RPT BM SK Tahun 5 2023-2024

RANCANGAN
PELAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU
TAHUN 5 SK
2023/2024
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
BAHASA MELAYU TAHUN 5 SK
MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN PAK-
TARIKH TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN KURIKULUM 21
Tema 1: Strategi Pdp

KEMASYARAKA 1.1 Mendengar 1.1.1 - Pembelajaran 1, Main Peranan
TAN dan memberikan Mendengar, Kontekstual Pendidikan
respons semasa mengecam 2. Peta Pokok Sivik
- Belajar Cara
UNIT 1 berkomunikasi sebutan, dan
Tajuk: dalam situasi menyebut Belajar 3.Peta Alir Tema : Kasih sayang
Masyarakat formal dan tidak semula ujaran Kaedah Games
Penyayang formal yang terdapat Nilai Murni
dalam situasi - Kerjasama 4.Gallery Walk (rujuk modul Pendidikan sivik tahap 2)
Tajuk Kecil: 2.1 Asas formal. -Saling Membantu
-Rakan Taman membaca dan -Semangat 5.Fan & Pick
-Bank Rezeki memahami. 2.1.1Membaca Bermasyarakat
Penggerak dan memahami 6.Share & Turn
-Prihatin
-Projek Alam maklumat PAK-21
Hijau 3.1 Asas tersurat dan
KBAT Main Peranan
-Susah Senang menulis. tersirat untuk
Kita Bersama memberikan - Mengaplikasi – Peta
Menggunakan Pemikiran:
M1
-Pusat Transit respons.
4.1 - Menganalisis – Peta Alir
PKJR – (BT Mengaplikasikan 3.1.1 Menulis Mengenal pasti Peta Pokok
20-24 M/S6) unsur keindahan ayat dalam - Mengaplikasi –
Pengangkutan dan kesantunan perenggan
Melakonkan
MAC Awam bahasa dalam secara mekanis
(PKJR-m/s 2) bahan sastera. dalam bentuk
2023 tulisan
H.P 5.1 Memahami berangkai.
1.1.5 Membuat dan
keputusan menggunakan 4.1.1 Bercerita
memilih golongan kata dan mengujarkan
kenderaan awam mengikut dialog yang
yang selamat konteks. mengandungi
mengikut situasi. peribahasa dan
bahasa yang
santun.
5.1.1 Memahami
dan
menggunakan
kata nama
mengikut
konteks;
(i) kata nama am
M2
Strategi Pdp
Tema 1: 1.1 Mendengar 1.1.1 Murid - Pembelajaran 1, Main Peranan (*)-Aktiviti pdp berbeza
KEMASYARAKA dan memberikan boleh: Kontekstual
27 MAC TAN respons semasa Mendengar,
- Belajar Cara 2. Peta Pokok -(*)tajuk boleh ditukar atau diambil dari s
UNIT 1 berkomunikasi mengecam
- Tajuk:(*) dalam situasi sebutan, dan Belajar 3.Peta Alir
Masyarakat formal dan tidak menyebut Kaedah Games
31 MAC Penyayang formal semula ujaran Nilai Murni
2023 2.1 Asas yang terdapat - Kerjasama 4.Gallery Walk
Tajuk Kecil(*) membaca dan dalam situasi -Saling
-Rakan Taman memahami. formal. Membantu 5.Fan & Pick
-Bank Rezeki -Semangat
Penggerak 2.1.1 Membaca 6.Share & Turn
Bermasyarakat
-Projek Alam 3.1 Asas dan memahami
-Prihatin
Hijau menulis. maklumat PAK-21
-Susah Senang tersurat dan
KBAT Main Peranan
Kita Bersama tersirat untuk
-Pusat Transit memberikan - Mengaplikasi – -Peta
4.1 respons. Menggunakan Pemikiran:
PKJR – (BT Mengaplikasikan - Menganalisis – Peta Alir
M/S6) unsur keindahan 3.1.1 Menulis Mengenal pasti
Pengangkutan dan kesantunan ayat dalam
- Mengaplikasi –
Awam bahasa dalam perenggan
(PKJR-m/s 2) bahan sastera. secara mekanis Melakonkan
dalam bentuk
H.P tulisan
1.1.5 Membuat 5.1 Memahami berangkai.
keputusan dan
memilih menggunakan 4.1.1 Bercerita
kenderaan awam golongan kata dan mengujarkan
yang selamat mengikut dialog yang
mengikut situasi. konteks. mengandungi
peribahasa dan
bahasa yang
santun.
5.1.1 Memahami
dan
menggunakan
kata nama
mengikut
konteks;
(i) kata nama am

Strategi Pdp
Tema 1: 1.1 Mendengar 1.1.2 - Pembelajaran 1.Ralley Robin
KEMASYARAKA dan memberikan Mendengar, Kontekstual
TAN respons semasa memahami dan 2.Idea Rush
- Pembelajaran
berkomunikasi memberikan
UNIT 2 dalam situasi respons Koperatif 3.Karusel PKJR
formal dan tidak terhadap - KP-Verbal- -Gunakan bahan dalam buku PKJR atau
Tajuk: formal maklumat yang linguistik 4.Think Pair
Kerjasama diujarkan dalam - Pembelajaran Share Contoh :
Eratkan 2.1 Asas situasi formal. Konstruktivisme bahan multimedia. atau Kit PKJR
Hubungan membaca dan PAK-21
memahami. Nilai Murni - Fikir-pasang-
Tajuk Kecil: 2.1.1 Membaca kongsi
- Semangat
-Kami Sepakat dan memahami
-Kita Boleh 3.2 Menulis maklumat Bermasyarakat
-Sepakat Jaga perkataan, frasa, tersurat dan - Berhemah
Kebersihan dan ayat yang tersirat untuk Tinggi
-Pasukan bermakna memberikan -Kerjasama
Kompang respons. -Kerajinan
-Ilham Kami
-Usaha Kita 4.2 Menghayati 3.2.1 Membina KBAT
M3
Bersama keindahan dan dan menulis ayat
- Menilai –
kesantunan untuk
PKJR-BT M/S 8 bahasa dalam menyatakan Membuat
justifikasi
3-7 Had Laju Di bahan sastera. pendapat
- Menilai –
Jalan Raya daripada sesuatu
APR (PKJR -m/s 3) bahan Memberikan
5.1 Memahami multimedia. pendapat
2023 H.P dan - Menganalisis –
2.1.3 menggunakan 4.2.1 Melafazkan Menerangkan
Menjelaskan had golongan kata dan melagukan
- Mengaplikasi –
laju kenderaan mengikut syair dengan
yang bergerak di konteks. irama yang Menggunakan
setiap jenis jalan. sesuai serta - Mengaplikasi –
menyatakan idea Melengkapkan
keseluruhan
syair.
5.1.1 Memahami
dan
menggunakan
kata nama
mengikut
konteks;
(ii) kata nama

khas
(iii) kata ganti
nama
M4
Strategi Pdp
Tema 1: 1.1 Mendengar 1.1.2 - Pembelajaran 1.Ralley Robin (*)-Aktiviti pdp berbeza
KEMASYARAKA dan memberikan Mendengar, Kontekstual
10 TAN respons semasa memahami dan
- Pembelajaran 2.Idea Rush -(*)tajuk boleh ditukar atau diambil dari s
UNIT 2 dalam situasi respons Koperatif 3.Karusel
formal dan tidak terhadap - KP-Verbal-
Tajuk:(*) formal maklumat yang linguistik 4.Think Pair
Kerjasama diujarkan dalam - Pembelajaran Share
Eratkan situasi formal.
Konstruktivisme
Hubungan 2.1 Asas PAK-21
membaca dan - Fikir-pasang-kongsi
Tajuk Kecil:(*) memahami. Nilai Murni
-Kami Sepakat 2.1.1 Membaca - Semangat
-Kita Boleh dan memahami Bermasyarakat
-Sepakat Jaga 3.2 Menulis maklumat - Berhemah
Kebersihan perkataan, frasa, tersurat dan Tinggi
-Pasukan dan ayat yang tersirat untuk - Kerjasama
Kompang bermakna memberikan
-Kerajinan
-Ilham Kami respons.
-Usaha Kita
Bersama 4.2 Menghayati 3.2.1 Membina KBAT
keindahan dan dan menulis ayat - Menilai –
PKJR kesantunan untuk Membuat
Had Laju Di bahasa dalam menyatakan justifikasi
Jalan Raya bahan sastera. pendapat
- (PKJR-m/s 3) daripada sesuatu
- Menilai –
Memberikan
14 bahan
pendapat
H.P 5.1 Memahami multimedia.
APR 2.1.3 dan - Menganalisis –
Menjelaskan had menggunakan 4.2.1 Melafazkan Menerangkan
2023 laju kenderaan golongan kata dan melagukan - Mengaplikasi –
yang bergerak di mengikut syair dengan Menggunakan
setiap jenis jalan. konteks. irama yang - Mengaplikasi –
sesuai serta Melengkapkan
menyatakan idea
keseluruhan
syair.
5.1.1 Memahami
dan
menggunakan
kata nama
mengikut
konteks;
(ii) kata nama

khas
(iii) kata ganti
nama

Strategi Pdp
Tema 1: 1.1 Mendengar 1.1.3 - Kajian Masa 1. Meja Bulat Pemulihan 2.1.1
KEMASYARAKA dan memberikan Mendengar, Depan Serentak M/S 19
- Menjanakan Idea
TAN respons semasa mentafsir dan
- Pembelajaran Pengayaan
berkomunikasi memberikan Kontekstual 2.Pusingan 3.2.2
UNIT 3 dalam situasi respons - KP – Verbal- Robin M/S 20
formal dan tidak terhadap soalan linguistik
Tajuk: formal secara kritis dan Pengukuhan
Masyarakat Celik kreatif. Nilai Murni 5.1.1 (iv)
Ilmu 2.1 Asas - Semangat 3. Gollfish Bowl M/S21
Bermasyarakat
membaca dan
- Kerajinan Penilaian
Tajuk Kecil: memahami. - Kerjasama 4. cloze 1.1.3/2.1.1
-Buku Teman 2.1.1 Membaca - Berusaha Procedures 3.2.1
Setia dan memahami 5.11(i,ii,iii)
-Keluarga maklumat KBAT 5. Karusel M/S 22
Berjaya 3.2 Menulis tersurat dan - Menilai – Mentafsir
-Karya Kami perkataan, frasa, tersirat untuk - Menganalisis – 6. Bulatan Masa Cadangan lain PKJR
Mengenal pasti 1.1.3
-Seni dan ayat yang memberikan
- Menganalisis – m/s
Mempertahanka bermakna. respons Memberikan PAK-21 14
n Diri alasan - Meja Bulat
-E-Sukan 4.2 Menghayati Serentak Pendidikan
- Menganalisis – - Pusingan Sivik
-Sukan Regata keindahan dan 3.2.2
Menerangkan Robin
-Kenali Budaya kesantunan Menghasilkan
-Setai Kursus bahasa dalam jawapan dengan - Mengaplikasi – Tema : Hormat menghormati
Menggunakan
M5 Sukarelawan bahan sastera. memberikan
(rujuk modul Pendidikan sivik tahap 2)
-Sirih Pulang Ke alasan secara
17 Gangang 5.1 Memahami kritis dan kreatif.
– dan
PKJR-BT m/s 22 menggunakan 4.2.2
21 Perjalanan Yang golongan kata Mendeklamasika
APR Selamat mengikut n sajak dengan
(PKJR- m/s 4) konteks. nada yang
2023 sesuai dan
H.P menyatakan
2.1.4 Mengenal maksud sajak.
pasti elemen
persekitaran 5.1.1 Memahami
yang dapat dan
meningkatkan menggunakan
keselamatan kata nama
pengguna jalan mengikut
raya. konteks;
(iv) penjodoh
bilangan
24-28 APRIL *CUTI HARI RAYA P

2023
*CUTI PERTENGAHAN P
Tema 2: 1.2 Bertutur untuk 1.2.1 Bertutur Strategi Pdp 1. Gollfish Bowl
KESIHATAN menyampaikan untuk menyatakan - Pembelajaran 2. Bus Stop PKJR
DAN maklumat dan pertimbangan Konstruktivisme 3. Question Card -Gunakan bahan dalam buku PKJR atau
KEBERSIHAN idea bagi dan keputusan & Gallery Walk
- Belajar Cara
pelbagai tujuan. tentang bahan 4. Isyarat Ibu Jari
UNIT 4 multimedia secara Belajar 5. Peta Alir Table Contoh :
Tajuk: 2.1 Asas bertatasusila - Pembelajaran Talkers bahan multimedia. atau Kit PKJR
Hargai Dirimu membaca dan mengikut konteks. Kontekstual 6. Share &
menulis Turn
Tajuk Kecil: 2.1.2 Membaca Nilai Murni
-Imunisasi 3.2 Menulis dan merujuk - Rasional
-Ibarat Musuh perkataan, frasa, kamus serta - Kesihatan
dalam Selimut dan ayat yang media elektronik
- Kasih Sayang
-Awasi Si Comel bermakna. untuk mencari
-Sayangi Mata makna,
Kita 4.3 Menghasilkan perkataan dan KBAT
-Cuaca Panas bahan sastera meneliti ejaan - Menilai –
-Terowong dengan yang tepat Membuat
Karpal menyerapkan mengikut keputusan
keindahan dan susunan - Menganalisis –
PKJR -(BT m/s kesantunan perkataan. Menerangkan
M6
28) bahasa serta
- Menganalisis –
Berbasikal mempersembahk 3.2.3 Mencatat
dengan annya secara maklumat Mencerakin
1-5 MEI selamatnya kreatif. berdasarkan - Mengaplikasi –
(PKJR-M/S 18) bahan yang Menggunakan
2023 5.1 Memahami dibaca, dilihat, - Mengaplikasi –
H.P dan atau didengar. Melengkapkan
5.1.5 menggunakan
Menunjukkan golongan kata 4.3.1 Mengubah
cara mengikut suai puisi dengan
menunggang konteks. bahasa yang
basikal yang indah dan santun
selamat. secara separa
berpandu dan
mempersembahk
annya secara
kreatif.
5.1.2 Memahami
dan
menggunakan
kata kerja transitif
dan kata kerja
tak transitif
mengikut
konteks.
M7
Strategi Pdp 1. Gollfish Bowl
Tema 2: 1.2 Bertutur 1.2.1 Bertutur - Pembelajaran 2. Bus Stop
KESIHATAN untuk untuk Konstruktivisme 3. Question Card
8- 12 DAN menyampaikan menyatakan
- Belajar Cara & Gallery Walk
MEI KEBERSIHAN maklumat dan
idea bagi
pertimbangan
dan keputusan Belajar
4. Isyarat Ibu Jari
5. Peta Alir Table
(*)-Aktiviti pdp berbeza
2023 UNIT 4 pelbagai tujuan. tentang bahan - Pembelajaran Talkers -(*)tajuk boleh ditukar atau diambil dari s
multimedia Kontekstual 6. Share &
Tajuk:(*) 2.1 Asas secara Turn
Hargai Dirimu membaca dan bertatasusila Nilai Murni
memahami. mengikut - Rasional
konteks. - Kesihatan
Tajuk Kecil:(*) 3.2 Menulis
- Kasih Sayang
-Imunisasi perkataan, frasa, 2.1.2 Membaca
-Ibarat Musuh dan ayat yang dan merujuk
dalam Selimut bermakna. kamus serta KBAT
-Awasi Si Comel media elektronik - Menilai –
-Sayangi Mata 4.3 untuk mencari Membuat
Kita Menghasilkan makna, keputusan
-Cuaca Panas bahan sastera perkataan dan - Menganalisis –
-Terowong dengan meneliti ejaan Menerangkan
Karpal menyerapkan yang tepat
- Menganalisis –
keindahan dan mengikut
kesantunan susunan Mencerakin
PKJR -(BT m/s bahasa serta perkataan. - Mengaplikasi –
28) mempersembahk Menggunakan
Berbasikal annya secara 3.2.3 Mencatat - Mengaplikasi –
dengan kreatif. maklumat Melengkapkan
selamatnya berdasarkan
(PKJR-M/S 18) 5.1 Memahami bahan yang
dan dibaca, dilihat,
H.P menggunakan atau didengar.
5.1.5 golongan kata
Menunjukkan mengikut 4.3.1 Mengubah
cara konteks. suai puisi
menunggang dengan bahasa
basikal yang yang indah dan
selamat. santun secara
separa berpandu
dan
mempersembahk
annya secara
kreatif.
5.1.2 Memahami
dan
menggunakan
kata kerja
transitif dan kata
kerja tak transitif
mengikut
konteks.
M8 Tema 2:
KESIHATAN 1.2 Bertutur 1.2.2 Bertutur
1. Peta Alir Table
Talkers
PKJR
Strategi Pdp -Gunakan bahan dalam buku PKJR atau
15 DAN untuk untuk
- Pembelajaran
- KEBERSIHAN menyampaikan
maklumat dan
menghuraikan
maklumat Konstruktivisme
2. Gallery
Walk Contoh :
19 UNIT 5 idea bagi tersurat dan - Belajar Cara bahan multimedia. atau Kit PKJR
Belajar
MEI Tajuk:
pelbagai tujuan. tersirat yang
dikenal pasti
3.
Placemat
2023 Kebersihan Diri 2.2 Membaca, dengan Nilai Murni Consensus
dan memahami, dan menggunakan - Kebersihan
Persekitaran menaakul bahan idea yang kritis Fizikal dan 4. Karusel
multimedia. dan kreatif.
Mental
Tajuk Kecil: PAK-21
-Kuku Bersih dan 3.2 Menulis 2.2.1 Membaca - Rasional - Peta Buih
Sihat perkataan, frasa, dan memahami - Kebersihan Berganda
-Pilihan yang dan ayat yang maklumat -Bertanggungjawab
Betul bermakna. berdasarkan - Kesihatan
-Hilangkan Nafas bahan
Berbau 4.3 multimedia untuk KBAT
-Sang Kutu Menghasilkan membuat - Menilai –
-Panduan bahan sastera pertimbangan
Membincangkan
Melawat dengan dan keputusan.
-Pesakit di menyerapkan - Menilai –
Hospital keindahan dan 3.2.4 Menulis Membuat
-Tindakan kesantunan teks prosa yang keputusan
Semasa Jerebu bahasa serta diimlakkan. - Mengaplikasi –
mempersembahk Menghasilkan
PKJR (BT 32) annya secara 4.3.2 Mengubah - Mengaplikasi –
Risiko Pejalan kreatif. suai cerita Mengguna pakai
Kaki dengan bahasa
- Mengaplikasi –
(PKJR-m/s 6) 5.1 Memahami yang indah dan
dan santun secara Menggunakan
H.P menggunakan separa berpandu
2.2.5 golongan kata dan
Menjelaskan mengikut mempersembahk
risiko konteks. annya secara
penggunaan kreatif.
laluan pejalan
kaki. 5.1.2 Memahami
dan
menggunakan
kata kerja
transitif dan kata
kerja tak transitif
mengikut
konteks.
5.1.3 Memahami
dan
menggunakan
pelbagai kata
adjektif mengikut
konteks.

1.2 Bertutur 1.2.2 Bertutur Strategi Pdp (*)-Aktiviti pdp berbeza

Tema 2: untuk untuk - Pembelajaran 1. Peta Alir Table
KESIHATAN menyampaikan menghuraikan Konstruktivisme Talkers (*)tajuk boleh ditukar atau diambil dari s
DAN maklumat dan maklumat
- Belajar Cara
KEBERSIHAN idea bagi tersurat dan 2. Gallery
pelbagai tujuan. tersirat yang Belajar Walk
UNIT 5 dikenal pasti
2.2 Membaca, dengan Nilai Murni 3.
Tajuk: memahami, dan menggunakan - Kebersihan Placemat
Kebersihan Diri menaakul bahan idea yang kritis Fizikal dan Consensus
dan multimedia. dan kreatif. Mental
Persekitaran - Rasional 4. Karusel
3.2 Menulis 2.2.1 Membaca
- Kebersihan
Tajuk Kecil: perkataan, frasa, dan memahami PAK-21
-Kuku Bersih dan dan ayat yang maklumat -Bertanggungjawab - Peta Buih
Sihat bermakna. berdasarkan - Kesihatan Berganda
-Pilihan yang bahan
Betul 4.3 multimedia untuk KBAT
-Hilangkan Nafas Menghasilkan membuat - Menilai –
Berbau bahan sastera pertimbangan Membincangkan
-Sang Kutu dengan dan keputusan. - Menilai –
-Panduan menyerapkan
Membuat
M9
Melawat keindahan dan 3.2.4 Menulis
-Pesakit di kesantunan teks prosa yang keputusan
Hospital bahasa serta diimlakkan. - Mengaplikasi –
22 -Tindakan mempersembahk Menghasilkan
- Semasa Jerebu annya secara 4.3.2 Mengubah - Mengaplikasi –
kreatif. suai cerita Mengguna pakai
26 PKJR (BT 32) dengan bahasa - Mengaplikasi –
MEI Risiko Pejalan
Kaki
5.1 Memahami
dan
yang indah dan
santun secara
Menggunakan
2023 (PKJR-m/s 6) menggunakan separa berpandu
golongan kata dan
H.P mengikut mempersembahk
2.2.5 konteks. annya secara
Menjelaskan kreatif.
risiko
penggunaan
laluan pejalan 5.1.2 Memahami
kaki. dan
menggunakan
kata kerja
transitif dan kata
kerja tak transitif
mengikut
konteks.
5.1.3 Memahami
dan
menggunakan
pelbagai kata
adjektif mengikut
konteks.
*CUTI
29 MEI-
2 JUN PENGGAL
1
M10 Tema 2:
KESIHATAN 1.2 Bertutur untuk 1.2.2 Bertutur
Strategi Pdp
- Kecerdasan 1. Peta Alir
Pemulihan/
Pengayaan
DAN menyampaikan untuk Pelbagai Table 1.2.1
KEBERSIHAN maklumat menghuraikan Talkers 3.2.4
- Pembelajaran
5-9 JUN dan idea bagi maklumat tersurat
Konstruktivisme
2023 UNIT 6 pelbagai
tujuan.
dan tersirat yang
dikenal pasti - KP – Muzik 2. Bulatan Masa
M/S 44
Tajuk: dengan Pengukuhan
Minda Sihat 2.3 Membaca menggunakan idea Nilai Murni 3. Think Pair 2.3.1
dan yang kritis dan - Kesihatan Square
Tajuk Kecil: mengapresiasi kreatif. MS 45
- Kasih Sayang
-Terapi Ketawa karya sastera 4. Bulatan Masa
-Cerialah dan bukan -Bertanggungjawab Penilaian
Sahabatku sastera. - Keselamatan 1.2.2
-Kesihatan Jalan Raya 5. Kedai Kopi 2.1.2
Mental 3.3 Menghasilkan 2.3.1 Membaca 3.3.1
-Udara Bersih, penulisan. dan meneliti KBAT 6. All Write- 5.1.3
Hidup Sihat kandungan teks - Menilai – Round-Robin
-Amalkan Hidup 4.3 Menghasilkan karya sastera M/S 46
Menerangkan
Sihat bahan sastera dan karya bukan 7. Share
-Tidur Sejenak dengan sastera untuk - Menganalisis – N Turn
menyerapkan membuat Membuat Pendidikan
keindahan dan rumusan. rumusan 8 . Party dan Sivik
kesantunan - Mengaplikasi – Susun Kad
PKJR(BT-m/s 43) bahasa serta 3.3.1 Mendraf Menghasilkan Tema : Tanggungjawab
*Hari Kepu Peraturan dan mempersembahk dan - Mencipta –
tera Undang-undang annya secara menghasilkan (rujuk modul Pendidikan sivik tahap 2)
Menggubah
Jalan Raya kreatif. penulisan
an (PKJR-m/s14) berformat, dan - Mengaplikasi –
Agong 5.1 Memahami tidak berformat. Menggunakan
(5 Jun) H.P dan
3.1.7 menggunakan 4.3.3 Mengubah
Mengaplikasikan golongan kata suai seni kata
peraturan dan mengikut lagu dengan
undang-undang konteks. menggunakan
jalan raya; diksi yang sesuai
dan
mempersembahk
annya dengan
gaya yang
kreatif.
5.1.3 Memahami
dan
menggunakan
pelbagai kata
adjektif mengikut
konteks.

M11 Tema 3 1.2 Bertutur 1.2.2 Bertutur

Strategi Pdp
- KP – Verbal-
1. Rally Robin
Keselamatan untuk untuk linguistik 2. Think Pair

12 menyampaikan menghuraikan - Belajar Cara Square
Unit 7 maklumat dan maklumat Belajar PKJR-Gunakan bahan dalam buku PKJ
- idea bagi tersurat dan - Pembelajaran 3. Tunjuk Bukti
16 JUN Tajuk pelbagai tujuan. tersirat yang Kontekstual Contoh:
Bijak Bertindak dikenal pasti - Pembelajaran 4. Lukis Mengikut Bahan multimedia. atau Kit PKJR
2023 dengan Konstruktivisme Kreativiti
Tajuk Kecil: 2.3 Membaca menggunakan
-Cakna akan dan idea yang kritis Nilai Murni 5. Idea Rush
Warga mengapresiasi dan kreatif. - Berhati-hati
Emas. pelbagai bahan - Rasional 6. Karusel
-Keselamatan sastera dan 2.3.1 Membaca - Keselamatan
Makanan Ketika bahan bukan dan meneliti - Bahasa
Banjir. sastera. kandungan teks
-Siap Siaga karya sastera KBAT
Sebelum 3.3 dan karya bukan - Menilai –
Tidur. Menghasilkan sastera untuk Mentafsir
-Mudah Tetapi penulisan. membuat - Menganalisis –
Bahaya. rumusan. Membuat
-Peka rumusan
Persekitaran. 4.4 3.3.1 Mendraf - Mengaplikasi –
-Keluar dengan Mengaplikasikan, dan Menghasilkan
Tenangnya. menghayati dan menghasilkan - Mengaplikasi –
menghasilkan penulisan Menunjukkan
PKJR unsur keindahan berformat, dan - Mengaplikasi –
Selamat di Jalan dalam seni tidak berformat. Menggunakan
Raya tulisan jawi.
(PKJR-m/s 11) 4.4.1 Mengenal,
5.1 Memahami mengecam,
H.P dan menyebut, dan
3.1.5 Mengenal menggunakan menulis huruf
pasti prosedur golongan kata tunggal dalam
keselamatan mengikut perumpamaan
yang relevan di konteks. mengikut kaedah
persekitaran seni khat.
mereka.
5.1.3 Memahami
dan
menggunakan
pelbagai kata
adjektif mengikut
konteks.
5.1.4 Memahami
dan
menggunakan
kata tugas
mengikut
konteks;
(i) kata pemeri
M12
Strategi Pdp
Tema 3: 1.2 Bertutur 1.2.3 Bersoal - KP – Verbal- 1. PAK 21- main PKJR
Keselamatan untuk jawab untuk linguistik peranan
19 menyampaikan menjana idea
- Pembelajaran -Gunakan bahan dalam buku PKJR atau
Konstruktivisme
Unit 8 maklumat dan tentang sesuatu 2. Party dan
- idea bagi perkara.
- Pembelajaran
Susun Kad Contoh :
Kontekstual
23 Tajuk pelbagai tujuan. - Belajar Cara Belajar bahan multimedia. atau Kit PKJR
Awasi 3. Think Pair
JUN Langkahmu 2.3 Membaca 2.3.1 Membaca Nilai Murni Square
dan dan meneliti - Keselamatan Jalan
2023 Tajuk Kecil: mengapresiasi kandungan teks
Raya
4. Peta Alir Table
- Berhati-hati
- Peka sentiasa pelbagai bahan karya sastera - Bahasa Talkes
- Waspada sastera dan dan karya bukan
Gerakmu bahan bukan sastera untuk KBAT 5. Idea Rush
- Utamakan sastera. membuat - Menilai – Menjanakan
Keselamatan rumusan. - Menganalisis – PAK-21
-Awasi Gerak- 3.3 Membuat rumusan
- Mengaplikasi – - Main Peranan
gerimu Menghasilkan 3.3.1 Mendraf Menghasilkan
- Waspada penulisan. dan - Mengaplikasi –
Memandu menghasilkan Menunjukkan
- Waspada Arus penulisan - Mengaplikasi –
Karau 4.4 berformat, dan Menggunakan
Mengaplikasikan, tidak berformat.
menghayati dan
PKJR -(BT-m/s menghasilkan 4.4.2
55) unsur keindahan Mempersembahk
Penyelenggaraa dalam seni an
n basikal tulisan jawi. perumpamaan
(PKJR –m/s 20) dengan
5.1 Memahami menggunakan
H.P dan keindahan seni
5.1.5 menggunakan khat.
Menunjukkan golongan kata
cara mengikut
menunggang konteks. 5.1.4 Memahami
basikal yang dan
selamat. menggunakan
kata tugas
mengikut
konteks;
(ii) kata penguat
5.1.4
Memahami dan
menggunakan
kata tugas
mengikut
konteks;
(iii) kata bantu
Strategi Pdp
Tema 3 1.3 Bercerita, 1.3.1 Bercerita - KP – Verbal- 1. Peta Alir Pemulihan
Keselamatan dan dengan sebutan linguistik Exploraces 3.3.1
menceritakan yang betul, - Belajar Cara m/s68
Unit 9 perkara yang intonasi dan Belajar 2. Rally Robin
didengar, gaya yang - Pembelajaran Pengayaan
Tajuk ditonton dan sesuai. Kontekstual 3. Kaedah Idea 1.2.3
Beringat dibaca dengan Rush 1.3.1
sebelum Terkena sebutan dan Nilai Murni m/s 69
intonasi yang - Berhati-hati
Tajuk Kecil: betul. 2.3.2 Membaca - Keselamatan Pengukuhan 2.3.1
- Usah Panik dan Jalan Raya m/s 70
- Jangan 2.3 Membaca mempersembahk - Keselamatan
Pandang dan an karya sastera, Penilaian
Ringan mengapresiasi dan karya bukan KBAT 2.3.2.
- Keselamatan karya sastera sastera dengan - Mengaplikasi – 5.1.4 (i,ii,iii)
Menggambarkan
M13 Siber
dalam
dan bukan
sastera.
gaya
penyampaian - Mengaplikasi –
5.2.1 (I,ii)
m/s 71
26 Percutian dan sebutan Menunjukkan
-Buli Siber 3.3 yang sesuai. - Menganalisis – Bacaan luas
- Mengesan m/s 72
- Mengaplikasi-
30 PKJR-(BT-m/s Menghasilkan 3.3.2 Mengedit
menggunakan
64/65) penulisan. dan memurnikan
JUN perenggan dari
2023 Amalan yang aspek ejaan,
Selamat di Jalan tanda baca,
Raya 5.2 Memahami penggunaan
*Hari (PKJR-m/s 12) dan imbuhan,
Raya Qurban menggunakan penggunaan
(29 Jun) H.P bentuk kata kata, dan struktur
3.1.7 mengikut ayat.
Mengaplikasikan konteks. 5.2.1 Memahami
peraturan dan dan
undang-undang menggunakan
jalan raya; kata
berimbuhan
mengikut
konteks;
(i) kata
berimbuhan
awalan
(ii) kata
berimbuhan
akhiran
M14 Tema 4: 1.3 Bercerita, 1.3.2

Strategi Pdp
- Kecerdasan 1.1.Main PKJR
PERPADUAN dan Menceritakan Pelbagai Peranan
03 menceritakan sesuatu perkara 2. Rally Robin
-Gunakan bahan dalam buku PKJR atau
- Pembelajaran
UNIT 10 perkara yang yang didengar, 3. Talking
- didengar, ditonton dan Konstruktivisme Chip Contoh :
07 Tajuk ditonton dan dibaca dengan - Pembelajaran 4. Mind Map bahan multimedia. atau Kit PKJR
Memupuk dibaca dengan sebutan yang Konstruktivisme (Peta i-Think
JUL Perpaduan sebutan dan betul dan - KP – Verbal- – Peta Pokok)
intonasi yang intonasi serta linguistik
2023 Tajuk Kecil betul. gaya yang 5. One Stay,
- Detik sesuai Nilai Murni Three Stray
Perpaduan 2.3 Membaca
- Semangat
-Semangat dan 6. Placement
Perpaduan mengapresiasi 2.3.2 Membaca Bermasyarakat Consensus
-Kem karya sastera dan - Patriotisme
Perkhemahan dan bukan mempersembahk - Kerjasama PAK-21
Muhibah sastera. an karya sastera, - Main Peranan
- Berhemah
- Indahnya dan karya bukan
Kemesraan sastera dengan Tinggi
-Kita Tetap gaya
Bersahabat 3.3 penyampaian KBAT
Menghasilkan dan sebutan -Mengaplikasi –
PKJR- (BT m/s penulisan. yang sesuai. Menggambarkan
78) - Mengaplikasi –
Bertindak Menunjuk cara
dengan 3.3.2 Mengedit
- Menganalisis –
Selamatnya dan memurnikan
4.1 perenggan dari Mengenal pasti
(PKJR-m/s 15) Megaplikasikan aspek ejaan, - Mengaplikasi –
unsur keindahan tanda baca, Melaksana
H.P dan kesantunan penggunaan - Menganalisis –
4.4.2 Mengenal bahasa dalam imbuhan, Menggunakan
pasti tempat bahan sastera. penggunaan
yang paling kata, dan struktur
selamat untuk 5.2 Memahami ayat.
melintas jalan dan
menggunakan 4.1.1 Bercerita
bentuk kata dan mengujarkan
mengikut dialog yang
konteks. mengandungi
peribahasa dan
bahasa yang
santun.
5.2.1 Memahami
dan
menggunakan
kata berimbuhan
mengikut
konteks;
(iii) kata
berimbuhan
apitan

M15 Tema 4: 1.3 Bercerita, 1.3.2

Strategi Pdp
- Kecerdasan
10 PERPADUAN dan Menceritakan Pelbagai 1. Main -(*)tajuk boleh ditukar atau diambil dari s
menceritakan sesuatu perkara - Pembelajaran Peranan
- UNIT 10 perkara yang yang didengar, Konstruktivisme 2. Rally Robin
14 didengar, ditonton dan - Pembelajaran 3. Talking
PKJR:
Tajuk(*) ditonton dan dibaca dengan Konstruktivisme Chip -Gunakan bahan alam buku PKJR atau
JUL Memupuk dibaca dengan sebutan yang - KP – Verbal- 4. Mind Map
Perpaduan sebutan dan betul dan linguistik (Peta i-Think
2023 Contoh:
intonasi yang intonasi serta – Peta Pokok) Kit PKJR/bahan multimedia
Tajuk Kecil(*) betul. gaya yang Nilai Murni
- Detik sesuai - Semangat 5. One Stay, Pendidikan
Bermasyarakat Sivik
Perpaduan 2.3 Membaca Three Stray
-Semangat dan - Patriotisme
Tema : Kegembiraan
Perpaduan mengapresiasi 2.3.2 Membaca - Kerjasama 6. Placement
-Kem karya sastera dan - Berhemah Consensus (rujuk modul Pendidikan sivik tahap 2)
Perkhemahan dan bukan mempersembahk Tinggi
Muhibah sastera. an karya sastera, PAK-21
- Indahnya dan karya bukan KBAT - Main Peranan
Kemesraan 3.3 sastera dengan -:Mengaplikasi –
-Kita Tetap Menghasilkan gaya Menggambarkan
Bersahabat penulisan. penyampaian - Mengaplikasi –
Menunjuk cara
dan sebutan - Menganalisis –
PKJR- (BT m/s yang sesuai. Mengenal pasti
Bertindak 3.3.2 Mengedit Melaksana
dengan 4.1 dan memurnikan - Menganalisis –
Selamatnya Megaplikasikan perenggan dari Menggunakan
unsur keindahan aspek ejaan,
(PKJR-m/s 15) dan kesantunan tanda baca,
bahasa dalam penggunaan
H.P bahan sastera. imbuhan,
4.4.2 Mengenal penggunaan
pasti tempat 5.2 Memahami kata, dan struktur
yang paling dan ayat.
selamat untuk menggunakan
melintas jalan bentuk kata 4.1.1 Bercerita
mengikut dan mengujarkan
konteks. dialog yang
mengandungi
peribahasa dan
bahasa yang
santun.
5.2.1 Memahami
dan
menggunakan
kata berimbuhan
mengikut
konteks;
(iii) kata
berimbuhan apitan
Strategi Pdp
M16 Tema 4: 1.1 Mendengar 1.1.1 - KP – Verbal- 1.Rally Robin PKJR
17 PERPADUAN dan memberikan Mendengar, linguistik -Gunakan bahan dalam buku PKJR atau
respons semasa mengecam - Belajar Cara 2. Hot Seat
- Unit 11 berkomunikasi sebutan, dan Belajar Contoh :
21 Tajuk dalam situasi menyebut - Pembelajaran 3. Mind Map (Peta bahan multimedia. atau Kit PKJR
Meraikan formal dan tidak semula ujaran Konstruktivisme i-Think – Peta Alir)
JUL Penyatuan formal. yang terdapat
dalam situasi Nilai Murni 4.Lyrical Lesson
2023 - Berhemah
Tajuk Kecil 2.3 Membaca formal.
- Kalah menang dan Tinggi 5.Think – Pair –
Adat Bertanding mengapresiasi - Semangat Square
-Bubur Lambuk karya sastera 2.3.2 Membaca Bermasyarakat
Perpaduan dan bukan dan - Kerajinan 6.Galeri Walk
-Mengait sastera. mempersembahk - Kerjasama
Bersama-sama an karya sastera, 7. Galeri Tour
-Meriahnya dan karya bukan KBAT
Perayaan 3.1 Asas sastera dengan - Mengaplikasi –
-Kelab Rukun menulis. gaya Menggunakan
Negara penyampaian - Menilai –
dan sebutan Menentukan
PKJR( yang sesuai. - Menganalisis –
Berbasikal 4.2 Menghayati Menerangkan
dengan keindahan dan 3.1.1 Menulis
Selamatnya kesantunan ayat dalam
bahasa dalam perenggan
(PKJR-m/s bahan sastera. secara mekanis
18/19) dalam bentuk
H.P tulisan
5.1.5 5.2 Memahami berangkai.
Menunjukkan dan
cara menggunakan 4.2.1 Melafazkan
menunggang bentuk kata dan melagukan
basikal yang mengikut syair dengan
selamat. konteks. irama yang
sesuai serta
menyatakan idea
keseluruhan
syair.
5.2.1 Memahami
dan
menggunakan
kata berimbuhan
mengikut
konteks;
(iv) kata
berimbuhan
sisipan

M17 Tema 4: 1.1 Mendengar 1.1.1 engar,

Strategi Pdp
- KP – Verbal- 1.Rally Robin (*)-Aktiviti pdp berbeza
24 PERPADUAN dan memberikan mengecam linguistik
respons semasa sebutan, dan - Belajar Cara 2. Hot Seat -(*)tajuk boleh ditukar atau diambil dari s
- Unit 11 berkomunikasi menyebut Belajar
28 Tajuk dalam situasi semula ujaran - Pembelajaran 3. Mind Map (Peta
Meraikan formal dan tidak yang terdapat Konstruktivisme i-Think – Peta Alir)
JUL Penyatuan formal. dalam situasi PKJR
formal. Nilai Murni 4.Lyrical Lesson -Gunakan bahan dalam buku PKJR atau
2023 - Berhemah
Tajuk Kecil
- Kalah menang 2.3 Membaca Tinggi 5.Think – Pair – Contoh:
Adat Bertanding dan - Semangat Square bahan multimedia. atau Kit PKJR
-Bubur Lambuk mengapresiasi Bermasyarakat
Perpaduan karya sastera 2.3.2 Membaca - Kerajinan 6.Galeri Walk
-Mengait dan bukan dan - Kerjasama
Bersama-sama sastera. mempersembahk 7. Galeri Tour
-Meriahnya an karya sastera, KBAT
Perayaan dan karya bukan - Mengaplikasi –
-Kelab Rukun 3.1 Asas sastera dengan Menggunakan
Negara menulis. gaya - Menilai –
penyampaian Menentukan
PKJR( dan sebutan - Menganalisis –
Berbasikal yang sesuai. Menerangkan
dengan 4.2 Menghayati
Selamatnya keindahan dan 3.1.1 Menulis
kesantunan ayat dalam
(PKJR-m/s bahasa dalam perenggan
18/19) bahan sastera. secara mekanis
dalam bentuk
H.P tulisan
5.1.5 5.2 Memahami berangkai.
Menunjukkan dan
cara menggunakan 4.2.1 Melafazkan
menunggang bentuk kata dan melagukan
basikal yang mengikut syair dengan
selamat. konteks. irama yang
sesuai serta
menyatakan idea
keseluruhan
syair.
5.2.1 Memahami
dan
menggunakan
kata berimbuhan
mengikut
konteks;
(iv) kata
berimbuhan
sisipan
Pemulihan
Tema 4 1.1 Mendengar 1.1.2 Strategi Pdp 1. Meja Bulat 2.1.1
PERPADUAN dan memberikan Mendengar, Peta Alir M/S 93
- KP – Verbal-
respons semasa memahami dan
linguistik 2. Meja Bulat
Unit 12 berkomunikasi memberikan Serentak Pengayaan
Tajuk dalam situasi respons
- Belajar Cara 5.2.2(i)
3. Kaedah
Jalinan formal dan tidak terhadap Belajar Games M/S 94
Perpaduan formal. maklumat yang - Pembelajaran
diujarkan dalam Konstruktivisme 4. Mind Map Pengukuhan
Tajuk Kecil 2.1 Asas situasi formal. (Peta i-Think – 3.3.2
Peta Alir)
- Info Perpaduan membaca dan Nilai Murni M/S 95
- Raikan Budaya memahami. - Patriotisme 5. Think – Pair –
Kita 2.1.1 Membaca Share Penilaian
- Prihatin
- Wira dan dan memahami 2.3.2
Wirawati Negara 3.2 Menulis maklumat - Kerjasama 6. Take of, 3.2.1
- Silang Budaya perkataan, tersurat dan Touch Down 5.2.1(iii)
- Panggung frasa, dan ayat tersirat untuk KBAT M/s 96
7. Think – Pair –
- Mengaplikasi –
M18 Perpaduan yang bermakna. memberikan
respons. Menggunakan
Share
8. Role Play
31 - Menganalisis –
PKJR-( BT 4.2 Menghayati 3.2.1 Membina 9. Hot Seat
Mengesan
JUL m/s87) keindahan dan dan menulis ayat
- Menilai – 10. aleri Walk
- Patuhi kesantunan untuk
Memberikan
Peraturan dan bahasa dalam menyatakan
04 Undang-undang bahan sastera. pendapat ulasan PAK-21
- Menganalisis – - Meja Bulat
0G0S Jalan Raya daripada sesuatu
- Meja Bulat
(PKJR-ms 14) 5.2 Memahami bahan Menerangkan
2023 Serentak
dan multimedia.
H.P menggunakan
3.1.7 bentuk kata 4.2.2
Mengaplikasikan mengikut Mendeklamasika
peraturan dan konteks. n sajak dengan
undang-undang nada yang
jalan raya sesuai dan
menyatakan
maksud sajak.
5.2.2 Memahami
dan
menggunakan
kata majmuk
mengikut
konteks;
(i) kata majmuk
bebas dan kata
majmuk mantap

Strategi Pdp
M19 Tema 4 1.1 Mendengar 1.1.2 - KP – Verbal- 1. Meja Bulat
Pemulihan
2.1.1
PERPADUAN dan memberikan Mendengar, Peta Alir M/S 93
7- 11 respons semasa memahami dan linguistik 2. Meja Bulat
OGOS berkomunikasi memberikan - Belajar Cara Serentak Pengayaan
Unit 12 dalam situasi respons 3. Kaedah 5.2.2(i)
Belajar
2023 Tajuk(*) formal dan tidak terhadap Games M/S 94
Jalinan formal. maklumat yang - Pembelajaran 4. Mind Map
Perpaduan diujarkan dalam Konstruktivisme (Peta i-Think – Pengukuhan
*Awal 2.1 Asas situasi formal. Peta Alir) 3.3.2
Tajuk Kecil(*) membaca dan 5. Think – Pair – M/S 95
Muha Nilai Murni
memahami. 2.1.1 Membaca Share
- Info Perpaduan
- Raikan Budaya dan memahami - Patriotisme 6. Take of, Penilaian
Kita 3.2 Menulis maklumat - Prihatin Touch Down 2.3.2
- Wira dan perkataan, frasa, tersurat dan 7. Think – Pair – 3.2.1
dan ayat yang tersirat untuk - Kerjasama Share 5.2.1(iii)
Wirawati Negara
bermakna. memberikan 8. Role Play M/S 96
- Silang Budaya respons. 9. Hot Seat
- Panggung
KBAT
10. Galeri Walk (*)-Aktiviti pdp berbeza
Perpaduan - Mengaplikasi –
4.2 Menghayati 3.2.1 Membina PAK-21
keindahan dan dan menulis ayat Menggunakan - Meja Bulat -(*)tajuk boleh ditukar atau diambil dari s
kesantunan untuk - Menganalisis – - Meja Bulat
PKJR-( BT bahasa dalam menyatakan
Mengesan Serentak
bahan sastera. pendapat
m/s87) - Menilai –
daripada sesuatu
Patuhi bahan Memberikan
Peraturan dan 5.2 Memahami multimedia. ulasan
Undang-undang dan
Jalan Raya menggunakan 4.2.2 - Menganalisis –
ram (PKJR-ms 14) bentuk kata Mendeklamasika Menerangkan
mengikut n sajak dengan
konteks. nada yang
H.P
sesuai dan
3.1.7 menyatakan
Mengaplikasikan maksud sajak.
peraturan dan
undang-undang 5.2.2 Memahami
jalan raya dan
menggunakan
kata majmuk
mengikut
konteks;
(i) kata majmuk
bebas dan kata
majmuk mantap
M20 Tema 5: 1.1 Mendengar 1.1.3 Strategi Pdp 1.Rallay Robin

JATI DIRI, dan memberikan Mendengar, Pendidikan
14 PATRIOTISME & respons semasa mentafsir dan - Belajar Cara 2. Fan Sivik
KEWARGANEGAR berkomunikasi memberikan Belajar and Pick
- AAN
dalam situasi respons Tema :
- Pembelajaran
18 UNIT 13
formal dan tidak terhadap soalan
Konstruktivisme
2. Isyarat ibu Kasih sayang
formal. secara kritis dan jari
OGOS kreatif. - KP – Verbal- (Thumbs (rujuk modul Pendidikan sivik tahap 2)
Tajuk:
2023 Sikap
2.1 Asas linguistik Up)
membaca dan
Bertanggungjaw
memahami.
ab Nilai Murni
2.1.2 Membaca 4. Goldfish Bowl
Tajuk Kecil:
dan merujuk - Berhemah
kamus serta Tinggi
-Kem Jati Diri
media elektronik 7.Shutdown
-Warisan Pantun - Bahasa
untuk mencari
-Biografi - Patriotisme
3.2 Menulis makna perkataan 6. Peta
Pengorbanan
perkataan, frasa, dan meneliti i-Think
demi Tugas
dan ayat yang ejaan yang tepat
-Murid Misali KBAT
bermakna. mengikut
-Anak Watan - Menganalisis –
susunan
Berjaya
perkataan. Menilai
4.3 - Menganalisis –
PKJR-(BT m/s
Menghasilkan
102) Menerangkan
bahan sastera 3.2.2
Tatacara
dengan Menghasilkan - Menganalisis –
selamat menaiki
menyerapkan jawapan dengan Menyesuaikan
dan menuruni
keindahan dan memberikan
kenderaan
kesantunan alasan secara
-: Mengaplikasi –
(PKJR-m/s 34) Menggunakan
bahasa serta kritis dan kreatif.
mempersembahk
H.P.
annya secara
6.4.1
kreatif. 4.3.1 Mengubah
Membincangkan
suai puisi
tingkah laku
5.2 Memahami dengan bahasa
yang selamat
dan yang indah dan
untuk menaiki
menggunakan santun secara
dan menuruni
bentuk separa berpandu
kenderaan.
kata mengikut dan
konteks. mempersembahk
annya secara
kreatif.
5.2.2 Memahami
dan
menggunakan
kata majmuk
mengikut
konteks;
(ii) kata majmuk
kiasan

Strategi Pdp 1.Rallay Robin

Tema 5: 1.1 Mendengar 1.1.3 - Belajar Cara (*)-Aktiviti pdp berbeza
JATI DIRI, dan memberikan Mendengar, Belajar 2. Fan
PATRIOTISME & respons semasa mentafsir dan and Pick
KEWARGANEGAR - Pembelajaran -(*)tajuk boleh ditukar atau diambil dari s
AAN
dalam situasi respons Konstruktivisme 3. Isyarat ibu jari
formal dan tidak terhadap soalan - KP – Verbal- (Thumbs Up)
UNIT 13 linguistik
formal. secara kritis dan
kreatif. PKJR-Gunakan bahan dalam buku PKJ
Tajuk:(*)
2.1 Asas Nilai Murni 4. Goldfish Bowl
Sikap
membaca dan - Berhemah Tinggi Contoh:
Bertanggungjaw
memahami. Bahan multimedia. atau Kit PKJR
ab - Bahasa
2.1.2 Membaca 7Shutdown
dan merujuk - Patriotisme
kamus serta 6. Peta iThink
Tajuk Kecil:(*) KBAT
media elektronik
3.2 Menulis untuk mencari - Menganalisis –
-Kem Jati Diri
perkataan, frasa, makna perkataan Menilai
-Warisan Pantun
dan ayat yang dan meneliti - Menganalisis –
-Biografi
bermakna. ejaan yang tepat
Pengorbanan Menerangkan
mengikut
demi Tugas - Menganalisis –
4.3 susunan
-Murid Misali Menyesuaikan
Menghasilkan perkataan.
-Anak Watan
bahan sastera -: Mengaplikasi –
M21 Berjaya
dengan 3.2.2 Menggunakan
menyerapkan Menghasilkan
PKJR-(BT m/s
21 102)
keindahan dan jawapan dengan
kesantunan memberikan
- Tatacara
bahasa serta alasan secara
selamat menaiki
25 dan menuruni
mempersembahk
annya secara
kritis dan kreatif.
kenderaan
OGOS kreatif. 4.3.1 Mengubah
(PKJR-m/s 34)
suai puisi
2023 5.2 Memahami dengan bahasa
H.P.
dan yang indah dan
6.4.1
Membincangkan
bentuk separa berpandu
tingkah laku
kata mengikut dan
yang selamat
untuk menaiki
annya secara
dan menuruni
kreatif.
kenderaan.
5.2.2 Memahami
dan
menggunakan
kata majmuk
mengikut
konteks;
(i) kata majmuk
bebas dankata
majmuk mantap
(ii) kata majmuk
kiasan
*Cuti Penggal
28 Ogos- 1 Sept 2
* Hari
Kebangsaan
Strategi Pdp
Tema 5: 1.2 Bertutur 1.2.1 Bertutur - KP – Verbal- 1.Gallery Tour PKJR-Gunakan bahan dalam buku PKJ
JATI DIRI, untuk untuk linguistik
PATRIOTISME & menyampaikan menyatakan 2. Windows
KEWARGANEGAR - Pembelajaran Contoh:
maklumat dan pertimbangan Pane
AAN Kontekstual Bahan multimedia. atau Kit PKJR
idea bagi dan keputusan
pelbagai tentang bahan - Belajar Cara 3. Fan n Pick
UNIT 14 Belajar
tujuan. multimedia
Tajuk:
secara - Pembelajaran 4.Peta i-Think
Sayangi
Malaysia
2.2 Membaca, bertatasusila Konstruktivisme
memahami, dan mengikut
menaakul konteks. Nilai Murni
Tajuk Kecil:
bahan
- Patriotisme
multimedia.
-Lawatan
2.2.1 Membaca - Rasional
Patriotik - Kreativiti dan
dan memahami
-Pertandingan Inovasi
maklumat
Video Patriotik
3.2 Menulis berdasarkan
-Kempen
Melawat
perkataan, frasa, bahan KBAT
dan ayat yang multimedia untuk - Menilai –
Malaysia
bermakna. membuat Membuat
-Wira Cilik
pertimbangan
-Uniknya Muzium keputusan
dan keputusan.
Mini - Menganalisis –
-Mari Kita Mengesan
4.3
M22 Ceriakan
Menghasilkan 3.2.3 Mencatat -: Mengaplikasi –
bahan sastera maklumat Menggunakan
PKJR- BT m/s
04 103
dengan berdasarkan -: Mengaplikasi –
menyerapkan bahan yang Melengkapkan
- keindahan dan dibaca, dilihat,
Keselamatan di
08 jalan raya
kesantunan
bahasa serta
dan didengar.
tanggungjawab
SEPT mempersembahk
bersama
annya secara
2023 (PKJR-m/s23)
suai cerita
HP : 6.1.2
5.2 Memahami dengan bahasa
Menjelaskan
dan yang indah dan
cara penumpang
boleh
bentuk separa
menyumbang
kata mengikut berpandu dan
kepada
keselamatan
annya secara
orang lain.
kreatif.
5.2.3 Memahami
dan
menggunakan
kata ganda
mengikut
konteks;
(i) kata ganda
penuh
(ii) kata ganda
separa

1.2 Bertutur 1.2.1 Bertutur Strategi Pdp

Tema 5: untuk untuk - KP – Verbal- 1.Gallery Tour (*)-Aktiviti pdp berbeza
M23 JATI DIRI,
PATRIOTISME &
menyampaikan menyatakan linguistik
maklumat dan pertimbangan - Pembelajaran 2. Windows -(*)tajuk boleh ditukar atau diambil dari s
11 KEWARGANEGAR idea bagi dan keputusan Kontekstual Pane
AAN
- pelbagai tentang bahan - Belajar Cara
tujuan. multimedia Belajar 3. Fan n Pick PKJR-Gunakan bahan dalam buku PKJ
15 UNIT 14
secara - Pembelajaran
Tajuk:(*) Contoh:
SEPT 2.2 Membaca, bertatasusila Konstruktivisme 4.Peta i-Think
Sayangi
memahami, dan mengikut Bahan multimedia. atau Kit PKJR
2023 Malaysia
menaakul konteks. Nilai Murni
bahan - Patriotisme
Tajuk Kecil:(*)
multimedia. 2.2.1 Membaca - Rasional
dan memahami - Kreativiti dan
-Lawatan 3.2 Menulis maklumat Inovasi
Patriotik perkataan, frasa, berdasarkan
-Pertandingan dan ayat yang bahan KBAT
Video Patriotik bermakna. multimedia untuk - Menilai – Membuat
-Kempen membuat keputusan
Melawat 4.3 pertimbangan - Menganalisis –
Malaysia Menghasilkan dan keputusan. Mengesan
-Wira Cilik bahan sastera -: Mengaplikasi –
-Uniknya Muzium dengan 3.2.3 Mencatat Menggunakan
Mini menyerapkan maklumat -: Mengaplikasi –
-Mari Kita keindahan dan berdasarkan Melengkapkan
Ceriakan kesantunan bahan yang
bahasa serta dibaca, dilihat,
PKJR- BT m/s mempersembahk dan didengar.
103 annya secara
Keselamatan di suai cerita
jalan raya 5.2 Memahami dengan bahasa
tanggungjawab dan yang indah dan
bersama menggunakan santun secara
(PKJR-m/s23) bentuk separa
kata mengikut berpandu dan
HP : 6.1.2 konteks. mempersembahk
Menjelaskan annya secara
cara penumpang kreatif.
boleh
menyumbang 5.2.3 Memahami
kepada dan
keselamatan menggunakan
orang lain. kata ganda
mengikut
konteks;
(i) kata ganda
penuh
(ii) kata ganda
separa
Tema 5: 1.2 Bertutur 1.2.2 Bertutur Strategi Pdp Pemulihan

JATI DIRI, untuk dan 1.Inside Otside Cicle 1.2.2
- Pembelajaran
M24 PATRIOTISME &
KEWARGANEGAR
menyampaikan menghuraikan Konstruktivisme 2. Peta Pokok
m/s 115
maklumat dan maklumat
18 AAN - Belajar Cara
idea bagi tersurat dan 3. Placement Pengayaan
pelbagai tersirat yang Belajar 2.3.1
- UNIT 15
tujuan. dikenal pasti - KP – Muzik
Consensus
m/s 116
Tajuk:
22 Keranamu
dengan 4. Sajak/ Nyanyian
2.3 Membaca menggunakan Nilai Murni Pengukuhan
Malaysia
SEPT dan idea yang kritis - Berhemah 5. Isyarat ibu jari
(Thumbs Up)
5.2.2 (ii)
mengapresiasi dan kreatif. Tinggi m/s 117
2023 Tajuk Kecil:
karya - Bertanggungjawab 6. Games
-Bahasa Asas
sastera dan 2.3.1 Membaca Penilaian
Kewarganegaraa - Patriotisme
bukan sastera. dan meneliti 2.2.1
n
kandungan teks 3.2.2
-Warga Emasku KBAT
karya sastera 5.2.3
Terpelihara - Mengaplikasi –
3.2 Menulis dan karya bukan (i,ii,iii)
-Duta Kecil
perkataan, frasa, sastera untuk Menggunakan m/s 118
Malaysia
-Warganegara
dan ayat yang membuat - Menilai –
bermakna. rumusan. Menentukan
Sejahtera
-Kejuaraan - Menganalisis –
4.3 Menghasilkan
Warga Malaysia Mengenal pasti
bahan sastera 3.2.4 Menulis
dengan teks prosa yang - Mencipta –
menyerapkan diimlakkan. Menghasilkan
PKJR- (BT m/s
keindahan dan
114)
kesantunan
Pemilihan dan
bahasa serta 4.3.3 Mengubah
pemakaian topi
mempersembahk suai seni kata
keledar yang
annya secara lagu dengan
betul
kreatif. menggunakan
(PKJR-m/s29)
diksi yang sesuai
5.2 Memahami dan
H.P.
dan mempersembahk
6.3.1
menggunakan annya dengan
Membincangkan
bentuk kata gaya yang
kepentingan
mengikut kreatif.
pemakaian topi konteks.
keledar dengan
betul untuk
melindungi 5.2.3 Memahami
pembonceng dan
menggunakan
kata ganda
mengikut
konteks;
(iii) kata ganda
berentak

Tema 5: Strategi Pdp Pemulihan

JATI DIRI, 1.2 Bertutur 1.2.2 Bertutur - Pembelajaran Inside Otside 1.2.2
PATRIOTISME & untuk dan Cicle m/s 115
KEWARGANEGAR Konstruktivisme
menyampaikan menghuraikan
AAN - Belajar Cara
maklumat dan maklumat Pengayaan
idea bagi tersurat dan Belajar 2. Peta Pokok 2.3.1
UNIT 15 - KP – Muzik
pelbagai tersirat yang m/s 116
Tajuk:
tujuan. dikenal pasti 3. Placement
Keranamu
dengan Nilai Murni Consensus Pengukuhan
Malaysia
2.3 Membaca menggunakan - Berhemah 5.2.2 (ii)
dan idea yang kritis Tinggi 4. Sajak/ m/s 117
Tajuk Kecil:
mengapresiasi dan kreatif. - Bertanggungjawab Nyanyian
-Bahasa Asas
karya Penilaian
Kewarganegaraa - Patriotisme
sastera dan 2.3.1 Membaca 5. Isyarat ibu jari 2.2.1/3.2.2
n
bukan sastera. dan meneliti (Thumbs Up) 5.2.3(i,ii,iii)
-Warga Emasku KBAT
kandungan teks m/s 118
Terpelihara - Mengaplikasi –
M25 -Duta Kecil
Malaysia
3.2 Menulis
perkataan, frasa,
karya sastera
dan karya bukan Menggunakan
6. Games
dan ayat yang sastera untuk - Menilai – -(*)tajuk boleh ditukar atau diambil dari s
25 -Warganegara
bermakna. membuat Menentukan Pendidikan
Sejahtera
rumusan.
- -Kejuaraan
4.3
- Menganalisis – Sivik
Warga Malaysia Mengenal pasti
29 Menghasilkan 3.2.4 Menulis
-Mencipta – Tema : Hormat menghormati(rujuk mod
bahan sastera teks prosa yang
SEPT PKJR- (BT m/s
114)
dengan diimlakkan. Menghasilkan
menyerapkan
2023 Pemilihan dan
keindahan dan
pemakaian topi
kesantunan 4.3.3 Mengubah
keledar yang
bahasa serta suai seni kata
betul
mempersembahk lagu dengan
(PKJR-m/s29)
annya secara menggunakan
*Hari
kreatif. diksi yang sesuai
Keputeraan H.P.
dan
6.3.1
Nabi Membincangkan
5.3 Memahami mempersembahk
Muhammad dan membina annya dengan
kepentingan
ayat gaya yang
SAW pemakaian topi
mengikut kreatif.
keledar dengan
(28 Sept) konteks.
betul untuk
melindungi
pembonceng
5.2.3 Memahami
dan
menggunakan
kata ganda
mengikut
konteks;
(iii) kata ganda
berentak
Strategi Pdp
Tema 6: 1.2 Bertutur 1.2.3 Bersoal 1.Same Diferent Contoh aktiviti PKJR :
M26 SAINS ,TEKNOL untuk jawab untuk
- KP – Verbal-
linguistik situasi
OGI DAN menyampaikan menjana idea 2. Fan – N – Pick Pergi ke zoo
INOVASI maklumat dan tentang sesuatu - Belajar Cara -membuat pertimbangan dan keputusan
idea bagi perkara. Belajar 3. Think – Pare –
Unit 16 pelbagai - Pembelajaran Square
Tajuk: tujuan. Berasaskan Projek
Sains dan
Kehidupan 2.3 Membaca 2.3.2 Membaca - Pembelajaran 4. Gallery Walk
dan dan Kontekstual
Tajuk Kecil: mengapresiasi mempersembahk 5. Video Clips
-Haiwan karya sastera an karya sastera Nilai Murni (Klip Video
Sekeliling Kita dan bukan dan karya bukan - Berusaha
-Gerhana sastera sastera 6. . I See, I
Matahari Cincin dengan pelbagai Think, I Wonder
KBAT
-Meluncur Tinggi bentuk (Saya lihat, Saya
-Usaha Ahli penyampaian. - Menganalisis – fikir dan saya
Sains Menyiasat bertanya)
-Sains dan 3.3 - Mengaplikasi –
Makanan Menghasilkan 3.3.1 Mendraf Menunjukkan
-Kuasa Magnet penulisan dan - Mengaplikasi –
menghasilkan
02 penulisan
Menghasilkan
- Mengaplikasi –
- PKJR- ms : 1/2 4.4 berformat, dan
Menunjuk cara
BT M/S 120 Mengaplikasikan, tidak berformat.
06 menghayati dan - Mengaplikasi –
Pengangkutan menghasilkan 4.4.1 Mengenal, Membina
OKT awam unsur keindahan mengecam dan - Mengaplikasi –
dalam seni menyebut huruf
2023 H.P. tulisan jawi. tunggal yang
Membina
1.1.5 Membuat ditulis mengikut

keputusan tulisan
memilih 5.3 Memahami Jawi dalam
kenderaan awam dan membina perumpamaan
yang selamat ayat mengikut dan
mengikut situasi. konteks. mempersembahk
annya.
5.3.1 Memahami
dan membina
ayat tunggal dan
ayat majmuk
dengan peluasan
subjek
dan predikat
mengikut
konteks.
Strategi Pdp
Tema 6: 1.2 Bertutur 1.2.3 Bersoal - KP – Verbal- 1.Same Diferent (*)-Aktiviti pdp berbeza
M27 SAINS ,TEKNOL untuk jawab untuk linguistik
OGI DAN menyampaikan menjana idea - Belajar Cara 2. Fan – N – Pick -(*)tajuk boleh ditukar atau diambil dari s
09 INOVASI maklumat dan tentang sesuatu Belajar
idea bagi perkara. - Pembelajaran 3. Think – Pare – PKJR-Gunakan bahan dalam buku PKJ
- Unit 16 pelbagai Berasaskan Projek Square
13 Tajuk:(*) tujuan. - Pembelajaran Contoh:
Sains dan Kontekstual Bahan multimedia. atau Kit PKJR
OKT Kehidupan 2.3 Membaca 2.3.2 Membaca 4. Gallery Walk
dan dan Nilai Murni
2023 Tajuk Kecil:(*) mengapresiasi mempersembahk - Berusaha
-Haiwan karya sastera an karya sastera 5. Video Clips
Sekeliling Kita dan bukan dan karya bukan KBAT (Klip Video
-Gerhana sastera sastera - Menganalisis –
Matahari Cincin dengan pelbagai Menyiasat 6. . I See, I
-Meluncur Tinggi bentuk - Mengaplikasi – Think, I Wonder
-Usaha Ahli penyampaian. Menunjukkan (Saya lihat, Saya
Sains - Mengaplikasi – fikir dan saya
-Sains dan 3.3 Menghasilkan bertanya)
Makanan Menghasilkan 3.3.1 Mendraf - Mengaplikasi –
-Kuasa Magnet penulisan dan Menunjuk cara
menghasilkan - Mengaplikasi –
penulisan Membina
PKJR- ms : 1/2 4.4 berformat, dan - Mengaplikasi –
BT M/S 120 Mengaplikasikan, tidak berformat. Membina
menghayati dan
Pengangkutan menghasilkan 4.4.1 Mengenal,
awam unsur keindahan mengecam dan
dalam seni menyebut huruf
H.P. tulisan jawi. tunggal yang
1.1.5 Membuat ditulis mengikut
keputusan tulisan
memilih 5.3 Memahami Jawi dalam
kenderaan awam dan membina perumpamaan
yang selamat ayat mengikut dan
mengikut situasi. konteks. mempersembahk
annya.
5.3.1 Memahami
dan membina
ayat tunggal dan
ayat majmuk
dengan peluasan
subjek
dan predikat
mengikut
konteks.
Strategi Pdp
M28 Tema 6:
SAINS ,TEKNOL
1.3 Bercerita,
dan
1.3.1 Bercerita
dengan sebutan
- KP – Verbal-
linguistik
1.Think-Share-
Pir
PKJR
16 OGI DAN menceritakan yang betul, - Pembelajaran
INOVASI perkara yang intonasi dan Konstruktivisme 2. Talking Chips Contoh :
-
didengar, gaya yang - Pembelajaran bahan multimedia. atau Kit PKJR
20 Unit 17 ditonton dan sesuai. Masteri 3. Placement
OKT Tajuk: dibaca dengan - Belajar Cara Consensus
2023 Mesra Teknologi sebutan dan Belajar
intonasi yang - Pembelajaran 4.Question Card
Tajuk Kecil: betul Kontekstual
-Rakaman dari 2.1.1 Membaca 5. Gallery Walk
Udara 2.1 Asas dan memahami Nilai Murni
-Teknologi membaca dan maklumat - Kerajinan 6. Graphic
Imbasan Wajah memahami. tersurat dan Organiser
-Mercu tersirat untuk KBAT ( Pengurusan
Kebangaan Kita memberikan - Mengaplikasi – grafik
-Rajin Petua respons. Menggambarkan
Kejayaan 3.3 - Menganalisis – 7. Café (Warung
-Teknologi di Menghasilkan 3.3.2 Mengedit Mengesan Kopi)
Hujung Jari penulisan. dan memurnikan - Mengaplikasi –
perenggan dari Menunjuk cara
PKJR-(BT m/s aspek ejaan, - Mengaplikasi –
130) tanda baca, Membina
Kepentingan penggunaan
Mematuhi Isyarat 4.4 imbuhan, EMK
Keselamatan Mengaplikasikan, penggunaan -Sains dan
Jalan raya menghayati dan kata, dan struktur Teknologi
(PKJR- m/S9) menghasilkan ayat.
H.P. unsur keindahan
2.3.5 dalam seni 4.4.2
Menerangkan tulisan jawi. Mempersembahk
akibat tidak an keindahan
mematuhi isyarat 5.3 Memahami seni tulisan jawi
keselamatan dan membina melalui
jalan raya. ayat mengikut perumpamaan.
konteks
5.3.1 Memahami
dan membina
ayat tunggal dan
ayat majmuk
dengan peluasan
subjek
dan predikat
mengikut
konteks.
Strategi Pdp (*)-Aktiviti pdp berbeza

Tema 6: 1.3 Bercerita, 1.3.1 Bercerita - KP – Verbal- 1.Think-Share-Pir
SAINS ,TEKNOL dan dengan sebutan -(*)tajuk boleh ditukar atau diambil dari s
OGI DAN menceritakan yang betul, linguistik
2. Talking Chips
INOVASI perkara yang intonasi dan - Pembelajaran
didengar, gaya yang Konstruktivisme PKJR-Gunakan bahan dalam buku PKJ
Unit 17 ditonton dan sesuai. 3. Placement
dibaca dengan - Belajar Cara Consensus Contoh:
Tajuk:(*) sebutan dan Belajar Bahan multimedia. atau Kit PKJR
Mesra Teknologi intonasi yang - Pembelajaran 4.Question Card
betul
Kontekstual
Tajuk Kecil:(*) 2.1.1 Membaca 5. Gallery
-Rakaman dari 2.1 Asas dan memahami
Walk
Udara membaca dan maklumat Nilai Murni
-Teknologi memahami. tersurat dan - Kerajinan
Imbasan Wajah tersirat untuk 6. Graphic
-Mercu memberikan Organiser
Kebangaan Kita respons. KBAT ( Pengurusan
-Rajin Petua 3.3 - Mengaplikasi – grafik
Kejayaan Menghasilkan 3.3.2 Mengedit
M29 -Teknologi di penulisan. dan memurnikan
Menggambarkan
- Menganalisis – 7. Café (Warung
Hujung Jari perenggan dari
Kopi)
aspek ejaan, Mengesan
tanda baca,
23 PKJR-(BT m/s penggunaan
- Mengaplikasi –
Menunjuk cara
- 130)
Kepentingan
4.4
Mengaplikasikan,
imbuhan,
penggunaan - Mengaplikasi –
27 Mematuhi Isyarat menghayati dan kata, dan struktur Membina
Keselamatan menghasilkan ayat.
OKT Jalan raya unsur keindahan
(PKJR- m/S9) dalam seni 4.4.2
2023 H.P. tulisan jawi. Mempersembahk
2.3.5 an keindahan
Menerangkan 5.3 Memahami seni tulisan jawi
akibat tidak dan membina melalui
mematuhi isyarat ayat mengikut perumpamaan.
keselamatan konteks
jalan raya.
5.3.1 Memahami
dan membina
ayat tunggal dan
ayat majmuk
dengan peluasan
subjek
dan predikat
mengikut
konteks.
PKJR-Gunakan
Tema 6: 1.3 Bercerita, dan 1.3.2 Menceritakan sesuatu Strategi Pdp 1. Talking bahan dalam
M30 SAINS ,TEKNOLOGI menceritakan perkara perkara yang didengar, ditonton
- KP – Verbal-
Chip buku PKJR atau
DAN INOVASI yang didengar, ditonton dan dibaca dengan sumber lain
30 dan dibaca sebutan yang betul dan intonasi linguistik 2. yang sesuai.
OKT Unit 18 dengan sebutan dan serta gaya yang sesuai. - Belajar Cara Showdown
intonasi yang Belajar Contoh:
- Tajuk: betul.
- Pembelajaran
3. Quiz Quiz Bahan
Inovasi Bertambah 2.1.2 Membaca dan merujuk Trade multimedia. atau
03 mutu 2.1 Asas membaca dan kamus serta media elektronik Kontekstual Kit PKJR
memahami. untuk mencari makna - Pembelajaran 4. Diamond
OKT Tajuk Kecil: perkataan dan meneliti ejaan yang Ranking
tepat mengikut susunan Konstruktivisme (Susunan
Pendidikan
2023 -Penghadang Jalan perkataan. Berlian)
Sivik
Tema :
Raya Beroda Tanggungjawab
-Bulu Tangkis Terkini 3.3 Menghasilkan 3.3.2 Mengedit dan memurnikan 5. Learning (rujuk modul
KBAT
-Mesin Pencuci penulisan. perenggan dari aspek ejaan, tanda Trios A-B-C Pendidikan sivik
Automatik baca, penggunaan - Menganalisis – ( Tiga tahap 2)
-Katil Mesra imbuhan, penggunaan kata, dan Menerangkan Serangkai Pemulihan

Pengguna struktur ayat. - Menganalisis – A-B-C) 3.3.2(m/s138)
-Mari Kita Berinovasi
5.3 Memahami dan Mengesan 6. Mind Map
PKJR- (BT M/S 133) membina ayat mengikut 5.3.2 Memahami dan membina - Menganalisis – ( Peta Minda Pengayaan
Kepentingan Memakai konteks pelbagai jenis ayat mengikut 2.1.1(m/s139)
Tali Pinggang Keledar konteks; Mengenal pasti
Belakang (i) ayat seruan - Mengaplikasi – Pengukuhan
(ii) ayat perintah Membina 5.3.2(i)(ii)
(PKJR-m/s28) m/s 140
H.P -Mencipta –
6.2.6 Menerangkan Menghasilkan Penilaian
akibat kepada 1.3.1/2.1.2/5.3
penumpang di dalam EMK .1
kenderaan m/s 141
apabila kenderaan -PKJR
tersebut -Kreativiti dan Bacaaan Luas
membelok dengan Inovasi m/s142
tajam atau
melanggar objek.
Strategi Pdp
Tema 7: 1.1 Mendengar 1.1.1 - KP – Verbal- PKJR
KELESTARIAN dan memberikan Mendengar, linguistik 1. Think – Pair - -Gunakan bahan dalam buku PKJR atau
ALAM respons semasa mengecam
- Belajar Cara Share
berkomunikasi sebutan, dan
UNIT 19 dalam situasi menyebut Belajar Contoh :
formal dan tidak semula ujaran - KP – Muzik 2. Rotating Review bahan multimedia. atau Kit PKJR
Tajuk: formal. yang terdapat - Pembelajaran
Ceriakan Buana dalam situasi Konstruktivisme 3. Placement
Kita 2.2 Membaca, formal. Consensus/
memahami, dan Nilai Murni Take Off Touch
Tajuk kecil: menaakul bahan - Kebersihan Down/
-Pembersih multimedia. 2.2.1 Membaca
Fizikal dan Team Statements
Udara Semula dan memahami
Jadi maklumat Mental
-Terarium atau 3.3 berdasarkan - Prihatin 4. Peta Bulatan/
Pasu? Menghasilkan bahan - Kreativiti dan Think-Pair-Square/
-Komuniti penulisan. multimedia untuk Inovasi Team Word –Web
Samudera membuat - Menghargai
M31 -Wajah Ceria
Taman Tasik
pertimbangan
dan keputusan. KBAT
Titiwangsa
06 -Badak Sumbu 4.1 3.3.2 Mengedit
- Mengaplikasi –
Menggunakan
- Sumatera Mengaplikasikan dan memurnikan
- Menganalisis –
Terakhir unsur keindahan perenggan dari
10 NOV -Hotel Hijau dan kesantunan aspek ejaan, Menilai
bahasa dalam tanda baca, - Menganalisis –
2023 PKJR- (BT m/s bahan sastera. penggunaan Mengesan
148) imbuhan, - Mengaplikasi –
Perjalanan Yang 5.3 Memahami penggunaan Mengguna pakai
Selamat dan membina kata, dan struktur
- Mengaplikasi –
(PKJR-ms4/5) ayat mengikut ayat.
H.P. konteks Membina
2.1.4 Mengenal 4.1.1 Bercerita EMK
pasti elemen dan mengujarkan -Kelestarian Alam
persekitaran dialog yang
yang dapat mengandungi
meningkatkan peribahasa dan
keselamatan bahasa yang
pengguna jalan santun.
raya.
5.3.3 Memahami
dan membina
ayat aktif, dan
ayat pasif
mengikut
konteks.
M32 Tema 7: Strategi Pdp PKJR

13 KELESTARIAN
ALAM
1.1 Mendengar
dan memberikan
1.1.2
Mendengar,
- KP – Verbal- 1. Think – Pair - -Gunakan bahan dalam buku PKJR atau
- linguistik Share
respons semasa memahami dan
- Belajar Cara Contoh :
17 UNIT 20
Tajuk :
berkomunikasi
dalam situasi
memberikan
respons Belajar 2. Rotating Review bahan multimedia. atau Kit PKJR
NOV -Selamatkan formal dan tidak terhadap - KP – Muzik
Alam Kita formal. maklumat yang - Pembelajaran 3. Placement
Tajuk Kecil: diujarkan dalam Konstruktivisme Consensus/
Pasar Lestari 2.3 Membaca situasi formal. Take Off Touch
-Jom Kitar, dan Down/
Nilai Murni
Kumpul dan mengapresiasi
- Kebersihan Team Statements
Tukar pelbagai bahan 2.3.1 Membaca
-Buang Sampah sastera dan dan meneliti Fizikal dan
Dapat Wang bahan bukan kandungan teks Mental 4. Peta Bulatan/
-Budi Sungai sastera. karya sastera - Prihatin Think-Pair-Square/
-E-Sisa Mudah dan karya bukan - Menghargai Team Word –Web
Alih 3.1 Asas sastera untuk
menulis. membuat
PKJR- (BT m/s rumusan. KBAT
Undang-Undang 3.1.1 Menulis Mengguna pakai
Pemakaian Tali 4.2 Menghayati ayat dalam - Menganalisis –
Pinggang keindahan dan perenggan Menerangkan
Keledar kesantunan secara mekanis
belakang. bahasa dalam dalam bentuk
- Mengaplikasi –
Menggunakan
2023 (PKJR-m/s 25) bahan sastera. tulisan
- Menganalisis –
H.P. berangkai.
6.2.4 Menerangkan
Membincangkan 4.2.1 Melafazkan - Mengaplikasi –
tanggungjawab 5.3 Memahami dan melagukan Membina
penumpang dan membina syair dengan
supaya memakai ayat mengikut irama yang EMK
tali pinggang konteks. sesuai serta
keledar dengan menyatakan idea -Kelestarian
betulnya keseluruhan Global
syair.
5.3.3 Memahami
dan membina
ayat aktif, dan
ayat pasif
mengikut
konteks.
M33 Tema 7: 1.1 Mendengar 1.1.3

Strategi Pdp
- KP – Verbal- Pemulihan
20 KELESTARIAN
ALAM
dan memberikan
respons semasa
Mendengar,
mentafsir dan
linguistik 1. Think – Pair - 5.3.3
- - Pembelajaran Share m/s163
Konstruktivisme
24 Unit 21
Tajuk :
dalam situasi
formal dan tidak
respons
terhadap soalan - KP – Naturalis 2. Rotating Review Pengayaan
NOV Teknologi Hijau formal. secara kritis dan 3.2.1
2023 kreatif. Nilai Murni 3. Placement m/s164
Tajuk Kecil : 2.3 Membaca - Kesyukuran Consensus/
-Pilihan Terbaik dan Take Off Touch Pengukuhan
-Perkampungan mengapresiasi KBAT Down/ 2.2.1
Solar karya sastera 2.3.2 Membaca
- Menilai – Team Statements m/s165
-Lampu Jalan dan bukan dan
Diod Pemancar sastera. mempersembahk Memberikan
Cahaya an karya sastera, alasan 4. Peta Bulatan/ Penilaian
-Tenaga dan karya bukan - Menganalisis – Think-Pair-Square/ 1.1.2
Alternatif 3.2 Menulis sastera dengan Membezakan Team Word –Web 2.3.1
-Tiba-tiba Cerah perkataan, frasa, gaya - Menganalisis – 5.3.4
dan ayat yang penyampaian Mengenal pasti m/s166
bermakna dan sebutan - Menganalisis –
PKJR- yang sesuai.
Menerangkan
(BT-m/s157)
Tanggungjawab 4.2 Menghayati 3.2.1 Membina - Menganalisis –
Penumpang keindahan dan dan menulis ayat Membina
(PKJR-m/s:22) kesantunan untuk
bahasa dalam menyatakan EMK
H.P. bahan sastera. pendapat -Kelestarian
6.1.1 daripada sesuatu Global
Menerangkan 5.3 Memahami bahan
kepentingan dan membina multimedia.
untuk ayat mengikut
menjadi konteks. 4.2.2
penumpang yang Mendeklamasika
selamat n sajak dengan
dan nada yang
bertanggungjawa sesuai dan
b. menyatakan
maksud sajak.
5.3.4 Memahami
dan membina
ayat susunan
biasa dan
susunan
songsang
mengikut
konteks.
1. i-Think (Peta PKJR
Tema 8: 1.2 Bertutur 1.2.1 Bertutur Strategi Pdp Buih Berganda) -Gunakan bahan dalam buku PKJR atau
Ekonomi, untuk untuk - KP – Verbal-
Keusahawanan menyampaikan menyatakan linguistik 2. Think – Pair - Contoh :
Dan maklumat dan pertimbangan Share
- Pembelajaran bahan multimedia. atau Kit PKJR
Pengurusan idea bagi dan keputusan
Kewangan pelbagai tujuan. tentang bahan Kontekstual 3. Rotating
multimedia Review
Unit 22 2.1 Asas secara Nilai Murni
Tajuk: membaca dan bertatasusila - Berjimat Cermat 4. i–Think (Peta
Ekonomi Dinamik memahami. mengikut - Prihatin Bulatan)
konteks. -Bertanggungjawab
Tajuk Kecil: 5. Team – Word
- Cara Kami 3.2 Menulis 2.1.1 Membaca KBAT – Web
- Pembelian perkataan, frasa, dan memahami
- Menilai –
Tanpa dan ayat yang maklumat
Tunai bermakna. tersurat dan Membuat
- Awas, Akaun tersirat untuk keputusan
Keldai ! 4.3 memberikan - Menganalisis –
- Sediakan Menghasilkan respons. Menerangkan
Payung bahan sastera - Menganalisis –
Sebelum Hujan dengan 3.2.2 Mengenal
- Rancang menyerapkan Menghasilkan - Mengaplikasi –
Kewangan keindahan dan jawapan dengan
Menyesuaikan
Keluarga kesantunan memberikan
bahasa serta alasan secara - Mengaplikasi –
M34 PKJR
Etika Berbasikal
mempersembahk
annya secara
kritis dan kreatif. Menggunakan
27 (PKJR-m/s21) kreatif. 4.3.1 Mengubah EMK

NOV H.P
5.1.5 5.1 Memahami
suai puisi
dengan bahasa
-Bahasa
-Pendidikan
- Menunjukkan dan yang indah dan Kewangan
01 cara
menunggang
menggunakan
golongan kata
santun secara
separa berpandu
DIS basikal yang mengikut dan
2023 selamat. konteks. mempersembahk
annya secara
kreatif.
5.1.4 Memahami
dan
menggunakan
kata tugas
mengikut
konteks;
(i) kata pemeri
(ii) kata penguat
(iii) kata bantu
Strategi Pdp 1. i-Think (Peta

Tema 8: 1.2 Bertutur 1.2.2 Bertutur - KP – Verbal- Buih Berganda) Pendidikan
Ekonomi, untuk untuk Sivik
linguistik
Keusahawanan menyampaikan menghuraikan 2. Think – Pair –
Dan Pengurusan maklumat dan maklumat - Belajar Cara Share
Kewangan idea bagi tersurat dan Belajar Tema : Kegembiraan
pelbagai tujuan. tersirat yang - Pembelajaran 3. Gallery Tour
Unit 23 dikenal pasti Konstruktivisme (rujuk modul Pendidikan sivik tahap 2)
Tajuk: dengan - Pembelajaran 4. Lyrical
Usahawan 2.1 Asas menggunakan Kontekstual Lessons
Berwawasan membaca dan idea yang kritis
memahami. dan kreatif. 5. Team Word –
Tajuk Kecil: Nilai Murni Web
- Inovasi 2.1.2 Membaca - Keberanian
Pemasaran dan merujuk
- Mudahnya Ibu kamus serta
Berniaga 3.2 Menulis media elektronik KBAT
- Usahawan perkataan, frasa, untuk mencari - Menganalisis –
Salai dan ayat yang makna, Menerangkan
- Hobi Menjadi bermakna. perkataan dan - Menganalisis –
Wang meneliti ejaan Mengesan
- Kompang Lima 4.3 yang tepat - Mencipta –
Beradik Menghasilkan mengikut
Menggubah
- Kolam Pancing bahan sastera susunan
Ikan dengan perkataan. - Mengaplikasi –
menyerapkan Mengelaskan
PKJR- keindahan dan 3.2.3 Mencatat - Mengaplikasi –
(BTm/s177) kesantunan maklumat Menggunakan
M35 Selamat di Jalan bahasa serta berdasarkan
Raya (PKJR-m/s mempersembahk bahan yang EMK
04 11) annya secara dibaca, dilihat,
kreatif. atau didengar.
-Keusahawanan
- H.P
08 3.1.5 Mengenal 5.2 Memahami 4.3.2 Mengubah
pasti prosedur dan suai cerita
DIS keselamatan menggunakan dengan bahasa
yang relevan di bentuk kata yang indah dan
2023 persekitaran mengikut santun secara
mereka. konteks. separa berpandu
dan
mempersembahk
annya secara
kreatif.
5.2.1 Memahami
dan
menggunakan
kata berimbuhan
mengikut
konteks;
(i) kata
berimbuhan
awalan
(ii) kata
berimbuhan
akhiran
(iii) kata
berimbuhan
apitan
(iv)kata
berimbuhan
sisipan
M36 Tema 8:
Ekonomi,
1.2 Bertutur
untuk
1.2.3 Bersoal
jawab untuk
Strategi Pdp
- Pembelajaran
1. Rally Robin Pemulihan
3.2.4
Keusahawanan menyampaikan menjana idea Kontekstual 2. Showdown
11 Dan Pengurusan maklumat dan tentang sesuatu
m/s 185
- BCB – Bacaan
Kewangan idea bagi perkara. 3. Gallery Tour
- pelbagai tujuan. Intensif Pengayaan
15 Unit 24 - Belajar Cara 4. Team – Word - 2.1.1
Tajuk: 2.2 Membaca, 2.2.1 Membaca Belajar Web m/s186
Pintar Kewangan memahami, dan dan memahami - KP – Muzik
menaakul bahan maklumat - Pembelajaran 5. Think – Pair – Pengukuhan
Tajuk Kecil: multimedia. berdasarkan Kontekstual Share 1.2.3
- Segala-galanya bahan
- Pembelajaran m/s187
Bermula di Sini multimedia untuk
- Kenali Wang 3.2 Menulis membuat Konstruktivisme
Kita perkataan, frasa, pertimbangan Penilaian:
- Jadilah dan ayat yang dan keputusan. Nilai Murni 3.2.2
Pengguna bermakna. - Rasional (i,ii,iii,iv)
Bijak 3.2.4 Menulis - Berjimat Cermat m/s188
- Hemat 4.3 teks prosa yang - Berjimat Cermat
Berbelanja Menghasilkan diimlakkan.
- Lawatan Celik bahan sastera
KBAT
Wang dengan
- Pintar menyerapkan 4.3.3 Mengubah - Menilai –
Merancang keindahan dan suai seni kata Membincangkan
kesantunan lagu dengan - Menilai –
PKJR- (BT m/s bahasa serta menggunakan Membuat
181) mempersembahk diksi yang sesuai keputusan
Pengangkutan annya secara dan - Menilai –
Awam (PKJR- kreatif. mempersembahk Membuat
m/s 1) annya dengan
keputusan
5.2 Memahami gaya yang
H.P dan kreatif. - Mencipta –
DIS 1.1.5 Membuat menggunakan Menggubah
2023 keputusan bentuk kata - Mengaplikasi –
memilih mengikut Menggunakan
kenderaan awam konteks. 5.2.2 Memahami - Mengaplikasi –
*Cuti penggal yang selamat dan Mengelaskan
mengikut situasi. menggunakan
(18-29 Dis kata majmuk
mengikut
konteks;
(i) kata majmuk
bebas dan kata
majmuk mantap
(ii) kata majmuk
kiasan
5.2.3 Memahami
dan
menggunakan
kata ganda
mengikut
konteks;
(i) kata ganda
penuh
(ii) kata ganda
separa
(iii) kata ganda
berentak

M37 Tema 9:
INTEGRITI 1.3 Bercerita, 1.3.1 Bercerita Strategi Pdp 1. Main Peranan PKJR
dan dengan sebutan - KP – Verbal- 2.i-Think (Peta
2- 5 Unit 25 menceritakan dan intonasi Buih Berganda)
linguistik
Tajuk: perkara yang yang sesuai. 3. Think – Pair -
JAN Insan didengar, - Pembelajaran Share Contoh :
2024 Berketerampilan ditonton dan Kontekstual 4. Rotating bahan multimedia. atau Kit PKJR
dibaca dengan - Pembelajaran Review
Tajuk Kecil: sebutan dan Konstruktivisme 5. i–Think (Peta
- Ketokohan intonasi yang 2.3.1 Membaca - KP – Bulatan)
dalam Pimpinan betul. dan meneliti Interpersonal 6. Team – Word
- Pemimpin Cilik 2.3 Membaca kandungan teks – Web
- Anugerah yang dan karya sastera
Nilai Murni
Bernilai mengapresiasi dan karya bukan PAK-21
- Hormati pelbagai bahan sastera untuk - Bertanggungjawab
- Bersyukur - Main Peranan
Sesama Kita sastera dan membuat
- Konti bahan bukan rumusan. - Menghormati
MACC.FM sastera. - Berhemah
- Tanggungjawab 3.3.1 Mendraf Tinggi
Warga Sekolah 3.3 dan - Baik Hati
Menghasilkan menghasilkan
PKJR- (BT m/s penulisan. penulisan KBAT
192) berformat, dan
- Mengaplikasi –
Bertindak 4.4 tidak berformat.
dengan Mengaplikasikan, 4.4.1 Mengenal, Menggunakan
Selamatnya menghayati dan mengecam, - Menganalisis –
(PKJR m/s 15) menghasilkan menyebut, dan Menilai
unsur keindahan menulis huruf - Mengaplikasi –
H.P dalam seni khat. tunggal dalam Membina
4.4.2 Mengenal perumpamaan - Mengaplikasi –
pasti tempat 5.3 Memahami mengikut kaedah Menunjuk cara
yang paling dan membina seni khat.
- Mengaplikasi –
selamat untuk ayat mengikut
melintas jalan, konteks Membina
5.3.1 Memahami
dan membina
ayat tunggal dan
ayat majmuk
dengan peluasan
subjek dan
predikat
mengikut
konteks.
5.3.2 Memahami
dan membina
pelbagai jenis
ayat mengikut
konteks;
(i) ayat seruan
(ii) ayat perintah
M38 Tema 9:
INTEGRITI 1.3 Bercerita, 1.3.2 Strategi Pdp 1. i-Think (Peta PKJR
dan Menceritakan - KP – Verbal- Buih Berganda)
8 Unit 26 menceritakan sesuatu perkara
linguistik
perkara yang yang didengar, 2. Think – Pair –
- Tajuk: didengar, ditonton dan -Pembelajaran Share Contoh :
12 -Dahulukan yang ditonton dan dibaca dengan Kontekstual bahan multimedia. atau Kit PKJR
Utama dibaca dengan sebutan yang -Pembelajaran 3. Gallery Tour
JAN sebutan dan betul dan Konstruktivisme
Tajuk Kecil: intonasi yang intonasi serta - Kecerdasan 4. Lyrical
2024 - Sahabat betul. gaya yang Pelbagai Lessons
Inspirasiku 2.3 Membaca sesuai.
- Tanggungjawab dan 5. Team Word –
Nilai Murni
Terlaksana mengapresiasi 2.3.2 Membaca Web
- Semangat pelbagai bahan dan - Rasional
Membara sastera dan mempersembahk - Kasih Sayang
- Pesan Bonda bahan bukan an karya sastera, -Bertanggungjawab
- Peribadi yang sastera. dan karya bukan
Baik sastera dengan
gaya KBAT
3.2 Menulis penyampaian - Menganalisis –
PKJR-(BT perkataan, frasa, dan sebutan
Mengenal pasti
m/s97/198) dan ayat yang yang sesuai.
Kesedaran bermakna. -Mengaplikasi –
Pemakaian Topi 3.2.2 Menyesuaikan-
Keledar dengan 4.4 Menghasilkan Mengaplikasi –
Betulnya. Mengaplikasikan, jawapan dengan Membina
(PKJR-m/s33) menghayati dan memberikan
menghasilkan alasan secara
H.P unsur keindahan kritis dan kreatif.
6.3.4 dalam seni khat.
Menunjukkan 4.4.2
kepekaan 5.3 Memahami Mempersembahk
tentang dan membina an
kepentingan dan ayat mengikut perumpamaan
strategi untuk konteks. dengan
membuat orang menggunakan
lain peka tentang keindahan seni
penggunaan topi khat.
keledar dengan
betul.
5.3.3 Memahami
dan membina
ayat aktif, dan
ayat pasif
mengikut
konteks.

Strategi Pdp
Tema 9: 1.2 Bertutur untuk 1.2.3 Bersoal jawab 1. Rally Robin Pemulihan 2.2.1 /2.3.2
INTEGRITI menyampaikan untuk menjana idea
- KP – Verbal-
Unit 27 maklumat dan idea tentang sesuatu linguistik 2. Showdown m/s207
Tajuk: bagi pelbagai perkara. - Pembelajaran
Hormati Hak tujuan. Kontekstual 3. Gallery Tour Pengukuhan
Sesama Kita 5.3.3
2.2 Membaca, 2.2.1 Membaca dan - Belajar Cara 4. Team – Word - m/s208
Tajuk Kecil: memahami, dan memahami Belajar Web
- Kedai Jujur menaakul bahan maklumat Penilaian
- Perpustakaan Hak multimedia. berdasarkan bahan 5. Think – Pair – 1.2.3
Bersama multimedia untuk
Nilai Murni Share 3.2.2
- Penternak membuat - Kejujuran m/s 209
Berintegriti 3.2 Menulis pertimbangan dan - Rasional
- Pembelajaran perkataan, frasa, keputusan. - Bertanggungjawab Bacaan Luas
yang dan ayat yang m/s210
Menyeronokkan bermakna. 3.2.4 Menulis teks
M39 - Pemandu Teksi
yang Prihatin .
prosa yang
diimlakkan.
KBAT
- Menilai –
15 - Lawatan ke 5.3 Memahami dan Mentafsir
Parlimen membina ayat
- - Tanggungjawab mengikut konteks. - Menilai –
Membuat
19 Pengguna
- Hak Kanak-Kanak
5.3.4 Memahami
dan membina ayat keputusan
JAN PKJR- (BT m/s
susunan biasa dan
susunan songsang
- Mengaplikasi –
2024 207) mengikut konteks. Menyesuaikan
Tatacara Selamat - Mengaplikasi –
Menaiki dan Membina
*Minggu Menuruni
Kenderaan
UASA (PKJR-m/s 34)
H.P
6.4.1
Membincangkan
tingkah laku yang
selamat untuk
menaiki dan
menuruni
kenderaan.
M40
Tema 9: 1.2 Bertutur untuk 1.2.3 Bersoal jawab 1. Rally Robin
Strategi Pdp -(*)tajuk boleh ditukar atau diambil dari sumbe
22 maklumat dan idea tentang sesuatu - KP – Verbal- 2. Showdown
- Unit 27 bagi pelbagai perkara. linguistik
tujuan. - Pembelajaran 3. Gallery Tour PKJR-Gunakan bahan dalam buku PKJR atau
26 Tajuk:(*)
Hormati Hak 2.2 Membaca, 2.2.1 Membaca dan Kontekstual 4. Team – Word - Contoh:
JAN Sesama Kita memahami, dan memahami - Belajar Cara Web Bahan multimedia. atau Kit PKJR
2024 menaakul bahan maklumat Belajar
Tajuk Kecil:(*) multimedia. berdasarkan bahan 5. Think – Pair –
- Kedai Jujur multimedia untuk Share Pemulihan 2.2.1/ 2.3.2
- Perpustakaan Hak membuat Nilai Murni m/s207
Bersama 3.2 Menulis pertimbangan dan - Kejujuran
- Penternak perkataan, frasa, keputusan. - Rasional Pengukuhan
Berintegriti dan ayat yang 5.3.3
- Pembelajaran bermakna. 3.2.4 Menulis teks - Bertanggungjawab m/s 208
yang prosa yang
Menyeronokkan . diimlakkan. KBAT Penilaian
- Pemandu Teksi 5.3 Memahami dan 1.2.3
yang Prihatin membina ayat
- Menilai – 3.2.2
- Lawatan ke mengikut konteks. Mentafsir m/s 209
Parlimen 5.3.4 Memahami - Menilai –
- Tanggungjawab dan membina ayat Membuat Bacaan Luas
Pengguna susunan biasa dan m/s210
- Hak Kanak-Kanak susunan songsang keputusan
mengikut konteks. - Mengaplikasi – Pendidikan
PKJR- (BT m/s Menyesuaikan Sivik
207) Tema : Kasih sayang
Tatacara Selamat
- Mengaplikasi –
Menaiki dan Membina (rujuk modul Pendidikan sivik tahap 2)
Menuruni
Kenderaan
(PKJR-m/s 34)
H.P
6.4.1
Membincangkan
tingkah laku yang
selamat untuk
menaiki dan
menuruni
kenderaan.
Strategi Pdp
Tema 9: 1.2 Bertutur untuk 1.2.3 Bersoal jawab 1. Rally Robin Pemulihan 2.2.1 /2.3.2
- KP – Verbal-
Unit 27 maklumat dan idea tentang sesuatu linguistik 2. Showdown m/s207
Tajuk: bagi pelbagai perkara. - Pembelajaran
Hormati Hak tujuan. Kontekstual 3. Gallery Tour Pengukuhan
Sesama Kita 5.3.3
2.2 Membaca, 2.2.1 Membaca dan - Belajar Cara 4. Team – Word - m/s208
Tajuk Kecil: memahami, dan memahami Belajar Web
- Kedai Jujur menaakul bahan maklumat Penilaian
- Perpustakaan Hak multimedia. berdasarkan bahan 5. Think – Pair – 1.2.3
Bersama multimedia untuk
Nilai Murni Share 3.2.2
- Penternak membuat - Kejujuran m/s 209
Berintegriti 3.2 Menulis pertimbangan dan - Rasional
- Pembelajaran perkataan, frasa, keputusan. - Bertanggungjawab Bacaan Luas
yang dan ayat yang m/s210
M41 Menyeronokkan
- Pemandu Teksi
bermakna. 3.2.4 Menulis teks
prosa yang KBAT
29 yang Prihatin . diimlakkan. - Menilai –
- Lawatan ke 5.3 Memahami dan Mentafsir
JAN Parlimen
- Tanggungjawab
membina ayat
mengikut konteks. - Menilai –
- Pengguna 5.3.4 Memahami Membuat
02 - Hak Kanak-Kanak dan membina ayat keputusan
susunan biasa dan
- Mengaplikasi –
FEB PKJR- (BT m/s
207)
susunan songsang
mengikut konteks. Menyesuaikan
2024 Tatacara Selamat - Mengaplikasi –
Menaiki dan Membina
Menuruni
Kenderaan
(PKJR-m/s 34)
H.P
6.4.1
Membincangkan
tingkah laku yang
selamat untuk
menaiki dan
menuruni
kenderaan.
M42 Tema 9:
INTEGRITI 1.3 Bercerita, 1.3.2 Strategi Pdp 1. i-Think (Peta PKJR
05 Unit 26
dan
menceritakan
Menceritakan
sesuatu perkara
- KP – Verbal- Buih Berganda) -Gunakan bahan dalam buku PKJR atau
- linguistik
perkara yang yang didengar, 2. Think – Pair –
-Pembelajaran Contoh :
09 Tajuk:
-Dahulukan yang
didengar,
ditonton dan
ditonton dan
dibaca dengan Kontekstual
Share
bahan multimedia. atau Kit PKJR
FEB Utama dibaca dengan sebutan yang -Pembelajaran 3. Gallery Tour
2024 sebutan dan betul dan Konstruktivisme
Tajuk Kecil: intonasi yang intonasi serta - Kecerdasan 4. Lyrical
- Sahabat betul. gaya yang Pelbagai Lessons
Inspirasiku 2.3 Membaca sesuai.
- Tanggungjawab dan 5. Team Word –
Nilai Murni
Terlaksana mengapresiasi 2.3.2 Membaca Web
- Semangat pelbagai bahan dan - Rasional
Membara sastera dan mempersembahk - Kasih Sayang
- Pesan Bonda bahan bukan an karya sastera, -Bertanggungjawab
- Peribadi yang sastera. dan karya bukan
Baik sastera dengan
gaya KBAT
3.2 Menulis penyampaian - Menganalisis –
PKJR-(BT perkataan, frasa, dan sebutan
Mengenal pasti
m/s97/198) dan ayat yang yang sesuai. -Mengaplikasi –
Kesedaran bermakna. Menyesuaikan-
Pemakaian Topi 3.2.2 Mengaplikasi –
Keledar dengan 4.4 Menghasilkan
Membina
Betulnya. Mengaplikasikan, jawapan dengan
(PKJR-m/s33) menghayati dan memberikan
menghasilkan alasan secara
H.P unsur keindahan kritis dan kreatif.
6.3.4 dalam seni khat.
Menunjukkan 4.4.2
kepekaan 5.3 Memahami Mempersembahk
tentang dan membina an
kepentingan dan ayat mengikut perumpamaan
strategi untuk konteks. dengan
membuat orang menggunakan
lain peka tentang keindahan seni
penggunaan topi khat.
keledar dengan
betul.
5.3.3 Memahami
dan membina
ayat aktif, dan
ayat pasif
mengikut
konteks.
PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN

CUTI AKHIR SESI PERSEKOLAHAN SESI 2023/2024
MINGGU
(CADANGAN) PERNYATAAN MODUL
TERTAKLUK TEMA/TAJUK LITERASI OBJEKTIF SIVIK CATATAN
KEPADA MINGGU SIVIK LITERASI SIVIK
AKADEMIK
SEKOLAH )
TEMA Menerangkan unsur BT(m/s7)
PENGETAHUAN
KASIH SAYANG semangat kekitaan Kami Sepakat
Menunjukkan raa
TAJUK bangga atas
Masyarakat sumbangan secara s.p
1 Penyayang
Merentasi Kaum dan
SOSIOEMOSI
aktif kepada 1.1.2
kemajuan
m/s 144
Etnik masyarakat
Menjalin dan
menjaga hubungan
TINDAKAN yang positif tanpa
mengira kaum dan
etnik
TEMA Menjelaskan tentang BT(17)
HORMAT- PENGETAHUAN cara-cara menjaga Seni
MENGHORMATI maruah diri Mempertahankan
5 TAJUK
Mengekspresikan diri
SOSIOEMOSI perasaan dapat m/s153
Hak Aku dan Dia menjaga maruah diri
Tidak Disentuh Mengamalkan s.p
TINDAKAN penampilan diri yang
sopan
TEMA Menjelaskan cara BT(44)
TANGGUNGJAWAB membuat aduan dan Kempen
PENGETAHUAN laporan terhadap Kebersihan
TAJUK salah laku peraturan Pasar
Patuhi Peraturan dan dan undang-undang
Undang-undang Kesedaran tentang
Dalam Negara pentingnya s.p
mematuhi peraturan 1.2.1
SOSIOEMOSI
10 dan undang-undang
yang ada dalam
3.2.4
m/s166
negara
Membuat aduan dan
laporan berkaitan
perlkuan melanggar
peraturan dan
TINDAKAN undang-undang
kepada pihak
berkuasa
15
TEMA Menyatakan ciri-ciri m/s 177 BT(m/s117)
KEGEMBIRAAN PENGETAHUAN murid berfikiran Bertuahnya Aku
positif
TAJUK Menyatakan rasa s.p
Fikirkan Boleh bersyukurterhadap 5.2.2(ii)
SOSIOEMOSI
sesuatu perkara
TINDAKAN Boleh menerima

perubahan
TEMA Mengenali identiti BT(m/s 101)
PENGETAHUAN
KASIH SAYANG diri dan negara Pemupukan Jati
20 TAJUK SOSIOEMOSI
Mengekspresikan
perasaan berkaitan
m/s148
Diri
Pemupukan Jati Diri pembentukan jati diri s.p

Mengamalkan sikap 4.3.1
TINDAKAN setia negara
TEMA Menyatakan cara BT(m/s110-111)

HORMAT- PENGETAHUAN bertingkah laku Warga Emas
MENGHORMATI sopan
25 TAJUK
SOSIOEMOSI
Mengekspresikan
perasaan apabila
m/s157
s.p
Malu Melakukan bertingkah laku 2.3.1
Perkara Negatif sopan
Mengamalkan
TINDAKAN tingkah laku yang
span
TEMA Menghuraikan BT(m/s136/137)
TANGGUNGJAWAB kepentingan sikap
PENGETAHUAN rajin dan komited
30 TAJUK
Rajin dan Komited
untuk mencapai
kejayaan
m/s168
s.p
5.3.2(ii)
Menunjukkan sikap
SOSIOEMOSI yang berkaitan
amalan rajin
Mengekalkan sikap
TINDAKAN
rajin dalam diri
TEMA Mengenalpasti cara BT(ms208)
KEGEMBIRAAN berterima kasih Kompang Lima
PENGETAHUAN
melalui perbuatan Beradik
35 TAJUK
Berterima Kasih
SOSIOEMOSI
dan pengucapan
Mengekspresikan
m/s184
rasa terima kasih s.p
Menzahirkan ucapan 5.3.3
terima kasih melalui
TINDAKAN
perbuatan dan
pengucapan
TEMA Menjelaskan fungsi BT(ms208)
PENGETAHUAN
KASIH SAYANG Parlimen Lawatan ke
Mengekspresikan Parlimen
40 TAJUK :
Sistem Raja
SOSIOEMOSI
perasaan berkaitan
sistem raja m/s 151 s.p
Berpelembagaan Berpelembagaan 5.3.3
Menghormati raja
TINDAKAN
dan negara
Nota:
● Guru-guru boleh mengubah suai Literasi Sivik berdasrkan Minggu Akademik sekolah masing-masing
● Tajuk dan literasi sivik yang diberikan merupakan cadangan dan contoh sahaja
● Guru-guru boleh buat penambahan mengikut minggu akademik dan takwim sekolah
● Pendidikan Sivik merupakan penyepadua dalam mata pelajaran Bahasa Melayu
● Penyepaduan Pendidikan Sivik dlam mata pelajaran Bahasa Melayu dilaksanakan sebulan sekali(sejam
sebulan mengikut tema yang ditetapkan iaitu pada minggu keempat setiap bulan)
● Pemilihan tema dan tajuk Pendidikan Sivik berdasrkan Modul Pendidikan Sivik yan disediakan oleh KPM

RPT BM SK Tahun 5 2023-2024

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT BM SK Tahun 5 2023-2024

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN

Tema 1: Strategi Pdp

MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN PAK-

(ii) kata nama

(ii) kata nama

MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN PAK-

24-28 APRIL *CUTI HARI RAYA P

MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN PAK-

1.2 Bertutur 1.2.2 Bertutur Strategi Pdp (*)-Aktiviti pdp berbeza

MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN PAK-

M11 Tema 3 1.2 Bertutur 1.2.2 Bertutur

Keselamatan untuk untuk linguistik 2. Think Pair

M14 Tema 4: 1.3 Bercerita, 1.3.2

MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN PAK-

M15 Tema 4: 1.3 Bercerita, 1.3.2

MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN PAK-

M17 Tema 4: 1.1 Mendengar 1.1.1 engar,

MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN PAK-

M20 Tema 5: 1.1 Mendengar 1.1.3 Strategi Pdp 1.Rallay Robin

MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN PAK-

Strategi Pdp 1.Rallay Robin

MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN PAK-

1.2 Bertutur 1.2.1 Bertutur Strategi Pdp

Tema 5: 1.2 Bertutur 1.2.2 Bertutur Strategi Pdp Pemulihan

MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN PAK-

Tema 5: Strategi Pdp Pemulihan

1.1.5 Membuat ditulis mengikut

Strategi Pdp (*)-Aktiviti pdp berbeza

-Katil Mesra imbuhan, penggunaan kata, dan Menerangkan Serangkai Pemulihan

M32 Tema 7: Strategi Pdp PKJR

M33 Tema 7: 1.1 Mendengar 1.1.3

27 (PKJR-m/s21) kreatif. 4.3.1 Mengubah EMK

Strategi Pdp 1. i-Think (Peta

MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN PAK-

MINGGU/ TEMA/ STANDARD STANDARD PENGISIAN CADANGAN PAK-

PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN

TINDAKAN Boleh menerima

Pemupukan Jati Diri pembentukan jati diri s.p

TEMA Menyatakan cara BT(m/s110-111)

● Pendidikan Sivik merupakan penyepadua dalam mata pelajaran Bahasa Melayu

Anda mungkin juga menyukai