RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 1

MINGGU HARI

TARIKH MASA

KELAS KEHADIRAN MURID

Diri, Keluarga dan Unit 5 Serlahkan
BIDANG TAJUK
Persahabatan Potensi Diri
STANDARD
2.2 Kenali Potensi Diri
KANDUNGAN
2.2.1 Mengenal pasti kekuatan dan kelemahan diri
STANDARD
2.2.2 Mencadangkan cara memperbaiki kelemahan diri
PEMBELAJARAN
2.2.3 Menjelaskan dengan contoh kekuatan diri
Di akhir pembelajaran, murid dapat
OBJEKTIF  mengenal pasti kekuatan dan kelemahan diri
PEMBELAJARAN  mencadangkan cara memperbaiki kelemahan diri
 menjelaskan dengan contoh kekuatan diri
Murid dapat mengenal pasti kekuatan dan kelemahan diri,
KRITERIA
mencadangkan cara memperbaiki kelemahan diri serta menjelaskan
KEJAYAAN
dengan contoh kekuatan diri.
AKTIVITI Berdasarkan halaman 19-20 dalam buku Modul Inovasi,
Soalan 1:
a) Guru akan menerangkan kepada murid mengenai potensi diri serta
kekuatan dan kelemahan diri berdasarkan buku teks.
b) Guru akan mengarahkan murid untuk melengkapkan tempat
kosong dengan senarai kekuatan dan kelemahan diri murid.
c) Guru akan memilih beberapa orang murid secara rawak untuk
tampil ke hadapan dan berkongsi jawapan dengan rakan-rakan.
d) Guru akan menyemak dan menilai jawapan murid yang lain.
Soalan 2:
a) Guru meminta murid untuk menjawab soalan secara individu.
b) Guru akan memilih beberapa orang murid secara rawak untuk
berkongsi jawapan dengan rakan-rakan.
c) Guru boleh mencadangkan cara memperbaiki kelemahan diri yang
bersesuaian berdasarkan kelemahan diri murid.
Soalan 3:
a) Guru akan mengarahkan murid untuk menjawab soalan tanpa
berbincang dengan rakan.
b) Guru akan memilih tiga orang murid secara rawak untuk
 memberikan jawapan.
c) Guru akan menilai jawapan yang diberikan murid.
Soalan 4:
a) Guru akan mengarahkan murid untuk menjawab soalan tanpa
berbincang dengan rakan.
b) Guru akan memilih tiga orang murid secara rawak untuk berdiri
dan memberikan jawapan.
c) Guru akan menilai jawapan yang diberikan oleh murid.
d) Kemudian, guru akan memberikan jawapan tambahan sekiranya
jawapan yang dinyatakan oleh murid tidak tepat atau tidak
lengkap.
BAHAN BANTU ELEMEN MERENTAS
MENGAJAR (BBM) KURIKULUM (EMK)

SUMBER NILAI

____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari

REFLEKSI
dalam tajuk ini.
TINDAKAN
SUSULAN MURID
AKTIVITI
PAK-21

STRATEGI PDPC

PENTAKSIRAN &
PENILAIAN
Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan.

Peta Bulatan Peta Dakap

PETA PEMIKIRAN Peta Buih Peta Alir

i-THINK Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
Peta Pokok Peta Titi
KEMAHIRAN Mengaplikasi Menilai
BERFIKIR ARAS
TINGGI (KBAT) Menganalisis Mencipta
TP1 / TP4 /
TAHAP
PENGUASAAN TP2 / TP5
(TP)
TP3 / TP6
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 1

MINGGU HARI

TARIKH MASA

KELAS KEHADIRAN MURID

Diri, Keluarga dan Unit 5 Serlahkan
BIDANG TAJUK
Persahabatan Potensi Diri
STANDARD
2.2 Kenali Potensi Diri
KANDUNGAN

STANDARD 2.2.4 Menghargai keistimewaan diri

PEMBELAJARAN 2.2.5 Mengaplikasi potensi diri untuk kesejahteraan hidup

Di akhir pembelajaran, murid dapat

OBJEKTIF
 menghargai keistimewaan diri
PEMBELAJARAN
 mengaplikasi potensi diri untuk kesejahteraan hidup
KRITERIA Murid dapat menghargai keistimewaan diri dan mengaplikasi potensi
KEJAYAAN diri untuk kesejahteraan hidup.
AKTIVITI Berdasarkan halaman 20 dalam buku Modul Inovasi,
Soalan 5:
a) Guru akan mengarahkan murid untuk membentuk pasangan, iaitu
dengan rakan sebelah.
b) Guru akan memberikan sehelai kertas mahjung dan marker pen
kepada setiap pasangan.
c) Guru akan memberi masa selama 10-15 minit kepada setiap
pasangan untuk membincangkan jawapan.
d) Guru akan melakukan undian bagi menentukan giliran pasangan
yang akan membentangkan jawapan.
e) Guru akan menilai setiap pembentangan dan memberikan
pendapat atau cadangan jawapan sekiranya perlu.

Berdasarkan halaman 21-22 dalam buku Modul Inovasi,

Soalan 6:
a) Guru akan mengarahkan murid untuk menjawab soalan yang
diberikan secara individu tanpa merujuk nota, buku teks atau
berbincang dengan rakan.
a) Guru akan meminta empat orang murid untuk tampil ke hadapan
dan membentangkan jawapan mereka.
 b) Guru juga boleh memberi nasihat kepada murid untuk membantu
mereka mengenal pasti potensi mereka dalam sesuatu bidang.
Soalan 7:
a) Guru akan mengarahkan murid untuk menjawab soalan
berdasarkan borang potensi diri yang telah dilengkapkan di soalan
1 pada halaman 19.
b) Guru akan memberi masa selama 10 minit kepada murid.
c) Guru akan memilih tiga orang murid secara rawak untuk tampil ke
hadapan dan berkongsi jawapan.
d) Kemudian, guru akan menyemak jawapan murid-murid yang lain.
e) Guru akan memberikan cadangan jawapan yang bersesuaian
dengan potensi diri murid sekiranya perlu.
BAHAN BANTU ELEMEN MERENTAS
MENGAJAR (BBM) KURIKULUM (EMK)

SUMBER NILAI

____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari

REFLEKSI
dalam tajuk ini.
TINDAKAN
SUSULAN MURID
AKTIVITI
PAK-21

STRATEGI PDPC

PENTAKSIRAN &
PENILAIAN
Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan.

Peta Bulatan Peta Dakap

PETA PEMIKIRAN Peta Buih Peta Alir /

i-THINK Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
Peta Pokok Peta Titi
KEMAHIRAN Mengaplikasi / Menilai
BERFIKIR ARAS
TINGGI (KBAT) Menganalisis Mencipta
TP1 TP4
TAHAP
PENGUASAAN TP2 TP5 /
(TP)
TP3 TP6 /