ANALISIS VIDEO PEMBELAJARAN

A. Video Pembelajaran 1

1. Judul Video r
‘’Belajar Membaca Deskripsi tentang Benda”

Menyebutkan alamat sumber video tersebut :

https://gurupintar.ut.ac.id/index.php/2023/03/10/belajar-membaca-deskripsi-tentang-benda/

2. Ringkasan isi Video

a. Menjelaskan identitas Video

b. nama tokoh (ibu guru, made siswa,rendi siswa, naswa siswi,kayla siswi, geanedra siswa)
c. nama sekolah
d. nama penulis : (aditya)
e. sutradara/Pengembang video (denni r)
f. Menjelaskan sinopsis atau ringkasan Video yang berupa isi proses pembelajarannya

3. Kelemahan Pembelajaran dalam Video

Menuliskan kelemahan-kelemahan guru yang ditemukan dalam video pembelajaran

a. Tidak ada salam pembuka dari guru

b. Tidak ada menjelaskan tujuan membelajaran
c. Tidak ada penjelasan tentang cara membaca deskripsi tentang benda
d. tidak ada memberi kesempatan untuk siswa membaca
e. tidak ada memberikan solusi kepada anak yang tidak bisa membaca, melainkan guru langsung
melempar pertanyaan

4. Kelebihan Pembelajaran dalam Video

Di bagian solusi pembelajaran guru menjelaskan tujuan pembelajaran secara detail sehingga
siswa dapat menanggapi dengan baik

5. Hal unik yang terdapat dalam Pembelajaran Video

Menuliskan hal unik yang ditemukan dalam video pembelajaran

6. Rencana pembelajaran yang akan dilakukan

Menuliskan rencana perbaikan pembelajaran Berdasarkan kelebihan dan kelemahan yang

ditemukan dalam video pembelajaran dan rencana ini harus tertuang detil dalam RPP 1 dan 2.

RPP 1:

Mata Pelajaran: Bahasa indonesia

Materi : Belajar Membaca Deskripsi tentang Benda
Tujuan Pembelajaran: Peserta didik mampu Belajar Membaca Deskripsi tentang Benda

Minggu ke: 1

Pertemuan ke: 1

Waktu: 2x45 menit

A. Identifikasi kelebihan dan kelemahan

Kelebihan:
1. Guru mengucapkan salam dan menanyakan keadaan siswa.
2. Guru melakukan absensi siswa.
3. Guru menyiapkan alat peraga untuk memudahkan kegiatan pembelajaran.
4. Guru memberikan latihan membaca kepada siswa dengan memeberikan contoh dan
menulisnya di papan tulis.

Kelemahan:

a. Tidak ada salam pembuka dari guru

b. Tidak ada menjelaskan tujuan membelajaran
 c. Tidak ada penjelasan tentang cara membaca deskripsi tentang benda
d. tidak ada memberi kesempatan untuk siswa membaca
e. tidak ada memberikan solusi kepada anak yang tidak bisa membaca, melainkan guru langsung
melempar pertanyaan
B. Prioritas area perbaikan

a. Meningkatkan interaksi langsung antara guru dan peserta didik selama proses
pembelajaran.
b. Menyajikan materi pembelajaran dengan lebih jelas dan terstruktur.
C. Rancang strategi perbaikan

Menyajikan materi pembelajaran dengan penjelasan yang lebih terstruktur dan jelas.
Memberikan kesempatan bagi peserta didik untuk mengajukan pertanyaan

D. Implementasikan strategi perbaikan

a. Menyajikan materi pembelajaran dengan lebih jelas dan terstruktur

b. memberikan kesempatan untuk mengajukan pertanyaan terkait materi yang
disampaikan.

E. Evaluasi hasil perbaikan

Melakukan evaluasi berdasarkan Tujuan pembelajaran.

RPP 2:

Mata Pelajaran: Bahasa indonesia

Materi : Belajar Membaca Deskripsi tentang Benda
Tujuan Pembelajaran: Peserta didik mampu Belajar Membaca Deskripsi tentang Benda lain

Pertemuan ke: 1

Waktu: 2x45 menit

A. Identifikasi kelebihan dan kelemahan

Kelebihan:
1. Guru mengucapkan salam dan menanyakan keadaan siswa.
2. Guru melakukan absensi siswa.
3. Guru menyiapkan alat peraga untuk memudahkan kegiatan pembelajaran.
4. Guru memberikan latihan membaca kepada siswa dengan memeberikan contoh dan
menulisnya di papan tulis.
Kelemahan:
Materi pembelajaran yang terlalu singkat dan kurang mendalam.
Tidak adanya latihan atau kuis terkait materi pembelajaran.

B. Prioritas area perbaikan

Menambahkan materi pembelajaran yang lebih lengkap dan mendalam.

C. Rancang strategi perbaikan

Menambahkan materi pembelajaran lebih lengkap dan mendalam.