MAKALAH

PERAN DAN FUNGSI MEDIA AUDIO, PENGGUNAAN MEDIA AUDIO

DALAM PEMBELAJARAN PAI
(Disusun Untuk Memenuhi Tugas Matakuliah Media dan Teknologi Pendidikan)

Dosen Pengampu: Dr. Awaludin, M.Pd

Disusun Oleh Kelompok 7:

Tika Amalia M : 21862081074

Faridah : 21862081018
Saidah Azizatul Ula : 21862081044

FAKULTAS TARBIYAH PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

INSTITUT AGAMA ISLAM NASIONAL LAA ROIBA

BOGOR

1444 H / 2023 M
 KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Alhamdulillahirabbilalamin, segala puji bagi Allah SWT yang telah mencurahkan berbagai
kenikmatan kepada kita yang tidak terhitung jumlahnya, baik itu kenikmatan materi maupun
kenikmatan kesehatan yang selalu ia berikan kepada kita.

Atas berkat dan rahmat Allah SWT sehingga kami dapat menyelesaikan makalah ini
dengan materi Profesi Guru dengan materi “Peran dan Fungsi Media Audio, Penggunaan Media
Audio Dalam Pembelajaran PAI.”

Bagi kami sebagai penyusun merasa bahwa masih banyak kekurangan dalam penyusunan
makalah ini karena keterbatasan pengetahuan dan pengalaman Kami. Untuk itu kami sangat
mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari pembaca demi kesempurnaan makalah ini.

Bogor, 25 Februari 2023

Penulis

ii
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ............................................................................................................... i

DAFTAR ISI ............................................................................................................................. ii

BAB I
PENDAHULUAN

A. latar Belakang ........................................................................................................................ 1

B. Rumusan Masalah.................................................................................................................. 2
C. Tujuan .................................................................................................................................... 2

BAB II
PEMBAHASAN

A. Pengertian Media Audio ........................................................................................................ 3

B. Prinsip penggunaan Media Audio ......................................................................................... 4
C. Jenia Media Audio ................................................................................................................ 5
D. Peran Dan Fungsi Media Audio sebagai Media Pembelajaran ............................................. 6
E. Manfaat Media Audio ........................................................................................................... 7
F. Kelebihan dan Keterbatasan Media Audio ........................................................................... 8
G. Produk Media Audio Dalam Pembelajaran PAI ................................................................... 9

BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan .......................................................................................................................... 11
B. Saran .................................................................................................................................... 11

DAFTAR PUSTAKA

iii
 BAB I

(PENDAHULUAN)

A. Latar Belakang

Perkembangan ilmu pengetahuan dan tekhnologi telah membawa perubahan yang sangat
signifikan terhadap berbagai dimensi kehidupanmanusia, baik dalam ekonomi, sosial, budaya
maupun pendidikan. Oleh karenaitu agar pendidikan tidak tertinggal dari perkembangan iptek
tersebut perluadanya penyesuain-penyesuaian, terutama sekali yang berkaitan dengan faktor-
faktor pengajaran disekolah. Salah satu faktor tersebut adalah media pembelajaran yang perlu
dipelajari dan dikuasai guru/calon guru, sehinggamereka dapat menyampaikan materi pelajaran
kepada para siswa secara baik berdaya guna dan berhasil guna.

Untuk mewujudkan adanya pembaharuan atau pengembangan dalam proses pembelajaran yang
efisien (arti dari efesien adalah tidak membuang-buangwaktu dan tenaga dan dapat sesuai dengan
rencana dan tujuan), denganmenggunakan /menjadikan media pembelajaran yang menarik seperti
dalamlandasan PAKEM (Pembelajaran, Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan)dan lebih
mengefektifkan tempat, waktu dan tenaga yaitu denganmemanfaatkan teknologi berupa animasi,
gambar, audio atau video.

Dalam proses pembelajaran, terdapat banyak sekali macam-macam mediayang digunakan seperti
media grafis, media visual, media audio dan mediaaudio visual yang sangat berpengaruh dalam
kegiatan belajar mengajar. Didalam makalah ini, akan membahas media audio.

Kedudukan media dalam suatu proses pembelajaran sangatlah penting karena media pembelajaran
merupakan sebuah alat yang digunakan untuk menunjang sebuah pembelajaran. Suasana
pembelajaran dikelas akan lebih terasa menarik jika guru mau mengeksplorasi kreatifitasnya untuk
menyampaikan materi melalui media pembelajaran. Dengan melalui media audio yang sesuai
dengan pokok bahasan yang ada dimakalah ini, sehingga ide yang disampaikan guru lebih muda
untuk ditangkap oleh para siswa dan berakibat pada hasil pembelajaran yang maksimal.

1
B. Rumusan masalah

1. Bagaimana Pengertian Media Audio?

2. Bagaimana prinsip penggunaan Media Audio?

3. Apa saja jenis media audio?

4. apa saja Peran Dan Fungsi Media Audio sebagai Media Pembelajaran?

5. Bagaimana Manfaat dari media Audio?

6. Apa saja Kelebihan dan Kekurangan Media Audio?

7. Bagaimana Pengembangan Produk Media Audio Dalam Pembelajaran PAI?

C. Tujuan Masalah

1. Untuk Mengetahui Pengertian Media Audio.

2. Untuk mengetahui prinsip penggunaan Media Audio

3. Untuk mengetahui Apa saja Ragam Media Audio.

4. Untuk mengetahui apa saja Peran Dan Fungsi Media Audio sebagai Media Pembelajaran.

5. Untuk mengetahui manfaat media audio

6. Untuk mengetahui apa saja Kelebihan dan Keterbatasan Media Audio.

7. Untuk mengetahui Bagaimana Pengembangan Produk Media Audio Dalam Pembelajaran PAI.

2
 BAB II

(PEMBAHASAN)

A. Pengertian Media Audio

Kata media sendiri berasal dari kata latin yang merupakan bentuk jamak dari kata "medius"
yang berarti "tengah, perantara, atau pengantar". Secara umum media merupakan alat atau sarana
yang dipergunakan untuk menyampaikan pesan dari komunikator ke khalayak ramai. Selain itu
media pembelajaran merupakan segala bentuk perantara atau pengantar yang dapat digunakan
untuk menyampaikan pesan dari pendidik ke peserta didik dalam kegiatan pembelajaran sehingga
dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan minat peserta didik agar proses belajar
mengajar dapat terjadi.

Sedangkan audio berasal dari kata "audible" yang artinya suara yang dapat didengarkan
secara wajar oleh telinga manusia. Selain itu audio merupakan suara atau bunyi yang dihasilkan
oleh getaran suatu benda, agar dapat tertangkap oleh telinga manusia getaran tersebut harus kuat
minimal 20 kali/detik. Audio merupakan salah satu elemen yang penting, karena audio ikut
berperan dalam membangun suatu sistem komunikasi dalam bentuk suara. Sebuah audio dapat
dikatakan sebagai media pembelajaran apabila audio tersebut berisi tentang suatu materi
pembelajaran yang akan dipelajari. Media audio sendiri dapat berupa sebuah rekaman,

Menurut Heinich, 2002; Ibrahim, 1997; Ibrahim, 2001 (Daryanto, 2010: 4), kata media
merupakan bentuk jamak dari kata medium. Medium dapat didefinisikan sebagai perantara atau
pengantar terjadinya komunikasi dari pengirim menuju penerima. Menurut Gagne (Arief S.
Sadiman, dkk.,2009: 6), media adalah berbagai jenis komponen dalam lingkungan peserta didik
yang dapat merangsangnya untuk belajar. Sementara itu, Briggs (Arief S. Sadiman, dkk., 2009: 6),
berpendapat bahwa media adalah segala alat fisik yang dapat menyajikan pesan serta merangsang
peserta didik untuk belajar. Buku, film, kaset, film bingkai adalah contoh-contohnya. Berdasarkan
definisi di atas, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaranadalah segala bentuk perantara atau
pengantar yang dapat digunakan untuk menyampaikan pesan dari pengirim (pendidik) menuju
penerima (peserta didik) dalam kegiatan pembelajaran sehingga dapat merangsang pikiran,
perasaan, perhatian, dan minat serta perhatian peserta didik agar proses belajar mengajar dapat
terjadi.

3
 Berdasarkan Kamus Besar Bahasa Indonesia edisi ketiga (Tim Penyusun, 2007: 76), audio
merupakan alat peraga yang bersifat dapat didengar. Daryanto (2010: 37), audio berasal dari kata
audible, yang artinya suaranya dapat diperdengarkan secara wajar oleh telinga manusia. Bahan ajar
audio merupakan salah satu jenis bahan ajar noncetak yang di dalamnya mengandung suatu sistem
yang menggunakan sinyal audio secara langsung, yang dapat dimainkan atau diperdengarkan oleh
pendidik kepada peserta didiknya guna membantu mereka dalam menguasai kompetensi tertentu
(Andi Prastowo, 2011: 264). Menurut Arief S. Sadiman, dkk. (2009: 49), media audio adalah
media untuk menyampaikan pesan yang akan disampaikan dalam bentuk lambang-lambang
auditif, baik verbal (ke dalam kata-kata atau bahasa lisan) maupun non verbal. Dari uraian tersebut,
dapat disimpulkan bahwa media audio adalah salah satu bentuk perantara atau pengantar noncetak
yang dapat digunakan untuk menyampaikan pesan dari pendidik kepada peserta didik dengan cara
dimainkan atau diperdengarkan secara langsung sehingga peserta didik mampu menguasai
kompetensi tertentu dari kegiatan pembelajaran yang dilakukan.

Dari pengertian pendapat para ahli tersebut dapat disimpulkan bahwa media audio adalah
alat yang digunakan untuk menyampaikan pesan atau rangkaian materi pembelajaran melalui
suara-suara ataupun bunyi yang direkam menggunakan alat perekan suara, kemudian
diperdengarkan kembali kepada peserta didik dengan menggunakansebuah alat.

B. Prinsip Dalam Penggunaan Media Audio

Ketika memilih untuk menggunakan media audio, seorang guru harus memperhatikan
terlebih dahulu tentang beberapa hal yang berkaitan dengan penggunaan media audio. Hal ini
dilakukan untuk menghindari kesalahan-kesalahan atau hambatan-hambatan yang dapat muncul
ketika proses pembelajaran berlangsung. Prinsip-prinsip yang harus menjadi pertimbangan guru
dalam penggunaan media audio, antara lain:

1. Guru perlu mempertimbangkan faktor usia siswa, karena dalam penggunaan media audio
dibutuhkan kemampuan anak dalam berpikir abstrak. Jika perlu gunu harus memodifikasi media
audio sesuai dengan tingkat kemampuan anak.

2. Media audio dalam penggunaanya membutuhkan perhatian yang lebih dari siswa, oleh karena
itu diperlukan teknik-teknik khusus jika ingin menerapkan media audio di kelas-kelas rendah.

4
3. Media audio bersifat auditif, oleh karena itu diperlukan kontrol dalam penggunaanya yaitu
melalui penguasaan kata-kata, bahasa, dan susunan kalimat.

4. Sebelum menerapkan media audio dalam pembelajaran, perhatikan materi pelajarannya apakah
mengandung rangsangan pendengaran yang cukup dan relevan untuk disajikan kepada siswa.

5. Materi pelajaran yang akan diajarkan melalui media audio juga harus memiliki kriteria yaitu
mengajarkan kemampuan verbal, atau respon terhadap rangsangan verbal.

C. Jenis Media Audio

Dalam program audio ataupun radio hendaknya mampu memotivasi agar peserta didik
tertari untuk mendengarkannya sampai selesai. Sehubungan dengan hal ini, unsur menghibur perlu
diperhatikan tentunya, agar peserta didik tidak bosan dan senang mendengarkannya sampai
program selesai. Ada berbagai macam jenis audio diantaranya :.

1. Piringan Hitam (PH)

Alat penyimpan file audio (modern) yang pertama ditemukan adalah piringan hitam. Alat
ini memiliki pena getar yang berfungsi untuk menghasilkan bunyi atau suara dari sebuah disc. Alat
yang diperlukan untuk memutar piringan hitam adalah gramophone.

2. Kaset

Kaset adalah alat penyimpan file audio yang berbentuk pita kaset. Setiap kaset mampu
menyimpan file audio yang berdurasi satu jam di setiap sisinya.

3. CD dan DVD

CD atau Compact disc dan juga DVD atau Digital Versatile Disc adalah sebuah media
penyimpanan file audio yang dibuat untuk merampingkan sistem penyimpanannya. CD dan DVD
dapat menyimpan file lebih banyak dari Kaset.

4. MP3

5
 MP3 merupakan salah satu bentuk penyimpanan file audio digital yang memberikan
kualitas suara yang lebih bagus dibandingkan dengan CD Audio. Alat untuk memutar MP3 adalah
MP3 player atau Ipod.

5. Audio Digital (WAV)

WAV atau Waveform audio format, merupakan salah satu format penyimpanan file audio
yang dirancang dan dikembangkan oleh Microsoft dan IBM. Perangkat yang diperlukan untuk
memutar alat ini adalah iPod.

6. Radio dan audio streaming

Melalui radio streaming. Kita dapat mendengarkan materi siaran secara langsung (live)
dengan mengaksesnya via internet. (Daryanto, 2011: 6)

D. Peran dan fungsi Media Audio dalam Pembelajaran

Dalam bidang pendidikan, berbagai jenis media dari yang satu media hingga multimedia
telah banyak digunakan dalam proses belajar mengajar. Termasuk media audio. Media audio
merupakan media yang pemanfaatannya berhubungan dengan indera pendengaran. Isi maupun
pesan didalamnya disampaikan dalam bentuk lambang-lambang auditif. Dalam era digital saat ini,
sangat mudah membuat, memperbanyak dan mengaplikasikan media audio pembelajaran dalam
proses belajar mengajar di kelas.

Media audio sering digunakan dalam kaitannya dengan pembelajaran, sebagai:

1. Bahan ajar

Maksud media audio sebagai bahan ajar adalah media audio dapat digunakan sebagai bahan ajar
yang terintegrasi dalam pembelajaran. Pemanfaatannya pun dapat disesuaikan, yaitu sebagai:

(a) suplemen yang dapat membantu pendidik dalam menjelaskan hal-hal yang sulit untuk
dilakukan melalui pembelajaran biasa, misalnya: pembacaan puisi, dongeng, nyanyian dan
sejenisnya;

(b) digunakan sebagai apersepsi bagi pendidik sebelum memulai pembelajaran. Apersepsi ini
penting dilakukan untuk membangun konsep maupun imajinasi tentang materi yang akan

6
disampaikan dalam pembelajaran. Bagi pendidik yang mengalami kesulitan dalam mencari teknik
bagaimana membangun apersepsi, maka media audio merupakan salah satu solusinya, misalnya:
nyanyian atau dongeng.

2. Bahan belajar
Yang dimaksud media audio sebagai bahan belajar adalah media audio digunakan sebagai bahan
belajar bagi peserta didik untuk mengulang kembali pelajaran-pelajaran yang kurang
dimengertinya saat pembelajaran. Penggunaan media audio sebagai bahan belajar ini dapat
dilakukan kapan saja dan dimana saja, tentunya di luar pembelajaran.

Sudjana (2005:129) menambahkan bahwa fungsi media audio dalam pengajaran dapat digunakan
terutama dalam pengajaran musik literaty (pembacaan sajak) dan kegiatan dokumentasi, dalam
pengajaran bahasa asing, pengajaran melalui radio atau radio pendidikan dan dalam paket-paket
untuk berbagai jenis materi yang memungkinkan peserta didik dapat melatih daya penafsirannya
dalam suatu bidang studi.

E. Manfaat Media Audio sebagai Media Pembelajaran

Ada beberapa manfaat yang akan diperoleh jika pendidik memanfaatkan media audio ataupun
radio sebagai media pembelajaran. Tugas pendidik akan lebih ringan jika dibandingkan dengan
tanpa menggunakan media audio.

Menurut Nana Sudjana dan Ahmad Rivai pemanfaatan bahan ajar audio dalamkegiatan
pembelajaran, terutama digunakan dalam:

1.Pengajaran music literary (pembacaan sajak) dan kegiatan dokumentasi.Pengajaran berbahasa

asing, baik secara audio ataupun audio visual.Pengajaran melalui radio atau radio pendidikan.

2.Paket-paket belajar untuk berbagai jenis materi yang memungkinkan pesertadidik dapat melatih
daya tafsirnya dalam suatu bidang studi.

Nana Sudjana dan Ahmad Rivai (Azhar Arsyad, 2009: 45), mengemukakan fungsi media audio
adalah untuk melatih segala kegiatan pengembangan keterampilan terutama yang berhubungan
dengan aspek-aspek keterampilan mendengarkan. Keterampilan yang dapat dicapai dengan
penggunaan media audio meliputi:

7
a. Pemusatan perhatian dan mempertahankan perhatian.
b. Mengikuti pengarahan.
c. Melatih daya analisis.
d. Memilah-milih informasi atau gagasan yang relevan dan informasi yangtidak relevan.
e. Merangkum, mengemukakan kembali, atau mengingat kembali informasi.

F. Kelebihan dan Kekurangan Media Audio

Adapun kelebihannya sebagai berikut:

1. Mampu mengatasi keterbatasan ruang dan waktu dan memungkinkan menjangkau sasaran luas

2. Mampu membangkitkan sistem dalam imajinasi

3. Mampu memusatkan perhatian siswa pada penggunaan kata-kata, bunyi, dan arti dari kata itu

4. Mampu memengaruhi suasana dan perilaku siswa melalui musik latar dan efek suara

5. Sangat tepat dan cocok untuk mengajarkan musik dan bahasa

6. Harga relatif lebih murah dan sifatnya mudah untuk dipindahkan

7. Dapat menyajikan laporan seketika, karena biasanya siaran-siaran yang aktual itu dapat
memberikan kesegaran pada sebagaian besar topik.

Kekurangan media audio menurut beberapa tokoh, diantaranya yaitu seagai berikut :

Kekurangan Media Audio, Arsyad ( 2003 : 46 )

1. Dalam suatu rekaman sulit menemukan lokasi suatu pesan atau informasi, jika pesan atau
informasi tersebut berada ditengah – tengah pita, apalagi jika radio, tape tidak memiliki angka –
angka penentuan putaran.

2. Kecepatan rekaman dan pengaturan trek yang bermacam – macam menimbulkan kesulitan untuk
memainkan kembali rekaman yang direkam pada suatu mesin perekam yang berbeda.

Sedangkan menurut Rivai ( 2005 : 131 ) penggunaan Media Audio dalam dunia pengajaran
memiliki kekurangan antara lain :

8
1. Memerlukan suatu pemusatan pada suatu pengalaman yang tetap dan tertentu, sehingga
pengertiannya harus didapat dengan cara belajar khusus.

2. Media Audio yang menampilkan symbol digit dan analog dalam bentuk auditif adalah abstrak,
sehingga pada hal – hal tertentu memerlukan bantuan pengalaman visual.

3. Karena abstrak, tingkatan pengertiannya hanya bisa dikontrol melalui tingkatan penguasaan
pembendaharaan kata – kata atau bahasa, serta susunan kalimat.

4. Media ini hanya akan mampu melayani secara baik bagi mereka yang sudah mempunyai
kemampuan dalam berfikir abstrak.

5. Penampilan melalui ungkapan perasaan atau symbol analog lainnya dalam bentuk suara harus
disertai dengan perbendaharaan pengalaman analog tersebut pada si penerima bila tidak bisa maka
akan terjadi kesalah pahaman

G. Pengembangan Produk Media Audio Dalam Pembelajaran PAI

Untuk dapat lebih memotivasi siswa, media audio dibuat program yang lebih menarik dari
segi bahasa. Program audio menjadi lebih indah karena dapat menimbulkan daya fantasi pada para
siswa. Program ini akan lebih efektif apabila bunyi dan suaranya dapat merangsang para siswa
untuk dapat menggunakan daya imajinasinya. Sehingga ia dapat memvisualkan pesan-pesan yang
disampaikan. Cara pengembangan media audio meliputi langkah-langkah dan teknik penggunaan
media audio.

Langkah-langkah untuk mempersiapkan media audio sebagai berikut:

a. Mempersiapkan diri, mempersiapkan kesiapan siswa, mendiskusikan membahas materi program

audio, mendengarkan materi audio yang akan dibahas

b. Teknik penggunaan rekaman, diantaranya:

1) Kelas harus dibawa ke arah belajar mendengarkan rekaman secara aktif.

2) Guru hendaknya mengenal dan memahami rekaman tersebut.

3) Menguasai penggunaan rekaman dan cakap mempergunakan rekaman dalam belajar.

9
4) Kegiatan lanjutan. menyiapkan materi penting untuk disampaikan di awal atau diakhir
pemutaran rekaman, hal-hal apa saja yang harus ditugaskan kepada siswa, dan lain-lain.

Secara khusus, pemanfaatan media audio dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam
adalah dapat digunakan sebagai berikut:

1. Dalam mata pelajaran Al-Qur'an dan Hadis pembelajaran Al-Qur'an dan hadis menekankan pada
kemampuan baca tulis yang baik dan benar, memahami secara tekstual dan kontekstual, serta
mengamalkan kandungannya dalam kehidupan sehari-hari. Penggunaan media audio dalam
pembelajaran Al-Qur'an dan Hadis berupa tape recorder, peserta didik dapat mendengarkan
rekaman berisi ayat-ayat Al-Qur'an atau Hadis-hadis Nabi, sehingga peserta didik dapat
mengetahui, menulis, dan melafalkan bacaan-hacaan yang didengarkannya.

2. Dalam mata pelajaran Aqidah Akhlak. pengguanaan media audioberupa tape recorder, peserta
didik bisa mendengarkan rekaman Asmaul Husna maupun sifat wajib dan lain sebagainya.
Sehingga peserta didik dengan mudah untuk menghafal dengan bernyanyi.

3. Dalam mata pelajaran SKI. Penggunaan media audio berupa tape recorder, peserta didik
mendengarkan rekaman yang berisi cerita Nabi, sehingga peserta didik dapat mengetahui dan
menulis kembali cerita-cerita yang telah di dengar.

4. Dalam mata pelajaran fiqih. Penggunaan media audio berupa tape recorder. peserta didik
mendengarkan rekaman yang berisi do'a dan bacaan-bacaan sholat, sehingga peserta didik dapat
mengetahui dan menghafal dengan mudah bacaan-bacaan dalam sholat serta do'a-do'an dalam
sholat.

10
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan

Media audio adalah salah satu bentuk perantara atau pengantar noncetak yang dapat digunakan
untuk menyampaikan pesan dari pendidik kepada peserta didik dengan cara dimainkan atau
diperdengarkan secara langsung sehingga peserta didik mampu menguasai kompetensi tertentu
dari kegiatan pembelajaran yang dilakukan.

Dalam program audio ataupun radio hendaknya mampu memotivasi agar peserta didik tertari untuk
mendengarkannya sampai selesai. Sehubungan dengan hal ini, unsur menghibur perlu diperhatikan
tentunya, agar peserta didik tidak bosan dan senang mendengarkannya sampai program selesai.
Ada berbagai macam jenis audio diantaranya: Piringan Hitam (PH), Kaset, MP3, Audio Digital,
Radio.

Ada beberapa manfaat yang akan diperoleh jika pendidik memanfaatkan media audio ataupun
radio sebagai media pembelajaran. Tugas pendidik akan lebih ringan jika dibandingkan dengan
tanpa menggunakan media audio.

Nana Sudjana dan Ahmad Rivai (Azhar Arsyad, 2009: 45), mengemukakan fungsi media audio
adalah untuk melatih segala kegiatan pengembangan keterampilan terutama yang berhubungan
dengan aspek-aspek keterampilan mendengarkan. Keterampilan yang dapat dicapai dengan
penggunaan media audio meliputi: Pemusatan perhatian dan mempertahankan perhatian,
Mengikuti pengarahan, Melatih daya analisis, Memilah-milih informasi atau gagasan yang relevan
dan informasi yangtidak relevan dan Merangkum, mengemukakan kembali, atau mengingat
kembali informasi.

B. Saran

Penulis menyadari bahwa kajian telah dilakukan ini tidak terlepas dari kekurangan. Saran
dan kritik yang bersifat membangun dari pembaca sangat kami harapkan sehingga kajian menjadi
semakin mantap. Akhirnya, semoga kajian ini memberikan manfaat bagi pembaca dalam
menambahkhazanah keilmuan.

11
 DAFTAR PUSTAKA

Arsyad, Azhar. 2013. Media Pembelajaran. Jakarta: PT.GRAFINDO PERSADA.

Daryanto. 2010. Media Pembelajaran. Bandung: Satu Nusa

https://eprints.uny.ac.id/7892/3/bab%202%20-%2008108249136.pdf

https://varianfauzanve.wordpress.com/makalah-media-audio/

Sadiman, Arif S. 1993. Media Pembelajaran, Jakarta: Rajawali Press.

Sudjana, Nana. 1978. Media Pengajaran, Surabaya: Pustaka Dua.

12