Aksi Nyata Modul 1.

Nilai dan peran

Guru Penggerak
Ayu Pebri, S.Pd
CGP angkatan 7
Kab.Limapuluh Kota
Salam Guru Penggerak !!!

Tergerak !
Bergerak !
Menggerakkan !
 Saya melaksanakan pembelajaran menggunakan pendekaatan
kooperatif sehingga melatih siswa untuk bekerja sama dalam
kelompok. saya memberikan pembelajaran dengan model inquiry
sehingga siswa dapat membangun suatu konsep pengetahuan
sendiri.

Saya memberikan kebebasan pada murid untuk berkreasi dalam

proses pembuatan karya seni sehuingga dapat melatih kreativitas
murid. saya juga memberikan permainan edukatif dan ice breaking
agar pembelajaran terasa menyenangkan dan bermakna.

Berpihak pada Murid

 Saya membuat perangkat pembelajaran secara mandiri. dan
membuat media pembelajaran secara mandiri,baik media interaktif
menggunakan IT atau media kontekstual. Media pembelajaran yang
menarik dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi.

Saya mengikuti pelatihan, seminar, dan workshop baik secara luring

maupun daring tanpa menunggu perintah dari pimpinan. hal itu untuk
meningkatkan kompetensi dan keterampilan agar kualitas
pembaljaran menjadi lebih baik.

Mandiri
 Saya melakukan refleksi pembelajaran bersama siswa untuk
menyimpulkan materi yang telah dilaksanakan dan menanyakan
perasaan mereka selama pembelajaran, dan meencatat masalah
yang diperoleh sebagai bahan perbaikan pembelajaran
berikutnya.

Saya melakukan refleksi pembelajaran bersama Kepala Sekolah

untuk mengevaluasi pembelajaran yang telah dilaksanakan dan
menanyakan kekurangan selama pembelajaran, dan meencatat
masalah yang diperoleh sebagai bahan perbaikan pembelajaran
berikutnya.

Reflektif
Saya melakukan kolaborasi dengan pihak pemerintahan nagari
setempat, tepatnya nagari labuah gunuang dalam program kerjasama
untuk meningkatkan akhlak,karakter,minat bakat peserta didik di
sekolah.

Saya melakukan kolaborasi dengan pihak babinkantibmas, dalam hal ini

polsek luhak, baik itu mengundang bapak Kapolsek untuk pembina
upacara, dan melakukan kerjasama dengan pihak polsek untuk edukasi
peserta didik dalam pembentukan akhlak dan karakternya.

Saya melakukan kolaborasi dengan wali murid untuk membentuk

dewan kelas untuk membuat susana kelas lebih nyaman dan
menyenangkan bagi peserta didik dalam pembelajaran.

Kolaboratif
 Saya melakukan pembelajaran dengan menggunakan IT cromebook,
untuk meningkatkan kreativitas siswa dalam menggunakan IT
untuk pembelajaran, dan meningkatkan antusias peserta didik
dalam pembelajaran.

Saya memberikan tugas dirumah dengan menggunakan quiziiz,

agar peserta didik dirumah menggunakan gadget tidak hanya
untuk bermain game dan lainya, tapi diganti dengan tugas rumah
yang diberikan dengan berbasis android.

Inovatif
 Saya menjadi coach bagi guru lain dalam membuat vidio
pembelajaran dengan menggunakan aplikasi kinemaster. setelah
saya dengan mandiri mengikkuti pelatihan pembuatan vidio
tersebut, saya bagi pada guru lain untuk mengaplikasikannya
juga.

Saya menjadi coach bagi guru lain dalam menggunakan aplikasi

analisis penilaian harian. dengan menggunakan aplikasi penilaian
harian tersebut, jadi lebih memudahkan kita dalam menganalisis
penilaian harian peserta didik, daripada dikerjakan dengan
manual.

Menjadi Coach
Bagi Guru Lain
 Saya bersama kepala sekolah mengundang Kapolsek untuk menjadi
pembina upacara dan sekaligus membahas kerjasama yang akan
dilakukan untuk pembentukan karakter peserta didik dan
menjauhkan peserta didik dari hal-hal negatif melanggar hukum.

Saya mengundang wali murid untuk berkolaborasi dalam

membentuk dewan kelas guna untuk menciptakan suasana kelas
yang menyenangkan untuk pembelajaran dalam bentuk fisikal.

Mendorong Kolaborasi
 Saya mengajarkan murid tentang TIK agar mereka dapat
menggunakan serta memanfaatkannya dengan baik. Dengan
demikian mereka dapat memahami betapa pentingnya TIK pada
saat ssekarang ini dan masa yang akan datang

Saya selalu memberikan motivasi kepada murid untuk rajin belajar

supaya menjadi sukses. dan saya juga memberikan apresiasi yang
tinggi pada peserta didik yang telah berhasil mencapai pencapaian.

Mewujudkan
Kepemimpinan Murid
 Refleksi
Saya merasa antusias dan optimis bahwa aksi
nyata yang saya lakukan berdampak positif
pada saya,murid,teman sejawat,warga sekolah
dan komunitas praktisi.
Saya juga merasa senang karna pihak-pihak
terkait ikut mendukung saya dalam melakukan
aksi nyata ini.
Saya turut bangga karena teman sejawat saya
juga mau belajar untuk melakukan perubahan.
saya juga bersyukur aksi nyata yang saya
laksanakan berjalan dengan lancar dan baik.
 Refleksi
Ide atau gagasan yang timbul setelah
melaksanakan aksi nyata adalah...
Saya mempunyai ide tentang program "One
Month One Product". Program ini adalah
gerakan membuat suatu produk atau karya
seperti media pembelajaran yang menarik,alat
peraga,karya seni dsb.
Setiap guru milenial membuat satu produk
dalam setiap bulannya.
Program "One Month One Product" bertujuan
untuk meningkatkan kreativitas dan inovasi
guru.
 Refleksi
Pembelajaran yang dapat saya ambil
setelah melaksanakan aksi nyata adalah...
Saya perlu untuk mengubah mindset tentang
nilai dan peran saya sebagai guru penggerak.
dulu saya berpikir bahwa kewajiban sebagai
seorang guru hanya mentransfer ilmu pada
siswa.
sekarang saya sebagai guru penggerak harus
berperan sebagai agen perubahan pendidikan
dengan menjadi pemimpin pembelajaran
yang berpihak pada murid.
 Refleksi
Dampak positif yang saya rasakan setelah
melaksanakan aksi nyata adalah...
Saya seperti mendapatkan energi baru dan
semangat untuk perubahan, terutama pada
pola pikir dan perilaku saya agar sesuai
dengan nilai dan peran guru penggerak.
aksi nyata ini menyadarkan saya, bahwa untuk
membuat suatu perubahan membutuhkan
proses yang tidak mudah untuk berkolaborasi
dengan semua pihak.