LAPORAN PRAKTEK PROGRAM

PEMBELAJARAN TERPADU
DI SD NEGERI 2 KUTABANJARNEGARA
KELURAHAN KUTABANJARNEGARA KECAMATAN BANJARNEGARA
KABUPATEN BANJARNEGARA

Diajukan untuk memenuhi Tugas Praktek 3

( PDGK 4205)
Tutor Pembimbing
Drs. Supriyadi, M.Pd

Nama : Rahayu Agustina

NIM : 857954414
Kelas : BI ( A )

UNIVERSITAS TERBUKA
UPBJJ YOGYAKARTA
POKJAR WONOSOBO
TAHUN 2021.2
 HALAMAN PENGESAHAN

LAPORAN PRAKTEK
PROGRAM PEMBELAJARAN TERPADU
DI SD NEGERI 2 KUTABANJARNEGARA
Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah
Pembelajaran Terpadu (PDGK 4205)

Disusun Oleh :

Nama : RAHAYU AGUSTINA

NIM : 857954414
Tempat Pelaksanaan Praktek : SDN 2 Kutabanjarnegara
Waktu Pelaksanaan : 25 Oktober – 24 November 2021

Telah Disetujui dan Disahkan

Hari/Tanggal : 24 November 2021

Pimpinan Lembaga Mahasiswa

Dra. Annie Laila Mukarromah RAHAYU AGUSTINA

Mengetahui,
Tutor Pembimbing

Drs. Supriyadi, M.Pd

 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat
dan hidayahNya, sehingga penyusun dapat menyelesaikan Penyusunan Laporan Hasil Praktek
Program Pembelajaran Terpadu di SD Negeri 2 Kutabanjarnegara, Kecamatan Banjarnegara,
Kabupaten Banjarnegara.
Laporan ini disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Pembelajaran Terpadu yang
merupakan salah satu dari Mata Kuliah S-1 PGSD Semester I (satu). Dalam penyusunan laporan ini
banyak sekali bantuan yang telah diberikan oleh berbagai pihak. Oleh karena itu penyusun
mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada yang terhormat :
1. Ibu Prof. Ir. Tian Belawati, M.Ed. Ph. D, selaku Rektor UPBJJ-Yogyakarta
2. Bapak Drs. Agus Santosa, M.Si, selaku Ketua UPBJJ-Yogyakarta
3. Bapak Drs. Sukirman, M.Pd. M.Si, selaku Ketua Pokjar Wonosobo
4. Bapak Drs. Supriyadi, M.Pd selaku Tutor Pembimbing
5. Ibu Kepala Sekolah dan Guru, serta murid-murid SD Negeri 2 Kutabanjarnegara
6. Semua pihak yang telah membantu, baik secara langsung maupun tidak langsung, sehingga
penyusunan laporan ini dapat terselesaikan tanpa adanya halangan suatu apapun.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam pembutan penyusunan laporan ini masih banyak
kesalahan dan kekurangan serta masih jauh dari kaya sempurna. Oleh karena itu kritik dan saran yang
bersifat membangun kami harapkan guna perbaikan-perbaikan dimasa mendatang.

Banjarnegara, 24 November 2021

Penyusun,

RAHAYU AGUSTINA
 DAFTAR ISI

Halaman Judul …………………………………………………………………………...

Halaman Pengesahan …………………………………………………………………….
Kata Pengantar …………………………………………………………………………..
Daftar Isi …………………………………………………………………………………
BAB I PENDAHULUAN ……………………………………………………………….
A
Latar Belakang Masalah ……………………………………………………………
.
B. Kajian Teori ………………………………………………………………………...
C. Metode Pendekatan …………………………………………………………………
D
Tempat dan Waku Pelaksanaan …………………………………………………….
.
BAB II HASIL PRAKTEK PROGRAM ………………………………………………..
A
Profil Lembaga ……………………………………………………………………...
.
B. Sejarah Berdirinya Lembaga ………………………………………………………..
C. Standar Kompetensi ………………………………………………………………...
D
Standar Isi (Kurikulum Pendidikanya) ……………………………………………..
.
E. Standar Proses Pembelajaran ……………………………………………………….
F. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan ……………………………………….
G
Standar Sarana dan Prasarana ………………………………………………………
.
H
Standar Manajemen Pengelolaan …………………………………………………...
.
I. Standar Pembiayaan ………………………………………………………………...
J. Standar Penilaian …………………………………………………………………...
BAB III PENUTUP ……………………………………………………………………...
A
Kesimpulan …………………………………………………………………………
.
B. Saran-saran ………………………………………………………………………….
DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………………………
LAMPIRAN – LAMPIRAN …………………………………………………………….
A
Bagan Organisasi Lembaga ………………………………………………………...
.
B. Photo/Dokumentasi Kegiatan ………………………………………………………
 BAB I
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG MASALAH

Banyak ditemukan dalam proses pembelajaran di Sekolah Dasar guru terlihat aktif
berceramah sementara siswa hanya mendengarkan dan mencatat dari papan tulis. Guru
belum berupaya maksimal untuk meningkatkan kualitas dan efektifitas pembelajaran di
sekolah untuk memperoleh pembelajaran yang maksimal dan bermakna.
Oleh karena itu, disini guru dituntut untuk mengembangakan kegiatan pembelajaran
dengan berbagai model dan metode pembelajaran yang dapat mengembangkan
kemampuan berpikir siswa.

Pemilihan model pembelajaran yang akan digunakan oleh guru dalam proses
pembelajaran khususnya di Sekolah Dasar sangat penting. Salah satunya adalah model
pembelajaran terpadu (integrated). Disini guru harus mampu menerapkan model
pembelajaran terpadu tersebut sesuai dengan karakteristik siswa Sekolah Dasar (SD).

B. KAJIAN TEORI

Pembelajaran terpadu model keterhubungan (connected model) menurut Fogarty adalah:

“model focuses on making explicit connections with each subject area, connecting one topic
to the next, connecting one concept to another, connecting a skill to relatied skill, connecting
one day’s work to the next, or even one semester’s ideas to the next”. Pengertian tersebut
menunjukkankan bahwa fokus model connected adalah pada keterkaitan dalam seluruh
bidang, keterkaitan antar topik, keterkaitan antar konsep, keterkaitan antar keterampilan,
mengaitkan tugas pada hari ini dengan selanjutnya bahkan ide-ide yang dipelajari pada satu
semester dengan ide-ide yang dipelajari pada semester berikutnya dalam satu bidang studi.

C. METODE/PENDEKATAN
Metode yang digunakan dalam pembelajaran Tema 4 Subtema 4 Pembelajaran 3 Kelas I
menggunakan Pendekatan saintifik. Sedangkan pengerian Pendekatan Saintifik dalam
pembelajaran adalah proses pembelajaran yang dirancang agar peserta didik secara aktif
mengonstruksi konsep, prosedur, hukum atau prinsip melalui tahapan saintifik, yakni:

mengamati;
merumuskan masalah;
mengajukan/merumuskan hipotesis;
mengumpulkan data;
menganalisis data;
menarik kesimpulan;
mengomunikasikan.
Pendekatan saintifik adalah pendekatan pembelajaran k13. Artinya, kurikulum 2013
menggunakan pendekatan ini sebagai induk model dan metode pembelajarannya.

Pendekatan saintifik dalam pembelajaran (menurut kurikulum 2013) menggunakan 5 langkah

yang tidak harus berurut namun harus selalu ada dalam proses pembelajaran. Beberapa langkah
tersebut adalah sebagai berikut.

Mengamati
Mengamati berarti peserta didik mengidentifikasi suatu objek menggunakan panca indera
dengan atau tanpa alat bantu.

Alternatif kegiatannya meliputi: observasi lingkungan, mengamati gambar, video, grafik data
atau tabel, menganalisis peta, hingga membaca berbagai informasi yang tersedia di media masa
(medali cetak ataupun internet).

Bentuk hasil belajar dari kegiatan mengamati adalah siswa dapat mengidentifikasi masalah.
Kata kerja operasional yang dibutuhkan dalam evaluasi agar kemampuan siswa dapat terukur.

Menanya
Merupakan kegiatan siswa untuk mengungkapkan yang ingin diketahuinya berkenaan dengan
suatu objek, peristiwa, maupun proses tertentu. Dalam kegiatan ini siswa dapat bertanya secara
individu maupun kelompok mengenai apa yang belum diketahuinya.
Siswa dapat bertanya kepada guru, narasumber, atau siswa lainnya. Siswa juga dapat bertanya
kepada dirinya sendiri lewat bimbingan guru, sehingga siswa dapat mandiri dan terbiasa untuk
melakukannya.

Pertanyaan dapat diajukan secara lisan atau melalui tulisan dan harus membangkitkan motivasi
siswa agar tetap aktif dan bergembira dalam pembelajaran. Sementara bentuknya dapat berupa
kalimat pertanyaan atau kalimat hipotesis.

Bentuk hasil belajar dari menanya adalah siswa dapat merumuskan masalah dan merumuskan
hipotesis.

Mengumpulkan Data
Kegiatan siswa mencari informasi sebagai bahan untuk dianalisis dan disimpulkan. Kegiatan
mengumpulkan data dapat dilakukan dengan studi pustaka (membaca buku), observasi
lapangan, eksperimen (jua coba), wawancara, menyebarkan kuesioner, dll.

Hasil belajar yang didapatkan melalui kegiatan ini adalah siswa dapat menguji hipotesis.

Mengasosiasi
Merupakan kegiatan siswa dalam mengolah data dalam serangkaian aktivitas fisik dan psikis
(pikiran) dengan bantuan alat tertentu. Kegiatan mengolah data antara lain melakukan
pengurutan, menghitung, membagi, menyusun data dan melakukan klasifikasi.

Kegiatan konkretnya antara lain membuat tabel, bagan, grafik, peta konsep hingga
merumuskan perhitungan dan pemodelan tertentu. Selanjutnya siswa menganalisis data untuk
membandingkan atau menentukan hubungan antara data yang telah diolahnya dengan teori
yang ada.

Sehingga dapat ditarik simpulan ada ditemukan konsep dan prinsip penting yang bermakna
dalam menambah skema kognitif, meluaskan pengalaman dan wawasan pengetahuannya.

Hasil belajar dari kegiatan mengasosiasi atau menalar adalah siswa dapat menyimpulkan hasil
kajian dari hipotesis.

Mengomunikasikan
 Kegiatan siswa yang mendeskripsikan dan menyampaikan hasil temuannya dari kegiatan
sebelumnya di atas, yakni: mengamati, menanya, mengumpulkan data dan mengolahnya, serta
mengasosiasi yang ditujukan kepada orang lain baik secara lisan maupun tulisan.

Bentuk kegiatan dapat berupa presentasi lisan di depan siswa lainnya menggunakan diagram,
bagan, gambar menggunakan teknologi sederhana atau teknologi informasi dan komunikasi.

Hasil belajar dari kegiatan mengomunikasikan adalah siswa dapat menjabarkan dan
mempertanggungjawabkan pembuktian hipotesis.

D. TEMPAT DAN WAKTU PELAKSANAAN PRAKTEK

Pelaksanaan Kegiatan Praktik Pembelajaran Terpadu di SD Negeri 02 Kutabanjarnegara
kecamatan Banjarnegara Kabupaten Banjarnegara yaitu pada tanggal 25 Oktober sampai 24
November 2021.

BAB II
HASIL PRAKTEK PROGRAM PEMBELAJARAN TERPADU

A. PROFIL LEMBAGA
 1. Visi SD Negeri 2 Kutabanjarnegara
Sebagai sekolah yang berpeluang mengoptimalkan potensinya, SD Negeri 2
Kutabanjarnegara memiliki visi:
“ Terwujudnya peserta didik yang cerdas, mandiri, berprestasi, serta berdaya saing
berlandaskan Iman dan Taqwa “
2. Misi SD Negeri 2 Kutabanjarnegara
Misi yang akan dilaksanana SD Negeri 2 Kutabanjarnegara dalam mencapai visi tersebut
adalah:
- Menanamkan budi perkerti yang luhur, santun dan berakhlak mulia
- Meningkatkan kecerdasan dan kedisiplinan
- Menumbuhkan semangat kebangsaan yang tinggi
- Mengembangkan budaya kompetitif dalam upaya meningkatkan prestasi
- Melaksanakan pembelajaran yang aktif,kreatif, interaktif, inspiratif, inovatif, efektif,
menantang, dan menyenangkan
- Menerapkan manajemen partisipatif dengan melibatkan seluruh warga sekolah,
masyarakat, dan stakeholder.
- kreatif, inisiatif, dan inovatif..

3. Tujuan SD Negeri 2 Kutabanjarnegara

Tujuan SD Negeri 2 Kutabanjarnegara adalah:
- Terwujudnya peserta didik yang cerdas, kreatif, dan berkarakter
- Terwujudnya pembelajaran yang aktif,kreatif, interaktif, inspiratif, inovatif, efektif,
menantang, dan menyenangkan
- Terwujudnya peningkatan prestasi baik akademik, maupun non akademik
- Terwujudnya sekolah yang memenuhi kriteria baik Standar Pelayanan Minimal maupun
Standar Nasional Pendidikan
- Terwujudnya suasana kondusif antar warga sekolah, masyarakat dan lingkungan sekitar.

1. Identitas Sekolah
1 Nama Sekolah : SD NEGERI 2 KUTABANJARNEGARA
2 NPSN : 20303917
3 Jenjang Pendidikan : SD
:
4 Status Sekolah Negeri

5 Alamat Sekolah : Jl DI Panjaitan No 82 A

RT / RW : 2 / 7
Kode Pos : 53415
 Kelurahan : Kutabanjarnegara
Kecamatan : Kec. Banjarnegara
Kabupaten/Kota : Kab. Banjarnegara
Provinsi : Prov. Jawa Tengah
:
Negara Indonesia

6 Posisi Geografis : -7.3983 Lintang

109.6937 Bujur
3. Data Pelengkap              
1 SK Pendirian Sekolah :  
:
2 Tanggal SK Pendirian 1950-12-09

3 Status Kepemilikan : Pemerintah Pusat

4 SK Izin Operasional : 503.09/PR 13/2006
5 Tgl SK Izin Operasional : 1910-01-01
6 Kebutuhan Khusus Dilayani :  
7 Nomor Rekening : 3013163102
8 Nama Bank : BPD JAWA TENGAH...
9 Cabang KCP/Unit : BPD JAWA TENGAH CABANG BANJARNEGARA...
1
Rekening Atas Nama : SDN2KUTABANJARNEGARA...
0
1
MBS : Ya
1
1
Memungut Iuran : Tidak
2
1
Nominal/siswa : 0
3
1
Nama Wajib Pajak : Bendahara SD Negeri 2 Kutabanjarnegara
4
1
NPWP : 003842309521000
5
3. Kontak Sekolah
1 Nomor Telepon :  
:
2 Nomor Fax  

3 Email : sdnduakutabanjarnegara@yahoo.co.id
:
4 Website http://

4. Data Periodik
1 Waktu Penyelenggaraan : Pagi/6 hari
2 Bersedia Menerima Bos? : Ya
3 Sertifikasi ISO : Belum Bersertifikat
4 Sumber Listrik : PLN
5 Daya Listrik (watt) : 1300
 6 Akses Internet : Telkom Speedy
7 Akses Internet Alternatif : Smartfren
5. Sanitasi
Sustainable Development Goals
(SDG)
1 Sumber air : Sumur terlindungi
2 Sumber air minum : Disediakan oleh siswa
3 Kecukupan air bersih : Cukup sepanjang waktu
Sekolah menyediakan jamban
yang dilengkapi dengan
4 fasilitas pendukung untuk : Tidak
digunakan oleh siswa
berkebutuhan khusus
5 Tipe jamban : Leher angsa (toilet duduk/jongkok)
Sekolah menyediakan
6 : Menyediakan dengan cara memberikan secara gratis
pembalut cadangan
Jumlah hari dalam seminggu
7 siswa mengikuti kegiatan cuci : 5 hari
tangan berkelompok
8 Jumlah tempat cuci tangan : 6
Jumlah tempat cuci tangan
9 : 6
rusak
Apakah sabun dan air
1
mengalir pada tempat cuci : Ya
0
tangan
Sekolah memiiki saluran
1 Ada saluran pembuangan air limbah ke tangki septik atau
pembuangan air limbah dari :
1 IPAL
jamban
Sekolah pernah menguras
1 tangki septik dalam 3 hingga
: Tidak/Tidak tahu
2 5 tahun terakhir dengan
truk/motor sedot tinja

B. SEJARAH BERDIRI
SD Negeri 2 Kutabanjarnegara, Kecamatan Banjarnegara, Kabupaten Banjarnegara
yang berdiri sejak 1950 dalam kegiatannya berperan dalam mencerdaskan kehidupan bangsa
yang sekaligus ikut mensukseskan tujuan pendidikan nasional.
Secara geografis letak SD Negeri 2 Kutabanjarnegara sangat menguntungkan karena

berada tepat di belakang Korwil Kecamatan Banjarnegara . Keberadaan tempat sekolah

 tepat di pusat kota tetapi berada di tepi jalan yang mudah di akses. SD Negeri 2

Kutabanjarnegara juga berdekatan dengan Taman Kanak-Kanak PGRI Krandegan.

Kondisi ini sangat menguntungkan bagi sekolah dan menjadi kekuatan sekolah untuk

berkembang.

Lahan SD Negeri 2 Kutabanjarnegara memiliki luas 1.433 m2 yang berada dalam satu

lokasi.

C. STANDAR KOMPETENSI PESERTA DIDIK/SISWA

DAFTAR NAMA PESERTA DIDIK KELAS I-VI TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Jenis
Tanggal Kelami Tingka
No Nama Tempat Lahir Lahir n t
16 Sep
1 ABDUL ROUFYAISY BANJARNEGARA 2014 L Kelas 1
AGUSTIN WINAHYU 07 Aug
2 RHAMADHANI PUTRI BANJARNEGARA 2012 P Kelas 3
08 May
3 AIDAH PUTRI KENIA BANJARNEGARA 2011 P Kelas 5
ALANNA VELIKA SHESY 18 Jun
4 RAHADIAN BANYUMAS 2010 P Kelas 6
15 Oct
5 ALFANIO ALAN ABIMANTARA BANJARNEGARA 2009 L Kelas 6
25 Apr
6 ALFI INAYATI BANJARNEGARA 2015 P Kelas 1
05 May
7 ALFINO ARYA ZALFIAN BANJARNEGARA 2014 L Kelas 1
15 May
8 ALVINA CAHYARINI BANJARNEGARA 2014 P Kelas 1
06 Feb
9 ALZHA AULIA SEFANA BANJARNEGARA 2014 P Kelas 2
28 Dec
10 Andaru Putra Pamungkas Banjarnegara 2011 L Kelas 4
04 Jun
11 Anhafi Iqbar Saputra Banjarnegara 2011 L Kelas 4
24 Feb
12 ANJANI DIYAH CHELSEANA BANJARNEGARA 2011 P Kelas 5
 11 Nov
13 Apsotha Saepul Mukadas Banjar 2009 L Kelas 4
17 Aug
14 ARBA HESTU ARDHEKA BANJARNEGARA 2012 L Kelas 4
27 Nov
15 ARIYA GUSTA GANDI BANJARNEGARA 2014 L Kelas 1
29 Apr
16 ARKAN IQBAL SAPUTRA BANJARNEGARA 2011 L Kelas 4
23 Apr
17 ARKANA AXL DAFFAHIMSYA BANJARNEGARA 2014 L Kelas 1
05 Jun
18 ASIFA HAPSA NURAENI BANJARNEGARA 2014 P Kelas 1
09 Nov
19 ATAYUKA TAQIY HANAN BANJARNEGARA 2013 L Kelas 1
02 Sep
20 Aulia Manda Safitri Banjarnegara 2011 P Kelas 4
26 Feb
21 Bagas Adhyasta Wibowo Purbalingga 2012 L Kelas 4
21 Nov
22 BIYAN ANOM SURYO SUSENO BANJARNEGARA 2013 L Kelas 3
29 Mar
23 BRAZA DZAKY AL MAIR BANJARNEGARA 2014 L Kelas 1
13 Nov
24 CUT RANI SETIANI ARAMIS BANJARNEGARA 2009 P Kelas 6
09 Dec
25 DESI PUTRIYANTI KEBUMEN 2013 P Kelas 1
DIMAS GHAZI PUTRA 15 Feb
26 PRATAMA Banjarnegara 2013 L Kelas 3
09 Apr
27 DINA SAFITRI Banjarnegara 2013 P Kelas 2
04 Oct
28 DWIKA NURVANSYAH BANJARNEGARA 2012 L Kelas 3
04 Oct
29 EKA PUTRI NUR FADILAH BANJARNEGARA 2009 P Kelas 6
23 May
30 ELISA SETIANA BANJARNEGARA 2015 P Kelas 1
20 Aug
31 FAHMI ARFANA PUTRA BANJARNEGARA 2010 L Kelas 4
24 Jan
32 FAHREZA AR RAFIF BANJARNEGARA 2015 L Kelas 1
10 Apr
33 FAIZ RAISYA ASSYIDIQ BANJARNEGARA 2012 L Kelas 3
 20 Sep
34 FAIZA ALYA KHAIRA BANJARNEGARA 2013 P Kelas 2
16 Jan
35 FAJAR GRESIK 2015 L Kelas 1
13 Apr
36 FAREZA ALNANDA PRATAMA BANJARNEGARA 2009 L Kelas 6
FATIMAH AZAHRA 15 Dec
37 QUEENSHA BANJARNEGARA 2009 P Kelas 6
29 Mar
38 FIKIN RAMANSYAH BANJARNEGARA 2014 L Kelas 1
15 Feb
39 GALIH SAPUTRA BANYUMAS 2013 L Kelas 2
04 Nov
40 GIEFANO ARKA SAPUTRA BANJARNEGARA 2012 L Kelas 3
05 Sep
41 Hafidzah Fitria Salindinah Banjarnegara 2011 P Kelas 4
13 Jan
42 Haykal Putra Surya Adi Maulana Banjarnegara 2012 L Kelas 4
03 Jul
43 HILMY ARSY JULIANSAH BANJARNEGARA 2012 L Kelas 3
01 Apr
44 IBRAHIM JOUVAN WIBOWO Kab. Semarang 2012 L Kelas 4
26 Apr
45 Izzat Falah Algani Banjarnegara 2011 L Kelas 3
21 Jun
46 JUNI AULIA JAKARTA 2009 P Kelas 6
09 Jun
47 KANNA ISMAT SALIHAH BANJARNEGARA 2011 P Kelas 5
13 Jul
48 KUKUH RISKIAWAN BANJARNEGARA 2009 L Kelas 5
LACHILA SABRINA SAKHI 21 Aug
49 ANGGARSIH BANJARNEGARA 2013 P Kelas 2
MARIAM ZAMANI CAMELIA 15 May
50 BIMAY BANJARNEGARA 2015 P Kelas 1
MAUZAIKAN LOUYS TIRTA 05 Mar
51 ARDHIAN Banjarnegara 2011 L Kelas 4
06 Jul
52 MIKAZEL CHAVIS PRANATA BANJARNEGARA 2012 L Kelas 3
29 May
53 MOHAMAD RAJAF AL MAHDI BANJARNEGARA 2010 L Kelas 5
30 Jun
54 MUHAIMIN ILHAM BANJARNEGARA 2009 L Kelas 6
 11 Sep
55 MUHAMAD ALFAN BANJARNEGARA 2012 L Kelas 3
MUHAMAD SHIDQI HUSAENI 16 Nov
56 FURQON BANJARNEGARA 2010 L Kelas 5
MUHAMMAD ALGHIFARI 30 Sep
57 FATHAN HIDAYAT BANJARNEGARA 2014 L Kelas 2
MUHAMMAD ANAS AR 28 Sep
58 RAIHAN BANJARNEGARA 2014 L Kelas 1
11 Nov
59 MUHAMMAD MISEL HABIBI BANJARNEGARA 2013 L Kelas 2
13 Dec
60 MUHAMMAD SAHILNA KAFI BANJARNEGARA 2009 L Kelas 6
MUHAMMAD TAUFIKUR 20 Nov
61 RAHMAN LHOKSEUMAWE 2011 L Kelas 3
MUHAMMAD ZAKARIA RIZKI 28 Sep
62 ZAFARO BANJARNEGARA 2013 L Kelas 2
11 Nov
63 NADHIRA AQUENA HAIFANI WONOSOBO 2014 P Kelas 1
23 Aug
64 NARAYA IREEN GISTYAN BANJARNEGARA 2011 P Kelas 3
25 Oct
65 NARDA DIANG PUTRA BANJARNEGARA 2010 L Kelas 4
16 Mar
66 NATASYA NAYSILLA BANJARNEGARA 2013 P Kelas 2
19 Jul
67 NAYLA SYAKHIRA SAFITRI BANJARNEGARA 2014 P Kelas 1
06 Feb
68 Nazzizah Febrinata Inada Banjarnegara 2012 P Kelas 3
01 Feb
69 NOLAN LATHANIEL SYAFIQ BANJARNEGARA 2011 L Kelas 5
06 Nov
70 NOVRI MAULANA Karang Baru 2010 L Kelas 5
NURMALA GENDIS 21 May
71 KAMARATIH BANJARNEGARA 2014 P Kelas 2
18 Oct
72 NURUL ADLINA BANJARNEGARA 2009 P Kelas 6
28 Oct
73 Oktaviano Maulana Putra Banjarnegara 2011 L Kelas 3
23 Mar
74 Putra Akbar Banjarnegara 2011 L Kelas 4
QYNATA KHAIRA 31 Oct
75 ARDYNANTI BANJARNEGARA 2013 P Kelas 2
 23 Sep
76 Raditya Yudha Pratama Banjarnegara 2011 L Kelas 4
31 Dec
77 Rafa Aska Faiza Banjar Negara 2014 L Kelas 1
03 May
78 RAFKA MULYANA Banjarnegara 2012 L Kelas 2
17 Oct
79 RAIHANAH ZAHRA INDRIANI BANJARNEGARA 2009 P Kelas 5
RAMADHANI AZZAQI 26 Jul
80 HERLANSYAH BANJARNEGARA 2013 L Kelas 2
12 Jan
81 RAYENDRA ABHIPRAYA S BANJARNEGARA 2012 L Kelas 3
25 Nov
82 REISYA BUNGA NOVITASARI BANJARNEGARA 2011 P Kelas 3
08 Jul
83 RENDI FERDYAN BANJARNEGARA 2009 L Kelas 6
03 Jan
84 RENDY ANUGRAH PRAPTAMA BANJARNEGARA 2011 L Kelas 6
09 Jun
85 RIDHO PRIAN SAFANGAT BANJARNEGARA 2010 L Kelas 6
22 Jun
86 RIFAL SUGIARTO BANJARNEGARA 2012 L Kelas 3
03 Jan
87 Riska Qurata Ayun Banjarnegara 2011 P Kelas 4
25 Nov
88 RISMA CAHYA NOVITAYANTI BANJARNEGARA 2010 P Kelas 4
17 Nov
89 RIVALDI ARTA VIRDANI PRINGSEWU 2009 L Kelas 6
RIZKI FAJAR PUTRA 17 Sep
90 SETIAWAN BANJARNEGARA 2009 L Kelas 5
PURWOKERTO, 03 Jan
91 RIZKI YANUARTA BANYUMAS 2009 L Kelas 5
17 Mar
92 RIZKIYANTO NUR FAUZAN BANJARNEGARA 2010 L Kelas 6
RIZQYA JULIANA 25 Jul
93 RAHMADHINI BANJARNEGARA 2012 P Kelas 2
04 May
94 SABRINA ISLAMI NURPASHA BANJARNEGARA 2010 P Kelas 6
29 Oct
95 SANSA ABDILAH PRATAMA BANJARNEGARA 2013 L Kelas 2
22 Aug
96 SASTRA HELGA KIRANA WONOSOBO 2014 P Kelas 1
 20 Jun
97 SATRIO PANGESTU TANGERANG 2010 L Kelas 6
06 Apr
98 SELLY VIDYA BANJARNEGARA 2015 P Kelas 1
05 May
99 SETYA ADYASTA PRASAJA BANJARNEGARA 2014 L Kelas 1
04 Oct
## SEVYYA ARSIFA SALSABILA BANJARNEGARA 2014 P Kelas 1
29 Mar
## SHAQILA RIVANIA AZAHRA BANJARNEGARA 2013 P Kelas 2
06 Apr
## Shelvina Kurnia Sari Banjarnegara 2011 P Kelas 4
SULTHAN ADLY MULYA 02 Apr
## DARMA BANJARNEGARA 2009 L Kelas 5
17 Jan
## Syifa Aulia Rahma Banjarnegara 2010 P Kelas 6
SYIFA KHOERUNNISA AL- 29 Nov
## BILQIS BANJARNEGARA 2011 P Kelas 5
TENGKU MUHAMAD EL 04 Jan
## HAKAM BANJARNEGARA 2013 L Kelas 3
19 Dec
## Viky Ariya Banjarnegara 2011 L Kelas 3
19 Feb
## WAHIDAH NUR FITRIA BANJARNEGARA 2010 P Kelas 6
08 Oct
## WAHYU HIDAYAT BANJARNEGARA 2014 L Kelas 1
25 Jan
## WAHYU RIZKI SYAHPUTRA BANJARNEGARA 2015 L Kelas 1
20 Nov
## ZAHRAN DIYO FAVIANO BANJARNEGARA 2010 L Kelas 5
14 May
## ZAKI CAHYONO PUTRA BANJARNEGARA 2014 L Kelas 1
30 Mar
## ZIZADH RASYIQUL ZAIDAN BANJARNEGARA 2014 L Kelas 1

D. STANDAR ISI
Kurikulum SD Negeri 2 Kutabanjarnegara menggunakan Kurikulum 2012, disusun dengan
mempertimbangkan usia peserta didik dan kebutuhan pembelajaran walaupun pendidikan
kecakapan hidup dan pendidikan berbasis unggulan lokal dan global serta pendidikan karakter
sudah dilaksanakan secara keseluruhan
 Penetapan KKM masih di bawah 75, Dan semua tenaga kependidikan menganalisis SK,KD,
dan indikator pencapaian kompetensi lulusan pada setiap mata pelajaran.

E. STANDAR PROSES PEMBELAJARAN

Proses pembelajaran di SD Negeri 2 Kutabanjarnegara diselenggarakan secara interaktif,
inspiratif,menyenangkan, menantang,memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta
memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa,kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan
bakat,minat dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik.

F. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

Tenaga Pendidik dan Kependidikan di SD Negeri 2 Kutabanjarnegara T.P 2021/2022

No Nama Jabatan/Tugas Tempat Pendidikan
Tanggal Lahir
1 Dra. Annie Laila Kepala Banjarnegara, S1
Mukarromah Sekolah 17-11-1968
2 Sunarti, S.Pd.I Guru Kelas I Banjarnegara, S1 PAI
24-04-1962
3 Witaya, S.Pd.SD Guru Kelas Yogyakarta,11- S1 PGSD
VI 02-1966
4 Sutiyanti, S.Pd.SD Guru Kelas Banjarnegara, S1 PGSD
IV 23-10-1966
5 Rahayu Guru Kelas Banjarnegara, S1
Agustina,S.I.Pust III 29 Agustus Perpustakaan
1990
6 Ika Sabichsima Guru Kelas I Banjarnegara, S1 PGSD
Aprilian, S.Pd. 10-04-1995
7 Windri Rahayu, S.Pd Guru PAI Banjarnegara, S1 PAI
8 Ayudha Billy Priatama Guru Kelas V Banjarnegara, S1
9 Much. Solechan Penjaga Banjarnegara, SMA
07-05-1975

Kekuatan yang dimiliki SD Negeri 2 Kutabanjarnegara cukup memungkinkan untuk

mengembangkan sekolah, yaitu:
a. Kualifikasi guru
Guru SD Negeri 2 Kutabanjarnegara rata-rata berkualifikasi S1, sebagaimana
terlihat pada tabel berikut ini.
Tabel 3: Kualifikasi Tendidik dan Tenaga Kependidikan SD Negeri 2 Kutabanjarnegara
Tahun 2021
 Jumla
Tenaga Pendidik Kualifikasi Akademik
No h
dan
. SLT D- D- S-1/
Kependidikan SLTA S-2 S-3
P 2 3 D-4
1. Kepala Sekolah - - - - 1 - - 1

2. Pendidik/ Guru - - 6 - - 6

3. Tata Usaha - - - - 1 - - 1

4. Pesuruh 1 - - - - - 1

Jumlah 1 - 8 - - 9

Dengan guru-guru yang berkualifikasi sebagaimana terlihat pada tabel di atas

sangat memungkinkan SD Negeri 2 Kutabanjarnegara untuk mengembangkan sekolah
seoptimal mungkin dan ini merupakan kekuatan.
b. Manajerial Kepala Sekolah
Kepala SD Negeri 2 Kutabanjarnegara yang menjabat saat ini berkualifikasi S1
dan secara umum memiliki kemampuan mamajerial yang baik. Hal ini terbukti dengan
kemapanan dan keterpolaan kerja yang bersangkutan maupun dalam memimpin sekolah.
Hal ini juga terkait dengan kebijakan steakholder, bahwa setiap mengisi kekosongan
Kepala Sekolah di SD Negeri 2 Kutabanjarnegara memang betul-betul selektif, sehingga
ini merupakan kekuatan SD Negeri 2 Kutabanjarnegara untuk lebih berkembang.

c. Kompetensi Guru
Kompetensi guru di SD Negeri 2 Kutabanjarnegara rata-rata sesuai dengan
kualifikasi kependidikannya. Meskipun ada yang biasa-biasa saja, tetapi dengan
kompetensi lebih beberapa guru menjadikan yang lain lebih semangat untuk
mengembangkan diri dan terpacu untuk selalu meningkatkan kompetensi. Hal ini terbukti
dengan semangat para guru pada KKG sekolah yang dilaksanakan setiap hari sabtu.

d. Kemampuan Tenaga Tata Usaha

Tata Usaha SD Negeri 2 Kutabanjarnegara sudah didukung dengan teknologi
komputer dengan tanaga Tata Usaha yang aktif dan sekaligus sebagai tenaga perpustakaan,
namun sangat menguasai program-program komputer. Tenaga Tata Usaha SD Negeri 2
Kutabanjarnegara memang baru 1 orang, tetapi yang bersangkutan menguasai berbagai
 bidang tugas ketatausahaan, sehingga keberadaan tenaga TU ini menjadi kekuatan bagi SD
Negeri 2 Kutabanjarnegara namun sekaligus masalah karena tugas ganda sebagai
Pustakawan dan OPS.

e. Komitmen Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Semua Tenaga Kependidikan di SD Negeri 2 Kutabanjarnegara pada umumnya
memiliki komitmen yang tinggi untuk maju. Hal ini terbukti dengan aktifnya para pendidik
dan tenaga kepndidikan dalam menyampaikan aspirasi untuk diakses sebagai program
pengembangan sekolah. Komitmen ini menjadi kekuatan bagi SD Negeri 2
Kutabanjarnegara.

G. STANDAR SARANA DAN PRASARANA

Untuk jumlah 6 rombongan belajar gedung sekolah sudah tersedia, Tetapi belum
mempunyai gedung khusus perpustakaan sehingga secara psikologis agak berpengaruh
untuk membangun ketrampilan membaca dan menambah wawasan. Gedung Sekolah SD
Negeri 2 Kutabanjarnegara juga belum dilengkapi dengan ruang Laboratorium.
Tabel 4: Kebutuhan Ruang Gedung Ideal SD Negeri 2 Kutabanjarnegara

Jumlah
NO Jumlah
Nama Ruang yang Kekurangan
. yang Ada
Dibutuhkan
1. Ruang Kepala Sekolah 1 0 0
2. Ruang Guru 1 0 0
3. Kelas 6 6 0
4. Perpustakaan - 1 1
5. UKS 1 0 0
6. Laboratorium IPA - 1 1
7. Laburatorium Bahasa - 1 1
8. Laboratorium - 1 1
Matematika
9. Laboratorium TIK - 1 1
10. Masjid Sekolah - 1 1
11. Mushola 1 0 0
12. Aula - 1 1
13. Kamar Mandi Guru 1 2 1
14. Kamar Mandi Murid 1 3 2
15. WC Guru 1 2 1
16. WC Murid 1 3 2
17. Rumah Dinas 1 1
18. Kantin Sekolah 2 0 0
19. Koperasi Sekolah - 0 0
20. Gudang 1 1 kurang luas
 Kondisi sarana prasarana SD Negeri 2 Kutabanjarnegara pada tahun ini dapat
dilihat pada tabel berikut.
Tabel 5: Kebutuhan Sarana Prasarana Ideal SD Negeri 2 Kutabanjarnegara

Jumlah
Jumlah
NO. Sarana Prasarana yang Kekurangan
yang Ada
Dibutuhkan
1. Ruang Kepala Sekolah 1 0 0
2. Ruang Guru 1 1 -
3. Kelas 6 6 0
4. Perpustakaan - 1 1
5. UKS 1 0 0
6. Laboratorium IPA - 1 1
7. Laburatorium Bahasa - 1 1
8. Laboratorium - 1 1
Matematika
9. Laboratorium TIK - 1 1
10. Masjid Sekolah - 1 1
11. Mushola 1 0 0
12. Aula - 1 1
13. Kamar Mandi Guru 1 2 1
14. Kamar Mandi Murid 1 3 2
15. WC Guru 1 2 1
16. WC Murid 1 3 2
17. Rumah Dinas Penjaga 1 1
18. Kantin Sekolah 2 0 0
19. Koperasi Sekolah - 1 1
20. Gudang 1 1 kurang luas
21. Lapangan Bulu Tangkis 0 1 1
22. Lapangan Tenis Meja 1 0 1
23. Lapangan Bola Voli 1 1
Mini
24. Lapangan Sepak - 1 1
Takraw
25. Lapangan Basket - 1 1
26. Lapangan Sepak Bola - 1 1
27. Lapangan Upacara 1 0 0
28. Lapangan Bermain - 1 1
29. Taman Sekolah - 1 1
30. Koleksi Buku 872 1.200 328
Perpustaan
31. Instalasi Air 1 0 0
32. Jaringan Listrik 1300 watt 0 0
33. Jaringan Telepon 1 1
34. Jaringan Internet 1 2 1
 Jumlah
Jumlah
NO. Sarana Prasarana yang Kekurangan
yang Ada
Dibutuhkan
35. Akses Jalan Ada Ada -
36. Komputer Administrasi 1 2 1
37. Komputer Pembelajaran - 20 20
38. LCD 2 6 4
39. Layar Skreen - 3 3
40. Televisi 1 7 6
41. VCD Player 1 6 5
42. Sound System 1 2 1
43. Toa 1 2 1
44. Salon Ruang 2 6 4
45. Salon Luar 2 4 2

H. STANDAR PEMBIAYAAN
SD Negeri 2 Kutabanjarnegara pembiayaannya dibiayai oleh Dana BOS,
20% dana BOS digunakan untuk operasional masih terserap untuk honor pendidik dan tenaga
kependidikan.hal ini disebabkan karena kurangnya tenaga pendidik dan kependidikan yang
berasal dari PNS
Pembiayaan untuk pengembangan masih rendah,kurang lebih 10% BOS digunakan
untukperawatan sarana dan prasarana

I. STANDAR PENILAIAN
Sebagian besar guru sudah melaksanakan penilaian sesuai dengan tuntutan kurikulum atau
standar nasional pendidikan baik tingkat kesulitan maupun model yang digunakan
Sebagian besar guru sudah melaksanakan tekhnik penilaian baik berupa tes maupun non tes
program analisis, perbaikan dan pengayaan sudah dilaksanakan secara maksimal dan continue
Pemberian nilai sudah sesuai dengan langkah-langkah penilaian

BAB III
PENUTUP
 A. KESIMPULAN
Berdasarkan kegiatan Praktik Program Pembelajaran Terpadu yang telah dilaksanakan di
SD Negeri 2 Kutabanjarnegara Kecamatan Banjarnegara Kabuapaten Banjarnegara, maka
saya mencoba memberikan simpulan sebagai berikut:
1. Pelaksanaan Praktik Program Pembelajaran Terpadu merupakan sebuah proses yang
harus dilakukan bagi setiap pendidik
2. Pengalaman sangatlah diperlukan oleh seorang tenaga pendidik, agar seorang pendidik
benar-benar menjadi profesional dibidangnya
3. Dalam proses kegiatan belajar mengajar, perangkat pembelajaran sangatlah penting
dalam KBM, karena perangkat pembelajaran merupakan pedoman pendidik untuk
melaksanakan proses KBM
4. Pendidik yang baik harus dapat mengelola kelasnya dengan baik, seorang pendidik
harus bisa melakukan berbagai hal, seperti:
- Menguasai materi yang akan diajarkan
- Mampu menciptakan susana yang kondusif untuk KBM
- Mampu selalu tanggap dengan situasi yang ada, walaupun diluar perkiraan
- Mampu memanfaatkan media yang ada, dan berfikir kreatif untuk menciptakan media
untuk KBM.
- Mampu memilih metode yang tepat untuk melakukan pembelajaran.
- Guru harus senantiasa memberi dorongan semangat untuk peserta didiknya,agar mereka
terpacu untuk menjadi lebih maju.
- Komunikasi sangatlah penting, setiap ada masalah mahasiswa yang melaksanakan praktek
mengajar harus berkonsultasi dengan guru pamong maupun dosen pembimbing.

B. SARAN-SARAN
Untuk Mahasiswa yang melaksanakan Praktek Program Pembelajaran Terpadu Komunikasi harus
selalu dijaga baik ke pihak sekolah maupun ke Tutor Pembimbing. Selalu jaga hubungan baik dengan
pihak sekolah dan sesama mahasiswa.Senantisa saling membantu antara mahasiswa dalam
pelaksanaan Praktek.Selalu tanggap setiap ada kegiatan sekolah, dan jangan hanya berpangkutangan.

Untuk Pihak SekolahSekolah menambah jumlah Ekstrakurikuler, agar para siswa mempunyai bekal
keterampilan yang lebih.Sebagai seorang mahasiswa yang sedang melakukan Praktek pembelajaran
terpadu, saya sering merasa kebingungan saat menyelesaikan masalah, untuk itu saya menyarankan
kepada pihak sekolah untuk selalu mendukung dan memberikan motivasi kepada mahasiswa agar
mahasiswa menjalankan tugasnya dengan baik
 LAMPIRAN-LAMPIRAN

A. BAGAN SD NEGERI 2 KUTABANJARNEGARA

B. PHOTO/DOKUMENTASI KEGIATAN