RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KELAS RANGKAP MODEL 221

Mata Pelajaran : 1.PKN

2.IPA
Kelas/ Semester : 1. Kelas II/ Semester I
2. Kelas III/Semester I
Alokasi Waktu : 1 X 35 Menit

A. Standar Kompetensi
PKn (Kelas II)
1. Membiasakan hidup bergotong royong.
IPA (Kelas III)
1. Kehidupan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan makhluk
hidup.

B. Kompetensi Dasar
PKn (Kelas II)
1.1 Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong.
IPA (Kelas III)
2.1 Menggolongkan makhluk hidup dengan sederhana.

C. Indikator
PKn (Kelas II)
1. Menceritakan pengalaman menolong teman
2. Menyebutkan contoh saling berbagi di sekolah.
3. Menyebutkan contoh tolong menolong di sekolah.
IPA (Kelas III)
1. Menyebutkan pengertian hewan karnivora, omnivora, herbivore
2. Menyebutkan hewan dan makanannya
3. Mengelompokan hewan berdasarkan makanannya

D. Tujuan Pembelajaran
PKn (Kelas II)
1. Melaluli tanya jawab, siswa dapat mengungkapkan pengalamannya menolong dan
berbagi di sekolah sesuai pengalamannya dengan benar.
 2. Melalui diskusi, siswa dapat menyebutkan 3 contoh sikap tolong menolong di sekolah
dengan benar.
3. Melalui diskusi, siswa dapat menyebutkan 3 contoh sikap saling berbagi di sekolah
dengan benar.
IPA (Kelas III)
1. Melalui tanya jawab, siswa mampu menyebutkan 3 contoh hewan karnivora dengan
benar.
2. Melalui tanya jawab, siswa mampu menyebutkan 3 contoh hewan herbivora dengan
benar.
3. Melalui tanya jawab, siswa mampu menyebutkan 3 contoh hewan omnivora dengan
benar.

E. Pokok Materi
PKn (Kelas II)
Tolong Menolong di Sekolah
Dalam lingkungan rumah dan sekolah kita harus hidup saling tolong menolong meskipun
kita berbeda agama dan suku bangsa karena manusia itu tidak dapat hidup sendiri tanpa
bantuan dari orang lain.
Contoh tolong menolong di sekolah dengan harta benda yaitu memberikan buku bacaan
yang sudah tidak dibaca, meminjamkan penggaris, meminjamkan buku, belajar bersama dan
melaporkan kepada guru jika ada teman yang sakit.
Saling tolong menolong merupakan pencerminan sikap gotong-royong dan
sebagai sesama makhluk Tuhan memang sepantasnya saling mengasihi tanpa membeda-
bedakan agama dan suku bangsa. Tolong menolong sangat penting untuk mewujudkan hidup
rukun.      

Saling Berbagi di sekolah

Saling berbagi adalah memberikan apa yang kita miliki pada orang lain
Contoh hidup saling berbagi di rumah :
1.    Berbagi kue dengan teman
2.    Menyisihkan uang jajan untuk menengok teman yang sakit
3.    Menjelaskan pelajaran kepada teman yang belum mengerti
IPA (Kelas III)
Hewan Berdasarkan Jenis Makanannya
Berdasarkan jenis makanannya hewan dibagi menjadi 3:
1.  Hewan pemakan daging (Karnivora)
 Contohnya: Harimau, kucing, burung elang, singa
2. Hewan pemakan tumbuhan (Herbivora)
Contohnya: Kambing, sapi, kelinci, kuda 
3. Hewan pemakan tumbuhan dan hewan (Omnivora)
Contohnya: Musang, ayam, bebek 
F. Metode dan Model Pembelajaran
1. Tanya Jawab
2. Diskusi
3.   Pemberian tugas

G. Kegiatan pembelajaran
Langkah-
No langkah Kelas II Kelas III
pembelajaran
1 Kegiatan awal 1. Guru menyiapkan kondisi siswa untuk siap belajar
(5 menit) 2. Guru mengucapkan salam
3. Berdoa
4. Guru mengisi daftar hadir
5. Apersepsi (Tanya jawab)
Melakukan apersepsi melalui tanya jawab untuk mengaitkan
materi pelajaran yang akan disampaikan
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran
 2 Kegiatan inti     Eksplorasi Eksplorasi
( 20 menit) 1. Guru menjelaskan tentang 1. Siswa mengamati gambar
contoh perilaku tolog yang ditempel  di papan
menolong dan saling tulis
berbagi di sekolah. 2. Setelah mengamati gambar
2. Siswa bertanya jawab siswa menjawab
dengan guru tentang prilaku pertanyaan yang sudah di
tolong menolong di sekolah sediakan oleh guru tentang
 Siapa yang pernah hewan pemakan daging,
menolong teman di pemakan rumput, dan
sekolah? Pertolongan pemakan hewan dan
apa? tumbuhan
 Siapa yang pernah  Sebuthan 3 contoh
memberi terhadap hewan karnivora?
teman?Memberi apa?  Sebuthan 3 contoh
3. Perwakilan
 siswa menunjukan sikap hewan herbivora?
menolong meminjamkan  Sebuthan 3 contoh
buku kepada teman di hewan omnivora?
depan kelas

Elaborasi.
1. Siswa dibagi ke dalam Elaborasi
beberapa kelompok diskusi 1. Siswa menyampaikan hasil
2. Siswa dalam kelompok jawabanya di depan kelas.
melakukan diskusi 2. Siswa mendengarkan
mengenai sikap yang penjelasan guru
mencerminkan tolong tentang mengelompokan
menolong di sekolah hewan berdasarkan
3. Perwakilan siswa makanannya.
menyampaikan hasil diskusi 3. Siswa bertanya jawab
di depan kelas dengan guru tentang
heewan pemakan daging,
pemakan rumput, dan
pemakan hewan dan
Konfirmasi tumbuhan
1. Guru memberikan Konfirmasi
penguatan dan bersama 1. Guru bersama siswa
siswa membahas hasil membahas kembali materi.
diskusi

3 Kegiatan akhir  1. Dengan bimbingan guru siswa menyimpulkan materi

(10 menit). pelajaran yang telah disampaikan
2. Mengadakan evaluasi akhir
3. Memberikan kata-kata Motivasi terhadap siswa.
 H. Media dan Sumber Belajar
PKn (Kelas II)
1. Media    : Teks penjelasan perilaku tolong menolong di sekoah dan saling berbagi di   
sekolah.
2. Sumber : Hidup rukun buku tematik terpadu, halaman 82 , Karangan Irene Maria J.
Astuti, Mariana Novianti, Purnomosidi, Faisal, dan Taufina, Departemen Pendidika
Nasional.
IPA (Kelas III)
1. Media     : Lingkungan disekitar sekolah, gambar hewan
2. Sumber : buku IPA kelas III, halaman 21-22, Ester Upik Susi.Departemen Pendidikan
Nasional
I. Penilaian
1) Prosedur tes : Tes proses, tes akhir
2)   Jenis tes : Tulisan, pengamatan
3) Bentuk tes : Essay, unjuk kerja

Skor penilaian  =  jumlah jawaban yang benar  x  50 =  nilai akhir

                                                Jumlah  soal

Mengetahui Gorontalo, Mey 2019

Dosen Mata Kuliah Simulator

Dra. Evi Hasim, M.Pd Agnes Alvionita Sidiki

Nip: 1960012819860310003 Nim: 151416068

Butiran soal
PKn (Kelas II)
Jawablah pertanyaan di bawah ini!
1. Tuliskan minimal 3 sikap tolong menolong di sekolah !
2. Tuliskan minimal 3 sikap saling memberi di sekolah!
Kunci Jawaban
1. Meminjamkan pensil
Meminjamkan buku
Menolong teman yang terjatuh

Butiran soal
IPA (KLS III)
Jawablah pertanyaan di bawah ini!
1. Sebutkan minimal 3 contoh hewan karnivora, herbivora, omnivora!
2. Sebutkan pengertian hewan omnivora!
Kunci Jawaban
1. Karnivora : Singa, harimau, burung elang
Herbivora : Sapi, kambing, kuda
      Omnivora :Ayam, musang, bebek
2. Hewan pemakan daging dan pemakan tumbuhan

SKENARIO PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

1. AWAL
a. Guru menyiapkan kondisi siswa untuk siap belajar.
b. Guru mengucap salam.
c. Guru dan siswa berdoa.
d. Guru memberikan appersepsi.
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran baik kelas 2 maupun kelas 3.

2. INTI
a. Guru menjelaskan kelas 2 tentang kegiatan tolong menolong dan pada kelas 3
pengelompokan hewan berdasarkan jenis makanannya.
b. Siswa memperhatikan penjelasan guru.
c. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok, untuk mengerjakan tugas terkait
materi yang sudah diberikan
d. Guru memberi kesempatan pada siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami
dari materi yang telah dijelaskan.
e. Kemudian guru menjelaskan kembali materi yang belum dipahami oleh siswa dengan
memberikan penekanan pada hal-hal yang penting.

3. AKHIR
a. Guru dan siswa menyimpulkan pelajaran bersama-sama.
b. Kemudian guru melakukan evaluasi secara lisan, perbuatan dan tulisan.
c. Guru memberikan penilaian terhadap ketercapaian tujuan pembelajaran.
d. Guru dan siswa mengerjakan dan membahas  soal di LKS dalam buku yang dibagikan
guru.
e. Guru memberikan motivasi pada siswa untuk mengulang-ulang pelajaran di rumah
f. Guru menutup pelajaran.

A. Sinopsis
Pembelajaran ini diawali dengan penjelasan guru mengenai kegiatan saling tolong
menolong bagi kelas 2 dan pengelompokan hewan berdasarkan jenis makanannya di kelas 3,
lalu lanjutkan dengan menanyakan pemahaman anak kelas 2 mupun kelas 3 sebelum
memulai pelajaran. Setelah akhir pelajaran ini siswa kelas 2 memahami dan mempraktekan
 kegiatan saling tolong menolong dan kelas 2 mampu membedakan hewan berdasarkan jenis
makanannya.
B. Setting
Ruang kelas
C. Properti
Buku siswa, Media gambar, kursi, meja, papan tulis, alat tulis menulis.\
D. Pemeran
Guru dan Siswa
E. Naskah
Guru masuk ke ruang kelas yang di dalamnya ada siswa kels 2 dan 3.
Guru :”Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatu”
Siswa –siswa :”Waalaikumusalam Warahmatullahi Wabarakatu”
guru                 :” apa kabar kalian hari ini??”
Siswa-siswa     : “Baik Buuuu.”
Guru                  :”Alhamdulillah. Baiklah Siapa yang bisa pimpin doa”
(Salah satu siswa menjawab)
Siswa                 :”saya bu, teman-teman sebelum kita belajar marilah kita berdoa, berdoa
di mulai”
(seketika suasana kelas hening)
Siswa :”Berdoa selesai”.
Guru :”Sekarang kita mulai pelajarannya. Tapi sebelumnaya ibu akan membagi
anak-anak dalam dua kelompok kelas 2 dan kelas 3”.
Siswa-siswa :”Baik buu“.
Guru :”Hari ini kita akan belajar di kelas ini digabung kelas 2 disini dan kelas 3
di sebelah sini. Supaya belajar kita hari ini boleh berjalan dengan baik,
anak-anak ibu harapkan jangan ribut ya
Siswa : “Iya buu”
Guru :Hari ini kelas 2 akan belajar tentang kegian saling tolong menolong
disekolah dan kelas 3 akan belajar tentang pengelompokan hewan
berdasarkan jenis makanannya.
Siswa-siwa       : “Iya ibu guru”
Guru                  : “Untuk kelas 3 ibu minta kalian untuk mengamati atau melihat gambar
yang ada di papan tulis tentang pengelompokan hewan berdasarkan jenis
makanannya dan setelah kalian mengamati gambar tersebut kerjakan soal
yang ada di buku siswa. Ibu mau mengajarkan kelas 2 dulu”
Siswa k : “baik ibu guru”
(Guru pindah ke kelas 2)

Guru : “ Sebelum kita masuk pada materi ibu mau bertanya, Apa yang akan
kalian lakukan jika ada teman yang   minta tolong?
Siswa : “Di tolong buuu”
Guru : “Pernahkah kalian menolong teman di sekolah?”
Siswa : “Pernah buu”
Guru : “ Seperti apa kalian menolong teman di sekolah?”
Siswa :” Seperti meminjamkan pensil dan buku”
Guru :“Ya benar sekali yaa, jadi untuk kelas 2 kita akan belajar tentang
kegiatan saling tolong menolong. Dengan tema hidup rukun?
Apakah anak-anak tahu yang bagaimana itu kegiatan saling tolong
menolong?
Siswa kelas 2    : “Tahu buuu”
Guru  : “Nah disini ibu mempunyai teks penjelasan perilaku tolong menolong
di sekoah dan saling berbagi di    sekolah. nah ibu anak menjelaskan sedikit tentang kegiatan
saling tolong menolong.
Siswa-siswa       : “Iya ibu guru”.
Guru                   : (guru menjelaskan contoh kegiatan saling tolong meolong)“ nah
apakah kalian sudah paham?”.
Siswa kelas 2     : “Iya bu guru”.
Guru                   : “Nah apakah ada yang mau bertanya??”.
Siswa : “Tidak buu”
Guru : “Nah tadi kan ibu sudah menjelaskan contoh kegiatan saling tolong
menolong di sekolah, nah sekarang ibu meminta beberapa siswa untuk mempraktekan salah
satu contoh kegiatan saling tolong menolong.
Siswa : “ini adalah contoh kegiatan saling tolong menolong”
(menunjukan sikap menolong meminjamkan buku kepada teman di depan kelas).
(Dua orang siswa maju untuk mempraktekan)
Guru                  : “bagus yaaaa, berikan tepuk tangan. Nah jadi yang di praktekan oleh
teman kalian tadi merupakan salah satu contoh kegiatan saling tolong
menolong di sekolah yaa. Nah sekarang ibu akan membagi kalian
menjadi 5 kelompok, ibu minta kalian untuk mengerjakan tugas
kelompok
Siswa : “Iya buu”
Guru : (guru membacakan soal) Tuliskan minimal 3 sikap tolong menolong di
sekolah ! Tuliskan minimal 3 sikap saling memberi di sekolah! Tolong di
kerjakan ya, ibu mau memperhatikan kelas 3 dulu.

(Guru pindah memperhatikan kelas 3)

Guru : “apakah tugasnya sudah selesai semua?”.
Siswa kelas 3 : “sudah buuuu”.
Guru : “apakah kalian sudah tahu pengelompokan hewan berdasarkan jenis
makanannya?”.
Siswa kelas 3     : “sudah buuu”.
(beberapa siswa menjawab)
Guru                   : “Coba siapa yang berani membacakan hasil jawabanya di depan kelas?”
Siswa : “saya buuu.
(Salah satu siswa mengangkat tangannya)
Siswa :” Sebutkan minimal 3 contoh hewan karnivora, herbivora, omnivora!
Jawaban: Karnivora : Singa, harimau, burung elang
Herbivora : Sapi, kambing, kuda
Omnivora :Ayam, musang, bebek
Sebutkan pengertian hewan omnivora!
Jawaban: Hewan pemakan daging dan pemakan tumbuhan
Guru : “bagus tepuk tangan” ya benar jawaban yang di bacakan teman kalian
tadi ya. Nah untuk lebih jleas ibu akan menjelaskan sediki, Berdasarkan jenis
 makanannya hewan dibagi menjadi 3: Hewan pemakan daging (Karnivora) Contohnya:
Harimau, kucing, burung elang, singa Hewan pemakan tumbuhan (Herbivora)
Contohnya: Kambing, sapi, kelinci, kuda  Hewan pemakan tumbuhan dan hewan
(Omnivora) Contohnya: Musang, ayam, bebek.
(semua siswa tepuk tangan)
Siswa kelas 2    : “iya buuu”.
Guru : “apakah kaliah sudah mengerti?”
Siswa : “ iya buuuu”
(hanya beberapa siswa yang menjawab)
Guru : “kenapa hanya sedikit yang menjawab? Apakah yang lain belum paham?”
Siswa : “ belum buu”
(siswa yang belum paham)
Guru : “nah jadi ibu menugaskan untuk anak-anak yang sudah paham, tolong
bantu teman-teman yang belum paham ya.
Siswa : “iya buuuu”
Guru                  : “ibu akan kembali dulu ke kelas 2”.
(guru kembali ke kelas 1)
Guru                   : “anak-anak apakah sudah selesai tugas yang ibu berikan tadi?”.
Siswa kelas 2     : “sudah buuu”.
Guru : “ sekarang kita bahas sama-sama yaa”
Siswa : “ iya buuu”
Guru : “ ya mari kita bahas sama-sama (sambil membaca soal yang ada di buku
salah satu siswa) Tuliskan minimal 3 sikap tolong menolong di sekolah !
ada yang bisa menjawab?
Siswa : “saya buu” jawabanya Meminjamkan pensil, Meminjamkan buku,
Menolong teman yang terjatuh. (salah satu perwakilah kelompok
menjawab)
Guru : “ ya benar sekali” kemudian soal kedua. Tuliskan minimal 3 sikap
saling memberi di sekolah!
Siswa : “ saya buuu” jawabannya Berbagi kue dengan teman, Menyisihkan
uang jajan untuk menengok teman yang sakit, Menjelaskan pelajaran
 kepada teman yang belum mengerti. (salah satu perwakilah kelompok
menjawab).
Guru: : “ya benar sekali yaa, apakah anak-anak sudah paham? berikan tepuk
tangan untuk kita semua”
Siswa : “ paham buuu”
(sambil bertepuk tangan)
Guru : “nah jadi selain disekolah kita juga dapat mempraktekan kegiatan saling
tolong menolong ini dalam keluaga dan masyarakat yaa”
Siswa : “iyaa buu”
(Guru Kembali ke kelas 3)

Guru : “apakah semua sudah paham tentang materi pengelompokan hewan

berdasarkan jenis makanannya?
Siswa : “sudah sudah tahu semua”
Guru : “ nah jadi kita ucapkan terima kasih kepada teman-teman yang sudah
membantu teman-teman yang lain yang belum paham tadi untuk memahami
materi.
Siswa :” iya buu”

Guru                  : “jadi anak-anak semua sudah mengerti apa yang sudah kita pelajari hari
ini?
        Siswa-siswa       : “sudah ibu guru.”
Guru                  : “apa ada pertanyaan dari anak-anak semua? Kelas2 ? kelas 3 ?
Siswa-siswa       : “ tidak ada buuu.”
Guru : “ jadi anak-anak kelas 2, Dalam lingkungan rumah dan sekolah kita
harus hidup saling tolong menolong meskipun kita berbeda agama dan
suku bangsa karena manusia itu tidak dapat hidup sendiri tanpa bantuan
dari orang lain. Dan kelas 3, pengelompokan hewan berdasarkan jenis
makanannya terdiri atas tiga: Karnivora adalah Hewan pemakan daging,
Herbivore adalah Hewan pemakan tumbuhan, dan Omnivora adalah
 Hewan pemakan tumbuhan dan hewan. Dan tidak lupa sampai dirumah
diulang lagi pelajaran kita hari ini. (guru menutup pelajaran hari ini )

Guru                  : “Siapa yang boleh pimpin doa pulang?”.

(Salah satu siswa menjawab)
Siswa                 :”Saya buu,,teman-teman sebelum kita pulang marilak kita berdoa, berdoa
di mulai”
(seketika suasana kelas hening)
Siswa                   :”Berdoa selesai”.
Guru : “ Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatu”
Siswa : “Waalaikumusalam Warahmatullahi Wabarakatu”