Nama : Syaiful Rizal

NIM : 22321299052
Kelas : 001 Matematika
KISI-KISI SOAL
Nama sekolah : SMA NEGERI 1 PANDAAN Jumlah soal :3
Mata pelajaran : Matematika Bentuk soal/tes : Isian kompleks
Kurikulum : Kurikulum 2013 Penyusun : Syaiful Rizal, M.Pd
Kelas/ Semester : XII/ Ganjil Alokasi waktu : 60 Menit

No. Level No. Kategori

KD/TP Lingkup Materi Indikator Soal Bentuk Soal
KD Kognitif Soal Soal
Menentukan jarak dalam Memecahkan masalah yang
ruang (antar titik, titik ke Jarak pada bangun berkaitan dengan jarak dalam Isian
4.1 C4 1
ruang bangun ruang (jarak antara titik, kompleks
garis, dan titik ke bidang) garis dan bidang)
Menentukan jarak dalam Penerapan jarak Memecahkan masalah yang
Isian
4.1 ruang (antar titik, titik ke pada disiplin ilmu berkaitan dengan jarak terhadap C4 2
kompleks
garis, dan titik ke bidang) lain disiplin ilmu lain
Memecahkan masalah yang
Menentukan jarak dalam Penerapan jarak
berkaitan dengan jarak yang Isian
4.1 ruang (antar titik, titik ke pada masalah C4 3
berhubungan dengan kehidupan kompleks
garis, dan titik ke bidang) sehari-hari
sehari-hari
Nama : Syaiful Rizal
NIM : 22321299052
Kelas : 001 Matematika

NAMA
SOAL TES KELAS NO

1. Diketahui kubus ABCD.EFGH, panjang rusuknya 8 cm, tentukan:

a. Jarak G dan BD
b. Jarak AE dan HB
c. Jarak E dan bidang HFA

2. Seorang pemanah memanah dengan kecepatan awal 80 m/s dengan sudut elevasi 600.
2 2
v 0 sin θ 0
jika percepatan gravitasi bumi g = 9,8 m/s , tinggi maksimum h=
2
dan jarak
2g
v 20 sin 2 θ0
maksimum R= , tentukan :
g
a. jarak pemanah dengan jarak anak panah saat jatuh pada tanah
b. jarak pemanah dengan tinggi maksimal anak panah

3. Sandy akan mendesain sebuah taman berukuran 10m x 10m, tepat di tengah taman
tersebut akan dipasang sebuah sangkar burung yang diletakkan di atas sebuah tiang
setinggi 6 meter. Setelah itu, Sandy akan mengaitkan tali tepat di bawah sangkar ke
setiap pojok taman. Tentukan berapakah panjang tali yang dibutuhkan Sandy!

RUBRIK PENSKORAN NILAI

1. a. perhatikan segitiga sama sisi DBG, setelah
itu menentukan titik tengah DB dan diberikan
nama G’ maka jaraknya adalah G ke G’ 10 poin
G G =√GC +C G
' 2 '2

G G ' = √ 82 + 4 √ 2
2

G G' =√ 64+32
G G =4 √6
'

1. b. menentukan titik tengah AE yakni titik P,

proyeksi titik P terhadap garis HB berada di
tengah HB yakni P’, sehingga jaraknya adalah P 10 poin
ke P’
P P =2 √ 2 karena PP’ adalah setengah diagonal
'

sisi
1. c. tentukan titik tengah HF, beri nama titik M, 10 poin
buat garis AM, tentukan proyeksi titik E ke
garis AM, beri nama E’, sehingga jaraknya
adalah E ke E’
1 ' 1
. AM . E E = . AE . EM
2 2
1 1
.4 √ 6 . E E = .8 . 4 √ 2
'
2 2
4 √ 6 . E E =32 √ 2
'

E E' = √
32 2
4 √6
Nama : Syaiful Rizal
NIM : 22321299052
Kelas : 001 Matematika

8 √3
E E' =
3

v 20 sin2 θ 0 20 poin
2. Tinggi maksimum anak panah h=
2g
802 sin 2 60
h=
2.9,8
h=30,33meter
v 2 sin 2 θ0
jarak maksimum R= 0
g
80 2 sin 2.60
R=
9,8
R=379,17 meter

Sehingga jarak pemanah dengan anak panah

saat jatuh adalah 379,17 meter
Dan jarak pemanah dengan tinggi maksimal
anak panah adalah √ 189,582+ 30,332=191,9
meter

3. Panjang di satu sisi talinya adalah 15 poin

√ 5 √22 +6 2=9,27 meter, sehingga panjang
semua tali yang dibutuhkan adalah 18,54 meter

nilai yang diperoleh

Nilai akhir = x 100
65
Nama : Syaiful Rizal
NIM : 22321299052
Kelas : 001 Matematika

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETRAMPILAN

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas /Semester : XII/Gasal
Bubuhkan angka 1,2,3, atau 4 pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan
Ketrampilan
Memecahkan masalah yang berkaitan dengan jarak
yang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari Jumlah
NO NAMA TT KT T ST skor
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Aspek Penilaian Skor

Tidak Terampil (TT), jika siswa hanya 25 % dapat menyelesaikan permasalahan 1

Kurang Terampil (KT), jika siswa hanya 50% dapat menyelesaikan
2
permasalahan
Terampil (T), jika siswa hanya 75% dapat menyelesaikan permasalahan 3
Sangat Terampil (ST), jika siswa 100% dapat menyelesaikan permasalahan 4

Skore Penilaian Ketrampilan

Skore Hasil Pengamatan Nilai Predikat
4 SangatTerampil (ST) 80 – 100 Sangat baik
3 KurangTerampil (KT) 75 – 79 Baik
2 KurangTerampil (KT) 60 – 74 Cukup
1 TidakTerampil (TT) Kurang dari 60 Kurang
Nama : Syaiful Rizal
NIM : 22321299052
Kelas : 001 Matematika

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : XII/Gasal
Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
1. Kurang baik, jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
2. Baik, jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok
tetapi masih belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik, jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok secara
terus menerus dan ajeg/konsisten.

Indikator sikap berfikir Kritis dalam penyelesaian masalah yang berkaitan dengan jarak
1. Kurang baik, jika menunjukkan sama sekali tidak kritis dalam menyelesaikan masalah
dalam pembelajaran
2. Baik, jika sudah menunjukkan tidak kritis dalam menyelesaikan masalah dalam pembelajaran
3. Sangat baik, jika menunjukkan sangat kritis dalam menyelesaikan masalah dalam
pembelajara

Indikator penyebaran data sikap Tangguh dalam menghadapi proses pemecahan masalah
yang berkaitan dengan jarak.
1. Kurang baik, jika mudah putus asa dalam proses pemecahan masalah yang berbeda dan
kreatif.
2. Baik, jika menunjukkan sudah ada usaha terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda
dan kreatif tetapi masih belum konsisten.
3. Sangat baik, jika menunjukkan sikap tangguh dan tidak putus asa terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan konsisten.

Indikator sikap Disiplin dalam mengikuti pembelajaran terkait materi jarak

1. Kurang baik, jika tidak pernah tepat waktu dalam menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan
guru.
2. Baik, jika kadang-kadang tepat waktu dalam menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan
guru.
3. Sangat baik, jika menunjukkan sangat tepat waktu dalam menyelesaikan tugas-tugas yang
diberikan guru

Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

Indikator Sikap yang dinilai
No Nama Siswa Tangguh
Bekerjasama Berpikir Disiplin Jumlah
dalam
skor
Kritis memecahkan
masalah
KB B SB KB B SB KB B SB KB B SB
Nama : Syaiful Rizal
NIM : 22321299052
Kelas : 001 Matematika

1
2
3
Skore Pengamatan Sikap
Skore Hasil Pengamatan Nilai Predikat
4 SB : Sangat baik 80 – 100 Sangat baik
3 B : Baik 75 – 79 Baik
2 KB : Kurang baik 60 – 74 Cukup