r
   m
   o   e
    k    L
   a   e
    M    A    j
   r    S
    P    U    R    o    o    o    s    s    s    s    g     L     h     I     i    a    u     k     b     i     H     B     E    R    e
    k     k     t    s    n    e    e    e    a    a  ,
    1    a     t
   a     t
   a     i    n     D    a     D    e
   m    r    s     b     k     P     T    O    K   a
    A    A    r    u    n     t     i    u    m    n     A    n
    °     °
   n     t    e    a    a    a
    K    B    P    o    r
    N    e    a    n     1     3     3

   u    u    a    a    a    a    a     I    a     U    s    w    a     t
   a     L     i     R    T
    2     2
    A     S     Z     D     t    e     i     k    m     t    a     9     1     1
   n   s
    E     T    P     L     A     I
    b     I
    b     K     B    B     B     G     S     D     D     L    u    a     B    P
    t    u
    d    r    r    r    r    r    m     t
   e    u     M    u    m     9   s
    1    i
    K   a
    A    E
    P    R    t    a
    T    A
    3     A     D     N     H     D     N    a    n    a    e    e    e    e     U     b    s    u    w
    E    U     K     N    s     I     P     P     P     P     P    p     H     J     i
   n    l
   a   u     E    I
    N    K
      .
  ù  ù
    A     A    u    p    a    a   a
    P    B     S    :    u    h     D    D    S    K
   °
    2    °   1    °    0

    E     S     S    n


      .
  ù ù

    A    P    a    A
  ù ù .
    A    r     t
   e    R
 ù ù .

    A     A     G      å


      .
  ù  ù       Z
      $       Z
$     i     l
   s    i
   a    i
    b    t    s
    E     W     W
      .

    B       Z
      $
  ù  ù

   m   e    d   a
    K     L     A     A
      .

   u    P    E    H

    )
    K     K     S   -   -

   a
   r
   a
    "     "
    0     0
    0
    ' 1°7'30" 1°00'00" 0°52'30"     0
    '

   g
    0     0
    0
    °     0
    °
    5     5

   g
    2     2
    1     1

   n
   e
   T
   a
   s
   a
    h
   a
   n
   a
   n
   e
    t
   n
   n
   i
   e
    B
 .
    P    M
   n
     Ê
     Ú
     Ê
     Ú
   e
   t
   a
 O
    "  N    u     "
    0     0

   p
    3  U    a
    i     3
    '  A     '
    2  A     W     2
    5
    °  D    n
    5
    °

   u
    4  N    a     4
    2
    1  N     i
   a
     N    s     2
    1
 A     k      E    e
   g
 O      A
    b
   g    n     A
 D
 T     N    A    n
   o
   e
    t     G
    E      M    a     N
    T    S
    W     T     A

   a
     O     N
    A    A
    I
     S
    H
    P    A      å     M

   K
     U  U
    U    N      P
  .
    B    I
    A    M
    K
     C
     E
     K
 T K

 U U
   :
   s
   u
   o

 
    i
    W

 #  #     s
   r
    N    a
   p
 A L
    A

 # #       Ê    a
   m    r
    l
     Ú     i
    H    o

 # #  #  
    A
    l
   a    c    a
   s  L A
   e

   K
   e
 # #  #  #  
    M
    T     k     b    g
    i    n

    (
    A     i
      Z     å
      $
    R    o
    h     h    o    u
   r  M
 #     o    u

 # #  #  #  
    B    o     b

 
 .     B
   g
 .    m
    i
     Î     P     P     l
 #    
   a
 #        å     S
 #    n
 .
     N
 #  #
        G     P
     A
 #  
    N

 #    # # # # # # # # # # # # ##  #  # #  #  # # #    a


    A    w
     H
 #  #
 #
   
    L
    E
  #  #  #  #  #  #  #  #  #  #  #  #  #  #  #  # #
   o

 
     G    g
     A
 #  
   u
    i     B
   o
     T    s
 # #
       N
  #
  #
  #  #  #  #  #  #  #  #  # # 
 
   a     H
     A     R

 #  #
         A  .    s
 #  #      R
     R      L     P    u
    t
  .
     C
 # #
  #
       E
     B
   u
   p
 #
 # #      .
 
   s

   a
    "      E    u     "

 # #  #  #  
    0      C     t     0
     K
    l
    0
    '    g    u     0
    '
     E     P
 # #  
    5    n    n     5
    4
    °    u      K    a  .     4
    °

 # #  #  
    t    a     P    u

   o
    4     4

   
    2    u    s
   a    y     2
    1    w    a     1

 #   # 
    i     B
    L     k
   o
 #    P
      Z
      $     k
    i
   r
 #     a
 # #  #  
   a     b     D
   p    a  .

 #  #  #  #  
    B
   a
   m
     Ê
     Ú    n
    i    o
    l

 #
 .
    P
    P
 #      t
   g    o

 #    
   n     M
 #
   a
   r
 #
 #    
   e
   o
   n
    i
 #  #
 #
   
 # #   # #    # # #      Î
    W

   P
     U
 # #  #  #  #  
   a
   g
   n      T    g
     K
     O
    K
 # #
 # # # #
 #  #  #  #  #  
   a
     A    n     O
     å
     Ê
     Ú
   y     T
   a      T
 # # #
   u      B
    h
    O
 #
   w

 #  
    K
     O     T

 # #  
   a

 #        A  # # #  #  #  #  #  #  #    # # #


     M    s     A

 #  #  
 #
 
   n      T
 #
    T

 #    #    o
     O    o
 #
    A
 #
 # #        U
    T      T
    T

 #  #  #  
 # #      A
     T  #
 #   #
        R
 # #
 # #  #  #  #    # #  #  #  #  #  #  #  #  #       R    t
    A
     å   .
    B
 # # #
 # #  #  #  #    # #  #  #  #  #  #  #  #  #  
    M      C
 # # #  # #
   n
    O      E

 #  #  #  #  #  #  #  #  #  #  
  .
 #  #  #  #  #  
    T
     K
 #
      n
        i

     Ê
     Ú  # #
   #
 #
      #
 #  
     C
 #  # # #
 #    #      o
     E
        l

 #     #  ## 
        i

 #    #
 #    
        l

 #  #  #  #  
        i

 #  #  
      u

 #  #   #
 #        K
        B

 #    #  #
   #
      # ##  #
  .

 #    #  
        D

 #    ##  # #    C


 # #  #  #  
   n
   a
    i
    l

 # #  #  #     # # # #


    i
    S

 #  #  #  #  #     #  # # 
    G
    N
    A

 #  #
 #   #
 #
   
    T
    E      å   # ##  # 
 #  # ## 
 #  #  #  #  #  
    K
    O

 #
 #  
    N
 #  # ## 
   3
    A

 #
 # #        R
 #  ##  #
    "
    0
    3  # #  #  #  
 # #  #  #  
   a
   g
   n
   a
#  # ## 
  # #  # #
    "
    0
    3   -
 #  #  #  #  #      D
    '     b     '
 # 
    7     7
    3
    °    g     3
    °
    4
 #  #
 #
   #
  
   a
    t     4

   r
    2     2
 # #  
    1    o     1
   g

 # #  #  #  #       A
   n    w
   a    o

   a
    l     L

 # #  #  #  #       N
   e
    b
     N     W
 #  #  #  #  #       N    T
   m

    b
   a
     A     O
 #
    T

 #
 #  #   #
 #
         A      A     D
 #  #
 #
   #
       E    E     L      U
     L     N

 #  #
 #
 #  #     #
 #
   #  
      T
    A     S      U
     O
    N    O
    E    G    m
 #      a
   a
    T
 #  
    l
    P    A     A    N
 #
 #     #
 #  
 #       U    S
     T
  .
   o
    d
    P    O
 #  
   n

 # #  #  #       B     A      C    o


    U    M
   G
    L
    A    H      E
    K    A      K     B    G
    N     A    N
    I     K    A
    M     A
    L
    O
    N     B
    A
    T
    A
    N    L
    E
    T    E
    A    S
    P    A
    U    S
    B    A
    A    H
    K    A
    "
    N
    I     "
    0
    0
    '
    0
    M     0
    0
    '
    0
    3
    °     3
    °
    4  I     4
    2
    1     2
    1
 T S
 E
 U W

 A A
 L
 L U
 S
   "
    0
    3
 '    7
   °   1    "
    0
    0
 '    0
    0
   °   1    "
    0
    3
 '    2
    5
   °
    0

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 219
 

Selamat..!!
Anda telah menyelesaikan tahap analisis Aspek Fisik Lingkungan, Ekonomi,
serta Sosial Budaya dalam penyusunan Rencana Tata Ruang

220 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

PENUTUP
4
 
 

Penutup

Anda telah mencapai akhir dari setiap langkah Teknik Analisis Aspek
Fisik Lingkungan, Ekonomi, serta Sosial Budaya dalam Penyusunan
Rencana Tata Ruang.

Untuk memahami langkah-langkah pelaksanaan secara lebih


mendalam dapat dilakukan latihan dalam kasus dan diskusi topik
bahasan seperti dicontohkan pada Lembar Diskusi

Untuk melakukan evaluasi mandiri terhadap pemahaman substansi


buku Pedoman dan Modul dapat dilakukan dengan mengisi daftar
pertanyaan pada Lembar Pre-Test  dan Post-Test 

Dokumen rencana yang baik, tidak akan banyak memberikan


manfaat bila tidak didukung oleh implementasi dan pelaksanaan
pengendalian yang baik pula. Untuk itu, konsistensi ketiganya harus
selalu terjaga agar kita mendapatkan manfaat seperti yang
diharapkan.

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 223
 

Untuk informasi
Buku Pedoman dan Modul Terapan
Bidang Penataan Ruang
 Anda dapat menghubungi :

DIREKTORAT JENDERAL PENATAAN RUANG


DEPARTEMEN PEKERJAAN UMUM
Gedung G-2, Jl. Pattimura No. 20, Kebayoran Baru
Jakarta 12110
Telpon : (021) 7236009, 7267762
Faximili : (021) 7236009
Website : www.penataanruang.net
  www.pu.go.id

224 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

DAFTAR ALAMAT STASIUN METEOROLOGI DI INDONESIA


Sumber: http://iklim.bmg.go.id/katalogsts.asp?Jenis=URL&IDS=1383634857712141122

Kota Stasiun Balai Alamat Telepon Fax


Aek Godang Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Bandara Aek Godang
IV Aek Godang Wilayah I Medan Tapanuli Selatan
Banda Aceh Stasiun Geofisika Klas III Balai Besar Jl. Mata Ie, Pos 0651-
Banda Aceh Wilayah I Medan Perumnas Banda 42840
Aceh.
Banda Aceh Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Bandara Sultan 0651- 0651-
III Blangbintang Banda Wilayah I Medan Iskandar Muda 24217, 24217
Aceh Blangbintang, Banda 31970
Aceh
Batam Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Jl. Hang Nadim, 0778-
I Hang Nadim Batam Wilayah I Medan Bandara Hang Nadim, 761415
Batam
Belawan Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Jl. Raya Pelabuhan II 061-
II Maritim Belawan Wilayah I Medan Gabion Ringkai 694851,
Medan Belawan - Medan 6940340
Bukittinggi Stasiun Pemantau Balai Besar Stasiun Pemantau 0752-
Atmosfer Global Wilayah I Medan Atmosfer Global - 22789
Bukittingi
Dabo Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Stasiun Meteorologi
III Dabo Singkep Wilayah I Medan Klas III Dabo Singkep
Gunung Sitoli Stasiun Geofisika Klas III Balai Besar Jl. Yos Sudarso140 B,
Gunung Sitoli Wilayah I Medan Kel. Sambo, Gunung
Sitoli, Sumatera Utara
Gunung Sitoli Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Bandara Binaka
III Binaka Gunung Sitoli Wilayah I Medan Gunung Sitoli Nias No.
101, Gunung Sitoli
Indrapuri Stasiun Klimatologi Klas Balai Besar Jl. Banda Aceh Medan
IV Indrapuri Wilayah I Medan Km 27,5 Indrapuri,
Aceh Besar 23363
Lhokseumawe Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Bandara Malikussaleh 0645-
III Lhokseumawe Wilayah I Medan Lhokseumawe 124 40540574
LAM
Medan Stasiun Klimatologi Klas I Balai Besar Jl. Meteorologi Raya 061- 061-
Sampali Medan Wilayah I Medan No. 17 Sampali Medan 6628002, 6614631
20371 6614631
Medan Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Bandara Polonia 061-
I Polonia Medan Wilayah I Medan Medan 4536909,
4560121,
4565777
ext 2170
Meulaboh Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Bandara Cut Nyak
III Cut Nyak Dhien Wilayah I Medan Dhien Maulaboh Jl.
Meulaboh Desa Kubang Gajah
Kec. Kuala, Kab. Nagan
Raya
Padang Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Bandara Tabing 0751- 0751-
II Tabing Padang Wilayah I Medan Padang 56035 56936

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 225
 

Kota Stasiun Balai Alamat Telepon Fax


Padang Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Jl. Cilacap No. 31A 0751-
IV Maritim Teluk Bayur Wilayah I Medan Padang 25217 62331
Padang Panjang Stasiun Geofisika Padang Balai Besar Jl. Sultan Syahrir 0752-
Panjang Wilayah I Medan Silaing Bawah, Padang 82236
Panjang, Sumatera
Barat
Pancur Batu Stasiun Geofisika Balai Besar Jl. Geofisika No. 1 061-
Tuntungan Wilayah I Medan Tuntungan I - Pancur 6626975
Batu, Deli Serdang,
Sumatera Utara
Parapat Stasiun Geofisika Balai Besar KM 5 Desa 0625-
Parapat Wilayah I Medan Sibaganding, Parapat, 41294
Sumatera Utara
Pekan Baru Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Bandar Udara 0761- 0761-
II Simpang Tiga Wilayah I Medan Simpang Tiga 6747211 674714
Pekanbaru Pekanbaru
Ranai Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Jl. Adi Sucipto 0773-
III Ranai Natuna Wilayah I Medan Komplek AURI Ranai, 31016
Natuna
Rengat Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Stasiun Meteorologi 0769-
III Japura Rengat Wilayah I Medan Japura Rengat 41238
Airmolok Riau
Sabang Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Pelabuhan Udara 0652-
III Cot Bau Sabang Wilayah I Medan Maimun Saleh Kota 21525
Sabang
Sibolga Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Bandara Pinang Sori 0631-
III Pinang Sori Sibolga Wilayah I Medan Sibolga 391004
Sicincin Stasiun Klimatologi Klas Balai Besar Stasiun Klimatologi 0751-
II Sicincin Padang Wilayah I Medan Klas II Sicincin Padang 36491
Panjang Pariaman 25584
Tanjung Balai Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Stasiun Meteorologi
IV Tanjung Balai Karimun Wilayah I Medan Bandar Udara Sei Beti
- Tanjung Balai
Karimun
Tanjung Pinang Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Jl. Adi Sucipto Km 12,5 0771-
III Kijang Tanjung Pinang Wilayah I Medan Bandara Kijang Tj 41091,
Pinang 441844
Tarempa Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Jl. Hang Tauh Tarempa 0722-
III Tarempa Wilayah I Medan 31069
Bandar Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Jl. Jawa No 12 0721-
Lampung IV Maritim Tanjung Wilayah II Ciputat Pelabuhan Panjang 342219
Karang Bandar Lampung
35241
Bandung Stasiun Geofisika Balai Besar Jl. Cemara No. 66, 022-
Bandung Wilayah II Ciputat Bandung 2031881
Banjarnegara Stasiun Geofisika Balai Besar Jl. Raya Banjarmangu 0815- 0815-
Banjarnegara Wilayah II Ciputat KM 12, Desa 6987321 592001
Kalilunjar,
Banjarmangu,
Banjarnegara, Jawa

226 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

Kota Stasiun Balai Alamat Telepon Fax


Bengkulu Stasiun Klimatologi Klas Balai Besar Jl. Ir. Rustandi
II Pulau Baai Bengkulu Wilayah II Ciputat Sugianto P. Baai
Bengkulu 39172 Kotak
Pos 15
Bengkulu Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Jl. Raya Bandara 0736- 0736-
III Fatmawati - Bengkulu Wilayah II Ciputat Fatmawati Soekarno, 51064 51614
Bengkulu
Bogor Stasiun Klimatologi Klas I Balai Besar Jl. Raya Darmaga 0251- 0251-
Darmaga Bogor Wilayah II Ciputat Bogor Km 6,5 Kotak 623018, 623018
Pos 174 Bogor 16001 621192
Cengkareng Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Stasiun Meteorologi 021- 021-
I Soekarno-Hatta Wilayah II Ciputat Bandara Soekarno- 5506145 5501582
Cengkareng Hatta Cengkareng
Gedung 611 (tower)
Cilacap Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Jl. Gatot Subroto No. 0282-
III Cilacap Wilayah II Ciputat 20 Cilacap 34103
Citeko Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Stasiun Meteorologi 0251- 0251-
III Citeko - Cisarua Bogor Wilayah II Ciputat Citeko - Cisarua Bogor 255011 255460
Jakarta Stasiun Geofisika Balai Besar Jl. Angkasa I No. 2, 021-
Kemayoran Wilayah II Ciputat Kemayoran, Jakarta 6545808
Pusat
Jakarta Stasiun Meteorologi Balai Besar Jl. Angkasa I No. 2 021-
Kemayoran Jakarta Wilayah II Ciputat Kemayoran Jakarta 4246321
Pusat
Jakarta Stasiun Meteorologi Balai Besar Jl. Padang Marang 4 021- 021-
Maritim Klas I Tanjung Wilayah II Ciputat Pelabuhan Tanjung 5501645 5501582
Priok Priok Jakarta Utara
14310
Jambi Stasiun Klimatologi Klas Balai Besar Jl Raya Jambi, Muara
IV Sei Duren Jambi Wilayah II Ciputat Berlian Km 18,
Simpang Sungai Duren
- Jambi 36363
Jambi Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Jl. Soekarno-Hatta 0741- 0741-
III Sutan Taha - Jambi Wilayah II Ciputat Palmerah - Jambi 572161 573245
Yogyakarta Stasiun Geofisika Balai Besar Jl. Wates Km 8,
Yogyakarta Wilayah II Ciputat Citengan, Balecatur,
Gamping, Sleman, DIY
Kenten Stasiun Klimatologi Klas Balai Besar Jl. Residen H. 0711- 0711-
II Kenten Palembang Wilayah II Ciputat Amalludin Kenten 811642 810831
Sako - Palembang
Kepahiang Stasiun Geofisika Balai Besar Jl. Pembangunan No. 0732-
Kepahyang Wilayah II Ciputat 156 Pasar Ujung, 391600
Kepahyang, Bengkulu
Kerinci Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Bandara Depati Parbo
III Depati Parbo - Kerinci Wilayah II Ciputat Kerinci
Ketapang Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Jl. Patimura No. 11 KP. 0565-
III Rahadi Usman Wilayah II Ciputat 129 Ketapang 78801 21013
Ketapang

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 227
 

Kota Stasiun Balai Alamat Telepon Fax


Kotabumi Stasiun Geofisika Balai Besar Jl. Raden Intan No. 0724-
Kotabumi Wilayah II Ciputat 219, Kotabumi, 22870
Lampung
Lampung Stasiun Meteorologi Balai Besar Jl. Raya Branti, 0721- 0721-
Raden Inten 2 - Wilayah II Ciputat Bandara Radin Inten 2 91093 91642
Lampung Lampung
Majalengka Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Jl. Letda Arzain 0233- 0233-
III Jatiwangi Wilayah II Ciputat Jatiwangi Kab. 881013 883949
Majalengka 45454
Nanga Pinoh Stasiun Meteorologi Balai Besar Bandara Nanga Pinoh, 0568-
Nanga Pinoh Wilayah II Ciputat Kalimantan Barat 21330
Palembang Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Jl. SM Badaruddin II 0711-
II Sultan Mahmud Wilayah II Ciputat Km 10,5 Palembang 430274,
Badaruddin II 430015
Palembang
Paloh Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Jl. Lingkar PLN Liku 79466
III Paloh Kalimantan Wilayah II Ciputat Paloh Kalimantan
Barat Barat
Pangkal Pinang Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Bandara Dipati Amir, 0717- 0717-
III Pangkalpinang Wilayah II Ciputat Bangka, 436894 432060
Pangkalpinang 33171
Pontianak Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Stasiun Meteorologi 0561-
II Supadio Pontianak Wilayah II Ciputat Bandara Supadio 721560
Pontianak, Kalimantan (ext. 222),
Barat 721142
Pontianak Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Jl. Pak Kasih Pontianak 0561-
IV Maritim Pontianak Wilayah II Ciputat 769906
Putussibau Stasiun Meteorologi Balai Besar Bandar Udara 0567-
Pangsuma Putussibau Wilayah II Ciputat Pangsuma Putussibau, 21567
Kalimantan Barat
Semarang Stasiun Klimatologi Klas I Balai Besar Jl. Siliwangi 291 024-
Semarang Wilayah II Ciputat Semarang 50145 7609016
Semarang Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Jl. PUADA Yani, 024- 024-
II Ahmad Yani Semarang Wilayah II Ciputat Bandara A Yani 7626064, 7613817
Semarang 50145 7605539
Semarang Stasiun Meteorologi Balai Besar Jl. Deli No.3 024- 024-
Maritim Klas II Semarang Wilayah II Ciputat Pelabuhan Tanjung 3559194 3549050
Emas- Semarang
Serang Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Jl. Raya Taktakan No 0254- 0254-
III Serang - Banten Wilayah II Ciputat 27 Serang - Banten 200185 224325
Siantan Stasiun Klimatologi Klas Balai Besar Jl. Raya Sei Nipah
III Siantan Pontianak Wilayah II Ciputat Km.20,5 Jungkat -
Pontianak 78351
Sintang Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Jl. Pramuka No. 1 0565-
III Susilo Sintang Wilayah II Ciputat Sintang - Kalimantan 21013
Kalimantan Barat Barat
Tangerang Stasiun Geofisika Balai Besar Jl. Meteorologi No 5, 021- 021-
Tangerang Wilayah II Ciputat Kel. Tanah Tinggi, 55771822 55771822
Tangerang, Banten / 5523665

228 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

Kota Stasiun Balai Alamat Telepon Fax


Tangerang Stasiun Klimatologi Klas Balai Besar Jl. Raya Kodam 021- 021-
II Pondok Betung Wilayah II Ciputat Bintaro No 82 Jakarta 7353018 7355262
Tangerang Selatan
Tangerang Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Kampus STPI Bandara 021-
III Budiarto - Curug Wilayah II Ciputat Budiarto Curug, 5986924
Tangerang
Tanjung Karang Stasiun Klimatologi Klas Balai Besar Stasiun Klimatologi
IV Masgar - Tanjung Wilayah II Ciputat Masgar - Tanjung
Karang Karang
Tanjung Stasiun Geofisika Balai Besar Jl. Hasyim Idris, 0719-
Pandan Tanjung Pandan Wilayah II Ciputat Tanjung Pandan, 22340,
Bangka Belitung 22384
Tanjung Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Jl. Bandara Buluh 0719- 0719-
Pandan III Buluh Tumbang Wilayah II Ciputat Tumbang Tanjung 24310 22435
Tanjung Pandan Pandan 33413
Tegal Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Jl. Kol. Sugiono No 100 0283- 0283-
III Tegal Wilayah II Ciputat Tegal 52113 356206 341773
Baa Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Bandar Udara Lekunik
III Lekunik Baa Rote Wilayah III Baa Rote 85371
Denpasar
Balikpapan Stasiun Geofisika Klas III Balai Besar Jl. Marsma R. 0542-
Balikpapan Wilayah III Iswahyudi 359 764053,
Denpasar Balikpapan, 762862
Kalimantan Timur
76115
Balikpapan Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Jl. Marsma R. 0542- 0542-
II Sepinggan Balikpapan Wilayah III Iswahyudi No. 3 762360 764054
Denpasar Balikpapan
Banjarbaru Stasiun Klimatologi Klas I Balai Besar Jl. Trikora, Banjarbaru 0511- 0511-
Banjarbaru - Kalimantan Wilayah III - Kalimantan Selatan 4787229 4787159
Selatan Denpasar
Banjarmasin Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Bandara Syamsudin 51122
II Syamsudin Noor - Wilayah III Noor Banjarmasin
Banjarmasin Denpasar
Banyuwangi Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Jl. Jaksa Agung
III Banyuwangi Wilayah III Suprapto No. 152
Denpasar
Bawean Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Jl. Umar Mas'ud 0325-
III Sangkapura Bawean Wilayah III Sangkapura - Bawean 421004,
Denpasar Gresik 61181 22270
Bima Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Stasiun Meteorologi
III Salahudin Bima Wilayah III M. Salahudin Bima
Denpasar NTB 84173
Buntok Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Jl. Merdeka, Bandar
IV Buntok Wilayah III Udara Sanggau,
Denpasar Buntok
Denpasar Stasiun Geofisika Balai Besar Jl. Pulau Tarakan No. 0361-
Sanglah Wilayah III 1, Sanglah, Denpasar, 226157
Denpasar Bali.

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 229
 

Kota Stasiun Balai Alamat Telepon Fax


Denpasar Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Jl. Tolotio No. 8 0361- 0361-
I Ngurah Rai - Denpasar Wilayah III Bandara Udara 751124, 756665
Denpasar Ngurah Rai Denpasar 751011
ext. 2198
Kalabahi Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Jl. Soekarno Hatta,
III Mali Kalabahi Wilayah III Bandar Udara Mali,
Denpasar Alor
Kalianget Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Jl. Raya Kalianget
III Kalianget Wilayah III Sumenep Barat
Denpasar Madura
Karang Ploso Stasiun Klimatologi Klas Balai Besar Jl. Ampeldento No. 1
II Karang Ploso Malang Wilayah III Karang Ploso - Malang
Denpasar
Karangasem Stasiun Geofisika Balai Besar Jl. Raya Bajo, Ds.
Karangasem Wilayah III Kahang-kahang,
Denpasar Karangasem, Bali
Kediri Stasiun Klimatologi Klas Balai Besar Stasiun Klimatologi
IV Kediri Mataram Wilayah III Kediri Mataram
Denpasar
Kotabaru Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Bandara Stagen
III Stagen Kotabaru Wilayah III Kotabaru 72151
Denpasar
Kupang Stasiun Geofisika Balai Besar Jl. Cak Doko No. 70, 0380- 0380-
Kupang Wilayah III Kupang, NTT 821608, 826205
Denpasar 826006
Kupang Stasiun Klimatologi Klas Balai Besar Jl. Tim-Tim Km 10,5 0380-
II Lasiana Kupang Wilayah III Lasiana Kupang 881680,
Denpasar 881681
Kupang Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Bandara Eltari Kupang 0380-
II Eltari Kupang Wilayah III Jl. Rajawali - Penturi 881613
Denpasar Kupang
Labuhan Bajo Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Bandar Udara Komodo
IV Komodo Labuhan Wilayah III Labuhan Bajo
Bajo Denpasar
Larantuka Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Jl. Soekarno-Hatta No
III Gewayantana Wilayah III 76 Larantuka Flores -
Larantuka Denpasar NTT
Long Bawan Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Stasiun Meteorologi
III Long Bawan Wilayah III Yuvai Semaring Long
Denpasar Bawan
Malang Stasiun Geofisika Balai Besar Jl. Raya Bendungan 0341- 0341-
Karangkates Wilayah III Lahor No. 40, 385667 386261
Denpasar Karangkates, Kec.
Sumber Pucung,
Malang, Jawa Timur
Malang Stasiun Geofisika Tretes Balai Besar Jl. Raya Ledug 64,
Wilayah III Prigen Pasuruan, Jawa
Denpasar Timur

230 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

Kota Stasiun Balai Alamat Telepon Fax


Mataram Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Bandara Selaparang Jl. 0364-
III Selaparang - Mataram Wilayah III Adi Sucipto - Mataram 32235
Denpasar NTB
Maumere Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Stasiun Meteorologi 0382
III Wai Oti Maumere Wilayah III Wai Oti Maumere 21349
Denpasar
Muara Teweh Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Jl. Pendreh No. 187 0519-
III Beringin Muara Wilayah III 21495,
Teweh Kalimantan Denpasar 22270
Tengah
Negara Stasiun Klimatologi Klas Balai Besar
II Negara - Bali Wilayah III
Denpasar
Nganjuk Stasiun Geofisika Balai Besar Jl. Pasanggrahan
Sawahan Nganjuk Wilayah III Sawahan No. 10,
Denpasar Nganjuk, Jawa Timur
Nunukan Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Bandar Udara
IV Nunukan - Tarakan Wilayah III Nunukan Jl. Arif
Denpasar Rahman Hakim,
Nunukan Timur
Palangkaraya Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Jl. A Donis A5 Bandara 22871, 23588
III Tjilik Riwut Wilayah III Tjilik Riwut 38902
Palangkaraya Denpasar Palangkaraya
Pangkalan Bun Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Jl. Pramuka Pangkalan 0532-
III Pangkalan Bun Wilayah III Bun, Kalimantan 21329
Denpasar Tengah
Ruteng Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Jl. Satar Tacik Ruteng - 0385-
III Satartacik Ruteng Wilayah III NTT 21264
Denpasar
Samarinda Stasiun Meteorologi Balai Besar Jl. Pipit No 150 0541-
Samarinda Wilayah III Bandara Temindung 41160
Denpasar Samarinda
Sampit Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Jl. Sumekto, Bandar
IV H. Asan Sampit Wilayah III Udara H. Asan Sampit
Denpasar
Seba Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Jl. Terdamu No. 12 0380-
III Terdamu Sabu Wilayah III Seba 861042
Denpasar
Sumbawa Stasiun Meteorologi Balai Besar Jl. Garuda No 43 0371- 0371-
Besar Sumbawa Besar Wilayah III Sumbawa Besar 84312 21859 626144
Denpasar
Surabaya Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Bandar Udara Juanda 031-
I Juanda Surabaya Wilayah III Surabaya 61253 A 8668989,
Denpasar 8667540
Surabaya Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Jl. Kalimas Baru 97B 031-
II Maritim Perak II - Wilayah III Perak Surabaya 3291439
Surabaya Denpasar
Surabaya Stasiun Meteorologi Balai Besar Jl. Tanjung Sadari No. 031-
Maritim Perak I - Wilayah III 78 Surabaya 60177 341430
Surabaya Denpasar

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 231
 

Kota Stasiun Balai Alamat Telepon Fax


Tanjung Redep Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Bandara Kalimarau
III Tanjung Redep Wilayah III Tanjung Redep Berau
Denpasar
Tanjung Selor Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Jl. Ulin No. 3 Tanjung
III Tanjung Selor Wilayah III Selor, Kaltim
Denpasar
Tarakan Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Stasiun Meteorologi
III Juwata Tarakan Wilayah III Juwata Tarakan
Denpasar
Ternate Stasiun Geofisika Klas III Balai Besar Jl. Ubo-ubo Ternate 0921- 0921-
Ternate Wilayah IV Selatan, Maluku Utara 23144 24671
Makassar
Ternate Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Jl. Bandara Ternate 0921- 0921-
III Baabullah Ternate Wilayah IV 97728 Kotak Pos 28 21948 21948,
Makassar 21942
Waingapu Stasiun Geofisika Balai Besar Jl. Nusa Cendana I/8, 0387- 0387-
Waingapu Wilayah III Waingapu, Sumbawa 61225 61226
Denpasar Timur, NTT
Waingapu Stasiun Meteorologi Balai Besar Bandara Mau Hau Jl. 0386-
Waingapu Wilayah III Nusa Cendana No. 3 21227
Denpasar Waingapu
Amahai Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Bandara Perintis 0914-
III Amahai Wilayah IV Amahai 21398
Makassar
Ambon Stasiun Geofisika Balai Besar Jl. AIS Nasution No. 8 0911- 0911-
Karangpanjang Wilayah IV Ambon, Maluku 353191, 353191
Makassar 354931
Ambon Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Komplek Bandara 0911- 0911-
II Pattimura Ambon Wilayah IV Patimura Ambon Jl. 311751 311751
Makassar Dr. Leimena Ambon
Bandaneira Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Komp. Bandara 0910-
III Bandaneira Wilayah IV Bandaneira Kec. 21002
Makassar Banda Kab. Maluku
Tengah
Bau-bau Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Komplek Bandara 0402- 0402-
III Bau-bau Wilayah IV Beto Ambari Bau-bau 23676 23676
Makassar
Bitung Stasiun Meteorologi Balai Besar Jl. Candi No. 56 0438-
Maritim Klas II Bitung Wilayah IV Kaduodan Bitung 21710
Makassar
Galela Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Stasiun Meteorologi
III Galela Gamarmalamo Wilayah IV Galela Gamarmalamo
Maluku Utara Makassar Maluku Utara
Gorontalo Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Komp. Bandara 0435-
III Jalaluddin Gorontalo Wilayah IV Jalaluddin Gorontalo 890393
Makassar 96251

232 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

Kota Stasiun Balai Alamat Telepon Fax


Gowa Stasiun Geofisika Klas II Balai Besar Jl. Malino 0411-
Gowa Wilayah IV Panggentungan, 861083
Makassar Sungguminasa, Gowa,
Sulawesi Selatan
Kairatu Stasiun Klimatologi Balai Besar Kairatu, Seram Bagian
Kairatu Ambon Wilayah IV Barat
Makassar
Kayuwatu Stasiun Klimatologi Klas Balai Besar Stasiun Klimatologi 0431-
II Kayuwatu - Manado Wilayah IV Kayuwatu - Manado 811773,
Makassar 814033
Kendari Stasiun Geofisika Balai Besar Stageof Klas IV
Kendari Wilayah IV Kendari, Sulawesi
Makassar Tenggara
Kendari Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Jl. Jendral Sudirman 0401- 0401-
IV Maritim Kendari Wilayah IV No. 158 Kendari 328528 328528
Makassar 93127
Labuha Stasiun Meteorologi Balai Besar Komp. BMG Bandara 0927- 0927-
Oesman Sadik Labuha Wilayah IV Oesman Sadik Labuha 21255 21255
Makassar Bacan Halmahera
Selatan 97791
Luwuk Stasiun Meteorologi Balai Besar Jl. Dr. Moh. Hatta 0461- 0461-
Bubung Luwuk Wilayah IV Bandara Bubung 22787 21009
Makassar Luwuk
Majene Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Jl. Lettu M. Yamin 0422-
III Majene Wilayah IV No.13 Kotak Pos 21296
Makassar 91411
Makassar Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Bandara Hasanuddin 0411-
I Hasanuddin Makassar Wilayah IV Mandai - Makassar 553019,
Makassar 553087
Makassar Stasiun Meteorologi Balai Besar Jl. Sabutung I No. 30 0411- 0411-
Maritim Klas II Paotere Wilayah IV Paotere - Makassar 319242 328235
Makassar Makassar
Manado Stasiun Geofisika Klas I Balai Besar Jl. Harapan Winangun, 0431- 0431-
Winangun Wilayah IV Manado, Sulawesi 823342 825667
Makassar Utara
Manado Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Jl. AA Maramis 0431- 0431-
II Sam Ratulangi Manado Wilayah IV Bandara Sam 811202 811663,
Makassar Ratulangi Manado 811888
95374
Maros Stasiun Klimatologi Klas I Balai Besar Jl. Ratulangi 75A 372376,
Panakukang - Maros Wilayah IV Maros, Sulawesi 372367
Makassar Selatan
Masamba Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Jl. Dirgantara 0473-
III Andijemma Masamba Wilayah IV Masamba Kab. Luwu 21392
Makassar Utara Sulawesi
Selatan
Namlea Stasiun Meterologi Klas Balai Besar Bandara Namlea, Kec.
III Namlea Wilayah IV Namlea, Kab. Buru
Makassar

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 233
 

Kota Stasiun Balai Alamat Telepon Fax


Palu Stasiun Geofisika Palu Balai Besar Jl. Denggune Kotak
Wilayah IV Pos 48 Palu, Sulawesi
Makassar Tengah
Palu Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Komplek Bandara 0461-
III Mutiara Palu Wilayah IV Mutiara Palu Jl. 48217,
Makassar Abdurahman Saleh 482802
No. 27 Biroboli -
Sulawesi Tengah
Pomala Stasiun Meteorologi Balai Besar Stasiun Meteorologi 0401-
Pomala - Kolaka Wilayah IV Pomala - Kolaka 328528
Makassar
Poso Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Jl. Bandara Kasiguncu 0452-
III Kasiguncu Poso Wilayah IV Poso 22835
Makassar
Sanana Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Jl. Fogi - Sanana 0929-
III Sanana Wilayah IV Maluku Utara 21172
Makassar
Saumlaki Stasiun Geofisika Balai Besar Komplek Geofisika, Jl. 0918- 0918-
Saumlaki Wilayah IV Harapan, Saumlaki, 21124 21124
Makassar Maluku
Saumlaki Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Komplek Meteorologi 0918- 0918-
III Saumlaki Wilayah IV Jl. Harapan - Saumlaki 21009 21009
Makassar
Tahuna Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Bandara Naha -
III Naha - Tahuna Wilayah IV Tahuna Kab. Sangir
Makassar Talaud 95856
Tana Toraja Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Stasiun Meteorologi
IV Pongtiku Tana Toraja Wilayah IV Pongtiku Tana Toraja
Makassar
Toli-toli Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Bandara Lalos Toli-toli 0453-
III Lalos Toli-toli Wilayah IV 94561 Kotak Pos 25 23053
Makassar
Tual Stasiun Geofisika Tual Balai Besar Jl. Karel Sadsuit 0916-
Wilayah IV Tubun, Tual, Maluku 21395
Makassar
Tual Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Bandara Dumatubun 0916-
III Dumatubun Tual Wilayah IV Langgur - Tual 97611 21075
Makassar
Biak Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Jl. Prof. Moch. Yamin 0981- 0981-
I Frans Kasiepo - Biak Wilayah V Biak 98111 21284, 22824
Jayapura 21742
Enarotali Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Bandara Enarotali
III Enarotali Wilayah V Peniai Irian Jaya
Jayapura
Fak-fak Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Jl. Adi Sucipto No. 1 0956-
III Torea Fak-fak Wilayah V 22661
Jayapura
Genyem Stasiun Klimatologi Balai Besar Stasiun Klimatologi 0967-
Genyem Wilayah V Genyem 91843
Jayapura

234 MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,
SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG
 

Kota Stasiun Balai Alamat Telepon Fax


Geser Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Jl. Pendidikan Geser
III Geser Wilayah V Kab. Seram Bagian
Jayapura Timur Maluku
Jayapura Stasiun Geofisika Balai Besar Stasiun Geofisika
Angkasa Pura Wilayah V Angkasa Pura, Papua
Jayapura
Jayapura Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Jl. Raya Abepura - 0967-
III Dok II Jayapura Wilayah V Entrop 536189
Jayapura
Kaimana Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Jl. Tarom Kaimana 0957-
III Kaimana Wilayah V 21443
Jayapura
Manokwari Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Jl. Trikora Rendani 0986-
III Rendani Manokwari - Wilayah V Manokwari No. 2 212435
Papua Jayapura
Merauke Stasiun Meteorologi Balai Besar Jl. Bandara Mopah 0971- 0971-
Mopah - Merauke Wilayah V Merauke 321774 322895
Jayapura
Nabire Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Jl. Sisingamangaraja 0984-
III Nabire Wilayah V Bandara Nabire 22559
Jayapura
Ransiki Stasiun Klimatologi Balai Besar Jl. Sudjarwo 0980-
Ransiki Wilayah V Condronegoro 31167
Jayapura
Sarmi Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Bandara Udara 0966-
III Mararena sarmi Wilayah V Marerena Sarmi - 31146
Jayapura Papua
Sentani Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Jl. Airport Bandara 0967- 0967-
III Sentani Wilayah V Sentani Jayapura 591027, 591027
Jayapura 591290
Serui Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Jl. Jend. Sudirman 0983-
III Sujarwo Condro Wilayah V 33703
Negoro Serui Jayapura
Sorong Stasiun Geofisika Sorong Balai Besar Jl. D. Siwiki No. 1 0951-
Wilayah V Puncak Cendrawasih 321785
Jayapura Sorong, Irian Jaya
Barat
Sorong Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Stasiun Meteorologi 0951-
II Jefman Sorong Wilayah V Jefman Sorong 327457
Jayapura
Tanah Merah Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Komp. Bandara Tanah 0975-
III Tanah Merah Wilayah V Merah 99663 31155
Jayapura
Timika Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Jl. Raya Freeport 0901- 0901-
III Timika Wilayah V Bandar Udara Timika 321868, 321868
Jayapura 424004
Wamena Stasiun Meteorologi Klas Balai Besar Jl. Gatot Subroto No. 31123 32608
III Wamena Wilayah V 24 Wamena
Jayapura

MODUL TERAPAN PEDOMAN TEKNIK ANALISIS ASPEK FISIK LINGKUNGAN, EKONOMI,


SERTA SOSIAL BUDAYA DALAM PENYUSUNAN RENCANA TATA RUANG 235
 

PEDOMAN PENATAAN RUANG


KAWASAN REKLAMASI PANTAI
PERATURAN MENTERI PEKERJAAN UMUM NO.40/PRT/M/2007

DEPARTEMEN PEKERJAAN UMUM


DIREKTORAT JENDERAL PENATAAN RUANG
JL.PATIMURA NO.20 KEB.BARU, JAKARTA SELATAN
 

DEPARTEMEN PEKERJAAN UMUM


DIREKTORAT JENDERAL PENATAAN RUANG
Jl. Pattimura No. 20, Kebayoran Baru, Jakarta 12110
Telp./Faks.: (021) 7236009, 7267762
Website: www.penataanruang.net; www.pu.go.id

Anda mungkin juga menyukai