EVALUASI SISWA

Nama : Nur Lela

NIM : 210502500016
Kelas : PBI 02/B

Guru 1 : Hanin Khalishah Waqqas

Jelas/cocok Netral Tidak jelas

Objektif 
Pengurutan 
Bahan 

Komentar singkat: Dalam praktik mengajar Hanin, kelebihannya adalah menyampaikan materi
dengan jelas dan struktur yang berurutan. Kreativitasnya terlihat pada video yang menampilkan
PPT dan kehadiran sosok mahasiswa. Kekurangannya adalah penggunaan bahasa Indonesia yang
lebih banyak dan tugas analisis teks recount yang mudah. Secara keseluruhan, simulasi
pengajaran Hanin memuaskan.
Guru 2: Gabriel Rachel Safrawa

Jelas/cocok Netral Tidak jelas

Objektif 
Pengurutan 
Bahan 

Komentar singkat: Dalam praktik mengajar Gabriel, beberapa aspek perlu dievaluasi. Urutan
tujuan tidak logis, tempo video simulasi lambat, tugas terlalu sederhana, namun penjelasan
dalam bahasa Inggris baik. Perlu evaluasi pada beberapa bagian

Guru 3 : Reza Nurfadil Armi

Jelas/cocok Netral Tidak jelas

Objektif 
Pengurutan 
Bahan 

Komentar singkat: Dalam praktik mengajar Reza, volume suara video simulasi rendah dan
banyak waktu terbuang di papan tulis. Penggunaan bahasa Indonesia lebih dominan. Saran saya,
tulis poin penting di papan tulis dan jelaskan secara lisan dengan detail.

Guru 4 : Nur Aisyah Syukur

Jelas/cocok Netral Tidak jelas

Objektif 
 Pengurutan 
Bahan 

Komentar singkat: Dalam praktik mengajar Aisyah, ada beberapa aspek yang ingin saya
komentari. Pertama, guru masih menggunakan bahasa Indonesia lebih sering daripada bahasa
Inggris saat menjelaskan materi. Tugas yang diberikan terasa ringan dan bisa dipresentasikan
langsung di pertemuan. Secara keseluruhan, metode pengajaran yang digunakan sudah cukup
baik, dengan tempo mengajar yang pas dan materi dapat diterima dengan baik.

Guru 5 : Alya Putri

Jelas/cocok Netral Tidak jelas

Objektif 
Pengurutan 
Bahan 

Komentar singkat: Dalam praktik mengajar Alya, ada beberapa aspek yang saya komentari.
Dalam tabel di atas, saya menyatakan bahwa tujuannya tidak jelas, karena guru tidak
menjelaskan tujuan yang diharapkan guru dapat dicapai siswa pada akhir pembelajaran sehingga
saya sebagai pendengar merasa bingung dengan apa yang harus dicapai siswa ketika mempelajari
topik yang dijelaskan oleh guru. . Kemudian pernyataan kedua adalah saya juga menyatakan
bahwa materinya masih belum jelas. Alasan saya mengatakan ini adalah ketika guru menjelaskan
tentang kata depan, guru hanya memberikan penjelasan singkat, hanya gambaran umum. Tidak
ada penjelasan lebih rinci. Mungkin itu saja yang menurut saya perlu diperbaiki.

Guru 6 : Hartika Permatasari

Jelas/cocok Netral Tidak jelas

Objektif 
Pengurutan 
Bahan 

Komentar singkat: Dalam praktik mengajar Hartika, ada beberapa hal yang ingin saya komentari.
Pada aspek sequencing, Saya bingung dengan urutan pengajaran yang dilakukan oleh guru.
Biasanya guru akan menjelaskan terlebih dahulu sebelum memberikan tugas, tetapi dalam
praktik mengajar Hartika, terdapat penjelasan, tugas, dan penjelasan lagi secara berurutan. Selain
itu, dalam video simulasi pengajaran, terdapat jeda yang panjang yang sebaiknya dihilangkan
agar lebih efisien. Saran saya mengenai hal ini adalah jika simulasi pengajaran disajikan dalam
bentuk video, maka pembuat dapat melakukan pengeditan untuk menghilangkan hal-hal yang
tidak diperlukan.

Guru 7 : Sitti Nurhanifah

Jelas/cocok Netral Tidak jelas

 Objektif 
Pengurutan 
Bahan 

Komentar singkat: Dalam praktik mengajar Hanifah, saya akan mengomentari beberapa hal.
Menurut saya, penyampaian materinya sudah bagus. Guru berusaha menggunakan bahasa Inggris
secara dominan dan memberikan materi yang lengkap dengan contoh-contohnya. Namun, perlu
direview cara membaca teks oleh siswa dan memberikan bantuan lebih dalam
membuat cerita rakyat.

Guru 8: Alda Bastin

Jelas/cocok Netral Tidak jelas

Objektif 
Pengurutan 
Bahan 

Komentar singkat: Dalam praktik mengajar Alda, saya akan mengomentari beberapa hal.
Penyampaian materi sudah baik, cara guru mendekati siswa juga cukup menarik. Hal yang masih
perlu diperbaiki oleh guru 8 sama dengan guru lainnya yaitu masih lebih banyak menggunakan
bahasa Indonesia daripada bahasa Inggris. Secara keseluruhan semuanya sudah cukup baik
karena guru juga mengarahkan siswa untuk membuat teks prosedur yang disertai dengan
langkah-langkah cara membuat teks prosedur tersebut.

Guru 9 : Hamsinah

Jelas/cocok Netral Tidak jelas

Objektif 
Pengurutan 
Bahan 

Komentar singkat: Dalam praktik mengajar Hamsinah, saya akan mengomentari beberapa hal.
Pernyataan saya pada tabel di atas menunjukkan bahwa saya merasa bagian pengurutannya
netral, karena saya sedikit bingung dengan urutan materi yang diberikan, karena guru awalnya
memberikan contoh teks recount, kemudian menjelaskan teks recount secara detail, kemudian
memberikan contoh lainnya. Ini cukup membingungkan bagi saya. Kemudian masing-masing
sama dengan permasalahan yang dimiliki oleh guru lainnya yaitu guru 9 menonjol dalam
penggunaan bahasa Indonesia yang lebih dominan.

Guru 10: Helena Tada

Jelas/cocok Netral Tidak jelas

Objektif 
 Pengurutan 
Bahan 

Komentar singkat: Dalam praktik mengajar Helena, saya akan memberikan komentar singkat.
Cara dia menyampaikan materi cukup baik dengan pembawaan yang tenang dan tidak tergesa-
gesa. Materi yang disajikan juga padu dan lengkap membahas topik teks narrative. Namun yang
menarik perhatian saya adalah guru memberikan tugas kepada siswa dalam bentuk analisis
sehingga saya merasa bahwa aspek 'menulis' tidak terkandung di dalamnya dimana pemahaman
saya tentang 'menulis' adalah siswa akan menghasilkan karya tertentu. menulis. Secara
keseluruhan, semuanya cukup bagus.

Guru 11 : Arjuna Agil Amnur

Jelas/cocok Netral Tidak jelas

Objektif 
Pengurutan 
Bahan 

Komentar singkat: Dalam praktik mengajar Arjuna, saya akan memberikan komentar. Pada
bagian awal simulasi pengajaran, guru langsung masuk ke materi tanpa bertanya kepada siswa
tentang pengetahuan mereka sebelumnya tentang topik yang disajikan. Cara guru menyampaikan
materi juga terlalu santai dan terkesan seperti presentasi sehingga saya sebagai penonton simulasi
mengajar tidak merasa guru sedang melakukan simulasi mengajar. Kelebihannya adalah guru
dominan menggunakan bahasa Inggris sehingga akan bermanfaat bagi siswa untuk menambah
kosa kata mereka.

Guru 12 : Raya Prawira

Jelas/cocok Netral Tidak jelas

Objektif 
Pengurutan 
Bahan 

Komentar singkat: Dalam praktik mengajar Raya, penjelasan materi memiliki urutan yang
membingungkan. Saran saya, letakkan penjelasan tujuan pembelajaran di awal sebelum detail
topik. Tugasnya terlalu mudah, hanya membuat undangan ulang tahun.

Guru 13 : Ena Lutfiah

Jelas/cocok Netral Tidak jelas

Objektif 
Pengurutan 
Bahan 
Komentar singkat: dalam praktik mengajar Ena, ada beberapa hal yang ingin saya komentari.
Yang pertama adalah cara dia mengucapkan kata-kata. Ada beberapa pengucapan yang kurang
akurat seperti kata 'baca' dan 'harus'. Hal ini membuat saya sedikit bingung ketika beliau
menjelaskan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai oleh siswa. Berikutnya adalah ketika ia
mengarahkan siswa untuk mengerjakan soal terkait teks naratif yang berjudul Bawang Merah
dan Bawang Putih. Waktu yang dia berikan kepada siswa adalah 50 menit, dan menurut saya itu
waktu yang sangat lama untuk mengerjakan soal-soal yang terbilang sederhana. Masih banyak
hal lain yang bisa dikerjakan dalam waktu 50 menit selain mengerjakan soal.

Guru 14 : Mutmainnatussafiyyah

Jelas/cocok Netral Tidak jelas

Objektif 
Pengurutan 
Bahan 

Komentar singkat: Dalam praktik mengajar Inna, ada beberapa hal yang ingin saya komentari.
Cara penyampaian materinya sangat antusias disertai rasa percaya diri yang tinggi. Materi yang
disampaikan juga padu dan saya menyoroti tugas tambahan dimana guru memberikan tugas
kepada siswa untuk membuat teks analitis eksposisi dengan mengarahkan siswa untuk membuat
outline terlebih dahulu sebelum membuat teks secara keseluruhan. Secara keseluruhan semuanya
sudah cukup baik sebagai contoh simulasi pengajaran yang baik.

Guru 15 : Alda Alfiana Hilal

Jelas/cocok Netral Tidak jelas

Objektif 
Pengurutan 
Bahan 

Komentar singkat: dalam praktik mengajar Alda, ada beberapa hal yang ingin saya komentari.
Proses penyampaian materi sudah cukup baik dengan menggunakan bahasa yang membangun
pendekatan kepada siswa. Materi yang disampaikan juga padu. Namun hal yang masih kurang
adalah Alda masih lebih dominan menggunakan bahasa Indonesia. Secara keseluruhan semuanya
baik dan siswa juga berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran.

Guru 16 : Rifki Rifadil AlGhifari

Jelas/cocok Netral Tidak jelas

Objektif 
Pengurutan 
Bahan 

Komentar singkat: Dalam praktek mengajar Rifki, penyampaian materi dan tujuan pembelajaran
jelas. Namun, guru tidak menanyakan pengetahuan awal siswa sebelum menjelaskan definisi
teks deskriptif. Saran saya, jelaskan semua materi terlebih dahulu sebelum memberikan contoh.
Secara keseluruhan, baik.

Guru 17 : Maulidya Utami

Jelas/cocok Netral Tidak jelas

Objektif 
Pengurutan 
Bahan 

Komentar singkat: dalam praktik mengajar Lidya, saya akan memberikan beberapa komentar.
Cara mengajar Lidya cukup baik dan dia juga sangat percaya diri. Ia juga mengarahkan siswa
untuk membuat teks pengumuman dan segera memberikan umpan balik karena tugas yang
diberikan juga relatif sederhana sehingga memungkinkan guru untuk dapat memberikan umpan
balik sekaligus. Secara keseluruhan semuanya sangat baik.

Guru 18 : Harfiah Annisa

Jelas/cocok Netral Tidak jelas

Objektif 
Pengurutan 
Bahan 

Komentar singkat: Dalam praktik mengajar Harfiah, ada beberapa hal yang ingin saya komentari.
Dalam video simulasi mengajar, beliau menjelaskan tentang RPP, konten yang terdapat dalam
video harus berupa simulasi mengajar. Kemudian ketika mulai belajar, ia tidak mengecek
kehadiran terlebih dahulu, tidak menanyakan kabarnya, dan juga tidak menanyakan pengetahuan
awal siswa tentang topik yang akan dibahas. Namun yang menarik bagi saya adalah strategi yang
digunakan saat mengerjakan tugas sangat menarik sehingga pembelajaran tidak monoton. Secara
keseluruhan semuanya baik, hanya perlu dilakukan beberapa perbaikan.

Guru 19 : Usmiati

Jelas/cocok Netral Tidak jelas

Objektif 
Pengurutan 
Bahan 

Komentar singkat: Dalam praktik mengajar Usmiati, pengucapan guru perlu dilatih lagi. Guru
tidak menjelaskan tujuan pembelajaran dan materi yang disampaikan tidak koheren. Secara
keseluruhan semuanya baik, hanya perlu dilakukan beberapa perbaikan.

Guru 20 : Fathur Rahman Muarif

 Jelas/cocok Netral Tidak jelas
Objektif 
Pengurutan 
Bahan 

Komentar singkat: dalam praktik mengajar Fathur, saya akan mengomentari beberapa hal.
Penggunaan bahasa yang digunakan Fathur masih dominan atau bahkan hampir seluruhnya
menggunakan bahasa Indonesia dalam video simulasi pengajarannya. Untuk pemberian tugas,
saya masih cukup bingung karena awalnya guru memberikan tugas kepada siswa untuk membuat
paragraf pengantar secara berkelompok. Menurut saya, ini perlu dilakukan secara individu,
bukan berkelompok.

Guru 21 : Muhammad Alif Arqham

Jelas/cocok Netral Tidak jelas

Objektif 
Pengurutan 
Bahan 

Komentar singkat: Dalam simulasi pengajaran Alif, lebih banyak menggunakan bahasa Indonesia
dan tidak menjelaskan tujuan pembelajaran. Tidak ada sesi tugas atau karya tulis bagi siswa.
Pendekatannya terasa lebih seperti presentasi ke teman daripada pengajaran kepada siswa. Secara
keseluruhan, dia telah mencoba yang terbaik, tetapi masih perlu melakukan beberapa perbaikan.

Guru 22 : Ahlam Azhari

Jelas/cocok Netral Tidak jelas

Objektif 
Pengurutan 
Bahan 

Komentar singkat: dalam simulasi pengajaran yang dilakukan oleh Ahlam, saya akan
memberikan komentar tentang beberapa hal. Cara dia mengajar cukup baik, tetapi yang menonjol
adalah dia sedikit gugup yang terlihat karena dia sering mengucapkan kata 'eeh'. Namun hal ini
bisa diimbangi dengan rasa percaya diri yang dimilikinya. Materinya juga cukup lengkap dan
tugas yang diberikan juga berkaitan dengan aspek 'menulis'. Secara keseluruhan semuanya cukup
bagus.

Guru 23 : Aldita Anggun Fauzia

Jelas/cocok Netral Tidak jelas

Objektif 
Pengurutan 
Bahan 
Komentar singkat: dalam simulasi pengajaran yang dilakukan oleh Aldita, saya akan
memberikan beberapa komentar. Suara guru yang baik dan cukup lantang sehingga
memungkinkan siswa yang duduk di belakang kelas mendengarkan materi yang disampaikan
guru dengan baik. Kepercayaan dirinya saat mengajar juga cukup baik. Materinya juga lengkap
disertai dengan contoh-contoh yang dijelaskan secara detail.

Guru 24 : Rezki Nurhidayah Muchtar

Jelas/cocok Netral Tidak jelas

Objektif 
Pengurutan 
Bahan 

Komentar singkat: Dalam simulasi pengajaran yang dilakukan oleh Rezki, ada beberapa hal yang
ingin saya komentari. Cara menyampaikan materi sangat jelas dan juga dengan kecepatan yang
tidak terlalu cepat sehingga siswa dapat mendengar informasi dengan baik. Saran saya mungkin
memberikan materi pengertian surat resmi terlebih dahulu baru kemudian menjelaskan
perbedaan surat resmi dan surat tidak resmi. Secara keseluruhan semuanya cukup bagus.

Guru 25 : Zahratul Aeni

Jelas/cocok Netral Tidak jelas

Objektif 
Pengurutan 
Bahan 

Komentar singkat: Dalam simulasi pengajaran yang dilakukan oleh Zahra, ada beberapa hal yang
ingin saya komentari. Cara penyampaian materi Zahra sangat bagus, jelas, dengan suara yang
terdengar. Dia juga menjelaskan terlebih dahulu dalam bahasa Inggris dan kemudian
memberikan penjelasan yang lebih rinci dalam bahasa Indonesia. Namun hal ini masih menjadi
kekurangan karena bahasa yang digunakan lebih dominan dalam bahasa Indonesia. Hal ini dapat
diimbangi dengan rasa percaya diri yang baik, jadi ini adalah contoh simulasi mengajar yang
baik.

Guru 26 : Muhammad Alif Aldianurrusydi

Jelas/cocok Netral Tidak jelas

Objektif 
Pengurutan 
Bahan 

Komentar singkat: Dalam simulasi pengajaran Alif, video mirip dengan presentasi dan kurang
melibatkan interaksi guru-siswa. Tugas analisis teks deskriptif terlalu sederhana. Strategi
penilaian dengan pertukaran jawaban siswa bagus. Perlu sedikit perbaikan secara keseluruhan.
Guru 27 : Amelia Reski Hermayana

Jelas/cocok Netral Tidak jelas

Objektif 
Pengurutan 
Bahan 

Komentar singkat: Dalam simulasi pengajaran yang dilakukan oleh Amel, ada beberapa hal yang
ingin saya komentari. Dalam proses mengajar, Amel lebih banyak menggunakan kata 'cowok'
untuk meminta perhatian murid-muridnya. Ini merupakan indikasi bahwa Amel lebih suka
berbicara dengan teman sebaya dibandingkan berbicara dengan murid-muridnya. Kekurangannya
masih sama dengan guru lainnya, yaitu Amel dominan menggunakan bahasa Indonesia. Namun
semuanya sudah cukup baik karena diimbangi dengan kemampuan berbahasa yang baik dalam
mendekati siswa dan juga kepercayaan yang tinggi. Secara keseluruhan semuanya cukup bagus.

Guru 28 : Raihan Risyanda

Jelas/cocok Netral Tidak jelas

Objektif 
Pengurutan 
Bahan 

Komentar singkat: Dalam simulasi pengajaran yang dilakukan oleh Raihan, ada beberapa hal
yang ingin saya komentari, yaitu Raihan tidak mengecek kehadiran dan hal-hal lain yang biasa
dilakukan guru saat membuka pelajaran. Ia juga menggunakan kata 'Anda' yang menunjukkan
bahwa ini lebih seperti presentasi kepada teman sebaya. Saat menyampaikan tugas, ia juga tidak
menceritakan kapan tugas dikumpulkan dan berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk
menyelesaikannya. Namun jika dilihat dari sisi konten, semuanya sudah cukup bagus.

Guru 29 : Musdalifah

Jelas/cocok Netral Tidak jelas

Objektif 
Pengurutan 
Bahan 

Komentar singkat: Dalam simulasi pengajaran yang dilakukan oleh Musdalifah, saya akan
mengomentari beberapa hal. Saat pertama kali menonton video simulasi, saya kesulitan
mendengarkan informasi yang disajikan karena suara video sangat pelan bahkan tidak terdengar.
Secara keseluruhan, video tersebut lebih seperti presentasi kepada orang yang seumuran karena
guru tidak melakukan hal-hal yang biasa dilakukan guru di awal dan akhir penyampaian materi.
Secara keseluruhan, semuanya baik tetapi perlu beberapa perbaikan.
Guru 30 : Nurinsani

Jelas/cocok Netral Tidak jelas

Objektif 
Pengurutan 
Bahan 

Komentar singkat: Dalam simulasi pembelajaran yang dilakukan oleh Nurinsani, ada beberapa
hal yang ingin saya komentari. Awalnya dia memperkenalkan diri dan menyebut NIM, dia
mengatakan 'Nomor nama saya adalah' yang merupakan kalimat yang salah untuk menyatakan
NIM. Setelah melihat keseluruhan video simulasi saya juga merasa ini lebih seperti presentasi
untuk teman sebaya. Ada juga yang kurang yaitu dalam simulasi mengajar ini siswa tidak
diberikan tugas. Secara keseluruhan, video masih perlu banyak perbaikan.

Guru 31 : Debina Fadhlullah

Jelas/cocok Netral Tidak jelas

Objektif 
Pengurutan
Bahan 

Komentar singkat: Dalam simulasi pembelajaran yang dilakukan oleh Debina, ada beberapa hal
yang ingin saya komentari. Di awal video, Debina mengatakan 'selamat datang di video
microteaching tentang teks deskripsi'. Saya rasa hal ini tidak perlu dijelaskan saat kita membuat
video simulasi pengajaran. Yang perlu Anda lakukan adalah fokus mengajar, tidak perlu
mengatakan bahwa Anda sedang melakukan simulasi mengajar. Video tersebut juga
menghabiskan terlalu banyak waktu di bagian latihan. Saran saya, Anda hanya perlu menjelaskan
sesi tertentu lalu memotong video yang tidak terlalu diperlukan atau bahkan tidak ada penjelasan
apa pun di dalamnya.

Guru 32 : Mu'min

Jelas/cocok Netral Tidak jelas

Objektif 
Pengurutan 
Bahan 

Komentar singkat: Dalam simulasi pengajaran yang dilakukan Mu'min, ada beberapa hal yang
ingin saya komentari. Saya perhatikan bahwa Mu'min sepertinya sangat sulit untuk mengucapkan
kata 'pengumuman' dan juga cara dia mengucapkan kata tersebut masih kurang tepat. Mungkin
Anda bisa mengetahui lebih banyak tentang pengucapan yang benar di masa mendatang.

Guru 33 : Raudhatul Jannah

 Jelas/cocok Netral Tidak jelas
Objektif 
Pengurutan 
Bahan 

Komentar singkat: Dalam simulasi pengajaran yang dilakukan oleh Radha, ada beberapa hal
yang ingin saya komentari. Dalam video tersebut, Radha banyak menggunakan kata 'cowok' saat
meminta perhatian dari murid-muridnya. Saya pikir itu bukan kata yang tepat untuk digunakan
ketika Anda bertindak sebagai seorang guru. Kemudian dia juga menyampaikan semua materi
dalam bahasa Inggris yang baik sehingga membuat siswa terbiasa mendengarkan bahasa Inggris.
Secara keseluruhan video simulasi yang Radha lakukan sangat-sangat baik dan menjadi contoh
bagaimana cara mengajar yang baik dan benar dengan pendekatan yang dilakukan kepada siswa
agar lebih semangat dalam belajar.

Guru 34 : Putri Lisa

Jelas/cocok Netral Tidak jelas

Objektif 
Pengurutan 
Bahan 

Komentar singkat: Dalam video simulasi yang dibawakan oleh Lisa, ada beberapa hal yang ingin
saya komentari. Hal pertama yang saya perhatikan adalah penyajian tujuan pembelajaran yaitu
adanya musik latar dalam video ini. Konten yang dijelaskan oleh Lisa hampir sulit didengar oleh
saya karena suara musiknya lebih keras daripada suara guru yang disimulasikan dalam video.
Secara keseluruhan, simulasi pengajaran ini masih memerlukan beberapa perbaikan dalam hal
teknis.

Guru 35: Revi

Jelas/cocok Netral Tidak jelas

Objektif 
Pengurutan 
Bahan 

Komentar singkat: Dalam video simulasi yang dibuat oleh Revi, ada beberapa hal yang ingin
saya komentari. Pertama, Revi masih lebih dominan menggunakan bahasa Indonesia. Hal lain
yang menjadi perhatian saya adalah tugas yang menurut saya cukup sederhana karena hanya
meminta siswa untuk menganalisis struktur generik dari teks yang diberikan. Namun di balik itu,
saya suka cara dia mengajar karena dia menyampaikan materi dengan lambat, sehingga
memudahkan siswa untuk menerima informasi dengan baik. Selain itu, saya pikir semuanya
cukup bagus.