LK.

2
LEMBAR KERJA PENILAIAN BERORIENTASI HOTS

Nama Kelompok : KELOMPOK 1

Nama Peserta : Riska Ramadani Lasri, S.Pd

Materi : Penilaian berorientasi HOTS

Tujuan Kegiatan : Menyusun soal berorientasi HOTS.

Langkah Kegiatan:

1. Buatlah penilaian pengetahuan dengan langkah-langkah sebagai berikut:

a. Buatlah kisi-kisi soal sesuai dengan mata pelajaran yang diampu sesuai
kompetensi dasar mata pelajaran yang telah ditentukan di desain pembelajaran!
b. Buatlah soal pada kartu soal yang tersedia, setiap peserta minimal membuat 1
(satu) soal pilihan ganda dengan level kognitif penalaran dan 1 (satu) soal uraian!
c. Anggota kelompok secara berpasangan menelaah soal menggunakan format telaah
soal HOTS yang tersedia.
2. Presentasikan hasil kerja, peserta lain menyimak presentasi dengan cermat untuk
memberikan saran perbaikan!
 KISI KISI-KISI PENULISAN SOAL
Satuan Pendidikan : SD
Jumlah soal :
Mata pelajaran : PJOK
Bentuk soal/tes :
Penyusun :
Materi Indikator Soal Bentuk Nomor
No. Kompetensi Dasar Level
Pokok Soal Soal
1 2 4 5 6 7 8
3.5 Memahami berbagai Gerak dominan Disajikan dalam bentuk gambar gerak dominan , L.3 PG 1
gerak dominan dimana peserta didik dapat menentukan
(bertumpu, bergantung, prosedur gerak bertumpu pada tangan.
keseimbangan,
berpindah/lokomotor,
tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat)
dalam aktivitas senam
lantai.