TUGAS TUTORIAL 1

PROFESI KEGURUAN
( MKDK4005 )

NAMA: NI KADEK ARIE INTAN SUKARINI

NIM: 859007626

HARI/TANGGAL: MINGGU 09 MEI 2021

TUTOR: I G A. AGUNG SRI ASRI, DRA,M.Pd.,DR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH

UNIVERSITAS TERBUKA

DENPASAR

2021.1
Soal:
1. Definisikan pengertian profesi, profesional dan profesionalisme!
Jawaban:
➢ PROFES
Adalah suatu jabatan atau pekerjaan yang menuntut keahlian dari para anggotanya.
Artinya, tidak bisa dilakukan oleh orang yang sembarang atau tidak terlatih dan tidak
dipersiapkan secara khusus untuk melaksanakan pekerjaan itu.
➢ PROFESIONAL
Profesional adalah orang yang menyandang suatu profesi dan penampilan seseorang
dalam melakukan pekerjaannya yang sesuai dengan profesinya.
➢ PROFESIONALISME
Profesionalisme adalah komitmen para anggota profesi untuk meningkatkan
kemampuan profesioalnya dan meningkatkan strategi-strateginya dalam melakukan
pekerjaannya.Sikap para anggota suatu profesi terhadap profesinya serta derajat
pengetahuan dan keahlian yang mereka miliki dalam rangka melakukan pekerjaannya
serta peningkatan kualifikasi maupun kemampuan para anggota profesi dalam
mencapai kriteria strandar dalam penampilannya sebagai suatu profesi
Soal:
2. Persamaan dan perbedaan ciri-ciri profesi guru menurut NEA dan Robert W. Richey!
JAWABAN:
➢ Persamaan : keduanya mengemukaan bahwa ciri profesi adalah melibatkan
intelektual,mempunyai ilmu serta ketrampilan dan mampu mengembangkannya,perlu
latihan yang terus menerus, mementingkan layanan masyarakat daripada kepentingan
pribadi, merupakan karier hidup dan mempunyai organisasi.

➢ Perbedaannya : Robert mengatakan bahwa guru harus memiliki lisensi sedangkan

NEA tidak mengatakan demikian, NEA mengatakn bahwa guru sebagai profesi yang
memerlukan persiapan yang lam sedangkan Robert tidak mengatakan demikian.

Menurut Robert W. Richey ciri-ciri profesi guru adalah Guru akan bekerja hanya
semata-mata memberikan pelayanan kemanusiaan daripada usaha untuk kepentingan
pribadi. Guru secara hukum dituntut untuk memenuhi berbagai persyaratan untuk
mendapatkan lisensi mengajar serta persyaratan yang ketat untuk menjadi anggota
organisasi guru. Guru dituntut memiliki pemahaman serta keterampilan yang tinggi
dalam hal bahan pengajar, metode, anak didik, dan landasan kependidikan. Guru dalam
organisasi profesional, memiliki publikasi profesional yang dapat melayani para guru,
sehingga tidak ketinggalan, bahkan selalu mengikuti perkembangan yang terjadi. Guru,
selalu diusahakan untuk selalu mengikuti kursus-kursus, workshop, seminar, konvensi,
serta terlibat secara luas dalam berbagai kegiatan “in service”. Guru diakui sepenuhnya
sebagai suatu karier hidup (a life career). Guru memiliki nilai dan etika yang berfungsi
secara nasional maupun secara lokal.
 Sedangkan ciri-ciri profesi keguruan menurut NEA (National Education Association)
adalah Jabatan yang melibatkan kegiatan intelektual, menggeluti batang tubuh ilmu
yang khusus, memerlukan persiapan latihan yang lama, memerlukan latihan yang
berkesinambungan, menjanjikan karier hidup dan keanggotaan yang permanen,
menentukan standarnya sendiri, mementingkan layanan di atas keuntungan pribadi,
mempunyai organisasi profesional yang kuat dan terjalin .
Soal:
3. Jelaskan faktor penentu peristiwa belajar mengajar!
Jawaban:
Faktor penentu aktualisasi peristiwa belajar mengajar adalah sebagai berikut: tujuan meliputi
(pengetahuan , keterampilan sikap, nilai yang ingin dicapai), siswa ( usia, kemampuan, minat,
latar belakang , motivasi), pengajar ( filosofi , kompetensi, kebiasaan dan lain-lain) , materi (
fakta, konsep, keterampilan dan lain-lain ), ketersediaan alat , waktu persiapan , besar kelas,
jumlah ruangan , jumalah jam pertemuan.

Soal:
4. Definisikan kompetensi kepribadian guru!
Jawaban:
Kompetensi kepribadian merupakan kemampuan personal yang mencerminkan kepribadian
yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa, menjadi teladan bagi peserta didik, dan
berakhlak mulia. Secara rinci sub kompetensi tersebut dapat dijabarkan sebagai
berikut:Kompetensi kepribadian merupakan kemampuan personal yang mencerminkan
kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa, menjadi teladan bagi peserta
didik, dan berakhlak mulia. Secara rinci sub kompetensi tersebut dapat dijabarkan sebagai
berikut:
➢ Kepribadian yang mantap dan stabil memiliki indikator esensial: bertindak sesuai
dengan norma hukum; bertindak sesuai dengan norma sosial; bangga sebagai guru;
dan memiliki konsistensi dalam bertindak sesuai dengan norma.
➢ Kepribadian yang dewasa memiliki indikator esensial: menampilkan kemandirian
dalam bertindak sebagai pendidik dan memiliki etos kerja sebagai guru.
➢ Kepribadian yang arif memiliki indikator esensial: menampilkan tindakan yang
didasarkan pada kemanfaatan peserta didik, sekolah, dan masyarakat serta
menunjukkan keterbukaan dalam berpikir dan bertindak.
➢ Kepribadian yang berwibawa memiliki indikator esensial: memiliki perilaku yang
berpengaruh positif terhadap peserta didik dan memiliki perilaku yang disegani.
➢ Akhlak mulia dan dapat menjadi teladan memiliki indikator esensial: bertindak sesuai
dengan norma religius (iman dan taqwa, jujur, ikhlas, suka menolong), dan memiliki
perilaku yang diteladani peserta didik.
Soal:
5. Jelaskan apa tujuan pengelolaan kelas!
Jawaban:
Tujuan pengelolaan kelas pada hakikatnya telah terkandung dalam tujuan pendidikan. Secara
umum tujuan pengelolaan kelas adalah penyediaan fasilitas bagi bermacam-macam kegiatan
belajar siswa dalam lingkungan sosial, emosional, dan intelektual dalam kelas. Fasilitas yang
disediakan itu memungkinkan siswa belajar dan bekerja, terciptanya suasana sosial yang
memberikan kepuasan, suasana disiplin, perkembangan intelektual, emosional dan sikap serta
apresiasi pada