REFLEKSI INDIVIDU

Oleh : Nurjaman, S.Pd. - CGP Angkatan 9 Kab. Bandung Barat

1. Bayangkanlah kelas yang saat ini Anda ampu dengan segala keragaman murid-murid Anda.
Tentu, saya akan membayangkan sebuah kelas dengan beragam murid yang memiliki berbagai latar belakang, minat,
dan kebutuhan. Sebagai seorang guru, akan menjadi tanggung jawab saya untuk menciptakan lingkungan yang
mendukung perkembangan masing-masing siswa dan memastikan bahwa setiap siswa merasa diterima dan
diberdayakan dalam proses pembelajaran.

2. Apa yang telah Anda lakukan untuk melayani kemampuan murid yang berbeda? Apa yang Anda lakukan untuk
membuat proses pembelajaran menjadi lebih mudah untuk murid Anda? Apakah ada perlakuan yang berbeda yang
Anda lakukan? Jika ada, perlakuan seperti apa? Jika tidak ada, apa dampaknya terhadap murid Anda?
Dalam melayani murid dengan kemampuan yang berbeda saya melakukan hal-hal sebagai berikut :
a. Penyesuaian kurikulum untuk memenuhi beragam tingkat keterampilan siswa dengan memberikan tugas
tambahan kepada murid yang lebih unggul, serta menyediakan sumber daya tambahan untuk murid yang
memerlukan dukungan tambahan.
b. Menggunakan berbagai metode pengajaran untuk mengakomodasi gaya belajar yang berbeda diantaranya
penggunaan gambar, video, diskusi kelompok, serta menawarkan pilihan dalam cara siswa dapat
mengekspresikan pemahaman mereka.
c. Menggunakan teknologi dalam pembelajaran.
d. Menerapkan pendekatan inklusif di kelas, di mana semua siswa, termasuk murid yang berkebutuhan khusus,
terlibat dalam pembelajaran yang sama.
e. Kolaborasi dengan guru lain atau spesialis: Ketika siswa memiliki kebutuhan khusus yang kompleks untuk
merancang program pendidikan yang sesuai.
f. Memberikan dukungan tambahan dalam bentuk waktu tambahan, bimbingan pribadi, atau bahan bacaan
tambahan kepada siswa yang memerlukan bantuan.

3. Sebutkan tantangan-tantangan yang Anda hadapi dalam proses pembelajaran di kelas yang disebabkan oleh
keragaman murid-murid Anda tersebut? Tindakan-tindakan apa yang telah Anda lakukan untuk mengatasi
tantangan-tantangan tersebut?
a. Perbedaan tingkat kemampuan Siswa dalam kelas yang berbeda dalam mata pelajaran tertentu. Beberapa lebih
cepat memahami materi, sementara yang lain memerlukan waktu lebih lama. Untuk menghadapi hal ini yang
saya lakukan adalah Diferensiasi pengajaran dengan memberikan materi yang lebih menantang kepada siswa
yang lebih unggul, dan memberikan dukungan tambahan kepada siswa yang memerlukan bantuan.
b. Perbedaan gaya belajar Siswa. Beberapa lebih suka pembelajaran visual, sementara yang lain lebih suka
pembelajaran kinestetik atau auditori. Yang saya lakukan adalah Penggunaan berbagai metode pengajaran dan
menggunakan berbagai strategi pengajaran, seperti gambar, video, diskusi, atau eksperimen praktis, untuk
mencakup beragam gaya belajar.
c. Perbedaan latar belakang budaya dan bahasa. Tindakan yang saya lakukan adalah menciptakan yang
menghormati dan merayakan keragaman budaya dan menggunakan materi dan contoh yang relevan dengan
latar belakang budaya siswa.
d. Perbedaan minat dan motivasi Siswa. Tidakan yang saya lakukan menciptakan materi yang relevan dengan minat
siswa atau menjelaskan bagaimana materi terkait dengan kehidupan sehari-hari mereka.

4. Menurut Anda, untuk mengakomodasi tantangan yang terkait dengan keragaman murid tersebut, bagaimana
seharusnya pembelajaran itu dirancang, dilaksanakan, dan dievaluasi?
Dalam mengakomodasi tantangan yang terkait dengan keragaman murid dalam pembelajaran dapat dilakukan
dengan cara:
a. Desain pembelajaran dengan penerapan kurikulum yang fleksibel, memberikan materi yang beragam dan
mengkolaborasikan dengan sosial budaya murid.
b. pelaksanaan pembelajaran direfensiasi dengan metode pembelajaran yang sesuai gaya belajar murid.
c. Selalu mengevaluasi pembelajaran dengan objektif dan adil.
d. Melibatkan orangtua, masyarakat dan komunitas praktisi dalam peroses pendidikan murid.