CP 1

Apakah hari ini saudara siap untuk mengikuti uji komprehensif?

Apa saja yang sudah saudara lakukan untuk menghadapi uji komprehensif?
CP 2

Jelaskan klasifikasi kognitif menurut Bloom dan Anderson, terkait dengan kemampuan berpikir tongkat
tinggi (HOTS)?
Apa saja KKO yang biasa digunakan untuk mempresentasikan kemampuan berpikir HOTS?
Bagaimana cara mengembangkan RPP yang berorientasi pada HOTS, dari aspek penyusunan indikator?
Apakah pemberdayaan kemampuan berpikir HOTS hanya terjadi pada bagian evaluasi saja?
Bagaimana cara mengembangkan RPP yang berorientasi pada HOTS, dari aspek penyusunan proses
(langkah)?
Apakah RPP saudara sudah berorientasi untuk memberdayakan kemampuan berpikir HOTS? Harap
ditunjukkan.
CP 3

Bagaimana cara mengembangkan materi ajar dari dokumen kurikulum?

Bagaimana cara mengajarkan materi yang berkategori sebagai:
a. Fakta
b. Konsep
c. Prosedur
Materi ajar memiliki dua kategori yaitu normal (umum) dan advance. Untuk siapa materi advance itu
disusun? Mengapa demikian?
Bagaimanakah saudara menguraikan materi advance material pada RPP yang saudara kembangkan?
Dari 4 unsur keterampilan abad 21 (critical, Communication, Creative, Colaboratif) unsur manakah yang
menunjang untuk diterapkan dalam pembelajaran? Apakah alasannya? Bagaimanakah langkah-langkah
pembelajarannya?
Berikan contoh bahwa suatu pembelajaran telah memberdayakan kemampuan berpikir kreatif
Berikan contoh bahwa suatu pembelajaran telah memberdayakan kemampuan kolaboratif.

CP 4

Salah satu teori belajar adalah kontruktivisme, bagaimana teori ini diterapkan dalam proses
pembelajaran? Model pembelajaran mana yang cocok dengan teori kontruktivisme ini? Langkah-langkah
dari model tersebut seperti apa?
Jelaskan apa yang dimaksud dengan TPACK dan bagaimana implementasinya dalam penyusunan RPP?
Apakah penerapan TPACK hanya pada penggunaan internet dalam pembelajaran saja?
Bagaimana cara mengembangkan RPP yang menerapkan TPACK, dari aspek penyusunan materi dan
langkah pembelajaran?
CP 5

Harap disipakan dan ditayangkan video pembelajaran saudara (produk dari peerteaching) berdurasi 6 -
10 menit menunjukan praktek pembelajaran inovatif, kreatif dan siswa aktif!

CP 6

Bagaimana saudara merancang instrumen dan menerapkan evaluasi autentik pada RPP dan
pembelajaran?
Aspek evaluasi apa saja yang akan saudara lakukan pada pembelajaran di RPP?
Bagaimana melakukan evaluasi dan menyiapkan instrumen pada aspek kemampuan berpikir kritis
siswa?
Bagaimana melakukan evaluasi dan menyiapkan instrumen pada aspek kemampuan berpikir kreatif
siswa?
Bagaimana melakukan evaluasi dan menyiapkan instrumen pada aspek kemampuan berpikir kolaboratif
siswa?
Bagaimana melakukan evaluasi dan menyiapkan instrumen pada aspek kemampuan berpikir
komunikatif siswa?
Bagaimana melakukan evaluasi dan menyiapkan instrumen pada aspek sikap ilmiah siswa?
CP 7

Mengapa seorang guru professional diminta menjadi guru yang reflektif?

Apa makna guru reflektif dalam pembelajaran?
Bagaimana saudara melakukan refleksi atas proses dan hasil pembelajaran yang akan saudara lakukan?
Apakah saudara mempertimbangkan hasil penelitian atau informasi baru dalam menyusun RPP
utamanya dengan cara diajarkan? Tunjukkan contohnya di RPP yang saudara siapkan.
Mengapa hasil penelitian atau informasi baru perlu dipertimbangkan dalam menyusun RPP dan dalam
pelaksanaan pembelajaran?