MODUL AJAR BAHASA INDONESIA DAN MATEMATIKA

I. INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Nama Penyusun : Ditto Putra Pratama
Nama Sekolah : SDN Wonosobo 2
Tahun Penyusunan : 2022
Modul Ajar : Bahasa Indonesia dan Matematika
Fase/Kelas :A-2
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit (1 Pertemuan)

B. KOMPETENSI AWAL
1. Peserta didik mampu menulis teks deskripsi dengan kalimat sederhana
2. Peserta didik menjelaskan nilai dan keseteraan mata uang

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA

Pada kegiatan pembelajaran ini akan dilatihkan dimensi profil pelajar pancasila
tentang:
1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia dengan
cara melatih peserta didik berdoa sebelum dan sesudah belajar.
2. Berkebinekaan global dengan cara melatih peserta didik tidak membeda-bedakan
teman ketika pembentukan kelompok diskusi atau praktikum.
3. Mandiri dengan cara sadar diri dan tidak ketergantungan pada teman saat
melaksanakan kegiatan pembelajaran.
4. Bergotong royong dengan cara melatih peserta didik untuk saling membantu
bekerjasama dalam kelompok saat melaksanakan kegiatan praktikum, diskusi,
maupun presentasi hasil kerja kelompok.
5. Bernalar kritis dengan cara melatih peserta didik dengan pertanyaan-pertanyaan
dalam peristiwa kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan topik materi.
6. Kreatif dengan cara melatih peserta didik berinovasi dalam mengajukan ide yang
berhubungan dengan topik materi.

D. SARANA DAN PRASARANA

1. Ruang Kelas
2. Alat dan Bahan :
a. Gambar kegiatan bersama keluarga
b. Gambar mata uang
c. LKPD

3. Materi dan Sumber Bahan Ajar :

a. Lingkungan rumah sekitar
b. Mata uang

E. TARGET PESERTA DIDIK

Peserta didik reguler (bukan berkebutuhan khusus)

F. Model Pembelajaran
Tatap muka
Direct intruction

II. KOMPETENSI INTI

A. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati gambar kegiatan berkumpul bersama keluarga yang
disajikan, siswa mampu mengetahui isi teks lingkungan geografis di rumah.
2. Dengan mengamati gambar kegiatan berkumpul bersama keluarga yang
disajikan , siswa menemukan kosakata berkaitan dengan lingkungan
geografis di rumah.
3. Setelah menyimak penjelasan guru, siswa menuliskan kalimat sederhana
makna kosakata berkaitan dengan lingkungan geografis di rumah.
4. Dengan mengamati gambar mata uang dan teks yang disajikan, siswa dapat
menentukan nilai pecahan uang yang sesuai dengan daftar harga.
 5. Dengan mengamati gambar mata uang dan kegiatan berdiskusi dan teks yang
disajikan, siswa dapat mengurutkan daftar harga
B. Capaian Pembelajaran
Elemen Bahasa Indonesia: Menulis
1. Peserta didik dapat mengetahui melalui teks kegiatan berkumpul bersama keluarga
2. Peserta didik mampu menemukan kosakata melalui teks kegiatan berkumpul
bersama keluarga
3. Peserta didik mampu menuliskan kalimat sederhana melalui teks kegiatan
berkumpul bersama keluarga
Elemen Matematika : Bilangan
4. Peserta didik mampu menentukan nilai pecahan uang yang sesuai dengan daftar
harga
5. Peserta didik mampu mengurutkan daftar harga
C. Pemahaman Bermakna
 Pengenalan teks deskriptif kegiatan berkumpul bersama keluarga merupakan
pengenalan teks deskriptif dalam menenemukan kosakata untuk membuat
kalimat sederhana
 Pengenalan kegiatan menulis beberapa kalimat sederhana membuat kita menjadi
terampil dalam menulis dan dapat mengasah otak untuk berpikir
 Pengenalan pecahan mata uang dan mengurutkan harga merupakan bekal untuk
kehidupan dalam sehari hari yang selalu berhubungan dengan uang dalam
berbagai kegiatan seperti halnya berbelanja
D. Pertanyaan Pemantik
1. Anak-anak, tahukah kalian apa yang bapak tunjuk ini? Gambar apakah ini?
2. Anak anak apakah kalian memiliki pengalaman yang berkesan?apa pengalaman
yang berkesan yang pernah kalian lakukan?
3. Siapa yang sering disuruh ibu belanja ke warung?
E. Persiapan Pembelajaran
1. Guru menyiapkan sarana dan prasarana yang dibutuhkan selama kegiatan
pembelajaran seperti mempersiapkan modul ajar, Media Ajar guru Indonesia ,
menyiapkan lembar kerja peserta didik, dsb.
2. Guru mengingatkan peserta didik untuk mempersiapkan buku, alat tulis yang
dibutuhkan.
F. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan guru membuka dengan 5 menit
Pendahuluan mengucapkan salam.
2. Guru mengajak peserta didik berdoa bersama dan
dipimpin oleh ketua kelas sebelum memulai
pembelajaran.
3. Guru menanyakan kabar peserta didik dilanjutkan
dengan mengecek kehadiran peserta didik
4. Guru melakukan apersepsi
Siapa yang sering bertamasya dengan keluarga
?,atau siapa yang mempunyai pengalaman berkesan?
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Tujuan pembelajaran hari ini diharapkan siswa
dapat mengetahui kosa kata dalam membuat
beberapa kalimat sederhana dan dapat mengetahui
pecahan nilai mata uang

Kegiatan Inti 1. Mendemonstrasikan Pengetahuan dan 20 enit

Keterampilan
- Guru mempersiapkan peserta didik
- Disajikan sebuah,gambar tentang kegiatan
berkumpul bersama keluarga siswa diminta
untuk mengamati gambar kegiatan bersama
keluarga
- Guru menjelaskan kegiatan berkumpul bersama
keluarga
- Guru memberikan kesempatan peserta didik
untuk bertanya
 2. Membimbing Pelatihan
- Siswa diminta mencari kosakata dalam teks
deskriptif kegiatan berkumpul bersama
keluarga
- Guru menjelaskan mengenai kalimat sederhana
- Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menulis kalimat sederhana dari kata yang telah
disiapkan
- Hasil pekerjaan kemudian dikumpulkan
- Guru menyimpulkan pembelajaran mengenai
kalimat sederhanaGuru menanyakan kepada
siswa
Siapa yang sering ikut ayah atau kakek
berkebun panen sayur sayuran dan buah
buahan?
- Guru memberikan gambar hasil
perkebunan seperti buah buahan dan sayur
- Guru menjelaskan mengenai pecahan mata uang
dan urutan harga
- Guru menanyakan kepada siswa
Siapa yang sering disuruh berbelanja ke
warung oleh ibu?
- Guru mengajak siswa untuk membentuk
kelompok diskusi yang terdiri dari teman
sebangku
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk berdiskusi mengerjakan latihan
memasangkan harga dengan nilai mata uang
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk bertanya jika mengalami kesulitan
- Guru memberikan kesempatan kepada beberapa
kelompok untuk maju kedepan kelas
mempresentasikan hasil diskusinya
3. Mengecek Pemahaman dan
Memberikan Umpan Balik
- Guru memberikan pertanyaan mengenai materi
yang sudah dipelajari
- Guru memberikan reward/penghargaan kepada
siswa yang sudah maju kedepan kelas untuk
mempresentasikan hasil diskusinya

Kegiatan 4. Memberikan Kesempatan Untuk Latihan 5 menit

Penutup Mandiri
- Guru menanyakan kepada peserta didik
mengenai pesan dan kesan setelah mengikuti
pembelajaran hari ini
- Peserta didik diberi tugas untuk menerapkan
hasil pembelajaran mengenai pecahan mata
uang dan urutan harga dengan ikut berbelanja
di pasar bersama orang tua
- Guru mengajak peserta didik untuk berdoa
dipimpin oleh ketua kelas
- Guru memberikan salam untuk mengakhiri
kelas.
G. PENILAIAN
a. Rubrik Penilaian

Nilai Peserta Didik

Menjawab
Nama pertanyaan bMencari
Menyampaikan
No Peserta yang Menulis kalimat
pendapat Informasi dan
Didik berhubungan sederhana dengan
dengan kalimat mempresentasi
dengan baik dan benar
yang jelas kannya
pecahan mata
uang
1
2
3
4
5
dst

b. Instrumen Penilaian
Instrumen Penilaian untuk menjawab pertanyaan materi Pecahan Mata
Uang
Isilah kolom dengan nama peserta didik.

Mampu Menjawab Mampu Mampu Belum Mampu

Pertanyaan dengan Menjawab Menjawab Menjawab
Baik Pertanyaan Jika Pertanyaan Jika Pertanyaan
Salah ≤ 2 Salah ≥ 3-4 dengan
Baik

Nilai 5 Nilai 3 Nilai 2 Nilai 1

Sangat Baik Baik Cukup Kurang

Instrumen Penilaian untuk Menulis Kalimat Sederhana dengan kata yang

sudah disediakan.
Isilah kolom dengan nama peserta didik.
Mampu Mampu Mampu Mampu
Menuliskan 4 Menuliskan 3 Menuliskan 2 Menuliskan 1
Kalimat Kalimat Kalimat Kalimat
Nilai 4 Nilai 3 Nilai 2 Nilai 1
Sangat Baik Baik Cukup Kurang
 Instrumen Penilaian untuk Menyampaikan Pendapat dengan Jelas
Isilah kolom dengan nama peserta didik.
Mampu Berbicara Mampu Mampu Belum Mampu
dengan Jelas dan Berbicara Berbicara dengan Berbicara dengan
Aktif dalam dengan Jelas Jelas Ketika Jelas
Diskusi Dipandu
Nilai 4 Nilai 3 Nilai 2 Nilai 1
Sangat Baik Baik Cukup Kurang

Instrumen Penilaian untuk Mempresentasikan Gagasan

Isilah kolom dengan nama peserta didik.
Mampu Mampu Mampu Belum Mampu
Mempresentasikan Mempresentasikan Mempresentasikan Mempresentasikan
Gagasan dengan Gagasan dengan Gagasan dengan Gagasan dengan
Jelas dan Lancar, Jelas dan Lancar Panduan Jelas
dengan Intonasi
yang Menarik
Nilai 4 Nilai 3 Nilai 2 Nilai 1
Sangat Baik Baik Cukup Kurang

H. Kisi-Kisi Penyusunan Soal

Muatan Capaian Materi Indikator Soal Nomor Bentuk
Pelajaran Pembelajaran Soal Soal
Matematika 1. Peserta didik Pecahan Disajikan soal, 1 Essay
mengetahui nilai Mata Uang peserta didik mampu
mata uang dan menyebutkan harga
dapat mengurutkan barang yang paling
harga murah
Disajikan soal, 2 Essay
peserta didik mampu
menyebutkan harga
yang paling mahal
Disajikan soal, 3 Essay
peserta didik mampu
menentukan urutan
barang barang di atas
yang harganya paling
murah.
Disajikan soal, 4 Essay
peserta didik mampu
menentukan barang
yang harganya
Rp.2000,00
 Disajikan soal, 5 Essay
peserta didik mampu
menentukan barang
apakah yang
harganya Rp1.000,00
.

I. Soal
1. Barang apa yang harganya paling murah?
2. Barang apa yang harganya paling mahal?
3. Urutkan barang – barang di atas dari yang harganya paling murah!
4. Barang apakah yang harganya Rp2.000,00?
5. Barang apakah yang harganya Rp1.000,00?

J. Kunci Jawaban
1. Barang yang harganya paling murah yaitu 1 ikat kacang Panjang
2. Barang yang harganya paling mahal yaitu 1 sisir pisang
3. 1 ikat kacang Panjang,1 ikat bayam,1 kg tomat,1 sisir pisang
4. 1 kg tomat
5. 1 ikat bayam

Pacitan, 22 Oktober 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas II

Katwanto, S.Pd. Ditto Putra Pratama, S.Pd

NIP. NPM:2002101016