RPP 1 Lembar Bhs Indo Kls 7 SMT 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : VII / 1
Materi Pokok : Teks Deskripsi
Alokasi Waktu : 2x 40 menit (1x Pertemuan)
1. TUJUAN PEMBELAJARAN 2.3. Peserta didik mempresentasikan hasil analisis
Setelah membaca dan mendiskusikan teks teks deskripsi yang dibaca secara kelompok /
deskripsi, siswa mampu: individual:
1. mengidentifikasi informasi dalam teks
deskripsi (sekolah, tempat wisata, ❖ Peserta didik melalui kelompok tampil untuk
tempat bersejarah, dan atau suasana mempresentasikan hasil kerjanya
pentas seni daerah) yang didengar atau 2.4 Menyimpulkan dan Penilaian Pembelajaran
dibaca, dan 2.4.1 Kesimpulan Pembelajaran
2. menentukan isi teks deskripsi objek Siswa dan guru menyimpulkan hasil pembe-
(tempat wisata, tempat bersejarah,
belajaran yang telah berlangsung.
pentas seni daerah, kain tradisional, dll)
yang didengar dan dibaca 2.4.2 Penilan Pembelajaran
2. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN a. Sikap (spiritual dan sosial) Observasi
(jurnal)
2.1 Alat dan bahan
b. Pengetahuan
2.1.1 Alat:
1. Tes tertulis (Uraian)
⮚ LCD proyektor 2. Penugasan (Lembar Kerja)
c. Keterampilan :
⮚ Laptop
1. Praktik (Penilaian Praktik)
2.1.2 Bahan:
2. Produk (penilaian proyek)
⮚ Teks Deskripsi
2.1.3 Pertanyaan:
1. Tentukan struktur teks deskripsi di
atas?
2. Tentukan Pernyataan di atas yang
temasuk Kalimat deskripsi berdasar-
kan teks deskripsi tersebu!
2.2 Peserta didik berlatih praktik / mengerjakan tu-
gas buku halaman: Buku paket Bahasa Indonesia
Kelas VII
Lotu, 29 Desember 2021

Guru mata pelajaran
WARTA PELITA ZAI

Nomor : KD 3.2/…../20….
Nama Satuan Pendidikan : MTs Raden Fatah

Setelah membaca teks deskripsi, siswa mampu: teks deskripsi yang dibaca secara kelompok /
menelaah struktur dan unsur kebahasaan dari individual:
teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat
wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana ❖ Peserta didik melalui kelompok tampil untuk
pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca. mempresentasikan hasil kerjanya
2. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN 2.4 Menyimpulkan dan Penilaian Pembelajaran
2.1 Alat dan bahan 2.4.1 Kesimpulan Pembelajaran
2.1.1 Alat: Siswa dan guru menyimpulkan hasil pembe-
⮚ LCD proyektor
2.4.2 Penilaian Pembelajaran
⮚ Laptop a. Sikap (spiritual dan sosial) Observasi
2.1.2 Bahan: (jurnal)
b. Pengetahuan
⮚ Teks Deskripsi
2.1.3 Pertanyaan: 2. Penugasan (Lembar Kerja)
1. Sebutkan jenis pengembangan c. Keterampilan :
deskripsi bagian! 1. Praktik (Penilaian Praktik)
2. Sebutkan penggunaan tanda koma
2.Produk (penilaian proyek)
(,) yang kamu ketahui!
3. Sebutkan penggunaan huruf kapital
yang kamu ketahui!
4. Kata depan “di” berfungsi sebagai
kata depan jika …. Sebagai kata
depan “di” ditulis terpisah dengan
kata yang mengikutinya (di pantai,
di belakang, di atas, di bagian
barat, di samping).
Kelas VII
Slawi, .............................
Mengetahui
Kepala MTs Raden Fatah, Guru mata pelajaran
Drs. Ahmad Rofii ...................

NIP. NIP.-
Nomor : KD 4.2/…../20….

Setelah membaca dan mendiskusikan teks teks deskripsi yang dibaca secara kelompok /
deskripsi, siswa mampu:menyajikan data, individual:
gagasan, kesan dalam bentuk teks deskripsi
tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat ❖ Peserta didik melalui kelompok tampil untuk
bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) mempresentasikan hasil kerjanya
secara tulis dan lisan dengan memperhatikan 2.4 Menyimpulkan dan Penilaian Pembelajaran
struktur dan aspek kebahasaan baik secara lisan 2.4.1 Kesimpulan Pembelajaran
dan tulis. Siswa dan guru menyimpulkan hasil pembe-
2. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN belajaran yang telah berlangsung.
2.1 Alat dan bahan 2.4.2 Penilaian Pembelajaran
2.1.1 Alat: a. Sikap (spiritual dan sosial) Observasi
⮚ LCD proyektor (jurnal)
b. Pengetahuan
⮚ Laptop 1. Tes tertulis (Uraian)
2.1.2 Bahan: 2. Penugasan (Lembar Kerja)
c. Keterampilan :
⮚ Teks Deskripsi
2.1.3 Pertanyaan: 2. Produk (penilaian proyek)
1. Tentukan langkah penyusunan teks
Deskripsi!
2. Buatlah Contoh variasi judul pada
teks deskripsi!
3. Buatlah Contoh variasi identifikasi!
Kelas VII
Slawi, ..............................
Mengetahui
Drs. Ahmad Rofii ...................

NIP. NIP.-
Nomor : KD 3.3 /…../20….

Materi Pokok : Teks Narasi ( Cerita Fantasi )
Setelah membaca teks narasi (cerita fantasi), teks narasi ( cerita fantasi ) yang dibaca secara
siswa mampu: kelompok / individual:
1. Mengidentifikasi unsur-unsur teks narasi
(cerita fantasi)yang dibaca dan didengar ❖ Peserta didik melalui kelompok tampil untuk
2. Menceritakan kembali isi teks narasi mempresentasikan hasil kerjanya
(cerita fantasi)yang didengar dan dibaca 2.4 Menyimpulkan dan Penilaian Pembelajaran
2. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN 2.4.1 Kesimpulan Pembelajaran
2.1 Alat dan bahan Siswa dan guru menyimpulkan hasil pembe-
2.1.1 Alat: belajaran yang telah berlangsung.
⮚ LCD proyektor 2.4.2 Penilaian Pembelajaran
a. Sikap (spiritual dan sosial) Observasi
⮚ Laptop (jurnal)
2.1.2 Bahan: b. Pengetahuan
⮚ Teks Narasi ( Cerita Fantasi ) 1. Tes tertulis (Uraian)
2. Penugasan (Lembar Kerja)
2.1.3 Pertanyaan:
c. Keterampilan :
1. Simpulkan tokoh dan latar cerita
Fantasi!
2. Simpulkan urutan cerita fantasi!
3. Ceritakanlah kembali cerita fantasi
isi cerita fantasi di atas!
Kelas VII
Slawi, .............................
Mengetahui
Drs. Ahmad Rofii ...................

NIP. NIP.-
Nomor : KD 3.4 /…../20….

Setelah membaca dan mendiskusikan teks teks narasi ( cerita fantasi ) yang dibaca secara
cerita fantasi, siswa mampu:menelaah struktur kelompok / individual:
dan kebahasaan teks narasi (cerita fantasi) yang
dibaca dan didengar ❖ Peserta didik melalui kelompok tampil untuk
2. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN mempresentasikan hasil kerjanya
2.1 Alat dan bahan 2.4 Menyimpulkan dan Penilaian Pembelajaran
2.1.1 Alat: 2.4.1 Kesimpulan Pembelajaran
Siswa dan guru menyimpulkan hasil pembe-
⮚ LCD proyektor
⮚ Laptop 2.4.2 Penilaian Pembelajaran
2.1.2 Bahan: a. Sikap (spiritual dan sosial) Observasi
(jurnal)
⮚ Teks Narasi ( Cerita Fantasi )
b. Pengetahuan
2.1.3 Pertanyaan: 1. Tes tertulis (Uraian)
1. Rincilah struktur cerita fantasi di 2. Penugasan (Lembar Kerja)
atas! c. Keterampilan :
2. Simpulkan karakteristik bagian-
bagian struktur cerita fantasi
(orientasi, komplikasi, resolusi)!
3. Memperbaiki cerita fantasi dari
segi diksi dan kalimat dialog,
kesalahan tanda baca
4. Komentarilah cerita fantasi dari
segi struktur dan bahasanya!
Kelas VII
Slawi, ................................
Mengetahui
Drs. Ahmad Rofii ...................

NIP. NIP.-

Nomor : KD 4.4 /…../20….

Setelah membaca dan mendiskusikan teks cerita teks narasi ( cerita fantasi ) yang dibaca secara
fantasi, siswa mampu:menyajikan gagasan kelompok / individual:
kreatif dalam bentuk cerita fantasi secara lisan
dan tulis dengan memperhatikan struktur dan ❖ Peserta didik melalui kelompok tampil untuk
penggunaan bahasa mempresentasikan hasil kerjanya
2. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN 2.4 Menyimpulkan dan Penilaian Pembelajaran
2.1 Alat dan bahan 2.4.1 Kesimpulan Pembelajaran
2.1.1 Alat: Siswa dan guru menyimpulkan hasil pembe-
⮚ LCD proyektor
⮚ Laptop a. Sikap (spiritual dan sosial) Observasi
2.1.2 Bahan: (jurnal)
b. Pengetahuan
⮚ Teks Narasi ( Cerita Fantasi )
2.1.3 Pertanyaan:
1. Tulislah langkah menulis cerita
fantasi! c. Keterampilan :
2. Bagaimana menemukan ide cerita 1. Praktik (Penilaian Praktik)
fantasi? 2. Produk (penilaian proyek)
3. Galilah ide dengan membuat
fantasi dari topik lingkungan,
kecanggihan teknologi, para
pahlawan, atau topik lain yang
menarik perhatianmu!
Kelas VII
Slawi, .............................
Mengetahui
Drs. Ahmad Rofii ...................
NIP. NIP.-

Nomor : KD 3.5 - 4.5 /…../20….

Kelas / Semester : VII/ 1
Materi Pokok : Teks Prosedur
Setelah membaca teks prosedur, siswa mampu: teks prosedur yang dibaca secara kelompok /
1. mengidentifikasi teks prosedur tentang individual:
cara melakukan sesuatu dan cara membuat
(cara memainkan alat musik/ tarian daerah, ❖ Peserta didik melalui kelompok tampil untuk
cara membuat kuliner khas daerah, dll.) mempresentasikan hasil kerjanya
dari berbagai sumber yang dibaca dan 2.4 Menyimpulkan dan Penilaian Pembelajaran
didengar 2.4.1 Kesimpulan Pembelajaran
2. menyimpulkan isi teks prosedur tentang Siswa dan guru menyimpulkan hasil pembe-
cara memainkan alat musik daerah, tarian
daerah, cara membuat cinderamata,
dan/atau kuliner khas daerah) yang dibaca 2.4.2 Penilaian Pembelajaran
dan didengar. a. Sikap (spiritual dan sosial) Observasi
2. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN (jurnal)
2.1 Alat dan bahan b. Pengetahuan
2.1.1 Alat: 1. Tes tertulis (Uraian)
⮚ LCD proyektor
c. Keterampilan :
⮚ Laptop 1. Praktik (Penilaian Praktik)
2.1.2 Bahan: 2. Produk (penilaian proyek)
⮚ Teks Prosedur
2.1.3 Pertanyaan:
1. Apa tujuan teks prosedur?
2. Sebutkan tiga ciri teks prosedur
dari segi isinya?
3. Sebutkan ciri-ciri bahasa yang
digunakan dalam teks prosedur?
4. Berdasarkan tujuannya teks
prosedur dibagi menjadi tiga jenis
yaitu …..
Kelas VII
Slawi, .......................
Mengetahui
Drs. Ahmad Rofii ...................

NIP. NIP.-

Nomor : KD 3.6 /…../20….

Setelah membaca dan mendiskusikan teks teks prosedur yang dibaca secara kelompok /
prosedur siswa mampu:menelaah struktur dan individual:
aspek kebahasaan teks prosedur tentang cara
melakukan sesuatu dan cara membuat (cara ❖ Peserta didik melalui kelompok tampil untuk
memainkan alat musik/ tarian daerah, cara mempresentasikan hasil kerjanya
membuat kuliner khas daerah, dll.) dari berbagai 2.4 Menyimpulkan dan Penilaian Pembelajaran
sumber yang dibaca dan didengar. 2.4.1 Kesimpulan Pembelajaran
2. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
2.1 Alat dan bahan
2.1.1 Alat:
⮚ LCD proyektor a. Sikap (spiritual dan sosial) Observasi
(jurnal)
⮚ Laptop b. Pengetahuan
2.1.2 Bahan: 1. Tes tertulis (Uraian)
⮚ Teks Prosedur 2. Penugasan (Lembar Kerja)
2.1.3 Pertanyaan: c. Keterampilan :
1. Sebutkan struktur teks prosedur! 1. Praktik (Penilaian Praktik)
2. Bagian yang menyebutkan apa 2. Produk (penilaian proyek)
yang dibuat atau dilakukan dan
penulis mencoba menangkap minat
pembaca pada produk atau kegiatan
yang akan dibuat panduannya,
dengan menggunakan pilihan kata
yang mampu menarik perhatian
dan hindari ungkapan negatif
seperti “susah dilaksanakan” atau
“akan memakan waktu lama”)
dalam teks prosedur terdapat pada
bagian ….
3. Langkah dalam teks prosedur bisa
disajikan dalam dua bentuk, sebutkan!
Kelas VII
Slawi, ...............................
Mengetahui
Drs. Ahmad Rofii ...................

NIP. NIP.-

Nomor : KD 4.6 /…../20….

Setelah membaca dan mendiskusikan teks teks prosedur yang dibaca secara kelompok /
prosedur siswa mampu:menelaah struktur dan individual:
aspek kebahasaan teks prosedur tentang cara
melakukan sesuatu dan cara membuat (cara ❖ Peserta didik melalui kelompok tampil untuk
memainkan alat musik/ tarian daerah, cara mempresentasikan hasil kerjanya
membuat kuliner khas daerah, dll.) dari berbagai 2.4 Menyimpulkan dan Penilaian Pembelajaran
sumber yang dibaca dan didengar. 2.4.1 Kesimpulan Pembelajaran
2.1 Alat dan bahan
2.1.1 Alat:
⮚ LCD proyektor a. Sikap (spiritual dan sosial) Observasi
(jurnal)
2.1.2 Bahan: 1. Tes tertulis (Uraian)
⮚ Teks Prosedur 2. Penugasan (Lembar Kerja)
2.1.3 Pertanyaan: c. Keterampilan :
1. Sebutkan struktur teks prosedur! 1. Praktik (Penilaian Praktik)
2. Variasi judul pada teks prosedur 2. Produk (penilaian proyek)
dapat berupa ….
3. Bahan atau alat untuk
melaksanakan suatu prosedur dapat berupa
….
4. Langkah/tahapan dengan urutan
yang benar berupa tahapan yang
….
5. Amati kegiatan warga di sekitarmu
yang sedang membuat makanan
tradisional, melakukan tarian
tradisional!
Kelas VII
Slawi, ..............................
Mengetahui
Drs. Ahmad Rofii ...................

NIP. NIP.-

Nomor : KD 3.7 -4.7 /…../20….

Materi Pokok : Teks Laporan Hasil Observasi
Setelah membaca teks hasil observasi, siswa teks laporan hasil observasi yang dibaca secara
mampu: kelompok / individual:
1. mengidentifikasi informasi dari teks laporan
hasil observasi berupa buku pengetahuan yang ❖ Peserta didik melalui kelompok tampil untuk
dibaca atau diperdengarkan mempresentasikan hasil kerjanya
2. menyimpulkan isi teks laporan hasil observasi 2.4 Menyimpulkan dan Penilaian Pembelajaran
yang berupa buku pengetahuan yang dibaca
dan didengar 2.4.1 Kesimpulan Pembelajaran
2. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Siswa dan guru menyimpulkan hasil pembe-
2.1 Alat dan bahan belajaran yang telah berlangsung.
2.1.1 Alat: 2.4.2 Penilaian Pembelajaran
⮚ LCD proyektor (jurnal)
2.1.2 Bahan:
⮚ Teks Laporan Hasil Observasi c. Keterampilan :
2.1.3 Pertanyaan: 1. Praktik (Penilaian Praktik)
1. Teks yang berfungsi untuk 2. Produk (penilaian proyek)
memberikan informasi tentang
suatu objek atau situasi, setelah
diadakannya investigasi/
penelitian secara sistematis
disebut ….
2. Mengapa dikatakan laporan hasil
observasi?
3. Apa yang dibahas pada teks
tersebut?
4. Apa saja bagian-bagian yang
diperinci?Tuliskan ide pokok
paragraf yang diberi nomor ( satu
paragraf satu)
5. Tentukan kalimat utama pada teks
1 dan 2 di atas!
Kelas VII
Slawi, .........................
Mengetahui
Drs. Ahmad Rofii ...................

NIP. NIP.-

Nomor : KD 3.8 /…../20….

Materi Pokok : Teks Hasil Laporan Observasi
Setelah membaca dan mendiskusikan teks hasil observasi, teks laporan hasil observasi yang dibaca secara
siswa mampu:menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks
laporan hasil observasi yang berupa buku pengetahuan
kelompok / individual:
yang dibaca atau diperdengarkan
❖ Peserta didik melalui kelompok tampil untuk
2.LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
2.1 Alat dan bahan mempresentasikan hasil kerjanya
2.1.1 Alat: 2.4 Menyimpulkan dan Penilaian Pembelajaran
2.4.1 Kesimpulan Pembelajaran
⮚ LCD proyektor
⮚ Laptop belajaran yang telah berlangsung.
2.1.2 Bahan: 2.4.2 Penilaian Pembelajaran
⮚ Teks Laporan Hasil Observasi a. Sikap (spiritual dan sosial) Observasi
2.1.3 Pertanyaan: (jurnal)
1. Struktur teks laporan hasil observasi
mencakup …. b. Pengetahuan
2. Apa perbedaan perbedaan teks laporan 1. Tes tertulis (Uraian)
hasil observasi dan teks deskripsi dari 2. Penugasan (Lembar Kerja)
segi objek yang dibahas?
3. Kata atau gabungan kata yang dengan c. Keterampilan :
cermat mengungkapkan makna konsep, 1. Praktik (Penilaian Praktik)
proses, keadaan, atau sifat yang khas 2. Produk (penilaian proyek)
dalam bidang tertentu disebut ….
4. Sebutkan 3 contoh istilah biologi!
5. Pola pengembangan isi laporan
tergantung apa yang diobservasi. Tulislah
contoh pengembangan isi dalam teks
laporan hasil observasi.
6. Berdasarkan bentuknya maka terumbu
karang dapat dikelompokkan menjadi
dua. suntinglah kalimat yang
mengungkapkan klasifikasi tersebut!
gas buku halaman: Buku paket Bahasa Indonesia Kelas
VII
Slawi, .........................
Mengetahui
Drs. Ahmad Rofii ...................

NIP. NIP.-

Nomor : KD 4.8 /…../20….

Materi Pokok : Teks Hasil Observasi
Setelah membaca dan mendiskusikan teks hasil teks laporan hasil observasi yang dibaca secara
observasi, siswa mampu:menyajikan rangkuman kelompok / individual:
teks laporan hasil observasi yang berupa buku
pengetahuan secara lisan dan tulis dengan ❖ Peserta didik melalui kelompok tampil untuk
memperhatikan kaidah kebahasaan atau aspek mempresentasikan hasil kerjanya
lisan 2.4 Menyimpulkan dan Penilaian Pembelajaran
2.4.1 Kesimpulan Pembelajaran
2.1 Alat dan bahan
2.1.1 Alat:
⮚ LCD proyektor 2.4.2 Penilaian Pembelajaran
⮚ Laptop (jurnal)
2.1.2 Bahan: b. Pengetahuan
⮚ Teks Laporan Hasil Observasi 1. Tes tertulis (Uraian)
2.1.3 Pertanyaan: 2. Penugasan (Lembar Kerja)
1. Sebutkan langkah membuat teks c. Keterampilan :
laporan hasil observasi! 1. Praktik (Penilaian Praktik)
2. Tulislah penulisan judul yang sesuai 2. Produk (penilaian proyek)
dengan kaidah penulisan judul yang
tepat!
3. Bagaimanakah variasi identifikasi
yang dikembangkan dalam teks
tersebut?
4. Bagaimanakah variasi rincian bagian
pada teks tersebut?
Kelas VII
Slawi, ...........................
Mengetahui
Drs. Ahmad Rofii ...................

NIP. 19640408 199403 1001 NIP.-

RPP 1 Lembar Bhs Indo Kls 7 SMT 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP 1 Lembar Bhs Indo Kls 7 SMT 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Satuan Pendidikan : SMP

Lotu, 29 Desember 2021

WARTA PELITA ZAI

Nama Satuan Pendidikan : MTs Raden Fatah

Drs. Ahmad Rofii ...................

Nama Satuan Pendidikan : MTs Raden Fatah

Drs. Ahmad Rofii ...................

Nama Satuan Pendidikan : MTs Raden Fatah

Drs. Ahmad Rofii ...................

Nama Satuan Pendidikan : MTs Raden Fatah

Drs. Ahmad Rofii ...................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Satuan Pendidikan : MTs Raden Fatah

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Satuan Pendidikan : MTs Raden Fatah

Drs. Ahmad Rofii ...................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Satuan Pendidikan : MTs Raden Fatah

Drs. Ahmad Rofii ...................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Satuan Pendidikan : MTs Raden Fatah

Drs. Ahmad Rofii ...................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Satuan Pendidikan : MTs Raden Fatah

Drs. Ahmad Rofii ...................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Satuan Pendidikan : MTs Raden Fatah

Drs. Ahmad Rofii ...................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Satuan Pendidikan : MTs Raden Fatah

Drs. Ahmad Rofii ...................

Anda mungkin juga menyukai