Manajemen Pembelajaran Kejuruan

Berorientasi IDUKA
Di Era R.I 4.0

Oleh : Mas Wahyu Wibowo, Ph.D

 Ruang Lingkup Materi
X Karakteristik kecakapan abad 21 (R.I 4.0)
X Pembelajaran Abad 21 (R.I 4.0) SMK
X Fenomena Kecakapan Lulusan SMK
X Manajemen Pembelajaran Kejuruan Berorientasi IDUKA di
Era R.I 4.0
Karakteristik kecakapan abad 21 (R.I 4.0)
Kompetensi Lulusan

1. Knowladge of Field
2. Knowladge of Technology
3. Logical Skills
4. Analytical Skills
5. Oral Communication Skills
6. Written Communication Skills
7. Ability to work in Team Setting
8. Ability to Work Independtly
 21st Century Competency
Core Content
Knowledge
Digital/ICT Literacy Cross-disciplinary
Knowledge
Foundational
Knowledge
(To Know)

21st Century Learning

Humanistic Meta
Life/Job Knowledge Creativity &
Knowledge
Skills Innovation
(To Value) (To Act)
Ethical/Emotional Problem Solving &
Awareness Critical Thinking
Cultural Communication&
Competence Collaboration
Skills Required in 21st Century
1 2 3
Global Competition Global Cooperation Information Growth

• Global Awareness • Global Synergis • Information Literacy

• Self Direction • Collaboration • Information Response
• ICT Literacy • Pemanfaatan Usage

4
More Jobs and Careers
5
Growing Service Economy

• Critical Thingking • Communication Skiils

• Problem Solving • Life and Career Awareness
• Innovation and Improvement Skills
• Flexibility dan Adaptability
Kebutuhan Kompetensi/Skills Revolusi Industri 4.0
Fenomena tentang lulusan (output) SMK saat ini

✓ Indeks kebekerjaan dibanding lulusan SMA, 89:91 (%)

✓ Masa tunggu rata-rata 0,76 tahun
✓ Tingkat kesesuaian bidang kerja dengan kompetensi keahlian
rendah (+/- 31%)
✓ Peta karir (career path) di Du/Di cenderung stagnan
✓ Jumlah (minat) wirausahawan kecil
✓ Jumlah (minat) studi lanjut rendah
 KINERJA LULUSAN
• Indek keberkerjaan = 1,5
• Masa tunggu = 3 bln
• Kesesuaian bidang kerja = 70% sesuai
2024 • Peta karier = 50% sesuai bidang
2023 • Kewirausahaan = 1% lulusan
2022 • Melanjutkan = <15%
2021

2020

KINERJA LULUSAN
• Indek keberkerjaan = 0,97
• Masa tunggu = 7,6 bln Target Kinerja Lulusan
• Kesesuaian bidang kerja = 31%
• Peta karier = ?
• Kewirausahaan = 0,01 %
• Melanjutkan = > 20%
Performa Lulusan SMK & SMA di IDUKA

PERFORMA

0 1 2 3 4
TAHUN
Pergeseran Paradigma Belajar Abad 21 (RI 4.0)
Revitalisasi Pembelajaran SMK

Melahirkan Wirausahawan
Baru (Self Starters/job
Creators)

Menghasilkan Tenaga Kerja

Kapabel dan Produktif
selaras dengan Kebutuhan
Industri

Pengembangan/teknologi
Terapan (Mobilitas
Vertikal/Proceed ke
Politeknik)
 1.KURIKULUM
2. INOVASI 3. PROFESIONALISME Kinerja Lulusan
PEMBELAJARAN GURU DAN TENDIK
SMK Meningkat,
dengan indikator:
• Indeks
kebekerjaan
meningkat
• Masa tuggu
mendekati 0,0
REVITALISASI SMK PADA ENAM BIDANG SECARA SISTEM tahun
(INPUT, PROSES, OUTPUT, DAN OUTCOME)
• Peta karir di
Du/Di meningkat
• Jumlah
wirausahawan
meningkat
• Tingkat
kesesuaian
4. STANDARISASI DAN 5. TATA KELOLA 6. KEMITRAAN SMK
OPTIMALISASI SARANA- DENGAN DU/DI DAN
kompetensi
KELEMBAGAAN
PRASARANA STAKEHOLDERS tinggi

PETA JALAN PENGUATAN (REVITALISASI) SMK

Manajemen Pembelajaran Berorientasi IDUKA

Penyesuaikan kurikulum SMK dengan tuntutan IDUKA (kompetensi dan budaya kerja)
bertujuan agar kurikulum SMK sesuai dengan tuntutan kompetensi dan budaya/etos kerja
yang berlaku di IDUKA
 Sekolah Mengengah Kejuruan (SMK) tidak mungkin bisa
menjadi Sekolah Vokasi Unggulan jika tidak bekerjasama
dengan Industri dan Dunia Kerja (IDUKA).

Sekolah yang mengabaikan keterlibatan IDUKA, hanya akan

menjadi SMK yang bersifat akademis, tidak memiliki
kemampuan untuk memperlengkapi siswa agar terampil dan
berdaya guna di dunia kerja.
Penyempurnaan & Penyelarasan Kurikulum
Untuk Menghadapi Revolusi Industri 4.0 berdasarkan IDUKA
Terima kasih CREDITS: This presentation
template was created by
Slidesgo, including icons by
Flaticon, and infographics
& images by Freepik