ISNIN – 10 OKTOBER 2022

CUTI MAULIDUR RASUL

SELASA - 11 OKTOBER 2022
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 6
TARIKH 11/10/2022 MASA
MINGGU 30 HARI Selasa KELAS 6 USM
TEMA 7. Pertanian dan Penternakan
UNIT 20. Rezeki daripada Tanah
TAJUK Ada Padi Ada Beras
STANDARD KANDUNGAN 4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan
sastera.
STANDARD 4.2.2 Mempersembahkan puisi dengan penuh penghayatan dan
PEMBELAJARAN
keindahan bahasa.
KEMAHIRAN 4.0RANCANGAN
Aspek Seni Bahasa
PENGAJARAN HARIAN
OBJEKTIF BAHASA MELAYU SK TAHUN 6KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran TARIKH
, murid Murid dapat :
11/10/2022 MASA
MINGGU
dapat : 30
1. Mempersembahkan enam rangkap bahasa
HARI Selasa KELAS 6 UMS
1. Memahami cara penyampaian dengan
TEMA 7. Pertanian
berirama sajak dengan intonasi dandan
yang sesuai Penternakanpenghayatan
UNITpenuh penghayatan. 20. Rezeki daripada Tanah 2. Mempersembahkan bahasa berirama
TAJUK Ada Padi Ada Beras
STANDARD KANDUNGAN 4.2AKTIVITI PERMULAAN
Menghayati keindahan( SET
danINDUKSI )
kesantunan bahasa dalam bahan
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
sastera.
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu
STANDARD 4.2.2 Mempersembahkan puisi dengan penuh penghayatan dan
PEMBELAJARAN
1. Murid mendengar penerangankeindahan bahasa.
yang diberikan oleh guru.
KEMAHIRAN 4.0 Aspek
2. Murid dan guru mengimbas kembali mataSeni Bahasa
pelajaran yang lalu.
OBJEKTIF AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) KRITERIA KEJAYAAN
PadaPenerangan kandungan
akhir pengajaran pembelajaran,
dan pembelajaran , muridContohMurid
dan tunjuk
dapat : cara. Peluang membuat latihan,
dapat :
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
10. Mempersembahkan enam rangkap bahasa 3. Memahami cara penyampaian dengan
beriramauntuk
sajaksemua
denganmurid, Peluang
intonasi untuk
yang sesuai belajar secara
dan kolaboratif dan Pentaksiran.
penghayatan
penuh penghayatan. 4. Mempersembahkan bahasa berirama
2. Murid bersoal jawab dengan murid tentang 6. Tentukan jumlah rangkap yang akan
bahasa berirama. Nyatakan beza dengan
AKTIVITI pantun
PERMULAAN dipersembahkan.
( SET INDUKSI )
dan syair.untuk menarik minat murid, memaklumkan
Aktiviti 7. Murid mempersembahkan
kepada murid tentangbahasa
OP danberirama
KK dan
3. Murid membaca senyap rangkap bahasa dengan pasangan.
berirama ‘Ada PadiMerangsang ingatan
Ada beras’. (Buku teks terhadap8. pembelajaran
Guru buatkan terdahulu
seolah-olah pertandingan.
ms.155) Sediakan hadiah untuk pemenang.
1.
4. Murid
Muridmendengar
dibimbing penerangan
menyampaikan yang diberikan oleh guru.
bahasa 9. Pemenang menyampaikan sekali lagi
2. Murid dan guru
berirama mengimbas
dengan kembali mata pelajaran yang lalu.
penuh penghayatan. persembahannya di akhir pembelajaran.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
5. Murid dibahagikan secara berpasangan.Beri
Penerangan
masa pasangan kandungan
berbincangpembelajaran,
sebelum membuat Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
persembahan.
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid danuntuk semua murid,
guru membuat Peluang
kesimpulan untukuntuk belajar mata
keseluruhan secara kolaboratif dan Pentaksiran.
pelajaran.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran dan pembelajaran 5 orang murid dapat
11. Murid bersoal jawab dengan murid tentang
mempersembahkan enam15. Tentukan
rangkap jumlah
bahasa rangkap
berirama yang
sajak akan intonasi
dengan
bahasa berirama. Nyatakanyang bezasesuai
dengan pantun
dan dipersembahkan.
penuh penghayatan.
dan syair. 16. Murid mempersembahkan bahasa berirama
12. Murid membaca senyap rangkap bahasa dengan pasangan.
berirama ‘Ada Padi Ada beras’. (Buku teks 17. Guru buatkan seolah-olah pertandingan.
ms.155) Sediakan hadiah untuk pemenang.
13. Murid dibimbing menyampaikan bahasa 18. Pemenang menyampaikan sekali lagi
berirama dengan penuh penghayatan. persembahannya di akhir pembelajaran.
14. Murid dibahagikan secara berpasangan.Beri
masa pasangan berbincang sebelum membuat
persembahan.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran dan pembelajaran 2 orang murid dapat
mempersembahkan enam rangkap bahasa berirama sajak dengan intonasi
yang sesuai dan penuh penghayatan.
RABU - 12 OKTOBER 2022
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 6
TARIKH 12/10/2022 MASA
MINGGU 30 HARI Rabu KELAS 6 USM
TEMA 7. Pertanian dan Penternakan
UNIT 20. Rezeki daripada Tanah
TAJUK Enaknya Harum Manis
STANDARD KANDUNGAN 5.3 Memahami dan membina ayat mengikut konteks.
STANDARD 5.3.2 Memahami dan membina pelbagai jenis ayat mengikut konteks.
PEMBELAJARAN
KEMAHIRAN 5.0 Aspek Tatabahasa
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Memahami ayat seruan dan ayat perintah
1. Membina dan menulis dialog menggunakan 2. Menulis dialog dengan ayat seruan dan ayat
ayat seruan dan ayat perintah dengan baik. perintah
AKTIVITI
RANCANGAN PENGAJARANINDUKSI
PERMULAAN ( SET HARIAN)
Aktiviti untuk menarik minat murid,
BAHASA memaklumkan
MELAYU SK TAHUNkepada6murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan
TARIKHterhadap pembelajaran
12/10/2022 terdahulu
MASA
MINGGU 30 HARI Rabu KELAS 6 UMS
1. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru.
TEMA 7. Pertanian
2. Murid dan guru mengimbas kembali dan Penternakan
mata pelajaran yang lalu.
UNIT 20. Rezeki daripadaUTAMA
AKTIVITI Tanah ( AKTIVITI )
TAJUK
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Enaknya Harum Manis
STANDARD KANDUNGAN 5.3 Memahami dan membina ayat mengikut konteks.
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
STANDARD
untuk semua murid, 5.3.2 Memahami
Peluang untuk dan membina
belajar secara pelbagai jenis
kolaboratif danayat mengikut konteks.
Pentaksiran.
PEMBELAJARAN
KEMAHIRAN 5.0 Aspek Tatabahasa 5. Murid dibimbing membina dialog dengan
1. Murid bersoal jawab buah-buahan yang paling
OBJEKTIF
diminat. (Nama buah/Mengapa suka buah menggunakanKRITERIA KEJAYAAN
ayat seruan dan ayat perintah.
Padatersebut?)
akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
Berikan contoh situasi yang sesuai. (Situasi di
dapat :
2. Murid dibimbing memahami ayat seruan dan 3. Memahami ayat seruan dan
gerai buah-buahan/situasi di ayat perintah
tempat penternakan
2.
ayat Membina
perintah. dan menulis dialog menggunakan 4. Menulis haiwan) dialog dengan ayat seruan dan ayat
3. Murid ayat seruan dan
membaca dan pasangan
ayat perintah dengan baik.
melakonkan 6. perintah
Murid membina dan menulis dialog
dialog dalam bahan. (Buku teks AKTIVITI
ms.156)PERMULAAN ( SET INDUKSI )ayat seruan dan ayat perintah
menggunakan
Aktiviti
4. Murid untuk menarik
dibimbing mengenalminat murid,
pasti ayat memaklumkan
seruan kepada
dalam bukumurid
tulis. tentang OP dan KK dan
dan ayat perintah yang terdapat dalam
Merangsang dialog.
ingatan terhadap pembelajaran terdahulu
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid
1. Murid mendengar
dan guru membuat kesimpulan
penerangan untuk keseluruhan
yang diberikan oleh guru. mata pelajaran.
REFLEKSI Pada akhir
2. Murid dan guru mengimbas kembali matapengajaran dan pembelajaran
pelajaran yang lalu. , murid dapat 23 orang murid dapat
membinaAKTIVITI
dan menulis dialog menggunakan
UTAMA ( AKTIVITI ) ayat seruan dan ayat perintah
dengan baik.
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran.

7. Murid bersoal jawab buah-buahan yang paling 11. Murid dibimbing membina dialog dengan
diminat. (Nama buah/Mengapa suka buah menggunakan ayat seruan dan ayat perintah.
tersebut?) Berikan contoh situasi yang sesuai. (Situasi di
8. Murid dibimbing memahami ayat seruan dan gerai buah-buahan/situasi di tempat penternakan
ayat perintah. haiwan)
9. Murid membaca dan pasangan melakonkan 12. Murid membina dan menulis dialog
dialog dalam bahan. (Buku teks ms.156) menggunakan ayat seruan dan ayat perintah
10. Murid dibimbing mengenal pasti ayat seruan dalam buku tulis.
dan ayat perintah yang terdapat dalam dialog.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat 13 orang murid dapat
membina dan menulis dialog menggunakan ayat seruan dan ayat perintah
dengan baik.
KHAMIS - 13 OKTOBER 2022
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 6
TARIKH 13/10/2022 MASA
MINGGU 31 HARI Khamis KELAS 6 USM
TEMA 7. Pertanian dan Penternakan
UNIT 21. Dunia Tani dan Ternak
TAJUK Pokok Serba Guna
STANDARD KANDUNGAN 1.3 Bercerita, dan menceritakan perkara yang didengar, ditonton dan
dibaca dengan sebutan dan intonasi yang betul.
STANDARD 1.3.1 Bercerita dengan sebutan yang betul, intonasi, gaya dan ekspresi
PEMBELAJARAN
yang sesuai.
KEMAHIRAN 1.0 Kemahiran Mendengar dan Bertutur
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid PENGAJARAN
RANCANGAN Murid dapat :
HARIAN
dapat : BAHASA MELAYU1.SK MemahamiTAHUN 6 bahan ransangan cerita
1. Menyampaikan satu cerita tentang satu
TARIKH 2.13/10/2022
Menyampaikan cerita pokok pilihan
MASA
MINGGUpokok serba guna dengan 31sebutan yang 3. Menulis semula cerita
HARI
betul,intonasi dan gaya yang sesuai. Khamis KELAS 6 USM
TEMA 7. Pertanian dan Penternakan
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
UNITAktiviti untuk menarik minat murid,
21. Dunia Tani memaklumkan
dan Ternak kepada murid tentang OP dan KK dan
TAJUK Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu
Pokok Serba Guna
STANDARD KANDUNGAN 1.3 Bercerita, dan menceritakan perkara yang didengar, ditonton dan
1. Murid mendengar penerangan yang diberikan
dibaca oleh guru.dan intonasi yang betul.
dengan sebutan
2. Murid dan guru mengimbas kembali mata pelajaran yang lalu.
STANDARD 1.3.1 Bercerita dengan sebutan yang betul, intonasi, gaya dan ekspresi
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
PEMBELAJARAN
Penerangan kandungan yang sesuai. Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
pembelajaran,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Mendengar
1.0 Kemahiran Beri pelbagaidan Bertutur
KEMAHIRAN
gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 4. Memahami bahan ransangan cerita
1. 2.Murid bersoal jawabsatu
Menyampaikan tentang
ceritapokok yang
tentang satu 4.
5. Murid secara berpasangan
Menyampaikan cerita pokokberbincang
pilihan untuk
banyak kegunaannya.
pokok serba guna dengan sebutan yang menyampaikan cerita.
6. Menulis semula cerita Mereka tentukan pokok
2. Murid membaca dan
betul,intonasi dan meneliti
gaya yangbahan
sesuai. yag dipilih untuk bercerita. Beri masa pada
rangsangan diberi tentang pokok betik dan murid untuk bercerita sesama pasangan.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
pokok kelapa. (Buku teks ms.157) 5. Murid dan pasangan mempersembahkan cerita.
3. Aktiviti untuk menarik
Murid dibimbing minat murid,cerita
untuk menyampaikan memaklumkan kepada
Murid murid
menulis tentang
semula ceritaOP dan KK
tersebut dan
berdsarkan
Merangsang ingatan
dengan sebutan yang betul,intonasi,gaya dan terhadap pembelajaran terdahulu
pokok pilihan mereka dalam buku tulis.
ekspresi yang sesuai bagi permulaan cerita.
1. Murid mendengar penerangan yangAKTIVITI
diberikanPENUTUP
oleh guru. ( PENUTUP )
1. Murid dan guru mengimbas
2. membuat kesimpulan untuk
kembali mata keseluruhan
pelajaran yangmata
lalu. pelajaran.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran
AKTIVITI UTAMAdan (pembelajaran
AKTIVITI ) , murid dapat 5 kumpulan dapat
Penerangan kandungan menyampaikan
pembelajaran,satu Contoh
ceritadan tunjuk
tentang cara.
satu Peluang
pokok membuat
serba guna denganlatihan,
sebutan
yang betul,intonasi dan gaya yang sesuai.
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran.

6. Murid bersoal jawab tentang pokok yang 9. Murid secara berpasangan berbincang untuk
banyak kegunaannya. menyampaikan cerita. Mereka tentukan pokok
7. Murid membaca dan meneliti bahan yag dipilih untuk bercerita. Beri masa pada
rangsangan diberi tentang pokok betik dan murid untuk bercerita sesama pasangan.
pokok kelapa. (Buku teks ms.157) 10. Murid dan pasangan mempersembahkan cerita.
8. Murid dibimbing untuk menyampaikan cerita Murid menulis semula cerita tersebut berdsarkan
dengan sebutan yang betul,intonasi,gaya dan pokok pilihan mereka dalam buku tulis.
ekspresi yang sesuai bagi permulaan cerita.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat 2 kumpulan dapat
menyampaikan satu cerita tentang satu pokok serba guna dengan sebutan
yang betul,intonasi dan gaya yang sesuai.
JUMAAT - 14 OKTOBER 2022
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU SK TAHUN 6
TARIKH 14/10/2022 MASA
MINGGU 31 HARI Jumaat KELAS 6USM
TEMA 7. Pertanian dan Penternakan
UNIT 21. Dunia Tani dan Ternak
TAJUK Susu Kambing Segar
STANDARD KANDUNGAN 2.2 Membaca, memahami, dan menaakul bahan multimedia.
STANDARD 2.2.1 Membaca, memahami, dan menaakul bahan multimedia untuk
PEMBELAJARAN
membuat rumusan dan ramalan.
KEMAHIRAN 2.0 Kemahiran Membaca
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid Murid dapat :
dapat : 1. Membaca berpasangan
1. Membaca dengan lancar dan membuat 2. Bersoal jawab tentang bahan
rumusan teks yang dibaca dengan baik. 3. Membuat rumusan dan ramalan tentang bahan
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu
BAHASA MELAYU SK TAHUN 6
TARIKH 14/10/2022 MASA
1. Murid mendengar penerangan yang
MINGGU 31 diberikan oleh guru.
HARI Jumaat
2. Murid dan guru mengimbas kembali mata pelajaran yang lalu. KELAS 6UMS
TEMA AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI
7. Pertanian dan Penternakan )
UNITPenerangan kandungan pembelajaran,
21. Dunia Tani danContoh
Ternak dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas
TAJUK berterusan,
Susu Kambing SegarBeri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
STANDARD KANDUNGAN
untuk 2.2Peluang
semua murid, Membaca,untukmemahami, dan menaakul
belajar secara kolaboratifbahan multimedia.
dan Pentaksiran.
STANDARD 2.2.1 Membaca, memahami, dan menaakul bahan multimedia untuk
PEMBELAJARAN
1. Murid bersoal jawab tentang haiwan ternakan
membuat rumusan dan4.
yang boleh dipelihara secara komersial.
Murid dipilih secara rawak membaca kuat teks.
ramalan.
5. Murid dibimbing menaakul tek blog untuk
KEMAHIRAN 2.0 Kemahiran Membaca membuat rumusan dan ramalan melalui soal
(ayam,lembu, rusa, kambing,itik)
2. Murid membaca OBJEKTIF
senyap teks blog dalam jawab. KRITERIA KEJAYAAN
Padabahan.(Buku teks ms.158-159)
akhir pengajaran dan pembelajaran , murid 6. Murid
Murid membuat
dapat : rumusan dan ramalan
3. Murid
dapat : membaca teks secara berpasangan. berdasarkan
4. Membaca peta pelbagai alir. (Buku teks
berpasangan
Betulkan
2. kesalahan
Membaca jikalancar
dengan ada sebutan yang salah. 5. Bersoal
dan membuat ms.159) jawab tentang bahan
rumusan teks yang dibaca dengan baik.
AKTIVITI PENUTUP 6. ( PENUTUP
Membuat rumusan
) dan ramalan tentang bahan
AKTIVITI
1. Murid dan guru membuat kesimpulan PERMULAAN
untuk keseluruhan (mata
SET pelajaran.
INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat
REFLEKSI murid,
Pada akhir memaklumkan
pengajaran kepada murid
dan pembelajaran tentang
,20 orang muridOP
dapatdanmembaca
KK dan
denganingatan
Merangsang lancar dan membuat
terhadap rumusan teks yang
pembelajaran dibaca dengan baik.
terdahulu

1. Murid mendengar penerangan yang diberikan oleh guru.

2. Murid dan guru mengimbas kembali mata pelajaran yang lalu.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran.

7. Murid bersoal jawab tentang haiwan ternakan 10. Murid dipilih secara rawak membaca kuat teks.
yang boleh dipelihara secara komersial. 11. Murid dibimbing menaakul tek blog untuk
(ayam,lembu, rusa, kambing,itik) membuat rumusan dan ramalan melalui soal
8. Murid membaca senyap teks blog dalam jawab.
bahan.(Buku teks ms.158-159) 12. Murid membuat rumusan dan ramalan
9. Murid membaca teks secara berpasangan. berdasarkan peta pelbagai alir. (Buku teks
Betulkan kesalahan jika ada sebutan yang salah. ms.159)
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid dan guru membuat kesimpulan untuk keseluruhan mata pelajaran.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ,13 orang murid dapat membaca
dengan lancar dan membuat rumusan teks yang dibaca dengan baik.