RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA Negeri 2 Sendawar

Kelas/Semester : VI/2
Mata Pelajaran/Tema/Subtema : Matematika
Pertemuan ke : 1 x pertemuan
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya
di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Membandingkan prisma dan 3.6.1 Membandingkan prisma segitiga
tabung dan tabung

4.6 Mengidentifikasi prisma dan 4.6.1 Mengidentifikasi ciri-ciri prisma

tabung segitiga dan tabung

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan mengamati, peserta didik dapat membandingkan prisma
segitiga dan tabung
2. Melalui kegiatan merangkai jaring-jaring bangun ruang, peserta didik dapat
mengidentifikasi ciri-ciri prisma segitiga dan tabung

D. Materi Pembelajaran
Bangun Ruang
E. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Contextual Teaching and Learning (CTL)
2. Metode : Ceramah, Pengamatan, penugasan, tanya jawab, dan diskusi
F. KEGIATAN Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan mengajak semua 10 menit
peserta didik berdo’a. Religius
2. Guru melakukan presensi selanjutnya dan
mempersiapkan diri peserta didik
3. Menyanyikan lagu “Indonesia Raya” bersama-
sama. Nasionalis
4. Peserta didik diberikan pertanyaan pemantik
untuk mengaitkan pengetahuan sebelumnya
dengan materi yang akan dipelajari.
5. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru
tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai
yang ditayangkan pada power point

Inti 150
1. Peserta didik mengawali pembelajaran melalui
memperhatikan video gambar bangun ruang
melalui power point
2. Guru memperlihatkan gambar bangun ruang
prisma segitiga dan tabung dan peserta didik
ditanya nama bangun tersebut.
3. Guru bertanya benda apa saja yang menyerupai
bentuk prisma segi tiga dan tabung. Setelah
peserta didik menjawab pada kegiatan ini guru
dapat memberikan contoh dengan
memperlihatkan benda konkret disekitar peserta
didik.
4. Guru mencontohkan merangkai salah satu
jaring-jaring bangun ruang, kemudian
menyebutkan ciri-ciri dari bangun ruang
tersebut
5. Peserta didik dibagi dalam kelompok belajar
6. Guru membagikan LKPD kemudian peserta
didik melakukan aktifitas yang terdapat
didalamnya
a. Secara berkelompok peserta didik diminta
membuat bangun ruang menggunakan alat,
bahan dan model jaring-jaring yang telah
disediakan
b. Peserta didik mengobservasi bangun yang
 telah dibuat yaitu bangun prisma segitiga
dan tabung.
c. Peserta didik diminta mendiskusikan
pertanyaan yang terdapat pada LKPD
d. Guru membimbing peserta didik untuk
membandingkan bangun ruang yang diamati
e. Peserta didik menuliskan hasil jawabannya
ke LKPD
7. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil
LKPD di depan kelas
8. Peserta didik dari kelompok lain dipersilahkan
untuk bertanya dan kelompok penyaji diminta
menjawab
9. Guru membimbing jalannya diskusi dengan
memberikan penguatan, dan konfirmasi dari
hasil diskusi.
10. Guru membagikan soal evaluasi

Akhir/Penutup 1. Peserta didik dibimbing guru untuk membuat 15 menit

kesimpulan bedasarkan hasil pembelajaran
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
3. Melakukan refleksi
4. Guru menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
5. Penguatan nilai-nilai karakter bangsa/pesan-
pesan moral.
6. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah
satu peserta didik.

G. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Media/Alat : Powerpoint, laptop, LCD proyektor, gambar model
jaring- jaring, benda-benda konkret bangun ruang
2. Bahan : K e r t a s k a r t o n ,gunting, lem kertas, selotip
3. Sumber Belajar :
a. Hobri, dkk. 2018. Senang Belajar Matematika. Buku Guru SD/MI Kelas
VI. Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.
b. Mohammad Syaifuddin, dkk. 2018. Senang Belajar Matematika. Buku
Siswa SD/MI Kelas VI. Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang,
 Kemendikbud.
c. Nama-Nama Bangun Ruang Beserta Gambarnya (kontensekolah.com)
d. https://youtu.be/LpNmykYrbwE
e. Mengenal Ciri-ciri Bangun Ruang dan Jenisnya | kumparan.com

H. Penilaian
1. Jenis dan Teknik Penilaian
a. Jenis
• Sikap : Non tes
• Pengetahuan : Tes
• Keterampilan : Non tes
b. Teknik
• Sikap : Observasi
• Pengetahuan : Tes tertulis
• Keterampilan : Unjuk kerja
2. Instrumen Penilaian
• Sikap : Lembar pengamatan
• Pengetahuan : Kisi-kisi, butir soal, Kunci Jawaban
• Keterampilan: LKPD
I. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1. Remedial :
- Apabila terdapat >50% peserta didik belum memahami materi yang
diajarkan, maka diadakan remedial secara klasikal dengan guru
mengulang materi yang diajarkan
- Apabila terdapat < 50% peserta didik belum memahami materi yang
diajarkan, maka diadakan remedial secara individual dengan
membuatkan soal-soal mengenai materi yang belum dipahami
2. Pengayaan :
Mengerjakan soal-soal dengan tingkat kesulitan lebih tinggi

Sendawar, ................. 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas VI ,

Dra. Ariantje Dimpudus, M.Pd. AHMAD RIZANI

NIP. 196604041992032003 NIM. 2205046030
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)

Kelas :
Nama Kelompok :
Anggota;

1.
2.
3.
4.
5.

Mata Pelajaran : Matematika

Materi : Bangun Ruang
Semester :2

A. Pemahaman Awal

1. Apa yang dimaksud dengan prisma segitiga?

……………………………………………………..

……………………………………………………..

……………………………………………………..

……………………………………………………..

2. Apa yang dimaksud dengan tabung?

……………………………………………………..

……………………………………………………..

……………………………………………………...

……………………………………………………..
B. Praktik Membuat Bangun Ruang

1. Buatlah prisma segitiga dengan menggunakan kertas karton dan gunting. Pastikan alas
segitiga dan sisinya tampak jelas.
2. Buatlah tabung dengan menggunakan kertas karton dan gunting. Pastikan alas berbentuk
lingkaran dan sisi silinder tampak jelas.

II. Pertanyaan Tentang Bangun Ruang

A. Prisma Segitiga

1. Berapa jumlah sisi yang dimiliki oleh prisma segitiga?

Jawaban: Prisma segitiga memiliki ... sisi.

2. Apakah prisma segitiga memiliki dua alas yang sejajar?

Jawaban: Ya/Tidak (Silang Yang sekiranya jawaban benar)

3. Bagaimana cara menghitung luas permukaan prisma segitiga?

Jawaban: Luas permukaan prisma segitiga = ...

…………………………………………………

…………………………………………………

B. Tabung

4. Berapa jumlah sisi yang dimiliki oleh tabung?

Jawaban: Tabung memiliki ... sisi.

5. Apakah tabung memiliki dua alas yang berbentuk lingkaran?

Jawaban: Ya/Tidak (silang yang sekiranya jawaban benar)

6. Bagaimana cara menghitung volume tabung?

Jawaban: Volume tabung = ...

…………………………………………..

………………………………………….
III. Pengamatan Bangun Ruang

1. Amati prisma segitiga yang sudah kamu buat. Apa yang bisa kamu simpulkan tentang
sifat-sifatnya?

Jawaban: ...

……………………………………………………..

……………………………………………………..

……………………………………………………..

……………………………………………………..

……………………………………………………..

……………………………………………………..

2. Amati tabung yang sudah kamu buat. Apa yang bisa kamu simpulkan tentang sifat-
sifatnya?

Jawaban: ...

……………………………………………………..

……………………………………………………..

……………………………………………………..

……………………………………………………..

……………………………………………………..

……………………………………………………..
IV. Tugas Pengamatan Lanjutan (opsional)

1. Temukan contoh-contoh objek di sekitar kamu yang memiliki bentuk prisma segitiga dan
tabung. Tuliskan nama objek tersebut dan coba gambarkan bentuknya. (Max 3)

Contoh:

o Nama Objek: Kotak pensil Bentuk: [Gambar kotak pensil dengan sisi segitiga]

Jawab:

……………………………………………………..

……………………………………………………..

……………………………………………………..

……………………………………………………..

2. Hitung luas permukaan dan volume dari salah satu objek yang kamu temukan (prisma
segitiga atau tabung) jika mungkin.

Jawab:

……………………………………………………..

……………………………………………………..

……………………………………………………..

……………………………………………………..

……………………………………………………..

……………………………………………………..

……………………………………………………..

……………………………………………………..

……………………………………………………..

……………………………………………………..