NAMA : NUR HANA SAEVI

TOPIK : 2 – FILOSOFI PENDIDIKAN INDONESIA

(MULAI DARI DIRI)

1. Tugas 2.1: Konsep Pemikiran Ki Hajar Dewantara

Pertanyaan panduan tulisan reflektif kritis terkait konsep pemikiran Ki Hadjar Dewantara
tentang Pendidikan:

a. Apa yang Anda ketahui dan pahami dari pemikiran Ki Hadjar Dewantara tentang
pendidikan dan pengajaran?

Jawab:

Menurut Ki Hadjar Dewantara, mendidik dan mengajar adalah sebuah

proses memanusiakan manusia, sehingga harus memerdekakan manusia dan
segala aspek kehidupan baik secara fisik, mental, jasmani, dan rohani. Pemikirannya
sangat berpengaruh terhadap pengembangan sistem pendidikan di Indonesia, yaitu
pendidikan adalah hak semua orang, pendidikan adalah sarana untuk membebaskan
individu dalam penindasan, ketidakadilan, serta ketidaksetaraan, beliaupun menekankan
pentingnya pendidikan yang berkarakter, pendidikan yang mencerminkan budaya, nilai
dan kearifan lokal dan nasional, pendidikan sepanjang hayat, dan pendidikan yang
berpusat pada siswa.

b. Apa relevansi pemikiran Ki Hadjar Dewantara dengan konteks pendidikan Indonesia saat
ini dan konteks pendidikan saat Anda bersekolah?
Jawan:
Pemikiran Ki Hajar Dewantara dapat dikatakan masih cukup relevan
dalam konteks pendidikan di Indonesia saat ini dan pengalaman saya saat bersekolah.
Kerelevansian tersebut terlihat dari:
- Konsep bahwa pendidikan adalah hak dasar semua ndividu masih tetap sangat relevan.
Pemerintah pun saat ini meningkatkan akses pedidikan bagi semua orang, ermasuk
program wajib belajar 12 tahun.
- Pendidikan yang menekankan kemerdekaan lahir dan batin, menciptakan masyarakat
yang lebih adil dan merata.
- Pendidikan yang berkarakter sesuai dengan perkembangan karakter dan moral siswa
untuk membentuk generasi yang berintegritas dan bertanggung jawab.
- Pendidikan yang berpusat pada siswa yang mampu mendorong responsivitas terhadap
kebutuhan dan potensi masing-masing siswa dalam mencapai pembelajaran yang lebih
efektif dan relevan.
c. Apakah Anda merasa memiliki kemerdekaan belajar ketika Anda menjadi peserta didik?
Apakah Anda juga merasa memiliki kemerdekaan belajar ketika Anda memilih profesi
guru?
Jawab:
Saya belum memiliki kemerdekaan belajar. Karena pada saat saya sekolah peserta
didik kurang diberikan kebebasan untuk belajar, cara belajar dan bagaimana cara kami
mengevauasi kemajuan belajar, pembelajaran pun lebih berpusat pada guru yang
cenderung membuat peserta didik pasif dalam proses pembelajaran, guru membuat
peserta didik hanya duduk fokus menyimak penjelasan dari guru, dan saat itu guru
melakukan penilaian di akhir pembelajaran atau berdasarkan nilai ujian. Saat saya
memilih profesi guru saya merasa memiliki kemerdekaan, yang di mana tedapat
kesempatan bagi saya untuk mengembangkan keterampilan sehingga saya mampu
menghadapi tantangan dalam melakukan proses pembelajaran. Melakukan pengajaran
sesuai dengan konteks dan kebutuhan peserta didik. Memperhatikan pula gaya belajar
peserta didik, dalam langkah-langkah pembelajaran.

2. Harapan dan Ekspetasi

Apa saja harapan yang ingin anda lihat
pada diri Anda sebagai seorang pendidik
dan pada peserta didik Anda setelah
mempelajari topik ini.
Untuk diri sendiri:
- Mampu memberikan pelayanan dan
pembelajaran secara ikhlas dengan
setulus hati dan sabar.
- Mampu memberikan dan menjadi suri
tauladan yang baik kepada peserta didik.
- Mampu membangun dan menciptakan
semangat belajar peserta didik dalam
menuntut ilmu.
- Mampu menjadi pengajar yang bisa
memberikan dukungan terhadap tumbuh
kembangnya siswa meliputi aspek
pengetahuan, keterampilan dan sikap
peserta didik.
Untuk peserta didik:
- Peserta didik mampu mengaplikasikan
hal-hal positif yang diberikan atau
dicontohkan oleh guru.
- Dengan adanya pemberian semangat
Apa saja kegiatan, materi, manfaat yang
Anda harapkan ada dalam topik ini?
Untuk diri sendiri:
Pada topi ini, kegiatan, materi, manfaat dan
hal yang saya harapkan, yaitu:
- Kegiatan yang dapat mecerminkan diri
apakah cocok menjadi guru
profesional.
- Materi yang relevan serta mencakup
pengembangan diri saya sebagai guru
yang profesional.
- Bagi guru, dapat secara perlahan
melaksanaan pemikiran Ki Hajdar
Dewantara.
Untuk Peserta Didik
- Kegiatan yang nantinya mampu
diharapkan mengembangkan
pengetahuan, keterampilan, maupun
sikap mereka ke arah yang lebih baik.
 atau motivasi kepada peserta didik, - Materi yang cukup relevan dan terkini
diharapkan mereka dapat semangat serta berisi pengembangan
dalam menuntut ilmu. pengetahuan, keterampilan dan sikap-
- Melalui dorongan dan dukungan yang sikap lainya ke arah yang jauh lebih
diberikan pada peserta didik, diharapkan baik.
peserta didik dapat lebih percaya diri - Pembelajaran Ki HD di mana
lagi. Peserta didik pun diharapkan pembelajaran yang berdasarkan
mampu mengembangkan pengetahuan, pemahaman pendidikan tentang Ki HD
keterampilan ataupun sikap mereka ke berguna untuk memberikan kebebasan
arah hal yang lebih kuat lagi. kepada peserta didik untuk
mengembangkan ide, berfikir kreatif,
dan kemerdekaan belajar.