Perencanaan Instruksional

(Proses merencanakan, mengembangkan, mengevaluasi dan mengelola proses

pembelajaran secara sistematis dengan menggunakan prinsip belajar mengajar -
DO 42, s. 2016)

Format Rencana Pelajaran Terperinci (DLP).

Sepere
Nomor DLP: Area Pembelajaran: Tingkat Kelas: Durasi: Tanggal:
mpat:
MATEMATIKA 2 4 50
Kompetensi Pembelajaran: Gunakan satuan berat yang sesuai dan singkatannya Kode:
(Diambil dari Panduan Kurikulum ) g dan kg untuk mengukur benda tertentu M2ME-IV-d28
Satuan yang tepat untuk digunakan dalam mengukur berat adalah gram (g) dan kilogram
Konsep Kunci / Pemahaman untuk (kg)
Dikembangkan Gram (g) digunakan untuk mengukur cahaya atau benda kecil.
Kilogram (kg) digunakan untuk mengukur benda berat.
Dimensi Proses Kognitif
Domain Adaptasi (DO No. 8, s. 2015) TUJUAN:
Pengetahuan Fakta mengingat Mengetahui satuan massa yang berbeda
atau kondisi mengetahui
sesuatu dengan keakraban yang
diperoleh melalui pengalaman Mengerti Sebutkan perbedaan antara gram dan kilogram
atau asosiasi

Sebuah aplikasi Mengukur benda menggunakan satuan massa yang tepat secara akurat
S membunuh Kemampuan
dan kapasitas yang diperoleh melalui Memperkirakan berat suatu benda dengan menggunakan satuan massa yang
Sebuah analisis
upaya yang disengaja, sistematis, tepat
dan berkelanjutan untuk melakukan
aktivitas kompleks dengan lancar
dan adaptif atau kemampuan, yang E menilai Gunakan satuan massa yang sesuai dalam mengukur suatu benda tertentu
berasal dari pengetahuan, praktik,
bakat, dll., untuk melakukan sesuatu
C makan Menimbang benda yang berbeda dengan massa yang berbeda.

Sikap Menilai Kerjasama dalam kegiatan kelompok

nilai Menilai Ketelitian dalam mengukur massa suatu benda

2. Konten Mengukur Massa (g) dan Kilogram (kg)

Timbangan
3. Sumber Belajar
Benda dengan massa berbeda (1g, 10g, 100g, 1kg. Dll)
4. Prosedur
4.1 Kegiatan Pengenalan
 1 . Lagu Pembukaan: 2. Tinjauan:

Panahon sa Matematika

Panahon sa Matematika 2x
Takna sa pagbantai 2x
Ang mata igmaton
Gamis angutok
Aron makat-on 2x

Mengebor

10 menit Perlihatkan minimal tiga pasang benda/gambar (masing-masing pasangan dengan massa yang
berbeda). Tanya mana yang lebih berat/ringan?

A. sebungkus kecil susu atau sebungkus besar susu

*Mengapa anak-anak seperti Anda perlu minum susu? Berapa gelas susu yang kamu minum?

B. satu buah pisang atau 12 buah pisang

*Mengapa kita harus makan pisang? Vitamin apa yang bisa kita dapatkan dari pisang?
* Apa warna pisang matang? Bagaimana dengan pisang mentah?
*Kuning adalah warna primer dan Hijau adalah warna Sekunder

C. plastik kapas dan karung beras

* Apa gunanya kapas? Bagaimana dengan nasi? Mengapa kita harus menyimpan nasi makanan:

Mata Pelajaran Terintegrasi:

Kesehatan : Jenis Makanan, Makan Nasi
Seni: Warna Primer, Warna Sekunder
Matematika: Membaca dan Menulis Angka
Bahasa Inggris: Kata Sifat, Kata Benda Massal

MOTIVASI:
Perlihatkan kepada kelas contoh timbangan. Gambar timbangan lainnya perlu diperlihatkan oleh guru
(untuk keakraban siswa)

Lalu Tanyakan:
*Pernahkah Anda melihat sesuatu seperti ini?
*Di mana Anda sering melihat alat musik ini?
* Apa saja hal-hal yang diukur dengan menggunakan timbangan?
*Ketika Anda membeli beras, bagaimana cara mengukurnya? Bagaimana dengan ikan?

*Integrasi: Araling Panlipunan – kabahin sa Komunidad

 Sains dan Kesehatan -
Presentasi
A. Konkret
Menggunakan timbangan, biarkan siswa menimbang pasangan benda. Di bawah ini adalah
contohnya
* Satu gram beras dan satu kilogram beras
*Satu bungkus susu dan sekantong susu (sekitar satu kilogram atau lebih)
*Beberapa gram dan satu kilogram (atau lebih) buah-buahan
*Biarkan siswa menyebutkan berat benda dan menuliskannya di papan tulis, semua orang akan
membacakan jawabannya.
Beri peserta waktu yang cukup untuk melihat perbedaan antara 1 g dan 1 kg., 10 kg dan 1 kg, 100 g
dan 1 kg. Beri tahu mereka bahwa bobot ini adalah massa benda.

Integrasi: Bahasa Inggris- Membaca, Menulis, Mendengarkan, Berbicara

Bertanya:
*Satuan massa apa yang paling baik digunakan jika bendanya ringan?
*Satuan massa apa yang paling baik digunakan jika bendanya berat?
Satuan apa yang paling baik digunakan untuk mendapatkan massa sekarung beras? 5 buah mangga?
1 buah pisang?
Mengajarkan siswa cara membaca berat suatu benda. Ini hanya untuk menetapkan gagasan bahwa
massa ringan harus diukur dalam gram dan benda berat harus diukur dengan kilogram.

4.2 Aktivitas
Guru membagi kelas menjadi 3 kelompok. Mereka akan membentuk lingkaran besar. Dia akan
memberikan instruksi dengan jelas. Murid akan melakukan kegiatan. Tulis g atau kg pada tempat
yang disediakan.

1. 10 buah jeruk (kalamansi)

_____

*Vitamin apa yang bisa kita dapatkan dari kalamansi?

2. 5 ikan ____

*Mengapa kita harus makan ikan?

*Di mana kita bisa mendapatkan ikan?

10 menit 3. Buah pepaya ____

* Vitamin apa yang bisa kita dapatkan dari pepaya?

4. 7 buah lady finger (okra) ____

*Mengapa kita harus makan okra?

5. Daging ayam utuh _____

*Apa manfaat yang bisa kita dapatkan dari ayam?

NILAI: Kerjasama/Tolong menolong

4.3 Analisis Apa satuan standar yang digunakan dalam mengukur massa suatu benda? Bagaimana Anda
menjawab kegiatan tersebut? Mengapa kita harus mengukur objek secara akurat? Jika Anda adalah
penjual di pasar, mengapa Anda harus memberikan barang atau produk Anda dengan jumlah yang
tepat?
10 menit
Integrasi: Edukasyon sa Pagpapakatao

NILAI: Kejujuran & Akurasi

4.4 Abstraksi Satuan apa yang digunakan untuk mengukur benda ringan?
Satuan apa yang digunakan untuk mengukur benda berat?
10 menit Mengapa ketelitian dalam mengukur massa suatu benda itu penting?

4.5 Aplikasi Aktifitas kelompok:

Dengan kelompok yang sama, guru akan memberikan kegiatan lain. Ingatkan mereka akan
10 menit
pentingnya kerjasama dan persatuan. Biarkan setiap kelompok memberikan satuan ukuran yang
sesuai untuk (g) atau (kg)

1. Karung Beras =___ 2. Karung Jagung =_____

 3. Gula =_____ 4. Klip kertas = ____

5. Buku =________

B. Diberi Timbangan. Berikan berat benda.

= _______ =______ =_________

=_______ =_________

4.6 Penilaian Tulis gram atau kilogram.

1. _________ 2. ___________

Analisis Produk Peserta Didik

10 menit
3. ________ 4. __________

5. ___________

4.7 Penugasan

Meningkatkan/memperbaiki
10 menit pelajaran hari itu

4.8 Kegiatan Penutup Biarkan mereka menyanyikan "Unit of Mass Song". (Lagu: Twinkle Twinkle Little Star)
Gram dan kilogram adalah satuan ukuran. Kita harus mengetahui dan memahami mereka. Gram
10 menit digunakan untuk benda ringan, kilogram untuk benda berat…… la la la la

5. Keterangan

6. Refleksi
A. Jumlah peserta didik yang memperoleh 80% dalam C. Apakah pelajaran remedial berhasil? Jumlah
evaluasi. peserta didik yang telah mengikuti pelajaran.
B. Jumlah peserta didik yang membutuhkan kegiatan D. Jumlah peserta didik yang terus memerlukan
tambahan untuk remediasi. remediasi.

E. Manakah dari strategi pembelajaran saya yang

bekerja dengan baik? Mengapa ini berhasil?

F. Kesulitan apa yang saya temui yang dapat dibantu

oleh kepala sekolah atau supervisor saya?

G. Inovasi atau materi lokal apa yang saya

gunakan/temukan yang ingin saya bagikan dengan
guru lain?

Disiapkan oleh:

Nama: Sekolah: SD TENGAH ARGAO

ROCHE E. LLEGUNAS
Posisi/ Jabatan: Divisi: PROVINSI CEBU
GURU II
Alamat
Nomor kontak:
email: