IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Fakultas Ilmu tarbiyah dan Keguruan

Jurusan/Prodi Tadris Biologi
Rencana Pembelajaran Semester
Mata Kuliah KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Pengelolaan Sumber Daya Pesisir TBO60037 Mata kuliah Khusus 2 6 13 Februari 2022
OTORISASI DOSEN PENGEMBANG RPS GUGUS MUTU KETUA JURUSAN/PRODI
JURUSAN/PRODI

Dr. Dewi Cahyani, MM, M.Pd Dede Cahyati Sahrir, M.Pd Dr. Ina Rosdiana .L, M.Si
Capaian CPL-Jurusan/Prodi
Pembelajaran (CP)
S1 Bertakwa kpada tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.
S6 Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
S8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
S9 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.

P3 Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah berfikir kritis, logis, sistematis, dan kreatif berbasis saintifik dalam
memecahkan permasalahan biologi di masyarakat.
Menguasai pengetahuan integrasi nilai-nilai agama dan sains dalam pembelajaran di kelas dan di kehidupan sehari-hari.
P4
Menguasai biologi yang dihubungkan dengan kreasi-kreasi baru dalam pengembangan IPTEK yang berlandaskan pada
IMTAQ.
P5

KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai.
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermut, dan terukur.

KK9 Mampu melakukan penelitian untuk memecahkan masalah di bidang Tadris Biologi dengan memanfaatkan kemajuan
IPTEKS.
CP-MK
M1 Mampu menjelaskan konsep dan definisi pengelolaan, pemanfaatan, serta pengembangan wilayah pesisir
 dan laut secara terpadu dan berkelanjutan.
M2 Mengetahui zonasi untuk pengelolaan wilayah pesisir dan laut.
M3 Mampu menjelaskan konsep hak penguasaan perairan pesisir dan pulau-pulau kecil.
M4 Mampu menganalisis transpot sedimen di perairan wilayah pesisir dan pulau-pulau kecil.
Deskri psi Mata Memahami secara komprehensif tentang konsep-konsep dasar dan prinsip pengelolaan sumber daya pesisir, serta terampil
Kuliah menerapkan metode dasar pengelolaan sumber daya pesisir untuk memecahkan dan memberi solusi alternatif dalam mengatasi
permasalahan lingkungan hidup di sekitarnya.
Materi Konsep dasar proses pengelolaan wilayah pesisir dan laut, Zonasi untuk pengelolaan wilayah pesisir dan laut, Permasalahan-
Pembelajaran/ permasalahan umum yang terjadi di lingkungan pesisir, Kebijakan pembangunan Wilayah pesisir dan lautan, Hirarki pengelolaan
Pokok Bahasan pesisir terpadu, Kasus-kasus yang terdapat di lingkungan pesisir, Pengelolaan Sumber Daya Perikanan Laut dan Limbah Industri
Perikanan, Pengelolaan, Sumber Daya Padang Lamun, Pengelolaan Sumber Daya Terumbu Karang, Pengelolaan Sumber Daya
Tambak Garam, Pengelolaan Sumber Daya Pasir Laut,
Pengelolaan Sumber Daya Mangrove
Pustaka Utama:

 Dahuri, R., Jacub Rais, Sapta Putra Ginting, dan M.J. Sitepu. 2001. Pengelolaan Sumberdaya Wilayah Pesisir dan Lautan
secara Terpadu. Jakarta. PT. Pradnya Paramita

 Beatley, Timothy, Brower & Schwab. 2002. An Introduction to Coastal Zone Management, Island Press

 Clark, JR. 1996. “Coastal Zone Management Handbook”. Lewis Publishers

Pendukung:

Media Pembelajaran Perangkat Lunak: Perangkat Keras:

Powern Point Materi, Handout, Video Youtube, LCD Projector, Laptop, Alat
Zoom, Whatsapp
Dosen Pengampu/ Dr. Dewi Cahyani, MM, M.Pd
Team Teaching
Mata kuliah Syarat Ekologi umum
Mgg Kriteria dan Metode Pembelajaran Bobot
Sub CP-MK Indikator Materi Pembelajaran
Ke- bentuk Penilaian (Estimasi Waktu) Penilaian
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Mampu Ketepatan - Pengenalan diri 5%
Ketepatan - Pendahuluan
menjelaskan menjelaskan penjelasan,
- Presentasi dosen - Kontrak belajar
dasar hukum, dasar hukum, kerjasama dan
(TM:2x50)
asas dan tujuan asas dan tujuan kemampuan - Pengantar pengelolaan
pengelolaan komunikasi wilayah pesisir dan laut
pengelolaan
 wilayah pesisir
wilayah pesisir dan laut
dan laut nasional nasional dan
dan internasional internasional
Ceramah dan Media
2 Mampu Ketepatan dalam Kriteria: - Konsep dasar proses 5%
Instruksional, Diskusi,
menjelaskan mengidentifikasi Penguasaan pengelolaan wilayah
Tanya Jawab, Tugas
konsep dasar menjelaskan materi, pesisir dan laut
Kelompok Presentasi
proses konsep dasar kerjasama
pengelolaan proses pengelolaan
(TM:2x50)
wilayah pesisir wilayah pesisir
dan laut dan laut

Mampu Ceramah dan Media

3 Ketepatan dalam Kriteria: Zonasi untuk 5%
menjelaskan Instruksional, Diskusi,
menjelaskan Penguasaan pengelolaan wilayah
zonasi untuk Tanya Jawab, Tugas
zonasi untuk materi, pesisir dan laut
Kelompok Presentasi
pengelolaan pengelolaan kerjasama
wilayah pesisir wilayah pesisir
(TM:2x50)
dan Laut dan Laut
Ketepatan dalam Ceramah dan media Kebijakan
4 Mampu menjelaskan Kriteria: 5%
menjelaskan intruksional, diskusi, Pembangunan
Kebijakan Penguasaan
Kebijakan Tanya jawab Wilayah Pesisir
pembangunan materi, kinerja
Wilayah pesisir dan pembangunan Terpadu
(TM: 2x50)
lautan Wilayah pesisir
dan lautan

5 Ketepatan dalam Ceramah dan media Permasalahan-

Mampu menjelaskan Kriteria: 5%
menjelaskan intruksional, diskusi, permasalahan umum
potensi dan Penguasaan
potensi dan Tanya jawab yang terjadi di
permasalahan materi, kinerja lingkungan pesisir
pembangunan permasalahan (TM:2x50)
wilayah pesisir dan pembangunan
lautan wilayah pesisir
dan lautan

Mampu Ketepatan dalam Ceramah dan media Konservasi Sumber

6 Kriteria: 5%
menjelaskan menjelaskan intruksional, diskusi, Daya Pesisir & Lautan
 konservasi sumber konservasi Tanya jawab
daya pesisir dan sumber daya Penguasaan
(TM:2x50)
lautan pesisir dan laut materi, kinerja

Ketepatan dalam Ceramah dan Media Pengelolaan Ekowisata

7 Mampu menjelaskan Kriteria: 5%
menjelaskan Instruksional, Diskusi, Pesisir & Lautan
pengelolaan Penguasaan
pengelolaan Tanya Jawab
ekowisata pesisir materi, kinerja
ekowisata pesisir
dan lautan (TM:2x50)
dan lautan

8 UTS 10%
Ketepatan dalam Ceramah dan Media Risiko dan Kerentanan
9 Mampu menjelaskan Kriteria: 5%
menjelaskan Instruksional, Diskusi, Lingkungan Pesisir
risiko dan Penguasaan
risiko dan Tanya Jawab
kerentanan materi, kinerja
kerentanan
lingkungan pesisir (TM:2x50)
lingkungan
pesisir

10 - Mampu - Ketepatan Kriteria:

Ceramah dan Media Pengelolaan Sumber Daya
5%
menjelaskan dalam Instruksional, Diskusi, Perikanan Laut dan Limbah
Penguasaan
potensi, menjelaska n Tanya Jawab Industri Perikanan
materi, kinerja
pemanfaatan potensi, (TM:2x50)
dan pemanfaata
permasalahan n dan
pembangunan permasalah
wilayah peisisir an
dan lautan. pembangun
- Mampu an wilayah
mengidentifikasi peisisir dan
pengembangan lautan.
wilayah perairan
pesisir dan - Ketepatan
pulau-pulau kecil dalam
sebagai kawasan mengidentifik
strategis. asi
pengembang
an wilayah
perairan
 pesisir dan
pulau-pulau
kecil sebagai
kawasan
strategis.
11 - Mampu - Ketepatan Kriteria:
Ceramah dan Media Pengelolaan Sumber
5%
menjelaskan dalam Instruksional, Diskusi, Daya Padang Lamun
Penguasaan
potensi, menjelask Tanya Jawab
materi, kinerja
pemanfaatan an potensi, (TM:2x50)
dan pemanfaat
permasalahan an dan
pembangunan permasala
wilayah peisisir han
dan lautan. pembangu
- Mampu nan
mengidentifikasi wilayah
pengembangan peisisir dan
wilayah perairan lautan
pesisir dan pulau- (Sumber
pulau kecil daya
padang
lamun)
- Ketepatan
dalam
mengidentifi
kasi
pengemban
gan wilayah
perairan
pesisir dan
pulau-pulau
kecil
(Sumber
daya padang
lamun)
12 - Mampu - Ketepatan Kriteria:
Ceramah dan Media Pengelolaan sumber daya
5%
menjelaskan dalam Instruksional, Diskusi, terumbu karang
Penguasaan
potensi, menjelask Tanya Jawab
materi, kinerja
pemanfaatan an potensi, (TM:2x50)
dan pemanfaat
permasalahan an dan
pembangunan permasala
wilayah peisisir han
dan lautan. pembangu
- Mampu nan
mengidentifikasi wilayah
pengembangan peisisir dan
wilayah perairan lautan
pesisir dan pulau- (Sumber
pulau kecil daya
terumbu
karang)
- Ketepatan
dalam
mengidentifik
asi
pengembang
an wilayah
perairan
pesisirdan
pulau-pulau
kecil (Sumber
daya terumbu
karang)

- Mampu - Ketepatan Kriteria:

Ceramah dan Media Pengelolaan sumber
13 5%
menjelaskan dalam Instruksional, Diskusi, daya tambak garam
Penguasaan
potensi, menjelask Tanya Jawab
materi, kinerja
pemanfaatan an potensi, (TM:2x50)
dan pemanfaat
permasalahan
 pembangunan an dan
wilayah peisisir permasala
dan lautan. han
- Mampu pembangu
mengidentifikasi nan
pengembangan wilayah
wilayah perairan peisisir dan
pesisir dan pulau- lautan
pulau kecil (Sumber
daya
tambak
garam)
- Ketepatan
dalam
mengidentifik
asi
pengembang
an wilayah
perairan
pesisirdan
pulau-pulau
kecil (Sumber
daya tambak
garam)

- Mampu - Ketepatan Kriteria:

Ceramah dan Media Pengelolaan sumber
14 5%
menjelaskan dalam Instruksional, Diskusi, daya pasir laut
Penguasaan
potensi, menjelask Tanya Jawab
materi, kinerja (TM:2x50)
pemanfaatan an potensi,
dan pemanfaat
permasalahan an dan
pembangunan permasala
wilayah peisisir han
dan lautan. pembangu
- Mampu nan
mengidentifikasi wilayah
pengembangan peisisir
wilayah perairan
 pesisir dan dan lautan
pulau-pulau (Sumber
kecil daya pasir
laut)
- Ketepatan
dalam
mengidentifik
asi
pengembang
an wilayah
perairan
pesisir dan
pulau-pulau
kecil (Sumber
daya pasir
laut)

15 - Mampu - Ketepatan Kriteria:

Ceramah dan Media
Pengelolaan Sumber 5%
menjelaskan dalam Instruksional, Diskusi,
Penguasaan Daya Mangrove
potensi, menjelask Tanya Jawab
materi, kinerja (TM:2x50)
pemanfaatan an potensi,
dan pemanfaat
permasalahan an dan
pembangunan permasala
wilayah peisisir han
dan lautan. pembangu
- Mampu nan
mengidentifikasi wilayah
pengembangan peisisir dan
wilayah perairan lautan
pesisir dan pulau- (Sumber
pulau kecil daya
mangrove
)
- Ketepatan
dalam
mengidentifik
 asi
pengembang
an wilayah
perairan
pesisirdan
pulau-pulau
kecil (Sumber
daya
mangrove)

16 UAS 20%
 FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Pengelolaan Sumber Daya Pesisir SKS :2

Program Studi : Tadris Biologi Pertemuan ke : 2-15
Fakultas : Ilmu tarbiyah dan Keguruan (FITK)

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN :
Capaian pembelajaran pada mata kuliah Pengelolaan Sumber Daya Pesisir ini yaitu:
1. Mampu menguasai konsep, prinsip mengenai Pengelolaan Sumber Daya Pesisir
2. Mampu menguasai fenomena yang terjadi di lapangan yang berkaitan dengan masalah-masalah Pengelolaan Sumber Daya Pesisir

B. METODE/CARA PENGERJAAN TUGAS

Metode/cara pengerjaan tugas yang digunakan pada mata kuliah Pengelolaan Sumber Daya Pesisir yaitu:
1. Ceramah dan media intruksional
2. Diskusi
3. Tanya jawab

C. DESKRIPSI LUARAN TUGAS:

Pertemuan 2-15 dibuat dalam betuk makalah tiap kelompok. Diketik dengan komputer dengan font: Times New Roman (12), dengan spasi 1.5. setiap
pertemuan satu kelompok mempresentasikan dengan ppt yang dibuat maksimal 15 slides dan dipresentasikan.

D. KRITERIA PENILAIAN:
1. Penguasaan Konsep
2. Kerjasama

E. RUBRIK:

POLA PENILAIAN KOMPETENSI

KRITERIA 1 : Penguasaan Konsep
KURANG DI BAWAH
DIMENSI SANGAT MEMUASKAN M EMUASKAN BATAS SKOR
MEMUASKAN STANDARD
KEBENARAN Dipaparkan dengan tepat Dipaparkan dengan Sebagian besar Pemaparan masih Tidak ada
KONSEP dan jelas, aspek penting tepat dan jelas konsep sudah Kurang aspek konsep yang
tidak dilewatkan, dan terungkap, namun penting, tidak ada dipaparkan
konsep mudah dipahami masih ada yang proses tanya dan
terlewatkan jawab ntar
mahasiswa
KELENGKAPA Aspek yang paparkan Aspek yang Masih kurang 2 Hanya Tidak ada
N KONSEP lengkap dan jelas dipaparkan aspek yang belum menunjukkan konsep yang
lengkap terpaparkan sebagian konsep dipaparkan
 saja
ISI Memberi inspirasi Menambah Pendengar masih Informasi yang Informasi
PEMAPARAN pendengar untuk mencari wawasan harus menambah dipaparkan tidak yang
LISAN lebih dalam lagi informasi dari menambah dipaparkan
beberapa sumber wawasan bagi menyesatkan
pendengarnya atau salah
PEMILIHAN Strategi yang dipilih, selain Strategi yang Mampu Strategi yang Tidak mampu
STRATEGI tepat juga mampu dipilih sesuai menjelaskan, dipilih kurang menjelaskan
PENJELASAN menyederhanakan dengan konsep walaupun dengan sesuai dengan apapun
kompleksitas menjadi hal yang dijelaskan. strategi yang konsep yang
yang dapat diterima Misalnya, standard, seperti dijelaskan,
kelompok lain dengan menjelaskan memberi ceramah sehingga kelompok
mudah tentang proses pada kelompok lain lain malah
kehamilan, maka kebingungan dan
dipilih penjelasan harus menambah
dengan bagan dll pengetahuan
sendiri

Kriteria 2 : Kerjasama
KURANG DI BAWAH
DIMENSI SANGAT MEMUASKAN MEMUASKAN BATAS SKOR
MEMUASKAN STANDARD
KETERLIBATAN Terlibat sangat intensif Cukup terlibat Sering terlepas dari Masukan yang Diam dan
ANGGOTA dalam setiap penjelasan dalam proses, proses dan sibuk diberikan kurang pasif
konsep dan pembuatan beberapa ide dengan menyatu dengan
kesimpulan, tanpa adalah dari dirinya, pemikirannya, kelompok, dan tidak
meniadakan ide teman lain memberi perhatian sesekali terlibat dalam
pada proses memberikan kelompok secara
kelompok masukan intensif, out of
group process
 FORMAT RANCANGAN TUGAS

Nama Mata Kuliah : Pengelolaan Sumber Daya Pesisir SKS :2

Program Studi : Tadris Biologi Pertemuan ke : 16
Fakultas : Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK)

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN :
Mahasiswa mampu bertanggungjawab, membuat, dan mengerjakan tugas makalah dengan sesuai judul dan tema masing-masing

B. METODE/CARA PENGERJAAN TUGAS

Metode/cara pengerjaan tugas ujian akhir semester yang dilakukan yaitu mengerjakan makalah kelompok mengenai pengelolaan sumber daya pesisir
dengan judul dan tema berbeda-beda.

C. DESKRIPSI LUARAN TUGAS:

Pada sub kompetensi ini, terdapat tugas ujian akhir semester dengan tugas, yaitu:
1. Tugas kelompok yang membuat makalah mengenai pengelolaan sumber daya pesisir oleh masing-masing kelompok dengan judul yang berbeda
dengan anggota kelompok yang berbeda tema.
2. Angota kelompok dari masing-masing tema disatukan dalam bentuk makalah dan diserahkan dalam bentuk soft file CD-RW. Dikumpulkan pada
saat jadwal UAS.

D. KRITERIA PENILAIAN:
1. Penguasaan Konsep
2. Kemampuan komunikasi
3. Kerjasama
4. Kreatifitas

E. RUBRIK:
POLA PENILAIAN KOMPETENSI

KRITERIA 1 : Penguasaan Konsep

KURANG DI BAWAH
DIMENSI SANGAT MEMUASKAN MEMUASKAN BATAS SKOR
MEMUASKAN STANDARD
KEBENARAN Dipaparkan dengan tepat Dipaparkan Sebagian besar Pemaparan masih Tidak ada
KONSEP dan jelas, aspek penting dengan tepat dan konsep sudah Kurang aspek konsep yang
tidak dilewatkan, dan jelas aspek penting terungkap, referensi penting, referensi dipaparkan
konsep mudah dipahami tidak dilewatkan, yang dikutip sesuai yang dikutip tidak
serta referensi yang dan konsep mudah sumbernya sesuai sumbernya
dikutip sesuai sumbernya dipahami
KELENGKAPA Aspek yang paparkan Aspek yang Masih kurang 2 Hanya Tidak ada
 N KONSEP lengkap dan jelas dipaparkan aspek yang belum menunjukkan konsep yang
lengkap terpaparkan sebagian konsep dipaparkan
saja
ISI Memberi inspirasi Menambah Pembaca masih Informasi yang Informasi
PEMAPARAN pembaca untuk mencari wawasan harus menambah dipaparkan tidak yang
LISAN lebih dalam lagi informasi dari menambah dipaparkan
beberapa sumber wawasan bagi menyesatkan
pembacanya atau salah
PEMILIHAN Strategi yang dipilih, selain Strategi yang Mampu Strategi yang Tidak mampu
STRATEGI tepat juga mampu dipilih sesuai menjelaskan, dipilih kurang menjelaskan
PENJELASAN menyederhanakan dengan konsep walaupun dengan sesuai dengan apapun
kompleksitas menjadi hal yang dijelaskan. strategi yang konsep yang
yang dapat diterima Misalnya, standard, seperti dijelaskan,
pembaca dengan mudah menjelaskan memberi penjelasan sehingga pembaca
tentang proses pengertian- malah
kehamilan, maka pengertian kebingungan dan
dipilih penjelasan harus menambah
dengan bagan dll pengetahuan
sendiri

Kriteria 2 : Kerjasama
KURANG DI BAWAH
DIMENSI SANGAT MEMUASKAN MEMUASKAN BATAS SKOR
MEMUASKAN STANDARD
KETERLIBATAN Terlibat sangat intensif Cukup terlibat Sering terlepas dari Masukan yang Diam dan
ANGGOTA dalam setiap proses, tanpa dalam proses, proses dan sibuk diberikan kurang pasif
meniadakan ide teman lain beberapa ide dengan menyatu dengan
adalah dari dirinya, pemikirannya, kelompok, dan tidak
memberi perhatian sesekali terlibat dalam
pada proses memberikan kelompok secara
kelompok masukan intensif, out of
group process