PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA DI SD

(PDGK 4204)
JAWABAN TES FORMATIF 1 DAN FORMATIF 2
MODUL 2

OLEH

SALMIA, R.

NIM : 859550023

UPBJJ MAJENE
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TERBUKA
TAHUN 2023
 MODUL 2
PEMEROLEHAN BAHASA ANAK

KB 1: PEMEROLEHAN BAHASA PERTAMA

TES FORMATIF 1
1. Setiap anak memiliki potensi bawaan untuk mempelajari dan menguasai bahasa
pernyataan tersebut merupakan pandangan dari kelompok …
A. Behavioristik
B. Kognitif
C. Nativistik
D. Akademisi
Jawaban : C. Nativistik
2. Kegiatan pemerolehan Bahasa anak terjadi dalam situasi berikut, kecuali....
A. Tanpa disadari dan beban
B. Kebutuhan yang dirasakan anak
C. Melalui kegiatan berbahasa langsung
D. Dalam pembelajaran resmi
Jawaban : D. Dalam pembelajaran resmi
3. Kemampuan berbahasa yang pertama kali dimiliki anak adalah....
A. Menyimak
B. Berbicara
C. Membaca
D. Menulis
Jawaban : A. Menyimak

”Sehar dibesarkan oleh ayah yang berasal dari Lampung dan ibu dari Bugis.
Mereka hidup dalam lingkungan masyarakat berbahasa Sunda. Dalam berkomunikasi
dengan Sehar, Ayah-Ibunya menggunakan bahasa Indonesia. Sementara itu karena
hidup di lingkungan masyarakat berbahasa Sunda, Sehar pun berkomunikasi dengan
teman dan masyarakat sekitar dalam bahasa Sunda’’.
4. Berdasarkan informasi tersebut, berikut ini kesimpulan yang benar mengenai
pemerolehan bahasa Sehar, kecuali ....
A. Pemerolehan bahasa bersifat serentak
B. Pemerolehan bahasa bersifat beruntung
 C. Pemerolehan bahasa pertamanya bahasa indonesia
D. Pemerolehan bahasa pertamanya bahasa indonesia dan bahasa Sunda
Jawaban : B. Pemerolehanbahasabersifatberuntung
5. Memperhatikan jumlah Bahasa yang dikuasai Sehar maka kasus Sehar Sunda nomor 4
di atas disebut pemerolehan ….
A. Ekabahasa
B. Dwibahasa
C. Multibahasa
D. Ragam Bahasa
Jawaban : B. Dwibahasa

“Panca adalah seorang anak usia tiga tahun. Ketika berusia duan tahun, Panca
sakit cukup parah yang membuat perkembangan mentalnya terhambat. Keadaan
tersebut membuat orang tuanya merasa malu dan khawatir anaknya menjadi bahan
cemoohan sehingga Panca jarang dibawa keluar rumah untuk bergaul dengan teman
seusianya dan Masyarakat sekitar. Akibatnya, perkembangan berbahasa panca semakin
sangat tertinggal dibandingkan dengan perkembangan Bahasa anak seusianya’’.

6. Berdasarkan informasi tersebut, faktor yang paling mempengaruhi perkembangan

bahasa Panca adalah …
A. Faktor motivasi dan lingkungan
B. Faktor biologis dan intelektual
C. Faktor intelektual dan lingkungan
D. Faktor motivasi dan biologis
Jawaban : C. Faktor intelektual dan lingkungan

Perhatian dialog Andi, usia tiga tahun, dengan ayahnya, berikut ini!
Andi : ‘’ Pak…!’’.
Bapak : ‘’Ya sayang!’’.
Andi : ‘’Ayam makan ama mamahnya,’’ seraya tangannya menunjuk induk ayam
yang sedang mematuk-matuk makanan dengan anaknya. (ama=sama atau
dengan).
Bapak : ‘’ Oh, ya. Ayam makandenganinduknya. Lucu, ya’’.
Andi : ‘’Ndi makan pa!’’ Ujar Andi minta makan
 Bapak : ’’Oh, Andi mau makan, sayang. Makan sama ayam?’’.
Andi : ’’Iya!’’
Bapak : ’’...?’’.
7. Dari contoh dialog tersebut, bantuan belajar Bahasa yang dilakukan Andi pada contoh
dialog soal Andi adalah sebagai berikut, kecuali ....
A. Menegaskan kembali
B. Memberikan kembali
C. Menamai
D. Bahasa semang
Jawaban : D. Bahasa semang
8. Apakah strategi belajar bahasa yang dilakukan Andi pada contoh dialog soal nomor 7 di
atas?
A. Mengalami langsung
B. Mengingat
C. Meniru
D. Bermain
Jawaban : A. Mengalami langsung
9. Perkembangan Bahasa Andi pada contoh nomor 7 di atas berada pada fase….
A. Pralinguistik
B. Satu-kata
C. Dua-kata
D. Banyak kata
Jawaban : D. Banyak kata
10. Kesalahan berbahasa pada anak dianggap wajar karena alasan berikut, kecuali....
A. Belajar dan penguasaan bahasa anak bertatap
B. Anak belajar bahasa melalui uji coba
C. Dunia anak adalah dunia bermain sehingga belajar Bahasa pun dilakukan sambil
bermain
D. Penguasaan bahasa anak seiring dengan pertumbuhan fisik, mental, sosial, dan
intelektualnya
Jawaban : C. Dunia anak adalah dunia bermain sehingga belajar Bahasa pun
dilakukan sambil bermain
KB 2 : PEMEROLEHAN BAHASA KEDUA

TES FORMATIF 2

1. Sejak usia tiga tahun Indra telah menggunakan bahasa Bali dan bahasa Indonesia dalam
berkomunikasi dengan keluarga dan masyarakat sekitarnya. Ketika usia tujuh tahun,
Indra mengikuti orang tuanya bertugas ke luar negeri. Di negeri orang Indra pun belajar
dan menggunakan bahasa Inggris dan bahasa Prancis dalam berkomunikasi.
Dengan mengacu pada informasi tersebut, bahasa kedua Indra adalah bahasa....
A. Bali
B. Indonesia
C. Inggris
D. Inggris dan Prancis
Jawaban : D.Inggris dan Prancis
2. Ketika di luar negeri, Indra tidak hanya mempelajari bahasa Inggris di sekolah, tetapi
juga dalam berinteraksi dengan teman-teman dan lingkungannya.”Penguasaan bahasa
Inggris dilakukan Indra melalui...
A. Pembelajaran formal di sekolah
B. kegiatan berbahasa dalam situasi riel
C. Interaksi langsung dengan pengguna bahasa Inggris
D. Pembelajaran dan praktik langsung dalam berkomunikasi
Jawaban : D.Pembelajaran dan praktik langsung dalamberkomunikasi
3. Anak-anak hingga usia pubertas akan lebih cepat mempelajari dan menguasai B2
Daripada orang dewasa karena alasan berikut, kecuali....
A. anak-anak memiliki waktu yang lebih leluasa dibandingkan dengan orangDewasa
dalam berinteraksi dengan pengguna B2
B. orang dewasa kerap dihinggapi rasa sungkan dan takut salah dibandingkan dengan
anak-anak
C. Orang dewasa sungkan atau malas bersosialisasi dan berinteraksi dengan pengguna
B2 dibandingkan dengan anak-anak
D. Kelenturan alat ucap, kesiapan otak, dan kekangan BI pada anak-anak tidak sekaku
pada orang dewasa
Jawaban : C. Orang dewasa sungkan atau malas bersosialisasi dan
berinteraksi dengan pengguna B2 dibandingkan dengan anak-
anak
4. “Bagi anak-anak di daerah yang agak terisolasi, bahasa Indonesia umumnya menjadi
B2. Meskipun di sekolah diajarkan bahasa Indonesia, dalam berkomunikasi dengan
guru, teman-teman, keluarga, dan masyarakat, mereka lebih banyak menggunakan
bahasa daerah. Pemerolehan bahasa Indonesia anak pun tidak menggembirakan.”
Berdasarkan informasi tersebut, kemungkinan lemahnya perolehan anak disebabkan
oleh hal-hal berikut, kecuali.....
A. guru bahasa Indonesia tidak memiliki penguasaan bahasa Indonesia yang cukup
B. Anak kurang mendapatkan pengalaman langsung berbahasa, baik yang bersifat lisan
maupun tertulis
C. anak memiliki beban psikologis untuk menggunakan bahasa Indonesia,baik dalam
pergaulan dengan teman, keluarga, masyarakat, bahkan sekolah
D. Tidak cukup masukan bahasa dan cara berbahasa Indonesia bagi anak-anak
Jawaban : A. Guru bahasa Indonesia tidak memiliki penguasaan bahasa
Indonesia yang cukup
5. Bahwa pembelajar yang tidak memiliki motivasi yang kuat akan sulit menguasai B2,
merupakan pendapat dari....
A. Model akulturasi
B. Teori akomodasi
C. Model neurofungsional
D. model monitor
Jawaban : B. Teori akomodasi
6. Menurut Teori Wacana keberhasilan pemerolehan B2 akan dipengaruhi oleh...
A. tingkat keterlibatan pembelajar dalam berkomunikasi
B. Penguasaan pembelajar atas struktur BI-nya
C. fungsi dan keseimbangan belahan otak kiri dan kanan
D. Kemampuan menyesuaikan diri dengan budaya pengguna B2
Jawaban : A. Tingkat keterlibatan pembelajar dalam berkomunikasi

7. “Dalam berkomunikasi, pembelajar B2 tidak perlu takut salah karena pengguna B2

akan menyesuaikannya dengan makna yang dimaksudkan oleh pembelajar.”Pendapat
tersebut diungkapkan oleh...
A. model akulturasi
B. teori akomodasi
C. teori wacana
 D. Model monitor
Jawaban : C. Teori Wacana
8. Menurut Model Monitor salah satu keberhasilan anak dalampemerolehan B2 adalah.....
A. Kuatnya penguasaan kaidah bahasa formal B2 yang dikuasai oleh anak
B. Adanya rasa percaya diri serta tidak adanya rasa malu apa bila salah
C. Mudahnya membaurkan diri dengan budaya kelompok pengguna B2
D. kemampuan menirukan dan menghafalkan masukan yang diperoleh
Jawaban : B. Adanya rasa percaya diri serta tidak adanya rasa malu apabila
salah
9. Menurut Model Monitor keberhasilan pembelajaran B2 terjadi apabila....
A. masukan B2 yang diperoleh pembelajar berada di bawah tingkat penguasaannya
B. masukan B2 yang diperoleh pembelajar berada pada tingkat yang sama dengan
penguasaannya
C. masukan B2 yang diperoleh pembelajar berada satu tingkat lebih tinggi diatas
penguasaannya
D. masukan B2 yang diperoleh pembelajar berada beberapa tingkat lebihtinggi dari
penguasaannya
Jawaban : C. Masukan B2 yang diperoleh pembelajar berada satu tingkat
lebih tinggi di atas penguasaannya
10. Perkembangan pemerolehan B2 terjadi sebagai akibat pemerolehan kaidah- kaidah baru
B2 melalui keterlibatan pembelajar dalam berbagai tipe wacana dan pengaktifan
kaidah-kaidah B2 yang sudah dimilikinya yang merupakan pandangan dari...
A. model akulturasi
B. hipotesis universal
C. teori neurofungsional
D. model kompetensi variabel
Jawaban : D.Model kompetensi variabel