Nama Jurnal Refleksi PPL I

Matakuliah
Review Topik 4
pengalama
n belajar. Praktik Pembelajaran Terbimbing

Pada praktik pembelajaran terbimbing mahasiswa PPG berlatih mengajar di

bawah bimbingan intensif GP dan atau DPL. Setiap mahasiswa minimal
melakukan tiga siklus praktik pembelajaran terbimbing dengan menggunakan
format Lesson Study, melalui siklus Plan (merancang pembelajaran), Do/See
(melaksanakan pembelajaran & observasi), dan Refleksi & Tindak Lanjut.
Terdapat tiga siklus praktik mengajar yang dilakukan oleh mahasiswa selama
melaksanakan tahap ini. Penjelasannya sebagai berikut:

Siklus 1

Pada siklus ini, mahasiswa melaksanakan pembelajaran dengan model Problem

Basic Learning (PBL) dengan metode Diskusi,tanya jawab,penugasan dan
ceramah. Tujuan pembelajaran ini adalah mampu membandingkan panjang
dan berat benda secara langsung, mampu membandingkan durasi waktu secara
langsung. Di akhir pembelajaran peserta didik telah mencapai tujuan
pembelajaran dan mampu mempresentasikan hasil diskusinya

Siklus 2

Pada siklus ini mahasiswa melaksanakan pembelajaran dengan model Problem

Basic Learning (PBL) dengan metode Diskusi,tanya jawab,penugasan dan
ceramah. Tujuan pembelajaran ini adalah Memahami dan mampu menjawab
pertanyaan yang berhubungan dengan teks aural yang dibacakan guru. Kata
tanya yang dikuasai: 'apa', 'siapa', 'di mana', 'berapa', 'kapan'. Sehingga Di akhir
pembelajaran peserta didik telah mencapai tujuan pembelajaran dan mampu
mempresentasikan hasil diskusinya mengenai isi cerita

Siklus 3

Pada siklus ini mahasiswa melaksanakan pembelajaran dengan model PJBL

dengan metode diskusi Diskusi,tanya jawab,penugasan dan ceramah. Tujuan
pembelajaran ini adalah memahami kosakata yang berkaitan ragam wujud
benda beserta dengan sifatnya, membuat karya yang berkaitan dengan
kosakata ragam wujud benda beserta dengan sifatnya. Diskusi ini dilakukan
secara kelompok dengan menghasilkan sebuah karya

Refleksi 1) Mengapa topik-topik tersebut penting dipelajari?

pengalama
n belajar Pengalaman belajar yang dipilih adalah praktik pembelajaran
yang terbimbing. Menurut mahasiswa, tahap ini penting karena melalui
dipilih kegiatan praktik pembelajaran terbimbing mahasiswa dapat menerapkan
konsep dan teori yang diperoleh melalui perkuliahan dalam melaksanakan
tugas mengajar. Selain itu melalui tahapan ini, mahasiswa memiliki
pengalaman dan pengetahuan yang konkrit sehingga dapat mempersiapkan
diri untuk menjadi guru profesional. Melalui kegiatan ini, maahasiswa
juga mampu memetakan kekurangan dan kekuatan saat mengajar di
kelas. Sehingga dapat menjadi bekal dalam merancangan pembelajaran
yang lebih baik lagi kedepannya.

2) Bagaimana saya mempelajari topik-topik yang ada pada mata kuliah tersebut?

Cara yang saya lakukan untuk mempelajari topik-topik yang ada

mata kuliah ppl 1 secara mendalam yaitu dengan membaca materi
yang disajikan di LMS dan mencari referensi lain baik itu dari
modul,book sebagai bahan tambahan.

3)Apakah strategi yang diimplementasikan dalam mempelajari topik-topik tersebut

penting bagi saya? Mengapa?)

Perintah dalam LMS baik siklus I.II.II membantu saya untuk memahami topik
ini. Setelah mempelajari konsepnya, ada produk yang saya hasilkan dari
topik ini.

Analisis
artefak Artefak ini berisi dokumen perangkat pembelajaran dan lembar observasi lesson
pembelajar study di setiap siklusnya
an siklus I

https://drive.google.com/drive/folders/11bWvCFWTPW-MN8x9f4_Vu2svwgD-
cgk5?usp=sharing

siklus II

https://drive.google.com/drive/folders/
1uSVihitE8QoCqc6zrZqfRIM_HfZk90Dr?usp=sharing

siklus III

https://drive.google.com/drive/folders/
1xW0EUHkTFbYVMooJC0SMZmrNmhc7ys2_?usp=sharing

Pembelaja Pada matakuliah ini mahasiswa memperoleh ilmu sekaligus pengalaman yang
ran bermakna terutama dalam mengaplikasikan ilmu dan pengetahuan yang telah
bermakna diperoleh selama perkuliahan. Selain itu melalui matakuliah PPL I ini
(good mahasiswa dapat memiliki gambaran tentang tugas dan fungsi guru selama di
practices) sekolah serta perannya sebagai seorang pengajar ataupun sebagai bagian dari
institusi sekolah.