LKPD Polimer

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas / Semester : XII/ 2

A. PETUNJUK UNTUK SISWA

1. Baca tujuan pembelajaran dan indikator pencapaian kompetensi yang tercantum dalam
LKPD.
2. Dengan bimbingan guru, diskusikan materi prasyarat yang tercantum pada kolom
Materi Esensial.
3. Setiap peserta didik dalam kelompokmasing-masingmengeksplorasi (mencermati dan
mendiskusikan dalam kelompok) tentang model yang diberikan dalam LKPD, guru
bertindak sebagai fasilitator.
4. Berdasarkan pemahaman terhadap model dan informasiserta pengalaman hidup, maka
jawablah pertanyaan-pertanyaan yang diberikan dalam topik pertanyaan kunci.
5. Peserta didik yang telah menemukan jawaban dari suatu pertanyaan, bertanggung
jawab untuk menjelaskan jawabannya kepada teman yang belum paham dalam
kelompoknya.
6. Peserta didik yang tidak mampu menjawab suatu pertanyaan, diharuskan membuat
satu atau lebih pertanyaan dengan kalimat yang baik (kalimat sendiri, jelas dan ringkas)
kepada anggota kelompok yang lain.
7. Untuk memperkuat ide-ide yang telah terbangun dan berlatih menerapkan ide-ide
pada situasi yang baru, maka kerjakanlah sejumlah latihan dan soal aplikasi yang
diberikan.
8. Setiap kelompok diharuskan menyampaikan kesimpulan hasil kinerja kelompoknya dan
kelompok lain diminta untuk menanggapi, sedangkan guru melakukan penguatan sesuai
dengan tujuan pembelajaran.

791
 Kompetensi Dasar dari KI 3 Kompetensi Dasar dari KI 4

3.11 Menganalisis struktur, tata nama, sifat 4.11 Menganalisis hasil penelusuran
dan penggolongan makromolekul. informasi mengenai pembuatan
dan dampak suatu produk dari
makromolekul.

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Pengetahuan: Keterampilan:

3.11.1 Menyimpulkan pengertian polimer.

3.11.2 Menganalisis polimer berdasarkan
sumbernya.
3.11.3 Menganalisis polimer berdasarkan jenis
monomer penyusunnya.

Tujuan Pembelajaran

Melalui pembelajaran Inkuiri Terbimbing dengan menggali informasi dari berbagai

sumber belajar, penyelidikan sederhana dan mengolah informasi diharapkan peserta
didik terlibat aktif selama proses belajar mengajar berlangsung, memiliki sikap ingin
tahu, teliti, dalam melakukan pengamatan dan bertanggungjawab dalam menyampaikan
pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik serta dapat menganalisis
struktur, tata nama , sifat dan penggolongan makromolekul serta dapat menganalisis
hasil penelusuran informasi mengenai pembuatan dan dampak suatu produk dari
makromolekul.

792
 Indikator Pencapaian Kompetensi: Menyimpulkan pengertian polimer.

ORIENTASI
INFORMASI

Istilah polimer sudah tidak asing terdengar oleh kita. Tanpa kita sadari, ternyata
kita tidak dapat lepas dari penggunaan polimer dalam segala aspek kehidupan. Mulai
dari kendaraan, mainan anak-anak, beberapa peralatan rumah tangga seperti
baskom, teflon, dispenser, gallon air, plastik yang digunakan sebagai kemasan barang-
barang bawaan. Pernahkah terlintas oleh Ananda bahwa benda-benda tersebut
merupakan polimer? Belum lagi makanan yang kita konsumsi sehari-hari yang banyak
mengandung polisakarida, protein, dan lemak juga merupakan polimer yang
disediakan oleh Tuhan kepada kita.

Polimer terdiri dari ribuan bahkan jutaan senyawa, hal ini dapat dilihat dari massa
molar polimer yang sangat besar, mulai dari ribuan hingga jutaan (Chang, 2005: 290).
Untuk memudahkan dalam penulisan polimer yaitu monomer dikalikan dengan n, n
menunjukkan jumlah pengulangan monomer sebanyak ribuan bahkan jutaan kali.

EKSPLORASI & PEMBENTUKAN KONSEP

MODEL 1

Polimer Monomer

1
polivinil klorida vinil klorida

polietana etena

3
Isoprene
poliisoprena

793
PERTANYAAN KUNCI

1. Berdasarkan model 1, apa nama polimer pada no 1, no 2, no 3?

Jawab:
No 1……………………………………………………………………………………………………………………………………
No 2……………………………………………………………………………………………………………………………………
No 3……………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Berdasarkan model 1, apa nama monomer dari masing-masing polimer?

Jawab:
Polimer 1……………………………………………………………………………………………………………………………
Polimer 2……………………………………………………………………………………………………………………………
Polimer 3……………………………………………………………………………………………………………………………

3. Berdasarkan model 1, apa perbedaan antara polimer dan monomer dilihat dari jenis ikatan
yang terbentuk?
Jawab:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Berdasarkan jawaban soal no 1 dan 2, apa perbedaan antara polimer dan monomer dilihat
dari penamaannya?
Jawab:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. Berdasarkan jawaban soal no 1 dan 2, bagaimana cara pemberian nama pada polimer?
Jawab:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

6. Berdasarkan jawaban soal no 1 sampai 5, jelaskan yang dimaksud dengan polimer!

Jawab:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

794
 APLIKASI

LATIHAN

1. Buatlah dimer, tetramer dan polimer dari monomer-monomer berikut!

No Monomer Dimer Tetramer Polimer

.
1.

Propena
2.
tetrafluoroetena
3.

Metanal

2. Tentukanlah monomer dari masing-masing polimer berikut!

a.
polimetanal
…………………………………………………………………………………………………………………………………………

b.

polivinil alcohol

…………………………………………………………………………………………………………………………………………

PENUTUP

KESIMPULAN

795
 Indikator Pencapaian Kompetensi : Menganalisis polimer berdasarkan sumbernya.

ORIENTASI

Informasi

Di alam, dapat dijumpai polimer dimana-mana bahkan di dalam tubuh sekalipun.

Pernahkah Ananda pergi ke pasar atau toko? Ketika kita membeli sesuatu di pasar,
pedagang akan menempatkan belanjaan kita dalam tas plastic. Tas plastic termasuk
polimer sintesis. Mengapa demikian?

EKSPLORASI & PEMBENTUKAN KONSEP

MODEL 2. a Polimer Alam

(d) Poliisoprena
MODEL 2. b Polimer Sintesis

PVC (polivinil
polietena
klorida) polistirena PTFE (poli tetra
fluoro etena) Polipropena

Poli vinil sianida nilon dacron

polibutadiena Kevlar
(poliakrilonitril)

796
PERTANYAAN KUNCI

1. Berdasarkan model 2.a, apa saja yang termasuk polimer alam?

Jawab:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Berdasarkan model 2.b, apa saja yang termasuk polimer sintesis?
Jawab:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Berdasarkan jawaban soal no 1, berasal dari manakah polimer pada model 2.a ?Alam atau
Pabrik?
Jawab:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Berdasarkan jawaban soal no 2, berasal dari manakah polimer pada gambar 2? alam atau
pabrik?
Jawab:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. Berdasarkan jawaban soal no 1 sampai soal no 4, bagaimana cara membedakan polimer
alam dengan polimer sintesis?
Jawab:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………

797
 APLIKASI

LATIHAN

Kelompokkanlah benda-benda di bawah ke dalam polimer alam atau polimer sintesis,

jelaskan!

Polietena protein lemak poliisoprena

PVC

amilum/pati
Polivinil klorida bakelit Polietena
Asam amino

PENUTUP

KESIMPULAN

Polimer alam dan polimer sintesis dapat dibedakan dengan cara…..

798
 Indikator Pencapaian Kompetensi : Menganalisis polimer berdasarkan jenis monomer
penyusunnya.

EKSPLORASI & PEMBENTUKAN KONSEP

MODEL 3. A

HOMOPOLIMER MONOMER

1 HH
CC
H
polivinil klorida
I
vinil klorida

2
H H H H H H H H H H
C CO C CO C CO C CO C CO
H H H H H
H H H
Polivinil alkohol
H H
Vinil alkohol

KOPOLIMER MONOMER

3 O O
HC OCH
asam benzena-1,4-
dikarboksilat
kevlar

HNONH
H H 1,4-
diaminobenzena

799
 4
O O
HC OCH
asam benzena-1,4-

CCdikarboksilat
dacron
O O
HH
H H
Etana-1,2-diol

2 2

MODEL 3. b

Tipe Struktur
Homopolime
r
Kopolimer Polimer tidak beraturan(acak)

Polimer selang-seling

Polimer blok

Polimer bercabang

Keterangan:

: 1 monomer

800
PERTANYAAN KUNCI

1. Berdasarkan model 3.a, apa nama polimer yang tergolong ke dalam homopolimer?
tentukan monomernya!
Jawab:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Berdasarkan model 3.a, apa nama polimer yang tergolong ke dalam kopolimer? Tentukan
monomernya!
Jawab:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Berdasarkan jawaban soal no 1, mengapa polimer tersebut digolongkan ke dalam
homopolimer? (lihat jenis polimer penyusunnya!)
Jawab:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Berdasarkan jawaban soal no 1, mengapa polimer tersebut digolongkan ke dalam
kopolimer? (lihat jenis polimer penyusunnya!)
Jawab:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. Berdasarkan model 3.b, ada berapa jenis polimer yang tergolong ke dalam kopolimer? Apa
saja?
Jawab:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
6. Berdasarkan model 3.b, jika lingkaran berwarna merah disimbolkan dengan huruf A dan
lingkaran hitam disimbolkan huruf B. Bagaimana tipe strukturnya? (tulis pengulangan
monomernya!)
Jawab:
Polimer acak…………………………………………………………………………………………………………………………
Polimer selang-seling……………………………………………………………………………………………………………
Polimer blok…………………………………………………………………………………………………………………………
Polimer bercabang………………………………………………………………………………………………………………

801
 7. Berdasarkan jawaban soal no 1 sampai 6, bagaimana struktur penyusun polimer? Jelaskan!
Jawab:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………

APLIKASI

LATIHAN

Isilah tabel di bawah, kelompokkanlah mana yang termasuk homopolimer dan kopolimer!

No Polimer Monomer Homopolimer

. / kopolimer

1.
H H HH H H H H
C C CC C C C C
H H H H
O
O

Polistirena

2.

Nilon 6,6
3.

Polietena

4.
H H HH H H H H
C CC C CC C CC C CC
H HH H H HH H Polipropena

3 3 3 3 802
PENUTUP

KESIMPULAN

803
 DAFTAR PUSTAKA

Chang, Raymond. 2010. Chemistry, Tenth Edition. USA: The McGraw-Hill Companies,
Inc.

Sudarrmo, Unggul. 2013. Kimia untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta: Erlangga.

Syukri. 1999. Kimia Dasar 1. Bandung : ITB.

Waatoni, dkk. 2018. Kimia untuk SMA/MA Kelas Xll. Bandung: Yrama Widya.

804