Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK SEMPENA

Mata Pelajaran : FISIKA
Kompetensi Keahlian : ATP/TKJ
Kelas/Semester :X/I
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
Pertemuan ke :1
Materi Pokok : Besaran dan Turunan

A. KOMPETENSI DASAR
3.1 Menerapkan Prinsip Pengukuran
4.1 Mengukur besaran-besaran fisis dan menghitung konversi satuan
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menganalisis besaran dan satuan dalam fisika
2. Siswa dapat membedakan besaran dan satuan
3. Siswa dapat menerapkan konsep besaran dan satuan dalam perhitungan fisika
4. Siswa dapat mendeskripsikan pegukuran dalam fisika
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Sumber/
Alokasi
Kegiatan Uraian Kegiatan Metode Media bahan
waktu
resensi
Pendahul  Salam dan presensi siswa 10 Tanya
uan  Apresiasi materi pembelajaran menit jawab online
Inti  Mengamati beberapa alat ukur
panjang, massa dan waktu yang
ada di sekitar(mistar milimeter,
jangka sorong, roll meter, neraca
lengan, neraca pegas, dan
Youtube
stopwatch) dan mengetahui cara
Laptop / transmisi
kerja atau penggunaan alat. Pembelajaran
115 smartphone manual,
 Mendiskusikan cara daring / luring
menit dan Google buku
menggunakan alat ukur, cara
classroom pelajaran,
mebaca skala dan cara
wekipedia
menuliskan hasil pengukuran
 Mendiskusikan aspek ketelitian,
ketepatan dan keselamatan kerja
dalam mengukur
Penutup  Mereview materi
tanya jawab
 Menyimpulkan pembelajaran 10
online
 Mengucapkan salam
D. PENILAIAN
 Teknik Penilaian : Tes Tertulis
 Instrument Penilaian : Menggunakan Aplikasi Quiz pada Google Classroom

Mengetahui Rantau Panjang Kiri……/……../2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sulaiman, S.Ag Isnaini, S.Pd

Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK SEMPENA

Mata Pelajaran : Fisika
Kompetensi Keahlian : ATP/TKJ
Kelas/Semester :X/I
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
Pertemuan ke :2
Materi Pokok : Besaran dan Turunan

A. KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami hakikat fisika dan prinsip-prinsip pengukuran (ketepatan, ketelitian dan aturan angka
penting)
4.1 Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis dengan menggunakan peralatan dan teknik yang
tepat untuk penyelidikan ilmiah
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menganalisis besaran dan satuan dalam fisika
2. Siswa dapat membedakan besaran dan satuan
3. Siswa dapat menerapkan konsep besaran dan satuan dalam perhitungan fisika
4. Siswa dapat mendeskripsikan pegukuran dalam fisika
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Sumber/
Alokasi
Kegiatan Uraian Kegiatan Metode Media bahan
waktu
resensi
Pendahul  Salam dan presensi siswa 10 Tanya
uan  Apresiasi materi pembelajaran menit jawab online
Inti  Mengukur masa jenis kelereng,
(pengukuran dilakukan satu kali)
dan kabel listrik, batu kerikil
(dilakukan berulang dengan
ukuran berbeda dan jenis yang Youtube
sama) secara berkelompok Laptop / transmisi
Pembelajaran
dengan menggunakan neraca, 115 smartphone manual,
daring / luring
jangka sorong, roll meter meter menit dan Google buku
dan gelas ukur classroom pelajaran,
wekipedia
 Memahami rumus dan
menyelesaikan perhitungan
menggunakan rumus
pengukuran
Penutup  Mereview materi
tanya jawab
 Menyimpulkan pembelajaran 10
online
 Mengucapkan salam
D. PENILAIAN
 Teknik Penilaian : Tes Tertulis
 Instrument Penilaian : Menggunakan Aplikasi Quiz pada Google Classroom

Mengetahui Rantau Panjang Kiri……/……../2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
 Sulaiman, S.Ag Isnaini, S.Pd

Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK SEMPENA

Mata Pelajaran : FISIKA
Kompetensi Keahlian : ATP/TKJ
Kelas/Semester :X/I
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
Pertemuan ke :3
Materi Pokok : Gerak

A. KOMPETENSI DASAR
3.2 Memahami gerak lurus dengan kecepatan dan percepatan konstan
4.2 Menyajikan data dan grafik hasil percobaan perpindahan - waktu untuk mengetahui, kecepatan,
dan kecepatan –waktu untuk mengetahui percepatan
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menganalisis gerak lurus dan gerak melingkar
2. Siswa dapat membedakan gerak lurus dan gerak melingkar
3. Siswa dapat menerapkan konsep gerak lurus dan gerak melingkar dalam perhitungan fisika
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Sumber/
Alokasi
Kegiatan Uraian Kegiatan Metode Media bahan
waktu
resensi
Pendahul  Salam dan presensi siswa 10 Tanya
uan  Apresiasi materi pembelajaran menit jawab online
Inti  Guru mendemonstrasikan gerak
untuk membedakan gerak lurus
dengan kecepatan konstan dan
gerak lurus dengan percepatan
konstan. Youtube
 Mendiskusikan perbedaan gerak Laptop / transmisi
Pembelajaran
lurus dengan kecepatan konstan 115 smartphone manual,
daring / luring
dan gerak lurus dengan menit dan Google buku
percepatan konstan classroom pelajaran,
 Melakukan percobaan gerak lurus wekipedia
dengan kecepatan konstan
(missal: dengan menggunakan
mobil mainan bertenaga baterai)
Penutup  Mereview materi
tanya jawab
 Menyimpulkan pembelajaran 10
online
 Mengucapkan salam
D. PENILAIAN
 Teknik Penilaian : Tes Tertulis
 Instrument Penilaian : Menggunakan Aplikasi Quiz pada Google Classroom

Mengetahui Rantau Panjang Kiri……/……../2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
 Sulaiman, S.Ag Isnaini, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK SEMPENA

Mata Pelajaran : Fisika
Kompetensi Keahlian : ATP/TKJ
Kelas/Semester :X/I
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
Pertemuan ke :4
Materi Pokok : Gerak Melingkar

A. KOMPETENSI DASAR
3.3 Menganalisis besaran fisis pada gerak melingkar dengan kecepatan konstan dan penerapannya
dalam teknologi
4.3 Menyajikan hasil analisis berdasarkan pengamatan terkait dengan gerak melingkar
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menganalisis gerak lurus dan gerak melingkar
2. Siswa dapat membedakan gerak lurus dan gerak melingkar
3.
4. Siswa dapat menerapkan konsep gerak lurus dan gerak melingkar dalam perhitungan fisika
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Sumber/
Alokasi
Kegiatan Uraian Kegiatan Metode Media bahan
waktu
resensi
Pendahul  Salam dan presensi siswa 10 Tanya
uan  Apresiasi materi pembelajaran menit jawab online
Inti  Menemukan besaran frekuensi,
periode, sudut tempuh,
kecepatan linier, kecepatan
sudut dan percepatan sentripetal Youtube
pada gerak melingkar melalui Laptop / transmisi
Pembelajaran
demonstrasi. 115 smartphone manual,
daring / luring
menit dan Google buku
 Mengidentifikasi besaran classroom pelajaran,
frekuensi, frekuensi sudut, wekipedia
periode dan sudut tempuh yang
terdapat pada gerak melingkar
dengan kecepatan konstan
Penutup  Mereview materi
tanya jawab
 Menyimpulkan pembelajaran 10
online
 Mengucapkan salam
D. PENILAIAN
 Teknik Penilaian : Tes Tertulis
 Instrument Penilaian : Menggunakan Aplikasi Quiz pada Google Classroom

Mengetahui Rantau Panjang Kiri……/……../2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
 Sulaiman, S.Ag Isnaini, S.Pd


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK SEMPENA

Mata Pelajaran : Fisika
Kompetensi Keahlian : ATP/TKJ
Kelas/Semester :X/I
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
Pertemuan ke :5
Materi Pokok : Hukum Newton

A. KOMPETENSI DASAR
3.4 Memahami hukum–hukum Newton
4.4 Menggunakan hukum Newton dalam memecahkan masalah kehidupan sehari-hari
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dapat memahami bunyi hokum Newton
2. Siswa dapat menganalisis hokum Newton
3. Siswa dapat menerapkan konsep hokum Newton dalam perhitungan fisika
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Sumber/
Alokasi
Kegiatan Uraian Kegiatan Metode Media bahan
waktu
resensi
Pendahul  Salam dan presensi siswa 10 Tanya
uan  Apresiasi materi pembelajaran menit jawab online
Inti  Mengamati peragaan enda yang
diluncurkan pada bidang miring,
benda ditarik atau didorong
untuk menghasilkan gerak, Youtube
Laptop / transmisi
benda dilepas dan bergerak Pembelajaran
115 smartphone manual,
jatuh beban daring / luring
menit dan Google buku
 Mendiskusikan penyebab benda classroom pelajaran,
bergerak dan pengaruh masa wekipedia
benda dan besar gaya terhadap
percepatan gerak
Penutup  Mereview materi
tanya jawab
 Menyimpulkan pembelajaran 10
online
 Mengucapkan salam
D. PENILAIAN
 Teknik Penilaian : Tes Tertulis
 Instrument Penilaian : Menggunakan Aplikasi Quiz pada Google Classroom

Mengetahui Rantau Panjang Kiri……/……../2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
 Sulaiman, S.Ag Isnaini, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK SEMPENA

Mata Pelajaran : Fisika
Kompetensi Keahlian : ATP/TKJ
Kelas/Semester :X/I
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
Pertemuan ke :6
Materi Pokok : Hukum Newton

A. KOMPETENSI DASAR
3.4 Memahami hukum–hukum Newton
4.4 Menggunakan hukum Newton dalam memecahkan masalah kehidupan sehari-hari
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dapat memahami bunyi hokum Newton
2. Siswa dapat menganalisis hokum Newton
3. Siswa dapat menerapkan konsep hokum Newton dalam perhitungan fisika
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Sumber/
Alokasi
Kegiatan Uraian Kegiatan Metode Media bahan
waktu
resensi
Pendahul  Salam dan presensi siswa 10 Tanya
uan  Apresiasi materi pembelajaran menit jawab online
Inti  Melakukan percobaan gerak
benda misalnya dalam bidang
miring, balok yang ditarik
dengan neraca pegas untuk Youtube
Laptop / transmisi
membedakan gesekan statik Pembelajaran
115 smartphone manual,
dan kinetik daring / luring
menit dan Google buku
 Menghitung gaya benda dalam classroom pelajaran,
yang terletak pada bidang wekipedia
miring, bidang datar dan sistem
katrol dalam diskusi kelas
Penutup  Mereview materi
tanya jawab
 Menyimpulkan pembelajaran 10
online
 Mengucapkan salam
D. PENILAIAN
 Teknik Penilaian : Tes Tertulis
 Instrument Penilaian : Menggunakan Aplikasi Quiz pada Google Classroom

Mengetahui Rantau Panjang Kiri……/……../2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
 Sulaiman, S.Ag Isnaini, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK SEMPENA

Mata Pelajaran : Fisika
Kompetensi Keahlian : ATP/TKJ
Kelas/Semester :X/I
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
Pertemuan ke : 7 dan 8
Materi Pokok : Gerak Rotasidan Gerak Translasi

A. KOMPETENSI DASAR
3.5 Memahami konsep gerak translasi dan rotasi
4.5 Merencanakan dan melaksanakan percobaan gerak translasi dan rotasi
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dapat memahami pengertian gerak translasi dan rotasi
2. Siswa dapat menganalisis gerak translasi dan rotasi
3. Siswa dapat menerapkan konsep gerak translasi dan rotasi dalam perhitungan fisika
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Sumber/
Alokasi
Kegiatan Uraian Kegiatan Metode Media bahan
waktu
resensi
Pendahul  Salam dan presensi siswa 10 Tanya
uan  Apresiasi materi pembelajaran menit jawab online
Inti  Mendiskusikan perbedaan
antara gerak translasi dan rotasi
 Melakukan percobaan hubungan
antara gerak melingkar dengan Youtube
Laptop / transmisi
gerak lurus (missal: roda yang Pembelajaran
115 smartphone manual,
digelindingkan dengan diameter daring / luring
menit dan Google buku
berbeda) classroom pelajaran,
 Menganalisis hasil percobaan wekipedia
hubungan antara gerak
melingkar dengan gerak lurus
Penutup  Mereview materi
tanya jawab
 Menyimpulkan pembelajaran 10
online
 Mengucapkan salam
D. PENILAIAN
 Teknik Penilaian : Tes Tertulis
 Instrument Penilaian : Menggunakan Aplikasi Quiz pada Google Classroom
 Mengetahui Rantau Panjang Kiri……/……../2020
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sulaiman, S.Ag Isnaini, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK SEMPENA

Mata Pelajaran : Fisika
Kompetensi Keahlian : ATP/TKJ
Kelas/Semester :X/I
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
Pertemuan ke : 9 dan 10
Materi Pokok : Kesetimbangan Benda Tegar

A. KOMPETENSI DASAR
3.6 Memahami konsep keseimbangan benda tegar
4.6 Merencanakan dan melaksanakan percobaan keseimbangan benda tegar
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dapat memahami pengertian keseimbangan benda tegar
2. Siswa dapat menganalisis keseimbangan benda tegar
3. Siswa dapat menerapkan konsep keseimbangan benda tegar dalam perhitungan fisika
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Sumber/
Alokasi
Kegiatan Uraian Kegiatan Metode Media bahan
waktu
resensi
Pendahul  Salam dan presensi siswa 10 Tanya
uan  Apresiasi materi pembelajaran menit jawab online
Inti  Mengamati tumpuan pada
batang yang diberi beban.
 Mendiskusikan perbedaan
kesetimbangan statis dan
dinamis Youtube
 Melakukan percobaan Laptop / transmisi
Pembelajaran
kesetimbangan benda tegar 115 smartphone manual,
daring / luring
menit dan Google buku
(misal: kursi panjang yang pada
classroom pelajaran,
4 kakinya diberi neraca,dengan wekipedia
variasi beban)
 Menganalisis hasil percobaan
kesetimbangan dinamis
Penutup  Mereview materi
tanya jawab
 Menyimpulkan pembelajaran 10
online
 Mengucapkan salam
D. PENILAIAN
 Teknik Penilaian : Tes Tertulis
  Instrument Penilaian : Menggunakan Aplikasi Quiz pada Google Classroom

Mengetahui Rantau Panjang Kiri……/……../2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sulaiman, S.Ag Isnaini, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK SEMPENA

Mata Pelajaran : Fisika
Kompetensi Keahlian : ATP/TKJ
Kelas/Semester :X/I
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
Pertemuan ke : 1 dan 2
Materi Pokok : Impuls dan Momentum

A. KOMPETENSI DASAR
3.7 Memahami konsep impuls dan hukum kekekalan momentum
4.7 Menggunakan konsep impuls dan momentum dalam memecahkan masalah sehari-hari
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dapat memahami pengertian impuls dan hukum kekekalan momentum
2. Siswa dapat menganalisis impuls dan hukum kekekalan momentum
3. Siswa dapat menerapkan konsep impuls dan hukum kekekalan momentum dalam perhitungan
fisika
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Sumber/
Alokasi
Kegiatan Uraian Kegiatan Metode Media bahan
waktu
resensi
Pendahul  Salam dan presensi siswa 10 Tanya Laptop / Youtube
uan  Apresiasi materi pembelajaran menit jawab online smartphone transmisi
Inti  Mencari informasi tentang Pembelajaran dan Google manual,
momentum, impuls, hubungan 115 daring / luring classroom buku
menit pelajaran,
antara impuls dan momentum wekipedia
serta tumbukan dari berbagai
sumber belajar.
 Mengamati ilustrasi tentang
tumbukan benda yang
dihubungkan dengan konsep-
konsep momentum, impuls dan
hukum kekekalan momentum
dalam kehidupan sehari-hari
 Mendiskusikan konsep
 momentum, impuls, hubungan
antara impuls dan momentum
serta hukum kekekalan
momentum
Penutup  Mereview materi
tanya jawab
 Menyimpulkan pembelajaran 10
online
 Mengucapkan salam
D. PENILAIAN
 Teknik Penilaian : Tes Tertulis
 Instrument Penilaian : Menggunakan Aplikasi Quiz pada Google Classroom

Mengetahui Rantau Panjang Kiri……/……../2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sulaiman, S.Ag Isnaini, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK SEMPENA

Mata Pelajaran : Fisika
Kompetensi Keahlian : ATP/TKJ
Kelas/Semester :X/I
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
Pertemuan ke : 1 dan 2
Materi Pokok : Usaha, Energi Dan Daya

A. KOMPETENSI DASAR
3.8 Memahami konsep usaha, energi dan daya dalam kehidupan sehari-hari
4.8 Menyajikan hasil analisis berdasarkan hasil pengamatan tentang usaha, energi dan daya dalam
kehidupan sehari-hari
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dapat memahami pengertian usaha, energi dan daya
2. Siswa dapat menganalisis usaha, energi dan daya dalam kehidupan sehari-hari
3. Siswa dapat menerapkan konsep usaha, energi dan daya dalam kehidupan sehari-hari dalam
perhitungan fisika
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Sumber/
Alokasi
Kegiatan Uraian Kegiatan Metode Media bahan
waktu
resensi
Pendahul  Salam dan presensi siswa 10 Tanya Laptop / Youtube
uan  Apresiasi materi pembelajaran menit jawab online smartphone transmisi
Inti  Mengamati pemanfaatan energi dan Google manual,
matahari dalam kehidupan serhari classroom buku
hari pelajaran,
 Mengamati pemanfaatan tenaga air Pembelajaran wekipedia
115
dalam kehidupan sehari -hari daring / luring
menit
 Mempelajari perhitungan rumus
usaha, energi dan daya
Penutup  Mereview materi 10 tanya jawab
  Menyimpulkan pembelajaran
online
 Mengucapkan salam
D. PENILAIAN
 Teknik Penilaian : Tes Tertulis
 Instrument Penilaian : Menggunakan Aplikasi Quiz pada Google Classroom

Mengetahui Rantau Panjang Kiri……/……../2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sulaiman, S.Ag Isnaini, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK SEMPENA

Mata Pelajaran : Fisika
Kompetensi Keahlian : ATP/TKJ
Kelas/Semester :X/I
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
Pertemuan ke : 1 dan 2
Materi Pokok : Elastisitas Bahan

A. KOMPETENSI DASAR
3.9 Mendiskripsikan sifat elastisitas material dalam kehidupan sehari-hari
4.9 Merencanakan dan melaaksanakan percobaan sehubungan dengan elastisitas suatu bahan
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dapat memahami pengertian elastisitas, tegangan dan stress
2. Siswa dapat menganalisis sifat elastisitas material dalam kehidupan sehari-hari
3. Siswa dapat menerapkan konsep usaha sifat elastisitas material dalam kehidupan sehari-hari dalam
perhitungan fisika
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Sumber/
Alokasi
Kegiatan Uraian Kegiatan Metode Media bahan
waktu
resensi
Pendahul  Salam dan presensi siswa 10 Tanya Laptop / Youtube
uan  Apresiasi materi pembelajaran menit jawab online smartphone transmisi
Inti  Peragaan benda elastis dan benda Pembelajaran dan Google manual,
plastis 115 daring / luring classroom buku
 Diskusi sifat elastisitas benda, menit pelajaran,
stress, strain, dan modulus wekipedia
elastisitas, hukum Hooke dan
susunan pegas
 Mempelajari perhitungan rumus
Diskusi sifat elastisitas benda,
 stress, strain, dan modulus
elastisitas, hukum Hooke
Penutup  Mereview materi
tanya jawab
 Menyimpulkan pembelajaran 10
online
 Mengucapkan salam
D. PENILAIAN
 Teknik Penilaian : Tes Tertulis
 Instrument Penilaian : Menggunakan Aplikasi Quiz pada Google Classroom

Mengetahui Rantau Panjang Kiri……/……../2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sulaiman, S.Ag Isnaini, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK SEMPENA

Mata Pelajaran : Fisika
Kompetensi Keahlian : ATP/TKJ
Kelas/Semester :X/I
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
Pertemuan ke : 1 dan 2
Materi Pokok : Fluida Statis dan Fluida Dinamis

A. KOMPETENSI DASAR
3.10 Menerapkan hukum-hukum yang berhubungan dengan fluida statis dan dinamis
4.10 Menyajikan hasil analisis berdasarkan pengamatan/percobaan berkaitan dengan sifat-sifat fluida statik
dan dinamik
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dapat memahami pengertian fluida statis dan dinamis
2. Siswa dapat menganalisis fluida statis dan dinamis dalam kehidupan sehari-hari
3. Siswa dapat menerapkan konsep fluida statis dan dinamis dalam kehidupan sehari-hari dalam
perhitungan fisika
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Sumber/
Alokasi
Kegiatan Uraian Kegiatan Metode Media bahan
waktu
resensi
Pendahul  Salam dan presensi siswa 10 Tanya Laptop / Youtube
uan  Apresiasi materi pembelajaran menit jawab online smartphone transmisi
Inti  Guru menampilkan power point Pembelajaran dan Google manual,
tentang fluida statis dan dinamis 115 daring / luring classroom buku
 Membuat alat peraga sistem menit pelajaran,
hidrolik dengan menerapkan wekipedia
hukum Archimedes dan hukum
pascall (misal: injeksi tinta printer
 yang diberikan air bertekanan pada
lubang jarum dengan pompa
manual)
 Menerapkan konsep tekanan
hidrostatis, prinsip hukum
Archimedes dan hukum Pascall
melalui percobaan
Penutup Mereview materi
tanya jawab
 Menyimpulkan pembelajaran 10
online
 Mengucapkan salam
D. PENILAIAN
 Teknik Penilaian : Tes Tertulis
 Instrument Penilaian : Menggunakan Aplikasi Quiz pada Google Classroom

Mengetahui Rantau Panjang Kiri……/……../2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sulaiman, S.Ag Isnaini, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK SEMPENA

Mata Pelajaran : Fisika
Kompetensi Keahlian : ATP/TKJ
Kelas/Semester :X/I
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit
Pertemuan ke : 1 dan 2
Materi Pokok : Fluida Statis dan Fluida Dinamis

A. KOMPETENSI DASAR
3.11 Mendiskripsikan konsep suhu dan kalor
4.11 Mengolah hasil penyelidikan yang berkaitan dengan suhu dan kalor
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dapat memahami pengertian suhu dan kalor
2. Siswa dapat menganalisis suhu dan kalor dalam kehidupan sehari-hari
3. Siswa dapat menerapkan konsep suhu dan kalor dalam kehidupan sehari-hari dalam perhitungan
fisika
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Sumber/
Alokasi
Kegiatan Uraian Kegiatan Metode Media bahan
waktu
resensi
Pendahul  Salam dan presensi siswa 10 Tanya Laptop / Youtube
uan  Apresiasi materi pembelajaran menit jawab online smartphone transmisi
Inti  Guru menampilkan video peragaan Pembelajaran dan Google manual,
115 daring / luring classroom buku
tentang simulasi pemuaian rel
menit pelajaran,
kereta api wekipedia
 Mendiskusikan pengaruh kalor
 terhadap suhu, wujud dan ukuran
benda
 Mengolah data percobaan kalor
dalam bentuk penyajian data,
membuat grafik, menginterpretasi
dan grafik, serta menyusun
kesimpulan.
Penutup  Mereview materi
tanya jawab
 Menyimpulkan pembelajaran 10
online
 Mengucapkan salam
D. PENILAIAN
 Teknik Penilaian : Tes Tertulis
 Instrument Penilaian : Menggunakan Aplikasi Quiz pada Google Classroom

Mengetahui Rantau Panjang Kiri……/……../2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sulaiman, S.Ag Isnaini, S.Pd