NOTULEN HASIL DISKUSI PRESENTASI KELOMPOK

MATA KULIAH PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

PDGK 4302
MODUL 1
HAKIKAT PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

Hari/Tanggal : Sabtu, 29 April 2023

Waktu diskusi : Pukul 13.00 – 15.00
Moderator : HENDI
Pembicara :
 DINDIN KOMARUDIN
 AGUS JAYA SUMPENA
 ERIK ANGGARIYANA
Peserta : Tutor Pembelajaran Kelas Rangkap dan Mahasiswa BI PGSD UPBJJ
SERANG
Jumlah : 28 orang
Uraian Pelaksanaan Diskusi : Secara umum presentasi berjalan dengan lancer, aman dan tertib
selama dua jam perkuliahan tanpa mengalami masalah yang berarti.
Jika melihat jalannya diskusi, banyak peserta yang antusias untuk
berpartisipasi mengajukan pertanyaan.

Pertanyaan 1 Apakah pelaksanaan PKR ada kaitannya dengan kedinasan?

(Lia Putri Mimiti)
Pertanyaan 2 Apakah ada kriteria khusus yang harus dimiliki guru yang melaksanakan
PKR?
(Fitria Ningrum)
Pertanyaan 3 Apa maksud dari pemanfaatan sumber secara efisien pada
pembelajaran PKR?
(….)
Pertanyaan 4 Apa kelebihan dan kesulitan dalam pelaksanaan pembelajaran PKR?
(….)
Pertanyaan 5 Apa perbedanaan PKR, SEKOLAH SATU ATAP dan sekolah darurat?
(Lia Putri Mimiti)

Jawaban 1 Jelas ada kaitannya, karena ketersediaan guru pada tiap-tiap sekolah
sangat terpantau dengan adanya aplikasi yang mengaitkan kedinasan
dengan guru yang tersedia.
Jawaban 2 Sebenarnya tidak ada kriteria khusus bagi guru yang melaksanakan
pembelajaran secara PKR, setiap guru harus bisa menguasai semua
materi pembelajaran dari kelas atas maupun bawah, sehingga mampu
melaksanakan PKR dengan kelas berapa pun.
Jawaban 3 Maksud dari memanfaatkan sumber secara sfisiens pada PKR, yaitu bisa
meminimalisir waktu, tenaga, serta dapat memudahkan menggunakan
media yang tersedia di lingkungan sekolah untuk digunakan dalam
pembelajaran PKR tersebut, misalnya penggunaan bahan-bahan bekas,
bahan dari alam atau lingkungan untuk digunakan sesuai kebutuhan
 rencana pembelajaran.
Jawaban 4
Jawaban 5

KESIMPULAN :
Dari hasil persentasi kelompok 1 pada Mata Kuliah Pembelajaran Kelas Rangkap Modul 1 tentang
Hakikat Pembelajaran Kelas Rangkap, dapat disimpulkan bahwa PKR adalah satu bentuk pembelajaran
yang mempersyaratkan seorang guru mengajar dalam satu ruang kelas atau lebih, dalam saat yang sama
dan menghadapi dua atau lebih tingkat kelas yang berbeda. Atau bisa dimaknai seorang guru mengajar
dalam satu ruang kelas atau lebih dan menghadapi murid-murid dengan kemampuan belajar yang
berbeda-beda.
PKR juga memiliki beberapa alasan untuk dilakukan yaitu letak geografis, demografis,kekurangan guru,
terbatasnya ruang kelas, adanya guru yang tidak hadir,dan alasan lainnya yang dapat memungkinkan
PKR terjadi. Selain itu pula terdapat tujuan,fungsi dan manfaat PKR dapat dikaji dari berbagai aspek,
diantaranya quantity dan Equity, ekonomis, pedagogis dan keamanan.PKR memiliki prinsip umum dan
prinsip khusus yang dapat memengaruhu terjainya proses PKR itu sendiri.
PKR memiliki kaitan khusus dengan kedinasan melalui aplikasi yang saling berkaitan.