TEORI BELAJAR

HUMANISTIK

OLEH : ANITA LISDIANA, M.PD

Teori belajar humanistik adalah suatu
pendekatan dalam psikologi pendidikan
yang menekankan pada peran aktif
individu dalam proses belajar. Teori ini
menekankan pentingnya aspek-aspek
psikologis seperti motivasi, kebutuhan, dan
pengalaman pribadi dalam proses belajar.
Salah satu teori belajar
humanistik yang terkenal adalah
Hierarki Kebutuhan Maslow.
Menurut Maslow, individu
memiliki lima tingkat kebutuhan
yang harus dipenuhi, dan belajar
adalah salah satu cara untuk
memenuhi kebutuhan-kebutuhan
tersebut. Berikut adalah hierarki
kebutuhan Maslow:
1. Kebutuhan Fisiologis: Ini adalah
kebutuhan dasar seperti makanan,
minuman, tidur, dan perlindungan dari
bahaya. Dalam pembelajaran IPS,
pendekatan ini dapat diaplikasikan
dengan memastikan siswa memiliki
lingkungan belajar yang aman dan
nyaman, serta menyediakan waktu
istirahat dan makan yang cukup
sehingga siswa dapat fokus pada
pembelajaran.
2. Kebutuhan untuk Rasa Aman: Ini
melibatkan keamanan fisik dan
emosional. Dalam pembelajaran IPS,
guru dapat menciptakan lingkungan
yang bebas dari intimidasi dan
ketidakamanan, sehingga siswa
merasa nyaman untuk berpartisipasi
dan berekspresi.
3. Kebutuhan untuk Sosialisasi: Ini
adalah kebutuhan akan hubungan
sosial, cinta, dan afiliasi. Dalam
pembelajaran IPS, kolaborasi
antara siswa dalam proyek-proyek
kelompok atau diskusi kelas dapat
memenuhi kebutuhan sosial ini.
Siswa dapat belajar dari
pengalaman berinteraksi dengan
teman sebaya mereka.
4. Kebutuhan untuk Penghargaan:
Ini adalah kebutuhan akan
penghargaan, pengakuan, dan
prestasi. Dalam pembelajaran IPS,
guru dapat memberikan pujian
dan umpan balik positif kepada
siswa ketika mereka mencapai
pencapaian akademik atau
berpartisipasi aktif dalam kelas.
5. Kebutuhan untuk Self-Actualization:
Ini adalah kebutuhan tertinggi yang
melibatkan pencapaian potensi individu
secara penuh. Dalam pembelajaran IPS,
guru dapat memotivasi siswa untuk
mengejar minat dan bakat mereka
sendiri, memungkinkan mereka untuk
mengembangkan diri mereka secara
maksimal..
Penerapan teori belajar humanistik dalam
pembelajaran IPS akan melibatkan
pendekatan yang memperhatikan aspek-
aspek psikologis dan emosional siswa,
serta memberikan kesempatan bagi
mereka untuk aktif dalam proses belajar,
berkolaborasi dengan teman sebaya, dan
mencapai potensi mereka secara penuh.
Pendekatan ini bertujuan untuk
menciptakan lingkungan belajar yang
mendukung pertumbuhan dan
pengembangan pribadi siswa.
Inti dari teori belajar humanistik adalah
bahwa individu memiliki kebutuhan
psikologis yang harus dipenuhi agar
mereka dapat belajar dan berkembang
secara optimal. Dengan memahami
kebutuhan-kebutuhan ini dan menciptakan
lingkungan pembelajaran yang mendukung
pertumbuhan pribadi, teori ini bertujuan
untuk meningkatkan kualitas pembelajaran
dan pengembangan individu secara
holistik.