Yassaro Taqqy (202120038)

PERTEMUAN KE-6 WRITING AND PRESENTING

Langkah – langkah yang perlu dilakukan guru sebelum mengajar

a. Guru telah mempersiapkan kata” dalam satu kalimat berdasarkan text reading pada bab
tentang congratulating and complimenting others
b. Guru membuat potongan kalimat dalam satu susunan percakapan berdasarkan bab tentang
congratulating and complimenting others
c. Siswa dibagi menjadi 3 anak setiap kelompok berdasarkan absensi

Kegiatan pendahuluan ( 15 menit )

1. Siswa disiapkan untuk mengikuti proses pembelajaran termasuk berdoa, mengecek kerapihan
dan kesiapan diri serta mengecek kehadiran.
2. Siswa diminta guru menyipan tas, bacaan, dan smartphone disamping meja masing – masing .
3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.

Writing and presenting

Merancang teks tulis dan mempresentasikan secara lisan, teks berbentuk dialog terkait topik
seputar congratulating and complimenting others dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks dan unsur kebahasaan sesuai konteks secara santun, kritis, kreatif dan mandiri dengan
tingkat kelancaran dan ketepatan yang optimal.

Kegiatan inti (60 menit)

1. Siswa diminta menyusun dialog dalam 5 kalimat dari topik yang diberikan guru ditulis dipapan
tulis. Guru memberikan waktu 15 menit untuk siswa mengumpulkan kertas jawaban yang telah
diberi nama masing – masing siswa.
- Congratulation for promotion of position
- Congratulation for victory
- Congratulation for birthday
- Congratulation for succsed
- Congratulation for weeding
- compliments of someone house
- compliments of someone performance
- compliments of someone vehicle
- compliments of someone achievemet

2. Siswa memperhatikan feedback dari guru mengenai susunan kata yang bener.
3. Siswa diminta guru untuk berkumpul berdasarkan kelompok yang telah diatur sebelumnya dan
masing-masing mengambil amplop berisi kalimat-kalimat dalam satu susunan percakapan.
 Penilaian hanya diberikan untuk kelompok yang benar dalam penyusunan kaliamat. Waktu yang
tersedia adalah 10 menit
1. B: That’s the spirit, A! I am sure you did it very well. I congratulate you on your great
success.
2. A: Wow that’s a great job, B. Congratulations on your success! I’m happy with that
3. B: Thank you very much for saying so, A. How about your English debate competition? Did
you also win?
4. A: Thank you very much, B. I still have to fight for another English debate competition this
month.
5. B: Cool! Let’s fight for it!
6. B: Thank God, I actually did. Fortunately, I succeeded in getting first place. It was so
amazing.
7. A: Unfortunately, I didn’t get first place. I got second place but was thrilled because I’ve
tried my best and put in all my hard work.
8. A: Hey, B! How was the essay competition? Did you win the trophy?

Key : 8-6-2-3-7-1-4-5

4. Perwakilan kelompok siswa diminta mempresentasikan kalimat yang telah disusun dan guru
menilai susunannya apakah sudah tepat. Kelompok siswa yang paling cepat mengumpulkan dan
benar mendapat nilai tinggi.
5. Setiap siswa diminta membuat satu tulisan bebas hal yang disukainya dalam bahasa inggris
mengenai congratulating and complimenting others

Kegiatan Akhir (15 menit)

6. Siswa menuliskan apa yang sudah dipelajari hari ini dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan,
seperti : what information do you get today? How do you feel about today’s learning?
7. Siswa secara acak menyampaikan apa yang ditulisnya.
8. Guru memberi penguatan akan informasi yang disampaikan oleh siswa dan memberi motivasi
pada siswa.

PERTEMUAN KE-7 LISTENING AND SPEAKING

Langkah – langkah yang perlu dilakukan guru sebelum mengajar

• Guru mennyiapkan contoh Giving Announcement dalam bentuk video .

• Siswa membantu guru menyiapkan proyektor atau speaker yang terhubung dengan komputer
atau smartphone.
• Adanya aliran listrik di kelas pembelajaran.
• Guru menyiapkan naskah/script listening.

Kegiatan pendahuluan ( 15 menit )

 1. Siswa disiapkan untuk mengikuti proses pembelajaran termasuk berdoa, mengecek kerapihan
dan kesiapan diri serta mengecek kehadiran.
2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.

Listening and speaking

Menganalisa dan menyimpulkan makna secara kontekstual fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan teks lisan berbentuk announcement secara kritis, kreatif, dan santun terkait topik
Giving Announcement dengan tingkat kelancaran dan ketepatan yang optimal.

Kegiatan inti (60 menit)

3. Siswa diminta menjodohkan kata-kata sulit dengan sinonimnya yang ditemui dalam video.

No Word Synonym
1 Class a. squad
2 Team b. gift
3 Chief c. fee
4 Prizes d. Grade
5 Charge e. Leader

Key : 1-d, 2-a,3-e,4-b,5-c

4. Siswa yang ditunjuk menjawab satu persatu-satu soal tersebut. Diperbolehkan mencari dalam
kamus/google translate.
(waktu 10 menit)
5. Guru memutar video giving announcement di OHP “English Semester Assignment
Announcement” secara keseluruhan.
6. Siswa mendengarkan video dan melengkapi kalimat rumpang yang tepat.
Announcement!

This is an English semester assignment for .....(1) 8A students. Make an English article with the
following conditions:
-The minimum consists of 1000 words
-Articles thought of by yourself, should not be .....(2) from any source
-The topic of articles about education, technology, or health.
You ........(3) also required to write down the meaning of the .......(4) in Indonesian. All articles
need to be ..................(5) to my desk at the maximum next week on Wednesday, 18 November
2020. Thank you.

English Teacher,

Mrs. Ruly Angelina

Key answer :
 1. Grade
2. Duplicated
3. Are
4. article
5. submitted
7. guru memutar ulang potongan listening 1 (waktu 5 menit)
8. siswa diputarkan video ” English Semester Assignment Announcement” secara keseluruhan,
dan mendiskusikan pertanyaan dari teks tersebut serta menjawab secara lisan (speaking
activity)
• what is the purpose of the speech?
• Do you think the announcement is important?

Speaking activity

9. Siswa menirukan kembali giving announcement secara individu dengan kriteria yang telah
diberikan guru.

Kegiatan Akhir (15 menit)

10. Siswa menuliskan apa yang sudah dipelajari hari ini dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan,
seperti : what information do you get today? How do you feel about today’s learning?
11. Siswa secara acak menyampaikan apa yang ditulisnya.
12. Guru memberi penguatan akan informasi yang disampaikan oleh siswa dan memberi motivasi
pada siswa.

PERTEMUAN KE-8 READING AND VIEWING

Langkah – langkah yang perlu dilakukan guru sebelum mengajar

• Siswa telah terlebih dahulu membuka file dan membaca teks yang dikirim guru melewati WA
group/Google Classroom.
• Guru mengirim link Googlemeet kepada siswa
• Siswa mengisi daftar hadir (gform) yang disediakan guru dikolom chat.

Kegiatan pendahuluan ( 15 menit )

1. Siswa memuka link gmeet yang telah diberikan guru.

2. Siswa diminta mengaktifkan speaker pada komputer/smartphonenya. .
3. Siswa disiapkan untuk mengikuti proses pembelajaran (berdoa, absensi, dan menyiapkan
sumber belajar.
4. Guru menjelaskan tujuan pembelajarn.

Reading and viewing

 Menganalisa dan menyimpulkan makna secara kontekstual fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan teks lisan berbentuk tale secara kritis, kreatif, dan santun terkait topik folk tale
dengan tingkat kelancaran dan ketepatan yang optimal
5. Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan pemantik dengan maksud memancing
keingintahuan siswa tentang materi pembelajaran : do you know about folk tale? (menunggu
respon siswa)
6. Guru memberika jawaban “yes, Folktale is a story or fairy tale that is an animous, eternal, and
no place, which is spoken out among the people.”

Kegiatan inti (60 menit)

7. Sebelum membaca teks siswa diperkenalkan kosa kata yang akan ditemukan didalam teks
yang akan dibahas dengan menjodohkan sebuah kata dengan sinonimnya.

No words synonym
1 Beggar a. Casually
2 Rich b. Common
3 Humble c. cake
4 Calmly d. Wealthy
5 loaf e. bankcrupt

Key answer : 1-e,2-d,3-b,4-a,5-c

8. Setelah guru memberikan feedback atas tugas tersebut dilanjutkan dengan meminta siswa
yang ditunjuk untuk mencari dan membaca kalimat yang terdapat pada tugas 1
9. Siswa yang ditunjuk akan membaca paragraf 1 setelah guru mencotohkan cara
membacanya dan juga mengkoreksi pengucapan siswa.

Kegiatan Akhir (15 menit)

10. Siswa menjelaskan apa yang sudah dipelajari hari ini dengan menjawab pertanyaan-
pertanyaan, seperti : what information do you get today? How do you feel about today’s
learning?
11. Siswa secara acak menyampaikan apa yang ditulisnya.
12. Guru memberi penguatan akan informasi yang disampaikan oleh siswa dan memberi
motivasi pada siswa.