LK 1.

1 Identifikasi Masalah

Nama Guru: DEDI MULYADI, S.Pd.

Asal Institusi: SMP Negeri 1 Cidadap

Petunjuk: Silakan identifikasi masalah-masalah pembelajaran yang mungkin terkait dengan

penanganan siswa bermasalah dan berkebutuhan khusus, membangun relasi dengan siswa,
melakukan disiplin positif, pemberian feedback, metode pembelajaran, masalah motivasi, materi
HOTS (High Order Thinking Skills), literasi numerasi, miskonsepsi, pemanfaatan teknologi
dalam pembelajaran, asesmen, interaksi dengan orang tua siswa, menggunakan model-model
pembelajaran inovatif, dan masalah terkait lainnya yang menjadi tugas keseharian guru
berdasarkan pengalaman Anda saat menjadi guru.

No Jenis Permasalahan Masalah yang di identifikasi Analisis Identifikasi Masalah

1 Pedagogik, Literasi dan - Rendahnya keaktifan siswa Ciri-cirinya :
Numerasi dalam pembelajaran Siswa terlihat bosan
Sebabnya :
Siswa jarang mengajukan
pertanyaan
Dampaknya :
Siswa cenderung diam dan hanya
mendengar guru berceramah

- Kemampuan dasar Ciri-cirinya :

matematis siswa masih Siswa lama mengerjakan soal
rendah Sebabnya :
Siswa tidak banyak berlatih
bersama teman atau mandiri
Dampaknya :
Masih ada siswa yang belum
paham bilangan berpangkat

2 Kesulitan belajar siswa - Masih ada siswa yang Ciri-cirinya :

termasuk siswa belum bisa perkalian dasar Siswa di tanya perkalian masih
berkebutuhan khusus dan dengan lancar ada yang salah jawab
masalah pembelajaran Sebabnya :
(berdiferensiasi) dikelas Kurang Berlatih / menghapal
berdasarkan pengalaman perkalian dasar
mahasiswa saat menjadi Dampaknya :
guru Siswa waktu mengerjakan soal
yang ada perkaliannya kesulitan /
kebingungan
 - Siswa kurang fokus pada Ciri-cirinya :
saat pembelajaran Siswa selalu memperhatikan temannya
yang bermain diluar kelas.
Sebabnya :
rendahnya minat siswa terhadap
mata pelajaran
Dampaknya :
Siswa tidak memahami
pertanyaan yang disampaikan
guru.
3 Membangun Siswa melalaikan pekerjaan Ciri-cirinya :
relasi/hubungan dengan rumah PR tidak dikerjakan
siswa dan orang tua Sebabnya :
siswa Siswa mengerjakan PR di sekolah
sebelum pembelajaran
Dampaknya :
PR tidak dikerjakan semua atau
hanya sebagaian.
4 Pemahaman/pemanfaatan Guru belum mengoptimalkan Ciri-cirinya :
model-model model pembelajaran yang Guru masih menggunakan
pembelajaran inovatif inovatif sesuai dengan metode ceramah dan Guru lebih
berdasarkan karakteristik karakteristik materi aktif di kelas
materi dan siswa Sebabnya :
Guru belum begitu memahami
betul model pembelajaran
inovatif karena di sekolah kami
masih menggunakan kurikulum
2013
Dampaknya :
Siswa pasif karena perhatian
hanya terpusat pada guru
5 Materi terkait literasi, Guru belum memahami soal Ciri-cirinya :
numerasi, material, HOTS yang tepat Dasar pengetahuan guru
advanced miskonsepsi pengetahuan numerasinya kurang
HOTS Sebabnya :
Kurangnya pelatihan guru di
MGMP Matematika
Dampaknya :
Siswa tidak bisa mengerjakan
soal HOTS
6 Pemanfaatan Guru masih belum Ciri-cirinya:
teknoligi/inovasi dalam mengoptimalkan pemanfaatan Guru jarang menggunakan TIK
pembelajaran teknologi informasi (TIK) Sebabnya :
dalam pembelajaran Disekolah kami infokus nya tidak
ada ( rusak )
Dampaknya :
 Guru banyak menulis di papan
tulis

Catatan: Identifikasi masalah pembelajaran yang tercantum di atas bersifat umum dan dapat
berbeda-beda dalam setiap konteks kelas. Disarankan untuk mengadakan diskusi lanjutan dengan
rekan guru dan mempertimbangkan pengalaman pribadi serta kebutuhan spesifik di lingkungan
pembelajaran Anda.