SILABUS BAHASA INDONESIA

TEKS CERITA PENDEK

SM 1 KELAS IX
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

PRODI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS JEMBER
2023
 SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
KELAS : IX
SEMESTER : I
TEKS : CERITA PENDEK
KOMPETENSI INTI : KI 3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenmena an kejadian
tampak mata.
KI 4: Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesai dengan ang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

KOMPETENSI INDIKATOR MATERI KEGIATAN PENILAIAN ALOKASI MEDIA

DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU PEMBELAJ
ARAN
INDIKATOR SIKAP Teks cerita pendek: PERTEMUAN 1 Jenis :Tes 4 JP Teks cerita
3.5 3.5.1 Siswa mampu  Mengidentif Tatap muka : (4x40 pendek
Mengidentifikasi menunjukkan sikap ikasi teks  Membaca unsur teks Teknik : lisan menit) dari media
unsur cermat saat membaca cerita cerita pendek di buku dan tulis cetak
pembangun materi dengan lengkap pendek  Mendengarkan/ (buku
karya sastra menyimak Bentuk : teks)/
dalam teks cerita 3.5.2 Siswa mampu pemahaman umum  Tanya jawab elektronik
 Menyimpulk
pendek yang menunjukkan sikap mengenai teks cerita antar (internet,
an unsur-
dibaca atau semangat saat pendek. kelompok dll).
unsur cerita
didengar. menyimak materi pendek  Menggali unsur diskusi.
dengan tertib pembangun teks  Memberikan
cerita pendek tugas
 Menganalisis unsur pekerjaan
INDIKATOR teks cerita pendek rumah berupa
PENGETAHUAN  Berdiskusi dengan soal pilihan
3.5.3 Siswa mampu kelompok ganda.
menggali unsur
pembangun karya Penugasan terstruktur:
sastra yang terdapat Pekerjaan rumah
dalam teks cerita
pendek dengan detail PERTEMUAN 2
Tatap muka:
3.5.4 Siswa mampu
 Mempresentasikan
menganalisis dan
hasil diskusi dengan
menyimpulkan unsur
kelompok
teks cerita pendek
yang telah dibaca  Tanya jawab antar
kelompok
dengan rinci
 Memberikan
kesimpulan
INDIKATOR
KETERAMPILAN
3.5.5 Siswa mampu
membuat PPT
berdasarkan hasil
analisis yang telat
dibuat secara kreatif

3.5.6 Siswa mampu

mempresentasikan
PPT yang telah
dibuat dengan
percaya diri
INDIKATOR SIKAP Teks cerita pendek: PERTEMUAN 1 Jenis :Tes 4 JP Teks cerita
4.5 1. Siswa memiliki  Mengidentif  Menjelaskan unsur- (4x40 pendek
Menyimpulkan sikap terbuka dan ikasi teks unsur pembangun Teknik : lisan menit) dari media
unsur-unsur responsive cerita p karya sastra, dan tulis. cetak
pembangun terhadap karya endek seperti karakter, (buku
karya sastra sastra yang alur, latar, tema, Bentuk : teks)/
dengan bukti dibaca atau  Menyimpulk dan gaya bahasa.  Observasi guru elektronik
yang mendukung didengar. an unsur-
dari cerita  Diskusi singkat terhadap (internet,
unsur cerita
pendek yang 2. Siswa dapat pendek mengenai cerita partisipasi dll).
dibaca atau menunjukkan pendek yang telah siswa selama
didengar. kepedulian dibaca atau diskusi dan
terhadap
didengar oleh kegiatan
penelitian dan
pengumpulan siswa. kelompok.
bukti yang  Pembahasan secara  Penugasan
mendukung detail mengenai individu
kesimpulan unsur-unsur berupa tugas
tentang unsur- pembangun karya mandiri yang
unsur sastra pada cerita diberikan
pembangun
pendek yang telah
karya sastra
dipilih
INDIKATOR  Latihan individu
PENGETAHUAN atau kelompok
1. Siswa memahami untuk
unsur-unsur
mengidentifikasi
pembangun
karya sastra unsur-unsur
seperti tema, pembangun karya
plot, tokoh, sastra dalam cerita
setting, gaya pendek lainnya
bahasa, dan
lainnya. PERTEMUAN 2
2. Siswa  Diskusi dan refleksi
mengetahui tentang
definisi dan pembelajaran
karakteristik dari sebelumnya
 masing-masing  Tanya jawab
unsur mengenai unsur-
pembangun unsur pembangun
karya
karya sastra dan
cara
INDIKATOR mengidentifikasiny
KETERAMPILAN a dalam cerita
1. Siswa Mampu pendek
menyusun
 Evaluasi
kesimpulan yang
koheren dan pemahaman siswa
terstruktur melalui tugas
tentang unsur- individu atau
unsur kelompok dalam
pembangun menyimpulkan
karya sastra unsur-unsur
berdasarkan
pembangun karya
bukti yang
ditemukan. sastra dari cerita
pendek yang
diberikan
berdasarkan bukti
yang ditemukan

INDIKATOR SIKAP Struktur dan aspek PERTEMUAN 1 Jenis: tes 4 JP Teks cerita
3.6 Menelaah 1. Siswa kebahasaan teks Tatap muka: (4x40 pendek
struktur dan menganalisis cerita pendek.  Siswa Teknik: lisan dan menit) dari media
aspek struktur dan memahami tulis cetak
kebahasaan aspek materi tentang (buku
cerita pendek kebahasaan struktur teks Bentuk: teks)/
yang dibaca atau teks cerpen cerita pendek. Soal-soal, elektronik
didengar. dengan teliti.  Siswa mampu observasi (internet,
 2. Siswa aktif menentukan dll).
bertanya struktur teks
maupun cerita pendek.
menjawab  Siswa
pertanyaan mempresentasik
yang an hasil analisis
diberikan di depan kelas.
oleh guru.  Siswa mampu
menjawab soal
INDIKATOR yang diberikan
PENGETAHUAN guru dengan
1. Siswa mampu tepat.
menentukan  Siswa mampu
struktur teks membuat
cerpen rangkuman
dengan tepat. materi struktur
2. Siswamampu teks cerita
menganalisis pendek.
aspek PEERTEMUAN 2
kebahasaan Tatap muka:
pada teks  Siswa
cerpen. memahami
materi tentang
INDIKATOR unsur
KETERAMPILAN kebahasaan teks
1. Siswa mampu cerita pendek.
membuat  Siswa mampu
rangkuman menganalisis
materi yang unsur
kreatif kebahasaan teks
dengan cerita pendek.
menggunakan  Siswa mampu
bahasanya menjawab
sendiri. pertanyaan
tentang unsur
 kebahasaan teks
cerita pendek
secara lisan.
 Siswa mampu
menjawab soal
yang diberikan
guru dengan
tepat.
 Siswa mampu
membuat
rangkuman
materi unsur
kebahasaan teks
cerita pendek.
INDIKATOR SIKAP  Cerita pendek PERTEMUAN 1 Jenis: tugas 4 JP Teks cerita
4.6 1. Siswa mampu yang rumpang. Tatap muka (4x40 pendek
Mengungkapkan menunjukan  Contoh teks  Pengenalan silabus Teknik: kinerja menit) dari media
pengalaman dan sikap cermat cetak
cerita pendek. dan kompetensi
gagasan dalam dalam menyusun Bentuk: (buku
bentuk cerita teks cerita yang akan dicapai. praktik teks)/
pendek dengan pendek dengan  Guru menjelaskan elektronik
memperhatikan efesien. tentang struktur (internet,
struktur dan dan kebahasaan dll).
kebahasaan. INDIKATOR teks cerita pendek.
PENGETAHUAN
 Siswa merespon
1. Siswa mampu
melanjutkan pertanyaan dari
bagian yang guru terkait
rumpang yang struktur dan
terdapat dalam kebahasaan teks
teks cerita cerpen.
pendek dengan  Guru menugaskan
kreatif.
untuk melanjutkan
2. Siswa mampu
memodifikasi bagian yang
cerpen rumpang yang
 berdasarkan terdapat dalam teks
pengalamannya cerita pendek.
dengan  Guru memberikan
memperhatikan
pekerjaan rumah
struktur dan
kebahasaan. yaitu memodifikasi
cerpen berdasarkan
INDIKATOR pengalamannya.
KETERAMPILAN
1. Siswa mampu PERTEMUAN 2
membuat cerpen Tatap muka
berdasarkan
 Siswa mengamati
pengetahuannya
dengan mandiri. contoh teks cerita
pendek melalui
tayangan video.
 Guru membahas
video teks cerita
pendek yang
ditampilkan.
 Guru menugaskan
membuat cerpen
secara mandiri.
 Guru memberikan
koreksi dan
evaluasi terhadap
tugas yang
dilakukan siswa.