ANALISIS KETERKAITAN RANAH ANTARA SKL, KI DAN KD SIKAP SPIRITUAL

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI.

UNTUK SMK KELAS XII

Analisis KD Rekomendasi KD
Kompetensi Dasar Tingkat Dimensi Jenis Dimensi sikap Kesesuaian Dimensi Ketercapaian Dimensi
Kompetensi Inti (KI) Analisis KI Afektif spiritual Afektif dengan bentuk Afektif dan bentuk
(KD)
Spiritual Spiritiual KD Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
1. Menghayati dan 1.1 Terbiasa Sesuai A5 Mengamalkan Sesuai Sikap mengamalkan
mengamalkan ajaran membaca al- dengan KI 1 sesuai dengan kelas
agama yang dianutnya kelas XII XII tingkat
Qur’an sebagai
mengamalkan
pengamalan
dengan meyakini
bahwa agama
mengajarkan
kepada umatnya
untuk berpikir
kritis dan
bersikap
demokratis

1.2 Meyakini Sesuai A4 Menghayati Sesuai Sikap menghayati

bahwa agama dengan KI 1 sesuai dengan kelas
kelas XII XII tingkat menghayati
mewajibkan
umatnya untuk
beribadah dan
bersyukur
kepada Allah
sertaberbuat
 Analisis KD Rekomendasi KD
Kompetensi Dasar Tingkat Dimensi Jenis Dimensi sikap Kesesuaian Dimensi Ketercapaian Dimensi
Kompetensi Inti (KI) Analisis KI Afektif spiritual Afektif dengan bentuk Afektif dan bentuk
(KD)
Spiritual Spiritiual KD Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
baik kepada
sesama manusia

1.3 Meyakini Sesuai A4 Menghayati Sesuai Sikap mengamalkan

terjadinya hari dengan KI 1 sesuai dengan kelas
kelas XII XII tingkat menghayati
akhir

1.4 Meyakini Sesuai A4 Menghayati Sesuai Sikap mengamalkan

adanya qadha dengan KI 1 sesuai dengan kelas
kelas XII XII tingkat menghayati
dan qadar Allah
Swt.

1.5 Meyakini Sesuai A4 Menghayati Sesuai Sikap mengamalkan

bahwa agama dengan KI 1 sesuai dengan kelas
kelas XII XII tingkat menghayati
mewajibkan
umatnya untuk
bekerja keras
dan bertanggung
jawab dalam
kehidupan
sehari-hari

1.6 Meyakini Sesuai A4 Menghayati Sesuai Sikap mengamalkan

kebenaran dengan KI 1 sesuai dengan kelas
kelas XII XII tingkat menghayati
ketentuan
pelaksanaan
pernikahan
berdasarkan
 Analisis KD Rekomendasi KD
Kompetensi Dasar Tingkat Dimensi Jenis Dimensi sikap Kesesuaian Dimensi Ketercapaian Dimensi
Kompetensi Inti (KI) Analisis KI Afektif spiritual Afektif dengan bentuk Afektif dan bentuk
(KD)
Spiritual Spiritiual KD Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
syariat Islam

1.7 Meyakini Sesuai A4 Menghayati Sesuai Sikap mengamalkan

kebenaran dengan KI 1 sesuai dengan kelas
kelas XII XII tingkat menghayati
ketentuan waris
berdasarkan
syariat Islam

1.8 Meyakini Sesuai A4 Menghayati Sesuai Sikap mengamalkan

kebenaran dengan KI 1 sesuai dengan kelas
kelas XII XII tingkat menghayati
ketentuan
dakwah
berdasarkan
syariat Islam
dalam
memajukan
perkembangan
Islam di
Indonesia

1.9 Meyakini Sesuai A4 Menghayati Sesuai Sikap mengamalkan

kebenaran dengan KI 1 sesuai dengan kelas
kelas XII XII tingkat menghayati
bahwa dakwah
dengan cara
damai, Islam
diterima oleh
masyarakat di
 Analisis KD Rekomendasi KD
Kompetensi Dasar Tingkat Dimensi Jenis Dimensi sikap Kesesuaian Dimensi Ketercapaian Dimensi
Kompetensi Inti (KI) Analisis KI Afektif spiritual Afektif dengan bentuk Afektif dan bentuk
(KD)
Spiritual Spiritiual KD Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
Indonesia

1.10 Meyakini Sesuai A4 Menghayati Sesuai Sikap mengamalkan

bahwa islam dengan KI 1 sesuai dengan kelas
kelas XII XII tingkat menghayati
adalah rahmatan
lil-‘alamin yang
dapat
memajukan
peradaban dunia

1.11 Meyakini Sesuai A4 Menghayati Sesuai Sikap mengamalkan

bahwa dengan KI 1 sesuai dengan kelas
kelas XII XII tingkat menghayati
kemunduran
umat Islam di
dunia, sebagai
bukti
penyimpangan
dari ajaran Islam
yang benar

ANALISIS KETERKAITAN RANAH ANTARA SKL, KI DAN KD SIKAP SOSIAL

 MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI.
UNTUK SMK KELAS XII

Analisis KD Rekomendasi KD
Kompetensi Dasar Tingkat Dimensi Jenis Dimensi sikap Kesesuaian Dimensi Ketercapaian Dimensi
Kompetensi Inti (KI) Analisis KI Afektif sosial Afektif dengan bentuk Apektif dan bentuk
(KD)
sosial sosial KD Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
2. Menghayati dan 2.1 Bersikap Sesuai A5 Mengamalkan Sesuai Sikap mengamalkan
mengamalkan kritis dan dengan KI 2 sesuai dengan kelas
perilaku jujur, kelas XII XII tingkat
disiplin, demokratis
mengamalkan
tanggungjawab, sesuai dengan
peduli (gotong pesan Q.S. Ali
royong, kerjasama, Imran/3: 190-191
toleran, damai),
santun, responsif dan159, serta
dan proaktif dan Hadis terkait
menunjukkan sikap
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan
dalam berinteraksi
secara efektif
dengan lingkungan
sosial dan alam
serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia
2.2 Berbuat Sesuai A5 Mengamalkan Sesuai Sikap mengamalkan
baik kepada dengan KI 2 sesuai dengan kelas
kelas XII XII tingkat
sesama manusia
mengamalkan
sesuai dengan
perintah Q.S.
 Analisis KD Rekomendasi KD
Kompetensi Dasar Tingkat Dimensi Jenis Dimensi sikap Kesesuaian Dimensi Ketercapaian Dimensi
Kompetensi Inti (KI) Analisis KI Afektif sosial Afektif dengan bentuk Apektif dan bentuk
(KD)
sosial sosial KD Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
Luqman/31: 13-
14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83,
serta Hadis
terkait

2.3 Berperilaku Sesuai A5 Mengamalkan Sesuai Sikap mengamalkan

jujur, dengan KI 2 sesuai dengan kelas
kelas XII XII tingkat
bertanggung
mengamalkan
jawab, dan adil
sesuai dengan
keimanan kepada
hari akhir

2.4 Bersikap Sesuai A5 Mengamalkan Sesuai Sikap mengamalkan

optimis, ikhtiar, dengan KI 2 sesuai dengan kelas
kelas XII XII tingkat
dan tawakal
mengamalkan
sebagai
implementasi
beriman kepada
qadha dan qadar
Allah Swt.

2.5 Berperilaku Sesuai A5 Mengamalkan Sesuai Sikap mengamalkan

kerja keras, dan dengan KI 2 sesuai dengan kelas
kelas XII XII tingkat
bertanggung
mengamalkan
jawab dalam
 Analisis KD Rekomendasi KD
Kompetensi Dasar Tingkat Dimensi Jenis Dimensi sikap Kesesuaian Dimensi Ketercapaian Dimensi
Kompetensi Inti (KI) Analisis KI Afektif sosial Afektif dengan bentuk Apektif dan bentuk
(KD)
sosial sosial KD Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
kehidupan
sehari-hari

2.6.Menunjukka Sesuai A5 Mengamalkan Sesuai Sikap mengamalkan

n sikap bersatu dengan KI 2 sesuai dengan kelas
kelas XII XII tingkat
dan
mengamalkan
kebersamaan
dalam
lingkungan
masyarakat
sebagai
implementasi
ketentuan
pernikahan
dalam Islam

2.7 Peduli Sesuai A5 Mengamalkan Sesuai Sikap mengamalkan

kepada orang dengan KI 2 sesuai dengan kelas
kelas XII XII tingkat
lain sebagai
mengamalkan
cerminan
pelaksanaan
ketentuan waris
dalam Islam

2.8 Bersikap Sesuai A5 Mengamalkan Sesuai Sikap mengamalkan

moderat dan dengan KI 2 sesuai dengan kelas
kelas XII XII tingkat
santun dalam
mengamalkan
 Analisis KD Rekomendasi KD
Kompetensi Dasar Tingkat Dimensi Jenis Dimensi sikap Kesesuaian Dimensi Ketercapaian Dimensi
Kompetensi Inti (KI) Analisis KI Afektif sosial Afektif dengan bentuk Apektif dan bentuk
(KD)
sosial sosial KD Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
berdakwah dan
mengembangkan
ajaran Islam

2.9 Menjunjung Sesuai A5 Mengamalkan Sesuai Sikap mengamalkan

tinggi kerukunan dengan KI 2 sesuai dengan kelas
kelas XII XII tingkat
dan kedamaian
mengamalkan
dalam kehidupan
sehari-hari

2.10 Menjunjung Sesuai A5 Mengamalkan Sesuai Sikap mengamalkan

tinggi nilai-nilai dengan KI 2 sesuai dengan kelas
kelas XII XII tingkat
islam
mengamalkan
rahmatanlil-
alamin sebagai
pemicu
kemajuan
peradaban Islam
di masa
mendatang

2.11 Mewaspadai Sesuai A5 Mengamalkan Sesuai Sikap mengamalkan

secara bijaksana dengan KI 2 sesuai dengan kelas
kelas XII XII tingkat
terhadap
mengamalkan
penyimpangan
ajaran Islam
yang berkembang
 Analisis KD Rekomendasi KD
Kompetensi Dasar Tingkat Dimensi Jenis Dimensi sikap Kesesuaian Dimensi Ketercapaian Dimensi
Kompetensi Inti (KI) Analisis KI Afektif sosial Afektif dengan bentuk Apektif dan bentuk
(KD)
sosial sosial KD Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
di masyarakat

Keterangan pengisian kolom sbb:

1. Kompetensi Inti (KI-4) sesuai tingkat/kelas
2. Kompetensi Dasar (KD-4) sesuai mata pelajaran
3. KI pengetahuan atau KI keterampilan; kelas X, XI atau XII
4. Abstrak atau konkrit.
5. Mengolah, menalar, menyaji atau imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi, naturalisasi
6. Tuliskan sesuai rekomendasi KD-3 (KKO dg levelnya) yang setara untuk menunjang KD-4 pasangannya.

7.

ANALISIS KETERKAITAN RANAH ANTARA SKL, KI DAN KD PENGETAHUAN

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI.
UNTUK SMK KELAS XII
 Analisis KD Rekomendasi KD
Tingkat Dimensi Jenis Dimensi sikap Kesesuaian Dimensi Ketercapaian Dimensi
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Analisis KI Afektif spiritual Afektif dengan bentuk Afektif dan bentuk
Spiritual Spiritiual KD Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami, 3.1 Menganalisis Sesuai Menganalisis (C4), Metakognitif Sesuai Tercapai (HOTS)
menerapkan, dan dan mengevaluasi dengan KI 3 mengevaluasi (C5)
menganalisis kelas XII
pengetahuan faktual,
makna Q.S. Ali
konseptual, Imran/3: 190-191,
prosedural, dan dan Q.S. Ali
metakognitif Imran/3: 159, serta
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu Hadis tentang
pengetahuan, berpikir kritis dan
teknologi, seni, bersikap
budaya, dan demokratis
humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk
3.2 Menganalisis Sesuai Menganalisis (C4) Metakognitif Sesuai Tercapai (HOTS)
dan mengevaluasi dengan KI 3 Mengevaluasi (C5)
kelas XII
makna Q.S.
Luqman/31: 13-14
dan Q.S. al-
 Analisis KD Rekomendasi KD
Tingkat Dimensi Jenis Dimensi sikap Kesesuaian Dimensi Ketercapaian Dimensi
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Analisis KI Afektif spiritual Afektif dengan bentuk Afektif dan bentuk
Spiritual Spiritiual KD Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
Baqarah/2: 83,
serta Hadis tentang
kewajibanberibada
h dan bersyukur
kepada Allah
sertaberbuat baik
kepada sesama
manusia

3.3 Menganalisis Sesuai Menganalisis (C4) Metakognitif Sesuai Tercapai (HOTS)

dan mengevaluasi dengan KI 3 Mengevaluasi (C5)
kelas XII
makna iman
kepada hari akhir

3.4 Menganalisis Sesuai Menganalisis (C4) Metakognitif Sesuai Tercapai (HOTS)

dan mengevaluasi dengan KI 3 Mengevaluasi (C5)
kelas XII
makna iman
kepada qadha dan
qadar

3.5 Menganalisis Sesuai Menganalisis (C4) Metakognitif Sesuai Tercapai (HOTS)

dan mengevaluasi dengan KI 3 Mengevaluasi (C5)
kelas XII
perilaku bekerja
keras dan
bertanggung jawab
dalam kehidupan
sehari-hari yang
 Analisis KD Rekomendasi KD
Tingkat Dimensi Jenis Dimensi sikap Kesesuaian Dimensi Ketercapaian Dimensi
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Analisis KI Afektif spiritual Afektif dengan bentuk Afektif dan bentuk
Spiritual Spiritiual KD Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
berkembang di
masyarakat

3.6 Menganalisis Sesuai Menganalisis (C4) Prosedural, Sesuai Tercapai (HOTS)

dan mengevaluasi dengan KI 3 Mengevaluasi (C5) Metakognitif
kelas XII
ketentuan
pernikahan dalam
Islam

3.7 Menganalisis Sesuai Menganalisis (C4) Prosedural, Sesuai Tercapai (HOTS)

dan mengevaluasi dengan KI 3 Mengevaluasi (C5) Metakognitif
kelas XII
ketentuan waris
dalam Islam

3.8 Menganalisis Sesuai Menganalisis (C4) Metakognitif Sesuai Tercapai (HOTS)

dan mengevaluasi dengan KI 3 Mengevaluasi (C5)
kelas XII
strategi dakwah
dan perkembangan
Islam di Indonesia

3.9 Menganalisis Sesuai Menganalisis (C4) Metakognitif Sesuai Tercapai (HOTS)

dan mengevaluasi dengan KI 3 Mengevaluasi (C5)
kelas XII
sejarah
perkembangan
Islam di Indonesia

3.10 Menganalisis Sesuai Menganalisis (C4) Metakognitif Sesuai Tercapai (HOTS)

dan mengevaluasi dengan KI 3 Mengevaluasi (C5)
 Analisis KD Rekomendasi KD
Tingkat Dimensi Jenis Dimensi sikap Kesesuaian Dimensi Ketercapaian Dimensi
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Analisis KI Afektif spiritual Afektif dengan bentuk Afektif dan bentuk
Spiritual Spiritiual KD Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
faktor-faktor kelas XII
kemajuan
peradaban Islam di
dunia

3.11 Menganalisis Sesuai Menganalisis (C4) Metakognitif Sesuai Tercapai (HOTS)

dan mengevaluasi dengan KI 3 Mengevaluasi (C5)
kelas XII
factor kemunduran
peradaban Islam di
dunia

Keterangan pengisian kolom sbb:

1. Kompetensi Inti (KI-3) sesuai tingkat/kelas
2. Kompetensi Dasar (KD-3) sesuai mata pelajaran
3. KI pengetahuan atau KI keterampilan; kelas X, XI atau XII
4. Memahami (C2), menerapkan (C3), menganalisis (C4), atau mengevaluasi (C5).
5. Faktual, konseptual, prosedural atau metakognitif
6. Tuliskan rekomendasi tingkat taksonomi (kata kerja operasional) dan pengetahuan (materi) yang sesuai tingkatannya untuk KD ybs.
7. Tuliskan sesuai rekomendasi KD-3 dari mata pelajaran yang tingkat taksonomi (KKO) pada tingkat lower atau higher other thinking

ANALISIS KETERKAITAN RANAH ANTARA SKL, KI DAN KD KETERAMPILAN

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI.
UNTUK SMK KELAS XII
 Analisis KD Rekomendasi KD
Tingkat Dimensi Jenis Dimensi sikap Kesesuaian Dimensi Ketercapaian Dimensi
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Analisis KI Afektif spiritual Afektif dengan Afektif dan bentuk
bentuk Spiritual Spiritiual KD Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
4. Mengolah, 4.1.1Membaca Q.S. Ali Sesuai Keterampilan Manipulasi Selaras antara Keterampilan
menalar, dan Imran/3: 190-191, dan dengan KI kongkrit (P2) pengetahuan dan kongkret sesuai
menyaji dalam 4 kelas XII keterampilan dengan kelas XII
ranah konkret Q.S. Ali Imran/3: 159,;
sesuai dengan kaidah tingkat
dan ranah
abstrak terkait tajwid dan makharijul- membiasakan
dengan gerakan atau
huruf
pengembangan manipulasi
dari yang
4.1.2Mendemonstrasikan taksonomi Dave
dipelajarinya di
sekolah secara hafalan Q.S. Ali Imran/3:
mandiri, dan 190-191, dan Q.S. Ali
mampu Imran/3: 159, dengan
menggunakan
lancar
metoda sesuai
kaidah
keilmuan 4.1.3 Menyajikan
keterkaitan antara sikap
kritis dengan ciri orang-
orang berakal (ulil albab)
sesuai pesan Q.S. Ali
Imran/3: 190-191

4.1.4 Menyajikan
keterkaitan antara
demokrasi dengan sikap
tidak memaksakan
kehendak sesuai pesan
Q.S. Ali Imran/3: 159
 Analisis KD Rekomendasi KD
Tingkat Dimensi Jenis Dimensi sikap Kesesuaian Dimensi Ketercapaian Dimensi
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Analisis KI Afektif spiritual Afektif dengan Afektif dan bentuk
bentuk Spiritual Spiritiual KD Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
4.2.1Membaca Q.S. Sesuai Keterampilan Manipulasi, Selaras antara Keterampilan
Luqman/31: 13-14 dan dengan KI kongkrit (P2), Artikulasi, pengetahuan dan kongkret sesuai
4 kelas XII (P4),(P5) Naturalisasi keterampilan dengan kelas XII
Q.S. al-Baqarah/2: 83
sesuai dengan kaidah tingkat
tajwid dan membiasakan
gerakan atau
makharijulhuruf
manipulasi
4.2.2Mendemonstrasikan taksonomi Dave
hafalan Q.S. Luqman/31:
13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83 dengan
lancar

4.2.3 Menyajikan
keterkaitan antara
kewajiban beribadah dan
bersyukur kepada Allah
dengan berbuat baik
terhadap sesama
manusia sesuai pesan
Q.S. Luqman/31: 13-14
dan Q.S. al-Baqarah/2: 83

4.3 Menyajikan kaitan Sesuai Keterampilan Artikulasi Selaras antara Keterampilan

antara beriman kepada dengan KI kongkrit (P4) pengetahuan dan kongkret sesuai
4 kelas XII keterampilan dengan kelas XII
hari akhir dengan
perilaku jujur, tingkat
membiasakan
 Analisis KD Rekomendasi KD
Tingkat Dimensi Jenis Dimensi sikap Kesesuaian Dimensi Ketercapaian Dimensi
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Analisis KI Afektif spiritual Afektif dengan Afektif dan bentuk
bentuk Spiritual Spiritiual KD Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
bertanggung jawab, dan gerakan atau
adil manipulasi
taksonomi Dave
4.4 Menyajikan kaitan Sesuai Keterampilan Artikulasi Selaras antara Keterampilan
antara beriman kepada dengan KI kongkrit (P4) pengetahuan dan kongkret sesuai
4 kelas XII keterampilan dengan kelas XII
qadha dan qadar Allah
Swt. dengan sikap tingkat
optimis, berikhtiar, dan membiasakan
gerakan atau
bertawakal
manipulasi
taksonomi Dave
4.5 Menyajikan kaitan Sesuai Keterampilan Artikulasi Selaras antara Keterampilan
perilaku bekerja keras, dengan KI kongkrit (P4) pengetahuan dan kongkret sesuai
4 kelas XII keterampilan dengan kelas XII
jujur, bertanggung jawab,
adil, dan toleransi dalam tingkat
kehidupan sehari-hari membiasakan
gerakan atau
yang berkembang di
manipulasi
masyarakat dengan taksonomi Dave
keimanan

4.6 Menyajikan dan Sesuai Keterampilan Manipulasi Selaras antara Keterampilan

menyimulasikan prinsip- dengan KI kongkrit (P2) pengetahuan dan kongkret sesuai
4 kelas XII keterampilan dengan kelas XII
prinsip pernikahan dalam
Islam tingkat
membiasakan
gerakan atau
manipulasi
taksonomi Dave
4.7 Mempraktikkan Sesuai Keterampilan Mempresisi Selaras antara Keterampilan
 Analisis KD Rekomendasi KD
Tingkat Dimensi Jenis Dimensi sikap Kesesuaian Dimensi Ketercapaian Dimensi
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Analisis KI Afektif spiritual Afektif dengan Afektif dan bentuk
bentuk Spiritual Spiritiual KD Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
pelaksanaan pembagian dengan KI kongkrit (P3) (kalibrasi) pengetahuan dan kongkret sesuai
waris dalam Islam 4 kelas XII keterampilan dengan kelas XII
tingkat
membiasakan
gerakan atau
manipulasi
taksonomi Dave
4.8 Menyajikan prinsip- Sesuai Keterampilan Manipulasi Selaras antara Keterampilan
prinsip strategi dakwah dengan KI kongkrit (P2) pengetahuan dan kongkret sesuai
4 kelas XII keterampilan dengan kelas XII
dan perkembangan Islam
di Indonesia tingkat
membiasakan
gerakan atau
manipulasi
taksonomi Dave
4.9 Menyajikan nilai- Sesuai Keterampilan Manipulasi Selaras antara Keterampilan
nilai keteladanan tokoh- dengan KI kongkrit (P2) pengetahuan dan kongkret sesuai
4 kelas XII keterampilan dengan kelas XII
tokoh dalam sejarah
perkembangan Islam di tingkat
Indonesia membiasakan
gerakan atau
manipulasi
taksonomi Dave
4.10 Menyajikan faktor- Sesuai Keterampilan Manipulasi Selaras antara Keterampilan
faktor penentu kemajuan dengan KI kongkrit (P2) pengetahuan dan kongkret sesuai
4 kelas XII keterampilan dengan kelas XII
peradaban Islam di dunia
tingkat
membiasakan
gerakan atau
 Analisis KD Rekomendasi KD
Tingkat Dimensi Jenis Dimensi sikap Kesesuaian Dimensi Ketercapaian Dimensi
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Analisis KI Afektif spiritual Afektif dengan Afektif dan bentuk
bentuk Spiritual Spiritiual KD Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
manipulasi
taksonomi Dave
4.11 Menyajikan faktor- Sesuai Keterampilan Manipulasi Selaras antara Keterampilan
faktor penyebab dengan KI kongkrit (P2) pengetahuan dan kongkret sesuai
4 kelas XII keterampilan dengan kelas XII
kemunduran peradaban
Islam di dunia tingkat
membiasakan
gerakan atau
manipulasi
taksonomi Dave
Keterangan pengisian kolom sbb:
1. Kompetensi Inti (KI-4) sesuai tingkat/kelas
2. Kompetensi Dasar (KD-4) sesuai mata pelajaran
3. KI pengetahuan atau KI keterampilan; kelas X, XI atau XII
4. Abstrak atau konkrit.
5. Mengolah, menalar, menyaji atau imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi, naturalisasi
6. Tuliskan sesuai rekomendasi KD-3 (KKO dg levelnya) yang setara untuk menunjang KD-4 pasangannya.
7. Tuliskan sesuai rekomendasi KD-4 dari mata pelajaran pada tingkat taksonomi keterampilan konkrit/abtrak (KKO) sesuai tingkat (Kelas) dari
Kedudukan KD-4.