MODUL AJAR 3

MENGGAMBAR MODE

A. INFORMASI UMUM
Nama : Titis Fitra Rahmasari, S.Pd.
Program/Konsentrasi Keahlian : Tata Busana
Instansi : SMK Syubbanul Wathon Tegalrejo
Tahun Ajaran : 2023/2024
Fase/Kelas/Semester : FASE E/Kelas X/Sem 1
Alokasi Waktu : 6 JP x 45 Menit (tatap muka)
Jumlah Pertemuan : 3 TM X 2 JP
CAPAIAN PEMBELAJARAN

Pada akhir fase E, peserta didik mampu membuat gambar anatomi tubuh dan dasar ilustrasi,
mencampur warna, untuk diterapkan dalam implementasi desain dan detail dengan kreatif dan
mandiri ke anatomi tubuh serta membuat desain teknis secara digital.

TUJUAN PEMBELAJARAN
- Menerapkan dan membuat gambar anatomi tubuh dan dasar ilustrasi
- Memahami implementasi warna pada desain
- Membuat desain teknis secara digital

B. RENCANA ASESMEN

No Indikator Instrumen Asesmen

Awal Proses Akhir
1 1.1 mendeskripsikan anatomi Tanya Chek list
tubuh dan dasar ilustrasi jawab/Kuis lembar Di akhir TP
observasi penugasan
2 1.2 Mengidentifikasi Tanya Chek list menggambar
pebcampuran warna dan jawab/Kuis lembar anatomi
implementasi desain observasi tubuh.
3 1.3 pembuatan desain teknis Tanya Chek list
secara digital jawab/Kuis lembar
observasi

C. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Pendahuluan
1. Peserta didik berdoa bersama, menjawab sapa dan presensi serta menyimak
motivasi dari Guru
2. Peserta didik merespon apersepsi yang disampaikan guru
3. Guru menyampaikan indikator tujuan pembelajaran yaitu memahami konsep
 menggambar mode
4. Peserta didik melaksanakan asesmen awal yang disiapkan guru

Asesmen Awal
Bagaimana kabar kalian hari ini?
Sudahkah kalian siap untuk belajar hal baru hari ini?
No Pertanyaan Ya Tidak
1 Apa kalian pernah mendengar atau
mengetahui tentang menggambar mode ?
2 Apa yang dimaksud dengan anatomi tubuh ?
3 Apa kalian pernah mengkombinasikan warna
?
4 Apa kalian pernah mengetahui tentang
pembuatan desain secara digital ?

Hasil asesmen awal sebagai bahan guru untuk menentukan strategi pembelajaran yaitu
peserta didik akan dikelompokkan sesuai dengan kondisi (pembelajaran
berdiferensiasi)

Pengelompokkan Peserta Didik

Belum Siap Siap Menguasai

Peserta didik belum bisa Peserta didik menjawab
menjawab pertanyaan pada sebagian pertanyaan dari
asesmen awal asesmen awal
Langkah pembelajaran
Peserta didik dapat
menjawab semua
pertanyaan pada asesmen
awal

Peserta didik diberi materi Pembelajaran sesuai Peserta didik yang telah
menggambar mode melalui rencana dalam menguasasi materi
power point mempelajari materi menjadi tutor teman
menggambar mode sebaya.

Rencana langkah pembelajaran Inti:

1. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok disesuaikan jumlah dalam 1
kelas
2. Peserta didik memperhatikan dan mengamati tentang Konsep Menggambar
mode yang diberikan guru melalui PPt atau sumber belajar lain (peserta didik dapat
mencari secara mandiri sumber belajar seperti buku,internet)
3. Peserta didik dan guru melakukan tanya jawab
4. Peserta didik berkolaborasi untuk berdiskusi secara nalar dan kritis tentang
materi terkait Konsep menggambar mode (sebagaimana LKPD 1: guru akan
mendampingi kelompok belum siap dan dibantu oleh kelompok menguasai.
5. Guru mendemonstrasikan cara menggambar anatomi tubuh wanita dewasa
menggunakan white board.
 Lembar Observasi
Nama :
Kelas :

Tujuan INDIKATOR 1 Ketercapaian

Pembelajaran Ya Tidak Tindak Lanjut
siswa 1.1 Memahami arti anatomi tubuh
diharapkan dan dasar ilustrasi
mampu 1.2 Menggambar anatomi tubuh
memahami manusia 9x tinggi kepala, 10TK dan
branding, 11TK.
marketing, 1.3. Menggambar pose tubuh wanita
segmentasi
pasar

Keterangan Kriteria Ketercapaian :

1. Dikatakan ‘ ya “ jika tercapai 2-3 indikator dari 3 indikator
2. Dikatakan “ Tidak ” jika tercapai 1 indikator dari 3 indikator

Penutup
1. Peserta didik menyimpulkan keseluruhan materi dan guru memberikan penguatan
2. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi terkait kegiatan pembelajaran yang
telah dilakukan
3. Bagaimana pengalaman kalian dalam mempelajari konsep menggambar mode hari
ini?
4. Apa saja yang sudah kalian pelajari hari ini?
5. Materi mana yang belum kalian mengerti?
6. Guru memberikan umpan balik dari hasil refleksi siswa dan dilanjutkan
melakukan refleksi pembelajaran
7. Guru menyampaikan kegiatan tindak lanjut hasil asesmen proses
8. Guru memberikan penjelasan tentang agenda untuk pertemuan berikutnya
9. Guru bersama peserta didik menutup kegiatan dengan doa dan salam penutup

Pertemuan 2

Pendahuluan
1. Peserta didik berdoa bersama, menjawab sapa dan presensi serta menyimak
motivasi dari Guru
2. Peserta didik merespon apersepsi yang disampaikan guru
3. Guru menyampaikan indikator tujuan pembelajaran yaitu
4. Hasil asessmen formatif pertemuan 1 akan digunakan oleh guru dalam
perencanaan pembelajaran berdifferensiasi pada pertemuan 2

Pengelompokkan Peserta Didik

Belum Siap Siap Menguasai

 Peserta didik belum bisa Peserta didik mulai bisa
menyelesaikan tugas tentang menyelesaikan tugas
menggambar anatomi tubuh tentang menggambar
ditunjukkan pada hasil anatomi tubuh ditunjukkan
asesmen sebelumnya dengan pada hasil asesmen
tingkat kebenaran dalam sebelumnya dengan tingkat
menjawab adalah 0-30% kebenaran dalam menjawab
adalah 30%-74%
Langkah pembelajaran
Peserta didik bisa
menyelesaikan tugas
tentang menggambar
anatomi tubuh
ditunjukkan pada hasil
asesmen sebelumnya
dengan tingkat kebenaran
dalam menjawab adalah
75-100%

Peserta didik diberi waktu lebih Pembelajaran sesuai Peserta didik yang telah
lama untuk mengerjakan setelah rencana dalam menguasasi materi
materi teori warna disampaikan mempelajari materi menjadi tutor teman
oleh guru. menggambar mode sebaya dan melakukan
pengayaan sebagai
penguatan materi
menggambar mode.

Rencana langkah pembelajaran Inti:

1. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok disesuaikan jumlah dalam 1 kelas
dengan anggota kelompok berdifferensiasi.
2. Peserta didik menyimak presentasi dari guru tentang teori warna
3. Peserta didik berkolaborasi untuk berdiskusi secara nalar dan kritis tentang
materi terkait menggambar mode (sebagaimana LKPD 2: guru akan mendampingi
kelompok belum siap dan dibantu oleh kelompok menguasai sebagai tutor sebaya)
4. Peserta didik menyelesaikan tugas membuat anatomi tubuh dengan diberi
pewarna
5. Guru melakukan asesmen proses dengan observasi dari hasil LKPD yang
dikerjakan peserta didik

Lembar Observasi
Nama :
Kelas :

Tujuan INDIKATOR Ketercapaian

Pembelajaran Ya Tidak Tindak Lanjut
Memahami - siswa mampu mengetahui teori dan
implementasi pengelompokan warna
warna pada - siswa memahami kombinasi warna
desain - siswa dapat mengimplementasikan
warna pada desain
- siswa dapat menyelesaikan
menggambar anatomi tubuh dengan
diberi pewarna.
 Keterangan Kriteria Ketercapaian :
1. Dikatakan ‘ ya “ jika tercapai 3-4 indikator dari 4 indikator
2. Dikatakan “ Tidak ” jika tercapai 1-2 indikator dari 4 indikator

Penutup
1. Peserta didik menyimpulkan keseluruhan materi dan guru memberikan penguatan
2. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi terkait kegiatan pembelajaran yang
telah dilakukan
3. Bagaimana pengalaman kalian dalam mempelajari konsep menggambar mode hari
ini?
4. Apa saja yang sudah kalian pelajari hari ini?
5. Materi mana yang belum kalian mengerti?
6. Guru memberikan umpan balik dari hasil refleksi siswa dan dilanjutkan
melakukan refleksi pembelajaran
7. Guru menyampaikan kegiatan tindak lanjut hasil asesmen proses
8. Guru memberikan penjelasan tentang agenda untuk pertemuan berikutnya yaitu
membuat desain digital
9. Guru bersama peserta didik menutup kegiatan dengan doa dan salam penutup.

Pertemuan 3

Pendahuluan
1. Peserta didik berdoa bersama, menjawab sapa dan presensi serta menyimak
motivasi dari Guru
2. Guru memberikan apersepsi dan menyampaikan indikator tujuan pembelajaran
yaitu Menyelesaikan masalah kontekstual terkait pembuatan desain dan/atau kemasan
produk
3. Hasil asessmen formatif pertemuan 1 dan 2 akan digunakan oleh guru dalam
perencanaan pembelajaran berdifferensiasi pada pertemuan 3

Pengelompokkan Peserta Didik

Belum Siap Siap Menguasai

Peserta didik belum bisa Peserta didik mulai bisa
menyelesaikan tugas tentang menyelesaikan soal tentang
ditunjukkan pada hasil technoprenenur ditunjukkan
asesmen pertemuan 3 dengan pada hasil asesmen
tingkat kebenaran tugas pertemuan 3 dengan tingkat
adalah 0-30% kebenaran dalam menjawab
adalah 30%-75%
Langkah pembelajaran
Peserta didik bisa
menyelesaikan soal
technoprenenur
ditunjukkan pada hasil
asesmen pertemuan 3
dengan tingkat kebenaran
dalam menjawab adalah
75%-100%

Peserta didik menyimak Peserta didik Peserta didik

presentasi kelompok lain. mempresentasikan mempresentasikan
rangkuman kelompok rangkuman kelompok
pertemuan kedua pertemuan kedua
 Rencana langkah pembelajaran Inti:
1. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok disesuaikan dengan kelompok
yang telah dibentuk minggu kemarin
2. Peserta didik menyimak presentasi dari guru mengenai pembuatan desain
teknis secara digital.
3. Peserta didik berkolaborasi untuk berdiskusi secara nalar dan kritis.
4. Peserta didik membuat desain digital didampingi oleh guru
5. Guru melakukan asesmen proses dengan observasi dari hasil LKPD yang
dikerjakan peserta didik

Lembar Observasi
Nama :
Kelas :

Tujuan INDIKATOR Ketercapaian

Pembelajaran Ya Tidak Tindak Lanjut
Membuat 1.1 Memahami pembuatan desain
desain teknis dengan bantuan komputer
secara digital 1.2 Mengidentifikasi software yang
mengotomatiskan desain fashion.
1.3. Dapat membuat desain baju
menggunakan PC dan android.

Keterangan Kriteria Ketercapaian :

1. Dikatakan ‘ ya “ jika tercapai 2 indikator dari 3 indikator
2. Dikatakan “ Tidak ” jika tercapai 1 indikator dari 3 indikator

6. Guru melaksanakan Asessmen Akhir dengan memberikan penilaian atas tugas yang
telah dikerjakan oleh peserta didik terkait pemahaman dan penerapan konsep
menggambar mode (60 menit)

Penutup
1. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi terkait kegiatan pembelajaran yang
telah dilakukan
2. Bagaimana pengalaman kalian dalam mempelajari desain teknis dan digital hari ini
?
3. Apa saja yang sudah kalian pelajari hari ini?
4. Materi mana yang belum kalian mengerti?
5. Guru memberikan umpan balik dari hasil refleksi siswa dan dilanjutkan melakukan
refleksi pembelajaran
6. Guru menyampaikan kegiatan tindak lanjut hasil asesmen proses
7. Guru memberikan penjelasan tentang agenda untuk pertemuan berikutnya
8. Guru bersama peserta didik menutup kegiatan dengan doa dan salam penutup

ASESMEN SUMATIF

Gambarlah desain busana wanita dewasa untuk kesempatan pesta dengan proporsi
9x TK di buku gambar disertai dengan warna.
 Persentase Ketercapaian
0-70 % Tidak (tindakan perlu
pendampingan/penugasan)
71-100% Ya (dapat melanjutkan materi)

D. Media Pembelajaran

1. Materi menggunakan power point dan mempraktekkan langsung menggambar

mode secara digital.

2. Menggunakan buku dasar-dasar busana

Tegalrejo, Juni 2023

Mengetahui
Kepala SMK Syubanul Wathon Guru Mata Pelajaran

Eko Marwati Rahayuningsih, S.Pd., Si Titis Fitra Rahmasari, S.Pd