ibbri.

code
 ibbri.code

INSTRUMEN
SUPERVISI IMPLEMENTASI
KURIKULUM MERDEKA

Telaah Admin Telaah Modul Ajar Telaah P5 & P4RA

Input Data

Rekap Nilai
Telaah ATP Observasi PBM Validasi KOM

Copyright © Sarjono and Ida Safiaturrahma (Pengawas Madrasah Kab. Lamongan)

 INSTRUMEN TELAAH ADMINISTRASI PELAKSANAAN
KURIKULUM MERDEKA
Nama Madrasah
0
Nama Guru : 0
Pangkat/Golongan : 0
Mata Pelajaran :0
Jumlah Jam Tatap Muka :0
Semester/Kelas : /

Penilaian dan Skor

Tidak Ada dan

Ada tetapi
NO KOMPONEN ADMINISTRASI PEMBELAJARAN ada Sesuai Keterangan
tidak
Sesuai
(1)
(0) (2)
1 Kalender Pendidikan v
2 Pemanfaatan Hasil Asesmen Diagnostik/Maping
v
Karakteristik Peserta Didik
3 Tujuan Pembelajaran (TP) dan Alur Tujuan Pembelajaran v
(ATP)
4 Modul Ajar v
5 Bahan Ajar/Buku Guru dan Buku Siswa v
6 Jadwal Pelajaran v
7 Program Asesmen/ Penilaian v
8 Daftar Nilai / Hasil Asesmen v
9 Agenda Harian v
10 Absensi Peserta Didik v
Jumlah 20
Skor Total 20 SB
Ketercapaian 100.00

Keterangan:
Skor Perolehan
Nilai Akhir = -------------------------------- x 100% = 100.00 Predikat : Sangat Baik
Skor Maksimal (22)

Keterangan Ketercapaian:
91% - 100% = Sangat Baik
81% - 90% = Baik
71% - 80% = Cukup
Dibawah 71% = Kurang
Saran:
….......................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................

Lamongan,
Kepala Madrasah, Pengawas Madrasah,
### Drs. Sarjono, M.Pd
NIP. NIP. 196502081995121004
 INSTRUMEN TELAAH ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
Nama Madrasah
0
Mata Pelajaran :0
Kelas : 0
Semester :0
Nama Guru : 0
Waktu Telaah *) : .............................................................
Supervisor : Drs. Sarjono, M.Pd
Keterangan: *) Diisi sesuai dengan kondisi masing-masing
Penilaian dan Skor
Ya
NO KOMPONEN / INDIKATOR Sesuai Tidak Tidak Catatan
Sesuai
(2) (1) (0)
A. Peta Kompetensi dan Tujuan Pembelajaran
1. Peta Kompetensi sesuai fase usia / pembelajaran v

2. Capaian Pembelajaran v
3. Tujuan Pembelajaran v
B. Komponen ATP
1. ATP mencakup komponen:
- kompetensi,
- konten, dan v
- variasi

C. Kriteria ATP
1. Menggambarkan urutan pengembangan kompetensi yang
harus dikuasai peserta didik v

2. Alur tujuan pembelajaran dalam satu fase

menggambarkan cakupan dan tahapan pembelajaran yang
linear dari awal hingga akhir fase v

3. Alur tujuan pembelajaran pada keseluruhan fase

menggambarkan cakupan dan tahapan pembelajaran yang
menggambarkan tahapan perkembangan kompetensi v
antarfase dan jenjang

4. Identifikasi elemen dan atau subelemen Profil Pelajar

Pancasila yang sesuai dengan tujuan pembelajaran yang v
dirumuskan

Jumlah 16
Skor Total 16 SB
Nilai Akhir 100.00

Keterangan:
Skor Perolehan
Nilai Akhir = -------------------------------- x 100% = 100.00 Predikat : Sangat Baik
Skor Maksimal (24)

Keterangan Ketercapaian:
91% - 100% = Sangat Baik (SB)
 81% - 90% = Baik (B)
71% - 80% = Cukup (C)
Dibawah 71% = Kurang (K)

Saran:
….......................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
...................................................................................................

Lamongan,
Supervisor, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Sarjono, M.Pd ###

NIP. 196502081995121004 NIP.

Mengetahui: Pengawas Madrasah,

Kepala Madrasah,

### Drs. Sarjono, M.Pd

NIP. NIP. 196502081995121004
 INSTRUMEN TELAAH MODUL AJAR
Nama Madrasah
0
Nama Guru : 0
Mata Pelajaran :0
Elemen *) : .............................................................
Kelas / Semester : /
Tujuan Pembelajaran *) : .............................................................
Keterangan: *) Diisi sesuai dengan kondisi masing-masing
Hasil Telaah dan Skor

NO Komponen Modul Ajar Kurang Sudah Catatan Revisi

Tidak Ada
Lengkap Lengkap
(0)
(1) (2)
A. Identitas Mata Pelajaran v
B. Kompetensi Awal dan Profil Pelajar
a. Kompetensi Awal v
b. Profil Pelajar Pancasila v
c. Profil Pelajar Rahmatan Lil Aalamin v
Hasil Telaah dan Skor

C. Sarana dan Prasarana Sesuai Catatan Revisi

Tidak Sesuai
Sesuai Sebagian Seluruh-
nya
a. Kesesuaian dan ketepatan penggunaan fasilitas
yang dibutuhkan untuk menunjang kegiatan v
pembelajaran

b. Kesesuaian dan ketepatan penggunaan materi dan

sumber bahan ajar lain yang relevan yang
digunakan dalam kegiatan pembelajaran v

D. Target Peserta Didik

Materi dan Strategi untuk :
- Peserta didik reguler/tipikal
- Peserta didik dengan kesulitan belajar v
- Peserta didik dengan pencapaian tinggi

E. Model Pembelajaran
Pengembangan Model dan strategi pembelajaran v
F. Komponen Pembelajaan
a. Kesesuaian Tujuan Pembelajaran dengan
kompetensi dan materi v

b. Pemahaman Bermakna v
c. Pertanyaan Pemantik v
d. Persiapan Pembelajaran v
G. Skenario Pembelajaran
1. Kegiatan pendahuluan berisi:
- Orientasi,
- Motivasi, dan v
- Apersepsi
 Hasil Telaah dan Skor

C. Sarana dan Prasarana Sesuai Catatan Revisi

Tidak Sesuai
Sesuai Sebagian Seluruh-
nya
2. Kegiatan inti berisi:
a. Memfasilitasi kegiatan siswa untuk
mengamati, mendengar, dan menyimak v

b. Mendorong siswa untuk bertanya apa,

mengapa dan bagaimana berbentuk v
perumusan masalah

c. Membimbing siswa untuk mengumpulkan

informasi/ eksplorasi dalam rangka v
menjawab pertanyaan

d. Membimbing siswa untuk menyimpulkan/

mensintesa data atau informasi yang v
terkumpul

e. Memotivasi siswa untuk mengomunikasikan v

3. Kegiatan penutup berisi:
Rangkuman, refleksi, dan tindak lanjut
a. Memfasilitasi dan membimbing siswa
merangkum materi pelajaran v

b. Memfasilitasi dan membimbing siswa

merefleksi kegiatan yang sudah v
dilaksanakan

c. Memberikan umpan balik terhadap hasil

pembelajaran v

H. Perencanaan dan Pengolahan Asesmen

a. Pengembangan bentuk, tehnik, dan instrumen v
b. Pengolahan hasil asesmen v
I. Program Remedial
a. Merumuskan kegiatan pembelajaran remedial
yang sesuai dengan karakteristik peserta didik, v
alokasi waktu, sarana, dan media pembelajaran

b. Merumuskan salah satu atau lebih aktivitas

kegiatan pembelajaran remedial, berupa:
- Pembelajaran ulang,
- Bimbingan perorangan, v
- Belajar kelompok, dan
- Tutor sebaya

J. Program Pengayaan
Merumuskan kegiatan pembelajaran pengayaan sesuai
dengan karakteristik peserta didik, alokasi waktu, sarana v
dan media pembelajaran

K. Lampiran:
a. Lembar Kerja Peserta Didik v
b. Bahan Bacaan guru dan Peserta Didik v
c. Glosarium v
d. Daftar Pustaka v
 Hasil Telaah dan Skor

C. Sarana dan Prasarana Sesuai Catatan Revisi

Tidak Sesuai
Sesuai Sebagian Seluruh-
nya
Jumlah 60
Skor Total 60 SB
Nilai Akhir 100.00

Keterangan:
Skor Perolehan
Nilai Akhir = -------------------------------- x 100% = 100.00 Predikat : Sangat Baik
Skor Maksimal (72)

Keterangan Ketercapaian:
91% - 100% = Sangat Baik (SB)
81% - 90% = Baik (B)
71% - 80% = Cukup (C)
Dibawah 71% = Kurang (K)

Masukan terhadap modul ajar secara umum:

….......................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
...................................................................................................

Lamongan,
Mengetahui: Guru Mata Pelajaran,
Kepala Madrasah,

### ###
NIP. NIP.

Supervisor/Pengawas Madrasah,

Drs. Sarjono, M.Pd

NIP. 196502081995121004
 INSTRUMEN OBSERVASI PELAKSANAAN PROJEK PENGUATAN
PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) DAN PROFIL PELAJAR
RAHMATAN LIL ALAMIN
Nama Madrasah
0
NSM : 0
Alamat : 0
Nama Kepala Madrasah : 0
Semester : 0
Tahun Ajaran : 2023/2024

Penilaian dan Skor

Tidak Ada tapi Ada dan
NO KOMPONEN / INDIKATOR Ada Tidak Sesuai Keterangan
Sesuai
(0) (1) (2)

1. Tim Fasilitator Projek v

2. Merancang Produk Projek:
a. Fase/jenjang sasaran v
b. Tema v
c. Sub tema/topik/judul modul v
d. Alokasi waktu/durasi kegiatan v
e. Pemetaan dimensi, elemen, sub elemen,
dan nilai Rahmatan Lil Alamin v

f. Target/ rubrik pencapaian kompetensi

sesuai fase peserta didik v

3. Alur Aktivitas Projek Profil Pelajar

a. Pengenalan v
b. Kontekstualisasi v
c. Aksi v
d. Refleksi v
e. Tindak lanjut v
4.
Asesmen & Dokumentasi Kegiatan Projek Profil Pelajar
a. Rubrik penilaian v
b. Jurnal kegiatan (Pendidik) v
c. Portopolio (peserta didik) v
d. Daftar pengolahan hasil asesmen (daftar
nilai) v
e. Raport Projek Profil Pelajar v
Jumlah 34
Skor Total 34 SB
Nilai Akhir 100.00

Keterangan:
Skor Perolehan
Nilai Akhir = -------------------------------- x 100% = 100.00 Predikat : Sangat Baik
 Nilai Akhir = -------------------------------- x 100% = 100.00 Predikat : Sangat Baik
Skor Maksimal (24)

Keterangan Ketercapaian:
91% - 100% = Sangat Baik (SB)
81% - 90% = Baik (B)
71% - 80% = Cukup (C)
Dibawah 71% = Kurang (K)

Saran:
….......................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
...................................................................................................

Lamongan,
Kepala Madrasah,, Pengawas Madrasah,

### Drs. Sarjono, M.Pd

NIP. NIP. 196502081995121004
 INSTRUMEN OBSERVASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TAHUN AJARAN 2023/2024
Nama Madrasah 0
Nama Guru : 0
Mata Pelajaran :0
Tema *) : .............................................................
Sub Tema *) : .............................................................
Pembelajaran *) : .............................................................
Kelas / Semester : /
Waktu Pelaksanaan Penilaian *) : .............................................................
Keterangan: *) Diisi sesuai dengan kondisi masing-masing
Hasil Pengamatan dan Skor
Ya

NO Aspek Yang Diamati: Pelaksanaan Pembelajaran Sudah Kurang Tidak Catatan

Lengkap/ Lengkap/
Sesuai Sesuai
(2) (1) (0)

A. Kegiatan Pendahuluan
1. Orientasi
a. Guru menyiapkan fisik dan psikis peserta
didik dengan menyapa dan memberi salam. v

b. Guru menyampaikan rencana kegiatan baik,

individual, kerja kelompok, dan melakukan v
observasi.

2. Motivasi
a. Guru mengajukan pertanyaan yang menan-
tang untuk memotivasi Peserta Didik. v

b. Guru menyampaikan manfaat dan tujuan

pembelajaran v

3. Apersepsi
a. Guru menyampaikan kompetensi yang akan
dicapai peserta didik v

b. Guru mengaitkan materi dengan materi

pembelajaran sebelumnya v

c. Guru mendemonstrasikan sesuatu yang

terkait dengan materi pembelajaran v

B. Kegiatan Inti
1. Penguasaan materi pembelajaran
a. Guru menyampaikan materi sesuai dengan
Tujuan Pembelajaran. v

b. Guru mengkaitkan materi dengan penge-

tahuan lain yang relevan, perkembangan v
iptek, dan kehidupan nyata (contekstual)

c. Guru menyajikan materi pembelajaran

dengan jelas dan menyenangkan. v
 Hasil Pengamatan dan Skor
Ya

NO Aspek Yang Diamati: Pelaksanaan Pembelajaran Sudah Kurang Tidak Catatan

Lengkap/ Lengkap/
Sesuai Sesuai
(2) (1) (0)
d. Guru menyajikan materi secara sistematis
(mudah kesulit, dari konkrit ke abstrak) v

2. Penerapan strategi pembelajaran yang mendidik

a. Guru melaksanakan pembelajaran sesuai
dengan kompetensi yang akan dicapai. v

b. Guru melaksanakan pembelajaran yang

menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik v
dalam mengajukan pertanyaan

c. Guru melaksanakan pembelajaran yang

menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik v
dalam mengemukakan pendapat

d. Guru melaksanakan pembelajaran yang

mengembangkan keterampilan peserta didik v
sesuai dengan materi ajar

e. Guru melaksanakan pembelajaran yang

memungkinkan tumbuhnya kebiasaan dan v
sikap positif

f. Guru melaksanakan pembelajaran sesuai

dengan alur pembelajaran pada modul ajar v

g. Guru melaksanakan pembelajaran sesuai

dengan alokasi waktu yang direncanakan v

3. Aktivitas Pembelajaran HOTS dan Kecakapan Abad 21

(4C)
a. Guru melaksanakan pembelajaran yang
mengasah kemampuan Creativity peserta v
didik

b. Guru melaksanakan pembelajaran yang

mengasah kemampuan Critical Thinking v
Creativity peserta didik

c. Guru melaksanakan pembelajaran yang

mengasah kemampuan Communication v
Creativity peserta didik

d. Guru melaksanakan pembelajaran yang

mengasah kemampuan Collaboration v
Creativity peserta didik

4. Kualitas pembelajaran: manajemen pengelolaan kelas

a. Terciptanya suasana kelas yang kondusif dan

menyenangkan v
 Hasil Pengamatan dan Skor
Ya

NO Aspek Yang Diamati: Pelaksanaan Pembelajaran Sudah Kurang Tidak Catatan

Lengkap/ Lengkap/
Sesuai Sesuai
(2) (1) (0)
b. Terlaksananya penerapan prinsip disiplin
positif (reinforcement atau pembentukan
perilaku adaptif) dalam menegakkan aturan v
kelas yang telah disepakati bersama.

5 Kualitas pembelajaran: dukungan afektif

a. Terlaksananya kondisi dimana guru
mengkomunikasikan pesan bahwa guru
percaya akan kemampuan semua murid untuk v
belajar dan berprestasi secara akademik.

b. Terlaksananya kondisi dimana guru

memberikan perhatian dan bantuan ekstra v
kepada murid sesuai dengan kebutuhan
belajar tiap murid.
c. Terlaksananya penyampaian hasil evaluasi
guru terhadap hasil pekerjaan dan perilaku
murid dengan cara yang mendorong murid v
untuk terus meningkatkan kemampuannya.

6. Kualitas pembelajaran: aktivasi kognitif

a. Terlaksananya praktik adaptasi pengajaran
oleh guru sebagai respon atas umpan balik
dan respon murid terhadap kebutuhan v
belajarnya

b. Terlaksananya penjelasan oleh guru yang

terstruktur tentang materi pelajaran, serta
pemberian contoh tentang cara v
menerapkannya.

c. Terlaksananya praktik pengajaran yang

mendorong kolaborasi dan komunikasi antar v
murid dalam konteks memaknai dan
memahami materi ajar
7. Pembelajaran Literasi Dan Numerasi
a. Terlaksananya praktik pengajaran yang
mendorong keterampilan literasi murid v

b. Terlaksananya praktik pengajaran yang

mendorong keterampilan numerasi murid v

8. Pemanfaatan sumber belajar/media pembelajaran

a. Guru menunjukkan keterampilan dalam
penggunaan sumber belajar yang bervariasi. v

b. Guru menunjukkan keterampilan dalam

penggunaan media pembelajaran v
 Hasil Pengamatan dan Skor
Ya

NO Aspek Yang Diamati: Pelaksanaan Pembelajaran Sudah Kurang Tidak Catatan

Lengkap/ Lengkap/
Sesuai Sesuai
(2) (1) (0)

c. Guru melibatkan peserta didik dalam v

pemanfaatan sumber belajar
d. Guru melibatkan peserta didik dalam
pemanfaatan media pembelajaran v

e. Menghasilkan kesan yang menarik v

9. Penggunaan Bahasa yang benar dan tepat dalam
pembelajaran
a. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan
lancar v

b. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar v

C. Kegiatan Penutup
1. Proses rangkuman, refleksi, dan tindak lanjut
a. Guru memfasilitasi dan membimbing
peserta didik merangkum materi pelajaran. v

b. Guru menunjukkan aktivitas belajar yang

bertujuan meningkatkan pengetahuan dan v
keterampilan mengajar.

c. Guru menunjukkan aktivitas untuk

mengevaluasi dan merefleksikan praktik
pengajaran yang telah diterapkan, terutama v
dari sisi dampaknya terhadap belajar murid.

d. Terlaksananya penerapan cara, bahan,

dan/atau pendekatan baru dalam praktik
pengajaran, mulai dari perencanaan,
pelaksanaan, sampai evaluasi pembe- v
lajaran.

e. Guru melaksanakan tindak lanjut dengan

memberikan arahan kegiatan berikutnya dan
tugas perbaikan dan pengayaan secara v
individu atau kelompok.

2. PelaksanaanPenilaian Hasil Belajar

a. Guru melaksanakan Penilaian Sikap melalui
observasi v

b. Guru melaksanakan Penilaian Pengetahuan

melalui tes lisan, tulisan v

c. Guru melaksanakan Penilaian Keterampilan;

penilaian kinerja, projek, produk dan v
portofolio

Jumlah 94
Skor Total 94 SB
 Hasil Pengamatan dan Skor
Ya

NO Aspek Yang Diamati: Pelaksanaan Pembelajaran Sudah Kurang Tidak Catatan

Lengkap/ Lengkap/
Sesuai Sesuai
(2) (1) (0)
SB
Nilai Akhir 100.00

Keterangan:
Skor Perolehan
Nilai Akhir = -------------------------------- x 100% = 100.00 Predikat : Sangat Baik
Skor Maksimal (94)

Keterangan Ketercapaian:
91% - 100% = Sangat Baik (SB)
81% - 90% = Baik (B)
71% - 80% = Cukup (C)
Dibawah 71% = Kurang (K)

Masukan terhadap Pelaksanaan Proses Pembelajaran secara umum:

….......................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
...................................................................................................

Lamongan,
Supervisor, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Sarjono, M.Pd ###

NIP. 196502081995121004 NIP.
 INSTRUMEN VALIDASI
KURIKULUM OPERASIONAL MADRASAH
TAHUN AJARAN 2023/2024
Nama Madrasah MTs PSA AL HAROMAIN
NPSN : 20581385
Nama Kepala Madrasah : MISTAR WIBAWA, S.Pd.I
Alamat Madrasah : JL.KH ZAINAL ABIDIN SELOK ANYAR PASIRIAN
Kabupaten/Kota : LUMAJANG

Hasil Identifikasi dan Skor

Ada
Keterangan
NO Komponen Yang Diamati Sudah Kurang Tidak Ada (deskripsi hasil
Lengkap/ Lengkap/ pengamatan)
Sesuai Sesuai (0)
(2) (1)
Cover/halaman judul
Rekomendasi Pengawas Madrasah
Lembar Pengesahan
Surat Pernyataan Pemberlakuan Kurikulum
Kata Pengantar
Daftar Isi
I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Analisis Karakteristik Madrasah
1. Karakteristik Peserta Didik
2. Karakteristik Pendidik
3. Karakteristik Tenaga Kependidikan
4. Karakteristik Sarana Prasarana
5. Kemitraan
6. Potensi Sumber Dana
7. Karakteristik Lingkungan Sosial Budaya
8. Diferensiasi Keunggulan
II. VISI, MISI, DAN TUJUAN MADRASAH
A.  Visi Madrasah
B.  Misi Madrasah
C.  Tujuan Madrasah
III. PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN
A. Intrakurikuler
1. Struktur Kurikulum
2. Program unggulan
3. Muatan lokal
4. Pengembangan Diri
B. Ekstrakurikuler
 Hasil Identifikasi dan Skor
Ada
Keterangan
NO Komponen Yang Diamati Sudah Kurang Tidak Ada (deskripsi hasil
Lengkap/ Lengkap/ pengamatan)
Sesuai Sesuai (0)
(2) (1)
C. Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan
Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin
D. Program Pendukung
IV. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
A. Strategi Pembelajaran
1. Perencanaan Pembelajaran Ruang Lingkup
Madrasah
2. Perencanaan Pembelajaran Ruang Lingkup Kelas
B. Asesmen
1. Jenis asesmen
2. Teknik asesmem
3. Instrumen asesmen
4. Menentukan Kriteria Ketercapaian Tujuan
Pembelajaran
5. Pengolahan nilai
6. Kriteria kenaikan kelas
7. Kriteria kelulusan
C. Kalender Akademik
V. PENUTUP
A. Pendampingan, Evaluasi, dan Pengembangan
Profesional v

B. Evaluasi Kurikulum Operasional Madrasah v

DAFTAR LAMPIRAN:
1.   Kalender Pendidikan
2.   Tujuan Pembelajaran/Alur Tujuan Pembelajaran
3.    Modul Ajar/RPP
4.    Modul Projek
5.    Program Prioritas Peningkatan Kualitas
Pendidikan**
Jumlah 4
Skor Total 92 K
Nilai Akhir 4.35

Keterangan:
Skor Perolehan
Nilai Akhir = -------------------------------- x 100% = 4.35 Predikat : Kurang
Skor Maksimal (94)

Keterangan Ketercapaian:
 Hasil Identifikasi dan Skor
Ada
Keterangan
NO Komponen Yang Diamati Sudah Kurang Tidak Ada (deskripsi hasil
Lengkap/ Lengkap/ pengamatan)
Sesuai Sesuai (0)
(2) (1)
91% - 100% = Sangat Baik (SB)
81% - 90% = Baik (B)
71% - 80% = Cukup (C)
Dibawah 71% = Kurang (K)

Rekomendasi:
….........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...............................................................................................

…......................., …............2023
Pengawas, Kepala Madrasah,

….................................... …........................................
NIP. NIP.
- Nama Madrasah :
- NSM :
- NPSN :
- Alamat Madrasah :
- Nama Kepala Madrasah :
- NIP Kepala Madrasah :
- Nama Pengawas :
- NIP Pengawas :
- Nama Guru :
- NIP Guru :
- Pangkat/Golongan Guru :
- Mapel yang Diampu :
- Jumlah Jam Tatap Muka :
- Kelas :
- Semester :
- Tahun Ajaran :
- Tanggal Laporan :
- Kabupaten/Kota :
Drs. Sarjono, M.Pd
196502081995121004

2023/2024

Lamongan
 REKAPITULASI HASIL SUPERVISI
IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA

Nama Madrasah :0
Nama Guru :0
NIP :0
Mapel Yang Diampu :0
Kelas / Semester : XII / Genap
Tahun Ajaran : 2023/2024

No. Aspek Penilaian Nilai Predikat

1. Observasi Pelaksanaan P5 dan P2RA 100.00 Sangat Baik

2. Validasi Kurikulum Operasional Madrasah (KOM) 4.35 Kurang

RATA-RATA NILAI 100.00 Sangat Baik

Lamongan,
Mengetahui: Pengawas Madrasah,
Kepala Madrasah,

### Drs. Sarjono, M.Pd

NIP. NIP. 196502081995121004