KEMENTERIAN RISET DAN TEKNOLOGI

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS ILMU SOSIAL

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Program Studi : Pendidikan IPS

Nama Mata Kuliah : Problematika Pembelajaran IPS
Kode : Jumlah SKS : 2
Semester :2
Mata Kuliah Prasyarat : ---
DosenPengampu : Dr. Sudrajat; Dr. Supardi

Deskripsi MataKuliah :
mata kuliah ini membahas tentang dinamika, discourse dan wacana yang berkaitan dengan pembelajaran ips. kajian dalam mata kuliah ini meliputi
hakikat pembelajaran ips, prinsip pembelajaran ips, karakteristik pembelajaran ips, konsep pembelajaran tematik terpadu, pendekatan saintifik dalam
pembelajaran tematik terpadu ips, skl, ki, dan kd matapelajaran ips, silabus pembelajaran ips, rencana pelaksanaan pembelajaran (rpp), pelaksanaan
pembelajaran ips, dan penilaian pembelajaran ips. di bagian akhir, dilakukan pembahasan secara kritis tentang berbagai isu/tema kontemporer dalam
pembelajaran ips, khususnya dikaitkan dengan implementasi kurikulum yang sedang berlaku.

Capaian Pembelajaran (Komp Mata Kuliah) :

1. Memahamihakikat, prinsip, serta karakteristik pembelajaran IPS
2. Memahami konsep, karakteristik, serta pendekatan saintifik dalam pembelajaran IPS
3. Mengembangkan perencanaan proses dan penilaian pembelajaran IPS
4. Melaksanakan simulasi pembelajaran IPS
5. Menganalisis masalah terkait dengan pembelajaran IPS

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
BobotP
TM
Sub Capaian Bahan Bentuk/ Pengalama Teknik e Wak
Indikator nilaian Referensi
Pembela jaran Kajian/ Model n Belajar Penilai tu
Penilaian (per sub
(SubKomp) Pokok Pembelajaran an
Bahasan komp)
1. Menganalisis hakikat Hakikat pembelajar Brainstorming Menyimak Mendeskripsikan hakik Tes Lisan 4 100
pembelajaran IPS an IPS at pembelajaran IPS

2. Menjelaskan prinsip- Prinsip-prinsipPem Group Discussion Menyimak Menjelaskan prinsip- Tes Lisan 4 100
prinsipPembelajaran belajaran IPS Cooperative prinsip Pembelajaran
IPS Learning IPS
3. Mengidentifikasi karak KarakteristikPemb Mengkajidanmend Menggaliinfor Mengidentifikasikarak Tesekolaha 4 100
teristik Pembelajaran elajaran IPS eskripsikanperanse masi (inquiry) teristikPembelajaran npen
IPS rtamanfaat media danMengerja IPS ugasan
dalampembelajara kanTugas
n
4. Menjelaskan konsep Konsep Pembelajaran Menentukanklasifi Menyimak, Menjelaskan konsep Tes 4 100
pembelajaran tematik Tematik Terpadu kasi media menggali infor pembelajaran tematik
terpadu pembelajaran masi (inquiry) terpadu
danmengerja
Kan Tugas
5. Menganalisis karakteris Karakteristik Pemb Brainstorming Menyimakda Menjelaskankarakteri Tesekolaha 4 100
tik pembelajaran elajaran Tematik Te nMengerjaka stikpembelajarantema npen
tematik terpadu rpadu nTugas tikterpadu ugasan
6. MenyusunRencanaPel RencanaPelaksan Mengidentifikasico Menyimakda MenyusunRencanaPel Tesekolaha 4 100
aksanaanPembelajara n aanPembelajaran ntohsertamenunju nMengerjaka aksanaanPembelajara n npen
(RPP) IPS (RPP) IPS kkanprinsipdalamp nTugas (RPP) IPS ugasan an
emilihan media
pembelajaran.
7. MenjelaskanPendekat PendekatanSaintifi Mengaplikasikanpri Menyimakda MenjelaskanPendekat Tesekolaha 4 100
anSaintifikdalamPemb kdalamPembelajar nsippenggunaan nMengerjaka anSaintifikdalamPemb nHas
elajaranTematikTerpa anTematikTerpadu media nTugas elajaranTematikTerpa ilPenugasa
du IPS IPS untukpembelajara du IPS nTertulis
n
8. Menganalisis SKL, KI, SKL, KI, dan KD Mengkaji, Menyimakda Menganalisis SKL, KI, Tesekolaha 8 100
dan KD matapelajaran matapelajaran IPS kemudianmemprak nMengerjaka dan KD matapelajaran nHas
IPS tikkanpenggunaant nTugas IPS ilPenugasa
eknikpower point nTertulis
untukmendesain
media
pembelajaran
9. MenyusunSilabusPem SilabusPembelajar an Mengkaji, Menyimakda MenyusunSilabusPem Tesekolaha 12 100
belajaran IPS IPS kemudianmemprak nMengerjaka belajaran IPS nHas
tikkanteknikmende nTugas ilPenugasa
saindanmenggunak nTertulis
an
multimediapembel
ajaran
10. MelaksanakanPembel Mengidentifikasico Menyimakda MelaksanakanPembel Tesekolaha 8 100
ajaran IPS ntoh- nMengerjaka ajaran IPS nHas
contohsertamenun nTugas ilPenugasa
jukkanprinsipdala nTertulis
mpemanfaatkanlin
gkungansebagai
media
pembelajaran.
 11. MengembangkanPenil PenilaianPembelaj Group Discussion Menyimak MengembangkanPenil Tesekolaha 4 100
aianPembelajaran IPS aran IPS Cooperative aianPembelajaran IPS nHas
Learning ilPenugasa
nTertulis
12-13 MelaksanakanSimulasi PelaksanaanPemb SimulasiPelaksana Melaksanaka MelaksanakanSimulas TesLisan 4 200
TerbatasPembelajaran IPS elajaranIPS (Tema-1, anPembelajaranIP S nSimulasiPela iTerbatasPembelajara n
2, 3, dst.) SEKOLAH (Tema-1, ksanaanPemb IPS
2, elajaranIPS
3, dst.) (Tema-1, 2, 3,
dst.)
14-15 Merumuskanmasalah, Masalah/Isu/ Pembahasansecara Menggaliinfor Merumuskanmasalah, TesLisan 4 200
melakukanpembahasa Tema*) Pilihan: kritistentangfenom masi (inquiry), melakukanpembahasa
nsecarakritistentangfe 1, 2, 3, dst.) enaaktualatauhasil Mengerjakan nsecarakritistentangfe
nomenaaktualatauhasi penelitiantentangIs Tugas, dan nomenaaktualatauhas
lpenelitiantentangIsu/ u/Tema, Presentasi ilpenelitiantentangIsu
Tema, terkaitdenganPem /Tema,
terkaitdenganPembela belajaran IPS terkaitdenganPembel
jaran IPS ajaran IPS
16 UA 40 100
S

*) Isu-isu/TemaPilihanterkaitKajianPembelajaran IPS

1. KonsepPembelajaranTematikTerpadu SEKOLAH/MI.

2. ImplementasiPembelajaran IPS dalamPembelajaranTematikTerpadu SEKOLAH/MI

3. KelebihandanKekuranganPembelajaranTematikTerpadu SEKOLAH/MI: Tinjauandarimatapelajaran IPS SEKOLAH.

4. Model-model PembelajaranTematikTerpadu SEKOLAH/MI: Tinjauandarimatapelajaran IPS SEKOLAH.
5. dll.

PenetapanNilaiAkhir:

(Rata-rata nilai per subkomp x 60) + (Nilai UAS x 40)

NA =
 100

Catatan: aspekafektiftetapdinilai, masukkesubkompetensi, dimunculkandalamindikatortersendiripadasubkomp.

Itu. Referensi
ReferensiUtama:

1. Savage, Tom V, and David G. Armstrong. 1996. Effective teaching in elementary social studies. Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice Hall, Inc.

2. Jarolimek, John. 1993. Social studies in elemntary education. New York: Macmillan Publishing Co., Inc.

ReferensiTambahan

1. Mukminan, dkk. 2009. Dasar-dasar IPS. Yogyakarta: FakultasIlmuSosial, UNY.

2. UU no.20/2003, PP no.19/2005, PP no.32/2013, danPermendikbud no. 103 th 2014 tentangPembelajaran

3. Lain-lain (Jurnaldan Internet)