RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMKAL JABBAR CILEDUG

Mata Pelajaran : Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan (TKR)
Kelas/Semester : XII/ 5
Alokasi Waktu : 6 × 45 menit/ 3 Pertemuan

A. Kompetnsi Inti
3. Memahami, menerapkan dan menganalisispengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar

3.3Menerapkan cara perawatan sistem 4.3 Merawat berkala sistem

pendinginan. pendinginan.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

Pengetahuan :
3.1.1 Menjelaskan cara kerja sistem pendinginan.
3.1.2 Memahami cara merawat sistem pendinginan.
3.1.3 Mengetahui Komponen sistem pendinginan.
3.1.4 Menjelaskan Fungsi dan cara kerja komponen sistem pendinginan.
3.1.5 Membedakan Jenis jenis sistem pendinginan.
Ketrampilan :
3.3.1 Melaksanakan Prosedur perawatan sistem pendinginan.sesuai SOP
3.3.2 Menggunakan Peralatan perawatan sistem pendinginan.sesuai SOP
3.3.3 Proses perawatan sistem pendinginan sesuai ketentuan pabrik/perusahaan
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan diskusi dengan menggunakan model discovery learning pada
perawatan system pendinginan.diharapkan peserta didik terlibat aktif mengamati
(Observing), menanya (Questioning), menalar (Assosiating), mencoba (Experimenting)
dan mengaitkan (Networking) antar konsep dalam pembelajaran serta bertanggungjawab
dalam kelompoknya, dengan tujuan peserta didik dapat :
 Menjelaskan cara kerja sistem pendinginan
 Menjelaskan cara merawat sistem pendinginan sesuai SOP
 Menggunakan peralatan perawatan sistem pendinginan sesuai SOP
 Melaksanakan pekerjaan perawatan sistem pendinginan sesuai SOP
E. Materi Ajar
 Prinsip kerja sistem pendinginan
 Komponen sistem pendinginan
 Fungsi dan cara kerja komponen sistem pendinginan
 Jenis jenis sistem pendinginan
 Prosedur perawatan sistem pendinginan
 Peralatan perawatan sistem pendinginan
 Proses perawatan sistem pendinginan

F. Model/Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran yang digunakan adalahPenemuan (Discovery learning) dengan
pendekatan saintifik (scientific).

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1:
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Peserta didik mempersiapkan diri secara psikis 10 menit
dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran,
2. Guru menyampaikan cakupan materi dan tujuan
pembelajaran yang harus dicapai oleh Peserta
didik yaitu mengenai pengertian cara perawatan
sistem pendinginan.
Inti STIMULASI : 70 menit
Peserta didik dikelompok, setiap kelompok terdiri dari 4
orang.
a. Peserta didik mencatat untuk mempelajari
materi,yakni:
1. Prinsip kerja sistem pendinginan
2. Komponen sistem pendinginan
Fungsi dan cara kerja komponen sistem
pendinginan

b. Peserta didik mengamati (Observing),

1. Proses kerja sistem pendinginan.
2. Bentuk-bentuk komponen dan struktur
sistem pendinginan.
IDENTIFIKASI MASALAH:
Peserta didik mengerjakan tugas guru(LKS 1)
 Peserta didik mengerjakan tugas dengan menanya
(Questioning), menalar (Assosiating), menemukan
 penjelasan dan pemecahan.
 Peserta didik berdiskusi antar teman sekelompoknya
mencoba (Experimenting) dan mengaitkan
(Networking) antar konsep dalam pembelajaran.
PENGUMPULAN DATA :
Peserta didik menyajikan hasil kerja, guru sebagai
fasilitator mengamati kerja setiap kelompok secara
bergantian dan memberikan bantuan secukupnya jika
diperlukan.
PENGOLAHAN DATA
Peserta didik mengkaji ulang proses/hasil pemecahan
masalah
PEMBUKTIAN
Dari setiap kelompok mempresentasikan hasil kerja
MENARIK KESIMPULAN
Kemudian Peserta didik beserta guru menarik kesimpulan
pengertian logaritma
Penutup Penutup 10 menit
a. Review
 Mengamati kembali …..
b. Penugasan Pekerjaan Rumah
 Guru meminta siswa brouwesing tentang sistem
pendinginan.
Pertemuan 3 dan 4:( praktik )
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Peserta didik mempersiapkan diri secara 10 menit
psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran,
2. Guru menyampaikan cakupan materi dan
tujuan pembelajaran yang harus dicapai
oleh Peserta didik yaitu mengenai
pengertian cara perawatan sistem
pendinginan.
Inti STIMULASI : 70 menit
Peserta didik dikelompok, setiap kelompok terdiri dari 4
orang.
Peserta didik melakansakan praktik perwatan sistem
pendinginan, Yakni:
1. Memilih peralatan yang tepat sesuai
perawatan sistem pendinginan
2. Peserta didik melaksanakan pemeriksaan
saluran sistem pendingin .
3. Meyetel van belt sesuai prosedur dengan
alat tensioner tester.
4. Mengganti air radiator.
5. Mengamati hasil pekerjaan dan mencatat
kesimpulannya.
6. Menghidupkan mesin untuk memastikan
ketidak bocoran pada saluran sistem
pendinigin (Observing),

IDENTIFIKASI MASALAH:
Peserta didik mengerjakan tugas guru(LKS 1)
 Peserta didik mengerjakan tugas dengan menanya
(Questioning), menalar (Assosiating), menemukan
penjelasan dan pemecahan.
 Peserta didik berdiskusi antar teman sekelompoknya
mencoba (Experimenting) dan mengaitkan
(Networking) antar konsep dalam pembelajaran.
PENGUMPULAN DATA :
Peserta didik menyajikan hasil kerja, guru sebagai
fasilitator mengamati kerja setiap kelompok secara
bergantian dan memberikan bantuan secukupnya jika
 diperlukan.
PENGOLAHAN DATA
Peserta didik mengkaji ulang proses/hasil pemecahan
masalah
PEMBUKTIAN
Dari setiap kelompok mempresentasikan hasil kerja
MENARIK KESIMPULAN
Kemudian Peserta didik beserta guru menarik kesimpulan
pengertian logaritma
Penutup Penutup
a. Review
 Menarik kesimpulan hasil pekerjaan sistem
pendinginan.
b. Penugasan Pekerjaan Rumah
 Guru meminta siswa membuat uraian yang
membedakan sistem pendingin mekanik dan
elektrik
.

H. Alat/Media/Sumber Pembelajaran
1. Lembar kerja (Peserta didik)
2. Bahan simulasi engine live 4 langkah
3. Lembar penilaian
4. Laptop dan LCD
I. Penilaian Hasil Belajar
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1. Sikap
a. Terlibat aktif dalam Pengamatan / unjuk Selama pembelajaran dan
pembelajaran. kerja saat diskusi
b. Bekerjasama dalam
kegiatan kelompok.
c. Toleran terhadap
proses pemecahan
masalah yang berbeda
dan kreatif.
2. Pengetahuan Testertulis Penyelesaian tugas individu
dan kelompok
3. Keterampilan Unjuk kerja Penyelesaian tugas (baik
individu maupun kelompok)
dan saat diskusi
J. Instrumen Penilaian Hasil Belajar
Tes Tertulis :
1. Jelaskan Prinsip kerja sistem pendinginan?
2. Sebutkan Komponen sistem pendinginan?
3. Uraikan Fungsi dan cara kerja komponen sistem pendinginan?
4. Sebutkan Jenis jenis sistem pendinginan, tuliskan?
5. Jelaskan langkah kerja proses perawatan sistem pendinginan?
6. Sebutkan Peralatan perawatan sistem pendinginan?

Pabuaran, Juni 2018

Mengetahui,
Kepala SMK Al JabbarCiledug Guru Mata Pelajaran

AnugerahRaharjo, S.Pd Maman faisal, S.Pd

 Lampiran 1
LEMBAR OBSERVASIUNJUK KERJA PESERTA

Aspek sikap
Pesertadidik : Pertemuanke :

No. Aspek yang diobservasi Pilihan

1 2 3 4
1 InteraksiantarPesertadidikdalamkontekspembelaj
aran.
2 InteraksiPesertadidikdengan guru.
3 Kesungguhandalammengerjakantugaskelompok.
4 KerjasamaantarPesertadidikdalambelajar.
5 KemandirianPesertadidikdalambelajar.
6 Cara Pesertadidikdalammenghargaipendapat
orang lain.
7 Cara Pesertadidikmengkritik orang lain.
8 Cara Pesertadidikmenghargaipendapat yang
berbeda.
Jumlah skor

Keterangan:
1 :Kurang, jikaPesertadidik yang
bersangkutanlebihbanyakdiamuntukberinteraksi/diskusidengantemannya
2 :Cukup, jikaPesertadidik yang
bersangkutansekali-sekaliberinteraksi/diskusidengantemannya
3 :Baik, jikaPesertadidik yang bersangkutanseringberinteraksi/diskusidengantemannya
4 :SangatBaik, jikaPesertadidik yang
bersangkutanselaluberinteraksi/diskusidengantemannyadalamkontekspembelajaran

Observer

( )
Lampiran 2:

Aspek Keterampilan

LEMBAR OSERVASI KETERAMPILAN SISWA

Kelas :

KI :

No Nama Siswa Hasil Pengamatan Skor

Observer

( )
Lampiran 3
Penilaian Kemampuan

Nama Siswa: ……………… Tanggal: ……………… Kelas: ………………

No
Input Proses Out Put/Hasil Nilai
Soal
1
2
3
4
5
.....

Tota
l