LAPORAN HASIL OBSERVASI

STRATEGI PEMBELAJARAN MATEMATIKA

(Studi pada siswa kelas VIII B SMP N 31 Bandar Lampung)

Disusun oleh Kelompok 5:

Erna Wati 2113021054
Maritanofa Aurestia A 2113021074
Intan Yulandra 2113021080
Riris Nur Febriani 2113021048

Dosen Pengampu :
Drs. Pentatito Gunowibowo, M.Pd.
Dr. Sri Hastuti Noer, M.Pd.

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS LAMPUNG
2023
 ii

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh,

Puji syukur atas rahmat Allah SWT, berkat rahmat serta karunia-Nya sehingga
laporan yang berjudul “ Laporan Hasil Observasi Strategi Pembelajaran
Matematika (Studi Pada Siswa Kelas VIII B SMP N 31 Bandar Lampung)” ini
dapat selesai. Laporan ini dibuat dengan tujuan memenuhi tugas Mata Kuliah
Pendekatan Pembelajaran Matematika yang diberikan oleh bapak Drs. Pentatito
Gunowibowo, M.Pd. dan Ibu Dr. Sri Hastuti Noer, M.Pd.

Penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada oleh bapak Drs. Pentatito
Gunowibowo, M.Pd. dan Ibu Dr. Sri Hastuti Noer, M.Pd. Selaku Dosen
Pengampu Mata kuliah Pendekatan Pembelajaran Matematika. Berkat tugas yang
diberikan ini, kita dapat menambah wawasan penulis berkaitan dengan topik yang
diberikan. Penulis juga mengucapkan terima kasih yang sebesarnya kepada semua
pihak yang membantu dalam proses penyusunan Laporan ini.

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan dan penulisan masih melakukan

banyak kesalahan. Oleh karena itu penulis memohon maaf atas kesalahan dan
ketidaksempurnaan yang pembaca temukan dalam Laporan ini. Penulis juga
mengharap adanya kritik serta saran yang membangun dari pembaca apabila
menemukan kesalahan dalam Laporan ini.

Bandar lampung, 28 Mei 2023

Penulis
 iii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................................................ i

KATA PENGANTAR ........................................................................................................... ii
DAFTAR ISI .......................................................................................................................... iii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang............................................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah .......................................................................................................... 2
C. Tujuan Observasi ........................................................................................................... 2
D. Manfaat Observasi ......................................................................................................... 2
BAB II PEMBAHASAN
A. Ruang Lingkup Observasi ............................................................................................ 4
B. Hasil Angket Siswa ...................................................................................................... 4
C. Hasil Wawancara........................................................................................................ 13
D. Hasil Pengamatan Observasi ...................................................................................... 14
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan ................................................................................................................... 16
B. Saran ............................................................................................................................. 17
LAMPIRAN .......................................................................................................................... 18
 1

I. PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Observasi adalah proses pemerolehan data dari tangan pertama, dengan cara
melakukan pengamatan orang serta lokasi dilakukannya penelitian. Observasi
merupakan metode yang sifatnya akurat dan spesifik untuk mengumpulkan
data dan mencari informasi mengenai segala kegiatan yang dijadikan obyek
kajian penelitian.

Model pembelajaran merupakan suatu rancangan (desain) yang

menggambarkan proses rinci penciptaan situasi lingkungan yang
memungkinkan terjadinya interaksi pembelajaran agar terjadi perubahan atau
perkembangan diri peserta didik (Sukmadinata & Syaodih, 2012, hlm. 151).

Sebagai tenaga pendidik sudah seharusnya guru mempelajari dan memahami

teori atau model pembelajaran yang berkaitan dengan cara siswa belajar dan
berpikir, agar dapat mengaplikasikan pembelajaran dikelas yang efektif dan
efisien. Dengan demikian siswa tidak kesulitan memahami materi yang
diberikan oleh guru.

Berdasarkan hasil pengamatan/observasi yang telah dilakukan, observer

mengetahui bahwa guru mempunyai cara yang dapat menyenangkan siswa.
Hal ini menunjukkan bahwa sebagai guru harus memiliki inovasi pengajaran
yang tidak membuat siswa bosan.
 2

B. Rumusan Masalah

1. Bagaimana cara guru mengawali proses pembelajaran ?

2. Apakah metode yang diterapkan guru dalam proses pembelajaran ?
3. Apakah guru menggunakan media pembelajaran saat pengajaran ?
4. Bagaimana cara guru mengakhiri proses pembelajaran ?

C. Tujuan Observasi

1. Untuk mengetahui bagaimana cara guru mengawali proses pembelajaran.

2. Untuk mengetahui apakah metode yang diterapkan oleh guru.
3. Untuk mengetahui apakah guru menggunakan media pembelajaran.
4. Untuk mengetahui bagaimana cara guru mengakhiri pembelajaran.

D. Metode Observasi

Teknik pengumpulan data dalam penyusunan hasil observasi pada siswa kelas
VIII B SMP N 31 Bandar Lampung didapat melalui observasi langsung, yang
dilakukan dengan wawancara dengan siswa, serta melakukan pengisian angket
oleh siswa.

1. Angket
Angket digunakan untuk memperoleh data kualitatif terkait pendapat dari
tiap siswa terhadap pembelajaran yang berlangsung di sekolah tersebut.
Berisikan pertanyaan-pertanyaan umum mengenai proses pembelajaran
yang terjadi.

2. Wawancara
Wawancara digunakan untuk memperoleh data kualitatif terkait pendapat
dari tiap-tiap siswa terhadap pembelajaran yang berlangsung di sekolah
tersebut. Berisikan pertanyaan-pertanyaan umum mengenai proses
pembelajaran yang terjadi.
 3

3. Observasi
Observasi digunakan untuk memperoleh data kualitatif terkait melihat
secara langsung proses pembelajaran yang terjadi di sekolah terutama di
kelas observasi berlangsung.
 4

II. PEMBAHASAN

A. Ruang Lingkup Observasi

Observasi dilakukan di SMP N 31 Bandar Lampung Tahun Pelajaran

2022/2023. Observasi melakukan pengamatan dengan memperhatikan alur
pembelajaran. Observasi tidak terlibat secara langsung dalam pembelajaran.
Pada saat menjelang akhir pembelajaran observasi masuk dalam kegiatan
pembelajaran untuk memperoleh data yang dibutuhkan. Kedudukan observasi
dalam kegiatan pembelajaran adalah melakukan pengamatan terhadap
aktivitas guru dan siswa serta mencatat dan merekam hal-hal yang terkait
dengan hasil pemgamatan. Dalam hal melengkapi data hasil observasi,
observer memilih diantara siswa kelas tersebut sebanyak 5 orang untuk
diminta mengisi lembar angket dan 3 orang untuk melakukan wawancara
setelah kegiatan pembelajaran.

B. Hasil Angket Siswa

Adapun daftar pertanyaan pada Angket Respon Siswa terhadap Pembelajaran

Matematika sebagai berikut.

Tabel 1 Angket Respon Siswa Terhadap Pembelajaran Matematika

No Pernyataan SS S TS STS
Sebelum pembelajaran dimulai, saya
menyiapkan alat-alat atau bahan yang dapat
1 digunakan untuk mempelajari materi
pelajaran.
Saya mengikuti pertemuan kegiatan
2
 5

No Pernyataan SS S TS STS
pembelajaran dari awal sampai selesai.
Setelah mempelajari materi pelajaran, saya
senang mengamati masalah yang ada di
3 kehidupan sehari-hari terkait dengan materi
pelajaran tadi.
Saat pembelajaran berlangsung, saya
4 mendapatkan informasi baru tentang materi
pelajaran.
Saya mudah memahami materi yang
5 diberikan guru dengan cara seperti ini.
Saya akan mengulangi belajar materi
6 pelajaran hari ini di tempat lain karena saat
ini belum paham.
Penjelasan yang diberikan guru secara
7 bertahap dari materi yang mudah ke materi
yang sulit.
Saya lebih mudah memahami materi
8 pelajaran hari ini jika belajar berkelompok.
Saya membuat rangkuman atau kesimpulan
9 di akhir kegiatan pembelajaran sesuai dengan
bimbingan guru.
Saya senang dengan cara belajar seperti ini
10
Saya merasa kelelahan selesai pertemuan
11 pembelajaran hari ini.
 6

Keterangan:
SS : Sangat Setuju TS : Tidak Setuju
S : Setuju STS : Sangat Tidak Setuju

5 siswa kelas VIII B SMP N 31 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2022/2023 secara
acak dipilih untuk mengisi angket tersebut. Adapun data hasil pengisian angket oleh
kelima siswa kelas VIII B tersebut:
1. Jawaban Responden 1 :
Berdasarkan angket yang diberikan, siswa mengisi sesuai keadaan yang sebenarnya
dan diperoleh hasil:
Poin 1 : SS; Poin 7 : S;
Poin 2 : SS; Poin 8 : S;
Poin 3 : S; Poin 9 : S;
Poin 4 : SS; Poin 10 : SS;
Poin 5 : S; Poin 11 : STS;
Poin 6 : TS;

Adapun penjabaran dari data tersebut adalah sebagai berikut:

Siswa sangat setuju dengan pernyataan “Sebelum pembelajaran dimulai, saya

menyiapkan alat-alat atau bahan yang dapat digunakan untuk mempelajari materi
pelajaran”, yang menandakan siswa tersebut telah menyiapkan segala keperluan yang
dubutuhkan dalam pembelajaran. Siswa sangat setuju dengan pernyataan “Saya
mengikuti pertemuan kegiatan pembelajaran dari awal sampai selesai” yang
menandakan bahwa siswa tersebut telah mengikuti pembelajaran dari awal sampai
akhir. Siswa setuju dengan pernyataan “Setelah mempelajari materi pelajaran, saya
senang mengamati masalah yang ada di kehidupan sehari-hari terkait dengan materi
pelajaran tadi” hal ini menandakan bahwa pembelajaran pada pertemuan ini telah
mampu membuat siswa bahagia dalam mengaitkan materi dengan masalah kontekstual.
Siswa sangat setuju dengan pernyataan “Saat pembelajaran berlangsung, saya
mendapatkan informasi baru tentang materi pelajaran” yang menandakan bahwa siswa
mampu memahami informasi dari materi yang telah disampaikan. Siswa setuju dengan
 7

pernyataan “Saya mudah memahami materi yang diberikan guru dengan cara seperti
ini” yang menunjukkan guru telah memilih pembelajaran yang tepat untuk melakukan
pembelajaran pada pertemuan ini. Siswa tidak setuju dengan pernyataan “Saya akan
mengulangi belajar materi pelajaran hari ini di tempat lain karena saat ini belum
paham” yang menandakan bahwa siswa telah memahami materi yang diajarkan pada
pertemuan ini. Siswa setuju dengan pernyataan “Penjelasan yang diberikan guru secara
bertahap dari materi yang mudah ke materi yang sulit” yang menandakan bahwa dalam
melaksanakan kegiatan pembelajaran guru memulai pembelajaran dengan materi yang
mudah terlebih dahulu kemudian dilanjutkan dengan materi yang sulit. Siswa setuju
dengan penyataan “Saya lebih mudah memahami materi pelajaran hari ini jika belajar
berkelompok”hal ini berarti siswa lebih memahami materi yang disampaikan ketika
dilakukan diskusi kelompok. Siswa setuju dengan pernyataan “Saya membuat
rangkuman atau kesimpulan di akhir kegiatan pembelajaran sesuai dengan bimbingan
guru” yang menandakan bahwa siswa tersebut telah membuat rangkuman materi yang
telah diajarkan pada pertemuan ini. Siswa sangat setuju dengan pernyataan “Saya
senang dengan cara belajar seperti ini” hal ini menunjukkan siswa menyukai metode
pembelajaran yang diterapkan oleh guru. Siswa sangat tidak setuju pada pernyataan
“Saya merasa kelelahan selesai pertemuan pembelajaran hari ini” yang menandakan
bahwa siswa tersebut tidak merasa kelelahan setelah melaksanakan proses
pembelajaran di kelas pada pertemuan ini.

2. Jawaban Responden 2 :
Berdasarkan angket yang diberikan, siswa mengisi sesuai keadaan yang sebenarnya
dan diperoleh hasil:
Poin 1 : SS; Poin 7 : SS;
Poin 2 : SS; Poin 8 : SS;
Poin 3 : S; Poin 9 : SS;
Poin 4 : SS; Poin 10 : SS;
Poin 5 : S; Poin 11 : S;
Poin 6 : S;

Adapun penjabaran dari data tersebut adalah sebagai berikut:

 8

Siswa sangat setuju dengan pernyataan “Sebelum pembelajaran dimulai, saya

menyiapkan alat-alat atau bahan yang dapat digunakan untuk mempelajari materi
pelajaran”, yang menandakan siswa tersebut telah menyiapkan segala keperluan yang
dubutuhkan dalam pembelajaran. Siswa sangat setuju dengan pernyataan “Saya
mengikuti pertemuan kegiatan pembelajaran dari awal sampai selesai” yang
menandakan bahwa siswa tersebut telah mengikuti pembelajaran dari awal sampai
akhir. Siswa setuju dengan pernyataan “Setelah mempelajari materi pelajaran, saya
senang mengamati masalah yang ada di kehidupan sehari-hari terkait dengan materi
pelajaran tadi” hal ini menandakan bahwa pembelajaran pada pertemuan ini telah
mampu membuat siswa bahagia dalam mengaitkan materi dengan masalah kontekstual.
Siswa sangat setuju dengan pernyataan “Saat pembelajaran berlangsung, saya
mendapatkan informasi baru tentang materi pelajaran” yang menandakan bahwa siswa
mampu menangkap informasi dari materi yang telah disampaikan. Siswa setuju dengan
pernyataan “Saya mudah memahami materi yang diberikan guru dengan cara seperti
ini” yang menunjukkan guru telah memilih pembelajaran yang tepat untuk melakukan
pembelajaran pada pertemuan ini. Siswa setuju dengan pernyataan “Saya akan
mengulangi belajar materi pelajaran hari ini di tempat lain karena saat ini belum
paham” yang menandakan bahwa siswa belum sepenuhnya memahami materi yang
diajarkan pada pertemuan ini. Siswa sangat setuju dengan pernyataan “Penjelasan yang
diberikan guru secara bertahap dari materi yang mudah ke materi yang sulit” yang
menandakan bahwa dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran guru memulai
pembelajaran dengan materi yang mudah terlebih dahulu kemudian dilanjutkan dengan
materi yang sulit. Siswa sangat setuju dengan penyataan “Saya lebih mudah memahami
materi pelajaran hari ini jika belajar berkelompok”hal ini berarti siswa lebih memahami
materi yang disampaikan ketika dilakukan diskusi kelompok. Siswa sangat setuju
dengan pernyataan “Saya membuat rangkuman atau kesimpulan di akhir kegiatan
pembelajaran sesuai dengan bimbingan guru” yang menandakan bahwa siswa tersebut
telah membuat rangkuman materi yang telah diajarkan pada pertemuan ini. Siswa
sangat setuju dengan pernyataan “Saya senang dengan cara belajar seperti ini” hal ini
menunjukkan siswa menyukai metode pembelajaran yang diterapkan oleh guru. Siswa
setuju pada pernyataan “Saya merasa kelelahan selesai pertemuan pembelajaran hari
 9

ini” yang menandakan bahwa siswa tersebut merasa kelelahan setelah melaksanakan
proses pembelajaran di kelas pada pertemuan ini.

3. Jawaban Responden 3 :

Berdasarkan angket yang diberikan, siswa mengisi sesuai keadaan yang sebenarnya
dan diperoleh hasil:

Poin 1 : SS; Poin 7 : S;

Poin 2 : SS; Poin 8 : SS;

Poin 3 : S; Poin 9 : S;

Poin 4 : SS; Poin 10 : S;

Poin 5 : S; Poin 11 : S;

Poin 6 : TS;

Adapun penjabaran dari data tersebut adalah sebagai berikut:

Siswa sangat setuju dengan pernyataan “Sebelum pembelajaran dimulai, saya

menyiapkan alat-alat atau bahan yang dapat digunakan untuk mempelajari materi
pelajaran”, yang menandakan siswa tersebut telah menyiapkan segala keperluan yang
dubutuhkan dalam pembelajaran. Siswa sangat setuju dengan pernyataan “Saya
mengikuti pertemuan kegiatan pembelajaran dari awal sampai selesai” yang
menandakan bahwa siswa tersebut telah mengikuti pembelajaran dari awal sampai
akhir. Siswa setuju dengan pernyataan “Setelah mempelajari materi pelajaran, saya
senang mengamati masalah yang ada di kehidupan sehari-hari terkait dengan materi
pelajaran tadi” hal ini menandakan bahwa pembelajaran pada pertemuan ini telah
mampu membuat siswa bahagia dalam mengaitkan materi dengan masalah kontekstual.
Siswa sangat setuju dengan pernyataan “Saat pembelajaran berlangsung, saya
mendapatkan informasi baru tentang materi pelajaran” yang menandakan bahwa siswa
mampu menangkap informasi dari materi yang telah disampaikan. Siswa setuju dengan
pernyataan “Saya mudah memahami materi yang diberikan guru dengan cara seperti
ini” yang menunjukkan guru telah memilih pembelajaran yang tepat untuk melakukan
pembelajaran pada pertemuan ini. Siswa tidak setuju dengan pernyataan “Saya akan
 10

mengulangi belajar materi pelajaran hari ini di tempat lain karena saat ini belum
paham” yang menandakan bahwa siswa telah memahami materi yang diajarkan pada
pertemuan ini. Siswa sangat setuju dengan pernyataan “Penjelasan yang diberikan guru
secara bertahap dari materi yang mudah ke materi yang sulit” yang menandakan bahwa
dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran guru memulai pembelajaran dengan
materi yang mudah terlebih dahulu kemudian dilanjutkan dengan materi yang sulit.
Siswa sangat setuju dengan penyataan “Saya lebih mudah memahami materi pelajaran
hari ini jika belajar berkelompok.” hal ini berarti siswa lebih memahami materi yang
disampaikan ketika dilakukan diskusi kelompok. Siswa setuju dengan pernyataan
“Saya membuat rangkuman atau kesimpulan di akhir kegiatan pembelajaran sesuai
dengan bimbingan guru” yang menandakan bahwa siswa tersebut telah membuat
rangkuman materi yang telah diajarkan pada pertemuan ini. Siswa setuju dengan
pernyataan “Saya senang dengan cara belajar seperti ini” hal ini menunjukkan siswa
menyukai metode pembelajaran yang diterapkan oleh guru. Siswa setuju pada
pernyataan “Saya merasa kelelahan selesai pertemuan pembelajaran hari ini” yang
menandakan bahwa siswa tersebut merasa kelelahan setelah melaksanakan proses
pembelajaran di kelas pada pertemuan ini.

4. Jawaban Responden 4 :

Berdasarkan angket yang diberikan, siswa mengisi sesuai keadaan yang sebenarnya
dan diperoleh hasil:

Poin 1 : S; Poin 7 : S;

Poin 2 : S; Poin 8 : S;

Poin 3 : S; Poin 9 : TS;

Poin 4 : S; Poin 10 : SS;

Poin 5 : S; Poin 11 : TS;

Poin 6 : TS;

Adapun penjabaran dari data tersebut adalah sebagai berikut:

 11

Siswa setuju dengan pernyataan “Sebelum pembelajaran dimulai, saya menyiapkan

alat-alat atau bahan yang dapat digunakan untuk mempelajari materi pelajaran”, yang
menandakan siswa tersebut telah menyiapkan segala keperluan yang dubutuhkan dalam
pembelajaran. Siswa setuju dengan pernyataan “Saya mengikuti pertemuan kegiatan
pembelajaran dari awal sampai selesai” yang menandakan bahwa siswa tersebut telah
mengikuti pembelajaran dari awal sampai akhir. Siswa setuju dengan pernyataan
“Setelah mempelajari materi pelajaran, saya senang mengamati masalah yang ada di
kehidupan sehari-hari terkait dengan materi pelajaran tadi” hal ini menandakan bahwa
pembelajaran pada pertemuan ini telah mampu membuat siswa bahagia dalam
mengaitkan materi dengan masalah kontekstual. Siswa setuju dengan pernyataan “Saat
pembelajaran berlangsung, saya mendapatkan informasi baru tentang materi pelajaran”
yang menandakan bahwa siswa mampu menangkap informasi dari materi yang telah
disampaikan. Siswa setuju dengan pernyataan “Saya mudah memahami materi yang
diberikan guru dengan cara seperti ini” yang menunjukkan guru telah memilih
pembelajaran yang tepat untuk melakukan pembelajaran pada pertemuan ini. Siswa
tidak setuju dengan pernyataan “Saya akan mengulangi belajar materi pelajaran hari ini
di tempat lain karena saat ini belum paham” yang menandakan bahwa siswa telah
memahami materi yang diajarkan pada pertemuan ini. Siswa setuju dengan pernyataan
“Penjelasan yang diberikan guru secara bertahap dari materi yang mudah ke materi
yang sulit” yang menandakan bahwa dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran guru
memulai pembelajaran dengan materi yang mudah terlebih dahulu kemudian
dilanjutkan dengan materi yang sulit. Siswa setuju dengan penyataan “Saya lebih
mudah memahami materi pelajaran hari ini jika belajar berkelompok.” hal ini berarti
siswa lebih memahami materi yang disampaikan ketika dilakukan diskusi kelompok.
Siswa tidak setuju dengan pernyataan “Saya membuat rangkuman atau kesimpulan di
akhir kegiatan pembelajaran sesuai dengan bimbingan guru” yang menandakan bahwa
siswa tersebut tidak membuat rangkuman materi yang telah diajarkan pada pertemuan
ini. Siswa sangat setuju dengan pernyataan “Saya senang dengan cara belajar seperti
ini” hal ini menunjukkan siswa menyukai metode pembelajaran yang diterapkan oleh
guru. Siswa tidak setuju pada pernyataan “Saya merasa kelelahan selesai pertemuan
pembelajaran hari ini” yang menandakan bahwa siswa tersebut tidak merasa kelelahan
setelah melaksanakan proses pembelajaran di kelas pada pertemuan ini.
 12

5. Jawaban Responden 5 :

Berdasarkan angket yang diberikan, siswa mengisi sesuai keadaan yang sebenarnya
dan diperoleh hasil:

Poin 1 : SS; Poin 7 : S;

Poin 2 : S; Poin 8 : SS;

Poin 3 : S; Poin 9 : TS;

Poin 4 : S; Poin 10 : S;

Poin 5 : S; Poin 11 : STS;

Poin 6 : TS;

Adapun penjabaran dari data tersebut adalah sebagai berikut:

Siswa sangat setuju dengan pernyataan “Sebelum pembelajaran dimulai, saya

menyiapkan alat-alat atau bahan yang dapat digunakan untuk mempelajari materi
pelajaran”, yang menandakan siswa tersebut telah menyiapkan segala keperluan yang
dubutuhkan dalam pembelajaran. Siswa setuju dengan pernyataan “Saya mengikuti
pertemuan kegiatan pembelajaran dari awal sampai selesai” yang menandakan bahwa
siswa tersebut telah mengikuti pembelajaran dari awal sampai akhir. Siswa setuju
dengan pernyataan “Setelah mempelajari materi pelajaran, saya senang mengamati
masalah yang ada di kehidupan sehari-hari terkait dengan materi pelajaran tadi” hal ini
menandakan bahwa pembelajaran pada pertemuan ini telah mampu membuat siswa
bahagia dalam mengaitkan materi dengan masalah kontekstual. Siswa setuju dengan
pernyataan “Saat pembelajaran berlangsung, saya mendapatkan informasi baru tentang
materi pelajaran” yang menandakan bahwa siswa mampu menangkap informasi dari
materi yang telah disampaikan. Siswa setuju dengan pernyataan “Saya mudah
memahami materi yang diberikan guru dengan cara seperti ini” yang menunjukkan
guru telah memilih pembelajaran yang tepat untuk melakukan pembelajaran pada
pertemuan ini. Siswa tidak setuju dengan pernyataan “Saya akan mengulangi belajar
materi pelajaran hari ini di tempat lain karena saat ini belum paham” yang menandakan
bahwa siswa telah memahami materi yang diajarkan pada pertemuan ini. Siswa setuju
dengan pernyataan “Penjelasan yang diberikan guru secara bertahap dari materi yang
 13

mudah ke materi yang sulit” yang menandakan bahwa dalam melaksanakan kegiatan
pembelajaran guru memulai pembelajaran dengan materi yang mudah terlebih dahulu
kemudian dilanjutkan dengan materi yang sulit. Siswa sangat setuju dengan penyataan
“Saya lebih mudah memahami materi pelajaran hari ini jika belajar berkelompok.” hal
ini berarti siswa lebih memahami materi yang disampaikan ketika dilakukan diskusi
kelompok. Siswa tidak setuju dengan pernyataan “Saya membuat rangkuman atau
kesimpulan di akhir kegiatan pembelajaran sesuai dengan bimbingan guru” yang
menandakan bahwa siswa tersebut tidak membuat rangkuman materi yang telah
diajarkan pada pertemuan ini. Siswa setuju dengan pernyataan “Saya senang dengan
cara belajar seperti ini” hal ini menunjukkan siswa menyukai metode pembelajaran
yang diterapkan oleh guru. Siswa sangat tidak setuju pada pernyataan “Saya merasa
kelelahan selesai pertemuan pembelajaran hari ini” yang menandakan bahwa siswa
tersebut tidak merasa kelelahan setelah melaksanakan proses pembelajaran di kelas
pada pertemuan ini.

C. Hasil Wawancara Siswa

Wawancara dilakukan terhadap 3 siswa kelas VIII B yang dipilih secara acak
dari siswa kelas VIII B yang tidak mengisi angket. Adapun hasil wawancara
dari ketiga siswa tersebut sebagai berikut:

No. Pertanyaan Jawaban

Responden 1 Responden 2 Responden 3
1. Apakah Pernah, tidak Pernah dan Selalu
sebelumnya Adik selalu tidak selalu
pernah
mengalami
pembelajaran
matematika
dengan model
pembelajaran
seperti ini?
Aapakah selalu
seperti ini?
2. Menurut Adik, Ya Iya Selalu
apakah guru memberikan
matematika waktu
memberikan
waktu untuk
 14

No. Pertanyaan Jawaban

Responden 1 Responden 2 Responden 3
berdiskusi dalam
mempelajari
materi pada tiap
pertemuan?
3. Apakah Adik Suka, karena Menyukai Menyukai
menyukai jadi lebih
pembelajaran mudah
matematika
dengan cara
berdiskusi?
Mengapa?
4. Apakah Adik Tidak, Tidak, dengan Tidak, dengan
menyukai belajar menggunakan buku cetak dari buku cetak
matematika buku cetak sekolah
dengan dari sekolah
menggunakan
LKS? Bila ya,
LKS itu buatan
guru atau bukan?
5. Apakah Ya, Menyenangkan Menyenangkan
pembelajaran menyenangkan
matematika yang
baru
dilaksanakan
secara umum
menyenangkan?

Tabel 2 Tabel Data Hasil Wawancara

Dari data hasil wawancara tersebut, dapat disimpulkan, siswa secara

keseluruhan menyukai model pembelajaran yang digunakan guru dalam
pembelajaran. Selain itu, model pembelajaran yang menerapkan diskusi
berkelompok juga disukai siswa karena menurutnya pembelajaran menjadi
semakin mudah dengan metode ini. Dalam pembelajaran guru tidak
menggunakan LKS namun guru menggunakan buku cetak dari sekolah.

D. Hasil Pengamatan Observer

1. Waktu dan Tempat Observasi

 15

Observasi dilakusanakan di SMP N 31 Bandar Lampung Tahun Pelajaran

2022/2023. Observasi dilaksanakan pada tanggal 26 Mei 2023. Observasi
dimulai pada pukul 07.30 hingga pukul 09.00.

2. Siswa dan Guru yang Observasi

Adapun siswa yang diobservasi adalah siswa-siswi kelas VIII B Semester
Genap SMP N 31 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2022/2023. Lalu, guru
yang diamati adalah Ibu Yusrina S.Pd selaku guru mata pelajaran matematika
di kelas tersebut.

3. Kegiatan Pembelajaran

a. Pembukaan
Guru memasuki kelas dan memberikan salam sapa kepada siswanya.
Selanjutnya, guru membuka pembelajaran dengan membaca doa. Setelah
pembacaan doa, guru melanjutkan kegiatannya dengan mengecek kehadiran
siswanya. Kemudian, guru melakukan ice breaking/intermeso.

b. Pembelajaran Inti

Selanjutnya guru mengingatkan pembelajaran sebelumnya, pada kali ini guru

mengingatkan tugas/kegiatan pembelajaran yang telah diberikan pada
pembelajaran sebelumnya. Tugas yang didapat siswa pada pembelajaran
sebelumnya yaitu membuat jarring-jaring balok, kubus, prisma, dan limas
secara berkelompok. Selanjutnya guru meminta siswa untuk presentasi
mengenai hasil kerja kelompok siswa yang telah dikerjakan. Sebelum
presentasi dimulai guru memberikan waktu siswa melakukan diskusi
kelompok untuk menyiapkan presentasi.

Guru memilih secara acak kelompok yang akan presentasi, selanjutnya

kelompok yang terpilih maju untuk mempresentasikan hasil kerja kelompok
mereka. Ketika siswa melakukan presentasi, guru memberikan penjelasan lagi
terkait hasil kerja kelompok siswa. Setelah semua siswa presentasi, guru
 16

memberi penguatan materi yang dipelajari, dan siswa memberikan tanggapan

bahwa dengan membuat jarring-jaring bangun ruang seacara berkelompok
siswa merasa lebih mudah memahami pembelajaran tersebut, selain itu siswa
lebih tertarik dengan pembelajaran tersebut. Guru menjelaskan bahwa
pembelajaran tersebut terinspirasi dari media social, dan guru menjelaskan
bahwa tidak semua hal dalam media social itu buruk.

c. Penutup

Pada bagian penutup guru mengingatkan kembali jika minggu depan akan
dilaksanakan ujian, dengan harapan siswa mendapatkan nilai baik dengan
belajar. Dan guru menutup pembelajaran.
 17

III. PENUTUP

A. Kesimpulan

Observasi merupakan proses mendapakan informasi dari tangan pertama, dengan

cara melakukan pengamatan orang serta lokasi dilakukannya penelitian. Model
pembelajaran merupakan suatu rancangan (desain) yang menggambarkan proses
rinci penciptaan situasi lingkungan yang memungkinkan terjadinya interaksi
pembelajaran agar terjadi perubahan atau perkembangan diri peserta didik.
Observasi ini dilaksanakan di SMP N 31 Bandar Lampung. Teknik pengumpulan
data dalam penyusunan hasil observasi pada siswa kelas VIII B SMP N 31 Bandar
Lampung didapat melalui observasi langsung, yang dilakukan dengan wawancara
dengan siswa, serta melakukan pengisian angket oleh siswa. Berdasarkan hasil
analisis observasi dapat disimpulkan bahwa guru melakukan pembelajaran dengan
bantuan alat peraga, dengan menerapkan teori belajar kontruktivisme yaitu teori
belajara yang mengedepankan kegiatan mencipta serta membangun dari sesuatu
yang telah dipelajari. Pada pembelajaran ini pula guru menggunakan strategi
pembelajaran kooperatif dan menggunakan metode diskusi. Pada hasil analisis
wawancara dan angket dapat disimpulkan bahwa siswa lebih tertarik dengan
pembelajaran yang diterapkan guru dikelas, lebih memahami tentang jaring-jaring
bangun ruang sisi datar, dan lebih aktif di kelas.
 18

B. Saran

Penulis menyadari bahwa laporan ini banyak sekali kesalahan dan sangat jauh dari
sempurna. Tentunya, penulis akan terus memperbaiki laporan ini dengan sumber
yang dapat dipertanggung jawabkan sebagai acuan. Oleh karena itu, penulis
sangat mngharapkan kritik dan saran tentang pembahasan laporan diatas.
 19

LAMPIRAN

Lampiran 1. Surat Izin Observasi

 20

Lampiran 2. Hasil Angket Respon Siswa Terhadap Pembelajaran

Angket Responden 1
 21

Angket Responden 2
 22

Angket Responden 3
 23

Angket Responden 4
 24

Angket Responden 5
 25

Lampiran 3. Hasil Wawancara dengan Siswa

Hasil Wawancara Responden 1

 26

Hasil Wawancara Responden 2

Hasil Wawancara Responden 3

 27

Lampiran 4. Dokumentasi Proses Pembelajaran

 28

Lampiran 5. Lembar Hasil Observasi

Halaman 1
 29

Halaman 2
 30

Halaman 3
 31

Lampiran 6. Dokumentasi