LK 2.

2 Penentuan Solusi
Nama Mahasiswa: Reri Sugiarto
Asal Institusi: SMAS Pelita Raya

Masalah yang
Solusi yang
dipilih untuk Penyebab Masalah Deskripsi Kelebihan Kekuarangan Mitigasi
dipilih
diatasi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Tuliskan 1 Tuliskanlah apa Tuliskan solusi Jelaskan singkat solusi Apakah kelebihan dari solusi yang Apakah kelemahan Rencana mitigasi
persoalan yang penyebab setiap yang dipilih yang dipilih dipilih dari solusi yang kelemahan solusi
paling urgent masalah yang dari beberapa dipilih
yang telah diidentifikasi. alternatif yang
diidentifikasi sebelumnya
sebelumnya. telah
didiskusikan

Peserta didik Guru mengajar Model Direct Menjelaskan tujuan Guru mengendalikan pembelajaran perlu
tidak bisa dengan metode lama Istruction dan mempersiapkan isi materi dan urutan langsung bersandar mendorong dan
menerapkan yang lebih dominan siswa. informasi yang diterima pada kemampuan memotivasi siswa
gaya angkat peran guru daripada Guru memberikan oleh peserta didik sehingga peserta didik untukk berani
pesawat siswa pada materi apersepsi berupa dapat mempertahankan untuk bertanya materi
terbang pada Hukum Bernoulli pertanyaan fokus mengenai apa yang mengasimilasikan yang masih
materi Hukum "Mengapa pesawat harus dicapai oleh peserta informasi melalui kurang jelas.
guru menjelaskan kegiatan
Bernoulli bisa terangkat" didik. Apabila perlu guru
pelajaran tidak " Apa yang mendengarkan, menanyakan secara
diawali dengan mempengaruhi Dapat diterapkan secara mengamati, dan individual kepada
stimulasi, pesawat sehingga efektif dalam kelas yang mencatat. Karena siswa

guru langsung pesawat bisa besar maupun kecil tidak semua yang diperkirakan
memberitahukan terangkat" peserta didik belum jelas untuuk
semua konsep tanpa Dapat digunakan memiliki bertanya.
memberikan menayangkan video untuk menekankan keterampilan dalam
rangsangan kepada tentang pesawat poin-poin penting hal-hal tersebut, perlu lebih optimal
siswa untuk terbang atau guru masih harus mememberikan
berpikir pada kesulitan kesulitan yang mengajarkannya perhatian dan
materi Hukum Menyampaikan mungkin dihadapi peserta kepada peserta bimbingan kepada
Bernoulli tujuan dan didik sehingga hal-hal didik. kelompok
mempersiapkan tersebut yang masih
Peserta didik peserta didik Dalam strategi memiliki kesalahan
dapat diungkapkan.
merasa enggan pembelajaran
Dapat menjadi cara yang langsung, sulit
untuk mencoba Demonstrating efektif untuk mengajarkan untuk mengatasi
menerapkan gaya Guru informasi dan perbedaan
angkat pesawat mendemontrasikan pengetahuan faktual yang dalam hal
terbang pada bentuk airfoil sayap sangat terstruktur. kemampuan,
materi Hukum pesawat dan yang pengetahuan awal,
Bernoulli tidak airfoil kepada tingkat
peserta didik pembelajaran dan
Membimbing pemahaman, gaya
Pelatihan belajar, atau
ketertarikan
Guru membagikan peserta didik.
LKPD pada masing-
masing kelompok Karena peserta
dan melatih peserta didik hanya
didik cara kerja yang memiliki sedikit
ad di LKPD kesempatan untuk
Menelaah terlibat
pemahaman dan secara aktif, sulit
memberikan umpan bagi peserta didik
balik. untuk
Mengecek mengembangkan
pemahaman dengan keterampilan
meminta sosial dan
siswa menjelaskan interpersonal
proses terjadinya mereka.
gaya angkat pesawat
terbang
Memberikan
kesempatan untuk
pelatihan lanjutan
dan penerapan
Membimbing siswa
untuk
menyimpulkan
materi yang telah
disampaikan pada
pertemuan hari ini
dan
Mengevaluasi siswa
dengan memberikan
tugas mandiri