MODUL AJAR

Identitas Modul:

1. Nama Penyusun : Sunarti, S.Pd

2. Program/Konsentrasi Keahlian : Farmasi klinis dan komunitas/Pelayanan Farmasi
3. Instansi :SMKN 1 Pangkalpinang
4. Tahun Ajaran :2023/2024
5. Fase/Kelas/Semester :F/KelasXI/Semester Genap
6. Alokasi Waktu :3 JP x 45 Menit
7. Jumlah Pertemuan :1 TM x 3 JP

8. Pembelajaran

A. Tujuan Pembelajaran

Menggunakan data bivariat obat dalam mengidentifikasi penyakit yang sering

muncul

B. Rencana Asessmen

Instrumen Assesmen
No Indikator / kriteria
Awal Proses Akhir
Peserta didik dapat
memahami konsep
Sistem Persamaan Cheklist
1. Linier Tes Lisan Lembar Tes Tulis
Observasi dari (Asessmen
LKPD Sumatif)

Peserta didik dapat Cheklist Tes Tulis

memahami variabel Lembar (Asessmen
2 bebas dan variabel Tes Lisan Observasi dari Sumatif)
terikat LKPD

Peserta didik mampu Cheklist Tes Tulis

menggunakan data Lembar (Asessmen
bivariat obat dalam Tes Lisan Observasi dari Sumatif)
3 mengidentifikasi LKPD
penyakit yang sering
muncul

C. Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1

1. Pendahuluan/Pembukaan

 Pendidik memberikan salam, sapa kepada peserta didik dan berdoa

  Penyampaian Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran oleh pendidik
yaitu Menggunakan data bivariat obat dalam mengidentifikasi penyakit
yang sering muncul
 Peserta didik menjawab asessmen awal yang telah disiapkan oleh
pendidik

ASESSMEN AWAL
(Tes Lisan)

1. Adakah yang sudah pernah mendengar istilah Analisis Bivariat?

2. Yuk Simak permasalahan berikut dan sampaikan pendapat kalian !

Masalah 1
Apa yang kalian ketahui tentang analisis bivariat berdasarkan
hubungan dua variabel !

Masalah 2
Bagaimana analisis bivariat dapat dilakukan?

Hasil asessmen awal akan digunakan oleh pendidik dalam perencanaan

pembelajaran dan menjadi dasar pengelompokkannya sebagai berikut :

Pengelompokkan peserta didik

Belum Siap Siap

Peserta didik belum menguasai Peserta didik sudah menguasai
prasyarat yang diperlukan untuk prasyarat yang diperlukan untuk
mempelajari topik analisis bivariat mempelajari topik analisis bivariat

2. Inti
 Pembelajaran berdiferensiasi:langkah pembelajaran disusun untuk masing –
masing kelompok sesuai kemampuan siswa.

Diferensiasi Strategi

Langkah pembelajaran
Kelompok belum siap Kelompok siap
Diberi pembelajaran materi prasyarat Pembelajaran sesuai rencana
analisis bivariat

 Peserta didik diberi penguatan kembali materi konsep sistem persamaan

linier dan statistika yang pernah didapatkan siswa pada fase E. Peserta didik
yang belum siap diberikan penugasan. Peserta didik yang sudah siap
melanjutkan langkah berikutnya.
 Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok sesuai perencanaan
pembelajaran berdifferensiasi untuk memahami analisis bivariat.
 Peserta didik berliterasi dan berdiskusi secara nalar kritis tentang materi
bunga majemukdilink https://lp2m.uma.ac.id/2023/02/28/mengenal-analisis-
bivariat-pengertian-jenis-dan-contoh/.
 Peserta didik berkolaborasi bersama kelompoknya masing – masing untuk
berdiskusi menyelesaikan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD 1)

LKPD 1

Nama:
Kelas :

Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran

Menggunakan data bivariat obat dalam mengidentifikasi penyakit yang
sering muncul
 Peserta didik dapat memahami konsep Sistem Persamaan Linier
 Peserta didik dapat memahami variable bebas dan variable terikat
 Peserta didik dapat menggunakan data bivariat obat yang sering muncul

Lengkapilah pernyataan berikut sesuai dengan pemahaman kalian !

1. Ada berapa macam jenis variabel dalam analisis bivariat? Sebutkan !
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

2. Buatlah contoh masing-masing variabel dalam menggunakan data

bivariat obat yang sering muncul?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

3. Tentukan Jenis analisis bivariat berdasarkan jenis data!

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

4. Suatu perusahaan memotong tunjangan yang diberikan berdasarkan

akumulasi waktu keterlambatan gaji. Berikut data akumulasi waktu
keterlambatan terhadap jumlah tunjangan yang diperoleh.
 a. Tentukan estimasi linier dari data diatas ?
b. Jika seorang karyawan akumulasi keterlambatannya 18 menit, berapa
banyak tunjangan yang diperoleh?

5. Semakin Banyak Apoteker, semakin cepat laporan keuangan transaksi

selesai. Masalahnya tidak semua Apoteker memiliki kecepatan yang
sama. Berikut adalah Data Banyaknya Apoteker dengan waktu yang
dibutuhkan untuk menyelesaikan tiap 30 laporan keuangan terhadap
transaksi yang dilakukan.
Apoteker Nama Obat Jumlah (tablet)
(Orang)
1 Paracetamol 30
2 Sanmol 18
3 Amoxillin 10
4 Ibuprofen 7
5 Cetirizen 6
6 Amlodipine 4

a. Tentukan estimasi Linier dari data diatas

b. Jika Apoteker menginginkan 1000 tabelet obat itu selesai dalam 3
hari, Berapa banyak Apoteker yang dibutuhkan ?

 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi pengerjaan LKPD 1 di depan

kelas secara bergantian.
 Pendidik melaksanakan asessmen proses dengan pengamatan/ observasi
sepanjang proses pembelajaran.
 Lembar Observasi 1

Nama :
Kelas :

Indikator
Tujuan Tindak
Ketercapaian Ya Tidak
Pembelajaran Lanjut
Tujuan
Menggunakan data Menggunkan data
bivariat obat dalam bivariat obat dalam
mengidentifikasi mengidentifikasi
penyakit yang sering penyakit yang sering
muncul muncul
 Memahami
konsep Statistika
dan SPL
 Memahami jenis
analisis data
bivariat
 Memahami cara
menentukan
estimasi linier
dari Scatter Plot
 Menyelesaikan
masalah analisis
bivariat

 Dari hasil asessmen proses, peserta didik yang telah mencapai indikator
dapat melanjutkan pembelajaran berikutnya, sedangkan yang belum dapat
melakukan coaching bersama pendidik
 Peserta didik menyimpulkan semua materi dan pendidik memberikan
penguatan
 Pendidik melaksanakan assemen Akhir dengan memberikan penilaian tes
sumatif yang telah dikerjakan oleh peserta didik terkait menggunakan data
bivariat obat dakam menidentifikasi penyakit yang sering muncul
 ASSESMEN SUMATIF

NAMA :
KELAS :

Kerjakan soal berikut dengan tepat benar dan tepat!

1. Jelaskan jenis variabel dalam analisis bivariat?

2.

3. Kualitas iklan memengaruhi persepsi seseorang terhadap suatu

produk obat . Berikut adalah data penilaian iklan obat dan persepsi
terhadap produk obat yang diiklankan yang diambil dari sejumlah
responden secara acak
Skor Penilaian Iklan obat Skor Persepsi Produk obat
150 4
192 5
212 5
253 6
287 7
290 8
308 8
332 9

a. Tentukan estimasi linear dari data tersebut

b. Jika seseorang member penilaian produk obat sebesar 10,
berapa skor penilaian iklan obat yang diberikan?
4. Buatlah estimsi linear bedasarkan analisis data yang disajikan dan
menginterprestasikan hasilnya dengan bahasa sendiri?

3. Penutup
 Peserta didik membuat peta pemahaman materi yang telah dipelajari dan
dilanjutkan dengan refleksi bersama pendidik
 Pendidik memberikan tindak lanjut dengan mengkomunikasikan kepada
siswa tentang hasil belajar

LEMBAR REFLEKSI PERTEMUAN 1

REFLEKSI PESERTA DIDIK REFLEKSI PENDIDIK

 Bagaimana pengalaman kalian dalam
belajar analisis bivariat?
 Materi mana yang sudah kalian
pahami dari materi analisis bivariat ?
 Materi mana yang belum kalian
mengerti dari materi analisis bivariat?
 Apakah ada kendala dalam
pelaksanaan pembelajaran
menganalisis data bivariat?
 Bagaimana pembelajaran
terdiferensiasi dalam
mempelajari materi analisis
bivariat ?
 Penskoran :
Perolehan skor
Nilai Akhir= ×100 %
Total skor max

Tindak Lanjut Hasil Asessmen Sumatif

NA ≤ 35 Penguatan materi
35< NA< 75 Melanjutkan materi pendampingan
75 ≤ NA ≤ 100 Siap melanjutkan materi berikutnya

LEMBAR KETUNTASAN TUJUAN PEMBELAJARAN

No. Indikator Ketercapaian Ya Tidak Tindak Lanjut

1. Memahami konsep statistika dan SPL
2. Memahami Jenis analisis data bivariat

3. Memahami cara menentukan estimasi linier

dan Scatter Plot
4. Menyelesaikan masalah analisis bivariat

Keterangan :
Ya : Tercapai
Tidak : Belum Tercapai
 Persentase Ketercapaian :
Total ya
Nilai ( N )= ×100 %
Skor Maksimum

NA ≤ 35 Penguatan materi
35< NA< 75 Melanjutkan materi pendampingan
75 ≤ NA ≤ 100 Siap melanjutkan materi berikutnya

D. Media Pembelajaran

 Rangkuman materi ajar tentang Analisis Bivariat pada link :

https://lp2m.uma.ac.id/2023/02/28/mengenal-analisis-bivariat-pengertian-jenis-
dan-contoh/.

 LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik)yang disediakan ketika kegiatan

pembelajaran berlangsung.