RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan pendidikan : Sekolah Dasar

Mata pelajran : Bahasa Indonesia
Kelas : IV
Semester :I
Materi : Menulis Petunjuk
Alokasi waktu : 3 x 35 menit

A. Standar kompetensi
Menulis
4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk
percakapan, petunjuk, cerita, dan surat

B. Kompetensi dasar
4.2 Menulis petunjuk untuk melakukan sesuatu atau penjelasan tentang cara membuat
sesuatu

C. Indikator
1. Menjelaskan petunjuk suatu kegiatan yang pernah dilakukan
2. Membuat sesuatu berdasarkan petunjuk
3. Menuliskan kegiatan yang akan dilakukan berdasarkan petunjuk
4. Merevisi dan mengedit petunjuk yang dibuat

D. Tujuan pembelajaran
1. Dengan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan petunjuk suatu kegiatan yang pernah
dilakukan dengan jelas
2. Dengan penugasan, siswa dapat membuat sesuatu berdasarkan petunjuk dengan benar
3. Dengan LKS, siswa dapat menuliskan kegiatan yang akan dilakukan berdasarkan
petunjuk dengan jelas
4. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat merevisi dan mengedit petunjuk yang dibuat
dengan benar
E. Model pembelajaran
Pendekatan menulis sebagai proses

F. Materi pembelajaran
Menuliskan petunjuk melakukan sesuatu atau tentang cara membuat sesuatu

G. Media dan sumber

Media
Gambar petunjuk arah ke beberapa tempat
Gunting
Kalkulator
Jangka
Sumber
KTSP kelas IV SD
BSE Bangga Berbahasa Indonesia untuk kelas IV penerbit Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional tahun 2009
BSE Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas untuk kelas IV penerbit Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional tahun 2008
Buku siswa Bahasa Indonesia untuk SD kelas IV halaman 22-28 penerbit Erlangga.
LKS I : petunjuk suatu kegiatan yang pernah dilakukan
Kunci LKS I : petunjuk suatu kegiatan yang pernah dilakukan
LKS II : membuat sesuatu berdasarkan petunjuk
Kunci LKS II : membuat sesuatu berdasarkan petunjuk
LKS III : menuliskan kegiatan yang akan dilakukan berdasarkan petunjuk
Kunci LKS III : menuliskan kegiatan yang akan dilakukan berdasarkan petunjuk
LKS IV : merevisi dan mengedit petunjuk yang dibuat
Kunci LKS IV : merevisi dan mengedit petunjuk yang dibuat
Lembar penilaian
Kunci lembar penilaian
H. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan awal 5 menit
a. Mengecek kesiapan belajar siswa, ruang kelas, dan media yang akan
digunakan dalam pembelajaran
b. Appersepsi: Guru dan siswa tanya jawab mengenai gambar petunjuk
denah yang pajang guru di papan tulis
c. Menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu siswa dapat menulis
petunujuk untuk melakukan sesuatu atau penjelasan tentang cara membuat sesuatu

Kegiatan inti 60 menit

1. Tahap pra menulis
a. Siswa menjelaskan petunjuk-petunjuk dalam suatu kegiatan yang
pernah dilakukan melalui LKS 1 yang diberikan guru
b. Siswa membacakan hasil LKS 1 ke depan kelas
c. Siswa membuat pesawat burung berdasarkan LKS 2 yang diberikan
guru
d. Guru membagi siswa menjadi 5 kelompok
2. Tahap menulis
e. Siswa duduk berkelompok
f. Guru membagikan LKS 3
g. Siswa menuliskan petunjuk sederhana berdasarkan LKS yang
diberikan guru
3. Tahap pasca menulis
p. Siswa berdiskusi untuk merevisi dan mengedit hasil petunjuk yang ditulis oleh
kelompok lain sesuai dengan LKS 4 yang diberikan guru
q. Masing-masing kelompok memperbaiki petunjuk yang telah dibuat sesuai
dengan saran oleh kelompok lain
r. Perwakilan masing-masing kelompok membacakan petunjuk yang telah dibuat
ke depan kelas

Kegiatan Akhir 5 menit

a. Guru dan siswa merangkum pembelajaran
b. Siswa mengumpulkan LKS
c. Guru memberikan soal latihan
d. Siswa mengumpulkan latihan

I. Evaluasi
 Sumber penilaian (LP)
Penilaian kelas : menggunakan lembar chek list penilaian
Klasikal penilaian progress: menggunakan lembar penilaian progress individu
KISI-KISI LEMBAR PENILAIAN RPP MPK SD
(MENULIS PETUNJUK)

Lembar penilaian Kunci lembar

Indikator Tujuan pembelajaran
dan butir soal penilaian
Penilaian kelas Kunci lembar
1. Menjelaskan 1. Dengan tanya jawab, Lembar penilaian: penilaian
petunjuk suatu siswa dapat menjelaskan Butir 1, 2, 4, 5
kegiatan yang pernah petunjuk suatu kegiatan yang
dilakukan pernah dilakukan dengan jelas
2. Dengan penugasan, siswa Butir 2 Kunci lembar
2. Membuat sesuatu dapat membuat sesuatu penilaian
berdasarkan petunjuk berdasarkan petunjuk dengan
benar
3. Dengan LKS, siswa dapat Butir 3, 1, 3 Kunci lembar
3. Menuliskan menuliskan kegiatan yang penilaian
kegiatan yang akan akan dilakukan berdasarkan
dilakukan petunjuk dengan jelas
berdasarkan petunjuk 4. Melalui diskusi kelompok, Butir 4 Kunci lembar
siswa dapat merevisi dan penilaian
4. Merevisi dan mengedit petunjuk yang
mengedit petunjuk dibuat dengan benar
yang dibuat
 KEMAJUAN INDIVIDU

Petunjuk
Beri tanda centang kepada kolom level untuk setiap level pemahaman yang dicapai siswa
terhadap tujuan pembelajaran tertentu.

Nama siswa:
Level
Indikator Tujuan pembelajaran
0 1 2 3 4 5
1. Menjelaskan petunjuk 1. Dengan tanya jawab, siswa dapat
suatu kegiatan yang menjelaskan petunjuk suatu kegiatan
pernah dilakukan yang pernah dilakukan dengan jelas
2. Membuat sesuatu 2. Dengan penugasan, siswa dapat
berdasarkan petunjuk membuat sesuatu berdasarkan
petunjuk dengan benar
3. Menuliskan kegiatan 3. Dengan LKS, siswa dapat
yang akan dilakukan menuliskan kegiatan yang akan
berdasarkan petunjuk dilakukan berdasarkan petunjuk
dengan jelas
4. Merevisi dan 4. Melalui diskusi kelompok, siswa
mengedit petunjuk yang dapat merevisi dan mengedit
dibuat petunjuk yang dibuat dengan benar
Nama siswa : ( ) Kelas Tanggal:

LEMBAR KEGIATAN SISWA 1

( LKS 1 )

Sebutkanlah kegiatan yang pernah kamu lakukan!

1.
2.
3.
4.
5.

Pilihlah salah satu kegiatan yang kamu tulis di atas, kemudian jelaskanlah petunjuk-petunjuk
untuk melakukan kegiatan tersebut!

 LEMBAR KEGIATAN SISWA 2

( LKS 2)

Kerjakanlah petunjuk berikut dengan baik.

Nama kelompok : ( ) Kelas Tanggal:

LEMBAR KEGIATAN SISWA 3

 ( LKS 3)

Tulislah petunjuk membuat mainan berikut ini dengan teman kelompokmu.

LEMBAR KEGIATAN SISWA 4

( LKS 4)
Bacalah petunjuk yang telah dibuat oleh kelompok lain, kemudian berikanlah saran untuk
kesempurnaan petunjuk yang telah dibuat temanmu baik dari segi isinya, kejelasan petunjuk,
pilihan katanya, kalimatnya, maupun penulisannya, seperti penggunaan ejaan (titik, koma,
titik dua, dan sebagainya), huruf kapital, kata depan.
Nah, supaya tidak lupa tulislah saranmu itu dalam kotak dibawah ini!
Nama kelompok :
Saran :
1.
2.
3.
4.
5.

KUNCI LEMBAR KERJA SISWA 1

 Aspek yang dinilai
No Nama Siswa Kesesuaian petunjuk Keruntutan Kejelasan Total
dengan kegiatan petunjuk kalimat Skor

Keterangan/rambu-rambu penilaian
Untuk memberikan skor dapat dinilai setiap komponen dengan cara menuliskan
4 = sangat sesuai, dan tepat sesuai yang diminta
3 = sesuai dan kurang tepat
2 = kurang sesuai dan kurang tepat
1 = salah

KUNCI LEMBAR KERJA SISWA 2

 Aspek yang Dinilai
No Nama Siswa
Kesesuaian kerja dengan Ketepatan pengerjaan
Kerapian Skor
langkah-langkah dengan waktu

Keterangan/rambu-rambu penilaian
Untuk memberikan skor dapat dinilai setiap komponen dengan cara menuliskan
4 = sangat sesuai, dan tepat sesuai yang diminta
3 = sesuai dan kurang tepat
2 = kurang sesuai dan kurang tepat
1 = salah

KUNCI LEMBAR KERJA SISWA 3

 Aspek yang dinilai
Nama
Struktur Kebersihan
No kelompok EYD dan
Ide/gagasan Organisasi dan Total skor
kalimat penulisan
kerapian

Keterangan/rambu-rambu penilaian
Untuk memberikan skor dapat dinilai setiap komponen dengan cara menuliskan
4 = sangat sesuai, dan tepat sesuai yang diminta
3 = sesuai dan kurang tepat
2 = kurang sesuai dan kurang tepat
1 = salah

KUNCI LEMBAR KERJA SISWA 4

 Nama Aspek yang dinilai
No kelompok Tanggung Kesesuaian Total
Partisipasi Kerjasama
jawab saran skor

Keterangan/rambu-rambu penilaian
Untuk memberikan skor dapat dinilai setiap komponen dengan cara menuliskan
4 = sangat sesuai, dan tepat sesuai yang diminta
3 = sesuai dan kurang tepat
2 = kurang sesuai dan kurang tepat
1 = salah

LEMBAR PENILAIAN (EVALUASI)

1. Buatlah sebuah petunjuk terhadap suatu kegiatan yang pernah kamu
lakukan dengan jelas.
2. Buatlah sebuah gambar petunjuk arah sesuai dengan petunjuk berikut ini!
1) Jika kamu akan pergi ke Rumah Sakit Sehat, kamu harus berjalan ke arah
Utara sejauh 1 km dari tempat ini.
2) Jika kamu akan pergi ke Toserba Matahari, kamu harus berjalan ke arah
Timur sejauh 300m dari tempat ini
3) Jika kamu akan pergi ke kantor polisi, kamu harus berjalan ke arah Selatan
sejauh 500m dari tempat ini
4) Jika kamu akan pergi ke SD Maju Pintar, kamu harus berjalan sejauh 1km
dari tempat ini.
3. Tulislah kalimat petunjuk pembuatan baling-baling dari kertas
berdasarkan gambar di bawah ini!

Isilah titik-titik berikut ini dengan tepat!

1. Perhatikan rambu di bawah ini!

Jika kamu akan ke Solo, maka kamu harus berjalan ke arah ... sejauh ....
2. Masukkan uang koin, angkat gagang telepon, dan tekan nomor yang
dituju.
Petunjuk di atas merupakan petunjuk untuk pengguna jasa ....
3. Jika akan bepergian naik pesawat terbang, kamu harus ke ....
4. Orang yang mengemudikan kereta api disebut ....
5. Apabila kita berjalan di jalan raya, maka kita harus berjalan di
sebelah
 KUNCI LEMBAR PENILAIAN (EVALUASI)

1. Buatlah sebuah petunjuk terhadap suatu kegiatan yang pernah kamu

lakukan dengan jelas.

3. Guntinglah kertas tipis-tipis, sehingga membentuk bujur sangkar.

- Lipatlah keempat sudutnya, sehingga ketemu di tengah-tengah.
- Lipat lagi sudut baru, selipkan di antara pertemuan sudut semula.
- Tarik lipatan baru tersebut, tiuplah lubang pertemuan sudut
sampai menggelembung

Isilah titik-titik berikut ini dengan tepat!

1. Perhatikan rambu di bawah ini!

Jika kamu akan ke Solo, maka kamu harus berjalan ke arah timur sejauh 35 km
2. Masukkan uang koin, angkat gagang telepon, dan tekan nomor yang
dituju.
Petunjuk di atas merupakan petunjuk untuk pengguna jasa telepon umum
3. Jika akan bepergian naik pesawat terbang, kamu harus ke bandara
4. Orang yang mengemudikan kereta api disebut masinis
5. Apabila kita berjalan di jalan raya, maka kita harus berjalan di
sebelah kiri
LAMPIRAN
MATERI

Menulis Petunjuk untuk Melakukan Sesuatu

 MEDIA

Bukittinggi 77 km

Bandara
Teluk Bayur
BIM 5 km

Pusat Kota
Padang 23 km