SMP ISLAM CENDEKIA CIANJUR

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

No. 01

Sekolah : SMP Islam Cendekia Cianjur

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/I
Materi Pokok : Membandingkan dan Mengurutkan Bilangan Bulat
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan (100 menit)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Menjelaskan dan menentukan
urutan pada bilangan bulat (positif
dan negatif) dan pecahan (biasa,
campuran, desimal, persen)
4.1 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan urutan
beberapa bilangan bulat dan
pecahan (biasa, campuran,
desimal, persen)
3.1.1 Membandingkan bilangan bulat
3.1.2 Menentukan letak bilangan bulat dalam garis
bilangan/arah mata angin
3.1.3 Mengurutkan bilangan bulat
4.1.1 Menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang
berkaitan dengan urutan beberapa bilangan bulat

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran online peserta didik dapat :
1. Membandingkan bilangan bulat dengan benar.
2. Menentukan letak bilangan bulat dalam garis bilangan/arah mata angin dengan benar.
3. Mengurutkan bilangan bulat dengan tepat.
4. Menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan urutan beberapa bilangan
bulat dengan tepat.

B. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media
- Whatsapp
- Google Classroom
- Google Meet
- LKPD
- Quizizz
2. Alat
- Laptop dan atau handphone
3. Sumber Belajar
- Salamah, Umi. 2018. Berlogika dengan Matematika 1 untuk Kelas VII SMP dan MTs.
Solo: Platinum.
- Abdur Rahman, dkk. 2016. Matematika SMP/MTs Kelas VII. Jakarta: Kemendikbud.
- Adinawan, M. Cholik. 2016. Matematika untuk SMP/MTs Kelas VII Semester 1. Jakarta:
Erlangga.
- Syayyidah, Khairunnisa Noor. 2021. Modul Membandingkan dan Mengurutkan Bilangan
Bulat.
- Video Youtube

1
 SMP ISLAM CENDEKIA CIANJUR

C. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Tahapan Pembelajaran Kegiatan

Pendahuluan (15 menit)  Guru memulai pembelajaran di grup whatsapp dengan
mengucapkan salam dan mengingatkan agenda pembelajaran hari
ini.
 Peserta didik diarahkan untuk bergabung dalam Google Meet.
 Guru mengucapkan salam dan sapa kepada peserta didik dalam
pembelajaran di Google Meet.
 Peserta didik membalas salam dan sapa serta mendapatkan
motivasi dari guru untuk semangat dalam pembelajaran yang akan
berlangsung kemudian berdoa bersama untuk memulai
pembelajaran.
Apersepsi
Guru mengajukan pertanyaan tentang materi bilangan bulat yang
pernah dipelajari di bangku sekolah dasar sebagai prasyarat
mempelajari materi hari ini “ masih ingatkah kalian tentang materi
bilangan bulat?” atau “apa yang kalian ketahui tentang bilangan bulat
positif dan negatif?”
 Guru mengecek kehadiran peserta didik di Google Meet dengan
cara menyebutkan nama satu persatu.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini serta penilaian
yang akan dilakukan.
Kegiatan Inti (75 menit) Tahap 1
Pemberian Stimulus (Stimulation)
Guru menyajikan sebuah gambar tentang beberapa jenis minuman.
(https://images.app.goo.gl/2KdCkywHTYsyuA3M9)
(https://images.app.goo.gl/bQdoMeCDCUp9ZhDu7)
(https://images.app.goo.gl/V5xs9MHxHZovUBxr8)

Tahap 2
Problem Statement
Peserta didik diarahkan untuk dapat menyampaikan pendapat dan atau
bertanya terkait gambar yang disajikan seperti:
“kopi adalah minuman yang paling panas diantara ketiga minuman itu”
“es teh adalah minuman yang mempunyai suhu paling rendah”
dan sebagainya
(menanya dan aspek kemandirian-inisiatif)

Tahap 3
Data Collection
Peserta didik mengumpulkan data mengenai hubungan antara suhu
dan panas atau dinginnya minuman yang ada pada gambar tersebut
dengan cara melakukan pengamatan video dengan panduan pada
LKPD yang dibagikan oleh guru di Google Classroom.
(aspek kemandirian-percaya diri dan bertanggung jawab)

2
 SMP ISLAM CENDEKIA CIANJUR

Tahapan Pembelajaran Kegiatan

Tahap 4
Pengolahan Data
Peserta didik melakukan analisis tentang hubungan antara suhu dan
panas atau dinginnya minuman yang ada pada gambar tersebut
dengan panduan LKPD dan bimbingan guru.
(aspek kemandirian-percaya diri dan inisiatif)

Tahap 5
Verification
Peserta didik melakukan pemeriksaan hasil kerjanya
Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya di depan teman-
temannya serta peserta didik lain menyimak pemaparan dari temannya.
(mengkomunikasikan dan aspek kemandirian-percaya diri dan
tanggung jawab)
Guru memberikan konfirmasi dan tampahan terkait apa yang telah
disampaikan peserta didik.

Peserta didik mengerjakan kuis pada link Quizizz yang terdapat di

Google Classroom.
Kegiatan Penutup (10  Peserta didik dan guru menyimpulkan materi dan kegiatan
menit) pembelajaran yang telah dilakukan.
 Peserta didik melakukan refleksi tentang pelajaran hari ini dan
peserta didik diajak untuk menganalisis apa kelebihan dan
kekurangan dari pembelajaran yang sudah dilakukan.
 Peserta didik menyimak informasi yang diberikan guru tentang
pembelajaran yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya
yakni tentang operasi hitung bilangan bulat.
 Peserta didik diajak untuk mensyukuri nikmat yang diberikan dan
tetap menjaga kesehatan serta menjaga protokol kesehatan di
lingkungannya masing-masing.
 Kegiata belajar ditutup dengan doa dipimpin oleh guru.

D. Penilaian Pembelajaran

 Penilaian Pengetahuan, berupa tes pilihan ganda yang terdapat pada platform Quizizz.
 Penilaian Keterampilan, dari LKPD yang sudah dilengkapi peserta didik.
 Penilaian Sikap, observasi saat pembelajaran berlangsung.

Mengetahui, Cianjur, 19 Juli 2021

Kepala SMP Islam Cendekia Cianjur Guru Mata Pelajaran

Dera Nugraha, S.Pd.I, M.I.Kom Khairunnisa Noor S., S.Pd

NIY. 18-05-0001 NIY. 19-06-0001