DIAGRAM FRAYER

RIYANTO, S.Pd.I
CGP Angakatan 9 - SMP Negeri 2 Kota Tasikmalaya

dEFINISI CIRI-CIRI
/KARAKTERISTIK
Pembelajaran Berdiferensiasi
adalah serangkaian keputusan Tujuan Pembelajaran jelas
masuk akal (common sense) Penilaiannya
yang dibuat oleh guru yang berkelanjutan
berorientasi kepada
Menejemen kelas yang
kebutuhan murid.
efektif
berfokus pada kesiapan
belajar murid, minat belajar Guru merespon
murid dan profil belajar murid kebutuhan belajar siswa

PEMBELAJARAN
BERDIFERENSIASI

contoh bukan contoh

Pembelajaran berpusat pada

Adanya diagnosis kemampuan
guru
awal
Tidak pemetaan kemampuan
Memetakan kebutuhan belajar
dan kebutuhan siswa
murid
Materi berfokus pada buku
menentukan strategi
Paket
pembelajaran terkait
Memeberikan tingkat
kebutuhan belajar murid
kesulitan soal yang sama
pada semua murid
 DIAGRAM FRAYER
RIYANTO, S.Pd.I
CGP Angakatan 9 - SMP Negeri 2 Kota Tasikmalaya

dEFINISI CIRI-CIRI
/KARAKTERISTIK
Pembelajaran Berdiferensiasi
adalah serangkaian keputusan Tujuan Pembelajaran jelas
masuk akal (common sense) Penilaiannya
yang dibuat oleh guru yang berkelanjutan
berorientasi kepada
Menejemen kelas yang
kebutuhan murid.
efektif
berfokus pada kesiapan
belajar murid, minat belajar Guru merespon
murid dan profil belajar murid kebutuhan belajar siswa

PEMBELAJARAN
BERDIFERENSIASI

contoh bukan contoh

Pembelajaran berpusat pada

Adanya diagnosis kemampuan
guru
awal
Tidak pemetaan kemampuan
Memetakan kebutuhan belajar
dan kebutuhan siswa
murid
Materi berfokus pada buku
menentukan strategi
Paket
pembelajaran terkait
Memeberikan tingkat
kebutuhan belajar murid
kesulitan soal yang sama
pada semua murid